ภาคผนวก - prince of songkla...

ภาคผนวก

202

ภาคผนวก ก หนงสอขอความอนเคราะห

203

กมภาพนธ 2559

เรอง ขอความอนเคราะหเปนผเชยวชาญตรวจสอบคณภาพเครองมอวจย

เรยน ผชวยศาสตราจารย ดร.จารวจน สองเมอง

สงทสงมาดวย 1. แบบประเมนผเชยวชาญตรวจสอบเครองมอวจย จ านวน 1 ชด 2. แบบสอบถามเพอการวจยและแบบสมภาษณ จ านวน 1 ชด

ดวยนางสาวซาลฮะ สาแล นกศกษาระดบปรญญาโท สาขาวชาการบรหารและการจดการการศกษาอสลาม วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน ก าลงท าวทยานพนธเรอง “สภาพ ปญหาและแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชง กลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน” โดยมผชวยศาสตราจารย ดร.นเลาะ แวอเซง เปนอาจารยทปรกษา

ในการน วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน พจารณาแลวเหนวาทานเปนผมคณสมบตเหมาะสม จงใครขอความอนเคราะหจากทานไดกรณาเปนผเชยวชาญในการตรวจสอบความเทยงตรงตามวตถประสงคของแบบสอบถาม ตลอดท งใหขอเสนอแนะอนๆ เพอเปนขอมลส าหรบผวจยในการปรบปรงเครองมอเพอการวจยตอไป

จงเรยนมาเพอโปรดพจารณาใหความอนเคราะหและขอขอบคณเปนอยางสงมา ณ โอกาสน

ขอแสดงความนบถอ

(นายยโซะ ตาเละ) ผอ านวยการวทยาลยอสลามศกษา

ส านกงานเลขานการ โทรศพท 081 098 9717

ท ศธ 0521.2.08/

วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร ถนนเจรญประดษฐ ต าบลรสะมแล อ าเภอเมอง จงหวดปตตาน

204

บนทกขอความ สวนราชการ ส านกงานเลขานการ วทยาลยอสลามศกษา 081 098 9717

ท มอ 751/ วนท กมภาพนธ 2559


เรยน ดร.อบดลฮากม เฮงปยา

ดวยนางสาวซาลฮะ สาแล นกศกษาระดบปรญญาโท สาขาวชาการบรหารและการจดการการศกษาอสลาม วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน ก าลงท าวทยานพนธเรอง “สภาพ ปญหาและแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชง กลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน” โดยม ผชวยศาสตราจารย ดร.นเลาะ แวอเซง เปนอาจารยทปรกษา

ในการน วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน พจารณาแลวเหนวาทานเปนผมคณสมบตเหมาะสม จงใครขอความอนเคราะหจากทานไดกรณาเปนผเชยวชาญในการพจารณาเครองมอการวจยซงประกอบดวยแบบสอบถามและแบบสมภาษณ ซงไดแนบมาพรอมนแลว เพอใหทานไดตรวจสอบความเทยงตรงตามวตถประสงคของการวจยส าหรบแบบสอบถามและความตรงเชงเนอหาส าหรบแบบสมภาษณ ตลอดจนใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงเครองมอใหมความสมบรณตอไป

จงเรยนมาเพอโปรดพจารณาใหความอนเคราะหดวย จกขอบคณยง

(ดร.ยโซะ ตาเละ) ผอ านวยการวทยาลยอสลามศกษา

205

บนทกขอความ สวนราชการ ส านกงานเลขานการ วทยาลยอสลามศกษา 081 098 9717

ท มอ 751/ วนท กมภาพนธ 2559


เรยน อาจารย ดร.อบดลฮากม เฮงปยา


ในการน วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน พจารณาแลวเหนวาทานเปนผมคณสมบตเหมาะสม จงใครขอความอนเคราะหจากทานไดกรณาเปนผเชยวชาญในการพจารณาเครองมอการวจยซงประกอบดวยแบบสอบถามและแบบสมภาษณ ซงไดแนบมาพรอมนแลว เพอใหทานไดตรวจสอบความเทยงตรงตามวตถประสงคของการวจยส าหรบแบบสอบถามและความตรงเชงเนอหาส าหรบแบบสมภาษณ ตลอดจนใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงเครองมอใหมความสมบรณตอไป

จงเรยนมาเพอโปรดพจารณาใหความอนเคราะหดวย จกขอบคณยง


206


เรอง ขอความอนเคราะหท าการทดลองเครองมอในการวจย

เรยน ผบรหารโรงเรยน........................................................................

สงทสงมาดวย แบบสอบถามเรอง สภาพ ปญหาและแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการ บรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน จ านวน 6 ชด


ในการน นกศกษาจะตองเกบขอมลจากทานโดยการตอบแบบสอบถาม จงใครขอความอนเคราะหจากทานไดโปรดใหขอมลในครงน เพอด าเนนการวจยตอไป


ขอแสดงความนบถอ (นายยโซะ ตาเละ) ผอ านวยการวทยาลยอสลามศกษา ส านกงานเลขานการ โทรศพท 081 098 9717 โทรสาร 0 7333 1305

ท ศธ 0521.2.08/ว


207


เรอง ขอความอนเคราะหในการเกบรวบรวมขอมลเพอการวจย

เรยน ผบรหารโรงเรยน..............................................................................

สงทสงมาดวย แบบสอบถามเรอง สภาพ ปญหาและแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการ บรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน จ านวน 6 ชด

ดวยนางสาวซาลฮะ สาแล นกศกษาระดบปรญญาโท สาขาวชาการบรหารและ การจดการการศกษาอสลาม วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน ก าลงท าวทยานพนธเรอง “สภาพ ปญหาและแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชง กลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน” โดยม ผชวยศาสตราจารย ดร.นเลาะ แวอเซง เปนอาจารยทปรกษา

ในการน นกศกษาจะตองเกบขอมลจากทานโดยการตอบแบบสอบถาม จงใครขอความอนเคราะหจากทานไดโปรดใหขอมลในครงน เพอด าเนนการวจยตอไป

จงเรยนมาเพอโปรดพจารณาใหความอนเคราะหและขอขอบคณเปนอยางสงมา ณ โอกาสน ขอแสดงความนบถอ



ท ศธ 0521.2.08/ว


208

เมษายน 2559

เรอง ขอความอนเคราะหใหนกศกษาสมภาษณเพอการวจย

เรยน ดร.มฮ ามาดอสม อาบบากา

สงทสงมาดวย แบบสมภาษณเพอการวจย จ านวน 1 ชด

ดวยนางสาวซาลฮะ สาแล นกศกษาระดบปรญญาโท สาขาวชาการบรหารและการจดการการศกษาอสลาม วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน ก าลงท าวทยานพนธเรอง “ สภาพ ปญหาและแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชง กลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน” โดยม ผชวยศาสตราจารย ดร.นเลาะ แวอเซง เปนอาจารยทปรกษา

ในการน วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน พจารณาแลวเหนวาทานเปนผมคณสมบตเหมาะสม จงใครขอความอนเคราะหจากทาน มาใหค าสมภาษณในการเกบขอมลท าการวจยในวนพธ ท 13 เมษายน 2559 ตงแตเวลา 09.00 น. เปนตนไป ณ โรงเรยนพระยานาวนคลองหนวทยา เพอเปนขอมลส าหรบผวจยตอไป



(ผชวยศาสตราจารย ดร.อะหมด ยสนทรง)

รองผอ านวยการฝายวางแผนและประกนคณภาพ รกษาราชการแทน ผอ านวยการวทยาลยอสลามศกษา


ท ศธ 0521.2.08/


209



เรยน นางสาวตวนรอฮาน ดาต



ในการน วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน พจารณาแลวเหนวาทานเปนผมคณสมบตเหมาะสม จงใครขอความอนเคราะหจากทาน มาใหค าสมภาษณในการเกบขอมลท าการวจยในวนพธ ท 13 เมษายน 2559 ตงแตเวลา 13.00 น. เปนตนไป ณ โรงเรยนปยดประชารกษ เพอเปนขอมลส าหรบผวจยตอไป





ท ศธ 0521.2.08/


210



เรยน ดร.อบดลเลาะ ยเลาะ



ในการน วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน พจารณาแลวเหนวาทานเปนผมคณสมบตเหมาะสม จงใครขอความอนเคราะหจากทาน มาใหค าสมภาษณในการเกบขอมลท าการวจยในวนพฤหสบด ท 14 เมษายน 2559 ตงแตเวลา 10.30 น. เปนตนไป ณ โรงเรยนซอลฮยะห เพอเปนขอมลส าหรบผวจยตอไป





ท ศธ 0521.2.08/


211



เรยน ผอ านวยการโรงเรยนวทยาอสลามมลนธ



ในการน วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน พจารณาแลวเหนวาทานเปนผมคณสมบตเหมาะสม จงใครขอความอนเคราะหจากทาน มาใหค าสมภาษณในการเกบขอมลท าการวจยในวนพฤหสบด ท 14 เมษายน 2559 ตงแตเวลา 13.00 น. เปนตนไป ณ โรงเรยนวทยาอสลามมลนธ เพอเปนขอมลส าหรบผวจยตอไป






ท ศธ 0521.2.08/


212



เรยน นายมฮ าหมดฟกร สะมะแอ



ในการน วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน พจารณาแลวเหนวาทานเปนผมคณสมบตเหมาะสม จงใครขอความอนเคราะหจากทาน มาใหค าสมภาษณในการเกบขอมลท าการวจยในวนศกร ท 14 เมษายน 2559 ตงแตเวลา 09.00 น. เปนตนไป ณ โรงเรยนอลอสลามยะหวทยามลนธ เพอเปนขอมลส าหรบผวจยตอไป






ท ศธ 0521.2.08/


213



เรยน ผอ านวยการโรงเรยนประสานวทยามลนธ


ดวยนางสาวซาลฮะ สาแล นกศกษาระดบปรญญาโท สาขาวชาการบรหารและการจดการการศกษาอสลาม วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน ก าลงท าวทยานพนธเรอง “ สภาพ ปญหาและแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชง กลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน” โดยม ผชวยศาสตราจารย ดร.นเลาะ แวอเซง เปนอาจารย ทปรกษา

ในการน วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน พจารณาแลวเหนวาทานเปนผมคณสมบตเหมาะสม จงใครขอความอนเคราะหจากทาน มาใหค าสมภาษณในการเกบขอมลท าการวจยในวนศกร ท 15 เมษายน 2559 ตงแตเวลา 11.00 น. เปนตนไป ณ โรงเรยนประสานวทยามลนธ เพอเปนขอมลส าหรบผวจยตอไป






ท ศธ 0521.2.08/


214

ภาคผนวก ข รายชอผเชยวชาญ รายชอผใหสมภาษณและรายชอโรงเรยน

215

รายชอผเชยวชาญตรวจสอบเครองมอในการวจย

1. ผชวยศาสตราจารย ดร.จารวจน สองเมอง สาขาช านาญการ เทคโนโลยการศกษา

ต าแหนง ผชวยอธการบดฝายแผนและประกนคณภาพการศกษา สถานทท างาน มหาวทยาลยฟาฏอน

2. ดร.ซมซ สาอ สาขาช านาญการ บรหารการศกษา ต าแหนง อาจารยประจ า สถานทท างาน วทยาลยอสลามศกษา

มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน 3. ดร.อบดลฮากม เฮงปยา

สาขาช านาญการ บรหารการศกษา ต าแหนง อาจารย สถานทท างาน วทยาลยอสลามศกษา

มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน

216

รายชอผใหสมภาษณ

เพอก าหนดขอเสนอแนะและแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนปตตาน

1. นายมฮ าหมดฟกร สะมะแอ ผจดการโรงเรยนอลอสลามยะหวทยามลนธ

2. นายมฮมมด หะยเตะ ผอ านวยการโรงเรยนประสานวทยามลนธ

3. ดร.มฮ ามาดอสม อาบบากา ผอ านวยการโรงเรยนพระยานาวนคลองหนวทยา

4. ดร.อบดลเลาะ ยเลาะ ผอ านวยการโรงเรยนซอลฮยะห

5. นายเจะอาล เจะและ ผอ านวยการโรงเรยนวทยาอสลามมลนธ

6. นางสาวตวนรอฮาน ดาต ผอ านวยการโรงเรยนปยดประชารกษ

217

รายชอโรงเรยนทดลองความเทยงตรงของเครองมอ

1. โรงเรยนประสานวทยามลนธ

ต าบลยะรง อ าเภอยะรง จงหวดปตตาน

2. โรงเรยนอลอสลามยะหวทยามลนธ ต าบลคลองใหม อ าเภอยะรง จงหวดปตตาน

3. โรงเรยนทววทยาอสลาม ต าบลสะนอ อ าเภอยะรง จงหวดปตตาน

4. โรงเรยนรศมสถาปนา ต าบลสาคอบน อ าเภอมายอ จงหวดปตตาน

5. โรงเรยนบ ารงอสลาม ต าบลบาราเฮาะ อ าเภอเมอง จงหวดปตตาน

218

ภาคผนวก ค

แบบประเมนความเทยงตรงของแบบสอบถาม

และผลการวเคราะห

219

แบบประเมนความคดเหนของผเชยวชาญ เพอตรวจสอบคาความเทยงตรงดานเนอหา ค าชแจง โปรดพจารณาคาดชนความสอดคลองระหวางขอค าถามกบประเดนหลกของเนอหาตามโครงสราง (Content validity) ดวยวธการหา IOC จากแบบสอบถามการโดยก าหนดเกณฑดงน

1. หากพจารณาเหนวา ขอค าถามในเครองมอ สอดคลอง/เหมาะสม กบประเดนหลกของเนอหาตามโครงสราง โปรดใหคะแนนโดยท าเครองหมาย / ลงในชอง +1

2. หากพจารณาเหนวา ขอค าถามในเครองมอ ไมแนใจวาสอดคลอง/ไมแนใจวาเหมาะสมกบประเดนหลกของเนอหาตามโครงสราง โปรดใหคะแนนโดยท าเครองหมาย /ลงในชอง0

3. หากพจารณาเหนวา ขอค าถามในเครองมอ ไมสอดคลอง/ไมเหมาะสม กบประเดนหลกของเนอหาตามโครงสราง โปรดใหคะแนนโดยท าเครองหมาย / ลงในชอง -1

