การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชาหนาทพลเมองและศลธรรมโดยการใชสอ วดทศนของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 1

วทยาลยเทคโนโลยอรรถวทยพณชยการ

ชอผวจย นายสมพล สวรรณ

งานวจยฉบบนเปนสวนหนงของการพฒนาทางการศกษา วทยาลยเทคโนโลยอรรถวทยพณชยการ

ปการศกษา 2561

(1)

บทคดยอ

ชอเรอง การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชาหนาทพลเมองและศลธรรมโดยการใชสอ วดทศนของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 1 วทยาลยเทคโนโลยอรรถวทยพณชยการ

ชอผวจย นายสมพล สวรรณ สาขาวชา พนฐานทวไป วทยาลยเทคโนโลยอรรถวทยพณชยการ ปการศกษา 2561

การวจยครงนมวตถประสงค เพอสรางทางการเรยนวชาหนาทพลเมอง และศลธรรมของ

นกเรยนชน ประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 เปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยน กอนและหลงเรยนดวยการดวดทศน ส าหรบนกศกษาชนประกาศนยบตรวชาชพชนป ท 1

ประชากรทใชในการวจย เปนนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 ภาคเรยนท 1 จ านวน 34 คน เครองมอทใชในการรวบรวมขอมล ไดแก แบบทดสอบ สถตทใชในการวเคราะหขอมล ไดแก คารอยละและคาเฉลย ผลการวจยพบวา 1.จากตาราง 1 พบวา จากการสอนโดยใชสอวดทศน พบวา คาเฉลยคะแนนกอนเรยน คอ 15.53 และสวนเบยงเบนมาตรฐาน คอ 1.46 (X = 15.53, S.D = 1.46) และคาเฉลยคะแนนหลงเรยน คอ 17.91 และสวนเบยงเบนมาตรฐาน คอ 1.31 (X = 17.91, S.D = 1.31) และการเปรยบเทยบคาเฉลยคะแนนกอนเรยนและคาเฉลยคะแนนหลงเรยน พบวา มคา t-test เทากบ -19.932 และคา Sig. เทากบ .000 นนคอ คะแนนหลงเรยนสงกวาคะแนนกอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 แสดงวา การใชสอวดทศนท าใหนกศกษามผลสมฤทธทางการเรยนดขน

(2)

กตตกรรมประกาศ การวจยในชนเรยน เรอง การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวชาหนาทพลเมองและศลธรรม โดยใช วดทศน ส าเรจสมบรณไดโดยความกรณาเปนอยางยงจาก ขอขอบพระคณนายอสสระ ซอสตย ผอ านวยการโรงเรยนชมชนบานหวขว ทใหความอนเคราะหองคความรทเปนประโยชนในการจดท าการวจยในชนเรยนครงน ขอขอบคณนกศกษาวทยาลยเทคโนโลยอรรถวทยพณชยการ จ านวน 34 คน ทใหความรวมมอในการศกษาคนควาและทดลองครงน สดทายน ผศกษาขอขอบพระคณทกทานทไมไดเอยนาม และมสวนชวยในการวจยฉบบน

(3)

สารบญ

หนา บทคดยอ .................................................................................................................................... (1) กตตกรรมประกาศ ..................................................................................................................... (2) สารบญตาราง ............................................................................................................................ (5) บทท 1. บทน า .............................................................................................................................. 1 ความเปนมาและความส าคญของปญหา .......................................................................... 1 วตถประสงคของการวจย ................................................................................................ 3 ขอบเขตของการวจย ....................................................................................................... 3 นยามศพทเฉพาะ............................................................................................................. 3 ประโยชนทคาดวาจะไดรบจากการวจย .......................................................................... 3 กรอบแนวคดในการวจย ................................................................................................. 4 2. เอกสารและงานวจยทเกยวของ ......................................................................................... 6 1. แนวคดทฤษฎเกยวกบหนาทพลเมองและศลธรรม ..................................................... 6 1.1. ความหมายหนาทพลเมอง .................................................................................. 6 1.2. ลกษณะของพลเมองด ........................................................................................ 7 1.3. การปฏบตตนเปนพลเมองดของประเทศชาตและสงคมโลก .............................. 7 1.4. บทบาทหนาทของพลเมองดตอประเทศชาต และสงคมโลก .............................. 8 1.5. การปฏบตตนเปนพลเมองดตามวฒนธรรมประเพณไทย ................................... 9 2. แนวคดดานคณธรรม จรยธรรม ................................................................................. 9 3. แนวคดทฤษฎทเกยวของกบผลสมฤทธทางการเรยน ................................................. 11 4. งานวจยทเกยวของ ...................................................................................................... 12 3. วธการด าเนนการวจย ...................................................................................................... 14 กลมเปาหมาย .................................................................................................................. 14 เครองมอทใชในการศกษา .............................................................................................. 14 การเกบรวบรวมขอมล .................................................................................................... 15 การวเคราะหขอมล .......................................................................................................... 15 สถตทใชในการวเคราะหขอมล ...................................................................................... 16

(4)

สารบญ

หนา 4. ผลการวเคราะหขอมล ..................................................................................................... 17 สญลกษณทใชในการวเคราะหขอมล ............................................................................. 17 ล าดบขนตอนในการวเคราะหขอมล ............................................................................... 17 ผลการวเคราะหขอมล ..................................................................................................... 17 5. สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ ................................................................................. 19 สรปผลการวจย ............................................................................................................... 19 อภปรายผลการวจย ...................................................................................................... 19 ขอเสนอแนะ ................................................................................................................... 20 ขอเสนอแนะในการน าวจยไปใช.......................................................................... 20 ขอเสจนอแนะในการวจยครงตอไป ..................................................................... 20 ภาคผนวก .................................................................................................................................. 21 บรรณานกรม ............................................................................................................................. 29 ประวตผวจย .............................................................................................................................. 30

บทท 1

บทน า

ความเปนมาและความส าคญของปญญหา พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 ไดบญญตในเรองแนวทางการจดการศกษา

หมวด 4 ตามมาตรา 22 ไววาการจดการศกษาตองยดหลกวา ผเรยนทกคนมความสามารถเรยนรและพฒนาตนเองไดและถอวาผเรยนมความส าคญทสดในกระบวนการเรยนร ตองจดเนอหาสาระและกจกรรมใหสอดคลองกบความสนใจและความถนดของผเรยนค านงถงความแตกตางระหวางบคคล จดใหผเรยนเรยนรดวยวธตาง ๆตามสตปญญาและความสามารถของตนการจดการศกษามงเนนความส าคญทงดานความร ความคด ความสามารถ คณธรรม กระบวนการเรยนรและความรบผดชอบตอสงคม เพอพฒนาคนใหมความสมดลโดยยดหลกผเรยนส าคญทสด (กระทรวงศกษาธการ.2542 : 23)

การวจยเปนเครองมอส าคญประการหนงทจะชวยใหการปฏรปการเรยนร ประสบความส าเรจ ดงจะเหนไดจากพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ซงเปนกฎหมายแมบททางการศกษาของไทย ไดใหความส าคญกบการวจยและก าหนดมาตรา หลายมาตราท ชใหเหนวาการวจยเปนสวนหนงของกระบวนการเรยนร กลาวคอ มาตรา 24 (5) ระบใหใชการวจยเปนสวนหนงของกระบวนการเรยนร ผเรยนสามารถใชการวจยเพอศกษาคนควาหาค าตอบหรอแกไขปญหาทเกดขน การวจยจงสมพนธกบกระบวนการเรยนร ซงจะชวยฝก กระบวนการคด วเคราะห หาเหตผลในการตอบปญหา และแกไขปญหา มาตรา 30 ระบใหครผสอนท าการวจยเพอพฒนาการเรยนรใหเหมาะสมกบผเรยน ผสอนนอกจากจดกระบวนการเรยนการสอนแลว ยงใชการวจยเพอศกษาปญหาหรอสงทตองการรค าตอบ พฒนาควบคกนไปอยางตอเนอง โดยบรณาการกระบวนการจดการเรยนการสอนและท าการวจยใหเปนกระบวนการเดยวกน

