ภาคผนวก ก รายนามอาจารย์ที่...
TRANSCRIPT
ภาคผนวก ก รายนามอาจารยทปรกษาและผเชยวชาญ
173
รายนามอาจารยทปรกษาและผเชยวชาญ
อาจารยทปรกษา ผชวยศาสตราจารย ดร.ประวทย สมมาทน ดร.ดรณนภา นาชยฤทธ ผเชยวชาญ 1. ผชวยศาสตราจารย กาญจนา ค าสมบต
วฒการศกษา วท.ม. วทยาการคอมพวเตอร สถานทท างาน สาขาวชาคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศ คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม
2. อาจารย สนท แกวหนองแสง วฒการศกษา วท.ม. เทคโนโลยการจดการระบบสารสนเทศ สถานทท างาน โรงเรยนพมายวทยา
3. อาจารย สราวฒ พลตอ วฒการศกษา ศษ.ม. หลกสตรและการสอน (วชาเฉพาะการสอนการงานอาชพและเทคโนโลย) สถานทท างาน โรงเรยนหวหนวฒนาลย
174
175
176
ภาคผนวก ข เครองมอทใชในการวจย
178
แบบประเมนคณภาพบทเรยนบนเวบตามทฤษฎคอนสตรคตวสต รวมกบเทคนคการคดนอกกรอบทสงเสรมความสามารถในการคดสรางสรรค
ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตน -------------------------------------------------------------------------
1. ชอหวขอวจย การพฒนาบทเรยนบนเวบตามทฤษฎคอนสตรคตวสตรวมกบเทคนคการคดนอกกรอบ
ทสงเสรมความสามารถในการคดสรางสรรค ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตน 2. ชอผวจย
นางฉตรอนงค ค าดราช นกศกษาหลกสตรครศาสตรมหาบณฑต สาขาคอมพวเตอรศกษา คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม
3. อาจารยทปรกษา ผชวยศาสตราจารย ดร.ประวทย สมมาทน ดร.ดรณนภา นาชยฤทธ
4. ค าชแจง 4.1 แบบประเมนคณภาพบทเรยนบนเวบตามทฤษฎคอนสตรคตวสตรวมกบเทคนคการคด
นอกกรอบทสงเสรมความคดสรางสรรคส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตนแบงเปน 3 ตอน ดงน ตอนท 1 ดานเนอหา ตอนท 2 ดานบทเรยนบนเวบ ตอนท 3 ดานบทเรยนตามทฤษฎคอนสตรคควสตรวมกบเทคนคการคดนอกกรอบ
4.2 โปรดพจารณาตอบแบบประเมนคณภาพบทเรยนบนเวบตามทฤษฎคอนสตรคตวสต รวมกบเทคนคการคดนอกกรอบทสงเสรมความคดสรางสรรค ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตน โดยท าเครองหมาย ✓ ลงในชองทตรงกบความคดเหนของทาน ตามระดบคาการวด 5 ระดบ ดงน เหมาะสมมากทสด หมายถง ระดบคะแนน 5 เหมาะสมมาก หมายถง ระดบคะแนน 4
179
เหมาะสมปานกลาง หมายถง ระดบคะแนน 3 เหมาะสมนอย หมายถง ระดบคะแนน 2 เหมาะสมนอยทสด หมายถง ระดบคะแนน 1
รายการ ระดบความคดเหน
ขอเสนอแนะ 5 4 3 2 1
1. ดานเนอหา
1.1 เนอหามความชดเจนและเขาใจงาย 1.2 ความเหมาะสมของภาษาทใชกบวยของผเรยน 1.3 ความชดเจนของภาษาทใชสอความหมาย 1.4 ภารกจและสถานการณปญหามความสอดคลองกน 1.5 ภารกจและสถานการณปญหามความเหมาะสมกบผเรยน 1.6 ภารกจและสถานการณปญหามความชดเจนและก าหนดปญหาหลกไดเหมาะสม
