สัญลักษณ์แห่งความทรงจ...

74
สัญลักษณ์แห่งความทรงจา โดย นางสาวนิลรัตน์ ปัททุม วิทยานิพนธ์นี ้เป็นส่วนหนึ ่งของการศึกษาตามหลักสูตรปริญญาศิลปมหาบัณฑิต สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร ปีการศึกษา 2559 ลิขสิทธิ ์ของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร

Upload: others

Post on 16-Nov-2019

1 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

สญลกษณแหงความทรงจ า

โดย

นางสาวนลรตน ปททม

วทยานพนธนเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรปรญญาศลปมหาบณฑต

สาขาวชาทศนศลปศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร

ปการศกษา 2559

ลขสทธของบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร

Page 2: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

สญลกษณแหงความทรงจ า

โดย

นางสาวนลรตน ปททม

วทยานพนธนเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรปรญญาศลปมหาบณฑต

สาขาวชาทศนศลปศกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร

ปการศกษา 2559

ลขสทธของบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร

Page 3: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

THE MEMORIAL

By

Miss Ninrat Pattoom

A Thesis Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree

Master of Fine Arts Program in Visual Arts Education

Graduate School, Silpakorn University

Academic Year 2016

Copyright of Graduate School, Silpakorn University

Page 4: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร อนมตใหวทยานพนธเรอง “สญลกษณแหงความ

ทรงจ า” เสนอโดย นางสาวนลรตน ปททม เปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรปรญญาศลป

มหาบณฑต สาขาวชาทศนศลปศกษา

……………………………………………….

(รองศาสตราจารย ดร.ปานใจ ธารทศนวงศ)

คณบดบณฑตวทยาลย

วนท..........เดอน.................... พ.ศ...........

อาจารยทปรกษาวทยานพนธ

1.ผชวยศาสตราจารยวนทนย ศรพฒนานนทกร

2.ผชวยศาสตราจารยวรญญา ดวงรตน

3.อาจารย ดร. วสตร โพธเงน

คณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธ

…………………………………… ประธานกรรมการ

(ศาสตราจารยเกยรตคณปรชา เถาทอง)

…………./……………./………………

………………………………….... กรรมการ ………………………………....กรรมการ

(รองศาสตราจารยปรญญา ตนตสข) (ผชวยศาสตราจารยวนทนย ศรพฒนานนทกร)

…………./……………./……………… …………./……………./………………

………………………………….... กรรมการ ………………………………..กรรมการ

(ผชวยศาสตราจารยวรญญา ดวงรตน) (อาจารย ดร. วสตร โพธเงน)

…………./……………./……………… …………./……………./…….........

Page 5: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

57901312: สาขาวชาทศนศลปศกษา ค าส าคญ: สญลกษณแหงความทรงจ า นลรตน ปททม: สญลกษณแหงความทรงจ า. อาจารยทปรกษาวทยานพนธ: ผศ.วนทนย ศรพฒนานนทกร, ผศ.วรญญา ดวงรตน, อ.ดร.วสตร โพธเงน. 70 หนา

วทยานพนธหวขอเรอง สญลกษณแหงความทรงจ า มวตถประสงคเพอถายทอด ความทรงจ าความรก ความผกพน ในครอบครวทอยห างไกลกนเปนจดเรมตนเกดแรงบนดาลใจในการถายทอดเรองราวอารมณความรสกผานกระบวนการสรางสรรคดวยวธการมดผา เพอใหเกดเ นอหาของครอบครวโดยอาศยเสอผา เครองน งหม หลอดดาย ทผานการใชแลวมาเปนสอในการแสดงออกเปนรปผลงานสอผสม เพอตอบสนองความอบอนและคณคาของความรกทถายทอดลงไปในผลงาน ขอบเขตของการศกษาแบงออกเปน 3 สวนไดแก 1) ขอบเขตดานเ นอหา ศกษาลวดลายผาทอพนบานทอยในกลมฝมอทอผาแมบานและสภาพแวดลอมครอบครวของขาพเจา 2) ขอบเขตดานรปแบบ ลวดลายผาของพนบานในพนท ผสมผสานกบจนตนาการสวนตวถายทอดเรองราวความรกความผกพนน าไปสการสรางสรรคผลงานศลปะ 3) ขอบเขตดานเทคนค การสรางสรรคผลงานศลปะสอผสมโดยเทคนคการเยบผาดวยมอ แสดงออกดวยเทคนคการพนผา สรางรายละเอยดสวนใหญใช เทคนคเ ยบผาตอกน ผสมใจดาย เ รยงตอเ ปนภาพลวดลายสรางบรรยากาศดวยสพนหลายน าหนก เพอใหเกดมตทเกดขนในผนผา วทยานพนธหวขอเรอง “สญลกษณแหงความทรงจ า” เปนการสรางสรรคผลงานโดยมแรง

บนดาลใจจากแนวความคดสวนตวเพอตอบสนองความคดถงทมตอครอบครวปลกใจใหไดอยใกล

กนเพอใหผพบเหนผลงาน ไดเหนความงามของผนผา ไดรสกคลอยตาม และเปนทยอมรบในสงคม

แสดงออกมาเปนผลงานศลปะดานสอผสม รปแบบกงนามธรรม โดยผานกระบวนการสรางสรรค

ผลงานจ านวน 2 ชน ผานเทคนคการพนผาทผานการใชแลว น ามาสรางสรรคเปนผลงานศลปะ

สาขาวชาทศนศลปศกษา บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร ลายมอชอนกศกษา....................................................................... ปการศกษา 2559 ลายมอชออาจารยทปรกษา 1................................ 2.................................... 3..................................

Page 6: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

57901312: MAJOR: VISUAL ARTS EDUCATION

KEY WORD: THE MEMORIAL

NINRAT PATTOOM: DIMENSION OF INCIDENCE ANGLE

THESIS ADVISORS: ASST PROF. WANTANEE SIRIPATTANANUNTAKUL ASST PROF.

WIRANYA DUANGRAT AND WISUD PO NGERN, Ph.D 70 pp.

Thesis under the topic “the Memorial” aim to convey memories of love and

commitment of a long-distance family that is the inspiration starting point for conveying emotion

and feeling through the creative process of ways to bundle and bolt in order to strengthen the content

of the family via used clothing and spool as the medium in expressing the mixed media works. To

meet the warmth and love merit that convey through the works.

The scope of the study is divided into three parts: 1) the scope of content. Study the hand-woven

cloth patterns of folk crafts and my family environment 2) the scope of patterns folk crafts cloth

format in the local area, combining with my own imagination conveying the personal stories of

love and commitment which leading to the art creation 3) the scope of technique, The creation of

mixed media artwork by hand sewn ,moreover, expressing by bundling and bolting included,

quilting mixed with spools to get cloth pattern, facilitate the atmosphere by using multiple weight

of neutral colors to create the dimensional cloth.

This thesis topic, "the Memorial" is the creations that inspired by personal aspect, responding

towards family yearning to lessen those feelings of artist while the audiences who inspect the work

would go along with the work with appreciation, as works of art displayed in 2 pieces of semi-

abstract mixed media format.

Program of Visual Arts Education Graduate School, Silpakorn University

Student’s signature..............................................……….. Academic Year 2016

Thesis Advisors’ signature 1.............................. 2............................. 3................................

Page 7: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

กตตกรรมประกาศ

ในการสรางสรรคผลงานวทยานพนธ “สญลกษณแหงความทรงจ า”ส าเ รจไดดวยความอนเคราะ หของบคคลหลายทานซงไมอาจน ามากลาวไดทงหมดและในครงนตองขอกราบขอบพระคณ ผ ชวยศาสตราจารย วนทนย ผ ชวยศาสตราจารย วรญญา ดวงรตน และอาจารย ดร. วสตร โพธเ งน อาจารยทปรกษาโครงการวทยานพนธ ทใหการชวยเหลอ ใหค าแนะน าทงดานความคด และวธการสรางสรรคผลงาน รวมถงคอยดแลใหค าปรกษาตลอดการสรางสรรคผลงานวทยานพนธใหดยงๆขนไป

ขอกรอบขอบพระคณอาจารยคณะจตรกรรมประตมากรรมและภาพพมพและศกษาศาสตรทกทานทคอยใหความร คอยชแนะ ในการเรยนและสรางสรรควทยานพนธ

ขอกราบขอบพระคณบดามารดา และ ครอบครวคนหาญ ทเ ลยงดอบรมสงสอน แนะน า ตกเตอน ใหก าลงใจ และใหการสนบสนนทนในการศกษาเลาเรยน ศกษาจนถงปจจบน

ขอบคณเพอนๆ ทศนศลปศกษารน 6 และเจาหนาทคณะจตรกรรมประตมากรรมและภาพพมพและศกษาศาสตรและเจาหนาทบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากรทกทานทคอยชวยเหลอและใ หค าแนะน ารวมกบมตรภาพดๆและความทรงจ า ทดตลอดระยะ เวลา ในการศกษาท มหาวทยาลยศลปากร

และสดทายขอขอบพระคณมหาวทยาลยศลปากร ทเปนสถานทในการศกษาเลาเ รยนไดใหความร ใหประสบการณ มตรภ าพและขาพเจายนด เ ปนอยาง ยงวาผลงานศลปะและเอกสารวทยานพนธชดนไดใหองคความร ตอผทสนใจจะศกษางานศลปะตอไป

Page 8: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

สารบญ

บทคดยอภาษาไทย........................................................................................................................ ง บทคดยอภาษาองกฤษ................................................................................................................... จ กตตกรรมประกาศ.............................................................................................. ........................... ฉ สารบญภาพ…………………………………………………………………...………………… ฌ บทท

1.บทน า…………………………………………………………………………........……… ... 1 ความเปนมาของปญหาและความส าคญ..............…………………………………….... 1 ความมงหมายและวตถประสงคของการศกษา................................................................. 2 ขอบเขตของการศกษา..................................................................................................... 2

ขนตอนการศกษา............................................................................................................ วธการศกษา......................................................................................................... ............

3 3

แหลงขอมล..................................................................................................................... 4

อปกรณทใชในการคนควา.............................................................................................. 4

ประโยชนทไดรบ............................................................................................................ 5

2.ขอมลทเกยวของกบการสรางสรรค........................................................................................ 6 ทมาของแนวความคดและแรงบนดาลใจ........................................................................ 6 อทธพลภายนอก.............................................................................................................. 8 อทธพลทางดานสงแวดลอม........................................................................................... 9 อทธพลทางดานศลปกรรม............................................................................................. 13 อทธพลทไดรบจากศลปน................................................. ...................................... 15

3.ขนตอนและกระบวนการสรางสรรค........................................................... ............................ 26 วธการสรางสรรคผลงานวทยานพนธ.................. .......................................................... 27

การวเคาระหและสงเคราะหขอมล......................................... ............................... 27 ขนตอนการสรางภาพราง...................................................................................... 29 ขนตอนการปฏบตงาน........................................................................................... 29 ขนตอนการ าเนนงานสรางสรรคผลงานกอนชวงวทยานพนธ........................................ 30 ขนตอนการ าเนนงานสรางสรรคผลงานชวงวทยานพนธ............................................... 34

Page 9: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

บทท 4.วเคราะหผลการด าเนนงานสรางสรรคผลงานวทยานพนธ......................................................

หนา 46

แนวคดในการสรางสรรคผลงาน............................................................................................ 47 รปแบบในการสรางสรรคผลงาน........................................................................................... 47 วเคราะหผลการด าเนนงานชวงการสรางสรรคผลงานวทยานพนธ ชดท 1............................. 47 วเคราะหผลการด าเนนงานชวงการสรางสรรคผลงานวทยานพนธ ชดท 1............................ 51 5.สรป อภปราย และขอเสนอแนะในการสรางสรรคผลงาน………...….…………....………. สรป…………………………………………………………………......……………….. อภปราย……………………………………………………………….....………………. ขอเสนอแนะ…………………………………………………………......………………. รายการอางอง……………………………………………………………….....……………….. ประวตผวจย……………………………………………….......…………… .....………………..

