ภาคผนวก · 2019-11-26 · 6. ดร.อาภรณ์ ... ภาคผนวก ข...

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก รายนามผเชยวชาญตรวจเครองมอในระยะท 1

183

รายนามผเชยวชาญตรวจเครองมอในระยะท 1

1. รองศาสตราจารย ดร.เอกรนทร สงขทอง Ph.D. (Educational Administration) รองศาสตราจารยประจำคณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน

2. ดร.พศทธภา เมธกล ปร.ด. (การวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต) อาจารยประจำสาขาวชามนษยนเวศศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

3. ดร.มงกรแกว ดรณศลป ศษ.ด. (การบรหารการศกษา) รองผอำนวยการสำนกงานเขตพนทการศกษา วทยฐานะ รองผอำนวยการสำนกงานเขตพนทการศกษาชำนาญการพเศษ

สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 2

4. ดร.บำเพญ หนกลบ ปร.ด. (การวจยและพฒนาศกยภาพมนษย) ศกษานเทศก วทยฐานะ ศกษานเทศกชำนาญการพเศษ สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 2

5. ดร.วนชย วงศศลป ศษ.ด. (การบรหารการศกษา) ผอำนวยการสถานศกษา วทยฐานะ ผอำนวยการเชยวชาญ โรงเรยนวดจนด สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 2

6. ดร.อาภรณ ออนคง ค.ด. (การบรหารการศกษา) ผอำนวยการสถานศกษา วทยฐานะ ผอำนวยการชำนาญการพเศษ โรงเรยนบานเกาะปราง สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 2

7. ดร.อภจตร ณ นคร ค.ด. (ภาวะผนำการจดการศกษา)

ผอำนวยการสถานศกษา วทยฐานะ ผอำนวยการชำนาญการพเศษ โรงเรยนวดกลาง สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 4

ภาคผนวก ข เครองมอในระยะท 1

รหสแบบประเมน

แบบประเมนโครงการเสนทางสรางคนดของโรงเรยนบานวงเตา

สงกดสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 2

คำชแจง แบบประเมนชดน มวตถประสงคเพ อ 1) ประเมนโครงการเสนทางสรางคนดของโรงเรยน บานวงเตา สงกดสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 2 2) เปรยบเทยบ ผลการประเมนโครงการเสนทางสรางคนดของโรงเรยนบานวงเตา สงกดสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 2 จำแนกตามเพศ อาย และสถานภาพ และ 3) เปรยบเทยบ ผลการประเมนโครงการเสนทางสรางคนดของโรงเรยนบานวงเตา สงกดสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 2 กบเกณฑการประเมนท กำหนด ซ งแบบประเมนแบงออกเปน 8 ตอน คอ ตอนท 1 ขอมลพนฐาน ตอนท 2 การประเมนบรบท (Context evaluation) ตอนท 3 การประเมนปจจยนำเขา (Input evaluation) ตอนท 4 การประเมนกระบวนการ (Process evaluation) ตอนท 5 การประเมนผลกระทบ (Impact evaluation) ตอนท 6 การประเมนประสทธผล (Effectiveness evaluation) ตอนท 7 การประเมนความยงยน (Sustainability evaluation) ตอนท 8 การประเมนการถายทอดสงตอ (Transportability evaluation)

ขอความกรณาจากทานตอบแบบประเมนตามความเปนจรงมากทสด ขอมลท ไดในครงน จะถอเปนความลบ และการสรปผลจากการศกษาคนควาจะเปนไปในภาพรวม ซงไมมผลกระทบหรอ เกดความเสยหายตอทานหรอผอนทงทางตรงและทางออมแตประการใด

