รายงานการวจยในชนเรยน

การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน วชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2 เรอง การบญชตนทนชวงการผลต โดยใช

แบบฝกทกษะ

หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2557

โดย

สจรา สายนาค

วทยาลยเกษตรและเทคโนโลยนครศรธรรมราช

สำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษากระทรวงศกษาธการ

คำานำา

กกกกกกกกรายงานผลการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน วชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2 เรอง ระบบบญชตนทนชวงการผลต ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ชนปท 2 สาขาวชาการบญช วทยาลยเกษตรและเทคโนโลยนครศรธรรมราช โดยใชแบบฝกทกษะ จดทำาโดยมวตถประสงคทจะศกษาคณภาพและผลการใชแบบฝกทกษะ ทสงผลตอคณภาพของผเรยน โดยไดวเคราะหสภาพปญหาการดำาเนนการพฒนาคณภาพการศกษา การวางแผนพฒนาการเรยนรตรงตามสาขาวชาการบญช การพฒนาการเรยนรตามแผนการจดการเรยนร การตดตาม ประเมนผลการพฒนาการเรยนรโดยใชเครองมอทมคณภาพ ทำาใหผลการวจยแบบฝกทกษะมคณภาพตามวตถประสงค การวจยสงผลใหผเรยนมคณภาพ มความร มทกษะดานการบญช ตรงตามจดหมายของหลกสตร โดยมรายละเอยดการดำาเนนการทงหมด จะเปนประโยชนแกผทสนใจเพอนำาไปเปนแนวทางในการพฒนาการเรยนการสอนตอไป

ผรายงานขอขอบคณนายบญศกด ตงเกยนตกำาจาย ผอำานวยการวทยาลยเกษตรและเทคโนโลยนครศรธรรมราช นายนวตร ตระกลสนต รองผอำานวยการฝายวชาการ รวมถงรองผอำานวยการทกฝาย บคลากรทเกยวของ นกเรยน นกศกษาสาขา

วชาการบญช ตลอดจนผทรงคณวฒ และผเชยวชาญทใหคำาแนะนำาและใหคำาปรกษา

คณคาและประโยชนของการศกษาคนควาฉบบน ผรายงานขอมอบเปนเครองสกการะพระคณของบดาและมารดา รวมทงครอาจารยผทมพระคณทกทาน

นางสจรา สายนาค ครชำานาญการพเศษ วทยาลยเกษตรและเทคโนโลยนครศรธรรมราช

บทคดยอ

ชอเรอง

: รายงานผลการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน วชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2 เรอง ระบบบญชตนทนชวงการผลต ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ปท 2 สาขาวชาการบญช วทยาลยเกษตรและเทคโนโลยนครศรธรรมราช โดยใชแบบฝกทกษะ : หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช

2557

ชอผวจย

: นางสจรา สายนาค

ป พ.ศ. : ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559

การศกษาครงนมวตถประสงคเพอ 1) เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนกอนและหลงการใชแบบฝกทกษะ วชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2 เรอง ระบบบญชตนทนชวงการผลต 2) เพอศกษาความพงพอใจของผเรยนทมตอการเรยนการสอนโดยใชแบบฝกทกษะ วชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2 เรอง ระบบบญชตนทนชวงการผลต กลมตวอยางทใชในการศกษาครงนไดแก ผเรยนทกำาลงศกษาในวทยาลยเกษตรและเทคโนโลยนครศรธรรมราช ในระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ปท 2 ประเภทวชาบรหารธรกจ สาขาวชาการบญช ในทนกลมตวอยางเปนการสมแบบเจาะจง คอ นกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ปท 2 สาขาวชาการบญช วทยาลยเกษตรและเทคโนโลยนครศรธรรมราช ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 จำานวน 5 คน ทำาการวเคราะหขอมลโดยการเปรยบเทยบผลการเรยนและความพงพอใจของผเรยนทมตอการใชแบบฝกทกษะ วชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2 เรอง ระบบบญชตนทนชวงการผลต โดยใชคาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐาน

ผลการศกษา พบวา1. ผลการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน

พบวา การนำาแบบฝกทกษะวชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2 เรอง ระบบบญชตนทนชวงการผลต ทผานการปรบปรงและ

พฒนา สงผลใหผเรยนกลมตวอยางมผลสมฤทธทางการเรยนเพมขน

2. ผลการศกษาความพงพอใจของผเรยนทมตอการใชแบบฝกทกษะ วชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2 เรอง ระบบบญชตนทนชวงการผลต พบวา ผเรยนมความพงพอใจตอการเรยนดวยแบบฝกทกษะมความเหมาะสมโดยภาพรวมอยในระดบมากทสด

สารบญ

หนา

คำานำา กบทคดยอ ขสารบญ งสารบญตาราง ฉบทท 1 บทนำา กกกกกก 1.1 ความเปนมาและความสำาคญของการศกษา 1กกกกกก 1.2 วตถประสงคของการศกษา 2กกกกกก 1.3 ประโยชนทคาดวาจะไดรบ 3กกกกกก 1.4 ขอบเขตการศกษา 3กกกกกก 1.5 คำานยามศพทเฉพาะ 3บทท 2 เอกสารและงานวจยทเกยวของ กกกกกก 2.1 เอกสารทเกยวของกบการสรางความคดรวบยอดในการเขยนแบบฝกทกษะ

5

กกกกกก 2.2 การวเคราะหและประเมนคาเอกสารวชาการ \10

กกกกกก 2.3 งานวจยทเกยวของ 11บทท 3 วธดำาเนนการ กกกกกก 3.1 ประชากรและกลมตวอยางทศกษา 12กกกกกก 3.2 เครองมอทใชในการศกษา 12กกกกกก 3.3 วธการสรางเครองมอ 13กกกกกก 3.4 การเกบรวบรวมขอมล 13กกกกกก 3.5 การวเคราะหขอมล 14กกกกกก 3.6 สถตทใชในการวเคราะหขอมล 14บทท 4 ผลการวเคราะหขอมล กกกกกก 4.1 ผลการเปรยบผลสมฤทธทางการเรยนของผ 16