การเรยนการสอนวชาหนาทพลเมองและศลธรรม ในวทยาลย เทคโนโลยอรรควทยพาณชยการ สวนใหญจดผเรยนเปนหอง ๆ แตละหองมผเรยนจ านวนมาก โดยใหผเรยนเรยนคละกนทงเกงและออน ดงนนการปลกฝงความมระเบยบวนย คณธรรม ความซอสตย ความเปนมนษย ความกตญญ รกเกยรตภมแหงตน เหนแกประโยชนสวนรวม มความรจกคดวเคราะห การท างานเปนกลม เคารพสทธของผ อน เสยสละรกประเทศชาต เหนคณคาอน รกษและพฒนาศลปวฒนธรรมและสงแวดลอม ศรทธาในศาสนา จงพฒนาใหผเรยนมคณธรรมจรยธรรม และเปนมนษยทสมบรณ ได เพราะขดกบหลกจตวทยาและธรรมชาตของการเรยนร เพราะผเรยนแตละคนมความแตกตางกนในดานสตปญญา ความถนด คณธรรมจรยธรรม ความสามารถและประสบการณ จงท าใหผเรยนมความรและความเขาใจ

2

เขาใจ ในเรองทเรยนแตกตางกน ถาครสอนเรวผเรยนทเรยนออนจะตามไมทนคร สอนซ าอธบายมาก ๆ ผเรยนกจะเกดความเบอหนายและถาเปนผเรยนทยงเลกๆ การปลกฝงคณธรรมจรยธรรมจงเปนไปไดยากครผสอนตองหาวธการสอนหลายๆอยางเพอท าใหผเรยนสนใจและมเจคตทดตอกลมสาระสงคมศกษาศาสนาแลวฒนธรรม ในการแกปญหาดงกลาวนวธหนงทจะชวยในการเรยนการสอนใหมประสทธภาพและยงปลกฝงระเบยบวนยคณธรรมจรยธรรม ใหดขนไดแกการน าเอาวธการสอนมาใหใชเหมาะสมกบลกษณะวชา กลาวคอครจะตองหาวธการสอน ทไดผลมาใชกบนกเรยน ซงจะเปนสงทท าใหการเรยนการสอนด าเนนไปอยาง มประสทธภาพมากขนกวาเดม ปจจบนการเจรญกาวหนาทางวทยาการดานตางๆ ของโลกยคโลกาภวฒน มผลตอการเปลยนแปลงทางสงคม วฒนธรรม คณธรรม จรยธรรม ครอบครว ชมชน และประเทศชาต จงท าใหนกเรยนมพฤตกรรมเปลยนแปลงไป

เมอพจารณาเปาหมายประการหนงของการจดการเรยนร คอ เพอใหผเรยนเปนมนษยทสมบรณ ด เกง มสข ผสอนจงมบทบาทส าคญในการสรางผเรยนใหไปสเปาหมายดงกลาว โดยจะตองค านงมาตรฐานคณภาพการจดการเรยนรและบรณาการการจดการเรยนการสอนกบการวจยใหเปนกระบวนการเดยวกน นน คอ ผสอนจะตองจดกระบวนการเรยนการสอน และใชการวจยเปนสวนหนงของกระบวนการเรยนร ท าการวจยเพอจดกจกรรมการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยนในแตละระดบการศกษา และน าผลการวจยมาใชปรบปรงกระบวนการเรยนการสอนบางสวนของผเรยน กระบวนการวจยจะเปนการสงเสรมใหผเรยนมเครองมอการเรยนรตดตวไปตลอดชวต เพราะการเรยนรดวยกระบวนการวจย จะฝกใหผเรยนคนควาทดลองหรอศกษาหาความรอยางมแผนงานทเปนระบบนาเชอถอได

การศกษาวชาหนาทพลเมองและศลธรรมเปนการศกษาเกยวกบวถชวตความเปนอยของมนษย ลกษณะทางกายภาพและสภาพสงแวดลอมทอยลอมรอบตวเรา เปนการเรยนรทจะสามารถปรบตวใหเขากบสภาพสงคมปจจบนไดอยางมความสข ปญหาทพบในการจดการเรยนการสอนรายวชาหนาทพลเมองและศลธรรมนกศกษามความสบสนเรองพทธศาสนาในทองถนภาคตางๆของประเทศไทย ท าใหนกเรยนเกดความเบอหนายทอแท ไมสนใจเรยน สงผลใหผลสมฤทธในการเรยนไมด ทางผวจยจงเหนสมควรแกปญหาโดยการใชสอวดทศนเกยวกบหนาทพลเมองศาสนาทส าคญในประเทศไทยประวตพระพทธเจาใหนกศกษาด ซงจะสงผลใหนกเรยนสนใจเรยนมากขนและมผลสมฤทธทางการเรยนดขน

3

วตถประสงคของการวจย 1. เพอศกษาผลสมฤทธทางการเรยน วชาหนาทพลเมองและศลธรรมของนกศกษาชนประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 กอนด วดทศน

2. เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนวชาหนาทพลเมองและศลธรรมหลงดวดทศน ขอบเขตของการวจย 1. ประชากรทใชในการศกษาคนควาครงนเปนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 2. กลมตวอยางในการศกษาคนควาเปนนกศกษาวทยาลยเทคโนโลยอรรถวทยพณชยการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 ประจ าปการศกษา 2561 จ านวน 34 คน นยามศพทเฉพาะ

หนาท หมายถง กจทตองท า หรอควรท า เปนสงทก าหนดใหท า หรอหามมใหกระท า ถาท ากจะกอใหเกดผลด เกดประโยชนตอตนเอง ครอบครว หรอสงคมสวนรวมแลวแตกรณ ถาไมท าหรอไมละเวนการกระท าตามทก าหนดจะไดรบผลเสยโดยตรง คอ ไดรบโทษ หรอถกบงคบ เชน ปรบ จ า คก หรอประหารชวต เปนตน โดยทวไปสงทระบกจทตองท า ไดแก กฎหมาย เปนตน

กจทควรท า คอ สงทคนสวนใหญเหนวาเปนหนาททจะตองท า หรอละเวนการกระท า ถาไมท าหรอละเวนการกระท า จะไดรบผลเสยโดยทางออม เชน ไดรบการดหมนเหยยดหยาม หรอไมคบคาสมาคมดวย ผกระท ากจทควรท าจะไดนบการยกยองสรรเสรญจากคนในสงคม โดยทวไปสงทระบกจทควรท า ไดแกวฒนธรรมประเพณ เปนตน พลเมองดมหนาทตองปฏบตตามกฎหมาย ขนบธรรมเนยมประเพณ และวฒนธรรมของชาตค าสงสอนของพอแม คร อาจารย มความสามคค เออเฟอเผอแผซงกนและกน รจกรบผดชอบชวดตามหลกจรยธรรม และหลกธรรมของสาสนา มความรอบร มสตปญญาขยนขนแขง สรางความเจรญกาวหนาใหแกตนเอง ครอบครว สงคม และประเทศชาต

ผลสมฤทธทางการเรยน หมายถง คะแนนทนกศกษาท าไดจากแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนทผวจยศกษาสรางขน พลเมองด คอ คนทยดหลกประชาธปไตยในการด ารงชวต ปฏบตตนอยในจรยธรรมทดงาม ประพฤตตนในกรอบของสทธเสรภาพและหนาทของการเปนพลเมองรวมทงชวยสงเสรมใหผอนปฏบตตนเปนพลเมองด การมองเหนคณคาของวถประชาธปไตยจะชวยใหสงคมมความมนคง ปลอดภยและสงบสขศล คอ งดเวนจากการพดเทจ สวนธรรม กคอ พดค าจรง ซอสตย ศล คอ งดเวนจากค าหยาบ สวนธรรม กคอ พดวาจาออนหวาน วาจาอนเปนสภาษตศล คอ งดเวนจากการ