นยาม

ขอค าถาม

คะแนนคา ความเทยงตรง ของเนอหา ขอเสนอแนะ

+1 0 -1

การวเคราะห

สภาพ

แวดล

อมขอ

งโรงเรย

น ไดมก

ารวเค

ราะห

สภาพแวดล

อมภายในแ

ละภายน

อกโรงเร

ยน ดง

รายการต อ

ไปน

1.ผบรหาร คร และบคลากรของโรงเรยนรวมกนวเคราะหสภาพแวดลอมทงภายนอกและภายในโรงเรยน

2.มการศกษากฎหมาย นโยบาย ความมงหมาย หลกการและแนวทางการจดการศกษาตาม พ.ร.บ.การศกษาแหงชาต รวมทงนโยบายของส านกงานการศกษาเอกชน

3.ผบรหาร คร และบคลากรของโรงเรยนมสวนรวมในการวเคราะหสภาพ ปญหา และความตองการของโรงเรยนกอนการจดท าแผน

4.มการส ารวจวฒนธรรม คานยม การท างานของบคลากรในโรงเรยนเพอวางแผนกลยทธ

5.มการน าผลการปฏบตงานของโรงเรยนในรอบปการศกษาทผานมาใชในการวางแผนกลยทธ

6.มการวเคราะหสภาพแวดลอมภายนอกโรงเรยนเพอทราบถงโอกาสและอปสรรคในการพฒนาโรงเรยน

7.โรงเรยนมการศกษาสภาพเศรษฐกจ สงคม การเมอง การศกษา วฒนธรรมและคานยมของประชาชนในทองถน

8.มการวเคราะหสภาพแวดลอมภายในโรงเรยนเพอหาจดออนและจดแขงในการพฒนาโรงเรยน

9.มการวเคราะหโครงสรางการบรหารในโรงเรยน ผลผลต และการใหบรการของโรงเรยน

220

นยาม



+1 0 -1

10.มการวเคราะหคณภาพดานวชาการของนกเรยน 11.มการวเคราะหคณภาพของผบรหาร คร และบคลากรในโรงเรยน

12.มการวเคราะหทางดานการเงนและคณภาพของวสดอปกรณของโรงเรยน มความพอเพยง ความคลองตวในการเบกจายเงน และใชทรพยากรของโรงเรยน

13.ประเมนภาพอนาคตของสภาวะแวดลอมทอาจสงผลกระทบตอโรงเรยน แลวจดเรยงล าดบความส าคญของภารกจทไดพจารณารวมกน เพอแสดงใหเหนงานหลกดานตางๆ

14.น าผลการวเคราะหสภาพแวดลอมทงภายนอกและภายในโรง เรยนมาก าหนดเปนภาพของโรงเรยนในปจจบนวามจดแขงจดออน โอกาสและอปสรรคในการด าเนนการจดการศกษา

การก าหนด

ทศทางของโรงเร

ยน

15.ผบรหาร คร และบคลากรของโรงเรยนรวมกนก าหนดทศทางในการพฒนาโรงเรยนอยางชดเจน

16.ผบรหารสงเสรมใหครและบคลากรในโรงเรยนมสวนรวมในการก าหนดวสยทศน พนธกจ ปรชญา และเปาหมายของโรงเรยน

17.ผบรหาร คร และบคลากรของโรงเรยนรวมกนระบความคาดหวงในอนาคตแลวเขยนหรอก าหนดเปนวสยทศนของโรงเรยนอยางชดเจนและปฏบตได

18.น าวสยทศนทก าหนดแลวใหผมสวนเกยวของรวมกนก าหนดภารกจ ทศทางในอนาคต ขอบเขตการปฏบตงานของโรงเรยนและบทบาทหนาทของบคลากรทจะตองปฏบตใหบรรลวสยทศน

19.ก าหนดพนธกจหลกของโรงเรยนทจะด าเนนการใหชดเจนและสามารถปฏบตได แลวจดเรยงล าดบความส าคญของพนธกจเพอแสดงใหเหนงานหลกของโรงเรยน

20.จดกลมภารกจหลกของโรงเรยนแลววเคราะหเชอมโยงระหวางกลมภารกจตางๆ

21.ก าหนดเปาหมายผลผลตหลกในแตละปเปนระยะเวลา3-5ปเพอ ใหสอดคลองกบวสยทศนพนธกจและเปาประสงคของโรงเรยน

221

นยาม



+1 0 -1

22.โรงเรยนมการก าหนดทศทางดานคณภาพของผเรยน คร และบคลากรในการปฏบตงานไวอยางชดเจน

การก าหนด

กลยท

ธของโรงเร

ยน

23.การระดมความคดของผมสวนรวมในการระบความตองการในการบรการและผลผลตหลกทโรงเรยนจะพฒนาขนมาเพอใหบรรลเปาหมายของวสยทศน

24.การก าหนดแนวทางการด าเนนงาน โดยพจารณาจากผลการวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยน หากพบวาสงใดเปนจดออนหรออปสรรค ใหก าหนดกลยทธแกไข สงใดเปนจดแขงหรอโอกาสใหก าหนดกลยทธในการพฒนา

25.การก าหนดวตถประสงคเฉพาะและก าหนดตวชวดความส าเรจทจะบรรลถงวตถประสงคในแตละดาน

26.การระบภาพความส าเรจทตองการ ซงเปนทางเลอกทถกเลอกในลกษณะของการประมาณการ ทคาดวาจะตองเกดขนในอนาคต 3 – 5 ป ขางหนา

27.การวเคราะหความเปนไปไดของทางเลอกในแตละทาง แลวเปรยบเทยบทางเลอก ตดสนใจเลอกทางเลอกทมผมสวนรวมเหนวาดทสด ก าหนดเปนกลยทธของโรงเรยน

28.การระบแผนงาน/โครงการ/กจกรรม ผลทจะไดรบและการปฏบตทตองเกดขนตามกลยทธเพอสรางแรงผลกดนใหโรงเรยนบรรลวสยทศนตามทก าหนด

29.มการประชมในการสรางความเขาใจในการวางแผนก าหนดกลยทธของโรงเรยน

30.กลยทธแตละดานทก าหนดตองมความสอดคลองกบพนธกจและเปาหมาย มความยดหยน และมความเปนไปไดในการด าเนนงาน

33.มการวางแผนงบประมาณเปนไปตามความตองการของโรงเรยน(เปนไปตามแผนกลยทธ)

222

นยาม



+1 0 -1

การป

ฏบตต

ามกล

ยทธข

องโรงเร

ยน

32.มการแตงตงคณะท างานและก าหนดบทบาทหนาทความรบผดชอบอยางชดเจน

33.การจดท าปฏทนการปฏบตงาน โดยก าหนดระยะเวลาการด าเนนการตามกลยทธของโรงเรยนอยางชดเจน

34.จดเตรยมขอมลสารสนเทศของโรงเรยนใหเปนปจจบน ถกตอง ชดเจน และครอบคลมภารกจของโรงเรยน

35.ผบรหารตองมทกษะการบรหารทรพยากร สามารถบรหารทรพยากรตามลกษณะงานและโครงการตางๆอยางเหมาะสม

36.การใหขอมลทถกตองเพอชวยใหผบรหารมองเหนภาพการปฏบตงานของโรงเรยนอยางแทจรง

37.ผบรหาร คร และบคลากรของโรงเรยน และผทเกยวของปฏบตตามกลยทธของโรงเรยนทไดวางไวตามปฏทนปฏบตงาน

38.มการน าเสนอเผยแพรประชาสมพนธการปฏบตงานตามแผนกลยทธตอหนวยงานทเกยวของ

39.มการประสานงานอยางมประสทธภาพในการด าเนนกจกรรมตางๆ

40.มโครงการทสอดคลองกบแผนกลยทธทก าหนดตามวตถประสงคทชดเจน

41.มการบรหารจดการตามขนตอนและตารางทก าหนดไวตามแผนปฏบตราชการประจ าป

42.ผบรหารเปดโอกาสใหบคลากรทกคนของโรงเรยนมสวนรวมแลกเปลยนเรยนรซงกนและกนเพอสรางความสมพนธ อนดในหมคณะและความเขมแขงทางวชาการ

43.มการตรวจสอบผลการด าเนนงานตามแผน/โครงการ/กจกรรมของโรงเรยน

44.มการรายงานผลการด าเนนงานทสนองตอนโยบาย วสยทศน พนธกจ ปรชญา เปาหมายและคณลกษณะทพงประสงคของโรงเรยนใหผบรหาร คร บคลากรในโรงเรยน หนวยงานตนสงกดและผมสวนไดสวนเสยทราบ

223

นยาม



+1 0 -1

การด

าเนนก

าร ควบ

คม ตดต

ามและป

ระเมนผ

ลกลย

ทธขอ

งโรงเรย

น

45.มการแตงตงคณะกรรมการประเมนกลยทธของโรงเรยน

46.มการน าขอมลการประเมนผลมาทบทวนเพอก าหนดนโยบาย แผนงาน โครงการและกจกรรมตอไป

47.ก าหนดปฏทนการประเมนกลยทธของโรงเรยน

48.สรางเครองมอในการประเมนกลยทธของโรงเรยนใหครอบคลมและสอดคลองกบภารกจ

49.มการวเคราะหผลการปฏบตงานน ามาก าหนดแนวทางแกไขปญหา

50.ปรบปรง แกไขกลยทธของโรงเรยนทบกพรองใหมความสมบรณมากยงขน

51.การจดท าขอมลสารสนเทศภาพรวมของโรงเรยน

52.ผบรหารมทกษะการก ากบดแล มระบบการตดตามและควบคมงานทด เพอวเคราะหความกาวหนาในการด าเนนงานรวมทงสามารถแกปญหาในการปฏบตงานไดดและทนเวลา

ตอนท 3 ขอมลเกยวกบความคดเหนของผตอบแบบสอบถามแบบปลายเปดเกยวกบความเหมาะสมของปญหา

และขอเสนอแนะเกยวกบแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอน

ศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน ในประเดนตอไปน

1.การวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยน ปญหาทส าคญ คอ..................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ขอเสนอแนะ คอ......................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 2. การก าหนดทศทางของโรงเรยน ปญหาทส าคญ คอ..................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

224

ขอเสนอแนะ คอ......................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 3. การก าหนดกลยทธของโรงเรยน ปญหาทส าคญ คอ..................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ขอเสนอแนะ คอ......................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 4. การปฏบตตามกลยทธของโรงเรยน ปญหาทส าคญ คอ..................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ขอเสนอแนะ คอ......................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 5.การด าเนนการการควบคม ตดตามและประเมนกลยทธของโรงเรยน ปญหาทส าคญ คอ..................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ขอเสนอแนะ คอ......................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ขอเสนอแนะในการปรบปรงเครองมอใหสมบรณยงขน ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................................................

ลงชอ............................................................................

(...........................................................................)

ต าแหนง........................................................................

225

คาความเทยงตรงดานเนอหาของแบบสอบถาม (Content Validity)

การตรวจสอบความตรงของแบบสอบถามดวยการวเคราะห IOC

ขอท ผลการประเมน ของผเชยวชาญ

IOC ผลการประเมน

ขอท ผลการประเมน ของผเชยวชาญ

IOC ผลการประเมน

1 2 3 1 2 3 1 +1 +1 +1 1 ใชได 27 +1 +1 +1 1 ใชได

2 +1 +1 +1 1 ใชได 28 +1 +1 +1 1 ใชได

3 +1 +1 +1 1 ใชได 29 +1 +1 +1 1 ใชได

4 +1 +1 +1 1 ใชได 30 +1 +1 +1 1 ใชได

5 +1 +1 +1 1 ใชได 31 +1 +1 +1 1 ใชได

6 +1 +1 +1 1 ใชได 32 +1 +1 +1 1 ใชได

7 +1 +1 +1 1 ใชได 33 +1 +1 +1 1 ใชได

8 +1 +1 +1 1 ใชได 34 +1 +1 +1 1 ใชได

9 +1 +1 +1 1 ใชได 35 +1 +1 +1 1 ใชได

10 +1 +1 +1 1 ใชได 36 +1 +1 +1 1 ใชได

11 +1 +1 +1 1 ใชได 37 +1 +1 +1 1 ใชได

12 +1 +1 +1 1 ใชได 38 +1 +1 +1 1 ใชได

13 +1 +1 +1 1 ใชได 39 +1 +1 +1 1 ใชได

14 +1 +1 +1 1 ใชได 40 +1 +1 +1 1 ใชได

15 +1 +1 +1 1 ใชได 41 +1 +1 +1 1 ใชได

16 +1 +1 +1 1 ใชได 42 +1 +1 +1 1 ใชได

17 +1 +1 +1 1 ใชได 43 +1 +1 +1 1 ใชได

18 +1 +1 +1 1 ใชได 44 +1 +1 +1 1 ใชได

19 +1 +1 +1 1 ใชได 45 +1 +1 +1 1 ใชได

20 +1 +1 +1 1 ใชได 46 +1 +1 +1 1 ใชได

21 +1 +1 +1 1 ใชได 47 +1 +1 +1 1 ใชได

22 +1 +1 +1 1 ใชได 48 +1 +1 +1 1 ใชได

23 +1 +1 +1 1 ใชได 49 +1 +1 +1 1 ใชได

24 +1 +1 +1 1 ใชได 50 +1 +1 +1 1 ใชได

25 +1 +1 +1 1 ใชได 51 +1 +1 +1 1 ใชได

26 +1 +1 +1 1 ใชได 52 +1 +1 +1 1 ใชได

226

ภาคผนวก ง คา Reliability

ผลการทดลองใชแบบสอบถาม (Try Out)

227

คา Reliability ผลการทดลองใชแบบสอบถาม (Try Out) จ านวน 30 คน

ผลจากน าแบบสอบถามททดลองใชมาตรวจสอบใหคะแนนและหาความเชอมน

โดยใชสตร สมประสทธแอลฟา (Alpha Coefficient) ของครอนบาค (Cronbach) (ธานนทร ศลปจาร, 2555 : 434) ผลการตรวจสอบคาความเชอมน (Coefficient Alpha) ทงฉบบ ไดคาความเชอมนของแบบสอบถาม ดงน

สภาพการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธ จ านวนขอ คาแอลฟา

การวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยน 14 .872 การก าหนดทศทางของโรงเรยน 8 .892 การก าหนดกลยทธของโรงเรยน 9 .844 การปฏบตตามกลยทธของโรงเรยน 11 .921 การด าเนนการควบคม ตดตามและประเมนกลยทธของโรงเรยน 10 .918

รวม 52 .968

228

ภาคผนวก จ แบบสอบถามการวจย แบบสมภาษณเพอการวจย

และผลการสมภาษณ

229

แบบสอบถามเพอการวจย เรอง สภาพ ปญหาและแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยน

เอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ค าชแจง 1. แบบสอบถามนมวตถประสงคเพอศกษาระดบสภาพและเปรยบเทยบระดบสภาพการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตานใน 5 ดาน คอ ดานการวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยน ดานการก าหนดทศทางของโรงเรยน ดานการก าหนดกลยทธของโรงเรยน ดานการปฏบตตามกลยทธของโรงเรยน และดานการด าเนนการควบคม ตดตามและประเมนกลยทธของโรงเรยนตามความคดเหนของผอ านวยการโรงเรยน หวหนาฝายบรหารงานทง 4 ฝายงานและตวแทนครผสอน ทมต าแหนง อาย ระดบการศกษา ประสบการณการท างานและขนาดของโรงเรยนทแตกตางกน และเพอประมวลปญหาและขอเสนอแนะแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชง กลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม

2. แบบสอบถามชดนม 3 ตอน ดงน ตอนท 1 ขอมลสภาพทวไปของผตอบแบบสอบถาม ตอนท 2 แบบสอบถามแสดงความคดเหนตอสภาพการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม ตอนท 3 แบบสอบถามปลายเปดเกยวกบปญหาและขอเสนอแนะแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม 3. ผวจยใครขอความรวมมอจากทานในการกรอกแบบสอบถามตามความเปนจรงซงขอมลตางๆทไดรบผวจยจะเกบไวเปนความลบและน าขอมลไปวเคราะหภาพรวมเพอตอบวตถประสงค การวจย

4. วจยนจะไมประสบผลส าเรจหากปราศจากความรวมมอจากทาน ผวจยหวงเปนอยางยงวาจะไดรบความรวมมอจากทาน และขอขอบคณเปนอยางสงในความอนเคราะหตอบแบบสอบถาม

นางสาวซาลฮะ สาแล

นกศกษาปรญญาโท หลกสตรศกษาศาสตรมหาบณฑต

เลขทแบบสอบถาม

230

สาขาวชาการบรหารและการจดการการศกษาอสลาม มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน

ตอนท 1 ขอมลทวไปของผตอบแบบสอบถาม ค าชแจง โปรดอานขอความและท าเครองหมาย ลงใน หนาขอความเปนจรงเกยวกบตวทาน

1.ต าแหนงงานของทาน 1.1 ผอ านวยการโรงเรยน 1.2 หวหนาฝายบรหารงาน 1.3 ตวแทนครผสอน

2. อาย

2.1 ต ากวา 30 ป 2.2 30-50 ป 2.3 51 ป ขนไป

3. ระดบการศกษา

3.1 ปรญญาตร 3.2 สงกวาปรญญาตร

4. ประสบการณการท างาน

4.1 ต ากวา 5 ป 4.2 ระหวาง 6 -10 ป 4.3 ตงแต 11 ปขนไป

5. ขนาดของโรงเรยน 5.1 ขนาดเลกไมเกน 500 คน 5.2 ขนาดกลางตงแต 501-1,500 คน 5.3 ขนาดใหญตงแต 1,501 คนขนไป

231

ตอนท 2 แบบสอบถามแสดงความคดเหนตอสภาพการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชง กลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน ใน 5 ดาน คอ ดานการวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยน ดานการก าหนดทศทางของโรงเรยน ดานการก าหนดกลยทธของโรงเรยน ดานการปฏบตตามกลยทธของโรงเรยน และดานการด าเนนการ ควบคม ตดตามและประเมนกลยทธของโรงเรยน ค าชแจง โปรดอานขอความและท าเครองหมาย ลงในชองทางขวามอทตรงกบความคดเหนของทาน มากทสด เพยงขอเดยวเทานน โดยพจารณาคาน าหนกของคะแนนซงแบงเปน 5 ระดบ ดงน คะแนน 5 หมายถง ระดบการปฏบตมากทสด คะแนน 4 หมายถง ระดบการปฏบตมาก คะแนน 3 หมายถง ระดบการปฏบตปานกลาง คะแนน 2 หมายถง ระดบการปฏบตนอย คะแนน 1 หมายถง ระดบการปฏบตนอยทสด

สภาพการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธ ระดบการปฏบต 5 4 3 2 1

1. การวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยน (ไดมการวเคราะหสภาพแวดลอมภายในและภายนอกโรงเรยน ดงรายการตอไปน) 1.ผบรหาร คร และบคลากรของโรงเรยนรวมกนวเคราะหสภาพแวดลอมทงภายนอกและภายในโรงเรยน

2.มการศกษากฎหมาย นโยบาย ความมงหมาย หลกการและแนวทางการจดการศกษาตาม พ.ร.บ.การศกษาแหงชาต รวมทงนโยบายของส านกงานการศกษาเอกชน

3.ผบรหาร คร และบคลากรของโรงเรยนมสวนรวมในการวเคราะหสภาพ ปญหา และความตองการของโรงเรยนกอนการจดท าแผน

4.มการส ารวจวฒนธรรม คานยม การท างานของบคลากรในโรงเรยนเพอวางแผนกลยทธ

5.มการน าผลการปฏบตงานของโรงเรยนในรอบปการศกษาทผานมาใชในการวางแผนกลยทธ

232


6.มการวเคราะหสภาพแวดลอมภายนอกโรงเรยนเพอทราบถงโอกาสและอปสรรคในการพฒนาโรงเรยน

7.โรงเรยนมการศกษาสภาพเศรษฐกจ สงคม การเมอง การศกษา วฒนธรรมและคานยมของประชาชนในทองถน

8.มการวเคราะหสภาพแวดลอมภายในโรงเรยนเพอหาจดออนและจดแขงในการพฒนาโรงเรยน

9.มการวเคราะหโครงสรางการบรหารในโรงเรยน ผลผลต และการใหบรการของโรงเรยน

10.มการวเคราะหคณภาพดานวชาการของนกเรยน

11.มการวเคราะหคณภาพของผบรหาร คร และบคลากรในโรงเรยน

12.มการวเคราะหทางดานการเงนและคณภาพของวสดอปกรณของโรงเรยน มความพอเพยง ความคลองตวในการเบกจายเงนและใชทรพยากรของโรงเรยน

13.ประเมนภาพอนาคตของสภาวะแวดลอมทอาจสงผลกระทบตอโรงเรยน แลวจดเรยงล าดบความส าคญของภารกจทไดพจารณารวมกน เพอแสดงใหเหนงานหลกดานตางๆ

14.น าผลการวเคราะหสภาพแวดลอมทงภายนอกและภายในโรง เรยนมาก าหนดเปนภาพของโรงเรยนในปจจบนวามจดแขงจดออน โอกาส และอปสรรคในการด าเนนการจดการศกษา

2. การก าหนดทศทางของโรงเรยน

15.ผบรหาร คร และบคลากรของโรงเรยนรวมกนก าหนดทศทางในการพฒนาโรงเรยนอยางชดเจน

16.ผบรหารสงเสรมใหครและบคลากรในโรงเรยนมสวนรวมในการก าหนดวสยทศน พนธกจ ปรชญา และเปาหมายของโรงเรยน

233


17.ผบรหาร คร และบคลากรของโรงเรยนรวมกนระบความคาดหวงในอนาคตแลวเขยนหรอก าหนดเปนวสยทศนของโรงเรยนอยางชดเจนและปฏบตได

18.น าวสยทศนทก าหนดแลวใหผมสวนเกยวของรวมกนก าหนดภารกจ ทศทางในอนาคต ขอบเขตการปฏบตงานของโรงเรยนและบทบาทหนาทของบคลากรทจะตองปฏบตใหบรรลวสยทศน

19.ก าหนดพนธกจหลกของโรงเรยนทจะด าเนนการใหชดเจนและสามารถปฏบตได แลวจดเรยงล าดบความส าคญของพนธกจเพอแสดงใหเหนงานหลกของโรงเรยน

20.จดกลมภารกจหลกของโรงเรยนแลววเคราะหเชอมโยงระหวางกลมภารกจตางๆ

21.ก าหนดเปาหมายผลผลตหลกในแตละปเปนระยะเวลา 3-5 ปเพอ ใหสอดคลองกบวสยทศน พนธกจและเปาประสงคของโรงเรยน

22.โรงเรยนมการก าหนดทศทางดานคณภาพของผเรยน คร และบคลากรในการปฏบตงานไวอยางชดเจน

3. การก าหนดกลยทธของโรงเรยน

23.การระดมความคดของผมสวนรวมในการระบความตองการในการบรการและผลผลตหลกทโรงเรยนจะพฒนาขนมาเพอใหบรรลเปาหมายของวสยทศน

24.การก าหนดแนวทางการด าเนนงาน โดยพจารณาจากผลการวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยน หากพบวาสงใดเปนจดออนหรออปสรรค ใหก าหนดกลยทธแกไข สงใดเปนจดแขงหรอโอกาสใหก าหนดกลยทธในการพฒนา

25.การก าหนดวตถประสงคเฉพาะและก าหนดตวชวดความส าเรจ ทจะบรรลถงวตถประสงคในแตละดาน

26.การระบภาพความส าเรจทตองการซงเปนทางเลอกทถกเลอกในลกษณะ ของการประมาณการ ทคาดวาจะตองเกดขนในอนาคต 3 – 5 ป ขางหนา

234


27.การวเคราะหความเปนไปไดของทางเลอกในแตละทางแลวเปรยบเทยบทางเลอก ตดสนใจเลอกทางเลอกทมผมสวนรวมเหนวาดทสด ก าหนดเปนกลยทธของโรงเรยน

28.การระบแผนงาน/โครงการ/กจกรรม ผลทจะไดรบและการปฏบตทตองเกดขนตามกลยทธเพอสรางแรงผลกดนใหโรงเรยนบรรลวสยทศนตามทก าหนด

24.มการประชมในการสรางความเขาใจในการวางแผนก าหนดกลยทธ ของโรงเรยน

30.กลยทธแตละดานทก าหนดตองมความสอดคลองกบพนธกจและเปาหมาย มความยดหยน และมความเปนไปไดในการด าเนนงาน

31.มการวางแผนงบประมาณเปนไปตามความตองการของโรงเรยน (เปนไปตามแผนกลยทธ)

4. การปฏบตตามกลยทธของโรงเรยน

32.มการแตงตงคณะท างานและก าหนดบทบาทหนาทความรบผดชอบ อยางชดเจนของผมสวนรวมในการวางแผนกลยทธ

33.มการจดท าปฏทนการปฏบตงาน โดยก าหนดระยะเวลาการด าเนนการตามกลยทธของโรงเรยนอยางชดเจน

34.จดเตรยมขอมลสารสนเทศของโรงเรยนใหเปนปจจบน ถกตอง ชดเจน และครอบคลมภารกจของโรงเรยน

35.ผบรหารตองมทกษะในการบรหารทรพยากร สามารถบรหารทรพยากรตามลกษณะงานและโครงการตางๆอยางเหมาะสม

36.การใหขอมลทถกตองเพอชวยใหผบรหารมองเหนภาพการปฏบตงานของโรงเรยนอยางแทจรง

37.ผบรหาร คร และบคลากรของโรงเรยน และผทมสวนเกยวของมการปฏบตตามกลยทธของโรงเรยนทไดวางไวตามปฏทนการปฏบตงาน

38.มการน าเสนอเผยแพร ประชาสมพนธการปฏบตงานตามแผนกลยทธตอหนวยงานทเกยวของ

235


39.มการประสานงานอยางมประสทธภาพในการด าเนนกจกรรมตางๆ 40.มโครงการทสอดคลองกบแผนกลยทธทก าหนดตามวตถประสงค ทชดเจน

41.มการบรหารจดการตามขนตอนและตารางทก าหนดไวตามแผนปฏบตราชการประจ าป

42.ผบรหารเปดโอกาสใหบคลากรทกคนของโรงเรยนมสวนรวมแลก เปลยนเรยนรซงกนและกนเพอสรางความสมพนธอนดในหมคณะและความเขมแขงทางวชาการ

5. การด าเนนการ ควบคม ตดตาม และการประเมนกลยทธ

43.มกระบวนการตรวจสอบผลการด าเนนงานตามแผนโครงการ กจกรรมของโรงเรยน

44.มการรายงานผลการด าเนนงานทสนองตอนโยบาย วสยทศน พนธกจ ปรชญา เปาหมายและคณลกษณะทพงประสงคของโรงเรยนใหผบรหาร คร บคลากรในโรงเรยน หนวยงานตนสงกดและผมสวนไดสวนเสยทราบ

45.มการแตงตงคณะกรรมการประเมนกลยทธของโรงเรยน 46.มการน าขอมลการประเมนผลมาทบทวนเพอก าหนดนโยบาย แผนงาน โครงการและกจกรรมตอไป

47.ก าหนดปฏทนการประเมนกลยทธของโรงเรยน

48.สรางเครองมอในการประเมนกลยทธของโรงเรยนใหครอบคลมและสอดคลองกบภารกจ

49.มการวเคราะหผลการปฏบตงานน ามาก าหนดแนวทางแกไขปญหา

50. ปรบปรง แกไขกลยทธของโรงเรยนทบกพรองและหาแนวทางการพฒนากลยทธของโรงเรยนใหมความสมบรณมากยงขน

51.การจดท าขอมลสารสนเทศภาพรวมของโรงเรยน

52.ผบรหารมทกษะการก ากบดแล มระบบการตดตามและควบคมงานทด เพอวเคราะหความกาวหนาในการด าเนนงานรวมทงสามารถแกปญหาในการปฏบตงานไดดและทนเวลา

236

ตอนท 3 แบบสอบถามปลายเปดเกยวกบปญหาและขอเสนอแนะแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม

สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน ในประเดนตอไปน 1.การวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยน ปญหาทส าคญ (ระบเปนขอๆ) ............................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธ (ระบเปนขอๆ) ............................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. 2. การก าหนดทศทางของโรงเรยน ปญหาทส าคญ (ระบเปนขอๆ) ............................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธ (ระบเปนขอๆ) ............................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................

237

3. การก าหนดกลยทธของโรงเรยน ปญหาทส าคญ (ระบเปนขอๆ) ............................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธ (ระบเปนขอๆ) ............................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. 4. การปฏบตตามกลยทธของโรงเรยน ปญหาทส าคญ (ระบเปนขอๆ) ............................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธ (ระบเปนขอๆ) ............................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................

238

5.การด าเนนการควบคม ตดตามและประเมนกลยทธของโรงเรยน ปญหาทส าคญ (ระบเปนขอๆ) ............................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธ (ระบเปนขอๆ) ............................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................

