ภาคผนวก ข ตัวอย่างการพิมพ์...

๘๐

ภาคผนวก ข

ตวอยางการพมพวทยานพนธ/ ดษฎนพนธภาษาไทย

๘๑

1.5 นว

- กรอบสเหลยมเสนประในตวอยางทกหนามเพอแสดงขอบเขตในการพมพเทานน

- เวนระยะขอบกระดาษดานบน 1.5 นว

- เวนระยะขอบกระดาษดานซาย 1.5 นว

- เวนระยะขอบกระดาษดานขวา 1 นว

- เวนระยะขอบกระดาษดานลาง 1 นว

1 นว

1 นว 1.5 นว ตวอยางการเวนขอบกระดาษและการใสเลขหนา

๘๒

ผลการใหค าปรกษาแบบกลมตามแนวทฤษฎเกสตลทตอจตส านกสาธารณะ ดารนทร พนาสนต 2555 ของนกศกษาพยาบาล

ชอเรองวทยานพนธ/ ดษฎนพนธ (ตามความยาวของสนปก)

ชอ-สกล ผท าวทยานพนธ/ ดษฎนพนธ

ป พ.ศ. ทส าเรจการศกษา

ตวอยางสนปก

๘๓

ผลการใหค าปรกษาแบบกลมตามแนวทฤษฎเกสตลทตอจตส านกสาธารณะ ของนกศกษาพยาบาล

ดารนทร พนาสนต

วทยานพนธนเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรวทยาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาจตวทยาการใหค าปรกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยบรพา

เมษายน 2555 ลขสทธเปนของมหาวทยาลยบรพา

เวนระยะเทากน

หมายเหต: เดอน และป พ.ศ. ทสงวทยานพนธ/ ดษฎนพนธฉบบสมบรณ

ตวอยางปกนอกและปกใน

๘๔

คณะกรรมการควบคมวทยานพนธและคณะกรรมการสอบวทยานพนธ ไดพจารณาวทยานพนธของ ดารนทร พนาสนต ฉบบนแลว เหนสมควรรบเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรวทยาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาจตวทยาการใหค าปรกษา ของมหาวทยาลยบรพาได คณะกรรมการควบคมวทยานพนธ

………………………………………………… อาจารยทปรกษาหลก (ดร.ประชา อนง)

………………………………………………... อาจารยทปรกษารวม (รองศาสตราจารย ดร.ไพรตน วงษนาม)

คณะกรรมการสอบวทยานพนธ

………………………………………………… ประธาน (ผชวยศาสตราจารย.ดร.เฉลมวงศ วจนสนทร)

………………………………………………… กรรมการ (ดร.ประชา อนง)

………………………………………………… กรรมการ (รองศาสตราจารย ดร.ไพรตน วงษนาม)

………………………………………………….กรรมการ (รองศาสตราจารย.ดร.อนงค วเศษสวรรณ) คณะศกษาศาสตรอนมตใหรบวทยานพนธฉบบนเปนสวนหนงของการศกษา ตามหลกสตรวทยาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาจตวทยาการใหค าปรกษาของมหาวทยาลยบรพา ………………………………………………… คณบดคณะศกษาศาสตร (รองศาสตราจารย ดร.มนตร แยมกสกร) วนท……..เดอน……………….พ.ศ. 2555

ตง Tab ทระยะ 0.63 นว

ตง Tab ทระยะ 4 นว ตง Tab ทระยะ 1.19 นว

(ตวอยางหนาอนมต)