ขอขอบพระคณในความอนเคราะหเปนอยางสง

ดร.ขจรศกด เขยวนอย

ผอำนวยการโรงเรยนบานวงเตา โทรศพท 0896511691 LINE id: Dr.Kajornsak

186

ตอนท 1 ขอมลพนฐาน คำชแจง โปรดทำเครองหมาย ✓ ลงในชอง ใหตรงกบความเปนจรง

1. เพศ ชาย หญง 2. อาย (เศษตงแต 6 เดอน ใหปดขนอก 1 ป) 6 – 10 ป 11 – 15 ป 16 – 20 ป 21 – 25 ป 26 – 30 ป 31 – 35 ป 36 – 40 ป 41 – 45 ป 46 – 50 ป 51 – 55 ป 56 – 60 ป 61 ปขนไป 3. สถานภาพ ผอำนวยการสถานศกษา คร กรรมการสถานศกษาขนพนฐาน นกเรยน ผปกครองนกเรยน

187

ตอนท 2 การประเมนบรบท (Context evaluation)

คำชแจง ขอใหทานพจารณาวาทานมความคดเหนเกยวกบการปฏบตในประเดนตาง ๆ อยในระดบใด แลวกรณาทำเครองหมาย ✓ ลงในชองขวามอใหตรงกบความเปนจรง โดยกำหนดเกณฑการใหคะแนน ดงตอไปน ระดบ 6 หมายถง มระดบการปฏบตอยในระดบมากทสด ระดบ 5 หมายถง มระดบการปฏบตอยในระดบมาก ระดบ 4 หมายถง มระดบการปฏบตอยในระดบคอนขางมาก ระดบ 3 หมายถง มระดบการปฏบตอยในระดบคอนขางนอย ระดบ 2 หมายถง มระดบการปฏบตอยในระดบนอย ระดบ 1 หมายถง มระดบการปฏบตอยในระดบนอยทสด

ขอท ดานบรบท (Context) ระดบการปฏบต

มากทสด นอยทสด 6 5 4 3 2 1

1 นโยบายของกระทรวงศกษาธการกำหนดใหการจดกจกรรมเปนไปตามศกยภาพและความพรอม สามารถสรางจดเดนดานคณธรรมใหกบโรงเรยน

2 นโยบายของสำนกงานคณะกรรมการการศกษา ขนพนฐานกำหนดใหการจดกจกรรมเปนไปตามศกยภาพและความพรอม สามารถสรางจดเดน ดานคณธรรมใหกบโรงเรยน

3 นโยบายของสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 2 กำหนดให การจดกจกรรมเปนไปตามศกยภาพและความพรอม สามารถสรางจดเดนดานคณธรรมใหกบโรงเรยน

4 นโยบายของโรงเรยนบานวงเตา กำหนดใหการจดกจกรรมเปนไปตามศกยภาพและความพรอม สามารถสรางจดเดนดานคณธรรมใหกบโรงเรยน

5 โรงเรยนกำหนดกจกรรม H2 (Heart) ซงเหมาะสมกบชวงวยของนกเรยน

6 โรงเรยนกำหนดกจกรรมคายคณธรรมอตลกษณ ซงเหมาะสมกบชวงวยของนกเรยน

7 โรงเรยนกำหนดกจกรรมบนทกความด ซงเหมาะสมกบชวงวยของนกเรยน

8 โรงเรยนกำหนดกจกรรมโครงงานคณธรรม ซงเหมาะสมกบชวงวยของนกเรยน

188

ขอท ดานบรบท (Context) ระดบการปฏบต


9 โรงเรยนกำหนดกจกรรมพฒนาผเรยน (ลกเสอ-เนตรนาร) ซงเหมาะสมกบชวงวยของนกเรยน

10 โรงเรยนกำหนดกจกรรมวนสำคญ ซงเหมาะสมกบชวงวยของนกเรยน

11 โรงเรยนกำหนดกจกรรมตาง ๆ ทเนนใหความร และเพมทกษะใหกบนกเรยน

12 โรงเรยนกำหนดกจกรรมทเนนผเรยนเปนสำคญ โดยสงเสรมใหนกเรยนไดพฒนาตามธรรมชาต และเตมตามศกยภาพ

13 โรงเรยนกำหนดกจกรรมตามความสนใจ และความถนดของนกเรยนเปนรายบคคล

14 โรงเรยนเปดโอกาสใหผปกครองเขามามสวนรวม ในการวางแผนการดำเนนงานโครงการ

ตอนท 3 การประเมนปจจยนำเขา (Input evaluation)