57 57 58

59 60 61

Page 10: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

สารบญภาพ

ภาพท หนา 1 ภาพขอมลจากอทธลพทางดานสงแวดลอม………………………………………...… 10 2 ภาพขอมลจากอทธลพทางดานสงแวดลอม…………………………………………... 11 3 ภาพขอมลจากอทธลพทางดานสงแวดลอม…………………………………………... 11 4 ภาพขอมลจากอทธลพทางดานสงแวดลอม…………………………………………... 12 5 ภาพขอมลจากผลงานศลปกรรม……………………………………………………… 17 6 ภาพขอมลจากผลงานศลปกรรม……………………………………………………… 17 7 ภาพขอมลจากผลงานศลปกรรม……………………………………………………… 18 8 ภาพขอมลจากผลงานศลปกรรม……………………………………………………… 19 9 ภาพขอมลจากผลงานศลปกรรม……………………………………………………… 20

10 ภาพขอมลจากผลงานศลปกรรม……………………………………………………… 21 11 ภาพขอมลจากผลงานศลปกรรม……………………………………………………… 22 12 ภาพขอมลจากผลงานศลปกรรม……………………………………………………... 23 13 ภาพขอมลจากผลงานศลปกรรม……………………………………………………… 24 14 ภาพผลงานสรางสรรคกอนวทยานพนธ……………………………………………… 31 15 ภาพผลงานสรางสรรคกอนวทยานพนธ ชนท 2……………………………………… 32 16 ภาพผลงานสรางสรรคกอนวทยานพนธ ชนท 3……………………………………… 33 17 วสดอปกรณทใชในการสรางสรรค…………………………………………………... 34 18 ภาพรางลายเสน ชนท 1……………………………………………………………… 35 19 ภาพรางลายเสน รปท 2……………………………………………………………… 36 20 ภาพขนตอนการเรยงผาและขยายภาพรางตนแบบ ชนท 1 สวนท 1………………….. 37 21 ภาพขนตอนการเรยงผาและขยายภาพรางตนแบบ ชนท 1 สวนท 2………………….. 37 22 ภาพขนตอนการเรยงผาและขยายภาพรางตนแบบ ชนท 1 สวนท 3………………..… 37 23 ภาพขนตอนการเกบรายละเอยดภาพใหเกดความสมบรณ(วทยานพนธ ชนท 1)…….. 38 24 รปภาพการเตรยมชนสวนของผา ชนท 1……………………………………………... 39 25 การสรางชนสวนของใจดาย………………………………………………………….. 40 26 ภาพผลงาน การตอ แตละชนเรยงตดกน……………………………………………… 41 27 ภาพผลงานชนท2 วางน าหนก………………………………………………………... 41

Page 11: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

28 ภาพผลงานชนท2 เยบเรยงกน………………………………………………………... 42 29 ภาพเรยงตอกนจนใกลเสรจสมบรณ………………………………………………….. 43 30 ภาพผลงานเสรจสมบรณ……………………………………………………………... 44 31 ภาพรายละเอยดผลงานวทยานพนธ ชนท2…………………………………………… 45 32 ภาพรายละเอยดผลงานวทยานพนธชนท 2…………………………………………… 45 33 ภาพผลงานกอนวทยานพนธ ชนท 1…………………………………………………. 48 34 ภาพผลงานกอนวทยานพนธ ชนท 2…………………………………………………. 49 35 ภาพผลงานกอนวทยานพนธ ชนท 3…………………………………………………. 50 36 ภาพผลงานวทยานพนธ ชนท 1……………………………………………………… 53 37 ภาพผลงานวทยานพนธ ชนท2……………………………………………………….. 54

Page 12: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

1

บทท1

บทน า

ในการสรางสรรคผลงานวทยานพนธช ดน ขาพเจาไดถายทอด ความรกความผกพนของคน

ในครอบครว เปรยบเสมอนความรกทอบอน ทหาทไหนไมได ความอบอนทสมผสไดถง อารมณ

ความรสกถงความทรงจ าทประทบใจในความผกพนของครอบครวแสดงถงคณคาความงามของ

ความรก ความผกพน โดยแทนคาความรสกผานกระบวนการทาง สอผสม รปแบบนามธรรม ทเปน

เอกลกษณเฉพาะตวดวยเทคนค การ มด มวน พน ถายทอดออกมาเปนสญลกษณ และ เพอความ

สมบรณทางดานเนอหาและดานทศนศลป ความเปนอสระในการสรางรปแบบทใหความรสกถง

ความ นมนวล อบอน

ความเปนมาและความส าคญของปญหา

ทกคนเกดมาลวนตองการความพรอมความสมดลของครอบครว ทเ ปนปจจยส าคญใหม

ชวตทตองการความสขทางดานของทางกาย ไปจนถง บางชวงของชวต สถานการณ อารมณ

ความรสกภายในจตใจ หรอเวลาตางๆสภาพแวดลอม พรอมบคคลรอบขาง ซงเปนตวก าหนดขนมา

เพอประเมนเหตการณชวตของคนเพอการอยรอด

ครอบครว หมายถง ครอบครวเปนหนวยหนงของสงคมซงประกอบดวยสมาชกตงแต 2

คนขนไปอยรวมบานเดยวกนชวยกนดแลรกษา นอกจากนครอบครวยงเปนรากฐานหรอสถาบนท

ส าคญของสงคมในการใหการศกษาอบรมสงสอนเลยงดและสรางประสบการณดานตางๆแก

สมาชกทอาศยอยรวมกนตงแตยงเดกจนเจรญเตบโตเปนผใหญทสมบรณ

ความรกเปนสงทก าเนดขนมาพรอม ๆ กบมนษย ทกชนชาต ทกยคสมย เปนสงสากลททก

คนลวนมประสบการณตอความรสก เกดเรองราวตาง ๆ จากความรกขนมาในโลกอยางมากมาย ทง

ในดานความสข ความทกข ความยนด ความผกพน เปนเสมอนบอเกดแหงแรงจงใจ ทสามารถท าให

มนษยตอสกบอปสรรคตาง ๆ ความรกยง เปนเสมอนยารกษาความปวดราวในการฟนฝาปญหาตาง

ๆ ในสงคมปจจบน จากการแปรเปลยนของสภาพความเปนอยในวถการด ารงชวตในสงคมปจจบน

ท าใหสายสมพนธความผกพนตองแยกจากเพอแสวงหาปจจยในการใชจายของคนใน ครอบครว

เดมครอบครวใชชวตอยร วมกน ปจจบนทกคนตางมบทบาทหนาทแตกตางกนมความ

Page 13: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

2

จ าเ ปนในการใชชวตทตองแยกจาก ดวยเหตผล การท างาน การศกษา ท าใหครอบครวของ

ขาพเจาไมไดใช ชวตรวมกนแตความรกความผกพนยงคงฝง แน น เ ปนสง ทคอยยดเหนยวและ

ประสานความรกของครอบครวไว จงเกดแรงบนดาลใจ ใหขาพเจาถายทอดอารมณความรสกความ

ผกพน ความอบอน และความรก ผานวสดเครองนงหมทผานการสวมใสแลวของคนในครอบครว

น ามาถายทอดอารมณทเกดความรสกใหคดถงความอบอน และความรกทอยในจตใจผานรป

สญลกษณแหงความทรงจ า

ความมงหมายและวตถประสงคของการศกษา

1. เพอศกษาและคนควาทดลอง หาแนวทาง การสรางสรรคผลงานดานสอผสม ทใชวสด

เครองนงหมของครอบครวมาสรางสรรคผลงานศลปะ

2. เพอถายทอดผลงานเปนสอใหเหนแนวทางเฉพาะตน ใหสาธารณชนไดเหนมมมอง ใน

การถายทอด

3. เพอแสดงรปสญลกษณ ถายทอดดวยการน าวสดเครองน งห มตาง ๆ ซง เปรยบเสมอน

สญลกษณแทนความคดถงทขาพเจามความรกความผกพนตอครอบครว

ขอบเขตของการศกษา

1. ขอบเขตดานเ นอหา ศกษาลวดลายผาทอพนบานทอยในกลมฝมอทอผาแมบานและ

สภาพแวดลอมครอบครวของขาพเจา

2. ขอบเขตดานรปแบบ ลวดลายผาของพนบานในพนท ผสมผสานก บจนตนาการสวนตว

ถายทอดเรองราวความรกความผกพนน าไปสการสรางสรรคผลงานศลปะ

3. ขอบเขตขอบเขตดานเทคนค การสรางสรรคผลงานศลปะสอผสมโดยเทคนคการเยบผา

ดวยมอ แสดงออกดวยเทคนคการพนผา สรางรายละเอยดสวนใหญใชเทคนคเยบผาตอกน ผสมใจ

ดาย เรยงตอเปนภาพลวดลายสรางบรรยากาศดวยสพนหลายน าหนก เพอใหเกดมตทเกดขนในผน

ผา

Page 14: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

3

ขนตอนการศกษา 1. ส ารวจและศกษาเอกสารตางๆทเกยวของกบการสรางสรรคผลงาน 2. เกบรวบรวมขอมลภาคสนาม(ดวยวธการศกษาจากสถานทจรง) โดยวธการเกบบนทกขอมลภาพถายตามสถานทตาง ๆ เชน ศนยรวมทอผาแมบาน จ.มกดาหาร บาน ลวดลายผาทอ หองสมด แหลงวฒนธรรม หนงสอ อนเตอรเนต เวบไซตเกยวกบวธการสรางสรรค 3. ศกษาขอมลรปแบบผลงานของศลปนทมลกษณะเ รองราวทเกยวกบความรก ความผกพน และเนอหาการสรางสรรคผลงานใหไดตามวตถประสงค 4. รวบรวมขอมล วเคราะห สงเคราะหและลงมอสรางดวยแบบรางและขยายงานจรงตามแนวทไดรางภาพไวรวมไปถงการแกปญหาตามค าแนะน า ทใหอาจารยทปรกษาแนะน าในขณะปฏบตงานจรง 5. การวเคราะหและสรปการสรางสรรค วธการศกษา

1.การศกษาขอมล

การศกษาขอมลเพอการสรางสรรคผลงาน ไดศกษาจากแหลงเอกสารตาง ๆ ทเกยวของและศกษาจากสถานทจรงกบครอบครว บานทมอาชพทอผา หมบาน รวมแหลงการทอผา และครอบครวเพอสมผสความรสกของรปแบบตางๆของสภาพแวดลอมและความเปนอยของครอบครวการใช ชวต รวมถงเ สอผาของครอบครวคดเ ลอกผาทเหมาะสมพรอมบนทกในสมด และการถายภาพบนทก รวบรวมเปนขอมลเบองตน ในการสรางสรรคผลงานชดน

2.การวเคราะหขอมลและการสรางสรรคภาพราง

วเคราะหขอมลจากแหลงขอมลจากแหลง เอกสารตาง ๆ สถานทจรง และภาพถาย ทเหมาะสม แหลงขอมลทส าคญของการสรางสรรคผลงานโดยเรองราวในการด าเนนชวตของครอบครวทงในอดตและปจจบนผสานกบเนอหาทางดานเทคนควธการของสอวสดทแฝงคณคาของความรก ความผกพน เพอสรางสรรคผลงาน ความสมดลของมดผา ในการจกวางองคประกอบของภาพ จ าเปนตอการรางภาพกอน เพอการปรบเปลยน สงผลใหผลงานไดรปทรงทรางภาพไว