เรยน กกกกกก 4.2 ผลการประเมนความพงพอใจของผเรยนทมตอการเรยนการสอน

17

บทท 5 สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ กกกกกก 5.1 สรปผลการศกษา 19กกกกกก 5.2 อภปรายผลการศกษา 20กกกกกก 5.3 ขอเสนอแนะ 20บรรณานกรม 21ภาคผนวกกกกกกกก รายนามผเชยวชาญและผทรงคณวฒ 23กกกกกกข ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนกอนเรยนและหลงเรยน

25

กกกกกกค แบบสอบถามความพงพอใจของผเรยน 27กกกกกกง แผนการจดการเรยนรและบรณาการเศรษฐกจพอพยง

30

กกกกกกจ แบบทดสอบกอนเรยน หลงเรยน และเฉลย 40กกกกกกฉ แบบฝกทกษะ 50กกกกกกข แบบเสนอโครงการวจย 53กกกกกกค ประวตผรายงาน 66

บทท 1บทนำา

การดำาเนนการศกษาในครงน มความมงหมายเพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนกอนและหลงโดยใชแบบฝกทกษะ เพอศกษาความพงพอใจของผเรยนทมตอการเรยนการสอนโดยใชแบบฝกทกษะ วชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2 เรอง ระบบบญชตนทนชวงการผลต สำาหรบนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ปท 2 ประเภทวชาบรหารธรกจ สาขาวชาการบญช วทยาลยเกษตรและเทคโนโลยนครศรธรรมราช เพอนำาผลการศกษามาพฒนา ปรบปรง ในการจดการเรยนการสอนใหมประสทธภาพยงขน ซงจะไดกลาวถงสาระสำาคญในบทนำา ดงน

1. ความเปนมาและความสำาคญของการศกษา2. วตถประสงคของการศกษา3. ประโยชนทคาดวาจะไดรบ4. ขอบเขตการศกษา5. คำานยามศพทเฉพาะ

1.1 ความเปนมาและความสำาคญของการศกษา

กกกกกกกกหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2557 หลกการคอ เปนหลกสตรทมงผลตและพฒนาแรงงานระดบผชำานาญการเฉพาะสาขาอาชพ สอดคลองกบตลาดแรงงาน สภาพเศรษฐกจ สงคม วฒนธรรม เทคโนโลยและสงแวดลอม สามารถเปนหวหนางานหรอเปนผประกอบการได เปนหลกสตรทมงเนนใหผเรยนมสมรรถนะในการประกอบอาชพ มความรเตมภม ปฏบตไดจรงและเขาใจชวต เปนหลกสรทเปดโอกาสใหผประกอบการวชาชพมสวนรวมในการเรยนการสอนวชาชพ สามารถถายโอนประสบการณการเรยนรจากสถานประกอบการ และสามารถสะสมการเรยนรและประสบการณไดกกกกกกกกหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2557 สาขาวชาการบญช มจดประสงคเพอใหมความเขาใจหลกการบรหารและจดการวชาชพ การใชเทคโนโลยสารสนเทศและหลกการของงานอาชพทสมพนธเกยวของกบการพฒนาวชาชพการบญช ใหทนตอการเปลยนแปลงและความกาวหนาของเศรษฐกจ สงคมและเทคโนโลย เพอใหสามารถคด วเคราะห ประยกตทกษะและบรณาการความรในวชาทสมพนธกบวชาชพบญชอยางเปนระบบ นำาไปใชในงานอาชพและการพฒนางานอาชพบญชอยางตอเนอง เพอใหสามารถปฏบตงานทใชทกษะและสมรรถนะตามมาตรฐานวชาชพบญชในระดบเทคนค ปฏบตงานบญชในเชงวเคราะห วางแผน และจดระบบบญชใหเหมาะสมกบประเภทธรกจ เพอใหสามารถปฏบตงานดานบญช ในสถานประกอบการและประกอบอาชพอสระ รวมทงการใชความรและทกษะเปนพนฐานในการศกษาตอในระดบสงขนไดกกกกกกกกจากมาตรฐานวชาชพสาขาวชา นำาไปสเทคนคการสอนบญชอยางไรใหสนก เชน ครผสอนตองมการปรบบคลกใหนาสนใจ ตองเปนนกพดทด มเทคนคการพดทนาฟง พดไพเราะ พดเสรมแรง พดใหกำาลงใจ ตองมความรในเรองทสอนอยางกระจางแจง สอนนกศกษาโดยนำาตวอยางทใกลตวนกศกษา ครผสอนควรเปด

โอกาสใหนกศกษามสวนรวม ใชสอการสอนไดอยางมประสทธภาพ และใชสอการสอนอยางหลากกลาย ผวจยไดเตรยมการสำาหรบการจดการเรยนการสอนโดยการสรางแบบฝกทกษะวชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2 เรอง การบญชตนทนชวงการผลตขน จดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ ประเมนผลตามสภาพจรง เนนใหผเรยนปฏบตจรงได ตรงตามหลกสตร รวมถงตระหนกถงความรบผดชอบทตองจดการเรยนการสอนใหบงเกดผลสมฤทธทางการเรยนใหครอบคลมจดประสงคเชงพฤตกรรมทงทางดานพทธพสย ทกษะพสย คณธรรมและจรยธรรมตามคณลกษณะอนพงประสงค สำาหรบเพมประสทธภาพผเรยน ดงนนในการจดเรยนการสอนวชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2 ไมสามารถใชวธการทองจำาในการวเคราะหรายการได ตองมการปฏบตฝกฝนตนเองดวยการทำาแบบฝกทกษะ เรมจากการแยกยอย และจดลำาดบเนอหาอยางเหมาะสม จดกจกรรมการเรยนรเปนชวง ๆ เพอใหผเรยนเกดการเรยนรไดงายและเปนไปอยางตอเนอง และสอดคลองกบความสามารถและความแตกตางของผเรยน ซงความเหมาะสมของกระบวนการเรยนการสอนเพอแกปญหาผเรยนขาดทกษะการวเคราะหขนตอนกระบวนการผลต ในรายงานตนทนการผลต โดยการใชแบบฝกทกษะวชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2 เรอง การบญชตนทนชวงการผลต เปนวธการสอนหนงทจะชวยพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนใหสงขน

1.2 วตถประสงคของการศกษา1.2.1 เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของผ

เรยนกอนและหลงโดยใชแบบฝกทกษะ วชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2 เรอง ระบบบญชตนทนชวงการผลต

1.2.2 เพอศกษาความพงพอใจของผเรยนทมตอการเรยนการสอนโดยใชแบบฝกทกษะ วชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2 เรอง ระบบบญชตนทนชวงการผลต

1.3 ประโยชนทคาดวาจะไดรบ1. เปนแนวทางสำาหรบผสอนทสนใจการใชแบบฝกทกษะ

วชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2 หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2557

2. ชวยพฒนากจกรรมการเรยนการสอนใหมประสทธภาพมากยงขน

3. เปนแนวทางสำาหรบการสรางและพฒนาสอการเรยนการสอนโดยใชแบบฝกทกษะในรายวชาอน ๆ ตอไป

1.4 ขอบเขตการศกษาในการศกษาครงนไดกำาหนดขอบเขตของการศกษา ดงน1.4.1 ประชากรและกลมตวอยาง ประกอบดวย

ผเรยน ไดแก ผเรยนทกำาลงศกษาในวทยาลยเกษตรและเทคโนโลยนครศรธรรมราช ในระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ปท 2 ประเภทวชาบรหารธรกจ สาขาวชาการบญช ในทนกลมตวอยางเปนการสมแบบเจาะจง คอ นกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ปท 2 สาขาวชาการบญช ของวทยาลยเกษตรและเทคโนโลยนครศรธรรมราช ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 จำานวน 5 คน

1.4.2 ตวแปรทศกษา ประกอบดวย1) ตวแปรอสระ ไดแก แบบฝกทกษะ2) ตวแปรตาม ไดแก ผลสมฤทธทางการเรยน

1.4.3 ระยะเวลาทใชในการศกษา

ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559

1.5 คำานยามศพทเฉพาะ1.5.1 แบบฝกทกษะ หมายถง แบบฝกทกษะ วชา

3201 – 2004 การบญชตนทน 2 เรอง ระบบบญชตนทนชวงการผลต ทเรยบเรยงโดย นางสจรา สายนาค

1.5.2 แบบทดสอบ หมายถง ขอสอบวชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2 เรอง ระบบบญชตนทนชวงการผลต ทใชทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน โดยขอสอบครอบคลมสาระการเรยนรและตรงตามผลการเรยนรทคาดหวง

1.5.3 ผลสมฤทธทางการเรยน หมายถง ระดบผลการเรยนของผเรยนทไดจากการประเมนผลทงหมดตลอดภาคเรยน

1.5.4 แบบประเมนความพงพอใจ หมายถง แบบประเมนความพงพอใจของผเรยนทมตอการเรยนการสอนโดยใชแบบฝกทกษะ วชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2 เรอง ระบบบญชตนทนชวงการผลต โดยใชเกณฑการประเมน 5 ระดบ คอ มากทสด มาก ปานกลาง นอย และนอยทสด

1.5.5 ผเรยน หมายถง นกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ ปท 2 ประเภทวชาบรหารธรกจ สาขาวชาการบญช วทยาลยเกษตรและเทคโนโลยนครศรธรรมราช

บทท 2เอกสารและงานวจยทเกยวของ

การดำาเนนการศกษาในครงน มเอกสารและงานวจยทเกยวของกบการดำาเนนการศกษา ดงน

1. เอกสารทเกยวของกบการสรางความคดรวบยอด 2. การวเคราะหและประเมนคาเอกสารวชาการ3. งานวจยทเกยวของ

2.1 เอกสารทเกยวของกบการสรางความคดรวบยอดแบบฝกทกษะ วชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2

เรอง ระบบบญชตนทนชวงการผลต เปนวชาชพสาขาวชา หมวดวชาทกษะวชาชพ กลมทกษะวชาชพเฉพาะ มจำานวน 3 หนวยกต เวลาเรยน 4 ชวโมงตอสปดาห ในการจดทำาแบบฝกทกษะดงกลาว ผ

ศกษาไดศกษาเอกสารทเกยวของเพอใชในการสรางความคดรวบยอด ดงน

2.1.1 หลกการของหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2557

กระทรวงศกษา (2557 : 1) ไดกำาหนดหลกการ ดงน

1) เปนหลกสตรระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง เพอพฒนากำาลงคนระดบเทคนคใหมสมรรถนะ มคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ สามารถประกอบอาชพไดตรงตามความตองการของตลาดแรงงานและการประกอบอาชพอสระ สอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตและแผนการศกษาแหงชาต ทงในระดบชมชน ระดบทองถนและระดบชาต

2) เปนหลกสตรทเปดโอกาสใหเลอกเรยนไดอยางกวางขวาง เนนสมรรถนะดานการปฏบตจรง สามารถเลอกวธการเรยนตามศกยภาพและโอกาสของผเรยน เปดโอกาสใหผเรยนสามารถเทยบโอนผลการเรยนสะสมผลการเรยน เทยบความรและประสบการณจากแหลงวทยาการ สถานประกอบการและสถานประกอบอาชพอสระ

3) เปนหลกสตรทมงเนนใหผสำาเรจการศกษามสมรรถนะในการประกอบอาชพ มความรเตมภม ปฏบตไดจรง มความเปนผนำาและสามารถทำางานเปนหมคณะไดด

4) เปนหลกสตรทสนบสนนการประสานความรวมมอในการจดการศกษารวมกนระหวางหนวยงานและองคกรทเกยวของ ทงภาครฐและเอกชน

5) เปนหลกสตรทเปดโอกาสใหสถานศกษา ชมชนและทองถน มสวนรวมในการพฒนาหลกสตรใหตรงตามความตองการและสอดคลองกบยทธศาสตรของภมภาค เพอเพมขดความสามารถในการแขงขนของประเทศ