189

ขอท ดานปจจยนำเขา (Input) ระดบการปฏบต


15 ครทจดกจกรรมของโครงการมจำนวนเพยงพอ 16 ครทจดกจกรรมมความรและประสบการณทด 17 ครทจดกจกรรมมความสามารถทจะถายทอดความร

ใหกบนกเรยนได

18 ผบรหารโรงเรยนพรอมทจะใหการสนบสนน การดำเนนงานของโครงการ

19 ผบรหารโรงเรยนพรอมทจะสงเสรมการพฒนาศกยภาพของครทจดกจกรรม

20 โรงเรยนจดบรรยากาศทเออใหนกเรยนสามารถเรยนรไดทกททกเวลาตามทตองการ

21 โรงเรยนจดบรรยากาศททำใหครและนกเรยนกระตอรอรนในกจกรรมรวมกน

22 โรงเรยนจดบรรยากาศภายในสถานศกษาใหรมรน สวยงาม สดชน

23 โรงเรยนจดแหลงเรยนรทหลากหลาย ชวยสงเสรมการเรยนรของนกเรยน

24 โรงเรยนมการจดเตรยมหลกสตรทเนนกจกรรมพฒนาทกษะทางดานคณธรรมทงในและนอกหองเรยน

25 โรงเรยนมการจดเตรยมหลกสตรทมความยดหยนตามความตองการและความสามารถของนกเรยน

26 โรงเรยนมการจดเตรยมหลกสตรทเนนใหทำโครงงานคณธรรมในเรองทนกเรยนถนดและสนใจ

27 โรงเรยนจดหองปฏบตการ อปกรณ และสอกจกรรม ใหมจำนวนเพยงพอกบจำนวนนกเรยน

28 โรงเรยนจดหองปฏบตการ อปกรณ และสอกจกรรม ใหมความทนสมย

29 โรงเรยนจดหองปฏบตการ อปกรณ และสอกจกรรม ใหนกเรยนพรอมใชงาน

30 การจดสรรงบประมาณของโครงการเพอใชในการพฒนา การจดซอสอ อปกรณการจดกจกรรม มจำนวนเพยงพอ

31 โรงเรยนมการตรวจสอบและรายงานการใชเงนงบประมาณของโครงการกบหนวยงานทเกยวของ

190

ตอนท 4 การประเมนกระบวนการ (Process evaluation)


ขอท ดานกระบวนการ (Process) ระดบการปฏบต


32 โรงเรยนมการกำหนดบทบาท หนาท และความรบผดชอบของบคลากรทเกยวของไวอยางชดเจนกอนการดำเนนโครงการ

33 โรงเรยนดำเนนโครงการดวยความยดหยน สามารถปรบเปลยนแผนไดตามความเหมาะสม

34 โรงเรยนมการควบคมและตรวจสอบโครงการเพอใหการดำเนนงานบรรลผลตามแผนทวางไว

35 ครจดเนอหาและกจกรรม H2 (Heart) โดยเนนใหนกเรยนไดลงมอปฏบตจรง

36 ครจดเนอหาและกจกรรมคายคณธรรมอตลกษณ โดยเนนใหนกเรยนไดลงมอปฏบตจรง

37 ครจดเนอหาและกจกรรมบนทกความด โดยเนนใหนกเรยนไดลงมอปฏบตจรง

38 ครจดเนอหาและกจกรรมโครงงานคณธรรม โดยเนนใหนกเรยนไดลงมอปฏบตจรง

39 ครจดเนอหาและกจกรรมพฒนาผเรยน (ลกเสอ-เนตรนาร) โดยเนนใหนกเรยนไดลงมอปฏบตจรง

40 ครจดเนอหาและกจกรรมวนสำคญ โดยเนนใหนกเรยนไดลงมอปฏบตจรง

41 ครจดกจกรรมทสงเสรมกระบวนการคดของนกเรยนใหสามารถบรณาการความรในแตละรายวชาเขาดวยกน

191

ขอท ดานกระบวนการ (Process) ระดบการปฏบต


42 ครจดกจกรรมกลมเพอฝกทกษะการเขาสงคมของนกเรยน

43 ครจดหาวทยากรจากภายนอกมาบรรยายเพมเตมความรและประสบการณใหกบนกเรยน

44 ครเขารบการอบรมความรทางดานคณธรรม เพอการพฒนาตนเองอยางตอเนอง

45 ครศกษาดงานในโรงเรยนทประสบความสำเรจ หรอเปนโรงเรยนตนแบบของโครงการเพอนำความรมาประยกตใชกบตนเอง