*************************

ขอความกรณาตรวจสอบอกครงหนงวาทานตอบแบบสอบถามครบทกขอทกตอนแลว ขอขอบคณในความกรณาของทาน ขอใหอลลอฮ (ซ.บ) ทรงตอบแทนความดงาม

239

แบบสมภาษณเพอการวจย เรอง สภาพ ปญหาและแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของ โรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน

(ส าหรบผบรหาร)

ค าชแจง

1.แบบสมภาษณฉบบนใชในการสมภาษณผบรหารในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน 2.แบบสมภาษณเรอง สภาพ ปญหาและแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน ม 2 ตอน คอ

ตอนท 1 ขอมลทวไปของผใหสมภาษณ ตอนท 2 ขอมลเกยวกบ ขอเสนอแนะและแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหาร

เชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน ...................................................................................................................................................

ชอ-นามสกล......................................................................................................... สถานทใหสมภาษณ.............................................................................................. วน เดอน ป ทใหสมภาษณ.................................................................................... เรมสมภาษณเวลา.............................สมภาษณเสรจเวลา..................................... ตอนท 1 ขอมลทวไปของผใหสมภาษณ

1. อาย ....................................... ป 2. ระดบการศกษา.................................................................................... 3. ต าแหนงบรหาร................................................................................... 4. ต าแหนงทางวชาการ (ถาม)................................................................... 5. ประสบการณการท างาน (ระบ)............................................................... 6. ขนาดของโรงเรยน.................................................................................

240

ตอนท 2 ขอมลเกยวกบขอเสนอแนะและแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธ ของ โรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน

ค าชแจง ขอความกรณาทานระบความคดเหน ขอเสนอแนะและแนวทางการด าเนนการ

ตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงาน

การศกษาเอกชนจงหวดปตตาน (เพอสามารถใชในการปฏบตจรง)

1.การวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยน 1.1.ทานคดวาปจจบนการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธในโรงเรยนเอกชน

สอนศาสนาอสลามมความส าคญมากนอยเพยงใด อยางไร 1.2.การบรหารงานในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามของทาน ทานไดน ากระบวนการ

บรหารเชงกลยทธในดานการวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยนมาใชในการด าเนนงานอยางไรบาง

1.3 ทานม เทคนค วธการหรอการวางแผนรวมกนกบผบรหาร หวหนาฝายบรหารงานทง 4 ฝายงาน คร และบคลากรของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามของทาน ในการปฏบตเกยวกบการวเคราะหสภาพแวดลอมทงภายนอกและภายในของโรงเรยน อยางไร แลวน าผลจากการวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยนมาก าหนดเปนภาพของโรงเรยนในปจจบนวามจดแขง จดออน โอกาส และอปสรรคในการด าเนนการจดการศกษาอยางไรบาง และจากสภาพการปฏบตดงกลาวสงผลใหโรงเรยนของทานประสบความส าเรจอยางไรบาง

1.4 ทานคดวาในโรงเรยนมปญหาเกยวกบการวเคราะหสภาพแวดลอมทงภายนอกและภายในโรงเรยนหรอไม อยางไร เชน

- ปญหา คร และบคลากรของโรงเรยนไมมสวนรวมในการวเคราะหปญหาหรอ สภาพแวดลอมของโรงเรยน และความตองการของโรงเรยนกอนจดท าแผน

- ขาดการวเคราะหขอมลเกยวกบบคลากร - บคลากรในโรงเรยนขาดความรความเขาใจ ไมมความชดเจนในบทบาทหนาท - ครสวนใหญไมใหความส าคญในการวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยน

1.5 ทานคดวาจากปญหาทไดกลาวมาขางตนทานมขอเสนอแนะในการแกไขปญหาและแนวทางในการพฒนาอยางไร 2. การก าหนดทศทางของโรงเรยน

2.1 ทาน หวหนาฝายบรหารงาน ครและบคลากรในโรงเรยนรวมกนก าหนดทศทางของโรงเรยนอยางไรบาง หรอมแนวทางการปฏบตในการก าหนดวสยทศน พนธกจ ปรชญา และ

241

เปาหมายของโรงเรยนอยางไร เพอใหภารกจหรอทศทางในอนาคต ขอบเขตการปฏบตงานของโรงเรยนและบทบาทหนาทของบคลากรทจะตองปฏบตใหบรรลวสยทศน

2.2 ทานมการก าหนดทศทางดานคณภาพของโรงเรยน ผเรยน คร และบคลากรในการปฏบตงานอยางไรใหเกดประสทธภาพ

2.3 ทานคดวาในโรงเรยนมปญหาในการก าหนดทศทางของโรงเรยนหรอไมอยางไร เชน - การก าหนดทศทางของโรงเรยนไมชดเจน - ขาดงบประมาณสนบสนนทศทางของโรงเรยนทก าหนดไว ตามแผนงาน/ โครงการ 2.4#ทานคดวาจากปญหาทไดกลาวมาขางตนทานมขอเสนอแนะในการแกไขปญหาและ

แนวทางในการพฒนาอยางไร 3. การก าหนดกลยทธของโรงเรยน

3.1 ทานมวธการ กระบวนหรอแนวทางการปฏบตในการก าหนดกลยทธของโรงเรยนอยางไรใหเกดความชดเจน สอดคลองกบสภาพความตองการของทองถนเพอพฒนาการบรหารการศกษาของโรงเรยนใหตรงกบสภาพความจ าเปนของโรงเรยนและบรรลวสยทศนทก าหนดไว

3.2 ทานมมาตรการหรอกลยทธอะไรบาง ทจะชวยท าใหแผนบรหารโรงเรยน เกดประสทธภาพ ผเรยน คร และบคลากรของโรงเรยนมคณภาพ และบรรลผลส าเรจตามวตถประสงคทตงไวของโรงเรยน

3.3 ทานคดวาในโรงเรยนมปญหาในการก าหนดกลยทธของโรงเรยนหรอไมอยางไร เชน - ไมมการระดมความคดเหนทงโรงเรยนในการก าหนดกลยทธของโรงเรยน - บคลากรไมใหความส าคญ และไมเขาใจกระบวนการจดท าแผนกลยทธ - งบประมาณทใชไมตอบสนอง หรอไมตรงตามกลยทธทก าหนด

3.4-ทานคดวาจากปญหาทไดกลาวมาขางตนทานมขอเสนอแนะในการแกไขปญหาและแนวทางในการพฒนาอยางไร 4. การปฏบตตามกลยทธของโรงเรยน

4.1 ทานและบคลากรของโรงเรยนมการปฏบตตามแผนกลยทธของโรงเรยนตามทวางไวอยางไรบาง (เชน มการประสานงานอยางมประสทธภาพ มโครงการ/กจกรรมทสอดคลองกบแผนกลยทธ)

4.2 ทานมการแตงตงคณะท างานและก าหนดบทบาทหนาทความรบผดชอบ การจดท าปฏทนการปฏบตงาน โดยก าหนดระยะเวลาการด าเนนการตามกลยทธของโรงเรยนอยางไร ใหเกดประสทธภาพ

242

4.33ทานคดวาในโรงเรยนมปญหาในการปฏบตตามกลยทธของโรงเรยนหรอไมอยางไร เชน

- การปฏบตตามกลยทธไมเปนระบบ ไมเปนไปตามกลยทธทก าหนดไว - ขาดแคลนความพรอมของสอ วสด อปกรณ ท าใหการปฏบตตามกลยทธ ไมบรรลผล - การด าเนนงานตามกลยทธไมเปนไปตามระยะเวลาทก าหนด 4.4 ทานคดวาจากปญหาทไดกลาวมาขางตนทานมขอเสนอแนะในการแกไขปญหาและ

แนวทางในการพฒนาอยางไร การด าเนนการ ควบคม ตดตามและประเมนกลยทธของโรงเรยน 5.

5.1 ทานและบคลากรในโรงเรยนมการด าเนนการ ควบคม ตดตามและประเมนกลยทธของโรงเรยน ตรวจสอบผลการด าเนนงานตามแผน/โครงการ/กจกรรมของโรงเรยนอยางไรบาง 5.2 ทานมการรายงานผลการด าเนนงานของโรงเรยนทสนองตอนโยบาย วสยทศน พนธกจ ปรชญา เปาหมาย และคณลกษณะทพงประสงคของโรงเรยนใหผบรหาร ครและบคลากรในโรงเรยน หนวยงานตนสงกด และผมสวนไดสวนเสยทราบอยางไรบาง

5.3 ทานคดวาในโรงเรยนมปญหาในการการด าเนนการ ควบคม ตดตามและประเมนกลยทธของโรงเรยน หรอไมอยางไร เชน

- การด าเนนการ ควบคม ตดตามและประเมนกลยทธของโรงเรยนไมมการก าหนด ขนตอนและวธการทชดเจน - ขาดการนเทศตดตามงาน - ขาดการสรางเครองมอในการประเมนกลยทธ 5.4 ทานคดวาจากปญหาทไดกลาวมาขางตนทานมขอเสนอแนะในการแกไขปญหาและ

แนวทางในการพฒนาอยางไร 5.5. ทานมขอเสนอแนะหรอความคดเหนเพมเตมเกยวกบแนวทางการด าเนนการตาม

กระบวนการบรหารเชงกลยทธใหกบผบรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตานใหมประสทธภาพ ในประเดนใดบาง แตละประเดนควรท าอยางไร

243

ผลการสมภาษณ ผใหสมภาษณคนท 1

สมภาษณเมอวนพธ ท 13 เมษายน พ.ศ. 4255

ผวจย : อสสลามมอะลยกม วะเราะฮมะตลลอฮฮวาบารอกาตฮ ดฉนนางสาวซาลฮะ สาแล ขออนญาตสมภาษณทาน ในหวขอสภาพ ปญหา และแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน คะ? ผใหสมภาษณ : ครบ ผม (ผใหสมภาษณคนท 1) ผวจย : คะทานคดวาปจจบนการบรหารเชงกลยทธมความส าคญมากนอยเพยงใด? อยางไร? และทานไดน ากระบวนการบรหารเชงกลยทธในดานการวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยนมาใชในการด าเนนงานอยางไรบาง? ผใหสมภาษณ : ถกตองครบ การวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยนมความส าคญมาก อยางแนนอน เราตองวเคราะหใหครอบคลมทงสภาพแวดลอมภายนอกและภายใน ถาเราไมมการวเคราะหสภาพ ไมมแผนไมมกลยทธในการบรหารโดยเฉพาะดานอาคารสถานท สภาพแวดลอมใหมนนาอย แรกๆใครๆเคามาด ถาจะแตงงานกมาดหนาตากอนอนดบแรก สภาพกายภาพภายนอกกอน แตยงไมรวาเปนคนดหรอไมด โรงเรยนกเชนเดยวกน การจดสภาพแวดลอมภายในโรงเรยนให นาอย นาอาศย มความสะอาด รมรน ทพก หอพกทด รร.เอกชนสอนศาสนา อสลามของเรามกจะปลอยปละละเลย เรองของความสะอาด คณภาพชวตของเดกปอเนาะ ซงถาผบรหารค านงถงตรงนวาสมมตวาเปนลกเรา ถาโรงเรยนของเราดไมจ าเปนตองสงไปมาเลเซย เราสามารถทจะใหลกเรยนทรร.ของเรากได เพยงแตเราตองจดสภาพแวดลอมภายในโรงเรยนใหมนนาอย นาอาศย และทส าคญเวลาเคาเรยน เรยนอยางมความสขได หองเรยนกมอปกรณครบ มหอพก ระบบหองน า สขอนามย ตางๆมนกเปนสงทส าคญ และท าอยางไรใหเคาอยแลวรสกวาปลอดภยส าหรบเคา สงนอสลามกไดสอนไวเรองความสะอาด””อนนะซอฟาตมนล อหมาน แตตอนนหองน าทแยทสดคอหองน ามสยด หองน าทเปนศาสนสถาน ความจรงโดยหลกคดหลกการซงศาสนากย าไว เพยงแตวาเราน าหลกการตรงนนมาใชหรอเปลา แคนนเอง หรอเรามดแตพด ดแตบอกแตเราไมไดท า กาบรอมกตาบน อนดลลอฮฮสงทอลลอฮทรงโกรธทสดคอสงทสเจาพดแตมไดกระท า มนเปนสงทจ าเปนส าหรบผบรหารทจะตองค านงถง ไดแกการจดสภาพแวดลอมทนาอย รมรน แลวกเดกมความรสกวาอยากจะอยทน หองเรยนกเชนเดยวกน โรงเรยนเอกชนของพวกเราเมอกอนสภาพหองเรยนกไมสะอาด ไมถกจดใหเปนระเบยบเรยบรอย คอเดกเวลาอยในหองเมอไหรนกเรยนจะรสกอดอด อยากไปอยนอกหอง ทนท าอยางไรใหนร.อยากอยในหองมากกวาอยากอยนอกหอง อยากไปเรยนร ไปฟง ไปพดไปเขยนในหอง ซงสงเหลานเราตองวางแผนและตองจดสภาพ ผวจย : ทานม เทคนค วธการหรอการวางแผนรวมกนกบผบรหาร หวหนาฝายบรหารงานทง 4 ฝายงาน คร และบคลากรของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามของทาน ในการปฏบตเกยวกบการวเคราะหสภาพแวดลอมทงภายนอกและภายในของโรงเรยน อยางไร ? ผใหสมภาษณ : ครบ เวลาเราประชมคร เราประชมผบรหารกอน ฝายทกฝายมาประชมซงแตละฝายตองน าเสนอปญหาทแตละฝายประสบอย แตละฝายกมทมงานคณครอยในทม เชนฝายอนบาล กมทมงานของเคาในการเชค

244

วเคราะหอยวา เรองหองน า การอ านวยความสะดวก ดานอาคารสถานท มปญหาอะไรบาง กจะมรายงานอยเปนประจ า การปฏบตทงฝายประถม มธยมกเชนเดยวกน แลวสดทายกเรยบเรยง ผวจย : คะ แสดงวาบคลากรทกฝายในโรงเรยนใหความรวมมอ มสวนรวมและใหความส าคญในการวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยนรวมกบฝายบรหาร เพอหาแนวทางในการพฒนาโรงเรยน คะ จากททานไดมการวางแผนรวมกนกบหวหนาฝายงานตางๆ ครและบคลากรของโรงเรยนแลว ทานน าผลจากการวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยนมาก าหนดเปนภาพของโรงเรยนในปจจบนวามจดแขง จดออน โอกาส และอปสรรคในการด าเนนการจดการศกษาอยางไรบาง ? และจากสภาพการปฏบตดงกลาวสงผลใหโรงเรยนของทานประสบความส าเรจอยางไรบาง ? ผใหสมภาษณ : ครบ คอ จดแขงทเรามโอกาสไปดงานหลายท ดงานทงในประเทศและตางประเทศ เรากจะเหนท