1.7 ภารกจและสถานการณปญหาสงเสรมใหเกดการคดนอกกรอบ 1.8 สารสนเทศทจดไวในแหลงเรยนรสามารถน าไปใชในการแกปญหาไดอยางพอเพยง
1.9 สารสนเทศทสนบสนนการเรยนร เชน หองสมด ฐานความชวยเหลอมปรมาณเพยงพอส าหรบการคนหาค าตอบและท าใหเกดความเขาใจมากขน
1.10 แหลงการเรยนรในบทเรยนบนเวบ สนบสนนขอมล สารสนเทศตางๆ ใหผเรยนสามารถคนพบค าตอบหรอความรดวยการคดนอกกรอบทใชในการแกปญหา
2. ดานบทเรยนบนเวบ
2.1 การออกแบบหนาจอบทเรยนบนเวบมความเหมาะสม นาสนใจ
2.2 การใชขนาดตวอกษร ขอความ มความเหมาะสมกบผเรยน 2.3 กราฟฟก ภาพนง ภาพเคลอนไหวทใชประกอบมความเหมาะสมและสอดคลองกบเนอหา
2.4 การเชอมโยง (Link) สามารถเขาถงสารสนเทศตางๆ ทงภายในและภายนอกของบทเรยนไดงายและตรงตามความตองการในการเรยนร
2.5 สนบสนนการเรยนรแบบรวมมอและการท างานเปนกลม
2.6 ผเรยนมอสระในการเรยนร และเลอกศกษาคนควาไดตามความสนใจ 2.7 มการออกแบบเครองน าทาง (Navigator) ตางๆ สามารถสอสารถงสารสนเทศทตองการไดงายและตรงตามความตองการ
2.8 การใชรปสญลกษณ (Icon) มความคงท ท าใหไมสบสนในการเลอกใชงาน ชวยใหผเรยนเขาถงขอมลทตองการไดสะดวก
180
รายการ ระดบความคดเหน
ขอเสนอแนะ 5 4 3 2 1
2.9 เปดโอกาสใหผเรยนสามารถเรยนรไดทกท ทกเวลา ตามความสนใจและความตองการของผเรยน
2.10 บทเรยนบนเวบเปดโอกาสใหผเรยนสรางความรไดดวยตนเอง
3. ดานบทเรยนบนเวบตามทฤษฎคอนสตรคตวสตรวมกบเทคนคการคดนอกกรอบ 3.1 การออกแบบสถานการณปญหาสอดคลองกบการคดนอกกรอบ
3.2 สถานการณปญหาชกน าใหเขาสบรบทการเรยนรและกระตนใหคนหาค าตอบดวยคดนอกกรอบอยางตอเนอง
3.3 สถานการณปญหากระตนใหผเรยนเชอมโยงประสบการณ การคดนอกกรอบและใชทกษะทเกยวของกบการแกปญหาไปใชในเหตการณจรงได
3.4 สถานการณปญหาสงเสรมใหนกเรยนคดนอกกรอบเพอหาค าตอบ 3.5 แหลงการเรยนรกระตนใหผเรยนเกดความเขาใจในการเรยนและสนบสนนกระบวนแสวงหาความรดวยการคดนอกกรอบ
3.6 ผสอน (Coaching) สามารถสอสาร และใหขอมลเพอกระตนใหผเรยนคดคนหาค าตอบ คดนอกกรอบ รวมถงกระท าภารกจการเรยนรอยางตอเนอง
3.7 ฐานความชวยเหลอ (Scaffolding) สอดคลองกบสถานการณปญหา
3.8 ฐานความชวยเหลอ (Scaffolding) ชวยใหผเรยนสามารถหาค าตอบดวยการคดนอกกรอบได
3.9 ปรกษาเพอนและปรกษาคร กระตนใหผเรยนเกดความเขาใจทลกซงในการเรยนและสนบสนนกระบวนการแกปญหา
3.10 การโตตอบระหวางผเรยนดวยกนเองผานเครอขาย ชวยสงเสรมการขยายแนวคด การคดนอกกรอบและกระตนใหผเรยนเกดการเรยนร
181
แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน วชา การสรางสรรคงานแอนเมชน ชนมธยมศกษาตอนตน