2.1.2 จดมงหมายของของหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2557

กระทรวงศกษา (2557 : 2) ไดกำาหนดจดมงหมาย ดงน

1) เพอใหมความรและทกษะพนฐานในการดำารงชวต สามารถศกษาคนควาเพมเตมหรอศกษาตอในระดบทสงขน

2) เพอใหมทกษะและสมรรถนะในงานอาชพตามมาตรฐานวชาชพ

3) เพอใหสามารถบรณาการความร ทกษะจากศาสตรตาง ๆ ประยกตใชในงานอาชพ สอดคลองกบการเปลยนแปลงทางเทคโนโลย

4) เพอใหมเจตคตทดตออาชพ มความมนใจและภาคภมใจในงานอาชพ รกงาน รกองคกร สามารถทำางานเปนหมคณะไดด และมความภาคภมใจในตนเองตอการเรยนวชาชพ

5) เพอใหมปญญา ใฝร ใฝเรยน มความคดสรางสรรค มความสามารถในการจดการ การตดสนใจและการแกปญหา รจกแสวงหาแนวทางใหม ๆ มาพฒนาตนเอง ประยกตใชความรในการสรางงานใหสอดคลองกบวชาชพ และการพฒนางานอาชพอยางตอเนอง

6) เพอใหมบคลกภาพทด มคณธรรม จรยธรรม ซอสตย มวนย มสขภาพสมบรณแขงแรงทงรางกายและจตใจเหมาะสมกบการปฏบตในอาชพนน ๆ

7) เพอใหเปนผมพฤตกรรมทางสงคมทดงาม ทงในการทำางาน การอยรวมกน มความรบผดชอบตอครอบครว องคกร ทองถนและประเทศชาต อทศตนเพอสงคม เขาใจและเหนคณคาของศลปวฒนธรรมไทย ภมปญญาทองถน ตระหนกในปญหาและความสำาคญของสงแวดลอม

8) เพอใหตระหนกและมสวนรวมในการพฒนาและแกไขปญหาเศรษฐกจของประเทศ โดยเปนกำาลงสำาคญในดานการผลตและใหบรการ

9) เพอใหเหนคณคาและดำารงไวซงสถาบนชาต ศาสนา และพระมหากษตรย ปฏบตตนในฐานะพลเมองดตามระบอบประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

2.1.3 ลกษณะรายวชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2

กระทรวงศกษา (2557) ไดกำาหนดจดประสงครายวชา สมรรถนะรายวชา และคำาอธบายรายวชา ดงน

จดประสงครายวชา1) เขาใจเกยวกบบญชตนทนชวง ตนทนมาตรฐาน

ผลตภณฑรวมและผลตภณฑพลอยได2) มทกษะในการปฏบตงานบญชตนทนชวง ตนทน

มาตรฐาน ผลตภณฑรวมและผลตภณฑพลอยได การใชขอมลตนทนเพอการวางแผน

3) มคณลกษณะนสยทพงประสงค และมเจตคตทดในการประกอบอาชพ

มาตรฐานรายวชา1) แสดงความรเกยวกบหลกการบญชตนทนชวง

ตนทนมาตรฐาน ผลตภณฑรวมและผลตภณฑพลอยได2) ปฏบตงานตามกระบวนการบญชตนทนชวง ตนทน

มาตรฐาน ผลตภณฑรวมและผลตภณฑพลอยไดตามหลกการบญชรบรองทวไป

คำาอธบายรายวชาศกษาและปฏบตเกยวกบระบบบญชตนทนชวง ระบบ

บญชตนทนมาตรฐาน ผลตภณฑรวม ผลตภณฑพลอยได การใชขอมลตนทนเพอการวางแผน และควบคมของฝายบรหาร

2.1.4 ความหมายของแบบฝกแบบฝก ตามแนวความคดของ ประภาพรรณ เสงวงศ

(2551) หมายถง สอทใชฝกทกษะในดานตาง ๆ ใหแกผเรยนใหเกดความชำานาญ คลองแคลว ถกตองและรวดเรว

2.1.5 สวนประกอบของแบบฝกประภาพรรณ เสงวงศ (2551) กลาววา แบบฝก

ประกอบดวยสวนตาง ๆ พอสรปไดดงน1) คมอการใชแบบฝกเปนเอกสารสำาคญประกอบการ

ใชแบบฝก ประกอบดวยกกกกกกกกกกกกกก 1.1 สวนประกอบของแบบฝกกกกกกกกกกกกกกก 1.2 สงทครและผเรยนตองเตรยมกอนฝกกกกกกกกกกกกกกก 1.3 จดประสงคการใชแบบฝกกกกกกกกกกกกกกก 1.4 ขนตอนการใชแบบฝกกกกกกกกกกกกกกก 1.5 เฉลยแบบฝก

2) แบบฝกเปนสอทจดทำาขนใหผเรยนไดฝกทกษะดานตาง ๆ ประกอบดวยกกกกกกกกกกกกกก 2.1 ชอแบบฝกในแตละชดกกกกกกกกกกกกกก 2.2 จดประสงคกกกกกกกกกกกกกก 2.3 คำาชแจงกกกกกกกกกกกกกก 2.4 ตวอยางกกกกกกกกกกกกกก 2.5 แบบฝกกกกกกกกกกกกกกก 2.6 ภาพประกอบกกกกกกกกกกกกกก 2.7 แบบทดสอบกอนและหลงการฝกกกกกกกกกกกกกกก 2.8 แบบประเมนผลการใชแบบฝก

2.1.6 ขนตอนการสรางแบบฝก

ประภาพรรณ เสงวงศ (2551 : 46 – 47) กลาววา ขนตอนการสรางแบบฝกมดงน

1) ศกษาและวเคราะหปญหาการเรยนรของผเรยน2) วเคราะหหลกสตร (มาตรฐานการเรยนร และสาระ

การเรยนร)3) กำาหนดวตถประสงคของแบบฝก4) กำาหนดเนอหาในแบบฝก5) จดทำาแบบฝก6) ผเชยวชาญตรวจสอบและนำามาปรบปรงแกไข7) นำาไปทดลองใชและปรบปรงแกไข8) นำาไปใชปฏบตจรงในหองเรยน9) วเคราะหผลการใชแบบฝก10) สรปผลและจดทำารายงานผล