๘๕

กตตกรรมประกาศ วทยานพนธฉบบนส าเรจลงไดดวยความกรณาจาก ดร.วมลรตน จตรานนท อาจารย ทปรกษาหลก ผชวยศาสตราจารย ดร.สชาดา กรเพชรปาณ อาจารยทปรกษารวม ทกรณาใหค าปรกษาแนะน าแนวทางทถกตอง ตลอดจนแกไขขอบกพรองตาง ๆ ดวยความละเอยดถถวนและเอาใจใสดวยดเสมอมา ผวจยรสกซาบซงเปนอยางยง จงขอกราบขอบพระคณเปนอยางสงไว ณ โอกาสน ขอขอบพระคณ ดร.อานนท ไชยสรยา อาจารยประจ าภาควชาภาษาตะวนตก คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร ทกรณาใหความร ใหค าปรกษา ตรวจแกไขและวจารณผลงาน ท าใหงานวจยมความสมบรณยงขน และผทรงคณวฒทกทานทใหความอนเคราะหในการตรวจสอบ รวมทงใหค าแนะน าแกไขเครองมอทใชในการวจยใหมคณภาพ นอกจากน ยงไดรบความอนเคราะหจากทานผอ านวยการโรงเรยนบางน าเปรยววทยา ตลอดจนเพอนครและนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2549 ทใหความรวมมอเปนอยางดในการเกบรวบรวมขอมลทใชในการวจยท าใหวทยานพนธฉบบนส าเรจไดดวยด เนองจากงานวจยครงนสวนหนงไดรบทนอดหนนการวจยของมหาวทยาลยบรพา จงขอขอบพระคณ ณ ทนดวย ขอกราบขอบพระคณ คณพอบญธรรม คณแมประยร ไทยสรยะ และพ ๆ ทกคนทใหก าลงใจ และสนบสนนผวจยเสมอมา คณคาและประโยชนของวทยานพนธฉบบน ผวจยขอมอบเปนกตญญกตเวทตาแด บพการ บรพาจารย และผมพระคณทกทานทงในอดตและปจจบน ทท าใหขาพเจาเปนผมการศกษา และประสบความส าเรจมาจนตราบเทาทกวนน ทวทรพย ไทยสรยะ


ขนาดตวหนา 20 พอยท

เวน 1 บรรทด

ตวอยางหนากตตกรรมประกาศ

๘๖

42925473: สาขาวชา: เทคโนโลยวจยการศกษา; วท.ม. (เทคโนโลยวจยการศกษา) ค าส าคญ: โมเดลสมการโครงสราง/ ลกษณะมงอนาคต/ ความมานะอตสาหะในการเรยน วราภรณ ทองสวางแจง: การพฒนาโมเดลความสมพนธเชงสาเหตของลกษณะมง อนาคตและความมานะอตสาหะในการเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลาย (DEVELOPMENT OF A CAUSAL RELATIONSHIP MODEL OF FUTURE ORIENTATION AND INDUSTRY IN STUDYING FOR HIGHER SECONDARY SCHOOL STUDENTS) คณะกรรมการควบคมวทยานพนธ: สชาดา กรเพชรปาณ, Ph.D., ระพนทร ฉายวมล, ค.ด. 175 หนา. ป พ.ศ. 2549. การวจยครงนมวตถประสงคเพอพฒนาโมเดลความสมพนธเชงสาเหตของลกษณะมง อนาคตและความมานะอตสาหะในการเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลาย กลมตวอยาง ในการวจยครงนเปนนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลาย โรงเรยนสงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ภาคตะวนออก จ านวน 500 คน เครองมอทใชในการวจยประกอบดวย แบบสอบถามขอมลสวนตวของนกเรยน แบบวดลกษณะมงอนาคต แบบวดความมานะอตสาหะ ในการเรยน แบบวดเจตคตตอการเรยน แบบวดบคลกภาพ แบบสอบถามการอบรมเลยงด แบบสอบถามสภาพแวดลอมทางการเรยน และแบบสอบถามความคาดหวงของผปกครอง การวเคราะหขอมลใชโปรแกรม SPSS for Windowsในการวเคราะหคาสถตพนฐาน และใชโปรแกรม LISREL 8.5 ในการวเคราะหโมเดลความสมพนธเชงสาเหต ผลการวจยปรากฏวา โมเดลความสมพนธเชงสาเหตของลกษณะมงอนาคตและ ความมานะอตสาหะในการเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลาย ประกอบดวยตวแปรแฝง 6 ตวแปร ไดแก ลกษณะมงอนาคต ความมานะอตสาหะในการเรยน สภาพแวดลอมทางการเรยน ความคาดหวงของผปกครอง เพศ และบคลกภาพ มความสอดคลองกบขอมลเชงประจกษอยในเกณฑด โดยพจารณาจากผลการตรวจสอบคาไค-สแควรมคาเทากบ 22.7 คา df เทากบ 36 คา p เทากบ 0.96 GFI เทากบ 0.99 AGFI เทากบ 0.98 CFI เทากบ 1.00 SRMR เทากบ 0.02 RMSEA เทากบ 0.00 คาสมประสทธการพยากรณเทากบ .88 และ .70 แสดงวา ตวแปรทงหมดในโมเดลสามารถอธบายความแปรปรวนของตวแปรลกษณะมงอนาคตและความมานะอตสาหะในการเรยนไดรอยละ 88 และ 70 ตามล าดบ ตวแปรทมอทธพลตอความมานะอตสาหะในการเรยนอยางม นยส าคญทางสถต ไดแก สภาพแวดลอมทางการเรยน ความคาดหวงของผปกครอง เพศ และบคลกภาพ ตามล าดบโดยมลกษณะมงอนาคตเปนตวแปรคนกลาง