4

พดค าสอเสยด สวนธรรม กคอ พดวาจาอนเปนทรก อนกอใหเกดความสามคค เปนตนศล คอ งดเวนจากการพดเพอเจอ สวนธรรม กคอ พดถอยค าทกอใหเกดประโยชน ศลธรรม ในทางพทธศาสนา มความแตกตางจากลทธศาสนาอน อยางชดเจน และอยางมนยส าคญ เวลาอธบายศลธรรมในพทธศาสนา ถายงไมไดศกษาพทธศาสนาดพอ อยาพยายามน าไปเปรยบเทยบกบลทธศาสนาอน ในท านองทเหมอนกน เพราะแคค าวา “วรตเจตสก หรอจตตปบาท” น กไมมลทธไหน ศาสนาไหน ไดกลาวไวเหมอนพทธศาสนาอกแล ยงไมจ าตองกลาวถงศลทเปน จลศล มชฌมศล มหาศล หรอศลทเปนองคของมรรค ทท าใหบรรลนพพาน วดทศน หมายถง การบนทกภาพนง ภาพเคลอนไหว และเสยงลงในสารสงเคราะหทเคลอบดวยแมเหลกในรปทเปนมวน หรอเปนตลบ หรอเปนแหลงบนทกขอมลอเลกทรอนกส ดวยระบบแอนาลอค (Analog) หรอ ระบบดจตอล(Digital) โดยสามารถถายทอดภาพและเสยงทบนทกนนออกมาไดทางเครองรบโทรทศน หรอคอมพวเตอรซ งมประโยชนในการสามารถถายทอดทงภาพ และเสยงออกมาไดคราวเดยวกนท าใหผชมเกดความเขาใจและมเจตคตทดตอการชมรายการวดทศน นอกจากนนยงเปนการดงดดความสนใจไดเปนอยางด และสามารถน ามาเปดซ าได ตามความตองการ รปแบบของรายการวดทศน สามารถแบงออกได เปน 3 ประเภท คอ 1) รายการวดทศน เพอการคา (Commercial Television) 2) รายการวดทศนเพอการศกษา(Education Television) และ3) รายการวดทศนเพอการสอน(Instruction Television)โดยในแตละรปแบบมกระบวนการผลตรายการทคลายคลงโดยครอบคลมดานการวางแผนการผลต การเตรยมการผลต การด าเนนการผลต และการประเมนผลการผลต ในระหวางการผลตจะตอง ท างานประสานกนเปนทมเพอใหงานเปนไปอยางเรยบรอย และผลงานมคณภาพ ประโยชนทคาดวาจะไดรบจากการวจย

1. ทราบถงความรเกยวกบหนาทพลเมองและศลธรรม โดยใชสอ วดทศน ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 วทยาลยเทคโนโลยอรรถวทยพณชยการ

2. น าสอ วดทศน ไปใชในการจดการเรยนการสอนในรนตอไป 3. น าขอมลทไดหรอผลของการวจยทไดรบไปพฒนาการเรยนการสอนโดยใชสอ วดทศน

5

กรอบแนวคดในการวจย ตวแปรตน ตวแปรตาม

สอ วดทศน ผลสมฤทธทางการเรยน

บทท 2

เอกสารและงานวจยทเกยวของ

ในการศกษาเอกสารงานวจยทเกยวของกบการเพมผลสมฤทธทางการเรยนวชาหนาทพลเมองและศลธรรม ของนกศกษาชนประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 โดยใชสอ วดทศน ผศกษาไดคนควาเอกสารงานวจยทเกยวของ โดยล าดบเนอหาทเปนสาระส าคญ ดงตอไปน 1. แนวคดทฤษฎเกยวกบหนาทพลเมองและศลธรรม 1.1. ความหมายหนาทพลเมอง 1.2. วตถประสงคของการพฒนาใหเปนพลเมองด 1.3. ลกษณะของพลเมองด 1.4. การปฏบตตนเปนพลเมองดของประเทศชาตและสงคมโลก 1.5. บทบาทหนาทของพลเมองดตอประเทศชาต และสงคมโลก 1.6. การปฏบตตนเปนพลเมองดตามวฒนธรรมประเพณไทย 2. แนวคดดานคณธรรม จรยธรรม 3. แนวคดทฤษฎทเกยวของกบผลสมฤทธทางการเรยน 4. งานวจยทเกยวของ 1. แนวคดทฤษฎเกยวกบหนาทพลเมองและศลธรรม 1.1 ความหมายหนาทพลเมอง

พลเมองด หมายถง ประชาชนทประพฤตปฏบตตามระเบยบกฎเกณฑของสงคมมความรบผดชอบตอหนาท ของตนเอง รจกบทบาทหนาทของตนเอง และปฏบตตนไดอยางเหมาะสมไมละเมดลวงล าสทธและเสรภาพของ บคคล

พลเมองเปนองคประกอบทส าคญของสงคมของสงคมไทย เชนเดยวกบสงคมอน ๆ ทกสงคมยอมตองการพลเมองทมคณภาพ ซงหมายถงความมรางกายจตใจด คดเปน ท าเปน แกไขปญหาได มประสทธภาพเปนก าลงส าคญในการพฒนาความเจรญกาวหนา ความมนคงใหกบประเทศชาตและการเปนพลเมองดนนยอมตองการปฏบตตามบรรทดฐานและขนบธรรมเนยมประเพณของสงคมมคณธรรมเปนแนวปฏบตในการด าเนนชวตอกดวย เพอการพฒนาสงคมใหยงยน วตถประสงคของการพฒนาใหเปนพลเมองด 1. เพอใหรจกปฏบตตามบรรทดฐานของสงคม

7

2. เพอปลกฝงทกษะการด ารงชวตอยรวมกบผอนในสงคม 3. เพอปลกฝงความมระเบยบวนย และเคารพกฎหมาย 4. เพอปลกฝงใหมทศนคตและคานยมทดตอสงคม

1.2. ลกษณะของพลเมองด การเปนพลเมองด จะมลกษณะอยางไรนน สงคมจะเปนผก าหนดลกษณะทพงประสงค

เพอทจะไดพลเมอง ทด ตองการงนนคณสมบตของสมาชกในสงคมกจะตองมคณสมบตทเปนพนฐานและคณสมบตเฉพาะ ดงน

คณสมบตพนฐาน คอ คณสมบตทวไปของการเปนพลเมองด เชนขยน อดทน ซอสตย ประหยดรบผดชอบ มเหตผล โอบออมอาร มเมตตา เหนประโยชนสวนรวมมความส าคญเสมอ

คณสมบตเฉพาะ คอ คณสมบตเฉพาะอยางทสงคมตองการใหบคคลพงปฏบต เชนตองการบคคลทมคณธรรมน าความร ตองการใหคนในสงคมไทยหนมาสนใจ พฒนาวจยในงานอาชพดานการเกษตรใหมากเนองจากเปนพนฐานของสงคมไทย เนองจากเปนพนฐานของสงคมไทย เพอการพฒนาสงคมใหเจรญกาวหนาอยางยงยน

1.3. การปฏบตตนเปนพลเมองดของประเทศชาตและสงคมโลก 1. เคารพกฎหมายและปฏบตตามกฎระเบยบ ขอบงคบของสงคม เมอพลเมองทกคนปฏบต

ตามกฎระเบยบ ขอบงคบของสงคม และบทบญญตของกฎหมาย เชน ไมลวงละเมดสทธของผอน หรอไมกระท าความผดตามทกฎหมายก าหนดกจะท าใหรฐไมตองเสยงบประมาณในการปองกน ปราบปรามและจบกมผทกระท าความผดมาลงโทษ นอกจากนยงท าใหสงคมมความเปนระเบยบสงบสขทกคนอยรวมกนอยางสมานฉนท ไมหวาดระแวงคดรายตอกน

2. เปนผม เหตผล และรบฟงความคดเหนของผ อนทกคนยอมมอสรเสรภาพในการแลกเปลยนความคดเหนระหวางกน ซงการรจกการใชเหตผลในการด า เนนงาน จะท าใหชวยประสานความสมพนธ ท าใหเกดความเขาใจอนดงามตอกน

3. ยอมรบมตของเสยงสวนใหญ เมอมความขดแยงกนในการด าเนนกจกรรมอนเกดจากความคดเหนทแตกตางกน และจ าเปนตองตดสนปญหาดวยการใชเสยงขางมากเขาชวย และมตสวนใหญตกลงวาอยางไร ถงแมวาจะไมตรงกบความคดของเรา เรากตองปฏบตตาม เพราะเปนมตของเสยงสวนใหญนน

4. เปนผน ามน าใจประชาธปไตย และเหนแกประโยชนสวนรวม ผทมความเปนประชาธปไตยนน จะตองมความเสยสละในเรองทจ าเปน เพอผลประโยชนของสวนรวมและรกษาไวซงสงคมประชาธปไตย เปนการสงผลตอความมนคงและความกาวหนาขององคกร ซงสดทาย