1.แอนเมชน คออะไร ก. การน าภาพตางๆ มาเรยงตอกนเพอท าการเคลอนไหว ข. การท าภาพนงในรปแบบการตนใหเคลอนไหว ค. การสรางภาพเคลอนไหวโดยการฉายภาพนงหลายๆ ภาพตอเนองกนดวยความเรวสง ง. การท าภาพอะไรกไดใหเกดการเคลอนไหว 2. ขอใดกลาวไมถกตองเกยวกบแอนเมชน (Animation) ก. การฉายภาพนงหลายภาพตอเนองกน ข. ภาพตอเนองกนหลกการคลายกบการฉายภาพยนตร ค. การสรางสรรคลายเสนและรปทรงทไมมชวตใหเคลอนไหวมชวตขนมาได ง. การท าภาพเคลอนไหวดวยการถายวดโอ 3. เพราะเหตใดเมอฉายภาพนงตอเนองกนดวยความเรวแลวเราจงเหนเปน ภาพเคลอนไหว ก. เปนการเหนภาพลวงตา ข. เปนการเหนภาพตดตา ค. เปนการเคลอนทของภาพ ง. เปนการแปลงภาพดวยโปรแกรมใหเปนภาพเคลอนไหว 4. ภาพแอนเมชนแบบใดทมกเหนในเวบไชต ก. GIF ข. JPEG ค. PSD ง. Bitmap 5. การสราง Animation Flash บนทกแฟมนามสกลในรปแบบใดเพอน าไปใชงาน ก. *.psd ข. *.flv ค. *.swk ง. *.gif
182
แบบประเมนพฤตกรรมการเรยน ของนกเรยนทเรยนดวยบทเรยนบนเวบตามทฤษฎคอนสตรคตวสต
รวมกบเทคนคการคดนอกกรอบ ทสงเสรมความสามารถในการคดสรางสรรค ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตน
(นกเรยนประเมนตนเอง) ค าชแจง ใหนกเรยนพจารณารายละเอยดในแตละขอแลวใสเครองหมาย ลงในชองทตรง กบความเปนจรงของตวเองมากทสด ตามระดบคาการวด 5 ระดบ โดยมความหมายของระดบคะแนน ดงน เปนจรงทสด หมายถง ระดบคะแนน 5 จรงเปนสวนมาก หมายถง ระดบคะแนน 4 เปนจรงพอๆกบไมเปนจรง หมายถง ระดบคะแนน 3 ไมเปนจรงสวนมาก หมายถง ระดบคะแนน 2 ไมเปนจรงเลย หมายถง ระดบคะแนน 1
รายการ ระดบความคดเหน
5 4 3 2 1
1. ดานการเรยนรดวยตนเอง 1.1 ขาพเจาท าความเขาใจสงไดจากการศกษาเปนภาษาของขาพเจา 1.2 ขาพเจาใชอนเทอรเนตในสบคนคนควารวบรวมความร 1.3ขาพเจาพยายามคนหาค าตอบและท าใหเกดความเขาใจในเนอหา 1.4 ขาพเจาน าความรทไดจากการศกษาคนความาสรปเปนองคความร 1.5 ขาพเจาท างานทไดรบมอบหมายเสรจทนเวลา 2. ดานการคดนอกกรอบ 2.1 ขาพเจาเชอมโยงความรตางๆ เพอน าไปสการคดทแตกตางและแปลกใหมในการเรยนร
2.2 ขาพเจาเชอวามหนทางหรอวถทางทหลากหลายทจะน าไปสการแกปญหาหรอการไปใหถงเปาหมายไดด
183
รายการ ระดบความคดเหน
5 4 3 2 1 2.3 ขาพเจาเสนอความคดเหนใหมๆและแตกตางไปจากผอนในชนเรยนหรอในกลม 2.4 ขาพเจาใชความคดทแปลกใหมในการแกปญหาได 2.5 ขาพเจาสรางชนงานแปลกใหมทมประโยชนจากจนตนาการของขาพเจา 3. ดานการท างานรวมกน 3.1 ขาพเจารสกสนใจในการคนหาสาเหตเพอหาแนวทาง ในการแกปญหารวมกบเพอน
3.2 ขาพเจารสกเตมใจทจะแนะน ากระบวนการท างานให กบเพอน 3.3 ขาพเจามการวางแผนการท างานรวมกบเพอน 3.4 ขาพเจารบฟงความคดเหนของเพอนและผอน 3.5 ขาพเจาแสดงความคดเหนในการท างานรวมกบเพอน
4.ดานการสอสาร 4.1 ขาพเจาใชเทคโนโลยในการสอสารกบผอน 4.2 ขาพเจาใชเทคโนโลยในการแลกเปลยนเรยนร 4.3 ขาพเจาคดวาเทคโนโลยมประโยชนในการตดตอสอสาร 4.4 ขาพเจาแสดงความคดเหนทมตอเรองราวทอาน ฟง หรอด จากสอดวยภาษาของตนเองใหเพอนรบรอยางชดเจน