Page 15: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

4

ควรรางปรบเปลยนไวหลายๆภาพ เพอเสนออาจารยทปรกษา และแกไขเพมเตม เพอน าไปสการ

ปฏบตงานจรงในชนตอไป

แหลงขอมล

1.ขอมลทไดจากการรวบรวมเอกสาร

หนงสอ บทความ

หองสมด

อนเตอรเนต ทเกยวกบลวดลายพนบาน

สจบตรการแสดงผลงานศลปกรรมตางๆ

2.ขอมลทไดจากภาคสนาม

กลมทอผาแมบาน บานใกลเคยงและสงแวดลอม ตามสถานทตางๆ

บานตนเอง

อปกรณทใชในการคนควา

1.อปกรณทใชบนทกขอมล

กลองถายรป

สมดบนทก สมดสเกต

ดนสอ ปากกา

คอมพวเตอร

2. อปกรณทใชในการสรางสรรคผลงาน

เขม

คดเตอร

กรรไกร

ใยสงเคราะห

Page 16: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

5

3.วสดทใชในการสรางสรรคผลงาน

หลอดดาย/ส

ผาส าเรจ

เสอผา

ประโยชนทไดรบ

1.ความรดานการศกษาห าคนควาหาขอมล ลวดลายผาใ นว ฒนธรรมความเปน

เอกลกษณของวถชวตของการทอผา การประกอบอาชพ การด ารงชวต เพอแสดงออกทางความรสก

และแนวความคด และเปนผลงานสรางสรรคทยอมรบในสงคม

2. กระบวนการในการสรางสรรคผลงานวทยานพนธ ทใช เทคนคสอผสม และวธการ

ผก มด และเยบจนเกดเปนผลงานศลปะ

Page 17: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

6

บทท 2

ขอมลทเกยวของกบการสรางสรรค

ในการสรางสรรคผลงานช ด สญลกษณแหงความทรงจ า มาจากประสบการณทผานมาซม

ซบเขาส ภายในหลอมรวมเปนแรงบนดาลใจ และแหลงขอมลทส าคญของการสรางสรรคผลงาน

โดยเรองราวในการด าเ นนชวตของครอบครวทงในอดตและปจจบนมาผสานกบเ นอหาทางเทคนค

วธการของสอวสดทแฝงคณคาของความรก ความผกพน สรางสรรคเ ปนผลงานวทยานพนธ ทง น

ในการสรา งสรรคผลง านไดมการ ศกษาขอมล ทเกยวของ ในการสรา งสรรคสามารถแบงได

ตามล าดบดงน

1. ทมาของแนวความคดและแรงบนดาลใจ

2. อทธพลภายนอก

2.1 อทธพลทางดานสงแวดลอม

3. อทธพลทางดานศลปกรรม

3.1 ลทธศลปะนามธรรม

3.2 ศลปะสอผสม

3.3 อทธพลทไดรบจากศลปน

1.ทมาของแนวความคดและแรงบนดาลใจ

ศลปะคอการแสดงออกของความพอใจตามอารมณ (Art is the Expression of Emotion) ปร

มาทความพอใจตามอารมณไมสามารถวดไดวามากนอยแคไหนไมวาจะวดดวยเครองมอชนดใดก

ตามทง น เพราะเปนเ รองเฉพาะบคคลเฉพาะสงคม วฒนธรรม ตามปรมาณสงเรา และแรงจงใจ

ภายนอกความพอใจเปนความพอใจความรบร ตามคณภาพของสงเ ราทางประสบการณรบรตาง ๆ

ท าใหมนษยตอบสนองโดยการถายทอดสงเราดวยวสดและวธการ ใหเปนเรองราวตามทตนพอใจ

ทง น “สญลกษณ” เ ปนการสอสารอยางหนงทผ สงสารใชเ ปนกลวธใหผ รบสารเกดความ

เขาใจ โดยทผส งสารไมบอกสารนนในทางตรง กลบใช สญลกษณในการสงสารแทน แลวผรบสาร

ตความหมายแทนคาสญลกษณนน บางครงมนษยมความสขกบการหาความหมายของชวต หา

Page 18: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

7

ความหมายของสงตางๆ รอบตว ทาใหเกดการสราง “สญญะ” คอการเปรยบสงหนงซงมความหมาย

เหมอนหรอคลายกบอกสงหนง ใหเกดความหมายใหมหรอคงความหมายเดมอย

สญลกษณ อาจถกแทนดวยรปภาพ ภาษา วรรณกรรม หรอแมกระทงบทเพลง แสดงใหเ หนวา

รอบตวเราน น สง ทมนษยกระท า สง ทธรรมชาตสรางสรรค สามารถน ามาเปนสญลกษณสอแทน

ความหมายและเปนศาสตรทกลอมเกลาใหคนไดใช ความคด การตความหมาย และทส าคญทสด

บางครงสญลกษณกสามารถอธบายนามธรรมทเกดขนในชวตจรงไดเชนกน

พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน เฉลมพระเกยรตสมเดจพระเจาอยหว เ นองในโอกาสพธ

มหามงคลเฉลมพระชนมพรรษา 7 รอบ 5 ธนวาคม 2555 ใหคานยามของ “สญลกษณ” หมายถง

[สนยะ ] น . สง ทก าหนดนยมกนขนเพอใหใช หมายความแทนอกสงหนง เชน ตวหนงสอเปน

สญลกษณแทนเสยงพด H เปนสญลกษณแทนธาตไฮโดรเจน +, -, ×, ÷ เ ปนสญลกษณเครองหมาย

ทางคณตศาสตร1

ชลด น มเสมอ ศลปนแหง ชาต สาขาทศน ศลป (ประ ตมากรรม ) ประ จาป พ .ศ. 2541 ใ ห

ความหมายของ “สญลกษณ” ไววา สงหนง ทใชแสดงความหมายของอกสงหนงหรอความหมายท

ใชแทนรปของความคด เชน นกเขาเปนสญลกษณของสนตภาพ สงโตเปนสญลกษณของความกลา

หาญ + เปนสญลกษณของการเพม ฯลฯ

ชลด นมเสมอ ศลปนแหงชาต สาขาทศนศลป (ประตมากรรม) ประจาป พ.ศ. 2541กลาวถง

การสรางสรรค คอ การสรางสญลกษณหนงเ พอสอความหมาย ในช วตประจ าว นน นเราใ ช

สญลกษณเปนทเขาใจกนอยแลว แตในทางศลปะน นสญลกษณเปนการสอความหมายจากจตใจ

สวนลกจงตองใชสญลกษณทสรางขนใหมอยางเหมาะสม เชน รปตนไมในงานศลปะแบบรปธรรม

กเปนสญลกษณ เพราะศลปนเขยนรปตนไมนนมใชเพอแสดงถงตนไมในธรรมชาต หากแตใชมน

1 ราชบณฑตยสถาน , พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน เฉลมพระเกยรตสมเดจพระ เจาอยหว เนองในโอกาสพธมหามงคลเฉลมพระชนมพรรษา 7 รอบ 5 ธนวาคม 2555, (กรงเทพฯ : ราชบณฑตยสถาน), 2559.

Page 19: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

8

เ ปนสญลกษณของอารมณห รอความคดของศลปนทานน น สญลกษณในงาน ศลปะ จงเ ปน

สญลกษณทเกดใหม และเปนสญลกษณสวนตนของศลปน2

จากขอมลดงกลาวสรปไดวา สญลกษณ คอ การสรางสญลกษณหนงเพอสอความหมาย ให

เขาใจในอารมณผานผลงาน สญลกษณ อาจถกแทนดวยรปภาพ ภาษา วรรณกรรม หรอแมกระทง

บทเพลง แสดงใหเหนวารอบตวเรานน สงทมนษยกระท า สงทธรรมชาตสรางสรรค สามารถน ามา

เปน สญลกษณ สอแทนความหมายและ เปนศาสตรทกล อมเกลาใ หคนไดใช ความคด การ

ตความหมาย และส าคญทสดบางครงสญลกษณกสามารถอธบายนามธรรม แทนความรสกทเกดขน

ในชวตจรงไดเชนกน

จากการถายทอดผลงาน รปสญลกษณสรางสรรคขนเพอแทนความรสกใหเกดความตองการ

ภายใน ทสงผลใหเกดความรสกคดถง เพอใหเกดความพงพอใจและเปนทยอมรบในสงคม เพราะ

สญลกษณเปนภาพทออกมาจากภายใน ผานกระบวนการคด และทดลอง จนเปนผลงานสญลกษณ

แทนความทรงจ า

ความหางไกล หนาทการท างาน การศกษา และ ความเปนอย ท าใหตองโหยหาความสขจาก

ครอบครวจนกลายเปนความคดถง เปนแรงบนดาลใจใหขาพเจาสรางสรรคผลงานชด สญลกษณ

แหงความทรงจ า ชดน

2. อทธพลภายนอก

การสรางสรรคผลงานช ด สญลกษณแหงความทรงจ า ชดน มอทธพลทางดาน วฒนธรรมการแตง

กายการทอผา ผาซน และเครองน งหม ผาห มทเ ปนเอกลกษณ จากการทไดรบอทธพลทมาจากความ

เปนอยใ นว ฒนธรรมทตนอยไดเ ปน แรงบนดาลใจในการถ ายทอดผลง านจน ถง ปจจบน

โดยลกษณะทางสงคม ชาวภไท(ผไทย) เ ปน กลมทมความขยน และอดออมเปนพเศษ และม

วฒนธรรมในเรองการถกทอเสอผาเดนชด จงปรากฏเสอผาชนดตางๆ ทงฝาฝาย ผาไหมในกลมชาว

ภไท(ผไทย) โดยเฉพาะผาแพรวานบวามวฒนธรรมเรองเสอผาเดนชดมาก

2 ชลด นมเสมอ, องคประกอบของศลปะ , พมพครง ท 4 (กรงเทพฯ: ไทยวฒนาพานช , 2539), 307- 308.