46 โรงเรยนจดประชมครและผทเกยวของกบโครงการเพอตดตามผลการจดกจกรรมและแลกเปลยนเรยนรเกยวกบรปแบบกจกรรม

ตอนท 5 การประเมนผลกระทบ (Impact evaluation)


ขอท ดานผลกระทบ (Impact) ระดบการปฏบต


47 คร นกเรยน และบคลากรทเกยวของกบการดำเนนโครงการไดพฒนาศกยภาพของตนเอง

48 โรงเรยนมชอเสยงเปนทยอมรบของผปกครองและชมชนมากขน

49 นกเรยนมเจตคตทดและมพฤตกรรมทพงประสงค

192

ตอนท 6 การประเมนประสทธผล (Effectiveness evaluation)


ขอท ดานประสทธผล (Effectiveness) ระดบการปฏบต


50 นกเรยนมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 อยในระดบดหรอดเยยม เปนไปตามเปาหมายของโครงการ

51 นกเรยนมผลงานหรอไดรบรางวลดานคณธรรม จากการแขงขนทกษะทางวชาการในระดบตาง ๆ

52 โรงเรยนบานวงเตามผลงานหรอไดรบรางวล ทมรากฐานมาจากผลการปฏบตงานทดดานคณธรรม (Good Practices)

53 ผบรหารมผลงานหรอไดรบรางวลทมรากฐานมาจากผลการปฏบตงานทดดานคณธรรม (Good Practices)

54 ครมผลงานหรอไดรบรางวลทมรากฐานมาจาก ผลการปฏบตงานทดดานคณธรรม (Good Practices)

55 นกเรยนไดรบการพฒนาดานคณธรรมเพมมากขน 56 ผมสวนเกยวของมความพงพอใจตอโครงการ

ดานการประชาสมพนธและการเขารวมกจกรรม

57 ผมสวนเกยวของมความพงพอใจตอโครงการ ดานสถานทและสงอำนวยความสะดวก

193

ขอท ดานประสทธผล (Effectiveness) ระดบการปฏบต


58 ผมสวนเกยวของมความพงพอใจตอโครงการ ดานกจกรรมและเนอหาวชาการ

59 ผมสวนเกยวของมความพงพอใจตอโครงการ ดานบคลากรและการใหบรการ

ตอนท 7 การประเมนความยงยน (Sustainability evaluation)


ขอท ดานความยงยน (Sustainability) ระดบการปฏบต


60 โครงการสามารถดำเนนการตอไปไดอยางตอเนอง ในปการศกษาถดไป

61 จำนวนนกเรยนทสนใจเขารวมกจกรรมในโครงการ มแนวโนมเพมขนในแตละปการศกษา

62 โรงเรยนไดพฒนาและปรบปรงหองปฏบตการ สอ และแหลงเรยนรททนสมยมากขน

194

ตอนท 8 การประเมนการถายทอดสงตอ (Transportability evaluation) แลวกรณาทำเครองหมาย ✓ ลงในชองขวามอใหตรงกบความเปนจรง โดยกำหนดเกณฑการใหคะแนน ดงตอไปน ระดบ 6 หมายถง มระดบการปฏบตอยในระดบมากทสด ระดบ 5 หมายถง มระดบการปฏบตอยในระดบมาก ระดบ 4 หมายถง มระดบการปฏบตอยในระดบคอนขางมาก ระดบ 3 หมายถง มระดบการปฏบตอยในระดบคอนขางนอย ระดบ 2 หมายถง มระดบการปฏบตอยในระดบนอย ระดบ 1 หมายถง มระดบการปฏบตอยในระดบนอยทสด