4.5 ขาพเจาไดความรและแนวคดใหมๆ จากการสอสารกบเพอนหรอผอน
184
แบบสอบถามความพงพอใจของนกเรยน ทมตอบทเรยนบนเวบตามทฤษฎคอนสตรคตวสตรวมกบเทคนคการคดนอกกรอบ ทสงเสรมความสามารถในการคดสรางสรรค ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตน
ค าชแจง 1. แบบสอบถามความพงพอใจนมวตถประสงคเพอวดระดบความพงพอใจของนกเรยน ทเรยนรดวยบทเรยนบนเวบตามทฤษฎคอนสตรคตวสตรวมกบเทคนคการคดนอกกรอบ ทสงเสรมความสามารถในการคดสรางสรรค 2. แบบสอบถามความพงพอใจฉบบนแบงออกเปน 3 ตอน ดงน ตอนท 1 ดานเนอหา ตอนท 2 ดานบทเรยนบนเวบ ตอนท 3 ดานบทเรยนตามทฤษฎคอนสตรคตวสตรวมกบเทคนคการคดนอกกรอบ 3. โปรดท าเครองหมาย ลงในชองทตรงกบความคดเหนของทาน ตามระดบคาการวด 5 ระดบ โดยความหมายของระดบคะแนน ดงน เหมาะสมมากทสด หมายถง ระดบคะแนน 5 เหมาะสมมาก หมายถง ระดบคะแนน 4 เหมาะสมปานกลาง หมายถง ระดบคะแนน 3 เหมาะสมนอย หมายถง ระดบคะแนน 2 เหมาะสมนอยทสด หมายถง ระดบคะแนน 1
185
รายการ ระดบ
ความพงพอใจ
5 4 3 2 1
1. ดานเนอหา 1.1 สารสนเทศทจดไวใหสามารถอานท าความเขาใจเนอหาไดดวยตนเอง 1.2 เนอหามความชดเจนและเขาใจไดงาย 1.3 การคนหาสารสนเทศทจดไวในแหลงเรยนรท าไดงายและ ใชในการแกปญหาไดตรงตามความตองการ
1.4 สารสนเทศทสนบสนนการเรยนรมเพยงพอส าหรบการคนหาค าตอบและท าใหเกดความเขาใจในเนอหา
1.5 สารสนเทศมความทนสมยและทนตอเหตการณปจจบน 2. ดานบทเรยนบนเวบ 2.1 ขนาดและสของตวอกษรทใชมขนาดเหมาะสม อานงาย 2.2 ภาพและสอทใชมความสอดคลองกบเนอหาและชวยสงเสรมการเรยนร 2.3 สอบนเวบมการออกแบบ เครองน าทาง ทชวยในการคนหาสารสนเทศไดงายและตรงตามความตองการ
2.4 การใชรปแบบของสญลกษณทคงท ชวยใหสามารถเขาถงขอมล ทตองการและท าใหไมเกดความสบสน
2.5 การเชอมโยงสามารถเขาถงสารสนเทศทงภายในและภายนอกสงแวดลอมทางการเรยนรไดงาย
3. ดานบทเรยนบนเวบตามทฤษฎคอนสตรคตวสตรวมกบเทคนคการคดนอกกรอบ 3.1 สถานการณปญหา กระตนใหผเรยนเชอมโยงประสบการณ คดนอกกรอบและใชทกษะทเกยวของกบการแกปญหาไปใชในเหตการณจรงได
3.2 แหลงสนบสนนทางสงคม สนบสนนใหผเรยนเกดแนวคดทหลากหลาย นอกกรอบและสามารถสรปประเดนทส าคญเกยวกบเนอหานนได
3.3 ปรกษาเพอน ปรกษาครกระตนใหผเรยนเกดความเขาใจทลกซงในการเรยนรและสนบสนนกระบวนการแกปญหา
3.4 ผสอน สามารถสอสารและใหขอมลเพอกระตนใหผเรยนคดคนหาค าตอบรวมถงกระท าภารกจ
3.5 ฐานการชวยเหลอ ชวยใหผเรยนสามารถคดแบบนอกกรอบได
186
รายการ ระดบ
ความพงพอใจ
5 4 3 2 1 3.6 เปดโอกาสใหผเรยนควบคมการเรยนรไดดวยตนเอง 3.7 เปดโอกาสใหผเรยนไดแสวงหาความรโดยการลงมอปฏบต และคดนอกกรอบ 3.8 เปดโอกาสใหผเรยนสรางองคความร ดวยการคดแบบนอกกรอบ ในการแกปญหาโดยการคนหาค าตอบหลายแนวทางทเปนไปไดจากมมมอง ทหลากหลาย