Page 20: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

9

ผาซน วฒนธรรมของกลมภไททเดนช ด คอ การทอผาซนหมตนตอเปนผนเดยวกบผาผน เชน ตน

ตอขนาดเลก กวาง 4 ถง 5 นว (มอ) ทเรยกวา ตนเ ตาะ เ ปนทนยมในหมภไท ทอเปนหมสาด มหมอ

ยอมคราม จนเปนสครามเกอบเปนสด า แตชาวบานเรยกวา?ผาด า? หรอซนด า ลกษณะเดนของซน

หมชาวภไท คอการทอและลวดลาย เชน ทอเปนลายขนาดเลกๆ นอกจากนมลายอน ๆ เชน หมปลา

หมต ม หมกระจง หมขอ ท าเ ปนหมคน มไดทอเปนหมทง ผน แตหากมลายตาง ๆ มาคนไว สทนยม

คอ สเ ขยว สน าเงน สแดง สมวง พนมกใชเครอหกฝายสเปลอกออย นอกจากนยงพบผามดหมฝาย

ขาวสลบด าในกลมผไทยเสอ นยมท าเ ปนเ สอแขนกระบอกสามสวนตดกระดมธรรมดา กระดมเงน

หรอเหรยญสตางค เชน เหรยญสตางคหา สตางคสบ มาตดเ รยงเปนแถว นยมใชเ ปนผายอม คราม

เขมใน ราว พ.ศ. 2480 โดยมผน าผาขลบแดงตดชายเ สอ เชน ทคอสาบเสอปลายแขนเพอใชในการ

ฟอนภไทสกลนคร และใชกนมาจนถงปจจบน

ผาหม การทอผาผนเ ลก ๆ เ ปนวฒนธรรมของชาวกลมพนอสานมานานแลวผาห มใช ส าหรบหม

แทนเสอกนหนาว ใชคลมไหล เชนเดยวกบไทยลาวทนยมใชผาขาวมาพาดไหล ผาห มของกลมชน

ตาง ๆ ในเวลาตอมามขนาดเลก ท าเ ปนผาสไบเปนสวนแทนประโยชนใช สอย เ ดมคอหมกนหนาว

หรอปกปดรางกายสวนบน โดยการหมทบเสอ ผาหมของภไททเ รยกวา ผาจอง เปนผาทอดายยน ม

เครองลาย เครองพนหลายแบบนอกจากนยงมผาแพรวานอกจากผาจองแลว ชาวภไทยงมผาลาย ซง

ใชเปนผาก นหอง หรอใชห มแทนเสอกนหนาวหรอตอกลาง 2 ผน เปนผาหมขนาดใหญพอสมควร

แตผาลายทมชอคอผาลายบานนางอย อ าเภอเตางอย จงหวดสกลนคร การแตงกายของชาวภไท ยง

นยมสายสรอยคอ สรอยขอมอ ขอเทา (กองแขน กองขา) ท าดวยโลหะเ งน เกลาผมเปนมวยสงตง

ตรงในสมยโบราณใช ผามนหรอแพรมน ท าเ ปนผาสเหลยมเ ลก ๆ มวนผกมวยผมอวดลายผา

ดานหลงใน ปจจบนใชผาแถบเลก ๆสแดงผกแทนแพรมน

2.1 อทธพลทางดานสงแวดลอม

การสรางสรรคผลงานชด สญลกษณแหงความทรงจ า ชดน มอทธพลทางดานสงแวดลอมมา

เปนสวนส าคญในการแสดงออกทางดานความรสก ของความเปนจรงในสงแวดลอมในดานความ

เปนอยการแสดงออกทเ ปนภาพสญลกษณแสดงความตองการและถายทอดความทรงจ าเพ อ

ตอบสนองความพงพอใจของตนเองและเพอแสดงตวตนใหเกดการยอมรบในสงคมผานการ

สรางสรรคผลงานเพราะเปนการน าเรองราวบนทกแทนความทรงจ าของครอบครวมาสรางสรรค

Page 21: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

10

ผลงาน สญลกษณแหงความทรงจ า จากการศกษาขอมลเ ปนงานวจยทเกยวของกบสญลกษณแหง

ความทรงจ า ทไดกลาวถง สญลกษณแหงความทรงจ าทงในดานโครงสรางความเปนอย การ

ด ารงชวตภายในครอบครว จ านวน และบทบาทหนาทของสมาชกภายในครอบครว เ ปนตน เ ปน

เหตให เกดผลกระทบตอการด ารงอย เศรษฐกจ การเมอง วฒนธรรมและ การเปลยนแปลงของการ

เวลาและความเจรญกาวหนาทางวทยาการสมนใหม ท าใหประชาชนในปจจบนมการปรบเปลยนวถ

ชวตของตนเองและบคคลภายในครอบครวแตละครอบครวจะตองสกบชวตและความเปนอยภายใน

ครอบครวใหมความเปนอยทดในสงคมปจจบน ท าใหวตถเครองทนแรงและสงอ านวยความสะดวก

ตางๆอยางมากมายรวมถงเทคโนโลยทสรางความบนเทงนานานบประการ ซงเปนตวแปรส าคญท

พลกผนวถของผคนใหมความเรง รบ ดนรนไขวควาและแสวงหาความเจรญทางวตถเพอเสนองตอ

ความตองการของตนเองจนหลงลมวถชวตแบบเกาของบรรพบรษ ทเคยสรางคว ามเจรญยง ขน

นบวน ยงลางเ ลอนจางหายไปกบวถชวตและคานยมแบบใหมในโลกปจจบน ขาพเจาตองการ

ถายทอดความรกและความผกพนและตองการเกบรกษาความงดงามเหลาน เพอเปนสญลกษณแหง

ความทรงจ าไวในผลงานสรางสรรค ทชวยกระตนความรสกของผคนใหหวนระลกถงวถทดงามไว

เปนคตตวอยางและแนวทางในการด ารงชวตซงมผลกอใหเกดจตนาการออกมาถายทอดเ รองราว

ของความรกและสญลกษณแหงความทรงจ า ไวในผลงานไดอยางครบทวนสมบรณ

ภาพท 1 ภาพขอมลจากอทธพลทางดานสงแวดลอม

ทมา: ถายโดยผสรางสรรค, แมทอผา, เมอ 12 สงหาคม 2558

Page 22: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

11

ภาพท 2 ภาพขอมลจากอทธพลทางดานสงแวดลอม

ทมา: ถายโดยผสรางสรรค, กลมแมบานทอผา , เมอ 12 สงหาคม 2558

ภาพท 3 ภาพขอมลจากอทธพลทางดานสงแวดลอม

ทมา: ถายโดยผสรางสรรค, แมทอผา, เมอ 12 สงหาคม 2558

Page 23: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

12

ภาพท 4 ภาพขอมลจากอทธพลทางดานสงแวดลอม

ทมา: ถายโดยผสรางสรรค, แมทอผา, เมอ 12 สงหาคม 2558

Page 24: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

13

3.อทธพลทางดานศลปกรรม

จากแนวคดและแรงบนดาลใจ รวมถงอทธพลภายนอกจากสภาพแวดลอมอทธพลทางดาน

ศลปกรรม และผลจากการสงเคราะหแนวทางการสรางสรรคศลปะน ามาเปนขอมลพนฐานทส าคญ

ในการพฒนาและสรางสรรคผลงานชดนทตอบสนองจดมงหมายของวทยานพนธในครงน

การสรางสรรคผลงานวทยานพนธชด สญลกษณแหงความทรงจ า ไดรบอทธพล ศลปะ

นามธรรม ศลปะสอผสม และจากศลปนทงทางดานเนอหา รปแบบและเทคนควธการดงน

3.1ลทธศลปะนามธรรม

ศลปะนามธรรม(Abstract Art) คอแนวศลปะทแสดงถงแนวความคดหลกของศลปะสมยใหม

ใชภาษาภาพในการสอความหมายดวยรปทรง , ส และลายเสน เพอสรางสดสวนซงอาจจะประกอบ

ขนในระดบความเปนนามธรรมทแตกตางกน ไปตงแตยคฟนฟศลปวทยาไปจนถงชวงกลาง

ครสตศตวรรษท 19 ศลปะตะวนตกรบอทธพลในการใช ทศนมตและความพยายามในการท าให

สมจรงมากทสด ขณะทศลปะของวฒนธรรมนอกทวปยโรปถกเขาถงและแสดงใหเหนแนวทางอน

หลากหลายในการอธบายทศนประสบการณของตวศลปน จนถงปลายครสตศตวรรษท 19 ศลปน

หลายคนร สกถงความตองการทจะสรางสรร คศลปะแนวใหม ซ งสามารถทจะถา ยทอดการ

เปลยนแปลงพนฐานของเทคโนโลย , วทยาศาสตร และปรชญา ตนตอทท าใหศลปนสรางสรรคงาน

ศลปะของตวเองน นมหลากหลาย และสะทอนใหเหนสภาพกอนการเปลยนแปลงทงทางสงคมและ

ปญญาในทกแงมมของวฒนธรรมยโรปในขณะนน

ศลปะนามธรรม ศลปะไรรปแบบตายตว ศลปะไรรปธรรม และศลปะไมแสดงลกษณ คอ

ศลปะทเกยวของกนอยางหลวมๆ แมในความหมายเชงลกอาจมความแตกตางกนกตาม

ศลปะนามธรรมชใหเหนการละทงคานยมในการสรางสรรคภาพใหมความสมจรงของวงการ

ศลปะ การวาดภาพโดยทไมเนนความสมจรงนอาจแสดงไวเพยงเลกนอย , บางสวน หรออาจจะ

แสดงไวโดยสมบรณทงชนงาน ศลปะนามธรรมคงอยตอเนองเรอยมา แมแตศลปะทพยามยามจะท า

ใหมองศามากทสดกอาจจะเรยกไดวาเ ปนศลปะนามธรรม และตงแตการแสดงภาพอยางสมบรณ

แบบเรมมความยงยากทจะเขาถงแกนแท งานศลปะทใชความเปนอสระและแตกตางไปจากเดมทง

รปแบบและการใช สซงมความเดนสะดดตากอาจถกเ รยกวาเปนศลปะนามธรรมไดดวยเชนกน

ศลปะนามธรรมโดยสมบรณคอศลปะทไมสามารถโยงเขากบแหลงอางองรปธรรมใดไดเลย

Page 25: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

14

ตวอยางเชน ในศลปะนามธรรมทรงเรขาคณตนอยครง ทจะพบแหลงตนตอของแนวคดหรอรปทรง

ทปรากฏเปนรปธรรมในธรรมชาต ซงทงศลปะรปแบบตายตวและศลปะนามธรรมโดยสมบรณตาง

กมความเฉพาะตวทเหมอน แตศลปะรปแบบตายตวและศลปะเสมอนจรง (หรอศลปะสจนยม)

มกจะมบางสวนทเปนนามธรรมปรากฏดวยอยบอยครง

ทงศลปะนามธรรมทรงเรขาคณตและศลปะนามธรรมแบบพลวไหวมกจะมความเปนนามธรรมโดย

สมบรณอยบอยครง และหนงในพฒนาการอนหลากหลายของศลปะทกลายมาเปนศลปะนามธรรม

บางสวน เชน ศลปะคตโฟวสตทเนนการใช สแบบผดแปลกอยางจงใจและเดนชด หรอลทธควบสม

ทเนนการท าใหรปแบบการวาดภาพสงตางๆ ในชวตจรงผดแผกไปจากเดมอยางเหนไดชด

จากการศกษาขอมลทงทางดานเ นอหา รปแบบ และเทคนค ท าใหเขาใจในการสรางสรรค

ผลงานทางดานรปแบบนามธรรมไดและ เชอมโยงกบผลงาน แนวความคดเกยวกบศลปะนามธรรม

ไดเปนอยางด3

3.2ศลปะสอผสม

ในการสรางสรรคผลงานวทยานพนธ ผลงาน ชด สญลกษณแหงความผกพน ไดน าศลปะ

สอผสมมาใช ในการสรางผลงานโดยน าลกษณะศลปะสอผสมทศกษาแลวมาปรบใชในการน าวสด

มาสรางสรรคในผลงาน สญลกษณแหงความทรงจ า

ศลปะสอผสม (Mixed Media Art) ค าวา ศลปะสอประสม หรอ ศลปะสอผสม หมายถง

ผลงานทมนษยสรางสรรคขนโดยใช เทคนคและวธการของศลปะทางดานทศนศลปหลาย ๆ แขวง

มาผสมผสานท าใหเกดผลงานทอยในชนเดยวกน เนนหลกการจดองคประกอบศลป แสดงออกถง

อารมณสะเทอนใจของผสราง ซงวสดทใช ในการสรางผลงานสอผสมสามารถหาไดจากวสด

ธรรมชาต เชน วสดจากพช สตว และแร วสดสงเคราะห เชน กระดาษ โลหะ เปนตน

ซงนยามของค าวาศลปะน นเปนการน าสงทมอยมาประยกตผสมผสานกนเพอใหเกดเ ปนผลงาน

ทางดานศลปะทมรปแบบออกมาเปนรปเปนรางเพอใหคนดไดสามารถรบรถงความหมายของ

ผลงานศลปะทเราสราง ขนมานนเองครบ ซงการถายทอดเ รองราวหรอวาการเลาเ รองเหตการณ

ตางๆนน ถาเราสามารถถายทอดเรองราวเปนแบบสามมตได กจะท าใหผทชมผลงานน นสามารถท

3 ศลปะนามธรรม, เขาถงเมอ 20 พฤศจกายน 2559, เขาถงไดจาก https://th.wikipdia. org/wiki.com

Page 26: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

15

จะซมซบขอมลไดเ รวขนและไดเ หนถงความแตกตางระหวางเรองเลากบเหตการณทเ ปนจรง ซง

ดวยเหตนจงไดมการน าความรทางดานศลปะแขนงตางๆมาผสมกนจนเ รยกวา ศลปะสอผสม ซง

สอผสม เ ปนผลงานศลปะในดานวจตรศลป ในการน าสอมากกวาสองสอ หรอศลปะมากกวาสอง

แขนงมารวมกนขนไปมาสรางเปนงานชนเดยวกน โดยนยมใชสอทแตกตางกน มาน าจดเดนของแต

ละสอมาใช รวมกน เชนการสรางภาพชดชวตของนกบญฟรานซสแหงอาซซในชาเปลตางๆ ทภเขา

ศกดสทธแหงพดมอนตและลอมบาร ดทางตอนเหนอของประเทศอตาลทใชทงประตมากรรมและ

จตรกรรมมาผสมผสานเขาเปนการงานชนเ ดยวกน ทท าใหเ ปนงานทมลกษณะเปนสามมต ซงใน

ภาพสามมตน เองทสามารถมองไดหลายมมมอง ทงไดเ หนสวนลกสวนเวานนเองครบ ซงนก

ออกแบบหลายๆทานไดพยายามศกษาขอมลเกยวกบศลปะสอผสมเพอทจะน ามาออกแบบผลงาน

ของตวเองใหมจดเดนและดงดดคนดใหมความนาสนใจในผลงานของเขาใหมากทสด ปจจบนน

ศลปะทางดานสอผสมมการน าแนวความคดทางดานนมาใช กนมากในดานธรกจ เพราะสามารถท

จะผลตผลงานสามมตออกมาดงดดคนดน นเอง ซง ทเราเหนการโดยสวนใหญทกวนนกอยางเชน

ภาพยนตร 3 มต4

3.3อทธพลทไดรบจากศลปน

ขาพเจาไดรสกพบเหนและชนชอบผลงานของศลปนหลายทานโดยเฉพาะศลปนทงในและ

ตางประเทศ เพราะเขาเ ปนผรเ รมการสรางสรรคโดยมเ นอหา รปแบบและแนวคดทแปลกใหม

นาสนใจ และ ศลปนทมอทธพลตอผลงานในเรองของรปแบบ มดงน

Sheila Hicks ชลา ฮกส เ ปนศลปนใ น อเ มรก นเกดใน Hastings, เ นบราสกาใ นป 1934

สรางสรรคผลงานแสดงออกดวยศลปะสงทอเทคนคดงเ ดมของเมกซกน การทอผาซง เปนแรง

บนดาลใจของเธอทท าใหสรางผลงานของการทอผาตงแตชนเลกๆ ไปจน มดมวนใหญ ผลงานของ

เธอคอประตมากรรมรปปนของเธอเปนสงทอ สงทอของเธอจะมภาพวาดและรปถายของเธอม

การศกษาสสรางสรรคดวยรปแบบนามธรรม ชลาฮกส เ ปนศลปนทเปนมนวตกรรมใหมทไดรวม

งานฝมอ, งานศลปะและการออกแบบในการท างานเกยวกบอวยวะภายในของเธอกบเสนใยตงแตป

1960 แมวาเธอจะศกษาภายใตโจเซฟ Albers และจอรจ Kubler ทมหาวทยาลยเยลในป 1950 ฮกส

4 ศลปะสอผสม, เขาถงเมอ 20 พฤศจกายน 2559, เขาถงไดจาก https://tanapornsaetae5653.wordpress.com/-mixed-media-art/

