सारााश नयजीलडवाससय ा क साथ सिलकर

सशकत सशकषा परणाली का गठन

एजकशन वकक पर गराि (सशकषा कायक कायककरि) और एजकशन कनवरसशन (सशकषा वाराकलाप) │Kōrero

Mātauranga

इस सरकार न परी शिकषा परणाली म पररवरतन का एक वयापक कारतकरम िर शकरा ह राशक रह सभी नयजीलडवाशसर ो क शलए बहरर

जीवन म सहाररा कर सक। पहली बार, हम शिकषा परणाली क शलए शििा शनरातररर करन क शलए एक एकीकर दशिक ण अपना रह ह,

अली चाइलडहड (बचपन) परिाराओो स लकर अशनवारत सकली शिकषा कषतर, टितरी एजकिन (ररीरक शिकषा) और परशिकषण रक।

2018 की िरआर म, शवदयाशथतर ो/ ākonga, मारा-शपरा, शनर कताओो, ईवी, समिार ो, शिकषक ो और सरकार न इस बार म बार करना

िर कर शिरा था शक शिकषा स नयजीलड क भशवषय म अभी और कया चाशहए, और ऐसा कस शकरा जा सकरा ह।

हमन पहल स ही शनमनशलखिर कारतनीशरर ो क लाग करक शिकषा परणाली म पररवरतन करना िर कर शिरा ह:

» Ka Hikitia – माओरी शिकषा कारतनीशर » पसीशिक शिकषा कारत र जना

» शिकषा वकत ि सत (कारतबल) कारतनीशर » The Tomorrow’s Schools (कल क सकल ो) की समीकषा

» इोटरनिनल एजकिन सटर टजी (अोररातिर ीर शिकषा कारतनीशर) » व किनल एजकिन (वयावसाशरक शिकषा) म सरार

» He taonga te tamaiti │ हर बालक एक रर हर ह -

आरो शभक अधयरन क शलए सटर टीशजक पलान

नयजीलडवासी ह न क नार, हिारी सशकषा परणाली ि ऐसा बहर कछ ह सजस पर हि

गवक कर सकर ह। आि रौर पर, हिार सवदयाथी शसकषक सफलरा क अारराकषटर ीय िानक

की रलना ि अचछा परदशकन करर ह, और हिार सवदयाथी और सशकषक दसनया ि सकसी

स भी कि नही ा ह। हिारा िाओरी-िाधयि सशकषा कषतर सवदशी सशकषा ि दसनया ि सबस

आग ह, और इसन िाओरी भाषा और सिकाागा िाओरी (िाओरी सासकार ा) क

पनरदधार ि एक िहतवपणक भसिका सनभाई ह।

हिन एजकशन कनवरसशन (सशकषा क बार ि बारचीर) │ Kōrero Mātauranga,

सशकषा सशखर सममलन ा, और सनय सजर बार-चीर क िाधयि स नयजीलडवाससय ा स

सना ह सक भलाई, इकवििी (सिानरा) और सिावश सवदयासथकय ा / ākonga और उनक

पररवार रथा whānau क सलए बहर ही िहतवपणक ह, परनत हिारी वरकिान सशकषा

परणाली हर सकसी क यह परदान नही ा कर रही ह।

नशनल एजकशन एनड लसनिग पराय रिीज (राषटर ीय सशकषा एवा अधययन पराथसिकराएा ) और िशकरी

एजकशन सटरिजी (ररीय सशकषा कायकनीसर) क परारप (डर ाफट) पर परािशक

2

सशकषा क सलए सवजन (दरदसशकरा):

सरकार न नयजीलड म शिकषा क शलए एक 30 वरत क सथारी दशिक ण क शवकशसर करन पर सहमशर ि िी ह। गाशडतरनस ऑि िी

एजकिन (शिकषा वारातलाप क सोरकषक ो) न Kōrero Mātauranga क माधयम स इकटठा शकए सबर ो पर आराररर शनमनशलखिर िरििी

नजरररा शवकशसर शकरा ह,ज इसका पररीक ह शक नयजीलडवासी हमारी शिकषा परणाली म कया ििना चाहर ह:

Whakamaua te pae tata kia tina – अपनी कषिरा पर पकड बनाएा , रासक यह आपकी वासतसवकरा बन जाए...