จดแนวใหตรงกนเฉพาะ 2 หวขอน ตวอยางหนาบทคดยอภาษาไทย


๘๗

42925473: MAJOR: EDUCATIONAL RESEARCH TECHNOLOGY; M.Sc. (EDUCATIONAL RESEARCH TECHNOLOGY) KEYWORDS: STRUCTURAL EQUATION MODELING/ FUTURE ORIENTATION/ INDUSTRY IN STUDYING WARAPORN THONGSAWANGJANG: DEVELOPMENT OF A CAUSAL RELATIONSHIP MODEL OF FUTURE ORIENTATION AND INDUSTRY IN STUDYING FOR HIGHER SECONDARY SCHOOL STUDENTS. ADVISORY COMMITTEE: SUCHADA KORNPETPANEE, Ph.D., RAPIN CHAYVIMOL, Ph.D. 175 P. 2006. The purpose of this research was to develop the causal relationship model of future orientation and industry in studying for higher secondary school students. The sample consisted of 500 higher secondary school students under The Office of The Basic Education Commission in the eastern region, Thailand. The research instruments included a Personal Information of Student Questionnaire, a Future Orientation Scale, an Industry in Studying Scale, an Attitude towards studying Scale, a Personality Scale, a Child-Rearing Practice Questionnaire, a School Atmosphere Questionnaire, and a Parents’ Expectation Questionnaire. Data were analyzed by descriptive statistical analysis through SPSS for Windows and the causal relationship model through LISREL 8.5 The results indicated that the model consisting of six latent variables: future orientation, industry in studying, school atmosphere, parents’ expectation, sex, and personality was found consistent with empirical data at a good level. Chi-square test provided the results of consistency = 22.70, df = 36, p = 0.96, GFI = 0.99, AGFI = 0.98, CFI = 1.00, SRMR = 0.02, RMSEA = 0.00 and R-SQUARE = 88, 70 percent of the variance of future orientation and industry in studying, respectively. The variables significantly affected industry in studying were: school atmosphere, parents’ expectation, sex, and personality, respectively with future orientation as an mediator variable.


จดแนวใหตรงกนเฉพาะ 2 หวขอน


ตวอยางหนาบทคดยอภาษาองกฤษ

๘๘

สารบญ หนา บทคดยอภาษาไทย…………………………………………………………………………….. ง บทคดยอภาษาองกฤษ……………………………………………………………………….… จ สารบญ…………………………………………………………………………………….…... ฉ สารบญตาราง………………………………………………………………………………….. ซ สารบญภาพ………………………………………………………………………………….… ฌ บทท 1 บทน า…………………………………………………………………………………….. 1 ความเปนมาและความส าคญของปญหา……………………………………… .…. 1 วตถประสงคของการวจย………………………………………………….…..…... 2 สมมตฐานของการวจย……………………………………………………………. 2 กรอบแนวคดในการวจย....………………………………………………..………. 3 ประโยชนทคาดวาจะไดรบจากการวจย................................................................... 3 ขอบเขตของการวจย………………………………………………………………. 3 ขอจ ากดของการวจย................................................................................................ 4 นยามศพทเฉพาะ……………………………………………………………….…. 4 2 เอกสารและงานวจยทเกยวของ……………………………………….…….……………. 5 คณสมบตของปรอท................................................................................................. 5 สาเหตการปนเปอนของปรอทในสงแวดลอม…………………………………….. 5 รปแบบของปรอทในสงแวดลอม…………………………………………………. 7 การปนเปอนและการเปลยนแปลงรปแบบของปรอทในแหลงน าทะเล…………… 9 ปจจยทสงผลตอการเปลยนแปลงโครงสรางทางเคมของปรอทในน าทะเล.............. 11 การปนเปอนและการเปลยนแปลงรปแบบของปรอทในดนตะกอน........................ 13 ปจจยดดซบและการเปลยนแปลงรปแบบทางโครงสรางของปรอทใน ตะกอนดน…………………………………………………………………………. 15 การปนเปอนของปรอทและปจจยการปนเปอนสสงมชวต....................................... 19 ความเปนพษของปรอท............................................................................................ 24