ดๆ ภาพโรงเรยนดๆเปนยงไง เคามนน มน มด จดสภาพพนทนพนทนน ถาไฮโซหนอยกมสระวายน า หญาเทยม

แตเราไมมเงนทจะท าในจดน ไดแคฝน แตสกวนหนงความฝนตองปรากฏใหเปนความจรง อยทความมงมน

แนนอนทสดทเราท า คอ ตองประชมวางแผนคณะกรรมการ เชนปหนาเราจะเปดการเรยนการสอนอยางไร ปนเรา

กจะประชมวางแผนวาในดานอาคารสถานทเราตองท าอะไรบาง ครฝายวชาการบอกวาหองเรยนไมพอ บางครงรว

บางครงช ารด ทรดโทรมเหลานเราเอาฟง มานงคดและรวมกนวางแผนวาปหนาเราจะท าอยางไร

ผวจย : จากททานไดประชมกบครพอมปญหาทานแกอยางไรบาง เชนถาคณครไมเขาใจกระบวนการวเคราะหฯ ทานท าอยางไรใหครไดเขาใจ ผใหสมภาษณ : สวนใหญคณครจะเขาใจ ไมมปญหา ครบ ผวจย : ทาน หวหนาฝายบรหารงาน ครและบคลากรในโรงเรยนรวมกนก าหนดทศทางของโรงเรยนอยางไรบาง? หรอมแนวทางการปฏบตในการก าหนดวสยทศน พนธกจ ปรชญา และเปาหมายของโรงเรยนอยางไร เพอใหภารกจหรอทศทางในอนาคต ขอบเขตการปฏบตงานของโรงเรยนและบทบาทหนาทของบคลากรทจะตองปฏบตใหบรรลวสยทศน? ผใหสมภาษณ : อยางทบอกสวนใหญทานจะมโอกาสไปดงานหลายท เรากดโรงเรยนทดทสด โรงเรยนทเปนตวอยาง หลายทในประเทศ ภาคเหนอ กลางอสาน และตางประเทศเกาหล จน ฮองกง และดวยความทวาเรามโรงเรยนเครอขายทกรงเทพ ทางสช. พระยาพ ผบรหารกไดไปศกษาดงาน รร.จน ครสต นานาชาต รร.สพฐ รร.เอกชน ซงพอเราไปดกเกดวสยทศน คอทนตองบอกวาวสยทศนมาจากตวผบรหารกอน คออาจไมใชมาจากฐานราก คณครระดบลาง แตมาจากขางบนกอนฝายบรหาร แลวมาน าเสนอใหคณครทงโรงรบฟง ทราบ วาเราไปดทนนะเปนอยางน มอะไรทดๆ แลวถาเราจะไป ณ ทจดนนเหมอนรร.เคาเราตองท าอยางไร คณเหนดวยไม เชน เราจะเปนรร.ระดบ มาตรฐานสากลภายในสามปขางหนาทกคนเหนดวยหรอไม คอเราตงเปา บางคนกเอะอะไรยงไงระดบสากล คณครเคามหนาทสอนบางครงเคากจะคอโอกาสของการพาไปดงานมนตองใชตนทน งบประมาณ แตเรากพาไปใกลๆ เชน มาเลเซย รอบนกะวาจะพาไปอนโด สดทายงบประมาณไมพอกตดโครงการดงกลาว แตส าหรบในประเทศเรากมครทเปนแกนน าเราจะพาไป แตถาไปทงโรงกไปใกล ๆ คอการไปดงานท าใหเกดไอเดย เกดวสยทศนขน โดยเฉพาะอยางยงเวลาเราไปดปบ บางโรงเรยนทดๆเราพยายามมาแอพลายมาเปนของเราใหสอดคลองกบบรบทพนท เชนทโนนไมใชมสลม แตทนเปนมสลม ท ายงไงใหเขากนได คอการเปลยนแปลง การ

245

แลกเปลยน ท าอยางไรไมใหกระทบตอบรบททเปนอตลกษณของตนเอง ครบ ท นพอเราอยากใหเปนมาตรฐานสากลภายในสามปเรากท าปายเพอใหคณครไดทราบ และมองเหนวาเราจะไปถงจดนน ตองท าอะไรบาง อะไรเปนมาตรฐานสากลทกคนตองเรยนร ทกคนตองมสวนในการผลกดนไปสจดนน หนงในนนคอการท าอยางไรใหผเรยนมคณภาพทสด ผวจย : ทานมการก าหนดทศทางดานคณภาพของโรงเรยน ผเรยน คร และบคลากรในการปฏบตงานอยางไรใหเกดประสทธภาพ? ผใหสมภาษณ : คอทงหมดอยในนนคอมาตรฐานระดบสากล ทงคณภาพโรงเรยน คณภาพคร คณภาพนกเรยน ตอนนเราขาดอยางเดยวคอผลสมฤทธทางการเรยนคอโอเนต ภายใน 3 ป ผลสมฤทธตองไดรบการยอมรบมมาตรฐาน แตมนยส าคญมากการพฒนาผลสมฤทธโอเนตใหเพมมากขน อาศยจากการท างานรวมกน เชน มการตวแพทย วทย คณต องกฤษ เตรยมบมเพาะแพทย ดวย มนท าใหนกเรยนมองเหนอนาคตของตวเอง คอ ครทเปนคนธรรมดา แตคาของครไมธรรมดา ดงนน ครจงเปนสงทส าคญจะชวยแนะแนวใหกบเดกใหไปสจดนนได พดถงการพฒนาคณภาพเราพยายาม ตงเปาใน ทกปเราพยายามกระตนเรอๆยเพอทจะพฒนา อยางชาทสดสามปไปเทยบไดถงระดบประเทศ ผมคดวาเราพยายามเรงเครองเตมสดความสามารถเพอการพฒนาคณภาพนกเรยนใหดทสด เพราะตรงนเปนปจจยเปนยทธศาสตรทส าคญในการกาวไปสโรงเรยนทดมคณภาพ ชมชนใหการยอมรบในระยะยาวทมนย งยนจรงๆ ผวจย : ทานคดวาในโรงเรยนมปญหาในการก าหนดทศทางของโรงเรยนหรอไมอยางไร เชน การก าหนดทศทางของโรงเรยนไมชดเจน ขาดงบประมาณสนบสนนทศทางของโรงเรยนทก าหนดไว ตามแผนงาน/โครงการ และจากปญหาทเกดขนทานมขอเสนอแนะแนวทางในการแกไขปญหาและแนวทางในการพฒนาอยางไรบาง? ผใหสมภาษณ : มปญหาบาง ในสวนของงบประมาณ ขาดงบประมาณสนบสนนแตโรงเรยนกมทนทโครงการสมเดจพระเทพฯให แตกไมเพยงพออยด ตองอาศยการบรหารอยางไรใหเพยงพอ ใชอยางคมคามประโยชน อาจจะตองลงทนกบาง ทนไมใชไดรบทนพระเทพอยางเดยว ทานมไดใหเงน ทานเพยงแตใหเทคนควธการ เชน เราตองกบาง จากแหลงเงนทน เชน ธนาคาร ทนเรากผอนทกเดอนเปนแสน เราตองจดงบประมาณขอจากหนวยงานรฐ อยางบางคนมองเหนวาเปนโรงเรยนในโครงการ แตหารไมวาเราตองหาเอง ทานใหเรองการอบรมคร ใหในรปแบบการพฒนาทย งยนมากกวานนคอการพฒนาระบบบรหาร เหมอนทบอกวาถาเราจะจบปลาใหไดตองสอนวธการ ผวจย : คะ ทานมวธการ กระบวนหรอแนวทางการปฏบตในการก าหนดกลยทธของโรงเรยนอยางไรใหเกดความชดเจน สอดคลองกบสภาพความตองการของทองถนเพอพฒนาการบรหารการศกษาของโรงเรยนใหตรงกบสภาพความจ าเปนของโรงเรยนและบรรลวสยทศนตามทก าหนดไว ?และม กลยทธอะไรบาง ? ทจะชวยท าใหแผนบรหารโรงเรยน เกดประสทธภาพ ผเรยน คร และบคลากรของโรงเรยนมคณภาพ และบรรลผลส าเรจตามวตถประสงคทตงไวของโรงเรยน ผใหสมภาษณ : กไมมอะไรครบ เราเนนการตดตามอยตลอดเวลา เอาใจใสเปนหลกงาน และรกทจะพฒนา รกทจะอะไรครบ คอเวลาของเราชวตของเราเปาหมายคอเดกเยาวชน อะไรจะเกดขนกแลวแต 24 ชม. เราอยทนตลอด เดกของเราอาศย มนท าใหเรารสกอบอนจากอดต จนถงปจจบน ตงแตโรงเรยนตอนนนไมมอะไร จนมาถงตอนนท าใหเรารสกรกมน เอาใจใสมน และกตดตามอยตลอดเวลา เราวางแผนเสรจบางครงแผนทเราตงไวอาจจะไมได

246

ครบ 100 เปอรเซนต แตเรากตดตาม เชน เรารวมประชมกนวาเราจะท าอะไรบางกรายการตางๆทกคนมานงประชมรวมกน โดยเฉพาะทมบรหารเปนทมทส าคญ ทจะอ านวยในการขบเคลอน โดยเฉพาะวธการนนกคอ เราใชการพฒนาแบบโรงเรยนเปนฐานเปนกลยทธของโรงเรยน เมอกอนเราสงครไปอบรมโนนน กลบมากคอในวงกวางไมไดอะไร ณ ตอนนเราจงเปลยนเวลาจดอบรมเราเชญวทยากรเกงๆมาอบรมบรรยายทโรงเรยน ท าใหทกคนไดรบรเทาเทยมกน ครเขาออกได ครออกจากทนกไมเปนไร เพราะทกคนกร ไมงนถาเราสงเคาไปอบรมวนดคนดเคาสอบบรรจไดเรากเสยบคลากรทมประสบการณไป แตพอเปนแบบนใครจะเขาออกกไมมปญหา ผวจย : ทานคดวาในโรงเรยนมปญหาในการก าหนดกลยทธของโรงเรยนหรอไมอยางไร ?เชนปญหาไมมการระดมความคดเหนท งโรงเรยนในการก าหนดกลยทธของโรงเรยน บคลากรไมใหความส าคญ และไมเขาใจกระบวนการจดท าแผนกลยทธ งบประมาณทใชไมตอบสนอง หรอไมตรงตามกลยทธทก าหนด และเมอมปญหาจากทไดกลาวมาขางตนทานมขอเสนอแนะในการแกไขปญหาและแนวทางในการพฒนาอยางไรบาง? ผใหสมภาษณ : ไมมครบ ถามปญหาตอนนนาจะเปนในดานอาคารสถานทยงไมเพยงพอ คอเราตงเปาไววาหองหนงไมเกน 30 คน เราจะไมรบเกนจากน แตพอถงเวลาจรงๆ เรากท าไมได แตปนเราก าหนดไวสามหอง เรากคดเอกสอบจรงๆ มาสมคร สองรอยกวาคน ตกประมาณหองละ40 มนกดดนหลายๆอยาง ผปกครองอยากใหลกมาเรยนทน เรากตองรบ ใหมทเรยน ท าไมเราตองปดกนพวกเคา ตามหลกการถาเรารบตามจ านวนจะดมากแตภาพปฏบตจรงมนท าไมได พอนกเรยน 40 ตอหองมนแนนตองใชการเกลยหองใหได30คนตอหองดงนนโรงเรยนจะตองสรางอาคารเรยน หองเรยนเพม ซงรร.ทดไมสมควรทจะรบเดกเขามามากๆ แตดวยแรงกดดนทางสงคม เหตผลสงคมมความตองการมากมาเรยนทโรงเรยนเราเพราะวาเปนรร.ทางเลอก รร.พระยา ยทธศาสตร กลยทธของเราคอตองเปนโรงเรยนทางเลอกไมใชรร.แบบทวๆไป ทางเลอกกคอจดเดนทมนตางจากรร.อนๆเวลาทเราพฒนารร.ถาเราใหเหมอนกบรร.ทวๆไปโดยเฉพาะในพนทน มนกไมไดเดนอะไร แตถาสมมตวาเราเปลยนวธคดวา เราจะตองไมเหมอนกบรร.อน ถานร.อยแถวเดยวกนกจะมองไมเหนเวลากาว ผวจย : ทานและบคลากรของโรงเรยนมการปฏบตตามแผนกลยทธของโรงเรยนตามทวางไวอยางไรบาง (เชน มการแตงตงคณะท างานและก าหนดบทบาทหนาทความรบผดชอบ มโครงการ/กจกรรมทสอดคลองกบแผนกลยทธ มการจดท าปฏทนการปฏบตงาน และก าหนดระยะเวลาการด าเนนการตามกลยทธของโรงเรยน)? ผใหสมภาษณ : อม ครบ เรามโครงการ/กจกรรมทสอดคลองกบแผนกลยทธ และเรากปฏบตตามแผนทไดวางไว เชน 1.การทจะเปลยนเปนหนงท ายาก แตหากไมลงมอปฏบตแลวมนกจะไมเกดขน เมอกอนจะเรยนเชาศาสนา สามญ บาย แตพยายามจะใหเปนหนง ท าอยางไรใหครสามญกบอสตาส จะรวมกนเปนหนง เมอกอนกจะเปนสองขว แตปจจบนนกลมกลนมาก เรามองวถอสลามแบบองครวม เปนหนงทไมมฝายใดฝายหนงเชน กวาจะผลกดนสงเหลานมากหนกหนาสาหสมากเปนสบป แลวกท าได เปนผลจากการวจยทผมไดเรยนแลวท า 2. คอการทโรงเรยนมโปรแกรมตางๆทเปนทางเลอกใหกบพอแมผปกครองของเดกไดเชน โปรแกรมภาษาองกฤษ อลกรอานฮาฟสซายน คณต ท าใหผปกครองทชอบเมนน เคาอยากจะมากนรานน ถาเปนเมนทวไปใครๆกกนได แตเมนทนจะแตกตางจากทอนๆ และวธท าทท าใหเกดเมนตรงนนมนตองอาศยชางทมอฝมอ อาศยครทมสมรรถนะความสามารถและอาศยเจาของรานทตองตกแตงรานเพอดงดดลกคาเขามา ซงความแตกตางตรงนมนท าใหเกดความรสกวาผปกครองชนชอบ แตกอนผปกครองกลมหนงแตตอนนอาจจะเปนอกกลมหนง เปนชนชนกลางเขามา เดกในเมองหรอไม คนทมลกพอแมเปนปญญาชนหนอยเคากสนใจ เดกมธยมกตองอยหอพก 100 เปอรเซน มวธการ กระบวนการจดการเดก เดกมความหลากหลายเวลาอยหอพก กจะมกลมทดแลเดกหลายกลม และการเสรม