3.9 การโตตอบระหวางผเรยนดวยกนเองหรอผสอน ชวยสงเสรมการขยายแนวคด การคดนอกกรอบและกระตนผเรยนในการเรยนรดวยตนเอง
3.10 เปดโอกาสใหผเรยนมปฏสมพนธกบเพอนในกลม
ภาคผนวก ค ผลการวเคราะหขอมล
188
ตารางภาคผนวกท 1 ผลการประเมนคณภาพบทเรยนบนเวบ
ดาน ขอท ผเชยวชาญ
S.D. ระดบ
ความคดเหน คนท 1 คนท 2 คนท 3
เนอหา
1.1 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด 1.2 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด 1.3 4 5 4 4.33 0.58 มาก 1.4 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด 1.5 4 5 4 4.33 0.58 มาก 1.6 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด 1.7 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด 1.8 4 5 4 4.33 0.58 มาก 1.9 4 5 5 4.67 0.58 มากทสด 1.10 4 5 5 4.67 0.58 มากทสด
รวมดานเนอหา 4.73 0.45 มากทสด
บทเรยน บนเวบ
2.1 4 5 4 4.33 0.58 มาก 2.2 4 5 4 4.33 0.58 มาก 2.3 4 4 4 4.00 0.00 มาก 2.4 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด 2.5 4 5 4 4.33 0.58 มาก 2.6 4 5 4 4.33 0.58 มาก 2.7 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด 2.8 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด 2.9 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด 2.10 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด
รวมดานบทเรยนบนเวบ 4.63 0.49 มากทสด บทเรยน บนเวบ
ตามทฤษฎคอนสตรค
ตวสตรวมกบเทคนคการ คดนอกกรอบ
3.1 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด 3.2 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด 3.3 4 5 4 4.33 0.58 มาก 3.4 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด 3.5 4 5 4 4.33 0.58 มาก 3.6 5 4 5 4.67 0.58 มากทสด
189
ดาน ขอท ผเชยวชาญ
S.D. ระดบ
ความคดเหน คนท 1 คนท 2 คนท 3 3.7 5 5 4 4.67 0.58 มากทสด 3.8 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด 3.9 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด 3.10 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด
รวมดานบทเรยนบนเวบตามทฤษฎคอนสตรคตวสตรวมกบเทคนคการคดนอกกรอบ
4.80 0.41 มากทสด
โดยรวม 4.72 0.45 มากทสด
ตารางภาคผนวกท 2 คาดชนความสอดคลอง (IOC) ของแบบทดสอบวดผลสมฤทธ ทางการเรยน
ขอท คะแนนความคดเหน
IOC สรปผล คนท 1 คนท 2 คนท 3
1 1 1 1 1.00 สอดคลอง 2 1 1 1 1.00 สอดคลอง 3 1 1 0 0.67 สอดคลอง 4 0 1 0 0.33 ปรบปรง 5 1 1 0 0.67 สอดคลอง 6 1 1 0 0.67 สอดคลอง 7 1 1 1 1.00 สอดคลอง 8 1 1 1 1.00 สอดคลอง 9 1 1 1 1.00 สอดคลอง