8

แลวผลประโยชนดงกลาวกยอนกลบมาสสมาชกของสงคม เชนการไปใชสทธเลอกตง ถงแมวาเราจะมอาชพบางอยางทมรายไดตลอดเวลา เชนคาขาย แตกยอมเสยเวลาคาขายเพอไปลงสทธ เลอกตง บางครงเราตองมน าใจชวยเหลอกจกรรมสวนรวม เชน การสมครเปนกรรมการเลอกตง หรอสมาคมบ าเพญประโยชนสวนรวม เปนตน

5. เคารพในสทธเสรภาพของผอน ควรรจกเคารพในสทธเสรภาพของผอนเชนบคคลมเสรภาพในการแสดงความคดเหน การพด แตตองไมเปนการพดแสดงความคดเหนทใสรายผอนใหเสยหาย

6. มความรบผดชอบตอตนเอง สงคม ชมชน ประเทศชาต ในการอยรวมกนในสงคม ยอมตองมการท างานเปนหมคณะ จงตองมการแบงหนาทความรบผดชอบในงานนนๆใหสมาชกแตละคนน าไปปฏบตตามทไดรบหมอบหมายไวอยางเตมท

7. มสวนรวมในกจกรรมการเมอง การปกครอง ในสงคมประชาธปไตยนนสมาชกทกคนตองมสวนรวมในกจกรรมการเมองการปกครอง เชน การเลอกตง เปนตน

8. มสวนรวมในการปองกน แกไขปญหาเศรษฐกจ สงคม การเมองการปกครอง ชวยสอดสองพฤตกรรมมวสมของเยาวชนในสถานบนเทงตาง ไมหลงเชอขาวลอค ากลาวรายโจมต ไมมองผทไมเหนดวยกบเราเปนศตร รวมถงสงเสรมสนบสนนการแกไขปญหาความขดแยงตางๆดวยสนตวธ

9. มคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนตามหลกธรรม ทกคนควรมศลธรรมไวเปนหลกในการควบคมพฤตกรรมของบคลใหด าเนนไปอยางเหมาะสม ถงแมจะไมมบทลงโทษใดๆกตาม

1.4. บทบาทหนาทของพลเมองดตอประเทศชาต และสงคมโลก บทบาท หมายถง การปฏบตตามสทธ หนาทอนเนองมาจากสถานภาพของบคคล

เนองจากบคคลมหลายสถานภาพในคนคนเดยว ฉะนนบทบาทของบคคลจงตองปฏบตไปตามสถานภาพในสถานการณตามสถานภาพนน ๆ หนาท หมายถง ภาระรบผดชอบของบคคลทจะตองปฏบต เชน หนาทของบดาทมตอบตร เปนตน

1.5. การปฏบตตนเปนพลเมองดตามวฒนธรรมประเพณไทย วฒนธรรม คอ แบบแผนการกระท า หรอผลการกระท าทพฒนาจากสภาพเดมตาม

ธรรมชาตใหดงามยงยนจนเปนทยอมรบของคนในสงคม เชน กรยา มารยาท การพด การแตงกาย การรบประทานอาหาร เปนตน วฒนธรรมการไหว เปนวฒนธรรมภายนอกทมกไดรบการ

9

ตอบสนองจากผไดรบดวยการไหวตอบนอกจากน ยงมวฒนธรรมไทยอนๆทงดงาม เชน การกราบ การท าบญตกบาตร การแตงกายแบบไทย เปนตน ขนบธรรมเนยมประเพณ คอ สงทปฏบตสบทอดสบทอดกนมาและถอวาเปนสงทดงาม สงทดงามของแตละสงคมอาจเหมอนกน คลายกน หรอแตกตางกนกได และสงทดงามของสงคมหนงเมอเวลาผาน ไปสงคมนนอาจเหนเปนสงไมดงามกได

การวจยทเกยวของกบการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนโดยใช วชาหนาทพลเมองและศลธรรม และความพงพอใจทมตอใบความร ของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ปท 1/5 สาขาคอมพวเตอรธรกจ ผวจยจงไดศกษาคนควาเอกสารงานวจยทเกยวของ 2. แนวคดดานคณธรรม จรยธรรม

คณธรรม จรยธรรมคอ สงทเปนความดควรประพฤตปฏบต เพราะจะน าความสข ความเจรญ ความมนคงมาสประเทศชาต สงคม และบคคล คณธรรมจรยธรรมทส าคญ ๆ มดงตอไปน

1. ความจงรกภกดตอชาต ศาสนา พระมหากษตรย ประเทศชาต 2. ความรบผดชอบตอหนาท หมายถง การปฏบตกจการงานของตนเอง และทไดรบ

มอบหมายดวยความมานะพยายาม อทศก าลงกาย ก าลงใจอยางเตมความสามารถ ทงนรวมไปถงการรบผดเมองานลมเหลว พยายามแกไขปญหาและอปสรรคโดยไมเกยงงอนผอน

3. ความมระเบยบวนย หมายถง การเปนผรและปฏบตตามแบบแผนทตนเอง ครอบครว และสงคมก าหนดไว โดยทจะปฏเสธไมรบรกฎเกณฑหรอกตาตาง ๆ ของสงคมไมได

4. ความซอสตย หมายถง การปฏบตตน ทางกาย วาจา จตใจ ทตรงไปตรงมา ไมแสดงความคดโกงไมหลอกลวง ไมเอาเปรยบผอน ลนวาจาวาจะท างานสงใดกตองท าใหส าเรจเปนอยางด ไมกลบกลอก มความจรงใจตอทกคน จนเปนทไววางใจของคนทกคน

5. ความเสยสละ หมายถง การปฏบตตนโดยอทศก าลงกาย ก าลงทรพย ก าลงปญญา เพอชวยเหลอผอนและสงคมดวยความตงใจจรง มเจตนาทบรสทธ คณธรรมดานนเปนการสะสมบารมใหแกตนเอง ท าใหมคนรกใครไววางใจ เปนทยกยองของสงคม ผคนเคารพนบถอ

6. ความอดทน หมายถง ความเปนผทมจตใจเขมแขง ไมทอถอยตออปสรรคใด ๆ มงมนทจะท างานใหบงเกดผลดโดยไมใหผอนเดอดรอน ความอดทนม 4 ลกษณะ คอ

- อดทนตอความยากล าบาก เจบปวย ไดรบทกขเวทนากไมแสดงอาการจนเกนกวาเหต - อดทนตอการตรากตร าท างาน ไมทอดทงงาน ฟนฝาอปสรรคจนประสบผลส าเรจ - อดทนตอความเจบใจ ไมแสดงความโกรธ ไมอาฆาตพยาบาท อดทนตอค าเสยดส

10

- อดทนตอกเลส คอ ไมอยากไดของผอนจนเกดทกข ไมตอบโตคนอนทท าใหเราโกรธ และไมลมหลงในสงทจะพาเราไปพบกบความเสยหาย

7. การไมท าบาป หมายถง การงดเวนพฤตกรรมทชวราย สรางความเดอดรอนใหผอนเพราะเปนเรองเศราหมองของจตใจ ควรงดเวนพฤตกรรมชวราย 3 ทาง คอ

- ทางกาย เชน ไมฆาสตว ไมทจรต ไมลกขโมย ไมผดประเวณ - ทางวาจา เชน ไมโกหก ไมกลาวถวยค าหยาบคาย ไมใสราย - ทางใจ เชน ไมคดเนรคณ ไมคดอาฆาต ไมคดอยากได 8. ความสามคค หมายถง การททกคนมความพรอมกาย พรอมใจ และพรอมความคดเปน