ขอท ดานการถายทอดสงตอ (Transportability) ระดบการปฏบต


63 โรงเรยนนำรปแบบการดำเนนโครงการ ทประสบผลสำเรจไปประยกตใชหรอปรบใช ในโครงการอน ๆ

64 โรงเรยนจดแสดงและเผยแพรผลงานของโครงการ ในนทรรศการทางวชาการในโอกาสตาง ๆ

65 โรงเรยนจดใหมการแลกเปลยนเรยนร และศกษาดงานโครงการจากสถานศกษาอน ๆ

โปรดทบทวนและพจารณาความสมบรณในการตอบทง 10 หนาอกครงหนง

ขอขอบคณทใหความกรณาตอบแบบประเมน

ภาคผนวก ค ผลการตรวจสอบคณภาพของเครองมอในระยะท 1

196

คาดชนความสอดคลอง (Index of Congruence: IOC) คาอำนาจจำแนก คาความสมพนธระหวางขอคำถามรายขอกบคะแนนรวมของแบบประเมน

(Corrected Item-Total Correlation) และคาความเชอมนทงฉบบ

ขอ คาดชนความสอดคลอง

(Index of Congruence: IOC)

คาอำนาจจำแนก คา Corrected Item-Total Correlation

ฉบบทดลองใช (n = 30)

ฉบบใชจรง (n = 91)

1 1.00 0.37 0.75 0.75 2 1.00 0.43 0.81 0.82 3 1.00 0.28 0.71 0.75 4 1.00 0.49 0.75 0.78 5 1.00 0.50 0.79 0.80 6 1.00 0.39 0.72 0.76 7 1.00 0.33 0.78 0.77 8 1.00 0.38 0.77 0.77 9 1.00 0.46 0.86 0.86 10 1.00 0.36 0.79 0.83 11 1.00 0.35 0.87 0.86 12 0.86 0.44 0.85 0.85 13 1.00 0.39 0.82 0.84 14 0.71 0.52 0.80 0.80 15 1.00 0.47 0.77 0.78 16 1.00 0.29 0.83 0.83 17 1.00 0.34 0.82 0.84 18 1.00 0.46 0.82 0.83 19 1.00 0.37 0.80 0.79 20 1.00 0.44 0.83 0.83 21 1.00 0.42 0.79 0.80 22 1.00 0.37 0.76 0.81 23 1.00 0.38 0.79 0.82 24 1.00 0.45 0.81 0.84 25 1.00 0.39 0.84 0.86 26 1.00 0.45 0.83 0.83 27 1.00 0.34 0.73 0.77 28 1.00 0.38 0.77 0.81 29 1.00 0.31 0.81 0.79

197






30 1.00 0.28 0.86 0.82 31 1.00 0.32 0.85 0.84 32 1.00 0.33 0.83 0.83 33 1.00 0.35 0.83 0.85 34 0.86 0.30 0.75 0.77 35 1.00 0.75 0.83 0.83 36 1.00 0.41 0.78 0.80 37 1.00 0.57 0.80 0.80 38 1.00 0.57 0.81 0.81 39 1.00 0.58 0.82 0.82 40 1.00 0.62 0.80 0.81 41 1.00 0.48 0.79 0.74 42 1.00 0.31 0.70 0.72 43 1.00 0.58 0.82 0.82 44 1.00 0.59 0.78 0.81 45 1.00 0.29 0.72 0.75 46 1.00 0.41 0.78 0.74 47 1.00 0.32 0.80 0.81 48 1.00 0.29 0.82 0.84 49 1.00 0.31 0.80 0.82 50 1.00 0.54 0.87 0.88 51 1.00 0.39 0.75 0.80 52 1.00 0.64 0.83 0.84 53 1.00 0.62 0.78 0.83 54 1.00 0.62 0.86 0.85 55 0.86 0.63 0.82 0.84 56 1.00 0.57 0.80 0.84 57 1.00 0.62 0.84 0.86 58 1.00 0.67 0.85 0.86 59 1.00 0.59 0.88 0.89 60 1.00 0.35 0.87 0.85 61 1.00 0.27 0.74 0.76 62 1.00 0.33 0.81 0.82