ตวอยางหนาสารบญ

๘๙

สารบญ (ตอ)

บทท หนา 3 วธด าเนนการวจย………………………………………………………………………….. 27 อปกรณและสารเคม.................................................................................................. 27 วธด าเนนการวจย....................................................................................................... 28 การวเคราะหปรอท.................................................................................................... 39 การตรวจประสทธภาพของเครองมอและวธการทใชในการวเคราะห....................... 41 การวเคราะหคณสมบตดนตะกอน…………………………………………………. 44 4 ผลการวจย…………..……………………………………………………………..….….. 46 ระดบการปนเปอนของปรอทในสงแวดลอม………………………………………. 47 การเสนอผลการวเคราะหขอมล………………………………………….………… 48 ผลการวเคราะหขอมล……………………………………………………………… 48 5 อภปรายและสรปผล……….………..………...…………………………………….….…. 80 ระดบการปนเปอนของปรอททไดจากการศกษา…………………………………… 80 การจดระดบการปนเปอนตามกลมกจกรรม……………………………………….. 84 ความสมพนธของระดบการปนเปอนปรอทในน าทะเล ดนตะกอนและสงมชวต..... 85 ปจจยทสงผลตอระดบการปนเปอนปรอทในน าทะเล ดนตะกอน และสงมชวต ...... 85 สรปผลการทดลอง.................................................................................................... 90 ขอเสนอแนะ……………………………………………………………………….. 90 บรรณานกรม…………………………………………………………………………………… 91 ภาคผนวก…………………………………….………………………………………………… 98 ภาคผนวก ก...............................………………………….. ….………………………… 99 ภาคผนวก ข………………………….………………………………………………….. 101 ภาคผนวก ค………………………….………………………………………………….. 105 ประวตยอของผวจย…………………………………………………………………………….. 108

หมายเหต: เนอความของวทยานพนธ/ ดษฎนพนธ จะแบงออกเปนกบทกไดตามความจ าเปน


ตวอยางหนาสารบญ

๙๐

สารบญตาราง ตารางท หนา 1 แบบแผนการทดลอง......................……………………………………………………. 65 2 คะแนนเฉลยความครนคดเกยวกบตน ในระยะกอนการทดลอง หลงการทดลอง และระยะตดตามผล ของวยรนในกลมทเขากลมจตสมพนธ และกลมควบคม............... 69 3 คะแนนเฉลยความสามารถในการคดอยางมวจารณญาณในระยะกอนการทดลอง หลงการทดลอง และระยะตดตามผล ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ทไดรบ การฝกโปรแกรมพฒนาความสามารถในการคดอยางมวจารณญาณและกลมควบคม .... 70 4 ผลการวเคราะหความแปรปรวนของคะแนนเฉลยความครนคดเกยวกบตนระหวาง วธการทดลองกบระยะเวลาของการทดลอง.................................................................... 73 5 ผลการทดสอบยอยของวธการทดลองในระยะกอนการทดลอง…………………...…... 75 6 ผลการทดสอบผลยอยของวธการทดลองในระยะหลงการทดลอง.................................. 76 7 ผลการทดสอบผลยอยของวธการทดลองในระยะตดตามผล.......................................... 77 8 ผลการทดสอบผลยอยของระยะเวลาของวยรนในกลมทเขากลมจตสมพนธ.................. 78 9 ผลการเปรยบเทยบคะแนนเฉลยความครนคดเกยวกบตนเปนรายคของวยรนในกลมท เขากลมจตสมพนธในระยะกอนการทดลอง ระยะหลงการทดลองและระยะตดตามผล ดวยวธทดสอบแบบ นวแมน-คลส.................................................................................. 79 10 ผลการทดสอบผลยอยของระยะเวลาวยรนในกลมทไมไดเขากลมจตสมพนธ............... 80