10 1 1 0 0.67 สอดคลอง 11 1 1 1 1.00 สอดคลอง 12 1 1 1 1.00 สอดคลอง 13 1 1 1 1.00 สอดคลอง 14 1 1 1 1.00 สอดคลอง 15 1 1 1 1.00 สอดคลอง 16 1 1 1 1.00 สอดคลอง
190
ขอท คะแนนความคดเหน
IOC สรปผล คนท 1 คนท 2 คนท 3
17 1 1 1 1.00 สอดคลอง 18 1 1 0 0.67 สอดคลอง 19 1 1 0 0.67 สอดคลอง 20 1 1 1 1.00 สอดคลอง 21 1 1 1 1.00 สอดคลอง 22 1 1 0 0.67 สอดคลอง 23 0 0 -1 -0.33 ปรบปรง 24 1 1 1 1.00 สอดคลอง 25 1 1 1 1.00 สอดคลอง 26 1 1 1 1.00 สอดคลอง 27 1 1 1 1.00 สอดคลอง 28 1 1 0 0.67 สอดคลอง 29 1 1 1 1.00 สอดคลอง 30 1 1 1 1.00 สอดคลอง 31 1 1 1 1.00 สอดคลอง 32 1 1 1 1.00 สอดคลอง 33 1 1 1 1.00 สอดคลอง 34 1 1 1 1.00 สอดคลอง 35 1 1 1 1.00 สอดคลอง 36 1 1 1 1.00 สอดคลอง 37 1 1 1 1.00 สอดคลอง 38 1 1 1 1.00 สอดคลอง 39 1 1 1 1.00 สอดคลอง 40 1 1 1 1.00 สอดคลอง 41 1 1 1 1.00 สอดคลอง 42 1 1 1 1.00 สอดคลอง 43 1 1 1 1.00 สอดคลอง
191
ขอท คะแนนความคดเหน
IOC สรปผล คนท 1 คนท 2 คนท 3
44 1 1 1 1.00 สอดคลอง 45 1 1 1 1.00 สอดคลอง 46 1 1 1 1.00 สอดคลอง 47 1 1 1 1.00 สอดคลอง 48 1 1 1 1.00 สอดคลอง 49 1 1 1 1.00 สอดคลอง 50 1 1 1 1.00 สอดคลอง
ตารางภาคผนวกท 3 คาความยากงาย (p) และคาอ านาจจ าแนก (r) ของแบบทดสอบวดผล สมฤทธทางการเรยน
ขอท คาความยากงาย (p) คาอ านาจจ าแนก (r) หมายเหต 1 0.53 0.40 ใชได 2 0.57 0.47 ใชได 3 0.50 0.33 ใชได 4 0.57 0.33 ใชได 5 0.63 0.33 ใชได 6 0.57 0.33 ใชได 7 0.47 0.40 ใชได 8 0.60 0.40 ใชได 9 0.57 0.33 ใชได
10 0.73 0.27 ใชได 11 0.63 0.33 ใชได 12 0.73 0.40 ใชได 13 0.50 0.33 ใชได 14 0.63 0.47 ใชได 15 0.70 0.47 ใชได 16 0.60 0.40 ใชได
192
ขอท คาความยากงาย (p) คาอ านาจจ าแนก (r) หมายเหต 17 0.60 0.40 ใชได 18 0.50 0.33 ใชได 19 0.63 0.33 ใชได 20 0.77 0.33 ใชได 21 0.57 0.33 ใชได 22 0.57 0.33 ใชได 23 0.50 0.33 ใชได 24 0.67 0.40 ใชได 25 0.57 0.47 ใชได 26 0.67 0.40 ใชได 27 0.63 0.47 ใชได 28 0.63 0.33 ใชได 29 0.50 0.47 ใชได 30 0.67 0.27 ใชได 31 0.60 0.27 ใชได 32 0.63 0.33 ใชได 33 0.73 0.40 ใชได 34 0.53 0.40 ใชได 35 0.63 0.47 ใชได 36 0.77 0.33 ใชได 37 0.67 0.27 ใชได 38 0.60 0.40 ใชได 39 0.67 0.27 ใชได 40 0.63 0.33 ใชได 41 0.80 0.27 ใชได 42 0.53 0.53 ใชได 43 0.63 0.47 ใชได 44 0.57 0.33 ใชได
193
ขอท คาความยากงาย (p) คาอ านาจจ าแนก (r) หมายเหต 45 0.67 0.40 ใชได 46 0.63 0.33 ใชได 47 0.67 0.40 ใชได 48 0.63 0.33 ใชได 49 0.63 0.47 ใชได 50 0.50 0.47 ใชได
ตารางภาคผนวกท 4 คาความเชอมนของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน
ขอท p q pq 1 0.53 0.47 0.25 2 0.57 0.43 0.25 3 0.47 0.53 0.25 4 0.60 0.40 0.24 5 0.57 0.43 0.25 6 0.73 0.27 0.20 7 0.50 0.50 0.25 8 0.63 0.37 0.23 9 0.70 0.30 0.21
10 0.60 0.40 0.24 11 0.60 0.40 0.24 12 0.57 0.43 0.25 13 0.67 0.33 0.22 14 0.57 0.43 0.25 15 0.67 0.33 0.22 16 0.63 0.37 0.23 17 0.50 0.50 0.25 18 0.63 0.37 0.23 19 0.73 0.27 0.20
194
ขอท p q pq 20 0.53 0.47 0.25 21 0.63 0.37 0.23 22 0.60 0.40 0.24 23 0.63 0.37 0.23 24 0.53 0.47 0.25 25 0.63 0.37 0.23 26 0.67 0.33 0.22 27 0.63 0.37 0.23 28 0.67 0.33 0.22 29 0.63 0.37 0.23 30 0.50 0.50 0.25
pq 11.55
x 544
2x 11366
คาความเชอมนของแบบทดสอบ 0.89
195
ตารางภาคผนวกท 5 ผลการศกษาพฤตกรรมการเรยนของผเรยน
รายการประเมน S.D. ระดบความคดเหน
1. ดานการเรยนรดวยตนเอง 1.1 ขาพเจาท าความเขาใจสงไดจากการศกษาเปนภาษาของขาพเจา 4.16 0.81 มาก 1.2 ขาพเจาใชอนเทอรเนตในสบคนคนควารวบรวมความร 4.16 0.68 มาก 1.3ขาพเจาพยายามคนหาค าตอบและท าใหเกดความเขาใจในเนอหา 4.44 0.67 มาก 1.4 ขาพเจาน าความรทไดจากการศกษาคนความาสรปเปนองคความร 4.13 0.75 มาก 1.5 ขาพเจาท างานทไดรบมอบหมายเสรจทนเวลา 4.06 0.88 มาก
รวม 4.19 0.76 มาก 2. ดานการคดนอกกรอบ 2.1 ขาพเจาเชอมโยงความรตางๆ เพอน าไปสการคดทแตกตางและแปลกใหมในการเรยนร
4.38 0.79 มาก
2.2 ขาพเจาเชอวามหนทางหรอวถทางทหลากหลายทจะน าไปสการแกปญหาหรอการไปใหถงเปาหมายไดด
4.19 0.69 มาก
2.3 ขาพเจาเสนอความคดเหนใหมๆและแตกตางไปจากผอนในชนเรยนหรอในกลม
4.06 0.76 มาก
2.4 ขาพเจาใชความคดทแปลกใหมในการแกปญหาได 3.88 0.75 มาก 2.5 ขาพเจาสรางชนงานแปลกใหมทมประโยชนจากจนตนาการของขาพเจา
4.34 0.65 มาก
รวม 4.17 0.75 มาก 3. ดานการท างานรวมกน 3.1 ขาพเจารสกสนใจในการคนหาสาเหตเพอหาแนวทางในการแกปญหารวมกบเพอน
4.53 0.67 มากทสด
3.2 ขาพเจารสกเตมใจทจะแนะน ากระบวนการท างานใหกบเพอน 4.16 0.77 มาก 3.3 ขาพเจามการวางแผนการท างานรวมกบเพอน 4.34 0.70 มาก 3.4 ขาพเจารบฟงความคดเหนของเพอนและผอน 4.16 0.92 มาก 3.5 ขาพเจาแสดงความคดเหนในการท างานรวมกบเพอน 4.00 0.95 มาก
รวม 4.24 0.82 มาก 4.ดานการสอสาร 4.1 ขาพเจาใชเทคโนโลยในการสอสารกบผอน 4.03 0.97 มาก 4.2 ขาพเจาใชเทคโนโลยในการแลกเปลยนเรยนร 4.16 0.77 มาก
196
รายการประเมน S.D. ระดบความคดเหน
4.3 ขาพเจาคดวาเทคโนโลยมประโยชนในการตดตอสอสาร 4.06 0.88 มาก 4.4 ขาพเจาแสดงความคดเหนทมตอเรองราวทอาน ฟง หรอด จากสอดวยภาษาของตนเองใหเพอนรบรอยางชดเจน
4.00 0.88 มาก
4.5 ขาพเจาไดความรและแนวคดใหมๆ จากการสอสารกบเพอนหรอผอน
4.53 0.72 มากทสด
รวม 4.16 0.86 มาก โดยรวม 4.19 0.80 มาก
ตารางภาคผนวกท 6 ผลการสอบถามความพงพอใจของผเรยน