247

ทกษะการเรยนรใดๆ ภาคกลางคนเมอกอนเราจะเรยนกตาบเหมอนกนหมด แตตอนนใครสนใจโปรแกรมไหนกเลอกไดเลยเชน ตะฮฟสหองนนะ ภาษาองกฤษ นอกเหนอจากเวลาเรยนปรกตทเคาจะตองเรยน และ 3.การเรยนการสอนกไมเยอะมากจะเนนการตรบยะฮเปนหลก เมอกอนเราสอนเยอะเดกเรยนวนหนง10 คาบเรยนตง35วชา เรยนเยอะมากเรากไมไดเกงอะไร ไมไดฉลาดขน เหมอนเดม ณ ตอนนไมถง สงทเราตองท าตอไปกคอ การท าอยางไรใหนร.กลาแสดงออก มภาวะผน า ซงตองอาศยวธการทจะหรอกระบวนการทจะท าอยางไรใหนกเรยนนนเกดตรงนนใหไดหมายถงนร.กลาแสดงออก มภาวะผน า ซงผมคดวาเปนนโยบายของรร.ปหนาทตองตงเปนนโยบายของโรงเรยนเวลาท ากจกรรมอะไร พยายามท าอยางไรใหถงเดกนร.กลาแสดงออก พดตอหนาสาธารณะชนได ผ วจย : ในโรงเรยนของทานมปญหาในการปฏบตตามกลยทธของโรงเรยนหรอไมอยางไร? และทานมขอเสนอแนะแนวทางการแกไขปญหาและแนวทางในการพฒนาอยางไรบาง? ผใหสมภาษณ : ไมคอยมปญหาครบ เพราะสวนใหญครเราปฏบตตามการด าเนนงานของโรงเรยนอยแลว ทกคนมหนาทรบผดชอบ หากมปญหาในสวนของครและบคลากร บางครงกกระแทกแรงๆเชนโรงเรยนนไมมกลมไมมฝกเปนฝายนะครบ กรณาอยาท าใหรร.เสยหาย เรากตองกระแทกแรงๆเมอเหนวากลมนมเปนชดๆ โดยเฉพาะครผหญงจะมปญหามาก นอกจากนนเรากเชญมาคยเพอเคลยปญหา ในองคใดๆองคกรหนงกจะมเจาะแจะๆ กรณาอยาท าใหผมเสยใจ ผมไมอยากจะเสยคนและไมอยากจะเสยคณดวย คอวาเรารกคณนะ แตวาคณกตองแกปญหาจดเหลานใหได ไมงนนร.ของเราจะมปญหา เราตองเรยกมาเตอนมา ผบรหารจะตองอยเหนอความขดแยงทงหมด พยายามจดกจกรรมใหครเขาดวยกนได โดยเฉพาะกจกรรมทเนนหลกของจตวญญาณของความเปนคร เชน กยามลลยน การสรางจตส านก สรางจตวญญาณทงหมดของคร ใหรกศาสนาคดถงศาสนาเปนหลก ผวจย : คะ ทานมการด าเนนการ ควบคม ตดตามและประเมนกลยทธของโรงเรยน ตรวจสอบผลการด าเนนงานตามแผน/โครงการ/กจกรรมของโรงเรยนอยางไรบาง? และทานมขอเสนอแนะแนวทางในการพฒนาการบรหารเชงกลยทธอยางไรบาง? ผใหสมภาษณ : ครบ กอยางทไดกลาวแลววาเราเนนการตดตามอยตลอดเวลา เอาใจใสเปนหลกงาน และรกทจะพฒนา เรามการตรวจสอบผลการด าเนนงานตามแผน/โครงการ/กจกรรมของโรงเรยน เชน คณภาพนกเรยนขอเรา ดขนกวาสมยกอนมาก โรงเรยนกพยายามหาทน โควตาใหเดกนกเรยน นร.เรากสอบตดตอจฬาได10กวาคน รร.พยายามเจาะ คอคณครตองชวยหาแหลงเรยนใหเดกเหนหนทางในการเรยนตอ เพราะเดกอาย 18 ม6 ยงไมรอะไรมาก ประสบการณยงไมม แตคณเปนครตองชวยชแนะใหเคา ชวยกนเปดทางใหเคาไปได ทกปสอบแขงขนใหเขาจฬาใหได พอเดกสอบไดกประกาศเกยตคณ มนเปนกลยทธกศโลบายของรร.เพอใหเดกมความภาคภมใจ ซงทกปเราได บางปเราได 4 คน ได 2 ได 1 ไมไดเลย รวมๆแลว 10 คน อยางทเราท าคายบมเพาะแพทยเรากตองปทาง เบกทางใหแกพยาบาล แพทยศาสตรในระดบบนใหได ไมใชเราท าเพยงทโรงเรยนอยางเดยวเดกกเขาไมได เรากตองไปหา กระทรวงสาธารณสขนะบอกเคาวาตอนนเราท าคายบมเพาะแพทยนะ เอาเดกเกงๆมา แลวตวเตอรมาสอนเพมเตม ท าใหเดกปอเนาะเปนหมอได คอตองเชอมโยงกนไมอยางนนเราจะจนดวยกนไมได โครงการเราจะไมส าเรจถาเราไมคดใหครบ คดเฉพาะตนทาง ปลายทางไมคด ณ ตอนนเดกๆกบกอานหนงสอ เยนจะอาน เรามเครอขาย 5 เราชวยกนคดเดก ไมใชจากทเราอยางเดยวทอนดวยทเดกหวกะท เคาจะอยในสงคมของเดกหวกะทตลอด เคาตองกระตนตวเอง อานหนงสอเปนแรงผลกดนทางออม ผปกครองกมองเหนภาพวาร.ร.เอาจรงเอาจง ร.ร.ไมใชเอาเดกเปนคารายหว ร.ร.ทนจะเนนคณภาพ เขามาเรยนเดกกจะสอบเขา ซงร.ร.กท าจรงไมไดเปนภาพ

248

ลวงตาหรอการตลาดแตอยางใด มนเปนเรองทเราอยากจะท าอะ เปนจตวญญาณของเรามากกวาการทเราจะโฆษณา ซงเรากไมไดโฆษณามากมาย แตเราท าจรงๆ จงไมตองไปแนะแนวเคาจะมาหาเราเอง สงเหลานปรากฏขนมาในระยะ 2-3 ป ทผานมาใชวธการสรางแรงจงใจ สรางเดกใหไดจรงๆ จงเปนร.ร.ทางเลอกเหมอนมหาวทยาลยเลกๆ โปรแกรมมหาวทยาลยเลกๆในโรงเรยน เดกมพนฐานเตรยมพรอมเขาสมหาวทยาลย เราท าเปนปๆแตผมคดวาในสามปขางหนานเดกขอเราจะเกงกวาน เพราะเราปต งแตม.1 2 3 ตอนนอยม.3 อก 3เราตองเปนร.ร.มาตราฐานสากล ตอนนกมคนมาเลเซยตดตอสมมตจะมาเรยนทนตองท าอะไรบาง เพราะวาสวนใหญเวลาสช.มตางชาตเขามาเชน อนโดนเซย เคาจะพามาทน มาดงานทน ร.ร.กมาจากผลการวเคราะหของเรา ทกสปดาหมแขกมาเยยม ท างานใหญตองคดกวางเมอเคามาศกษาเราตองคดวาเปนการดะวะฮ เผยแพร ไมตองหวง ใหเคาไดน าหลกคดของเรา เคาจะไปใชอยางไรกแลวแตเคา แตเรามความภมใจทจะให นคอพระยา นคออดมการณ นคอปรชญาของการจดการศกษา ค าวาอสลามยเซชน ชกรนญาซรอน ผวจย : คะ นาจะเกบประเดนไดหมดแลว ญาซากลลอฮ ขอบคณทานมากๆ ทใหความรวมมอในการใหสมภาษณ

ในวนน ขออลลอฮตะอาลาทรงตอบแทนความดงามคะ ขอบคณคะ วสลาม

249


สมภาษณเมอวนพธ ท 13 เมษายน พ.ศ. 4255 ผวจย : อสสลามมอะลยกม วะเราะฮมะตลลอฮฮวาบารอกาตฮ ดฉนนางสาวซาลฮะ สาแล ขออนญาตสมภาษณทาน ในหวขอสภาพ ปญหา และแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน คะ? ผใหสมภาษณ : ครบ (ผใหสมภาษณคนท 2) ผวจย : คะ ทานคดวาปจจบนการบรหารเชงกลยทธมความส าคญมากนอยเพยงใด? อยางไร? และ ทานไดน ากระบวนการบรหารเชงกลยทธในดานการวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยนมาใชในการด าเนนงานอยางไรบาง? ผใหสมภาษณ : ในปจจบนตองยอมรบวาการบรหารเชงกลยทธมความส าคญ ในการบรหารงานตางๆ ของโรงเรยนตองมการน ากระบวนการของการบรหารมาใชอยางหลากหลาย เชน PDCA กระบวนการบรหารเชงกลยทธ เปนตน ในสวนการวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยน เรามการวเคราะหศกษาสภาพของสถานศกษา โดยการรวบรวมขอมลสารสนเทศภายใน และภายนอกเพอก าหนดทศทางในการพฒนา โดยทมผบรหาร หวหนาฝายงานตางๆ ครและบคลากรชวยกนวเคราะห ผวจย : ทานม เทคนค วธการหรอการวางแผนรวมกนกบผบรหาร หวหนาฝายบรหารงานทง 4 ฝายงาน คร และบคลากรของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามของทาน ในการปฏบต การด าเนนงานเกยวกบการวเคราะหสภาพแวดลอมทงภายนอกและภายในของโรงเรยน อยางไร ? และปจจบนโรงเรยนมจดแขง จดออน โอกาส และอปสรรคในการด าเนนการจดการศกษาอยางไรบาง ? และจากสภาพการปฏบตดงกลาวสงผลใหโรงเรยนของทานประสบความส าเรจอยางไรบาง ? ผใหสมภาษณ : ล าดบแรกเรามาประชมรวมกนในผบรหารเพอวางแผนการด าเนนงาน จากนนกน าเสนอในทประชมใหฝายบรหารงาน คร และบคลากรของโรงเรยนไดรบทราบใหแสดงความคดเหนใหขอเสนอแนะ ในสวนของจดเดนของโรงเรยน คอ เราเปนสถานศกษาทมงเนนการเรยนการสอนอสลามศกษาแบบดงเดม (ปอเนาะ) สงผลใหนกเรยนไดเรยนรหลกการศาสนาและสามญควบคกนไป พรอมท งเปนผมคณธรรม จรยธรรมตามหลกการอสลาม อยรวมกบผอนได ผวจย : จากททานไดประชมกบครพอมปญหาทานแกอยางไรบาง เชนถาคณครไมเขาใจกระบวนการวเคราะหสภาพแวดลอม ก าหนดทศทาง ทานท าอยางไรใหครไดเขาใจ ผใหสมภาษณ : คณครทรบผดชอบโดยตรงในดานนสวนใหญจะเขาใจ มบางทจะไมเขาใจโดยเฉพาะครทพงเขามาใหม และคนเกาๆ ซงในการวเคราะหสภาพแวดลอม ก าหนดทศทาง และอนๆ ผอ.จะเปนแกนหลกในการสรางความรความเขาใจแลวมอบหมายใหหวหนาฝาย ตางๆคณะคร ปฏบตตาม ผวจย : ทาน หวหนาฝายบรหารงาน ครและบคลากรในโรงเรยนรวมกนก าหนดทศทางของโรงเรยนอยางไรบาง ? หรอมแนวทางการปฏบตในการก าหนดวสยทศน พนธกจ ปรชญา และเปาหมายของโรงเรยนอยางไร เพอให