ตวอยางสารบญตาราง

เคาะ 5 Space Bar

๙๑

สารบญภาพ ภาพท หนา 1 กรอบแนวคดของการวจย................................................................................................... 65 2 แผนภมเปรยบเทยบคะแนนเฉลยความครนคดเกยวกบตนของวยรน ในกลมทเขากลม จตสมพนธและกลมควบคมในระยะตาง ๆ ของการทดลอง............................................... 69 3 แผนภมเปรยบเทยบคะแนนเฉลยความครนคดเกยวกบตน ระยะตาง ๆ ของการทดลอง ในกลมวยรนทเขากลมจตสมพนธ และ กลมควบคม.......................................................... 70 4 กราฟเสนแสดงการมปฏสมพนธระหวางคะแนนเฉลยความครนคดเกยวกบตนของวยรน ทเขากลมจตสมพนธและวยรนในกลมควบคม กบระยะเวลาของการทดลอง.................... 73



ตวอยางสารบญภาพ

เคาะ 3 Space bar ตง Tab ท 0.38 นว

ตง Tab ท 5.5 นว

๙๒

บทท 1 บทน า

ความเปนมาและความส าคญของปญหา พมพเนอหาทต าแหนงน………………………………………………….………….…... ……………………………………………………………………………………….………………

วตถประสงคของการวจย 1. พมพเนอหาทต าแหนงน……………………………………………….……………... 2. พมพเนอหาทต าแหนงน……………………………………………….……………...

สมมตฐานของการวจย (ถาม) 1. พมพเนอหาทต าแหนงน……………………………………………….……………... 2. พมพเนอหาทต าแหนงน……………………………………………….……………...

ประโยชนทคาดวาจะไดรบจากการวจย 1. พมพเนอหาทต าแหนงน…………………………………………….………………... 2. พมพเนอหาทต าแหนงน…………………………………………….………………...

ขอบเขตของการวจย พมพเนอหาทต าแหนงน……………………………………….………………………… ……………….………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………

ขอจ ากดของการวจย (ถาม) พมพเนอหาทต าแหนงน…………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………….









ตวอยางการพมพชอบท และการเวนบรรทด


ขนาดตวปกต 16 พอยท

๙๓

สฎาย ธระวณชตระกล (2549) ไดศกษาแบบจ าลองความสมพนธเชงสาเหต ของพฤตกรรมการเปนสมาชกทดตอองคการของอาจารยคณะศกษาศาสตรในมหาวทยาลยของรฐ ทปรบเปนแบบจ าลองทางเลอกมความสอดคลองกบขอมลเชงประจกษในเกณฑทด โดยตวแปร ทมอทธพลทางตรงตอพฤตกรรมการเปนสมาชกทดตอองคการ ไดแกความพงพอใจในงานและความผกพนตอองคการ สวนตวแปรทมอทธพลทางออมตอพฤตกรรมการเปนสมาชกทดตอองคการ ไดแกความพงพอใจในงานซงมอทธพลทางออมผานความผกพนตอองคการ บรรยากาศองคการ และภาวะผน าเปลยนสภาพ ซงมอทธพลทางออมผานความพงพอใจในงาน โรงพยาบาลชมชนเปนองคการขนาดเลกทอยในสงคมชนบท สามารถเชอมโยงกบองคการอน ๆ ในชมชนพนทไดงาย มความพรอมของระบบโครงสรางพนฐานและเทคโนโลย เปนระบบราชการทมความคลองตว เออตอการคดรเรม สรางสรรค ขยายและพฒนางาน (อ าพล จนดาวฒนะ, 2548) Organ, Podsakoff, and MacKenzie (2005, pp. 136-137) ไดเสนอแนะตวแปรท านายไวหลายตว เชน พฤตกรรมผน า คณลกษณะงาน ลกษณะของกลมงาน ความพงพอใจในงาน ความผกพนตอองคการ ความผกพนตอองคการตามแนวคดและทฤษฎดงกลาวมาแลว มสวนส าคญตอพฤตกรรมการท างานของผตาม จากงานวจยของบชชอป (Bishop, 2000 cited in Organ, Podsakoff, & MacKenzie, 2005) พบวา ความผกพนตอองคการมอทธพลตอความรสกของบคลากร ในองคการทท าใหรบรวาตนคอสมาชกขององคการนน น าไปสการเกดพฤตกรรมการเปนสมาชก ทดตอองคการได Gilmer (1966 อางถงใน สทธพร นยมศรสมศกด, 2547, หนา 205) กลาววา บรรยากาศองคการ หมายถง คณลกษณะทแยกความแตกตางระหวางองคการและคณลกษณะเหลานมอทธพลตอพฤตกรรมของบคคลในองคการ Yu, Chang, and Liang (2006) ไดวจยเรองการศกษาคณภาพทางการบรการ ความพงพอใจของลกคา ผรบบรการ กบความภกดของอตสาหกรรมทางการกฬาและสขภาพ โดยวดระดบความพงพอใจโดยรวมพบวาปจจยสวนบคคลทกดานไดแกเพศ สถานภาพ อาย อาชพ รายไดเฉลยตอเดอน คาใชจายขนต าตอครง และแหลงประชาสมพนธทท าใหผรบบรการในสถานบรหารรางกาย ผลการวจยพบวามความสมพนธอยางมนยส าคญทางสถตระหวางคณภาพการบรการ ความพงพอใจของลกคา ผรบบรการกบความภกด