198






63 1.00 0.59 0.79 0.84 64 1.00 0.46 0.84 0.85 65 1.00 0.51 0.83 0.83

คาสมประสทธแอลฟา (Cronbach’s α-coefficient)

0.921

0.936

ภาคผนวก ง รายนามผเชยวชาญตรวจเครองมอในระยะท 2

200

รายนามผเชยวชาญตรวจเครองมอในระยะท 2

1. ดร.พศทธภา เมธกล ปร.ด. (การวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต) อาจารยประจำสาขาวชามนษยนเวศศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

2. ดร.มงกรแกว ดรณศลป ศษ.ด. (การบรหารการศกษา) รองผอำนวยการสำนกงานเขตพนทการศกษา วทยฐานะ รองผอำนวยการสำนกงานเขตพนทการศกษาชำนาญการพเศษ

สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 2

3. ดร.อภจตร ณ นคร ค.ด. (ภาวะผนำการจดการศกษา) ผอำนวยการสถานศกษา วทยฐานะ ผอำนวยการชำนาญการพเศษ โรงเรยนวดกลาง สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 4

ภาคผนวก จ เครองมอในระยะท 2

แนวคำถามเพอการสมภาษณในระยะท 2

แนวคำถามสำหรบผใหขอมลหลก

การสมภาษณระดบลกกบผใหขอมลสำคญทเปนหลกน เปนการสมภาษณกบตวแทนคร และตวแทนนกเรยน โดยมตวอยางแนวคำถามตามประเดนดงตอไปน 1. ขอมลสวนตวเปนอยางไร?

• ปจจบนทานดำรงตำแหนงอะไรในโรงเรยน? • วธคด ทกษะ หรอเทคนคในการทำงาน/การเรยนเปนอยางไร?

2. ขอมลเบองตนของโรงเรยนเปนอยางไร? • โรงเรยนมประวตศาสตรอยางไรบาง? • วฒนธรรม/ประเพณของโรงเรยนมอะไรบาง? • เอกลกษณของโรงเรยนคออะไร? • อตลกษณของโรงเรยนคออะไร?

3. สถานการณการบรหารสถานศกษาตงแตอดตจนถงปจจบนมพฒนาการอยางไร? • ในอดตการบรหารสถานศกษาเปนอยางไร? • ปจจบนมการเปลยนแปลงไปจากเดมอยางไรบาง?

4. โรงเรยนบานวงเตามกระบวนการจดการโครงการเสนทางสรางคนดอยางไร? • อะไรคอจดเรมตนททำใหโรงเรยนเรมดำเนนการโครงการเสนทางสรางคนด? • วฒนธรรม เอกลกษณ อตลกษณ ของโรงเรยน มอทธพลตอการดำเนนการ

โครงการเสนทางสรางคนดหรอไม อยางไร? • โรงเรยนมกลไกการขบเคลอนโครงการเสนทางสรางคนดอยางไร? • องคความรทมอยของโรงเรยนมอะไรบาง สามารถนำมาปรบใชในการขบเคลอน

โครงการเสนทางสรางคนดไดอยางไร? • ในการดำเนนงานไดมการประสานความรวมมอจากบคคลหรอหนวยงานภายนอก

อยางไร และไดผลเปนอยางไร? • มเงอนไขสำคญอะไรบางทงทสงเสรมและเปนปญหาอปสรรคตอการดำเนนการ

ขบเคลอนโครงการเสนทางสรางคนด?

203

• ผลจากการดำเนนงานเปนอยางไร มความพงพอใจหรอไม และคดวาจะผลกดนใหโครงการเสนทางสรางคนดสำเรจหรอไม?

• โรงเรยนมการดำเนนงานอยางไรเพอใหเกดความตอเนองและยงยนในการขบเคลอนโครงการเสนทางสรางคนด?