250

ภารกจหรอทศทางในอนาคต ขอบเขตการปฏบตงานของโรงเรยนและบทบาทหนาทของบคลากรทจะตองปฏบตใหบรรลวสยทศน ? ผใหสมภาษณ : ผบรหารไมสามารถก าหนดทศทางของโรงเรยนคนเดยวไดจะตองชวยกนทกฝาย เราจะมการประชมปรกษาหารอกนตลอด สวนการก าหนดวสยทศน ปรชญา พนธกจของโรงเรยนนนเกดขนจากวสยทศนของผบรหารโรงเรยนและคณะครไดรวมกนก าหนดแลวน ามาปฏบต เชน ในป 60 โรงเรยนมงใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม มความรตามมาตรฐานการศกษา เดนดานกฬา บคลากรพรอมใจพฒนา บรหารงานแบบประชาธปไตย และสรางสมพนธชมชน ผวจย : ทานคดวาในโรงเรยนมปญหาในการก าหนดทศทางของโรงเรยนหรอไมอยางไร เชนการก าหนดทศทางของโรงเรยนไมชดเจน ขาดงบประมาณสนบสนนทศทางของโรงเรยนทก าหนดไว ตามแผนงาน/โครงการ และจากปญหาทเกดขนทานมขอเสนอแนะแนวทางในการแกไขปญหาและแนวทางในการพฒนาอยางไรบาง ? ผใหสมภาษณ : การก าหนดทศทางของโรงเรยนของเราชดเจน โดยการน าผลการวเคราะหสภาพแวดลอมภายในและนอกเพอก าหนดจดมงหมาย แนวทางการด าเนนงานในอนาคตของสถานศกษา ในสวนของงบประมาณมนกมปญหาอยบาง ซงเรากพยายามใชงบประมาณในการด าเนนงานตางๆ อยางเพยงพอ ผวจย : คะ ทานมวธการ กระบวนหรอแนวทางการปฏบตในการก าหนดกลยทธของโรงเรยนอยางไรใหเกดความชดเจน สอดคลองกบสภาพความตองการของทองถนเพอพฒนาการบรหารการศกษาของโรงเรยนใหตรงกบสภาพความจ าเปนของโรงเรยนและบรรลวสยทศนตามทก าหนดไว ? และโรงเรยนมการก าหนดกลยทธอะไรบาง? ทจะชวยท าใหแผนบรหารโรงเรยน เกดประสทธภาพ ทงผเรยน คร และบคลากรของโรงเรยนมคณภาพ และบรรลผลส าเรจตามวตถประสงคทตงไวของโรงเรยน ผใหสมภาษณ : คอกระบวนการบรหารเชงกลยทธทกขนตอนเราไดใชกระบวนการมสวนรวมของทกฝายทเกยวของในการวางแผน โดยน าพนธกจแตละขอใหสอดคลองกบเปาหมาย ตามกลยทธ กลยทธของโรงเรยน เชน จดกจกรรมสงเสรมใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค ผวจย : คะ ทานคดวาในโรงเรยนมปญหาในการก าหนดกลยทธของโรงเรยนหรอไมอยางไร ? เชนปญหาไมมการระดมความคดเหนท งโรงเรยนในการก าหนดกลยทธของโรงเรยน บคลากรไมใหความส าคญ และไมเขาใจกระบวนการจดท าแผนกลยทธ งบประมาณทใชไมตอบสนอง หรอไมตรงตามกลยทธทก าหนด และเมอมปญหาจากทไดกลาวมาขางตนทานมขอเสนอแนะในการแกไขปญหาและแนวทางในการพฒนาอยางไรบาง? ผใหสมภาษณ : มปญหาบาง แตโดยสวนใหญแลวไมคอยมปญหาเทาไหรครและบคลากรใหความรวมมอกนดในการท างาน เราเปนโรงเรยนขนาดเลก เราจงชวยๆกนท าตามศกยภาพและความสามารถของแตละคน ผวจย : ทานและบคลากรของโรงเรยนมการปฏบตตามแผนกลยทธของโรงเรยนตามทวางไวอยางไรบาง (เชน มการแตงตงคณะท างานและก าหนดบทบาทหนาทความรบผดชอบ มโครงการ/กจกรรมทสอดคลองกบแผนกลยทธ มการจดท าปฏทนการปฏบตงาน และก าหนดระยะเวลาการด าเนนการตามกลยทธของโรงเรยน)? ผใหสมภาษณ : โรงเรยนไดปฏบตตามกลยทธของโรงเรยนทไดวางไว โดยมการแตงตงคณะท างานหวหนาฝายและผชวย และไดก าหนดบทบาทหนาททตองรบผดชอบชดเจน โรงเรยนมกจกรรมทสอดคลองกบแผนกลยทธ มการจดท าปฏทนการปฏบตงาน และก าหนดระยะเวลาในการปฏบตอยางชดเจน ซงโรงเรยนมกจกรรมทก าหนดไวตามกลยทธ เชนกจกรรมสงเสรมใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค กจกรรมสงเสรมใหผเรยนมความรตามมาตรฐานการศกษาและกจกรรมตางๆ เปนตน

251

ผวจย : ในโรงเรยนของทานมปญหาในการปฏบตตามกลยทธของโรงเรยนหรอไมอยางไร เชน การปฏบตตามกลยทธไมเปนระบบ ไมเปนไปตามกลยทธทก าหนดไว ขาดแคลนความพรอมของสอ วสด อปกรณ ท าใหการปฏบตตามกลยทธไมบรรลผล การด าเนนงานตามกลยทธไมเปนไปตามระยะเวลาทก าหนด แลวปญหาดงกลาวทานมขอเสนอแนะแนวทางการแกไขปญหาและแนวทางในการพฒนาอยางไรบาง? ผใหสมภาษณ : ปญหาในการปฏบตตามกลยทธของโรงเรยนสวนใหญไมคอยมปญหา แตไมใชไมมเลย มบาง แตกถอวาไมไดเปนปญหากบโรงเรยนแตอยางใด เราจะมปญหาบางในสวนของขาดแคลนความพรอมของสอ วสด อปกรณ เพราะเราเปนโรงเรยนขนาดเลกดงนนงบประมาณทไดมากไมมากเหมอนโรงเรยนขนาดใหญ แตกไมไดสงผลถงขนใหการปฏบตตามกลยทธไมบรรลผล ในสวนแนวทางการแกไขปญหาและแนวทางในการพฒนานน เมอโรงเรยนไดก าหนดทศทางและกลยทธของโรงเรยนแลวสงทส าคญยงกวานนคอการน าไปปฏบตใหสอดคลองกบกลยทธทไดวางไว ตองอาศยความรวมมอจากครและบคลากรทกคนในโรงเรยนในการปฏบตงานใหบรรลเปาหมายตามทก าหนด ผวจย : คะ ทานมการด าเนนการควบคม ตดตามและประเมนกลยทธของโรงเรยน ตรวจสอบผลการด าเนนงานตามแผน/โครงการ/กจกรรมของโรงเรยนอยางไรบาง? และทานมขอเสนอแนะแนวทางในการพฒนาการบรหารเชงกลยทธอยางไรบาง? ผใหสมภาษณ : ทโรงเรยนเรามผรบใบอนญาต ผอ านวยการโรงเรยน ผจดการ และคณะกรรมการสถานศกษาซงมบทบาทหนาททแตกตางกนอยแลว ดงนนในการด าเนนการควบคม ตดตามและประเมนกลยทธของโรงเรยน ตรวจสอบผลการด าเนนงานตามแผน/โครงการ/กจกรรมของโรงเรยน กจะด าเนนการไปตามบทบาทหนาทนน โดยเฉพาะผอ านวยการโรงเรยนจะมหนาทโดยตรง ซงกตดตามการด าเนนงานของครและบคลากรอยางตอเนอง โดยการใหครสรปโครงการ กจกรรม การปฏบตงาน ใหผอ.ทราบเทอมละครง และในแตละปโรงเรยนจะตองมการรายงานสรปการปฏบตงานเปนภาพรวมของโรงเรยนแลวน าเสนอใหคณะครและบคลากรของโรงเรยนไดรบทราบ เพอสะทอนใหเหนภาพรวมของความส าเรจของโรงเรยน ซงผบรหารจะตองใหความส าคญในการด าเนนการ ควบคม ตดตามและประเมนผลส าเรจของโรงเรยน และมการน าขอมลการประเมนผลมาทบทวนเพอก าหนดนโยบาย แผนงาน โครงการและกจกรรมตอไป ผวจย : คะ นาจะเกบประเดนไดหมดแลว ญาซากลลอฮ ขอบคณผจดการมากๆ ทใหความรวมมอในการใหสมภาษณในวนน ขออลลอฮตะอาลาทรงตอบแทนความดงามคะ ขอบคณคะ วสลาม

252


สมภาษณเมอวนพฤหส ท 14 เมษายน พ.ศ. 4255 ผวจย : อสสลามมอะลยกม วะเราะฮมะตลลอฮฮวาบารอกาตฮ ดฉนนางสาวซาลฮะ สาแล ขออนญาตสมภาษณทาน ในหวขอสภาพ ปญหา และแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน คะ? ผใหสมภาษณ : บสมลละฮ ฮรเราะมานนรรอฮม อสลามมอาลยกม วะเราะมาตลลอฮฮวะบารอกาตฮ กอนอนตองขอขอบคณทางวทยาลยอสลามศกษา และนกศกษาทไดคดเลอกโรงเรยนของผใหสมภาษณคนท 3 ทมาสมภาษณเกบขอมล กยนดอลฮมดลลละฮ ในสวนทจะชวยได ผวจย : คะ ขอบคณคะ ทานคดวาปจจบนการบรหารเชงกลยทธในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามมความส าคญมากนอยเพยงใด? อยางไร? ผใหสมภาษณ : แนนอนครบมความส าคญมาก การบรหารจดการในภาวะปจจบน ภาวะทมการพฒนาการศกษา และภาวะทมการแขงขนดวย กเลยตองปรบในเรองกลยทธตางๆ ซงไมแนนอน ในการด าเนนงานของโรงเรยนตองมแนวทางการปฏบตงาน ตองมวสยทศน ตองมกลยทธ ทจะขบเคลอนไปสวสยทศน ครบ ผวจย : ทานม เทคนค วธการหรอการวางแผนรวมกนกบผบรหาร หวหนาฝายบรหารงานทง 4 ฝายงาน คร และบคลากรของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามของทาน ในการปฏบต การด าเนนงานเกยวกบการวเคราะหสภาพแวดลอมทงภายนอกและภายในของโรงเรยน อยางไร ? ผใหสมภาษณ : ทจรงแลวการก าหนดกลยทธอะไรตางๆนน มนตองมทมาทไปกคอ จากทเราก าหนดทศทางของโรงเรยน ก าหนดวสยทศน ซงทกคนตองมสวนรวม การด าเนนงานทกอยางตองทกคนมสวนรวม ในการบรหารจดการ โดยเฉพาะในร.ร.ของเราเนนใหทกคนมสวนรวมท งในดานของผปกครอง บคลากร คณะกรรมการสถานศกษา ทกคนตองมสวนรวม ตงหลกตงโจทยเอาไว ร.ร.นตองเปนของทคน ในเมอเปนของทกคน ทกคนกตองมสวนรวม ทกคนกเขาใจวามสทธเพราะเราเปนเจาของอยดวยนะ ทกคนกจะมความรกร.ร. ผม เวลาปฐมนเทศผปกครอง ปฐมนเทศคร อยางเชนมการปฐมนเทศผปกครองถาระดบมธยมปละครง ระดบอนบาลประถม ปละ 2 ครง บคลากรมการประชมหารอกอนทจะเปดการเรยนการสอน สรางความเขาอกเขาใจ สรางความเขาใจตรงกน และกสรางภาระหนาทรวมกน สรางความรกกนกอน ทกคนถามความรกกนกจะน าเสนอตางๆเพอทจะพฒนาโรงเรยน ซงท าใหไดความคดทหลากหลาย ครบ ผวจย : คะ จากททานไดมการวางแผนรวมกนกบหวหนาฝายงานตางๆ ครและบคลากรของโรงเรยนแลว ทานน าผลจากการวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยนมาก าหนดเปนภาพของโรงเรยนในปจจบนวามจดแขง จดออน โอกาส และอปสรรคในการด าเนนการจดการศกษาอยางไรบาง ? และจากสภาพการปฏบตดงกลาวสงผลใหโรงเรยนของทานประสบความส าเรจอยางไรบาง ? ผใหสมภาษณ : ครบ จดแขงของ ร.ร.น ชาวบานใหความรวมมอในการพฒนาร.ร. และรอบๆบรเวณโรงเรยน มทงชาวไทยพทธและมสลม ต าบลทงพลา มพนองทนบถอศาสนาพทธมากกวาศาสนาอสลาม แตในขณะเดยวกน เราเอาจดแขงตรงนแหละมาเปนจดแขงของเรา ทกคนกมสวนรวมแมกระทงชาวไทยพทธกมสวนรวมตรงน ร.ร.กจางครไทยพทธมาสอนดวย ไมใชขาราชการอยางเดยว ถาขาราชการกมการสงมา แตถามการครจาง ร.ร.กจาง

253

ตางหาก ซงเราอยตรงนเราตองพยายามสรางบรรยากาศของการเปนโรงเรยนเพอชมชน โรงเรยนตามวถของมสลม ของอสลาม ทกคนตองมสวนรวม เรามไดกดกนวา ใครอะไรยงไง นนคอจดแขงของเรา อยางหนง ในเรองสภาพแวดลอมซงอยในหมบาน และปญหาอะไรตางๆกไมคอยจะมากเพราะเราคอยควบคมดแลอยางด ในเรองของจดออน คอ สภาพเศรษฐกจของหมบานคอนขางจะไมแขงแรง พดตรงๆคอผปกครองยากจน ร.ร.มแนวทางในการชวยเหลอนกเรยนทมปญหา ร.ร.ยนดชวย มระบบดแลชวยเหลอ โดยเฉพาะในเรองสภาพแวดลอมตางๆ ไมใชชวยเฉพาะในหมบานเกาะตาอยางเดยวแตชวย ทวหมบานทนกเรยนเรยนอย เพราะเรามโครงการเยยมบานเหนสภาพชดเจนเลย บางคนครไปเยยมทบานไมสามารถจะเขาไปนงในบาน 4-5 คนไดเพราะไมมพนทในบาน เคยประสบพบเจอมาแลว ซงโรงเรยนจะชวยเหลอนกเรยนอยางสดความสามารถ ผวจย : จากททานไดประชมกบครพอมปญหาทานแกอยางไรบาง เชนถาคณครไมเขาใจกระบวนการวเคราะหสภาพแวดลอม การก าหนดทศทาง ทานท าอยางไรใหครไดเขาใจ ผใหสมภาษณ : สวนใหญคณครจะเขาใจ ถาคณครไมเขาใจเราจะมหวหนาฝายแตละฝายคอยอธบายและใหค าปรกษากบคณคร บางครงคณครจะมาสอบถามกบทานเองครบ ผวจย : ทาน หวหนาฝายบรหารงาน ครและบคลากรในโรงเรยนรวมกนก าหนดทศทางของโรงเรยนอยางไรบาง? หรอมแนวทางการปฏบตในการก าหนดวสยทศน พนธกจ ปรชญา และเปาหมายของโรงเรยนอยางไร เพอใหภารกจหรอทศทางในอนาคต ขอบเขตการปฏบตงานของโรงเรยนและบทบาทหนาทของบคลากรทจะตองปฏบตใหบรรลวสยทศน? ผใหสมภาษณ : ทส าคญคอเราตองมการเปดทางโดยการประชม เพราะถาไมมการประชมกไมมการเปดทางในตรงน ประชมในรปแบบของหวหนาฝายและผชวย ซงทางรร.จะพยายามวาจะท าอยางไรใหมการกระจายงานใหมากทสด บางสงบางอยางกจบทหวหนาฝาย บางอยางใหจบทผชวย ยงไมตองถงผอ านวยการทกอยาง เรากไดก าหนดชดเจนเพอใหทกคนไดมสวนรวมตางๆ ในการประชมปรกษาหารอ และกตงคณะกรรมการบรหารโรงเรยน มการประชมปละ 2 ครงแตในขณะเดยวกนนนเปนการประชมในรปแบบท เปนทางการ และเรากมการประชมในรปแบบทไมเปนทางการดวย คอ เปดโอกาสใหครทกคนไดพบปะกบทานเปนรายคนประจ าป เพอทจะเสนอแนะเปนการสวนตวเพราะบางทการเสนอแนะอะไรตางๆยงมขอจ ากด แตถามาพบเปนรายคน อยากจะเสนออะไรไหม เสนอเกยวของกบการพฒนาโรงเรยน เกยวของกบบคลากร ครกจะเสนออะไรไดตางๆโดยทกอยางทครน าเสนอนนเราจะเกบเปนความลบ ผวจย : ทานมการก าหนดทศทางดานคณภาพของโรงเรยน ผเรยน คร และบคลากรในการปฏบตงานอยางไรใหเกดประสทธภาพ? ผใหสมภาษณ : เดกจบกสามารถเรยนตอในสถาบนมหาลยหลายๆสถาบน บานทานอยทรร.ใครมาใครไปมาตดตอกเจอทานไดสะดวก เนนความสะดวก ใหสบายๆเปนกนเอง ปดเทอมมการจดคาย มการแลกเปลยนจดเวร มโปรแกรมพเศษ วนเสารนกเรยนเรยนพเศษ ดวย ม.1 ทผานมากเขารวมโครงการโรงเรยนบรณาการอสลาม วทย คณต ไดรบการคดเลอกจากสบย.ยะลา โรงเรยนเปดการเรยนการสอนตงแต บรบาล อนบาล ประถม มจดเดน สวนใหญบรบาลผปกครองไมไดดในเชงคณภาพ ดในเรองของคาใชจายเดมเราเกบในเรองของคาเลยงด พอดสภาพผปกครองกสงสารไมเปนไรเลยไมเกบคาเลยงด จากนนผปกครองกลกซง ตอรร.ไดดแลอยางนนะ ของประถมเพงเปด หลกสตร MEP มนองกลชโปรแกรม เปนหองเรยนพเศษใชภาษาองกฤษในการเรยนการสอน ซงไดรบการตอบรบจากผปกครอง เดกทจะเขาเรยนตองสอบคดเลอก หองเรยนหนง 35 คน ครทเขามาสอนตองเนน