2.1.7 แนวคดในการจดกจกรรมการเรยนการสอนสพน ทมอำา (2549 : 13 – 15) กลาววา การเรยน

การสอนทดมลกษณะดงน1) ตองคำานงถงความแตกตางระหวางบคคล2) เนนความตองการของผเรยนเปนหลก3) ตองพฒนาคณภาพชวตของผเรยน4) ตองเปนทนาสนใจ ไมทำาใหผเรยนรสกเบอหนาย5) ตองดำาเนนไปดวยความเมตตา กรณาตอผเรยน6) ตองทาทายใหผเรยนอยากร7) ตองตระหนกถงเวลาทเหมาะสม ทผเรยนจะเกดการ

เรยนร8) ตองสรางสถานการณใหผเรยนไดเรยนร โดยการ

ปฏบตจรง9) ตองสนบสนนและสงเสรมการเรยนร10) ตองมจดมงหมายของการสอน

11) ตองสามารถเขาใจผเรยน12) ตองคำานงถงภมหลงของผเรยน13) ไมยดวธการใดวธการหนงเทานน14) การเรยนการสอนทดเปนพลวตร (Dynamic)

กลาวคอ มการเคลอนไหวเปลยนแปลงอยตลอดเวลา ทงในดานการจดกจกรรม การสรางบรรยากาศ รปแบบ เนอหาสาระ เทคนควธ ฯลฯ

15) ตองสอนในสงทไมไกลตวผเรยนมากเกนไป16) ตองมการวางแผนการเรยนการสอนอยางเปน

ระบบนอกจากน นกการศกษาทานนยงไดกลาวถง สงทควร

คำานงเกยวกบความสขของผเรยนวา กจกรรมการเรยนรทจดจะทำาใหนกเรยนมความสขไดนน ครควรคำานงถงองคประกอบทสำาคญดงน

1) ครตองยอมรบวานกเรยนแตละคน เปนมนษยทมหวใจและสมอง

2) ครตองใหความกลยาณมตร ตอนกเรยนทกคนอยางทวถง

3) ครตองชวยใหนกเรยนเกดความรกและภมใจในตนเอง รจกปรบตวไดทกททกเวลา

4) ครตองจดใหนกเรยนแตละคนไดมโอกาสเลอกเรยนตามความถนดและความสนใจของตนเองก

5) ครตองใหบทเรยนและจดประสบการณการเรยนรใหสนกแปลกใหม จงใจ ชวนใหตดตาม และเราใจ ใหนกเรยนคนหาความรเพมเตมดวยตนเอง

6) ครตองจดใหนกเรยนไดเรยนรในสงทผเรยนสามารถนำาไปใชในชวตประจำาวน

นอกจากนยงไดกลาวถงการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญวา ครผสอนจะตองวเคราะหประสบการณผเรยนและกระตนใหผเรยนเรยนรดวยตนเอง รจกควบคมตนเองได และมความรบผดชอบตอตนเอง โดยอาศยความชวยเหลอจากคร ซงการเรยนรจะเกดจากการทผเรยนมประสบการณตรงในเรองนน ๆ

2.2 การวเคราะหและประเมนคาเอกสารวชาการชตมา สจจานนท และคณะ (2542 : 192) กลาววา การ

วเคราะหคาเอกสารวชาการ เปนการวเคราะห ตดสน ตคา เพอใหทราบวาเอกสารวชาการนน ๆ มความเหมาะสม และมคณคาการใชประโยชนเพยงใด รวมทงเนอเรอง ความคดเหนและทวงทำานองการแตง กกกกกกกกสำาหรบเครองมอทใชในการวเคราะหนน ประภาพรรณ เสงวงศ (2551 : 68 – 75) ประกอบดวยกกกกกกกก 1) แผนการจดการเรยนรสมรรถนะอาชพและบรณาการปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงกกกกกกกกกกกกกกแผนการจดการเรยนรสมรรถนะอาชพและบรณาการปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงตรงตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2557 รปแบบของวทยาลยเกษตรและเทคโนโลยนครศรธรรมราชกกกกกกกก 2) แบบฝกทกษะกกกกกกกก 3) แบบทดสอบกกกกกกกกกกกกกกแบบทดสอบเปนเครองมอทใชวดผลสมฤทธทางการเรยนร ซงจะเปนแบบทดสอบประเภทปรนยหรออตนยกกกกกกกกกกกกกก 1.1 แบบทดสอบแบบปรนยกกกกกกกกกกกกกกกก 1) แบบทดสอบแบบเลอกตอบกกกกกกกกกกกกกกกก 2) แบบเตมคำาในชองวางกกกกกกกกกกกกกกกก 3) แบบคำาถาม คำาตอบ

กกกกกกกกกกกกกกกก 4) แบบถกผดกกกกกกกกกกกกกกกก 5) แบบจบคกกกกกกกกกกกกกก 1.2 แบบทดสอบแบบอตนย เปนการตอบแบบความเรยงเพอวดความสามารถดานการใชภาษา ความคด เจตคต เปนตนกกกกกกกก 4) แบบสอบถามกกกกกกกกกกกกกกแบบสอบถามเปนเครองมอการวจยทสงไปใหกลมเปาหมายเพอเกบขอมลมาวเคราะหตามขอเทจจรงทผตอบสงกลบคนมาใหกกกกกกกกกกกกกกรปแบบของแบบสอบถาม ม 2 แบบ ดงนกกกกกกกกกกกกกก 2.1 แบบปด เปนการสรางรายการคำาถามใหผตอบเลอกตอบจากตวเลอกทกำาหนดใหกกกกกกกกกกกกกก 2.2 แบบเปด เปนการสรางคำาถามชนดปลายเปดใหผตอบแสดงความคดเหนเสรกกกกกกกกกกกกกกวธการสรางแบบสอบถามกกกกกกกกกกกกกก 1) นำาจดประสงคของการวจยมาวเคราะหเปนตวแปรทจะวดอยางชดเจนกกกกกกกกกกกกกก 2) แจกแจงรายการสงทจะสอบถาม ในแตละตวแปรใหครอบคลมและชดเจนกกกกกกกกกกกกกก 3) คำาถามแตละขอควรมประเดนเดยวกกกกกกกกกกกกกก 4) คำาถามควรสน กะทดรด ไดใจความ เขาใจงาย ตรงไปตรงมาและมความเปนปรนยกกกกกกกกกกกกกก 5) การเรยงคำาถามในแตละหวขอจองใหสมพนธตอเนองกนกกกกกกกกกกกกกก 6) หลกเลยงคำาถามททำาใหผตอบไมพอใจทจะตอบ