हम उन ि जकरातओो, अनवरक ो और नवपरवरतक ो (इन वटसत) क वोिज ह शजन ोन अपन जञान का उपर ग िर क शकषशरज क पार करन क

शलए शकरा था। हमारा अधयरन समाविी, समान और जडा हआ ह गा राशक हम अपन ल ग ो और उनक भशवषय की रातराओो और

पररखसथशरर ो क शलए उननशर और शवकास कर ।

Whaia te pae tawhiti kia tata – सकषसरज क पार ख ज कर और इस अपन सिीप लाएा !

रह िरििी नजरररा शिकषा क शलए नयजीलडवाशसर ो की आकाोकषाओो म समारा ह - हर नयजीलडवासी क सीिन और शवशििरा परापत

करन म सकषम बनान क शलए, उनक whānau और समिार ो की िलन-िलन म मिि करन क शलए, और एक लाभकारी एवो शटकाऊ

अथतवयवसथा रथा एक उिार और धयान रिन वाल समाज का शनमातण करना।

नशनल एजकशन एनड लसनिग पराय रिीज (राषटर ीय सशकषा एवा अधययन पराथसिकराएा ) और िशकरी एजकशन

सटरिजी (ररीय सशकषा कायकनीसर) का कथन कया ह?

रािर ीर शिकषा और अधयरन पराथशमकराओो (NELP) और ररीर शिकषा कारतनीशर (TES), बचपन स लकर ररीरक शिकषा और परशिकषण

रक, शिकषा क सथान ो म अभयास क शलए पराथशमकराओो का एक सट (समह) ह। NELP और TES शिकषा अशरशनरम 1989 दवारा सकषम

बनाए गए काननी िसतावज ह, और शिकषा म भलाई, समानरा और समाविन म सरार करन क शलए अधयरन क सथान ो स सरकार की

अपकषाओो क वयकत करर ह।

परारो शभक शिकषा और अशनवारत शिकषा कषतर ो म िासन पि ो पर शनरकत ल ग ो म NELP पराथशमकराओो क परशर सममान ह ना चाशहए। टितरी

एजकिन कमीिन (ररीर शिकषा आर ग) क TES क अवशय परभावी करना चाशहए और नयजीलड कवाशलशिकिन ऑथाररटी (र गयरा

पराशरकरण) क इस अवशय मानयरा िनी चाशहए। टितरी एजकिन ऑरगनाइजिनस (ररीरक शिकषा सोगठन ो) क रह ििातना चाशहए शक

व अपनी शनवि र जनाओो क माधयम स TES म शनरातररर पराथशमकराओो क परापत करन म कस र गिान ि ग।

NELP और TES का रह डर ॉफट (मसौिा) शिकषा वारातलाप | Kōrero Mātauranga, क माधयम स सन गए सोिि, और बच ो रथा रवाओो

एवो ररीरक शिकषा सटकह लडसत (शहररारक ो) क साथ शनर शजर रप स कारतरर ह न पर आराररर ह।

इस ररह कारतरर ह न क अलावा, डर ॉफट NELP और TES क हमारी शिकषा परणाली क परिितन क बार म सबर ो दवारा इस सशचर करर

ह, और परिारा और शिकषक कया कर सकर ह शजसस शवदयाशथतर ो/ākonga और उनक पररवार ो रथा whānau पर सबस अशरक परभाव

पड सकरा ह।

3

सशकषा क सलए उददशय

2018 की िरआर म सरकार न एजकिन वकत पर गराम (शिकषा कारत कारतकरम) क शलए अपन उददशय शनरातररर शकए - इन इस बार क