น าหนงใจเดยวกน มจดมงหมายทจะปฏบตงานใหประสบความส าเรจ โดยไมมการเกยงงอนหรอคดชงดชงเดนกน ทกคนมงทจะใหสงคมและประเทศชาตเจรญรงเรอง มความรกใครกลมเกลยวกนดวยความจรงใจ ความไมเหนแกตว การวางตนเสมอตนเสมอปลายกหมายถงความสามคคดวย ความหมายของศลธรรม ค าวา ส-ละ หรอศลน ตวหนงสอแท ๆ กแปลวา ปรกต, อะไรทคงอยตามปรกต กเรยกวา ส-ละ หรอ ท าอยเปนปรกต ไมผดแปลกออกไป ; นกเรยกวา ส-ละ ถาผดปรกตกเรยกวาไมใช ส-ละ. ทเอามาใชเปนชอของการปฏบตทเรยกวา “ศล” น กคอ การท าใหปรกตนนเอง. การฆากนไมใชปรกต ; ตอเมอไมฆากนจงเรยกวาปรกต...ทน กมาถงความหมายของค าวา “ธรรม” ค าวา ธรรม นมความหมายหลายอยาง : ความหมายทวไป กหมายความวา “ทรงตวอย”. ค าวา ธรรม น แปลวา ทรงตวอย ; ฉะนน “ศลธรรม” กแปลวา “การทรงตวอยอยางปรกต” มนกเทานนเอง. ทางภาษาจงไดเหนภาพพจนขนมาวา มความปรกต

ทางปรากฏการณ ทแสดงใหเหนทงทางรปธรรม และนามธรรมของทก ๆ สง... ความหมายทางอาการตามธรรมชาต กเอาปรากฏการณของธรรมชาตแทเปนหลก. เมอพดถง ธรรมชาต ในทนกเลงถงธรรมชาตตามธรรมดา ทแวดลอมอยทว ๆ ไปน ของสงทไมมชวตดวย, และของ สงทมชวตดวย. ถาเปนไปตามธรรมชาตแลวจะปรกต ; เพราะมน มกฎของธรรมชาตอยอยางหนง คอ ถาไมถงสภาพปรกต หรอทควรจะอยตามปรกตแลว มนจะไมหยด มนจะตองถกผลกไสไปกลงไป จนกวาจะไปอยในสภาพทเรยกวาปรกตทสด ทมนจะอยได แมสงทไมมชวต... ศลธรรม คอ สงททรงตว อยโดยปรกต ทเปนตามธรรมชาต

ความหมายตามบทบญญตทางศาสนา... ตวการบญญตนนจะบญญตกนในรปวฒนธรรม ศลธรรม ระเบยบประเพณ หรออะไรกตาม, มนกเปนเรองของการบญญต ; ซงมหลายระดบ หลายยค หลายสมย ศลธรรมจงเปลยนรป เปลยนแบบ หรอเปลยนระดบ. แตอยาลมวา ศลธรรมมงหมาย ความสงบ ; เหตทท าใหตองบญญตกเพราะวามนไมสงบ เกดการกระทบกระทงวนวายกนขนมาน

11

ท าให ตองบญญต, การบญญตกเพอท าใหเกดความสงบ...ศลธรรมตามความหมายของการบญญตทางศาสนา ...ลวนแตมงหมายความสงบทกระดบของความหมาย.” 3. แนวคดทฤษฎทเกยวของกบผลสมฤทธทางการเรยน

เมอกลาวถงผลสมฤทธทางการเรยนแลว ทกคนตองนกถงนกเรยนทมความเกง ฉลาด สามารถใชสตปญญาทตนเองมอยเพออยรวมกบสงคมไดอยางปกตสข นอกจากการปรบตวทางสงคมทเหมาะสมกบตวเองแลว นกเรยนทงหมดตางตองการมผลสมฤทธทางการเรยนทสงขนทงนน เพราะผลสมฤทธทางการเรยนสามารถเปนตวก าหนดความกาวหนาในอนาคตได (อรางค อตสาหะ. 2549 : 22-23) 1. ความหมายของการเรยนร

เมอมนษยเกดมามนษยตองเรยนรทจะพดเพอสอสารกบบคคลอนรอบขาง เรยนรทจะเดน เลน อานหนงสอ เขยนหนงสอ และกระทากจกรรมตางๆเพอใหดารงชวตอยได การเรยนรเปนพนฐานของการดาเนนชวต นกจตวทยาเชอวามนษยมการเรยนรตงแตเกดจนถงกอนตาย สตวตางๆกตองเรยนรดาเนนชวต นกจตวทยาเชอวามนษยมการเรยนรตงแตแรกเกดจนถงกอนตาย สตวตางๆกตองเรยนรเชนกน เชน ลงเรยนรวธการเกบลกมะพราวและสนขเรยนรการขบถายใหเปนท พฤตกรรมของมนษยและสตวเหลานเปนผลเนองมาจากการเรยนร การเรยนรเปนกระบวนการทสาคญซงชวยใหเขาใจพฤตกรรมของมนษยและสตว ดงนนบคคลจงจาเปนตองเขาใจกระบวนการตางๆของการเรยนร นกจตวทยาและนกการศกษาไดใหความหมายของการเรยนรไวตางๆ ดงน เมดนค (อางองใน กมลรตน หลาสวงษ. 2528 : 126) ไดใหความหมายของการเรยนรไววา การเรยนรทาใหเกดการเปลยนแปลงพฤตกรรม การเรยนรเปนผลมาจากการฝกฝน การเรยนรเปนการเปลยนแปลงพฤตกรรมทคอนขางถาวรจนเกดเปนนสย มใชการเปลยนแปลงพฤตกรรมชวคราวเทานน การเรยนรมอาจสงเกตไดโดยตรง เราทราบแตการกระทาทเกดจากการเรยนรแลวเทานน กมลรตน หลาสวงษ (2528 : 129) กลาววาการเรยนรหมายถง กระบวนการททาใหมการเปลยนแปลงพฤตกรรมเดมไปเปนพฤตกรรมใหมทคอนขางถาวร ซงเปนผลจากการไดรบประสบการณหรอไดรบการฝกฝน มใชเปนผลจากการตอบสนองตามธรรมชาตหรอสญชาตญาณ วฒภาวะ พษยาตาง ๆ รวมทงอบตเหตหรอความบงเอญ

อบลรตน เพงสถตย (2542 : 29 - 36) การเรยนร เปนกระบวนการเปลยนแปลงของพฤตกรรมทเกดขนจากการฝกฝน หรอมประสบการณโดยตรง การเรยนรของเดกขนอยกบอาย แรงจงใจ ความสนใจ ความตงใจ ความจาและความสามารถทางสตปญญา รวมทงลกษณะของ

12

4. งานวจยทเกยวของ นางผสมพร ประจนตะเสน ไดศกษาการเพมผลสมฤทธทางการเรยนวชาสงคมศกษา

ศาสนาและวฒนธรรม เรอง ลกษณะภมประเทศของไทย ของนกเรยนชน ม.1/3 โรงเรยนบานกรางวทยาคม ปการศกษา 2550 จ านวน 15 คน โดยใช ชดฝกการเรยน ผลการศกษาพบวานกเรยนชน ม.1/3 จ านวน 15 คน มคาเฉลยการประเมนโดยการใชชดฝกการเรยนในแตละชด โดยภาพรวมดขนและมผลการเรยนหลงการใชชดฝกดกวากอนการใชชดฝกทกชดการฝก แสดงใหเหนวาการใชชดฝกแบบใหนกเรยนฝกเองทละสวนแบบจกซอวท าใหนกเรยนเขาใจไดงายและจ าไดแมนย าขน ท าใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนสงขน ดงนนผวจยจงควรมการหาชดฝกแบบจกซอวใหนกเรยนท าใหมากยงขน

นางอจฉรา มณนล ( 2545 ) ไดศกษาเรองการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยน วชาสงคมศกษาระหวาง การสอนโดยใชบทเรยนส าเรจรปกบการสอนแบบปกตเรองลกษณะภมประเทศ ของประเทศออสเตรเลยระดบชนมธยมศกษาปท 3 จากผลการวจยพบวา การใชชดการเรยนดวยตนเอง ท าใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยน สงขน กลาวคอ มคะแนนเฉลย 2.37 ซงสงกวามาตรฐานทก าหนดไวคอ 2.30 และสามารถลดจ านวน นกเรยนทไดผลการเรยน 0 ร และ มส. เหลอเพยงรอยละ 1.087 นอยกวามาตรฐานทก าหนดคอ รอยละ 1.5 แสดงใหเหนวา ชดการเรยนดวยตนเอง เปนนวตกรรมทสามารถน ามาพฒนาสมฤทธ ทางการเรยนของนกเรยนได