Page 27: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

16

คนพบสงทอละตนอเมรกาโดยวธการ Anni Albers, ทอผาจากโรงเ รยน Bauhaus เธอลาไปชลทน

ฟลไบรทในป 1957 ทเธอกลายเปนหลงใหลกบสงทอทมศกยภาพขยายตวทสราง ขนในตางประเทศ

จากประเทศอนเดยอเมรกาใตเมกซโกโมรอกโก ขาพเจาไดรบอทธพลในดานรปแบบของการสราง

ผลงาน โดยเ ยบทอผาห อถกเ ปยและใช "วสดออนน ม" การวาดสามมต- ชดของเธอ "Minimes" ทอ

กรอบเลก ๆ ท าดวยกทอผาแบบพกพาทรวมพบวาองคประกอบของธรรมชาตและคอลมนทแขวน

ของเสนใยทท างานมกจะเปนสถาปตยกรรมของพนทของเธอทงระดบความสนใจของผชมในทก

รายละเอยดไมวาจะเปนองคประกอบเชงพนทหรอ วธการทแตกตางจากรายการทอาจจะมการ

หลอมรวมกน เธอสรางชดของงานผนงภาพวาดทจะตายซากในเสนดายหอและบดบงและอกเสนท

ปาของเสนใยลงมาไดอยางสง างามบนแทนซงทงสองพจารณาการเชอมตอเ สนใยเหลานตอง

ประวตศาสตรศลปะ ผลงานของ ซลา ฮกสทมสสนอยางมากแสดงใหเหนถงน าหนกและปรมาณ

ดงความสนใจไปความเกงกาจของสงทอและการเชอมตอทางรางกายของพวกเขาเปนอสระจากการ

ท างานของพวกเขา

Page 28: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

17

ภาพท 5 ภาพขอมลจากผลงานศลปกรรม

ทมา: Sheila Hicks. Photo Courtesy, Weaving as Metaphor. เขาถงเมอ 12 ธนวาคม 2559

เขาถงไดจาก https://en.wikipedia.org/wiki/Sheila_Hicks

Page 29: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

18

ภาพท6 ภาพขอมลจากผลงานศลปกรรม

ทมา: Sheila Hicks. Weaving as Metaphor. เขาถงเมอ 12 ธนวาคม 2559. เขาถงไดจาก

https://en.wikipedia.org/wiki/Sheila_Hicks

Page 30: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

19

ภาพท 7 ภาพขอมลจากผลงานศลปกรรม

ทมา: Sheila Hicks. Weaving as Metaphor. เขาถงเมอ 12 ธนวาคม 2559. เขาถงไดจาก

https://en.wikipedia.org/wiki/Sheila_Hicks

Page 31: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

20

วคตอเรย Udondian เปนศลปนชาวไนจเรย การน าเ สอผามาสรางสรรคในการสรางผลงาน โดยใช

เ สอผามอสองเ นองดวยเปนประเทศทลนเ สอผาทมปรมาณมาก เ ปนแหลงสงผลกระทบทมตอ

อสาหกรรมสงทอแอฟรกาตะวนตกและเปนเอกลกษณทางวฒนธรรม จนเปนจดเรมตนไดน าเสอผา

มอสองมาใชซงใหแรงบนดาลใจจากการหาวสดททงจากถนนในประเทศในจเ รย ทไดรบอทธพล

ผลงานของวคตอเ รย Udondian ทงดานเนอหา รปแบบ และการใช สญลกษณในการน าเสนอเพอ

แสดงออกถง สญลกษณแหงความทรงจ า จนถงปจจบน

ภาพท 8 ภาพผลงานของ Victoria Udondian

ทมา: AFRICANAH.ORG, Victoria Udondian, เขาถงเมอ 1 กนยายน 2559, เขาถงไดจาก http://africanah.org/venice-biennial-victor ia-udondian-nigeria/

Page 32: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

21

ภาพท 9 ภาพผลงานของ Victoria Udondian

ทมา AFRICANAH.ORG, Victoria Udondian, เขาถงเมอ 1 กนยายน 2559, เขาถงไดจาก

http://africanah.org/venice-biennial-victor ia-udondian-nigeria/

ภาพท 10 ภาพผลงานของ Victoria Udondian

ทมา AFRICANAH.ORG, Victoria Udondian, เขาถงเมอ 1 กนยายน 2559, เขาถงไดจาก

http://africanah.org/venice-biennial-victor ia-udondian-nigeria

Page 33: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

22

หทยรตน มณจนทร เปนศลปนทสรางสรรคผลงานศลปะสอผสมจากความสะเทอนใจในการ

สญเสยแมผลวงลบ โดยศลปนใช รปแบบดวยการใช สญลกษณทางศาสนา คอ เจดย ทเชอมโยงกบ

วฒนธรรมแบบไทย น ามาผสมผสานสรางเปนผลงาน ดวยเทคนควธการแบบพนบานไทย เพอ

ถายทอดความคด อารมณความรสกของตวศลปนเอง และความงามในเชงศลปะรวมสมย ทยงคง

รกษาเอกลกษณไทยอนทรงคณคาไวได ขาพเจาไดอทธพลจากการสรางสรรค โดยอาศย เ สอผา

เครองใช ในการใชชวตประจ าวนมาเปนสอในการแสดงออกเปนรปแบบผลงานสอผสมและจดวาง

เพอสะทอนความงดงามและคณคาของความรก ซงเ ปนอทธพลทขาพเจาไดรบในการสรางสรรค

ผลงานชดน

ภาพท 11 ภาพขอมลจากผลงานศลปกรรมของ ชอศลปน หทยรตน มณจนทร

ทมา: นทรรศการ “ความรก และ ความศรทธา” เขาถงเมอ 8 กนยายน 2559, เขาถงไดจาก

http://www.portfolios.net/m/event?id=2988839%3AEvent%3A2727050

Page 34: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

23

ภาพท 12 ภาพขอมลจากผลงานศลปกรรมของ ชอศลปน หทยรตน มณจนทร

ทมา: นทรรศการ “ความรก และ ความศรทธา” เขาถงเมอ 8 กนยายน 2559, เขาถงไดจาก

http://www.portfolios.net/m/event?id=2988839%3AEvent%3A272705

Page 35: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

24

ภาพท 13 ภาพขอมลจากผลงานศลปกรรมภาพของ ชอศลปน หทยรตน มณจนทร

ทมา :นทรรศการ “ความรก และ ความศรทธา” เขาถงเมอ 8 กนยายน 2559, เขาถงไดจาก

http://www.portfolios.net/m/event?id=2988839%3AEvent%3A2727050

Page 36: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

25

ตารางท 1 ตารางเปรยบเทยบผลงานของศลปนทไดรบอทธพล

ท ตวอยางภาพ

ผลงาน

ชอศลปน รปแบบ เทคนค อทธพลทไดรบ

1.

sheila hicks นามธรรม สอผสม ดาน เ นอห า สญลกษณแหงความทรงจ าดานรปแบบของการสรางผลงาน โดยเ ยบทอผาหอถกเปยและใช "วสดออนนม" การวาดสามมต- ช ด "Minimes" ทอ กรอบเลก ๆ ท าดวยกทอผาแบบพกพาทรว มพ บว าอ ง คป ระ กอ บข อ งธรรมชาตและทแขวนของเสนใยทท างานมกจะ เปนสถาปตยกรรมข อ ง พ น ท ท ง ด ว ย ร ป แ บ บนามธรรม และเทคนคสอผสม

2.

Victoria Udondian

นามธรรม สอผสม ดานเ นอหา สญลกษณแหงความทรงจ าทมรปลกษณการน าผามอสองมาสรางสรรคเ ปนผลงานและเทคนคการใชเสอผามอสองมาสรางเปนผลงาน

3.

หทยรตน มณจนทร

กง นามธรรม

สอผสม ดาน เ นอห า สญลกษณแหงความทรงจ าและอทธพลจากการสร า ง สรร ค โดยอาศย เ สอผ า เครองใช ในการใช ชวตประจ าวนมาเปนสอในการแสดงออกเปนรปแบบผลงานสอผสมและจดวาง เพอสะทอนความงดงามและคณคาของความรก

Page 37: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

26

บทท 3

ขนตอนและกระบวนการสรางสรรค

การสรางสรรคผลงานชด สญลกษณแหงความทรงจ าเปนการสรางสรรคงานวทยานพนธทแสดงเนอหาเ รองราวดานความรกความผกพนทมตอครอบครวเพอตอบสนองความพงพอใจและเพอเปนการเปนทยอมรบในสงคม ผลงานจตรกรรม 2 มตเทคนคสอผสม ไดมการศกษาขอมลจากแหลงขอมลตางๆเพอน ามาเปนขอมลในการสรางสรรคผลงาน ทงดานเ นอหา รปแบบ และวธการในการสรางสรรคผลงาน และไดมการก าหนดขนตอนและกระบวนการในการสรางสรรคผลงานเพอจะเปนแบบแผนในการปฏบต ซงมขนตอนและกระบวนการสรางสรรคผลงานดงน

1. วธการสรางสรรคผลงานวทยานพนธ 1.1 การศกษาขอมลจากแหลงขอมล 1.1.1 ศกษาขอมลจากแหลงเรยนรการทอผา 1.1.2 ศกษาขอมลจากการลงส ารวจภาคสนาม 1.1.3 ศกษาขอมลดานเทคนควธการสรางสรรคผลงาน 1.2 การวเคราะหและสงเคราะหขอมล 1.2.1 ดานเนอหา 1.2.2 ดานรปแบบ 1.2.3 ดานเทคนควธการ 1.3 การสรางภาพตนแบบ 1.4 ขนตอนการปฏบตงาน 2. ขนตอนการด าเนนงานสรางสรรคผลงานกอนชวงวทยานพนธ 3. ขนตอนการด าเนนงานสรางสรรคผลงานชวงวทยานพนธ 3.1 การเตรยมวสดอปกรณ 3.2 สรางภาพตนแบบ 3.3 การปฏบตการสรางสรรคผลงาน

Page 38: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

27

1. วธการสรางสรรคผลงานวทยานพนธ

1.1 การศกษาขอมล ในการสรางสรรคผลงานไดมการศกษาหาขอมลจากแหลงขอมลหลายๆแหลง สามารถแบงได ดงน

1.1.1 ศกษาขอมลจาก เอกสารท เกยวของ ท งหน งสอ งานวจย วทยานพนธ ทเกยวของ โดยการเกบรวบรวมขอมลจากแหลงเ รยนรวฒนธรรมตางๆจากหองสมด เพอน าขอมลมาสงเคราะหเพอใชในการสรางสรรคผลงาน

1.1.2 ศกษาโดยการลงพนทส ารวจ การทอผา ทมลวดลายเปนเอกลกษณของคนในในพนทปจจบนตามสถานทตางๆ เชน บานทมอาชพทอผา ศนยการเรยนรทอผา บานตนเอง และครอบครว เ ปนขอมลทไดพบเจอในชวตประจ าวนเ ปนประสบการณโดยตรงทสามารถสมผสกบสงแวดลอมใกลตว และ ในบรเวณบานตนเอง และแหลงเ รยนรการทอผา จากขอมลตรงนท าใหเกดแรงบนดาลใจและเรมตนในการน าสงใกลตวมาแสดงออก ทางศลปะซงงายตอการเขาใจและเขาถง

1.1.3 ศกษาดานเทคนควธ การสรา งสรรคผลง าน จากการ ศกษาขน ตอนการสรางสรรคผลงานจตรกรรม โดยเทคนคสอผสม ดวยรปแบบนามธรรม ซงหาขอมลจากศลปนทมลกษณะการสรางสรรคผลงานทสอดคลอง และมทศทางเดยวกน เพอเปนตวอยางในการสรางสรรคผลงาน

1.2 การวเคราะหและสงเคราะหขอมล จากการรวบรวมขอมลทไดจากการศกษาทงภาคเอกสารและการลงพนทเกบขอมลไดน ามาวเคราะหทงทางดานเนอหา แนวคด รปแบบและวธการ เพอใชในการสรางสรรคผลงาน สามารถอธบายไดดงน

1.2.1 ดานเ นอหา ในการสรางสรรคผลงาน สญลกษณแหงความทรงจ า ชดน มการวเคราะหเนอหาจากการศกษาขอมลจากครอบครวของขาพเจาทอยหางไกลกน เพอตอบสนองความพงพอใจของตนเอง และเพอการเปนทยอมรบในสงคม ผานการใช สญลกษณคอ ผาของคนในครอบครวทผานการใชมาแลวมาสรางสรรคเพอตอบสนองความรสกภายใน

1.2.2 ดานรปแบบ ในการสรางสรรคผลงานเปนงานจตรกรรม 2 มต ดวยรปแบบนามธรรม โดยการใชเสอผา น ามาตดเ ยบเรยง ตดแตงผานกระบวนการวธในแนวทางเฉพาะตน เชน การน ามาจดเรยงใหมมต ใหนาสนใจ ซงมการใชทศนธาตในการสรางสรรคผลงานดงน

เสน (Line) เสนทใช ในการสรางสรรคผลงานชดน เกดจากเสน เสนทใช ในการสรางสรรคผลงานชด “สญลกษณแหงความทรงจ า” เ ปนการใช เสนในการสรางสรรค โดยรวมจะ

Page 39: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

28

เปนเสนทเกดจากการก าหนดรปทรงทจะน าเสนอในผลงาน เ สนทเกดจากรปทรงลกษณะเสนทน ามาใชในงานเพอแสดงใหเ หนถงความเคลอนไหวทแฝงความหมาย ใหเ หนถงความอบอน เสนทน ามาประกอบใชในงานกจะเปน เสนประเภท เ สนโคง เลกและใหญ เสนอสระเปนสวนใหญ แล ะเปนเสนทเขามาเปนตวขดแยง ในปรมาณทนอย เพอใหภาพดสมบรณและไมจดชด

รปราง (Shape) รปราง ทใชในการสรางสรรคผลงานเปนรปราง ทเกดจากน า ผาหมททอขนเอง เพอใชงานไดจรง เปนแรงบนดาลใจในการสรางผลงาน เพอใหเกดความเปนกงนามธรรม