แนวคำถามสำหรบผใหขอมลสำคญอน ๆ การสมภาษณระดบลกกบผใหขอมลสำคญอน ๆ น เปนการสมภาษณบคคลทเกยวของหรอเปนผมสวนไดสวนเสย ไดแก คร กรรมการสถานศกษาขนพ นฐาน นกเรยน และผปกครองนกเรยน ซงขอมลจากผใหขอมลกลมนมสวนสำคญในการชวยอธบายปรากฏการณทเกดขนใหชดเจนยงขน ดงนนแนวคำถามกจะเนนไปในประเดนทเกยวของกบโครงการเสนทางสรางคนดโดยตรง ซงมตวอยางดงน 1. ภมหลง (ชอ อาย ความเกยวของกบโรงเรยน) 2. ขอมลเบองตนของโรงเรยนเปนอยางไร? (วฒนธรรม เอกลกษณ อตลกษณ) 3. อะไรคอจดเรมตนททำใหโรงเรยนเรมดำเนนการขบเคลอนโครงการเสนทางสรางคนด? 4. วฒนธรรม เอกลกษณ อตลกษณ ของโรงเรยน มอทธพลตอการดำเนนการขบเคลอนโครงการเสนทางสรางคนดหรอไม อยางไร? 5. โรงเรยนมกจกรรมทสงเสรมการขบเคลอนโครงการเสนทางสรางคนดอยางไร? 6. มเง อนไขสำคญอะไรบางท งท ส งเสรมและเปนปญหาอปสรรคตอการดำเนนการขบเคลอนโครงการเสนทางสรางคนด? 7. กอนและหลงจากทโรงเรยนไดมการดำเนนการขบเคลอนโครงการเสนทางสรางคนด เปนอยางไร มความพงพอใจหรอไม อยางไร? 8. การขบเคลอนโครงการเสนทางสรางคนดในโรงเรยนเกดความตอเนองและยงยนหรอไม อยางไร?

ภาคผนวก ฉ ตวอยางผลงานหรอรางวลของโรงเรยนบานวงเตา ผบรหาร คร และนกเรยน ทมรากฐานมาจากผลการปฏบตงานทดดานคณธรรม (Good Practices)

ประวตยอผประเมน

222

ประวตยอผประเมน

ชอ-สกล ดร.ขจรศกด เขยวนอย วน เดอน ปเกด 10 ตลาคม พ.ศ. 2528 สถานทเกด จงหวดนครศรธรรมราช ทอยปจจบน 72/184 ถนนยทธศาสตร ซอย 10 ตำบลปากแพรก อำเภอทงสง จงหวดนครศรธรรมราช 80110 โทรศพท 0896511691 ประวตการศกษา มธยมศกษาตอนปลาย แผนการเรยนวทยาศาสตร-คณตศาสตร จาก โรงเรยนสตรทงสง, 2546 ปรญญาตร 1. วทยาศาสตรบณฑต (ศกษาศาสตร) สาขาคณตศาสตร – สถต จาก มหาวทยาลยสงขลานครนทร, 2552 (ทนรฐบาลโครงการผลตครการศกษาขนพนฐานระดบปรญญาตร หลกสตร 5 ป รนแรก) 2. รฐประศาสนศาสตรบณฑต สาขาการบรหารงานทวไป จาก มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช, 2552 3. รฐประศาสนศาสตรบณฑต สาขาการบรหารทรพยากรมนษย จาก มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช, 2553 4. ศกษาศาสตรบณฑต สาขาการวดและประเมนผลการศกษา จาก มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช, 2555 5. ศลปศาสตรบณฑต สาขาสอสารมวลชน จาก มหาวทยาลยรามคำแหง, 2557 6. ศกษาศาสตรบณฑต สาขาการแนะแนว จาก มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช, 2560 7. ศลปศาสตรบณฑต สาขาการพฒนาเดกปฐมวย ณ มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช, กำลงศกษา ประกาศนยบตร Certificate in English Language Course in Teacher Training Program จาก มหาวทยาลยธรรมศาสตร, 2555 (ทนสโมสรโรตาร กรงเทพฯ และสำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน) ปรญญาโท ศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาการบรหารการศกษา จาก มหาวทยาลยสงขลานครนทร, 2555 ปรญญาเอก ปรชญาดษฎบณฑต สาขาการวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต จาก มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2560

ภาคผนวก · 2019-11-26 · 6. ดร.อาภรณ์ ... ภาคผนวก ข...

Documents