िाशमल करन क शलए (अदयरन)अपडट शकरा गरा ह शक नयजीलड क ल ग ो न हम ज बरारा वह उनक शलए महतवपणत था।

शिकषा क उददशय ो न NELP और TES क शलए सोिभत शनरातररर शकरा ह, और उन चीज ो क रिाोशकर शकरा ह शजन पर सरकार शिकषा

परणाली म पररणाम ो और भलाई म सरार लान पर धयान क शिर करगी।

उददशय एक: सवदयाथी कनदर ि ह –सवदयाथी उनक whānau क साथ सशकषा क क दर ि ह

» भलाई मलभर रप स अधयरन क साथ जडी हई ह।

» परतयक शवदयाथी/ākonga और उनक पररवार और whānau क सभी ररह की बिमािी, नसलवाि और उतपीडन क सभी रप ो स

मकत ह ना चाशहए।

» शवदयाशथतर ो/ākonga, whānau, पररवार ो और उनक समिार ो स शवचार माोग जान चाशहए और सन जान चाशहए।

उददशय द : बररयर (बाधा) िकत पहच – अचछी सशकषा क अवसर और पररणाि हर सवदयाथी की पहच ि ह

» शिकषा सभी क उपलबध ह नी, और परिान की जानी चाशहए। आशथतक और िारीररक बाराओो सशहर शिकषा म परी ररह स भाग लन स

शवदयाशथतर ो/ ākonga क र कन वाली बाराओो क कम करन की जररर ह, राशक सभी शवदयाशथतर ो/ ākonga क समान अवसर और

पररणाम उपलबध ह ो।

उददशय रीन: िासलिी (गणवतता) सशकषण और नरतव – गणवतता सशकषण और नरतव सवदयासथकय ा और उनक whānau क सलए फकक

लारा ह

» हम उन परथाओो क अपनान क शलए शवशवर, अशरक किल और परररर शिकषक ो/ kaiako की आवशयकरा ह शजनस

शवदयाशथतर ो/ākonga क शलए सबस सकारातमक िकत पडरा ह।

» सकारातमक पररवरतन और अचछ सतर क शिन-परशरशिन अधयरन क आग बढान का नरतव करन क शलए परणाली क सभी सतर ो पर

गणवतता नरतव का शवकास शकरा जाना चाशहए।

उददशय चार: अधययन और काि का भसवषय – ऐसा अधययन ज नयजीलडवाससय ा क वरकिान और जीवन भर क सलए परासासगक ह।

» शवदयाशथतर ो/ ākonga क शलए ऐसी शिकषा उपलबध ह नी जररी ह ज उन भावी काम रा नौकरी क बिलर अवसर ो और चनौशरर ो का

सामना करन म सकषम बनारी ह। नागररकरा, र जगार क रासत, और आजीवन अधयरन इस क महतवपणत शहसस ह।

» माओरी शवदयाशथतर ो क शलए, इसका मरलब ह te ao Māori म, नयजीलड समाज और वशिक सोिभत म भाग लन क शलए किलरा

परापत करना।

उददशय पााच: सवशव सतर की इनकलससव (सिावशी) सावकजसनक सशकषा – नयजीलड की सशकषा भर सिाद और सथायी (सिकाऊ) ह

» शिकषा परणाली क उच भर समोि, बिलन क शलए ररार और सार शवदयाशथतर ो/ākonga की जररर ो और हमारी बिलरी िशनरा क

उपरकत ह ना जररी ह। नयजीलड की शिकषा और ि र क अोररातिर ीर सतर पर मानयरा परापत ह , और रह माओरी-कराउन (सरकार)

की परभावी भागीिारी क बढावा ि।

» शिकषा परणाली क tino rangatiranga क भी परशरशबोशबर करन की जररर ह - माओरी ल ग ो क शलए उनकी शिकषा पर आतम-शनणतर