รปทรง (Form) รปทรงทใชในการสรางสรรคเกดจากการรปทรงทน ามาเสนอในงานสรางสรรคช ดน เปนรปทรงจาก ทใชในงานเปนรปทรงอสระโดยสรางสรรคขนมาใหมจดใหเปนรปทรงหลายขนาดโดยจดวางรปทรงไวหลายขนาด ทแตกตางกน จดวางเรยงลวดลายทบซอนกนเลกนอยและวางรปแบบซ าๆกน เพอแสดงรปสญลกษณ สอถงเนอหา แนวคดในการสรางสรรคผลงาน

ลกษณะพนผว (Texture) พนผวทใชในงานสรางสรรค เ ปนพนผวทถกสรางใหเกดความลวงเพอใหเกดความเปนกงนามธรรมของวตถ พนผวทปรากฏในการผลงานสรางสรรคชดทสรางขนเพอใหเกดความรสกในการมองและสมผส ใหกบผววตถของรปทรง เ ปนการสรางโดยใช เทคนคเพอเกดภาพสญลกษณ ซงพนผวทสรางขน เพอใหเกดความสมบรณยง ขนของผลงานพนผวใหความหลากหลายเพราะพน ผวเ ปนสวนสรางความสนใจเปนจดดงดดใหผลงานมรายละเอยด ท าใหเกดความรสกอบอน

ส (Color) สทใชในการสรางสรรคผลงานจะเปนโครงสรางสโดยรวมทจะครอบคลมทวทงภาพใหมความเปนอนหนงอนเดยวกนสทปรากฏในผลงานสรางสรรคชด “สญลกษณแหงความทรง จ า ” เ ปนส ทส ราง บรรยากาศใ หเกดความรสก สทใช สวน ใหญช วยประสานวต ถก บสภาพแวดลอมใหอยร วมกนได การใช สโทนอนผสมโทนเขมทแสดงถงความอบอนและพนทปรากฏอยบนเสอผา เศษผา ซง สงเหลาน ไดผานกาลเวลาและการใชงานมาจนกระทงความสดใสของสดจดจางลงเกดเ ปนสทมความน มนวลใหความรสกอบอนและความสขอยางช ดเจน ซงน าหนกของสจากวสดอปกรณทน ามาคอ เครองนงห มทใชในชวตประจ าวนของครอบครวและยงแฝงดวยนยยะของชวตความผกพนเพอใหสอดคลองกบเนอหาทตองการสรางสรรค

น าหนก (Tone) น าหนกทใช ในงาน เ ปนการสรางน าหนกแสงเงาทเกดจากแสงทกระทบวตถ ซงน าหนกในผลงานมากขน น าหนกทสรางในผลงานเกดจากการสรางคาน าหนกของวตถรปทรง เพอสอใหเกดความสมบรณของวตถภายในงาน และเปนการสรางคาน าหนกของบรรยากาศใหเกดระยะ มต ภายในภาพของการจดใหมน าหนกโดยรวมทเ ปนน าหนกลางๆการ

Page 40: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

29

กระจายน าหนกของภาพแสดงใหเ หนถงความอบอนใชน าหนกเขมสดดวยเฉดส ดวยสด าและออนสดดวยสขาว กระจายสใหเกดน าหนกแตกตางกนไป

พนทวาง (Space) พนทวางในการผลงานช ดน เกดจากการพนทใหชวงท า ใหรปทรงชดเจนขน เพอใหความโดดเดน จากการใชพนทวางชวยในการท าใหเกดจดเดนในภาพ น าหนกทสรางในผลงานเกดจากการสรางคาน าหนกของวตถรปทรง เพอสอใหเกดความสมบรณของวตถภายในงาน และเปนการสรางคาน าหนกของบรรยากาศใหเกดระยะ มต ภายในภาพของการจดใหมน าหนกโดยรวมทเ ปนน าหนกลางๆการกระจายน าหนกของภาพแสดงใหเ หนถงความอบอนใช น าหนกเขมสด ดวยสด าและออนสดดวยสขาว กระจายสใหเกดน าหนกแตกตางกนไป

1.2.3 ดานเทคนควธการ ไดแสดงออกผานเทคนคสอผสม โดยใชวธการ เ ยบ ตอ เรยง มด พ น และแสดงพนผวของวตถใหเกดลวดลาย เทคนคในการสรางสรรคงานใชเทคนคการมด เยบผา เ รมจากการวาดภาพรางและขนสน าแบบรวมๆใหเ ตมพนทของผาใบตามรปทรง แลวคอย ๆ เพมน าหนกแสงเงาใหกบวตถตางๆตามรปทรงทรางไว สรางบรรยากาศในงานโดยการแทรกสบรรยากาศลงในรปทรงของวตถตางๆ และเกบรายละเอยดดวยการน าภาพผาทมวนไวน ามาปะตดใหม ใหเกดเปนรปทรงใหมจงคมบรรยากาศไดด ความเปนผวของวตถเ สอผา ดวยเยบสตาง ๆ โดยเนนและปลอย ตามล าดบความส าคญของรปทรงใหเกดจดเดนในงาน

1.3 การสรางภาพถายตนแบบ ในขนตอนการสรางภาพถายตนแบบ ไดนาเอาขอมลทไดจากการศกษาตางๆมารวบรวมมาวเคราะหและสงเคราะห ประมวลความคดออกมาในรปแบบ เนอหา และเทคนควธการ จนสรปผลเปนรปแบบแบบราง โดยการสรางภาพถายตนแบบ จากการจดองคประกอบลกษณะของ สไบร และผาห ม พรอมบนทกดวยการถายภาพ แลวน าภาพถายมนปรบแตงมมมองและจกองคประกอบเพอ ใหไดภาพทสมบรณตามทตองการ โดยภาพทไดจะแบบรางในการสรางสรรคผลงานในกระบวนการตอทางดาน จตรกรรมซงจะเปนภาพทแสดงลกษณะเปนลวดลายทใหความรสกอบอน และแสดงถงการจดวางแบบซ า ในการสรางสรรค

1.4 ขนตอนการปฎบตงาน น าภาพตนแบบมาขยายงานเปนงานจตรกรรม 2 มต ดวยการใช เทคนคสอผสม ซงโครงสรางและรายละเอยดของผลงานจะเยบใหเหมอนตนแบบและมการวางโทนส เพงน าหนกบางพนทใหเกดความสมดลมากขน เพอใหเกดความรสกตามเ นอหาของผลงาน และเพอสรางสรรคผลงานใหบรรลตามเปาหมายของวตถประสงคในการสรางสรรคผลงาน

Page 41: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

30

2. ขนตอนการด าเนนงานสรางสรรคผลงานชวงกอนวทยานพนธ ในการสรางสรรคผลงานมขนตอนการด า เ นนง านสรางสรร คผลง านในช วงกอน

วทยานพนธ ซงเ ปนการทดลองสรางสรรคเพอพฒนามาเปนผลงานวทยานพนธในช ดน ผลงานสรางสรรคผลงานกอนชวงวทยานพนธ เปนการศกษาเกยวกบสญลกษณแหงความทรงจ า ทง นเพอตอบสนองความตองการของตนเอง มการแสดงออกทางดานรปแบบเปนลกษณะอาการของการเรยงน าหนกสของเสอผา ปรบเพมขนาด เพอใหเหมาะสม รปแบบทไดในการสรางสรรคของผลงานในชวงกอนวทยานพนธจงเ ปนการแสดงออกของลวดลายผาทมวถการปรบเปลยนเพมขนาด และปรนโทนส ลกษณะอาการของลวดลายทแสดงความอบอนความรก ความตองการ ความผกพน ผานผลงานจตรกรรม 2 มต เทคนคสอผสม

Page 42: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

31

ภาพท 14 ผลงานสรางสรรคกอนวทยานพนธ ชนท 1 เทคนค สอผสม (มด พนผา) ขนาด 220x50 เซนตเมตร

Page 43: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

32

ภาพท 15 ชนท 2 ภาพ ผลงานสรางสรรคกอนวทยานพนธ ชนท 2 เทคนค สอผสม (มด พนผา) ขนาด 220x150 เซนตเมตร

Page 44: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

33

ภาพท 16 ชนท 3 ภาพ ผลงานสรางสรรคกอนวทยานพนธ ชนท 3 เทคนค สอผสม (มด พนผา) ขนาด 220x180 เซนตเมตร

Page 45: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

34

3. ขนตอนการด าเนนงานสรางสรรคผลงานชวงวทยานพนธ หลงจากไดศกษาขอมลทใชในการสรางสรรคผลงาน ในขนตอนตอไปคอขนตอนในการ

สรางสรรคผลงานในชวงวทยานพนธ ซงมล าดบขนตอน ดงน 3.1การเตรยมวสดอประการณ การเตรยมวสดอปกรณในการสรางสรรควทยานพนธ ช ด สญลกษณแหงความทรงจ าน

เปนสวนส าคญในการถายทอดผานเทคนคสอผสม ชดนเ ปน อยางมากจงมตองจดเตรยมวสดใหมความพรอม เพอสะดวกตอการสรางสรรคผลงานซงในเทคนคสอผสม ทตองใช วสดอปกรณเฉพาะในการสรางสรรค และวสดบางชนดของผา ไดแก เสอผาของครอบครวทใชแลว ผาส าเรจรปชนดบาง เขมหลายขนาด ดาย ฝาย หลอดดาย เปนตน

ภาพท 17 วสดอปกรณรวมทใชในการสรางสรรค

Page 46: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

35

3.2 สรางภาพรางตนแบบ ขนตอนในการสรางภาพรางตนแบบ เรมจากการเลอกลวดลาย ส และรปทรง ทจะเปนสญลกษณในการสอความหมายตามความพ งพอใจของตนเอง ลวดลายทเลอกสวนใหญเปนลวดลาย นกเกาะสน เปนลวดลายทกลมแมบานออกแบบเอง คนเอง และ ทอผาเองทกาลงนยมในปจจบนและเปน เละเปนลวดลายทไมซ าใคร ซง เปนการไดรบอทธพลจากการปรบเปลยนวฒนธรรมในความเปนอยมากขน ในยคปจจบน และสรางภาพรางตนแบบดวยการเลอกมมมองตางๆในการน า เสนอ จากน นเ ลอกภาพรางตนแบบทมมมมองทตองการ และน ามาปรบแตงในตวผลงาน ปรบแตง รปใหไดมมทตองการ ใหรปแบบของภาพแสดงรายละเอยดของลวดลาย ลกษณะของโทนส เพอสอความหมายใหตรงกบเนอหา และมการปรบสและแสงเงาของภาพตามใหไดตามความตองการ

ภาพท18 ภาพรางตนแบบ ชนท 1 (วทยานพนธชนท 1 )

Page 47: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

36

ภาพท 19 ภาพรางตนแบบ ชนท 2 (วทยานพนธชนท 2 )

Page 48: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

37

ภาพท20 ภาพขนตอนการเรยงผาและขยายภาพตามภาพรางตนแบบ (วทยานพนธ ชนท 1 สวนท 1)

ภาพท21 ภาพขนตอนการเรยงผาและขยายภาพตามภาพรางตนแบบ ( วทยานพนธ ชนท 1 สวนท 2)

Page 49: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

38

ภาพท 22 ภาพขนตอนการเรยงผาและขยายภาพตามภาพรางตนแบบ (วทยานพนธ ชนท 1 สวนท 3)

ภาพท23 ภาพขนตอนการเกบรายละเ อยดภาพใหเกดความสมบรณและไดภาพผลงานส าเ รจ(วทยานพนธ ชนท 1)

Page 50: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

39

3.2 การปฏบตการสรางสรรคผลงาน เ รมจากการ ตดผาใหไดตามขนาดทตองการ ขนาดของงานขยายจากรปภาพรางตนแบบ วางเรยงสและและเ รยงวางต าแหนงแลวเ ยบตอกน รางภาพตามภาพรางตนแบบ และใชเทคนคทางดานสอผสมในการสรางสรรคผลงาน ใชเ สอผาทใสแลว น าไปสรางใหม ในการสรางผลงานดวยสอผสม โดยการวางโทนสของโครงสรางของวตถรวมๆ และคอยๆเพมน าหนกทละล าดบขน เยบตอกน จนทวผน และเนนการเ ขยนรายละเอยดของของลวดลายเสอผา ใหมความนาสนใจและบางพนทใหคาน าหนกแสงเงาทเกนจากการวางน าหนกไดตรงต าแหนง ทตองการ รวมถงพนผวการวางมดผาผวของผา รวมเปนเสนทน าสายตาใหมความเหมอนตามภาพตนแบบ และเกบรายละเอยดของผาและแสงเงาโดยรวมของภาพอกทเพอใหภาพเกดความสมบรณ