รายการประเมน S.D. ระดบความคดเหน
1. ดานเนอหา
1.1 สารสนเทศทจดไวใหสามารถอานท าความเขาใจเนอหาไดดวยตนเอง 4.45 0.67 มาก
1.2 เนอหามความชดเจนและเขาใจไดงาย 4.42 0.61 มาก
1.3การคนหาสารสนเทศทจดไวในแหลงเรยนรท าไดงายและ ใชในการแกปญหาไดตรงตามความตองการ
4.27 0.63 มาก
1.4 สารสนเทศทสนบสนนการเรยนรมเพยงพอส าหรบการคนหาค าตอบและท าใหเกดความเขาใจในเนอหา
4.30 0.53 มาก
1.5 สารสนเทศมความทนสมยและทนตอเหตการณปจจบน 4.42 0.71 มาก
รวม 4.38 0.63 มาก
2. ดานบทเรยนบนเวบ
2.1 ขนาดและสของตวอกษรทใชมขนาดเหมาะสม อานงาย 4.48 0.57 มาก
2.2 ภาพและสอทใชมความสอดคลองกบเนอหาและชวยสงเสรมการเรยนร
4.24 0.56 มาก
2.3 สอบนเวบมการออกแบบ เครองน าทาง ทชวยในการคนหาสารสนเทศไดงายและตรงตามความตองการ
4.36 0.55 มาก
2.4 การใชรปแบบของสญลกษณทคงท ชวยใหสามารถเขาถงขอมลทตองการและท าใหไมเกดความสบสน
4.48 0.51 มาก
197
รายการประเมน S.D. ระดบความคดเหน
2.5 การเชอมโยงสามารถเขาถงสารสนเทศทงภายในและภายนอกสงแวดลอมทางการเรยนรไดงาย
4.48 0.51 มาก
รวม 4.41 0.54 มาก
3. ดานบทเรยนบนเวบตามทฤษฎคอนสตรคตวสตรวมกบเทคนคการคดนอกกรอบ
3.1 สถานการณปญหา กระตนใหผเรยนเชอมโยงประสบการณคดนอกกรอบและใชทกษะทเกยวของกบการแกปญหาไปใชในเหตการณจรงได
4.33 0.65 มาก
3.2 แหลงสนบสนนทางสงคม สนบสนนใหผเรยนเกดแนวคดทหลากหลาย นอกกรอบและสามารถสรปประเดนทส าคญเกยวกบเนอหานนได
4.42 0.61 มาก
3.3 ปรกษาเพอน ปรกษาครกระตนใหผเรยนเกดความเขาใจทลกซงในการเรยนรและสนบสนนกระบวนการแกปญหา
4.61 0.61 มากทสด
3.4 ผสอน สามารถสอสารและใหขอมลเพอกระตนใหผเรยนคดคนหาค าตอบรวมถงกระท าภารกจ
4.55 0.56 มากทสด
3.5 ฐานการชวยเหลอ ชวยใหผเรยนสามารถคดแบบนอกกรอบได 4.36 0.55 มาก 3.6 เปดโอกาสใหผเรยนควบคมการเรยนรไดดวยตนเอง 4.67 0.54 มากทสด 3.7 เปดโอกาสใหผเรยนไดแสวงหาความรโดยการลงมอปฏบต และคดนอกกรอบ
4.33 0.60 มาก
3.8 เปดโอกาสใหผเรยนสรางองคความร ดวยการคดแบบนอกกรอบในการแกปญหาโดยการคนหาค าตอบหลายแนวทางทเปนไปไดจากมมมองทหลากหลาย
4.45 0.56 มาก
3.9 การโตตอบระหวางผเรยนดวยกนเองหรอผสอน ชวยสงเสรมการขยายแนวคด การคดนอกกรอบและกระตนผเรยนในการเรยนรดวยตนเอง
4.67 0.48 มากทสด
3.10 เปดโอกาสใหผเรยนมปฏสมพนธกบเพอนในกลม 4.70 0.47 มากทสด รวม 4.51 0.57 มากทสด
โดยรวม 4.45 0.58 มาก
ภาคผนวก ง ตวอยางภาพกจกรรมการจดการเรยนการสอนดวยบทเรยนบนเวบ
ตามทฤษฎคอนสตรคตวสตรวมกบเทคนคการคดนอกกรอบ ทสงเสรมความสามารถในการคดสรางสรรค ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตน
199
แผนภาพภาคผนวกท 1 นกเรยนเขาใชงานบทเรยนบนเวบทพฒนาขน
แผนภาพภาคผนวกท 2 นกเรยนสงงานตามภารกจทก าหนดไว