लन की कषमरा और माओरी क नरतव म सथानीर समारान ि जन क शलए उन सिकत शकरा जाना चाशहए।

4

सटििि ऑफ नशनल एजकशन एनड लसनिग पराय रीसिज (राषटर ीय सशकषा और अधययन पराथसिकरा का

सववरण)

NELP म सरकार की परारो शभक शिकषा और अशनवारत सकली कषतर ो म शिकषा की पराथशमकराओो क वयकत शकरा गरा ह। NELP

पराथशमकराओो स उन ल ग ो क मिि शमलगी ज सकल ो, करा, परारो शभक शिकषा सवाओो और ngā kōhanga reo क शनरोशतरर करर ह, ज

अपन शिन-परशरशिन क काम म शवदयाशथतर ो क शलए महतवपणत सकारातमक परभाव डालन वाली चीज ो पर धयान क शिर करर ह।

ब डत ऑि टर सटीज और परारो शभक बाल शिकषा कनद ो क अधयरन कनद लाइसस रारक ो सशहर ज गवनस क पि ो पर ह, व NELP क लाग

करन क शलए शजममिार और जवाबिह ह।

कपरा धयान ि : परसताशवर पराथशमकराओो क महतव रा वरीरराओो क करम म सचीबदध नही ो शकरा गरा ह।

राषटर ीय सशकषा और अधययन की पराथसिकराओा का सववरण - परसतासवर पराथसिकराएा :

शिकषा क परतयक उददशय क परापत करन क शलए, परारो शभक अधयरन सवाओो और सकल ो क ऐसा अवशय करना ह गा:

उददशय एक: शवदयाथी कनद म ह – शवदयाथी उनक whānau क साथ शिकषा क क ि म ह

1 ससनसिर कर सक हर सवदयाथी/ākonga सवया क सरसकषर, सराहनीय ज व ज ह उनह उसी रप ि सवीकार सकया

गया िहसस कर , सजसि उनकी पहचान, भाषा और सासकसर, और अधययन की जररर शासिल ह।

2 परतयक सवदयाथी क अधययन और उपलकवि क सलए भागीदार ा क रप ि पररवार और whānau क शासिल कर।

उददशय ि : बरररर (बारा) मकत पहच – अचछी शिकषा क अवसर और पररणाम हर शवदयाथी की पहच म ह

3 हर सवदयाथी/ākonga क सलए ऊ ची अपकषाएा रख और पाठयकरि भर ि पहच क सीसिर करन वाली परथाओा क

खतम कर।

4 अधययन क सथान ा ि, उसक भीरर और उसक बाहर सफल िर ाासजशन (साकरिण या पररवरकन) का सिथकन कर।

5 ससनसिर कर सक सवदयासथकय ा/ākonga और उनक whānau क सलए आसथकक और अनय बाधाएा सशकषण, अधययन

और आरासभक अधययन सवा या सकल क जीवन ि सहससा लन क सलए सनषपकष पहच ि रकावि नही ा डाल सक ।

उददशय रीन: कवाशलटी (गणवतता) शिकषण और नरतव – गणवतता शिकषण और नरतव शवदयाशथतर ो और उनक whānau क शलए िकत लारा

ह

6 सशकषण और नरतव क िजबर बनान और परणाली भर ि एक िजबर वयवसाय ि य गदान दन क सलए अपन

कायकबल क बढाए ।

7 अधययन की जगह की र जिराक की सजादगी ि िाओरी भाषा और िाओरी सासकार ा क शासिल कर।

उददशय चार: अधयरन और काम का भशवषय – ऐसा अधयरन ज नयजीलडवाशसर ो क वरतमान और जीवन भर क शलए परासोशगक ह।

8 ससनसिर कर सक व ऐसी सशकषा पश करर ह ज सवदयासथकय ा/ākonga क नयजीलड की साासकसरक पहचान और हिार