ภาพท 24 ชนท 1 รปภาพการเตรยมชนสวนของงานชนท 1

Page 51: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

40

ภาพท 25 การสรางสรรคชนสวนของใจดาย

(1)น าดายมาพนกบผา 1 รอบ (2)พนผาจนหมดแลวมดใหเรยบรอย

(3)น าฝายมาพนเปนใจดาย (4)ไดชนสวนของใจดายเรยบรอย

1 2 3

4

2 1

Page 52: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

41

ภาพท26 การตอแตละชน เรยงตดกน

ภาพท 27 รปท2 วางน าหนก

Page 53: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

42

ภาพท28 รปท 3 เยบเรยงตดกน

Page 54: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

43

ภาพท 29 ภาพการเรยงตอกนจนใกลเสรจสมบรณ

Page 55: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

44

ภาพท30 รปท 4 ภาพเสรจสมบรณ

Page 56: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

45

ภาพท31 ภาพรายละเอยดผลงาน

ภาพท 32 ภาพ รายละเอยดของผลงาน

Page 57: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

46

บทท 4

วเคราะหผลงานการด าเนนงานสรางสรรควทยานพนธ

การสรางสรรคผลงานวทยานพนธช ดน ไดก าหนดหวขอเรอง สญลกษณแหงความทรงจ า

เพอน ามาสรางสรรคผลงานวทยานพนธเพอแสดงเนอหาเรองราว ดานความรกความคดถง ของคน

ในครอบครว เพอตอบสนองความพงพอใจ และเพอเ ปนทยอมรบในสงคมผานผลงานดานสอผสม

เทคนค การมดผา ผานวสดเครองน งห ม ของคนในครอบครว ถายทอดผานรปสญลกษณ ซงม

ขนตอนของการวเคราะหผลงาน เพอเ ปนประโยชนและเปนขอมลในการพฒนาผลงาน ในการ

สรางสรรคผลงานช ด สญลกษณแหงความทรงจ าตอไป ในการวเคราะหขอมลสามารถแบงการ

วเคราะหเ ปน 2 ชวงเวลา คอ ชวงกอนสรางสรรคผลงานวทยานพนธ และ ชวงการสรางสรรค

ผลงานวทยานพนธ ดงน

1.วเคราะหผลการด าเนนการชวงกอนการสรางสรรคผลงานวทยานพนธ

1.1 แนวคดในการสรางสรรคผลงาน

1.2 รปแบบในการสรางสรรคผลงาน

2.วเคราะหผลการด าเนนงานชวงการสรางสรรควทยานพนธ

2.1 วเคราะหผลการด าเนนการสรางสรรคผลงานวทยานพนธ ชดท 1

2.2 วเคราะหผลการด าเนนการสรางสรรคผลงานวทยานพนธ ชดท 2

Page 58: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

47

1.วเคราะหผลการด าเนนการชวงกอนการสรางสรรคผลงานวทยานพนธ

การสรางสรรคผลงานชวงกอนวทยานพนธ เปนการสรางสรรคผลงานอยางตอเ นอง จง

สามารถ วเคราะห ผลการด าเนนงานไดจากการวเคราะหแนวคดในการสรางสรรคผลงานและ

รปแบบในการสรางสรรคผลงาน ซงไดขอมลจากการปฏบตผลงานกอนการด าเนนงานสรางสรรค

ผลงานวทยานพนธ ทง 2 ชด เพอศกษาและพฒนาเปนผลงานวทยานพนธตอไป

1.1 แนวคดในการสรางสรรคผลงาน จากการไดรบแรงบนดาลใจจากความหางไกล การ

มรหนาททรบผดช อบ หนาทตอบทบาทการใช ชวตประจ าวนของคนในครอบครวจนท าใ ห

ความรสกโหยหาตอครอบครว เชน แม ยาย และบคคลส าคญทแยกจาก เปนตน เพอตองการบนทก

ความทรงจ า แสดงออกดวยผลงาน ในเช งสญลกษณ จากการทไดรบอทธพลภายนอกดาน

สงแวดลอมดานแนวทางในการท างานยงไมชดเจน ดานเนอหาทตองการน าเสนอยงมความขดแยง

บางในบางความคด ทตองการน าเสนอจากการทไดทราบถงขอบกพรองจากระยะชวงกอ นท า

วทยานพนธท าใหเรมมการศกษาขอมลเพมขน มความเขาใจเกยวกบแนวคดจดมงหมายมากขน ม

เทคนคจากการทดลองท าพนผวใหม และควบคมการใช สอเทคนคไดดขน พบปญหานอยลง ซง

สามารถพอแบงเปนระยะไดดงน

ระยะท 1 ผลงานศลปะมความชดเจนในเ รองเนอหา เจาะจงเกยวกบลกษณะของความรก

ความผกพน สอถงความอบอน ของครอบครว เ ปนระยะเ รมจงมปญหาเกยวกบองคประกอบทาง

โครงสรางทไมลงตว

ระยะท 2 ปรบเอาขอบกพรองในระยะแรกมาแกไขปรบปรง และพฒนาตอ

ระยะท 3 การท างานในระยะนมความลงตวมากขน ทงในเรองของโครงสรางและเทคนค

วธการ มความอสระในการท าทคลองตวปญหาลดลงและแกไขได

Page 59: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

48

ภาพท 33 ภาพผลงานกอนวทยานพนธ ชนท 1

เทคนค สอผสม (พนผา เยบ)

ขนาด 210x60 เซนตเมตร

Page 60: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

49

ภาพท 34 ภาพผลงานกอนวทยานพนธ ชนท 2

เทคนค สอผสม (พนผา)

ขนาด 170x150 เซนตเมตร

Page 61: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

50

ภาพท35 ผลงานกอนวทยานพนธชนท 3

เทคนค สอผสม (พนผา)

ขนาด 200x180 เซนตเมตร

Page 62: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

51

2.วเคราะหผลการด าเนนการชวงการสรางสรรคผลงานวทยานพนธ

การพฒนางานในชวงวทยานพนธ ไดน าปญหาทพบในชวงกอนวทยานพนธมาปรบ

สรปผลงานทงหมด ไมวาจะเปนเ รองของรปแบบ เทคนควธการ และเขากบเนอหาเรองราวมากขน

และแกไขใหไดผลงานท ละเอยดมากขน ผลงานวทยานพนธ มทงหมด 2 ชน ดงน

ระยะท 1 การพฒนาผลงานระยะนเรมสรางสรรคโดยการน ารปทรงมาจดวางเ รยงใหม

อสระมากขน คมในเรองบรรยากาศดวยการเลองสเสอผาทใกลเคยงกน ในการวางฟอรมมเ ลกใหญ

บางตามล าดบวางใหเกดความรสกเปนจงหวะ และใหความอบอนมากขน

ระยะท 2 การสรางสรรคงานวางฟอรม ใหมจงหวะ ปรบเปลยนปลอยใหมพนทวางบางชวง

ใชสคมบางเปนล าดบมเลกกลางใหญ ปลอยใหหลดนอกเฟรมบางบางชวงเพมความเปนสญลกษณ

มากขนโดยการน าเอาผาถง ผาขาวมา ในระยะท1 ยงขาดในเรองของสญลกษณเรมนอยลง

การสรางสรรคไดพฒนาทงทางดานมมมอง บรรยากาศ และการสรางปรบปรงในระยะท1-

2 ซงปรบใชใน ใหเกดความสมบรณของผลงานทงทางดานรปแบบ และการพฒนาดานทกษะทาง

ทศนศลป เพมมมมองใหนาสนใจมากขน เพมสญลกษณ ตามรปแบบทตงไวเพอใหเกดความรสก

มากขน

จากการสรางสรรคผลงานวทยานพนธชด “สญลกษณแหงความทรงจ า” ในกระบวนการ

ของขนตอนในการรวบรวมขอมลและศกษาขอมล ทงในภาคเอกสารและขอมลภาคสนาม เพอ

สรางแรงบนดาลใจในการสรางสรรคผลงาน ทสามารถอางองกบแนวคดและสรางเปนจดยนของ

แรงบนดาลใจเพอน าเสนอผลงานสรางสรรค ทงเพอเ ปนการคนหารปแบบในการน าเสนอผลงาน

โดยการใช หลกทฤษฎตางๆ น ามารวบรวมเปนตวตนและถายทอดออกมาเปนผลงานศลปะเพอ

แสดงมมมองทศนคตดานสญลกษณแหงความผกพน ผานอารมณความรสกของตน ใหเกดความ

สมบรณและลงตวตามวตถประสงคของการสรางสรรคผลงาน วทยานพนธชด “สญลกษณแหง

ความทรงจ า”

จากผลงานระยะตางๆ ในการพฒนาผลงานมทงขอดแลวขอเ สย เมอปรบปรงแกไขก

สามารถท าใหเ ปนการแสดงออกถงเ รองของบรรยากาศความรกความผกพน ซงหลงจากการ

ปรบเปลยนแลวท าให ขาพเจารสกวาตวเองมชองทางในการพฒนาคลคลายผลงานตอไปได ซง

จะเหนไดจากการท าวทยานพนธชวงระยะท าวทยานพนธตอไป

Page 63: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

52

วเคราะหเ รองราวตาง ๆ มจดมงหมาย ขอบเขต ตลอดจนวธในการด าเ นนงานและพฒนา

คลคลายผลงานตามจดมงหมายทตงไวดงน

ความคด ผลงานวทยานพนธชดนไดถกสรางสรรคออกมาโดยการรวบรวมแนวความคด

เพอการพฒนาทางดานเทคนค รปแบบ เนอหา และมมมอง ในแนวความคดทวาเพอน าเสนอความ

รกความผกพนของคนในครอบครว โดยรวบรวมผานขอมลตางๆทงขอมลภาคเอกสาร และของมล

ภาคสนาม จากการศกษา เฝาสงเกตจนเกดการพฒนาเพอผลงานพฒนากาวหนาและแตกตางกน

ออกไปในแตละชนงาน

รปแบบ แสดงออกและน าเสนอเ นอหาเรองราว ออกมาในรปแบบนามธรรมโดยใชเทคนค

สอประสม ในการ มด มวน ผา เยบตดเรยงตดกนใหเกดอารมณความรสกของความอบอน จดเ รยง

ใหเกดพนทวางบางเปนบางสวนใหเกดจงหวะของการวางเรยงผาใหดนาสนใจของผลงาน

เทคนควธการ ในการสรางสรางสรรค ตงแตกอนชวงวทยานพนธจนถงชวงวทยานพนธ

เกดการพฒนาทางดานเทคนคไมมากนก สรางสรรคผานเทคนคการ มดผา วางเรยงเ ยบตดตอกน

เปนจงหวะโดยการเ ขยนภาพราง ก าหนดการวางเรยงผาใหเ ปนจงหวะ จากการมดเลกๆ ไปจนการ

มดใหญ ๆ วางตามขนาดใชสในโทน สทดอบอน เพอใหเกดความรสกอบอนของตวผลงาน

ผลการแสดงออก จากการแสดงออกของผลงาน สาระทางทศนธาตใหไดคณภาพ ท

สมบรณ ยง ขนใ หความรสกทเ ปนนามธรรม กบผลง านทไดสมผสและมอง เหนให เกดภาพ

จนตนาการขนเอง จดมงหมาย เพอเกดความรสกของการทไดพบเหนในตวงาน และเกดความคด

ตามซงเ ปนเพยงจดเ ลก ๆ รปผลงาน สญลกษณแหงความทรงจ า แสดงใหเ หนถงคณคาของ

ประสบการณ ในเรองของความอบอน ความรก ความผกพน ของคนในครอบครว

Page 64: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

53

ภาพท 36 ภาพผลงานวทยานพนธ ชนท 1

เทคนค สอผสม (มด พนผา )

ขนาด ผนแปลตามพนท

Page 65: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

54

ภาพท 37 ภาพผลงานวทยานพนธชนท 2

เทคนค สอผสม (พนผา)

ขนาด 210x110 เซนตเมตร

Page 66: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

55

ตารางท

2 สร

ปผลงาน

สรางสร

รค แ

ละการพ

ฒนาผลงาน

ชวงวทย

านพน

สอผส

ม (มด เ

ยบ ผา

)

มการพฒ

นาใน

ดานเนอ

หา ส แล

ะ รปท

รง ทมร

ายละ

เอยด

มากข

ระยะท

3 พ.ศ.

2559

สอ

ผสม (มด เ

ยบ ผา

)

ไดมม

มองความเปน

จรง

โดยการถายท

อดเปน

รปแบ

บการเรย

งตอผ

าให

เปนเครองปน

ดายให

เปนร

ปทรงขอ

งขาพ

เจาแล

ะยาย

ระยะท

2 พ.ศ.

2559

สอผส

ม (มด เ

ยบ ผา

)

ลวดล

าย การเรย

งสผา

ระยะท

1 พ.ศ.