ตวอยางการอางองในเนอหา

๙๔

สทธวงศ พงศไพบลย (2518, หนา 2) กลาววา “การศกษาวรรณคดไทยเกอบจะถงภาวะ อมตว เพราะในชวงระยะเวลา 50 ปมาน เราศกษาวรรณคดในแนวลกมากกวาแนวกวาง หนงสอวรรณคดไทยถกจ ากดจ านวนไวตามทผเขยนต าราประวตวรรณคดเสนอรายชอหนงสอไว ” ชาดกตาง ๆ ทเกดขนเหลาน คนไทยสมยกอนซงเปนผสรางสรรค และผอานลวนแตมความรกหวงแหน อยากจะใหคงอยเปนมรดกของชาตสบไปดวยความเปนหวงในมรดกทาง วฒนธรรม โดยเฉพาะดานวรรณกรรมชาดกเหลาน จงพบวามขอความทแสดงความหวงใยใน ศลาจาลก เชน อนหนงโสดนบแตปสถาปนาพระมหาธาตนไปเมอไดเกาสบเกาปถงในปกน อนวา พระปฎกไตรยนจกหายแลหาคนจกรแทแลมไดเลย ยงมคนรคนสเลกสนอยไซร ธรรมเทศนา อนเปนตนวา พระมหาชาตหาคนสวดมไดเลย ธรรมชาดกอนอนไซร มตนหาปลายมได มปลายหาตนมไดเลย (จารกสโขทย ประชมจารกภาคท 1 นครชม (หลก ท 3), 2521, หนา 63) กลวธการเลนค ากบจนตนาการและสภาวะทางอารมณ กลาวไดวา สมยรตนโกสนทรตอนตน การเลนค าทเปรยบเทยบธรรมชาตกบประสบการณทางอารมณเปนทนยมมากขน สบจาก ทปรากฏใชอยบางในสมยอยธยา มการเชอมโยงชอสถานท ในเสนทางกบความรสก เชน จาก กาพยเหเรอวา “นวลจนทรเปนนวลจรง เจางามพรงยงนวลปลา” (เจาฟาธรรมธเบศร, 2493, หนา 47) กลวธการเลนค าเชนน เปนการใชค าเดยวกนหรอค าพองเสยง แสดงความเชอมโยงของสงท พบเหนกบความคดของตวละคร ซงโดยปกตอาจไมเกยวของกนกได เชน เบญจวรรณ (ชอนก) วลย (เครอเถา) กบวน (เวลา) จากอเหนา (พระบาทสมเดจพระพทธเลศหลานภาลย, 2464, หนา 315) วาพลางทางชมคณานก โผนผกจบไมองม เบญจวรรณจบวลยชาล เหมอนวนพไกลสามสดามา นางนวลจบนางนวลนอน เหมอนพแนบนวลสมรจนตหรา จากพรากจบจากจ านรรจา เหมอนจากนางสการะวาต แขกเตาจบเตารางรอง เหมอนรางหองมาหยารศม นกแกวจบแกวพาท เหมอนแกวพทงสามสงความมา