इसरहास की सिझ स सिथक बनारी ह।

उददशय पाोच: शवि सतर की इनकलशसव (समाविी) सावतजशनक शिकषा – नयजीलड शिकषा भर समोि और सथारी (शटकाऊ) ह

9 आकााकषाओा और यकवकतपणक सदशा की ससिाग क साथ सारकवखर करन क सलए अपनी सथानीय iwi और hapū रथा

सिदाय ा क साथ साबाध ा का सवकास करना।

5

द िशकरी एजकशन सटरिजी (ररीय सशकषा कायकनीसर):

TES ररीर शिकषा परणाली क शलए सरकार की िीरतकाशलक रखकतपणत शििा और पराथशमकराएो शनरातररर कररा ह। टितरी एजकिन

कमीिन (ररीर शिकषा आर ग) क TES क अवशय परभावी करना चाशहए और नयजीलड कवाशलशिकिन ऑथाररटी (र गयरा पराशरकरण)

क इस अवशय मानयरा िनी चाशहए।टितरी एजकिन ऑरगनाइजिनस (ररीर शिकषा सोगठन ो) क रह ििातना चाशहए शक व अपनी शनवि

र जनाओो क माधयम स TES म शनरातररर पराथशमकराओो क परापत करन म कस र गिान ि ग।

डर ॉफट TES म िी गई 13 परसताशवर पराथशमकराओो का उददशय सभी शवदयाशथतर ो क शलए, शविर रप स माओरी और पसीशिक शवदयाशथतर ो

और उन ल ग ो क शलए शजन अधयरन म सहाररा की जररर ह, ज वरतमान म ररीरक शिकषा स वोशचर ह, उनक साथ पररणाम ो की

समानरा सशनशिर करना ह। पराथशमकराएो रह भी सशनशिर करना चाहरी ह शक सकटर (कषतर) काम की बिलरी परकशर क शलए ररार ह ो,

और रह सपि और परभावी करररर पाथ (वयावसाशरक मागत) और जीवन भर सीिन क अवसर ो क सकषम बनारा ह।

कपरा धयान ि : परसताशवर पराथशमकराओो क महतव रा वरीरराओो क करम म सचीबदध नही ो शकरा गरा ह।

दी िशकरी एजकशन सटरिजी (ररीय सशकषा कायकनीसर) – परसतासवर पराथसिकराएा :

शिकषा क परतयक उददशय क परापत करन क शलए, ररीर शिकषा क चाशहए:

उददशय एक: शवदयाथी कनद म ह – शवदयाथी उनक whānau क साथ शिकषा क क ि म ह

1 ससनसिर कर सक िशकरी वारावरण सरसकषर, सिावशी और उततरदायी ह।

उददशय ि : बरररर (बारा) मकत पहच – अचछी शिकषा क अवसर और पररणाम हर शवदयाथी की पहच म ह

2 सवदयासथकय ा/ākonga की जररर ा और आकााकषाओा क सिझ और उनह िानयरा द।

3 सवदयासथकय ा/ākonga क उनक सपन ा या आकााकषाओा क परापत करन ि सकषि बनान क सलए सपषट और सिसथकर

रासत ा का सवकास कर ।

4 आजीवन अधययन क सकषि बनान क सलए सवसतर परकार क सशकषा सवकलप और सडलीवरी िॉडल रयार कर।

उददशय रीन: कवाशलटी (गणवतता) शिकषण और नरतव – गणवतता शिकषण और नरतव शवदयाशथतर ो और उनक whānau क शलए िकत लारा

ह

5 आजीवन अधययन क सकषि करन क सलए सशकषा क सवकलप और सवररण िॉडल की एक सवसतर शाखला बनाए ।