2559

สอผส

ม (มด เ

ยบ ผา

)

ลวดล

ายการเร

ยงส

ของผา

ระยะ

ภาพ

ผลงาน

เทคน

จดเดน

Page 67: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

56

ตารางท

2 สร

ปผลงาน

สรางสร

รค แ

ละการพ

ฒนาผลงาน

(ตอ

)

ความเปนส

ญลกษ

ณทสอ

ถงความอบ

อนมาก

ขน

การวางสท

มความ

ชดเจน

รายละเอ

ยดขอ

งตว

งาน ยงนอ

ย และ

ปรบ

ดานข

างให

เทยงตรง

มากก

วาน

ไดรป

ทรงท

อสระมากข

นไม

มกรอบ เปนก

ารปล

อยรอบด

าน

เทคน

ควธก

ารยง

ไมเรย

บรอย การ

วางผาไมเปน

ในแบ

บทราง

ไดรป

แบบ

วธการใหม

และ

ลดการวางท

รนแรงลดล

งจะ

เหนไ

ดวาสทใช

จะไม

ฉดฉาด

รายละเอ

ยดไม

ชด

เจน เท

คนค

วธการท

แสดงออ

กนอ

ยลง

ทดลอ

งหารปแ

บบ ห

าวธก

ารเพอ

ใชใน

การส

รางส

รรคม

ความ

ละเอย

ดในต

วงาน

รปแบ

บ แล

ะ เทค

นควธการ

สรางสร

รค ทแส

ดงออ

กมายงไม

ชดเจน

การพ

ฒนา

ขอควรป

รบปร

Page 68: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

57

บทท 5

สรป อภปราย และขอเสนอแนะในการสรางสรรคผลงาน

สรปการสรางสรรคผลงานวทยานพนธ

การสรางสรรควทยานพนธช ดน ไดก าหนดหวขอเรอง สญลกษณแหงความทรงจ า เพอ

น ามาสราง สรรคผลง าน วเคราะหเ รอง ราวตางๆมจดมงหมาย ขอบเขต ตลอดจนวธในการ

ด าเนนงานและพฒนาคลคลายผลงานตามจดมงหมายทตงไวดงน

ความคด ผลงานวทยานพนธชดนไดถกสรางสรรคออกมาโดยการรวบรวมแนวความคด

เพอการพฒนาทางดานเทคนค รปแบบ เนอหา และมมมอง ในแนวความคดทวาเพอน าเสนอความ

รกความผกพนของคนในครอบครว โดยรวบรวมผานขอมลตางๆทงขอมลภาคเอกสาร และของมล

ภาคสนาม จากการศกษา เฝาสงเกตจนเกดการพฒนาเพอผลงานพฒนากาวหนาและแตกตางกน

ออกไปในแตละชนงาน

รปแบบ แสดงออกและน าเสนอเ นอหาเรองราว ออกมาในรปแบบกงนามธรรมโดยใช

เทคนคสอประสม ในการ มดผา เยบตดเรยงตดกนใหเกดอารมณความรสกของความอบอน จดเรยง

ใหเกดพนทวางบางเปนบางสวนใหเกดจงหวะของการวางเรยงผาใหดนาสนใจของผลงาน

เทคนควธการ ในการสรางสรางสรรค ตงแตกอนชวงวทยานพนธจนถงชวงวทยานพนธ

เกดการพฒนาทางดานเทคนคไมมากนก สรางสรรคผานเทคนคการ มดผา วางเรยงเ ยบตดตอกน

เปนจงหวะโดยการเ ขยนภาพราง ก าหนดการวางเรยงผาใหเ ปนจงหวะ จากการมดเลกๆ ไปจนการ

มดใหญ ๆ วางตามขนาดใชสในโทน สทดอบอน เพอใหเกดความรสกอบอนของตวผลงาน

ผลการแสดงออก จากการแสดงออกของผลงาน สาระทางทศนธาตใหไดคณภาพ ท

สมบรณ ยง ขนใ หความรสกทเ ปนนามธรรม กบผลง านทไดสมผสและมอง เหนให เกดภาพ

จนตนาการขนเอง จดมงหมาย เพอเกดความรสกของการทไดพบเหนในตวงาน และเกดความคด

ตามซงเปนเพยงจดเ ลก ๆ รปผลงาน แสดงใหเ หนถงคณคาของประสบการณ ในเ รองของความ

อบอน ความรก ความผกพน ของคนในครอบครว

Page 69: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

58

อภปราย

ผลงานวทยานพนธ สญลกษณแหงความทรงจ า สรางสรรคเพอน าเสนอ เนอหาสาระ

เกยวกบความรก ความผกพนทมตอครอบครว เนองดวยหนาทการศกษาท าใหตองอยหางไกลกนแต

ความรกยงคงฝงแนนจนเกดเปนความผกพน จนกลาเปนรปแบบทสรางสรรคเฉพาะตว ซงในการ

สรางสรรคผลงานดานเทคนคสอผสม มจดเดนในเ รองของรปแบบทมความเปนเอกลกษณโดย

วธการถายทอด ดวยการใช เครองนงหมของคนในครอบครว ทผานการใชมาแลวน ามาผก มด รด

เยบสรางสรรคเปนผลงาน ทสอถงความรสกความรก ความผกพน ความคดถงทมตอครอบครว

ผลงานวทยานพนธ ช ดสญลกษณแหงความผกพนในรปแบบสอผสม ซงมกรรมวธโดย

การใช เสอผา เครองนงหม เยบดวยมอ เรยงผาใหตดกนในการสรางสรรคผลงานชดน ยงมจดทยง

ไมสมบรณอยบาง และยงไมคงท คอ ผลงานชนแรก ๆยงไมสมบรณในเรองรปแบบเทาทควร และ

จะมการพ ฒนาขนเรอยๆ ในผลงานชนตอไป และมการพฒนาอกชนตอไป จะพฒนาในเรองของ

การน าวสด ทใชในการสรางสรรค ควรคดสรรคในเ รองของเ นอผา ทจะใช ในการสรางสรรคหาก

พฒนาสรางสรรคผลงานทเ ปนในเรองความหลากหลายของส หรอสรางสรรคเ ปนชดทสวมใส และ

เรองของเพศ เ รองของอวยวะเพศจะท าใหผลงานดมความนาสนใจ มมตดานมมมองแนวคดใหผชม

ผลงานไดขบคดหรอซาบซงในคณคาของความงามทผสรางสรรคไดแฝงไวในผลงานไดดมากกวาน

ผลงานวทยานพนธ ช ด สญลกษณแหงความทรงจ า ไดถายทอดออกมาเปนผลงานสอผสม

ทมรปแบบเปนเอกลกษณเฉพาะตว และแสดงถงอารมณของความอบอนตามความรสกของขาพเจา

และสามารถมแนวทางในการพฒนาตอไดอกอกในเ รองของรปแบบและแนวคดทนาสนใจมาก

ยงขน

Page 70: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

59

ขอเสนอแนะ

1.ศกษาส ารวจขอมลในสถานทจรงเพมเตมและวเคราะหลวดลายผาเพอการผสมผสานให

ไปตามอรยาบทกบความรสกทอยภายในใหมากขน

2.การน าเสนอเกยวกบผลงาน ในดานการใชสญลกษณเพอใหเกดความรสกควรศกษา

รปแบบการเลอกใชวสดและเหมาะสมในการถายทอด

3.ควรเขาใจกระบวนการในการสรางสรรคผลงาน ทงในดานแนวความคด รปแบบ และ

วธการเพอพฒนาการน าเสนอผลงาน พฒนารปแบบ และแนวความคดใหเทยงตรงและตอบสนอง

ไดมากกวาน

Page 71: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

60

รายการอางอง

ครอบครว. เขาถงเมอ 28 พฤศจกายน 2558. เขาถงไดจาก

http://jsbg.joseph.ac.th/pm08/alesson/career%20p3/__1.html

ชลด นมเสมอ. องคประกอบของศลปะ. พมพครงท 4. กรงเทพฯ: ไทยวฒนาพานช, 2539.

ประวตความเปนมาของเผาภไท. เขาถงเมอ 28 พฤศจกายน 2558. เขาถงไดจาก

http://www.baanmaha.com/community/threads/4918-

ราชบณฑต. พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน. กรงเทพฯ: อกษรเจรญทศน, 2552.

ศลปะนามธรรม. เขาถงเมอ 20 พฤศจกายน 2559, เขาถงไดจาก

https://th.wikipdia. org/wiki.com

ศลปะสอผสม. เขาถงเมอ 20 พฤศจกายน 2559, เขาถงไดจาก

https://tanapornsetae5653.wordpres\s.com/-mixed-media-art/

Kay Healy. Coming Home mailing. (Onlin). Fom : http://kayhealy.blogspot.com (Research on :

6 March 2013 )

Sheila hicks. Artist Highlights. ( Onlin) . Fom : www.textileartscenterblog sheila-hicks.com. (Research on : 3 March 2013 )

__________. Artist.. Fom : www. http://en.wikipedia.org/wiki/Sheila_Hicks.com.( Research on : 3 March 2013 )

Page 72: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

61

ประวตผวจย

ชอ นางสาวนลรตน ปททม

สถาน ทเกด 28 หมท 1 ต.โนนยาง อ. หนองสง จ.มกดาหาร 49160

เกด วนจนทร ท 6 สงหาคม 2533

E-Mail [email protected]

การศกษา

ระดบช นประถมศกษา โรงเรยนบานนาหนองแคน จ.มกดาหาร

ระดบมธยมศกษาตอนตน โรงเรยนวดช าผกแพว จ.สระบร

พ.ศ. 2552 ส าเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

วทยาลยอาชวศกษาสระบร(แผนกวจตรศลป)

พ.ศ 2555 ส าเรจการศกษาระดบปรญญาตร สาขาวชา จตรกรรม

ภาควชาทศนศลป คณะศลปกรรมศาสตร มหาวทยาลย

เทคโนโลยราชมงคลธญบร จ.ปทมธาน

พ.ศ. 2559 ศกษาตอระดบปรญญามหาบณฑต สาขาทศนศลปศกษา

คณะจตรกรรม ประตมากรรมและภาพพมพ และ

ศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากร จ.นครปฐม

การแสดงงานทส าคญ

2552 - แสดงงานสน า “ทวทศนและดอกไม” กลม กศลศลป

ณ หอศลปคณะศลปกรรมสตร มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลธญบร

- แสดงงานสน ามน “ในหลวง” กลม กศลศลป

ณ หอศลปคณะศลปกรรมสตร มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลธญบร

-แสดงงานวาดเสน “เสนแสงแรงศรทธา” กลมกศลศลป

ณ หอศลปคณะศลปกรรมสตร มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลธญบร

2553 -แสดงงานสน ามน วชาจตรกรรม 3 ช นปท 2 กลม กศลศลป

Page 73: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

62

ณ หอศลปคณะศลปกรรมสตร มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลธญบร

2554 -แสดงงานวชาสน ามน วชาจตรกรรม 4 ช นปท 3 กลมกศลศลป

ณ หอศลปคณะศลปกรรมสตร มหาวทยาลยเทคโนโลยราช มงคลธญบร

2554 -แสดงงานสน า “กาวแรงแหงความฝน” กลม อมน า

ณ หอศลปคณะศลปกรรมสตร มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลธญบร

-แสดงงานศลปกรรม คณะศลปกรรมศาสตร ครงท 1

ณ หอศลปคณะศลปกรรมสตร มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลธญบร

2555 -รวมแสดงผลงานศลปกรรม UOB PAINTING OF THE YEAR COMPETITION

ครงท 3 ณ พพธภณฑสถานแหงชาตเจาฟา the national gallery

-นทรรศการแสดงผลงาน โครงการสรรสรางศลปนรวมสมย ครงท 3

ณ หอศลปวฒนธรรมแหงกรงเทพ

-รวมแสดงผลงานศลปกรรมรวมสมยของศลปนรนเยาว ครงท 29

ณ ศนยศลปวฒนธรรมเฉลมพระเกยรตฯ วทยาเขตพระราชวงสนามจนทร

จงหวดนครปฐม

2556 -รวมแสดงผลงานโครงการนทรรศการศลปกรรมเทดพระเกยรต

พระบาทสมเดจพระเจาอยหว ครงท 3 ทพทยา

-แสดงงานศลปนพนธ ART EXHIBITION ครงท 22 ณ หอศลปG 23 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

2557 -แสดงงาน THE LOST PARADISE OF CHILDHOOD (9 ศลปนหญงรนใหม) ณ หอศลปG23 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

2559 -แสดงงานวทยานพนธ ความจรง-นยใจ IN MY MIND ART THESIS EXHIBITION ณ หอศลปเซเวนรงสงสรรค

Page 74: สัญลักษณ์แห่งความทรงจ าithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/862/1/57901312 นิลรัตน์... · 57901312: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา

63

เกยรตประวต

2554 -รวมแสดงงานศลปกรรม คณะศลปกรรม ครงท 1

2555 -รวมโครงการคายเยาวชนสรรคสรางศลปนรวมสมย ครงท 3

ณ บานด านางแล จงหวดเชยงราย พ.ศ.2555

-รวมแสดงผลงานศลปกรรม UOB PAINTING OF THE YEAR COMPETITION

ครงท 3

-รวมแสดงผลงานศลปกรรมรวมสมยของศลปนรนเยาว ครงท 29 พ.ศ. 2555

2556 -รวมโครงการคายเยาวชนสรรคสรางศลปนรวมสมย ครงท 4

ณ บานด านางแล จงหวดเชยงราย พ.ศ.2556