นางองคณา ณ พกล ไดศกษาวธการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวชาสงคมศกษา 3 (ส 33101) ของนกเรยนชน ม.3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2549 โรงเรยนเมงรายมหาราชวทยาคม จากผลการวจยพบวา 1. นกเรยนท างานสงครบตามทก าหนด (3 ชวงเวลา) ถงแมวาจะมบางสวนทสงงานชา แตเมอ ครบ 3 ชวงเวลา กสงงานครบทกคน ยกเวน นกเรยนท ออกจากโรงเรยน แตยงไมมาลาออก 2.การก าหนดกจกรรมเสรมใหนกเรยนท าสง หรอเขารวมกจกรรม สามารถชวยใหนกเรยนท าคะแนนในรายวชาสงคมศกษา 3 ( ส33101) ดขน ท าใหมโอกาสทจะมผลสมฤทธทางการเรยนในรายวชาน สงขน 3. นกเรยนทไมสนใจสงงานหรอท ากจกรรมตามทครก าหนด มกจะเปนนกเรยนทไมตงใจเรยน ชอบเลนในเวลาเรยน ครตองก าหนดบทลงโทษ และปฏบตตามอยางเครงครด และตองมความเสมอตนเสมอปลาย และใชเหตผลในการลงโทษไมใชอารมณ 4.นกเรยนทไมสนใจท ากจกรรมการเรยน ครตองคอยเสรมแรงใหก าลงใจใหความเปนกนเอง และใหโอกาสแกเดก ท าใหนกเรยนกลามาพบครและท างานสงถงจะลาชาบาง 5.การตดตามเรอง การสงงาน ของนกเรยน และตรวจงานโดยเนนเรองการตรงเวลา และแจงคะแนนใหนกเรยนทราบอยตลอดเวลา สงผลใหนกเรยนสงงานตามเวลาดขน และมการตดตามสอบแกตว ท าใหมโอกาสทจะมผลสมฤทธทางการเรยนในรายวชาน สงขน

13

6. นกเรยนชน ม. 3 เปนวยทชอบความมเหตผล ไมชอบใหใชอารมณ ดงนน การพดชกจงนกเรยนเรองการท ากจกรรม และการสงงาน โดยใชเหตผล ไมใชอารมณ สงผลใหนกเรยนสงงานมากขน ถงแมวาจะสงงานลาชา กตาม

บทท 3

วธการด าเนนการวจย

การวจยในครงนเปนการวจยในชนเรยน (Classroom Research)โดยมงเนนการแกปญหา ในชนเรยน ของ ประชากรทใชในการศกษาครงน เปนนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ 1. การก าหนดประชากรและการเลอกกลมตวอยาง 2. เครองมอทใชในการวจย 3. วธการสรางเครองมอ 4. การเกบรวบรวมขอมล 5. การวเคราะหขอมล 6. สถตทใชในการวเคราะหขอมล

1. การก าหนดประชากรและการเลอกกลมตวอยาง ประชากร ประชากรทใชในการศกษาครงน เปนนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 1 จ านวน 34 คน กลมตวอยาง กลมตวอยางทใชในการศกษา เปนนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 จ านวน 34 คนซงเปนนกศกษาหองทผวจยท าการสอน

2. เครองมอทใชในการวจย เครองมอทใชในการวจยคอ แบบทดสอบกอนด วดทศนและแบบทดสอบหลงดวดทศน ลกษณะของเครองมอ เครองมอทใชเกบรวบรวมขอมลครงน เปนแบบทดสอบทผวจย สรางขน โดยเปนแบบทดสอบความรเกยวกบผลสมฤทธทางการเรยนวชาหนาทพลเมองโดยการใชสอวดทศนกอนด วดทศนและหลงดวดทศนเปนแบบปรนยชนดเลอกตอบ (Multiple choices) 4 ตวเลอก

15

3. วธการสรางเครองมอ

ผวจยด าเนนการสรางแบบทดสอบและแบบสอบถาม ขนตอนดงน 1.ศกษาแบบทดสอบกอนเรยนวดความร 10 ขอ แบบทดสอบหลงเรยนดวดทศนจ านวน

10 ขอ โดยศกษาจากเนอหาวชาหนาทพลเมองละศลธรรมแบบทดสอบตางๆ ทมลกษณะใกลเคยงกนน าแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนดวดทศนและแบบสอบถามทสรางเสรจแลวไปให อาจารยพเลยงตรวจ เพอน ามาปรบปรงแกไขน าแบบทดสอบกอนดวดทศนและหลงดวดทศนหลงทปรบปรงแกไขแลวไปทดลองใช (Tryout)กบนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 สาขาคอมพวเตอร จ านวน 40 คน 2. จดท าแบบทดสอบฉบบสมบรณกอนดวดทศนและหลงดวดทศนเพอน าไปใชในการเกบขอมลกบกลมตวอยาง 4. การเกบรวบรวมขอมล การเกบรวบรวมขอมลผวจยไดใชการสงเกตและน าเครองมอทสรางขนใหนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 จ านวน 34 คน ไดตอบแบบทดสอบและเกบขอมลดวยตนเอง เกณฑการใหคะแนนและการแปลความหมาย

1. แบบทดสอบถามขอมลทวไปของนกศกษาความรเกยวกบโทษของยาเสพการปองกนการเสพยาเสพตด ถานกศกษาตอบขอถกให 1 คะแนน ถาตอบขอผดหรอไมตอบได 0 คะแนน ประเมนโดยใชเกณฑประเมนคาคะแนนเฉลยโดยใชเกณฑแบบองกลม แบงออกเปน 3 ระดบดงน คะแนนเฉลยมากกวา 8 - 10 หมายถง มความรอยในระดบด คะแนนเฉลยระหวาง 5 - 7 หมายถง มความรอยในระดบปานกลาง คะแนนเฉลยนอยกวา 0 - 4 หมายถง มความรอยในระดบไมด

5. การวเคราะหขอมล ผวจยน าขอมลทไดรบจากแบบทดสอบ ทสมบรณ มาวเคราะหโปรแกรมวเคราะหคาสถต

พนฐานจากเครองมอวจย และในการทดสอบสมมตฐานครงน ยอมรบความมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 โดยมล าดบขนตอนด าเนนการ ดงตอไปน

1. ตรวจสอบและคดเลอกเฉพาะแบบสอบถามแบบสมบรณมาตรวจใหคะแนนตามเกณฑ 2. ตรวจใหคะแนนแบบทดสอบกอนดวดทศนและหลงดวดทศนตามเกณฑทก าหนดไว 3. ค านวณหาคาสถตพนฐาน ไดแก คาเฉลย และคาเบยงเบนมาตรฐาน

16

6. สถตทใชในการวเคราะหขอมล 1. คาเฉลย 2. สวนเบยงเบนมาตรฐาน 3. คา t-test แบบ Dependent

บทท 4

ผลการวเคราะหขอมล

การศกษาเรองผลสมฤทธทางการเรยนวชาหนาทพลเมองโดยการใชสอวดทศนสามารถวเคราะหผล โดยผวจยไดก าหนดสญลกษณ ดงน สญลกษณทใชในการวเคราะหขอมล แทน คาเฉลย N แทน จ านวนกลมตวอยาง SD แทน สวนเบยงเบนมาตรฐาน t-test แทน คา t-test แบบ Dependent Sig. แทน นยส าคญทางสถตทระดบ .05 การน าเสนอผลการวเคราะหขอมล

ผวจยเสนอผลการวเคราะหขอมล ดงน ตอนท 1 คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน ของคะแนนกอนเรยน และหลงเรยน โดยใชสอ

วดทศนและการเปรยบเทยบคาเฉลยคะแนนกอนเรยน และคาเฉลยหลงเรยนโดยใชสอวดทศน

ผลการวเคราะหขอมล ตอนท 1 คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน ของคะแนนกอนเรยน และหลงเรยน โดยใชสอ

วดทศนและการเปรยบเทยบคาเฉลยคะแนนกอนเรยน และคาเฉลยหลงเรยนโดยใชสอวดทศน ด งผลการวเคราะหในตารางท 1 ดงน ตาราง 1 ผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาหนาทพลเมองและศลธรรม ระหวางกอนเรยนและหลงเรยนทเรยนโดยใชสอวดทศน ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1