สวนสถตทใชในการวเคราะหขอมลใชสถตอยางงาย ทนยมใชในการวเคราะหขอมลไดแก รอยละ คาเฉลย และคาเบยงเบนมาตรฐาน

2.3 งานวจยทเกยวของบญนำา เกษ (2559) ไดรายงานการวจยในชนเรยน เรอง

การแกปญหาผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 เรอง กราฟ โดยใชแบบฝกทกษะคณตศาสตร ไดจดทำาขนเพอแกปญหาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษา ปท 3 จำานวน 50 คน ผลปรากฏวา ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนหลงการใชแบบฝกทกษะคณตศาสตร ศงกวา ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนกอนการใชแบบฝก

จากเอกสารและงานวจยทเกยวของทกลาวมาทงหมดจะเหนไดวาในการจดการเรยนการสอน วชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2 เรอง ระบบบญชตนทนชวงการผลต มความจำาเปนอยางยงทจะตองจดการเรยนการสอนโดยใชแบบฝกทกษะเพอใหผเรยนไดรบการฝกฝน อบรมใหมความรความสามารถในการปฏบตงาน ตลอดจนมทศนคตทดและมทกษะในวชาชพถงเกณฑ ซงเปนทยอมรบกอนทจะเขาสตลาดแรงงาน

บทท 3วธดำาเนนการ

การดำาเนนการศกษาครงน มวตถประสงคเพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนกอนและหลงและเพอศกษาความพงพอใจของผเรยนทมตอการเรยนการสอนโดยใชแบบฝกทกษะ วชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2 เรอง ระบบบญชตนทนชวงการผลต ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2557 ของนางสจรา สายนาค เพอนำาผลการศกษามาพฒนา ปรบปรงในการจดการเรยนการสอนใหมประสทธภาพยงขนตอไป โดยมรายละเอยดดงน

1. ประชากรและกลมตวอยางทศกษา2. เครองมอทใชในการศกษา3. วธการสรางเครองมอ4. การเกบรวบรวมขอมล5. การวเคราะหขอมล6. สถตทใชในการวเคราะหขอมล

3.1 ประชากรและกลมตวอยางทศกษาประชากรและกลมตวอยางทศกษา คอผเรยน ไดแก ผเรยนทกำาลงศกษาในวทยาลยเกษตรและ

เทคโนโลยนครศรธรรมราช ในระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนสง ปท 2 ประเภทวชาบรหารธรกจ สาขาวชาการบญช ในทนกลมตวอยางเปนการสมแบบเจาะจง คอ นกศกษาระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนสง ปท 2 สาขาวชาการบญช วทยาลย

เกษตรและเทคโนโลยนครศรธรรมราช ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 จำานวน 5 คน

3.2 เครองมอทใชในการศกษาในการศกษาครงนใชเครองมอทใชในการศกษา ดงน3.2.1 แผนการจดการเรยนรสมรรถนะอาชพและบรณา

การปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง วชา 2201 – 2004 การบญชตนทน 2 เรอง ระบบบญชตนทนชวงการผลต หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2557

3.2.2 แบบฝกทกษะ วชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2 เรอง ระบบบญชตนทนชวงการผลต หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2557

3.2.2 แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2 เรอง ระบบบญชตนทนชวงการผลต หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2557

3.2.3 แบบสอบถามความพงพอใจของผเรยนทมตอแบบฝกทกษะวชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2 เรอง ระบบบญชตนทนชวงการผลต หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2557

3.3 วธการสรางเครองมอผศกษาไดดำาเนนการสรางเครองมอทใชในการศกษา ดงน

กกกกกกกก 3.3.1 ศกษาหลกสตร เพอสรางแผนการจดการเรยนร สรางแบบฝกทกษะ แบบทดสอบ และแบบสอบถามกกกกกกกก 3.3.2 จดทำาแผนการจดการเรยนร แบบฝกทกษะ แบบทดสอบ และแบบสอบถาม

กกกกกกกก 3.3.3 ใหผเชยวชาญพจารณาตรวจสอบความถกตองเหมาะสมของแบบฝกทกษะแลวนำามาปรบปรงแกไขกกกกกกกก 3.3.4 นำาแผนการจดการเรยนร แบบฝกทกษะ แบบทดสอบ และแบบสอบถาม ไปใหครผสอนประเมนความเหมาะสมกกกกกกกก 3.3.5 นำาแผนการจดการเรยนร แบบฝกทกษะ แบบทดสอบ และแบบสอบถาม ไปทดลองใหกบนกเรยนทไมใชกลมตวอยาง แลวนำามาปรบปรงแกไขกอนใชกบกลมตวอยางกกกกกกกก 3.3.6 นำาแผนการจดการเรยนร แบบฝกทกษะ แบบทดสอบ และแบบสอบถาม ทไดรบการตรวจสอบแกไขจากผเชยวชาญไปทดลองใชกบนกศกษา

3.4 การเกบรวบรวมขอมล หลงจากทไดกำาหนดเครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล

เปนทเรยบรอยแลว ผศกษาไดดำาเนนการเกบรวบรวมขอมลดงน3.4.1 ในการจดการเรยนการสอนเรอง ระบบบญชตนทน