6 अधययन की जगह की र जिराक की सजादगी ि िाओरी भाषा और िाओरी सासकार ा क शासिल कर।

7 साासकसरक और वयकवकतगर रप स उततरदायी सशकषा और अधययन परदान कर।

उददशय चार: अधयरन और काम का भशवषय – ऐसा अधयरन ज नयजीलडवाशसर ो क वरतमान और जीवन भर क शलए परासोशगक ह।

8 सशकषण और अधययन क फ कस (धयान) क असधक दढरा स कायकसथल ा की ओर ल जाएा ।

9 हि काि की बदलरी परकसर क बार ि ज पढार और सीखर ह उस पर पनसवकचार कर ।

10 सिथक कररयर गाइडस (आजीसवका िागकदशकन) और जानकारी परदान कर।

11 वरकिान किकचाररय ा क कौशल क बढान क सलए सहय ग स काि करन क सलए TEO और सनय कताओा क

पर तसासहर कर।

उददशय पाोच: शवि सतर की इनकलशसव (समाविी) सावतजशनक शिकषा – नयजीलड शिकषा भर समोि और सथारी (शटकाऊ) ह

12 हिारी असिरीय राषटर ीय पहचान क जान और उसका आदर कर।

13 नयजीलड की भलाई क सलए श ध क य गदान ि वकवदध करना।

6

हि जानना चाहर ह सक आप कया स चर ह

हमन एजकिन कनवरसिन (शिकषा बारचीर)| Kōrero Mātauranga क माधयम स आप स

पछराछ की थी शक आपक शवचार म शिकषा परणाली क शलए कया पराथशमकराएो ह नी चाशहए।

परणाली कस काम कर रही ह इसक सबर सशहर आपकी शटपपशणर ो न पराथशमकराओो क

शवकास क सशचर शकरा ह।

हम अब रह जाच करना चाहर ह शक हमन परसताशवर NELP और TES पराथशमकराओो म

आपक शवचार ो और शचोराओो क शनषपकष रप स परशरशबखिर शकरा ह। कपरा धयान ि शक हम

शिकषा क शलए िरदशिरा रा उददशय ो क बार म परामित नही ो कर रह ह।

NELP और TES पर परामित िर ह गरा ह, और रह TES क शलए अकतबर क अोर म,

रथा NELP क शलए नविर क अोर म बनद ह जाएगा। आप ऑनलाइन सव, परसतशरर ो,

स िल मीशडरा, और शनर शजर िस-ट-िस (आमन-सामन) परामित क माधयम स अपनी

परशरशकररा परिान कर सकर ह।

सव क सलए सलाक

NELP और TES पराथशमकराओो पर ऑनलाइन सव आपक परा करन क शलए रहाो उपलबध ह:

https://conversation.education.govt.nz/conversations/shaping-a-stronger-

education-system-for-all/

सबसिशन (परसतसरय ा) पर सववरण

हम पराथशमकराओो पर परसतशरर ो का सवागर करर ह, शजन: NELP.TES@education.govt.nz क ईमल शकरा जा सकरा ह।

असधक जानकारी चासहए?

NELP पर असधक जानकारी क सलए सलाक

NELP पराथशमकराओो क सशचर करन क शलए शवकशसर शकरा गरा सबर का मसौिा रहा पारा जा सकरा ह:

https://conversation.education.govt.nz/conversations/national-education-and-learning-priorities/evidence-briefs/

बच ो क स न की ररह मलयवान समझ, बच ो और रवा ल ग ो क साथ 2018 शनर शजर बारचीर का साराोि, भी रहा उपलबध ह:

https://conversation.education.govt.nz/conversations/national-education-and-learning-priorities/what-you-told-us/

TES पर असधक जानकारी क सलए सलाक

बारचीर की ररप टत, शवचार-शवमित क िसतावज और सबर ो क सोशकषपत शववरण क रहाो वबसाइट पर िि:

https://conversation.education.govt.nz/conversations/tertiary-education-strategy/

परशन?

अगर आप क ई परशन पछना चाहर ह र कपरा:NELP.TES@education.govt.nz स समपकत कर ।

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