ตวอยางการอางองการใชอญประกาศและบทรอยกรอง

๙๕


ตารางท 1 เปรยบเทยบคาเฉลยคะแนนพฤตกรรมการดแลตนเองระหวางกลมทดลองและ กลมควบคม ในระยะหลงการทดลอง

กลมตวอยาง n X SD t กลมทดลอง 25 69.76 3.06

11.26* กลมควบคม 25 55.12 5.74

*p < .05

จากตารางท 1 คาเฉลยคะแนนพฤตกรรมการดแลตนเองหลงการทดลองในกลมทดลองและกลมควบคม…………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………. จากการศกษาปญหาการใชคอมพวเตอรของขาราชการสงกดศนยบรการการศกษา นอกโรงเรยน แสดงในตารางท 2 จะเหนวา………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………. ตารางท 2 คะแนนเฉลย ความเบยงเบนมาตรฐาน และระดบปญหาการใชคอมพวเตอรของ ขาราชการ สงกดศนยบรการการศกษานอกโรงเรยน (n = 261)

ปญหาการใชคอมพวเตอร ระดบปญหา

X SD อนดบ ระดบ

ดานงบประมาณ ดานบคลากร ดานเครองคอมพวเตอร ดานโปรแกรม ดานอน ๆ

3.61 3.58 3.53 3.19 2.59

.79

.75

.88

.76

.74

1 2 3 4 5

มาก มาก มาก

ปานกลาง ปานกลาง

เฉลย 3.30 .78 ปานกลาง



พมพในแนวเดยวกน ตวอยางการพมพตาราง


๙๖

ภาพท 2 การเขาสรางกายของตะกวและอวยวะตาง ๆ ทตะกวไปสะสม (Department of Environment and Conservation, 2003) อวยวะและเซลลทไดรบพษตะกวมากทสด คอไขกระดก เซลลระบบประสาท และไต (ภาพท 2) ตะกวอนนทรยถกดดซมจากล าไสไมมาก คอรอยละ 10 ของตะกวทไดรบเขาไป เทานน อตราการดดซมจะเพมขนถาปรมาณแคลเซยมและธาตเหลกในอาหารต า ตะกวทปรากฏในอจจาระนนเปนตะกวทไมถกดดซมและถกก าจดออกมา ตะกวถกดดซมทางปอดไดดกวา .................



ตวอยางการพมพภาพ

๙๗


ขนาดตวหนา 20 พอยท ตง Tab ทระยะ 0.63 นว บรรณานกรมหรอรายการอางอง*

กลมขอมลขาวสาร ส านกนโยบายและยทธศาสตร สถต กระทรวงสาธารณสข. (2548). จ ำนวน กำรเกดมชพทงประเทศ จ ำแนกตำมน ำหนกเดกแรกเกด กลมอำยมำรดำและเพศ . วนท คนขอมล 1 พฤษภาคม 2549, เขาถงไดจาก http://www.203.157.19.191/2.1.8bir.xls นตย โรจนรตนวาณชย และสทธพร นยมศรสมศกด. (2549). การศกษาวเคราะหและออกแบบ ระบบการตรวจสอบคณภาพภายในสถานศกษาส าหรบส านกงานเขตพนทการศกษา . ใน เวทน ำเสนอผลงำนวจยระดบบณฑตศกษำ ครงท 3 (หนา 48-50). ชลบร: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยบรพา. Tantishaiyakul, V., Wiwattanawongsa, K., Lomlim, L., Rojanasakul, Y., Pinsuwan, S., & Keawnopparat, S. (2006). Experimental and computational studies of epithelial transport of mefenamic acid ester prodrugs. In The Thailand Research Fund (Ed.), RGJ-Ph.D. Congress VII, April 20-22, 2006 Jomtien Palm Beach Resort Pattaya Chon Buri (p. 88). Thailand: The Thailand Research Fund.