ชวงการผลต ผศกษาไดดำาเนนการทดสอบนกศกษากอนเรยนโดยใชแบบทดสอบทไดสรางนน และกำาหนดขอตกลงกบนกศกษาวาขอใดทนกศกษาตอบไมไดจรง ๆ หามเดาคำาตอบ เนองจากการทดสอบครงนตองการวดความรพนฐานของนกศกษากอนเรยนจรงในแตละบทเรยนเทานน

3.4.2 ดำาเนนการสอนโดยใชแบบฝกทกษะทไดสรางขน ประเมนผลจากการทำาแบบฝกหด แบบทดสอบหลงเรยน ตามหนวยการเรยนร

3.4.3 การประเมนความพงพอใจตอแบบฝกทกษะ สำาหรบผเรยน ผศกษาไดเกบรวบรวมขอมลดวยตนเอง

3.5 การวเคราะหขอมลในการศกษาครงน มการวเคราะหขอมลดงน

3.5.1 นำาผลสมฤทธทางการเรยนของกลมตวอยางโดยการหาคาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐาน

3.5.2 นำาผลการประเมนความพงพอใจตอแบบฝกทกษะวามความเหมาะสมในระดบใด มาตรวจใหคะแนนคำาตอบดานบวกเปนคาสง ดานลบเปนคาตำา ดงน

มความพงพอใจในระดบมากทสด ตรวจให 5 คะแนนมความพงพอใจในระดบมาก ตรวจให 4 คะแนนมความพงพอใจในระดบปานกลาง ตรวจให 3 คะแนนมความพงพอใจในระดบนอย ตรวจให 2 คะแนนมความพงพอใจในระดบนอยทสด ตรวจให 1 คะแนน

นำาผลการใหคะแนนทไดในแตละขอมาหาคาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐาน โดยใชเกณฑการแปลความหมายของคาเฉลยความคดเหนตอความเหมาะสมของแบบฝกทกษะ ตามหลกเกณฑของบญชม ศรสะอาด (2535 :100) ดงน

คาเฉลย 4.51 – 5.00 แปลความหมายวา เหนดวยในระดบมากทสด

คาเฉลย 3.51 – 4.50 แปลความหมายวา เหนดวยในระดบมาก

คาเฉลย 2.51 – 3.50 แปลความหมายวา เหนดวยในระดบปานกลาง

คาเฉลย 1.51 – 2.50 แปลความหมายวา เหนดวยในระดบนอย

คาเฉลย 1.00 – 1.50 แปลความหมายวา เหนดวยในระดบนอยทสด

3.6 สถตทใชในการวเคราะหขอมลในการศกษาครงน มสถตทใชในการวเคราะหขอมล ดงน

n(n-1)

3.6.1 คาเฉลย (mean) แทนดวยสญลกษณ X ใชสตรในการคำานวณ ดงน

x

เมอ

X หมายถง ผลรวมระดบความคดเหนของผประเมน

n หมายถง จำานวนผประเมนทงหมด

3.6.2 สวนเบยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation) แทนดวยสญลกษณ S.D. ใชสตรในการคำานวณ ดงน

S.D. = nX2 - (X)2

เมอ

X หมายถง ผลรวมระดบความคดเหนของผประเมน

X2 หมายถง ผลรวมของ (ระดบความคดเหนของผประเมนยกกำาลงสอง)

n หมายถง จำานวนผประเมน

บทท 4ผลการวเคราะหขอมล

การดำาเนนการศกษาในครงน มวตถประสงคเพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนกอนและหลงโดยใชแบบฝกทกษะ เพอศกษาความพงพอใจของผเรยนทมตอการเรยนการสอนโดยใชแบบฝกทกษะ วชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2 เรอง ระบบบญชตนทนชวงการผลต ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง มผลการวเคราะหขอมลดงน

4.1 ผลการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน4.2 ผลการประเมนความพงพอใจของผเรยน

4.1 ผลการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน

ผศกษาไดนำาแบบฝกทกษะ วชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2 เรอง ระบบบญชตนทนชวงการผลตไปใชกบกลมตวอยาง ไดแก ผเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนสง ปท 2 สาขาวชาการบญช ในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2558 ไดผลการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยน ดงตารางท 4.1

ตารางท 4.1 การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยนและหลงเรยน

รายการ จำานวนผเรยน

ระดบผลการเรยนเฉลย

สวนเบยงเบนมาตรฐาน

กอนเรยน 5 3.20 0.84

หลงเรยน 5 8.40 0.55

จากตาราง 4.1 พบวา ผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยนมระดบผลการเรยนเฉลย 3.20 และผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนมระดบผลการเรยนเฉลย 8.40 นนคอ ผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนสงกวากอนเรยน

ดงนนจากผลการวเคราะหขางตน แสดงใหเหนวา การนำาแบบฝกทกษะ วชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2 เร อง ระบบบญชตนทนชวงการผลต มาปรบปรงและพฒนา สงผลใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเพมขน ดงเอกสารประกอบในภาคผนวก ข

4.2 ผลการประเมนความพงพอใจของผเรยนผศกษาไดนำาแบบฝกทกษะ วชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2

เรอง ระบบบญชตนทนชวงการผลต ทไดผานการพฒนาและปรบปรงแลว ไดสอบถามความพงพอใจของผเรยน ไดผลการวเคราะหขอมลดงน

ตารางท 4.2.1 ขอมลทวไปของผเรยน

รายการ จำานวน รอยละ1. เพศ - ชาย - หญง

-5

-100

2. สาขาวชาการบญช 5 100

จากตารางท 4.2 พบวา จำานวนผเรยนสวนใหญเปนเพศหญง (รอยละ 100)

ตารางท 4.2.2 ความพงพอใจของผเรยนทมตอการเรยนการสอนแบบฝกทกษะ วชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2 เรอง ระบบบญชตนทนชวงการผลต โดยภาพรวม

(N = 5)รายการประเมน คา

เฉลยสวนเบยง

เบนระดบความ

คดเหน

มาตรฐาน1. การจดการเรยนรไดตรงตามแผนการจดการเรยนร

4.87 0.32 มากทสด

2. ผลการเรยนของผเรยนสอดคลองดานความร ดานทกษะ และดานจตพสย

4.86 0.38 มากทสด

3. การสอนโดยใชแบบฝกทกษะมงเนนสมรรถนะอาชพ

4.94 0.31 มากทสด

4. ในการเรยนการสอนบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยมและคณลกษณะอนพงประสงค

4.95 0.19 มากทสด

5. มการบรณาการปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ทกหนวย/บท ทจดการเรยนการสอน

4.90 0.30 มากทสด

รายการประเมน คาเฉลย

สวนเบยงเบน

มาตรฐาน

ระดบความคดเหน

6. มการใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมในการสอน

4.84 0.37 มากทสด

7. วดผลและประเมนผลตามแผนการจดการเรยนร

4.90 0.32 มากทสด

8. ผเรยนมสวนรวมในการวดผลและประเมนผล

4.60 0.63 มากทสด

9. รปแบบของของแบบฝกทกษะสามารถนำาไป ประยกตใชในการประกอบอาชพได

4.67 0.49 มากทสด

10. ผเรยนมความพงพอใจตอวธสอนวชาการบญชตนทน 2

4.83 0.41 มากทสด

รวม 4.89 0.32 มากทสด

จากตารางท 4.2.2 ผลการวเคราะหขอมลความพงพอใจของผเรยนจำานวน 5 คน โดยภาพรวมในดานตาง ๆ ดงกลาวพบวา ผเรยนสวนใหญมความพงพอใจอยในระดบมากทสด มคาเฉลย 4.89 (S = 0.32)

บทท 5สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ

การดำาเนนการศกษาครงน มวตถประสงคเพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนกอนและหลงโดยใชแบบฝกทกษะ เพอศกษาความพงพอใจของผเรยนทมตอการเรยนการสอนโดยใชแบบฝกทกษะ วชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2 เรอง ระบบบญชตนทนชวงการผลตระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2557 ของนางสจรา สายนาค เพอนำาผลการศกษามาพฒนา ปรบปรงในการจดการเรยนการสอนใหมประสทธภาพยงขนตอไป

กลมตวอยางทใชในการศกษาครงน คอผเรยน ไดแก ผเรยนทกำาลงศกษาในวทยาลยเกษตรและ

เทคโนโลยนครศรธรรมราช ในระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนสง ปท 2 ประเภทวชาบรหารธรกจ สาขาวชาการบญช ในทนกลมตวอยางเปนการสมแบบเจาะจง คอ ผเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนสง ปท 2 สาขาวชาการบญช วทยาลยเกษตรและเทคโนโลยนครศรธรรมราช ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2558 จำานวน 5 คน

เครองมอทใชในการศกษาคอ แบบฝกทกษะ แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน และแบบประเมนความพงพอใจทมตอวชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2 เรอง ระบบบญชตนทนชวงการผลต

5.1 สรปผลการศกษาจากการศกษาในครงนสามารถสรปผลไดดงน

กกกกกกกก 5.1.1 ผลการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน

ผศกษาไดนำาชดฝกไปทดลองใชกบผเรยนกลมทดลอง ทเรยนอยในระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ ปท 2 สาขางานการบญช ในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2557 จำานวน 5 คน และผเรยนกลมตวอยาง ทเรยนอยในระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ ปท 2 สาขางานการบญช ในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2558 จำานวน 8 คน พบวา กลมตวอยางมผลสมฤทธทางการเรยนโดยเฉลยมากกวากลมทดลอง

กกกกกกกก 5.1.3 ผลการประเมนความพงพอใจทมตอการใชชดฝกของผเรยน

ผศกษาไดนำาแบบฝกทกษะ วชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2 เรอง ระบบบญชตนทนชวงการผลต ทไดผานการพฒนาและปรบปรงแลว พบวา ผเรยนมความพงพอใจการเรยนการสอนโดยแบบฝกทกษะ โดยภาพรวมอยในระดบมากทสด ( = 4.89)

5.2 อภปรายผลการศกษาจากการศกษาในครงนสามารถอภปรายผลไดดงน5.2.1 การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยน พบวา

กลมตวอยางมผลสมฤทธทางการเรยนโดยเฉลยหลงเรยนสงกวากอนเรยน แสดงถงความตงใจในการเรยนโดยการใชแบบฝกทกษะ วชา 3201 – 2004 การบญชตนทน 2 เรอง ระบบบญชตนทนชวงการผลต ของผเรยนมเพมมากขน ประกอบกบการจดกจกรรม

ของแบบฝกหดทเนนใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรง ทงในเรองของการเกบขอมล วเคราะหขอมล และการแปลความหมายขอมล พรอมทงนำามาอภปรายหนาชนเรยน จงสงผเรยนเกดทกษะและไดตระหนกถงการนำาไปใชประโยชนจรง

5.2.2 การประเมนความพงพอใจของผเรยนทมตอการใชแบบฝกทกษะ พบวา ผลการวเคราะหขอมลความพงพอใจของผเรยนโดยภาพรวมในดานตาง ๆ ผเรยนสวนใหญมความพงพอใจอยในระดบมากทสด

5.3 ขอเสนอแนะในการจดทำาแบบฝกทกษะ วชา 3201 – 2004 การบญช

กจการพเศษ เรอง ระบบบญชตนทนชวงการผลต สำาหรบประกอบการเรยนการสอนใหกบผเรยนในระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ประเภทวชาบรหารธรกจ สาขาวชาการบญช ควรดำาเนนการ ดงน

1) คนควาหาความรเพมเตมจากตำารา และเอกสารทเกยวของกบเนอหาวชาใหมากทสดเทาทจะทำาได

2) นำาเนอหาและรายละเอยดตาง ๆ ของวชาทไดมาวเคราะหเพอใหไดเนอหาทตองการ

3) จดทำาตนฉบบกอน มการตรวจทาน และมการนำาไปใชหลายครง เมอไดฉบบสมบรณ สามารถนำาไปเผยแพรได นอกจากนควรปรบปรงเนอหาในเอกสารใหมความทนสมย เพอเพมแรงจงใจในการเรยนของผเรยน