คะแนน n X SD t-test Sig. คะแนนทดสอบกอนเรยน 34 15.53 1.46

-19.93 0.00** คะแนนทดสอบหลงเรยน 34 17.91 1.31

**มนยส าคญทางสถตทระดบ .01 จากตาราง 1 พบวา ผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาหนาทพลเมองและศลธรรม ระหวางกอนเรยนและหลงเรยนทเรยนโดยใชสอวดทศน ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 แตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 แสดงวา ผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาหนาท

18

พลเมองและศลธรรม ระหวางกอนเรยนและหลงเรยนทเรยนโดยใชสอวดทศน ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 นนแตกตางกน โดยคาฉลยคะแนนหลงเรยน(X = 17.91, S.D = 1.31) สงกวาคาเฉลยคะแนนกอนเรยน (X = 15.53, S.D = 1.46)

บทท 5

สรปผล อภปรายผล และขอเสนอแนะ

การวจยในครงน เปนการวจยโดยศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชาหนาทพลเมองของนกศกษาระดบประกาศน ยบตรวชาชพชนปท 1 โดยการใชสอวดทศนของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 โดยวตถประสงคคอ 1. เพอศกษาผลสมฤทธทางการเรยน วชาหนาทพลเมองและศลธรรมของนกศกษาชนประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 2. เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนวชาหนาทพลเมองและศลธรรม กอนและหลงดวดทศน กลมตวอยาง เปนนกศกษาในวทยาลยเทคโนโลยอรรถวทยพณชยการ ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2561 จ านวน 34 คน เครองมอทใชเกบรวบรวมขอมลครงน แบบทดสอบความรเกยวกบผลสมฤทธทางการเรยนวชาหนาทพลเมอง โดยการใชสอวดทศนกอนด วดทศนและหลงดวดทศนเปนแบบปรนยชนดเลอกตอบ (Multiple choices) สรปผลการวเคราะหขอมล

1. จากการสอนโดยใชสอวดทศน พบวา คาเฉลยคะแนนกอนเรยน คอ 15.53 และสวนเบยงเบนมาตรฐาน คอ 1.46 ( X = 15.53, S.D = 1.46) และคาเฉลยคะแนนหลงเรยน คอ 17.91 และสวนเบยงเบนมาตรฐาน คอ 1.31 ( X = 17.91, S.D = 1.31) และการเปรยบเทยบคาเฉลยคะแนนกอนเรยนและคาเฉลยคะแนนหลงเรยน พบวา มคา t-test เทากบ -19.93 และคา Sig. เทากบ .00 นนคอ คะแนนหลงเรยนสงกวาคะแนนกอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 แสดงวา การใชสอวดทศนท าใหนกศกษามผลสมฤทธทางการเรยนดขน อภปรายผล

จากการวเคราะหขอมลนกศกษามคะแนนความรในเรอง การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชาหนาทพลเมองพฒนาความรเกยววชาหนาทพลเมองคาเฉลยคะแนนหลงเรยนดกวากอนเรยน จากการศกษาครงนพบวา นกศกษามความรเกยวกบผลสมฤทธการเรยนวชาหนาทพลเมองดขนทงนอาจเปนเพราะนกศกษาทเปนกลมตวอยางเปนชวงอยระหวางวยรน ซงเปนวยทใหความส าคญกบการกลมเพอนยอมรบจากเพอน อาศยเพอนกลมเดยวกนเปนประสบการณในการเรยนร และปจจบนมการเปลยนแปลงทางวฒนธรรม จารตประเพณทโนมเอนไปทางตะวนตก ท าใหวยรนรบวฒนธรรมเหลานนมาปฏบต เชน การแตงกาย การไวผม รวมทงการใชยาเสพตดชนดตางๆ อภปรายไดวา อาจเปนเพราะปจจบนในกรงเทพมหานคร มความเปนอยอยางแออด การจราจรตดขดอยเกอบตลอดทงวน ท าใหนกเรยนตองออกจากบานแตเชาเพอไปใหทนเรยนและตอนเยน

20

เมอเลกเรยนกเปนชวงการจราจรหนาแนน ท าใหนกเรยนสวนใหญใชเวลาในการเดนทางเปนเวลานาน บางคนจะถงบานค า ขอเสนอแนะ

ขอเสนอแนะส าหรบงานวจยไปใช 1.ควรมการศกษาวธการสอนหลายแบบททนตอเหตการณและเหมาะสมกบการเรยนการ

สอนเกยวกบวชาหนาทพลเมองเพอใหนกศกษาเกดความรทถกตองเหมาะสมจนเปนสขนสย 2.สงเสรมใหครผสอนไดมการสอนแบบใชสอวดทศนใหกบนกศกษาดชวยลดภาวะของ

ครลงไปไดตอการเรยนวชาหนาทพลเมองและศลธรรม ขอเสนอแนะส าหรบงานวจยครงตอไป

1. ผลการวจยพบวานกศกษามความรเกยวกบผลสมฤทธทางการเรยนวชาหนาทพลเมองคาเฉลยคะแนนหลงเรยนสงกวาคาเฉลยกอนเรยนและควรเชญวทยากรมาบรรยายเกยวกบหนาทพลเมองและศลธรรมครผสอนควรน านกศกษาไปทศนศกษาในหนวยงานราชการและเอกชนทเกยวของ

2. คร อาจารย ทกคน ควรตระหนกในวชาหนาทพลเมองและเปนแบบอยางทดแกนกศกษารวมทงควรมบทบาทส าคญในการสอนวชาหนาทพลเมอง

\

21

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก ตวอยางสอวดทศน

23

ตวอยางวดทศน

24

แบบทดสอบวชาหนาทพลเมอง กอนดวดทศน และหลงดวดทศน เรอง การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชาหนาทพลเมองโดยการใชสอวดทศน ค าชแจง แบบทดสอบม 2 ตอน กอนดวดทศน และหลงดวดทศน โดยแตละขอม 4 ตวเลอกใหนกศกษาท าเครองหมายถก ทบบนอกษรหนาค าตอบทถกมากทสดเพยงค าตอบเดยว 1.หลกการของพระพทธศาสนาทจะน าไปสความสะอาด สวาง สงบ คอขอใด

ก. คดใหถกตอง ข. พดใหถกตอง ค. ท าใหถกตอง ง. ถกทงขอ ก ข ค รวมกน

2. หลกธรรมทเปนพนฐานชาวพทธคอขอใด ก. สต-สมปชญญะ ข. เบญจศล-เบญจธรรม ค. หร โอตตปปะ ง. บญกรยาสตถ 3

3. หลกธรรมค าสอนทเปนสงคกนทเปนรากฐานส าคญทเปนรากฐานของคณธรรมอนคอขอใด ก. ศล 5 ข. ขนต-โสรจจะ ค. เบญจศล-เบญจธรรม ง. หร-โอตตปปะ

4. ความเทาเทยมกนในสงคมประชาธปไตย ถอวา ทกคนทเกดมาในฐานะเปนประชากรของรฐ เปนค าตอบในขอใด

ก. ความเสมอภาค ข. เสรภาพ ค. สทธ ง.หนาท 5.การทมความเคารพตอกนและกน เคารพกฎระเบยบของสงคม บคคลผนนมคณธรรมตรงกบขอใด ก. ยดมนในหลกธรรมของศาสนา ข. มความยตธรรม ค. มความกลาทางจรยธรรม ง. มคารวธรรม 6. หลกธรรมทเปนธรรมทมอปการะมากคอหลกธรรมในขอใด ก. สต-สมปชญญะ ข. หร-โอตตปปะ ค. ขนต-โสรจจะ ง. เบญจศล-เบญจธรรม 7. หลกธรรมทชวยคมครองสงคมใหสงบสขเปนธรรมคมครองโลก คอหลกธรรมในขอใด

ก. เบญจศล-เบญจธรรม ข. ขนต-โสรจจะ ค. ขนธ 5 ง. หร-โอตตปปะ

25

8. ผทยดมนในหลกศลธรรม คณธรรมของศาสนา มหลกการทางประชาธปไตยในการด ารงชวตปฏบตตนตามกฎหมาย คอความหมายของขอใด