* ดความหมายหนา ๔๖ แลวเลอกใชค าใดค าหนงเทานน

ตวอยางการจดพมพบรรณานกรมหรอรายการอางอง

๙๘

บรรณานกรม

กำรออกก ำลงกำยเพอสขภำพ. (2549). กรงเทพฯ: ประสานมตร. ดรณ ชงชย. (2554). การพฒนาโมเดลความสมพนธ เชงสาเหตความสขสวนตนของนกศกษาระดบ ปรญญาตร. วำรสำรวทยำกำรวจยและวทยำกำรปญญำ, 9(1), 90-98. ปภานจ สวงโท. (2552). โรคอจจาระรวง = Acute diarrhea. ใน ภาสกร อครเสว (บรรณาธการ), สรปรำยงำนกำรเฝำระวงโรคประจำป 2551 = Annual epidemiological surveillance report 2008 (หนา 126-127). นนทบร: สานกระบาดวทยา กรมควบคมโรค. ราชบณฑตยสถาน. (2555). ศพทนตศำสตร ฉบบรำชบณฑตยสถำน (พมพครงท 7 แกไขเพมเตม)

กรงเทพฯ: อรณการพมพ. เวลบอรน, เอม. (2549). ควำมลบแหงรหสลบดำวนช ค ำตอบทหำไมไดจำกภำพยนต (ธรกร เกยรตบนลอ, แปล). กรงเทพฯ: ววชช. อญชนา เอยมวสนต. (2555). แนวทำงกำรพฒนำชมชนวดโคกทำเจรญและสมำคมสวำงอทยำน

ธรรมสถำน (เซยนซอ) ต ำบลพำนทอง อ ำเภอพำนทอง จงหวดชลบร ใหเปนแหลงทองเทยวทำงวฒนธรรมโดยกำรมสวนรวมของชมชน. วทยานพนธบรหารธรกจมหาบณฑต, สาขาวชาบรหารธรกจ, วทยาลยพาณชศาสตร, มหาวทยาลยบรพา.

Associated Press, Brussels. (2006, April 12). Europe wants WTO moves reciprocated. The Nation, p. 10 B. Christiano, K. (2005). Riligion and family in modern American culture. In S. H. Knecht, & J. Pankhurst (Ed.), Family Religion and Social Change in Diverse Societies (pp. 43-78). New York: Oxford University Press. Cronbach, L. J. (1990). Essentials of Psychological Testing (5th ed.). New York: Harper Collins. Foster, W. P. (2004). The decline of the local a challenge to educational leadership. Education Administration Quarterly, 40(2), 176-191. Sangnark, A. (2002). Evaluation of dietary fibers produced from selected agri-byproducts for use as flour replacer in bread. Doctoral dissertation, School of Environment, Resources and Development, Asian Institute of Technology.


ตวอยางการจดพมพบรรณานกรมหรอรายการอางอง


๙๙

ภาคผนวก

- พมพกลางหนากระดาษ - ขนาดตวอกษรหนา 20 พอยท

ตวอยางการพมพภาคผนวก

๑๐๐

ประวตยอของผวจย ชอ-สกล นางสาวเปรมณฐชา ลอมจนทรเพญ วน เดอน ปเกด 1 มกราคม พ.ศ. 2524 สถานทเกด จงหวดพระนครศรอยธยา สถานทอยปจจบน บานเลขท 8 หม 7 ต าบลทาดนแดง อ าเภอผกไห จงหวดพระนครศรอยธยา ต าแหนงและประวตการท างาน พ.ศ. 2548 คร โรงเรยนอสสมชญศรราชา จงหวดชลบร พ.ศ. 2550 ครผชวย โรงเรยนประชามงคล จงหวดกาญจนบร พ.ศ. 2554-ปจจบน คร คศ. 1 โรงเรยนชลราษฎรอ ารง 2 จงหวดชลบร ประวตการศกษา พ.ศ. 2548 ศกษาศาสตรบณฑต (การสอนภาษาไทย)

มหาวทยาลยบรพา พ.ศ. 2555 การศกษามหาบณฑต (การบรหารการศกษา) มหาวทยาลยบรพา



ตวอยางการพมพประวตยอของผวจย

ภาคผนวก ข ตัวอย่างการพิมพ์...

Documents