ก. ประชาชน ข. ประชาชนในชมชน ค. ประชาชนในทองถน ง. พลเมองดในวถประชาธปไตย

9. ความดทควรประพฤต กรยาวาจาทควรประพฤตหมายถงขอใด ก. ความกลาทางจรยธรรม ข. จรยธรรมของการเปนพลเมองด

ค. ความมวนย ง.การตรงตอเวลา 10. การฝกกาย วาจา และใจ ใหสามารถควบคมพฤตกรรมของตนเองใหอยในระเบยบแบบแผนทดงามเปนลกษณะของพลเมองดในขอใด

ก. มความรบผดชอบตอหนาท ข. ความมวนย ค. มความอดทน ง. รจกใชปญญาและเหตผล

11. ถาเราเหนวตถสงหนงแลวจาไดวาสงนนคอดอกกหลาบแดง ขนตอนนคอสวนใดของขนธ 5 ก. เวทนา ข. สงขาร ค. สญญา ง. วญญาณ

12. ไมเชอในเรองของพระเจา ไมออนวอนขอพรจากพระเจาหรอสงศกดสทธ เทวดา แตใหเชอในเรองของเหตและผล เมอมทกขกยอมตองมเหตแหงทกข มงเนนใหพฒนาจตใจ การประพฤตปฏบตด และการหลดพนจากความทกขเปนลกษณะของศาสนาใด

ก. ศาสนาฮนด ข. ศาสนาพทธ ค. ศาสนาครสต ง. ศาสนาอสลาม

13. ใชหลกทก าหนดวาสงใดทควรปฏบตและสงใดทละเวนเพอการขดเกลาจตใจใหไมมวเมาในกเลสตณหาขอก าหนดเหลานปรากฏอยแลวในคมภรทางศาสนา แบงเปน 2 ตอน คอ การกระทาทอนญาตและการกระทา ทตองหาม เปนลกษณะของศาสนาใด

ก. ศาสนาพทธ ข. ศาสนาครสต ค. ศาสนาฮนด ง. ศาสนาอสลาม

14. ผทไดรบยกยองวาเปนเสมอนเสนาบดแหงกองทพธรรมในยคกงพทธกาลคอใคร ก. พระอาจารยมน ภรทตโต ข. พระธรรมโกศาจารย (ปญญานนทภกข) ค. พระธรรมโกศาจารย (พทธทาสภกข) ง. สมเดจพระวนรต (เฮง เขมจาร)

15. หนาททส าคญทสดของพทธศาสนกชนคอขอใด ก. รกษาศล ข. ศกษาพระไตรปฎก ค. เผยแผพระพทธศาสนา ง. ทะนบ ารงพระพทธศาสนา

26

16. เรองภพ - ภม สมพนธกบหลกพระพทธศาสนาเรองใด ก. กรรม ข. กเลส ค. นพพาน ง. อรยสจ

17. การสงคายนาพระไตรปฎกครงใด เรมจารกเปนลายลกษณอกษรภาษาบาลและทาทใด ก. ครงท 2 อนเดย ข. ครงท 3 อนเดย ค. ครงท 4 ศรลงกา ง. ครงท 5 ศรลงกา

18. ศาสนพธใดเปนเรองของพระสงฆลวนๆ ไมมฆราวาสเกยวของ ก. พธอปสมบท ข. พธปวารณา ค. พธมหากฐน ง. พธรกษาอโบสถศล

19. ในวนอาสาฬหบชา พระพทธเจาทรงแสดงพระธรรมเทศนาเรองใด ก. อนตตา และ นพพาน ข. ไตรลกษณ และ รตนตรย ค. มชฌมาปฏปทา และ อรยสจ ง. โพธปกขยธรรม และ อปรหานยธรรม

20. อรยสจ 4 หมายถง ความจรงอนประเสรฐสประการทเกดขนกบมนษยทกคน และเปนทางปฏบตไปสหนทางในการดบทกข ความจรง 4 ประการประกอบดวย

ก. ทาน ศล ภาวนา สมาธ ข. กายกรรม วจกรรม มโนกรรม และพทธโอวาส ค. ทกข สมทย นโรธ มรรค ง. ดารชอบ เลยงชพชอบ ทกขนโรธ และความเพยรชอบ

27

คะแนนกอนเรยนและหลงเรยน คะแนนกอนดวดทศน คะแนนหลงดวดทศน

1.19 1.17 2. 15 2. 16 3. 17 3. 15 4. 16 4. 15 5. 18 5.17 6. 17 6.15 7.14 7.12 8.16 8.14 9.18 9.15 10.14 10.17 11.15 11.16 12.13 12.11 13.16 13.15 14.17 14.16 15.14 15.13 16.16 16.14

17.13 17.12 18.15 18.16 19.14 19.13 20.15 20.13 21.16 21.14 22.17 22.16 23.18 23. 17 24. 16 24.15 25. 17 25.16 26.15 26.14

28

27.16 27.15 28.14 28. 13 29.14 29.15 30.17 30.15 31.15 31.14 32.14 32.13 33.15 33.13 34.14 34.12

บรรณานกรม

กมลรตน หลาสวงษ. 2528. จตวทยาการศกษา (Educational Psychology). กรงเทพมหานคร : คณะ ศกษาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร.

นางองคณา ณ พกล .การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวชาสงคมศกษา 3 (ส 33101). ไมปรากฏโรงพมพ, 2549

นางอจฉรา มณนล.การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยน วชาสงคมศกษาระหวาง การสอนโดยใชบทเรยนส าเรจรปแบบการสอนแบบปกตเรองลกษณะภมประเทศ.ไมปรากฏโรงพมพ , 2545

นคม พวงรตน. (2549). วจยการศกษาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชนประถมศกษาป ท 5 จากการใชบทเรยนไฮเปอรเทกซเรองความรเบองตนเกยวกบคอมพวเตอร.

ปราณ กองจนดา. (2549). การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนคณตศาสตรและทกษะการคด เลขในใจ ของนกศกษาทไดรบการสอนตามรปแบบซปป าโดยใชแบบฝกหดทเนนทกษะ การคดเลขในใจกบนกเรยนทไดรบการสอนโดยใชคมอครวทยานพนธ ค.ม. (หลกสตรและการสอน). พระนครศรอยธยา : บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏ พระนครศรอยธยา.

พชต ฤทธจรญ. (2551). หลกการวดและประเมนผลการศกษา พมพครงท 3. กรงเทพ: เฮาสออฟเคอร มสท.

วนด สมวงศ. (2549). วจยเรอง ศกษาผลสมฤทธของวชาสงคมศกษาโดยใชใบความร และใบงานประกอบการสอน นกเรยนระดบชนมธยมศกษา ปท 2 .

สดาลกษณ เขมพรมมา . (2548). ปจจยทมอทธพลตอผลสมฤทธทางการเรยนวชา+1131 คณตศาสตรของนกเรยน ชน ประถมศกษาปท 6 ในโรงเรยนกลมบรพาสงกดกรงเทพมหานคร. วทยานพนธ ศกษาศาสตรมหาบณฑต บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยรามคาแหง.

อบลรตน เพงสถต. (2542). จตวทยาพฒนาการ.กรงเทพฯ : มหาวทยาลยรามค าแหง. บทความในวารสาร นตยสารและหนงสอพมพ ผสมพร ประจนตะเสน. (2548). การเพมผลสมฤทธทางการเรยนวชาสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมเรอง ลกษณะภมประเทศของไทย ของนกเรยนชน ม.1 โรงเรยนบานกราวทยาคมโดยใชชดฝกการเรยน. ปรญญานพนธ กศ.ม. (การมธยมศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

ประวตผวจย ชอ ชอสกล นายสมพล สวรรณ วน เดอน ปเกด 28 กนยายน 2502 สถานทเกด จงหวดนครศรธรรมราช วฒการศกษา ส าเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ จากวทยาลยเทคนคประจวบ ปการศกษา 2523 ส าเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง จากวทยาลยเทคนคจนทบรปการศกษา 2526 ส าเรจการศกษาระดบปรญญาตรครศาสตรบณฑต จากมหาวทยาลยร าไพพรรณ ปการศกษา 2529 ต าแหนงหนาท 1. อาจารยประจ าส านกกจการนกศกษา 2. อาจารยประจ าสาขาวชาพนฐานทวไป สถานทท างาน วทยาลยเทคโนโลยอรรถวทยพณชยการ