254

พดภาษาองกฤษ ฝกใหนกเรยนถอไมค ตองกลาแสดงออก รจกแกปญหา นกเรยนมระเบยบวนยเรมตงแตการเขาแถว วางรองเทา การเดน การเขารบรบประทานอาหาร ทกอยางจะมการฝก ในชวง2สปดาหแรกกอนรร.เปดจะมการฝกในเรองระเบยบวนย ใหนกเรยนทกคนปฏบต ทกเชาจะมการตฟซรอายตอลกรอาน 3 อายต ครทสอนสามญกตองพดภาษาไทยกบนกเรยนทงในและนอกหองเรยน ในขณะเดยวกนสอนอะไรกแลวแตตองโยงเขากบศาสนาใหได ตองใชค าพด ญาซากลลอฮ มาชาอลลอฮ อลฮมดลลละฮ ตาบารอกลลอฮ มการเสรมแรงนกเรยน ใหนกเรยนไดซมซบกาลมาตลลอฮ และทางโรงเรยนกสนบสนนในดานการแขงขนวชาการ เพอฝกใหเดกมทกษะ ผวจย : ทานคดวาในโรงเรยนมปญหาในการก าหนดทศทางของโรงเรยนหรอไมอยางไร เชนการก าหนดทศทางของโรงเรยนไมชดเจน ขาดงบประมาณสนบสนนทศทางของโรงเรยนทก าหนดไว ตามแผนงาน/โครงการ และจากปญหาทเกดขนทานมขอเสนอแนะแนวทางในการแกไขปญหาและแนวทางในการพฒนาอยางไรบาง? ผใหสมภาษณ : เมอมการด าเนนการตางๆปญหากตองตามมาอยแลว ฟซนนะฮตลลอฮ เปนสงทอลลอฮตะอาลาทรงก าหนดวา ทกสงทกอยางมทางทจะทดสอบ พยายามใหก าลงใจกบครวา ทกสงทกอยางทเราด าเนนการนนปฏบตอลลอฮตะอาลาจะทดสอบเรา ถาเราไมท าอลลอฮกจะทดสอบอกแบบหนง แตเมอเราด าเนนการมนกมการทดสอบอกแบบหนง ฉะนนการทดสอบอะไรตางๆนน เปนของอลลอฮซบฮานะฮวาตะอาลา แตเราตองพยายามทกวถทางเพอทจะแกปญหา อลลอฮตะอาลาใหความคดกบเราวา ถาเกดปญหากรณอยางน เราตองใชวธการแกอยางไร สวนการด าเนนงานในสวนของงบประมาณ มนกมปญหาแนนอนอยแลว เพราะงบประมาณมจ านวนจ ากด สวนหนงเราตองใชงบประมาณนแหละไปชวยเหลอตามทไดกลาว เชนชวยเหลอนร.ทดอยโอกาสและอกหลายๆอยาง แตกมใชวาถาขาดงบประมาณจะท าไมได เรากท าในสงทเราท าไดตามศกยภาพของเรา งบประมาณมแคนเรากท าแคน แตเราท าอยางไรใหท าอยางไรใหดทสด ท าอยางไรกแลวแตตองท าใหดทสด ผวจย : คะ ทานมวธการ กระบวนหรอแนวทางการปฏบตในการก าหนดกลยทธของโรงเรยนอยางไรใหเกดความชดเจน สอดคลองกบสภาพความตองการของทองถนเพอพฒนาการบรหารการศกษาของโรงเรยนใหตรงกบสภาพความจ าเปนของโรงเรยนและบรรลวสยทศนตามทก าหนดไว ? และมโรงเรยนมการก าหนดกลยทธอะไรบาง? ทจะชวยท าใหแผนบรหารโรงเรยน เกดประสทธภาพ ผเรยน คร และบคลากรของโรงเรยนมคณภาพ และบรรลผลส าเรจตามวตถประสงคทตงไวของโรงเรยน ผใหสมภาษณ : สวนหนงเรากใชวธการSWOT มาเปนแนวทาง แลวกคณะกรรมการทมาบรหารโรงเรยนกมความหลากหลาย ทงประสบการณในวชาการตางๆมารวมหารอกนและพยายามสงเสรมใหครนนไปประชม ไปอบรมทไหนกแลวแตพยายามใหมากทสดเพอทจะใหเอาขอมลของดๆมาน าเสนอร.ร.หรออาจจะเปนการไปดงานเพอไปดขอมลตางๆ มาก าหนดแนวทางการด าเนนทางของเราจะไปในทศทางไหน อยางไร ตอไป ผวจย : ทานคดวาในโรงเรยนมปญหาในการก าหนดกลยทธของโรงเรยนหรอไมอยางไร ?เชนปญหาไมมการระดมความคดเหนท งโรงเรยนในการก าหนดกลยทธของโรงเรยน บคลากรไมใหความส าคญ และไมเขาใจกระบวนการจดท าแผนกลยทธ งบประมาณทใชไมตอบสนอง หรอไมตรงตามกลยทธทก าหนด และเมอมปญหาจากทไดกลาวมาขางตนทานมขอเสนอแนะในการแกไขปญหาและแนวทางในการพฒนาอยางไรบาง? ผใหสมภาษณ : ไมมครบ สวนใหญบคลากรของโรงเรยนจะใหความส าคญและรวมมอกนในการระดมความคดเหน ใหทกคนมสวนรวมในกจกรรมตางๆของโรงเรยน ทกคนจะอยแบบพนอง ถามปญหาเรากจะชวยเหลอกน ซงในเรองจดท าแผนกลยทธ กไมมปญหาเพราะโรงเรยนมคณครทเกงๆมความสามารถหลายๆดานและเฉพาะดานกม คอยเทรนใหคณครทไมเขาใจ หรอคณครทพงเขาใหมใหเขาใจและสามารถรวมกนท างานอยางมความสข

255

ผวจย : ทานและบคลากรของโรงเรยนมการปฏบตตามแผนกลยทธของโรงเรยนตามทวางไวอยางไรบาง (เชน มการแตงตงคณะท างานและก าหนดบทบาทหนาทความรบผดชอบ มโครงการ/กจกรรมทสอดคลองกบแผนกลยทธ มการจดท าปฏทนการปฏบตงาน และก าหนดระยะเวลาการด าเนนการตามกลยทธของโรงเรยน)? ผใหสมภาษณ : กลยทธทจะใหเกดประสทธภาพนน เมอเรามการประชมกน มการปรกษาหารอ เสนอแนะ แสดงความคดเหนกนและกเรามการตดตาม ตดตามวามการด าเนนการอยางไร โดยเฉพาะในเรองของปฏทนการด าเนนการ คอ พยายามกระจายอ านาจใหมากทสดใหครแตละคนไดมสวนรบผดชอบดแล มบทบาทหนาทในการด าเนนงาน แตละฝายกจะมหวหนาฝายแตมผชวย 2 คน คอใหทกคนมฝาย และแตละระดบชน กมผชวย2คนเพอจะขบเคลอนในเรองของกลยทธ อยาใหมการขาดไมตอเนอง อยากใหท าอยางตอเนองชวยกนคนหนงปวยอกคนกสามารถมาชวยได ซงกลยทธเดนทใชในการพฒนาบคลากร คอ เราใชการพฒนาบคลาโดยอลกรอานเปนฐาน ซงในเมอเราใชกลยทธอยางน แนวทางการด าเนนงานกคอเราเนนอลกรอาน กอนมการประชมทานตองอานอลกรอานพรอมอธบายความหมายสก หนงอายตเพอใหบคลากรเกดความลกซง ในแตละสปดาหมการฮาลาเกาะอลกรอานส าหรบบคลากร บคลากรทกคนตองสามารถสอนการอานอล กรอานไดโดยก าหนดวนจนทรครทกคนตองสอนอลกรอานตามศกยภาพของแตละคนแมกระทงการรบสมครครเขามาใหมกมการทดสอบการอานอลกรอานกอนถงแมวาเคาจะมาสอนวชาภาษาไทยกตาม ตองเอาอลกรอานมาเปนฐานในการเรยนร ฉะนนเนนในกระบวนการอลกรอาน แลวจะน าไปสการปฏบตกจกรรมตางๆของนกเรยน ผวจย : ในโรงเรยนของทานมปญหาในการปฏบตตามกลยทธของโรงเรยนหรอไมอยางไร เชน การปฏบตตามกลยทธไมเปนระบบ ไมเปนไปตามกลยทธทก าหนดไว ขาดแคลนความพรอมของสอ วสด อปกรณ ท าใหการปฏบตตามกลยทธไมบรรลผล การด าเนนงานตามกลยทธไมเปนไปตามระยะเวลาทก าหนด แลวปญหาดงกลาวทานมขอเสนอแนะแนวทางการแกไขปญหาและแนวทางในการพฒนาอยางไรบาง? ผใหสมภาษณ : ไมคอยมปญหา มปญหาบางในสวนของการจดกจกรรม และระยะเวลาการด าเนนการอาจจะไมตรงตามทไดวางไว คอไมรอยเปอรเซนต อาจจะ80เปอรเซนต บางอยางกตองเลอนไป บางอยางกจดไมได ตองดไปตามสภาพตางๆในขณะนน ตองดความพรอมดวย คอมคลาดเคลอนบางแตกไมมปญหาครบ ในสวนของสอ วสด อปกรณมบาง เชน ดานไอท ยงมครทมปญหาในสวนของการใชไอท และอปกรณดานตางๆกยงขาดอย ระยะหลงๆหองเรยนไมพอตองใชหองปฏบตการเปนหองเรยนชวคราวไปกอนแตไมถงกบวาท าใหการปฏบตตามกลยทธไมบรรลผล ในสวนของการแกปญหาและแนวทางกอยางทไดกลาวมาแลวขางตน ผวจย : คะ ทานมการด าเนนการ ควบคม ตดตามและประเมนกลยทธของโรงเรยน ตรวจสอบผลการด าเนนงานตามแผน/โครงการ/กจกรรมของโรงเรยนอยางไรบาง? และทานมขอเสนอแนะแนวทางในการพฒนาการบรหารเชงกลยทธอยางไรบาง? ผใหสมภาษณ : ครบ การประเมนผลตามกลยทธทผานมาเราจะมปฏทนในการนเทศตามกลยทธวาจากทไดก าหนดตามปฏทน มการด าเนนการเปนอยางไรบาง และกมการตดตาม โดยเฉพาะทกอาทตยจะมการประชมคร มประเดนอะไรตองดตามปฏทนดวยวาปฏทนไดก าหนดเรองอะไร เราจะท าอะไร จะมาประชมในแตละสปดาห ในประเดนนน แลวปฏบตในสปดาหหนาและสรปวามปญหาอะไรบางในการปฏบตการ การพฒนาในดานการจดการเรยนการสอน การใชเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอน การนเทศ โดยเฉพาะการนเทศเราตองมาอนดบหนงดวย เพราะวาการนเทศครมความส าคญ ในเรองของการนเทศ ตดตาม ทานจะเปนผนเทศ มผชวยดวย

256

ดตามภาระงาน วาอะไรททานเอง อะไรทผชวยหรอหวหนากลม สามารถท าแทนไดกท าแทน โรงเรยนมครใหมทเขามาเกอบทกป เมอมใหมเขามาเรากตองเทรนกนใหม ตองเรมกนใหม พอนานๆเขากสามารถไปดวยกนได คอ เมอมครเขามาใหมเรากอบรมและมพเลยงชวยดแลใหค าแนะน า ค าปรกษา ทานจะนเทศครทกคนนอกจากของอนบาลอยางเดยว จะใหผชวยทานเปนผนเทศ สวนอนทานจะเขานเทศโดยตรง รายบคคล หมายความวาครแตละคนจะไดรบการนเทศแตละภาคการเรยนจากทานโดยตรงและคณะกรรมการ กรรมการเราจะแยกเขากคอ 2 คนรวมกบทานเปน 3 คน จะเขานเทศคละกนไมก าหนดลวงหนา ซงเมอปทผานมาเราจะเขานเทศทเดยว 3 คนกมขอเสนอแนะจากคณครหลายๆอยางจงมาปรบเพอทจะใหผลทออกมาเปนไปในทางบวกมากทสด เมอมการนเทศตองมการแนะน าครกมการเตรยมแผน ด าเนนการสอนตามแผน มสอ คณครมความตงใจในการปฏบตงานตามบทบาทหนาทของตนเอง และโดยสวนหนงเราพานกเรยนไปอานคฏบะฮ ทานเองกเชนเดยวกนตองอานคฏบะ เปนการบรการใหประชาชน และเปนการการประชาสมพนธโรงเรยนภายในตว ครบ ผวจย : คะ นาจะเกบประเดนไดหมดแลว ญาซากลลอฮ ขอบคณทานมากๆ ทใหความรวมมอในการใหสมภาษณ

ในวนน ขออลลอฮตะอาลาทรงตอบแทนความดงามคะ ขอบคณคะ วสลาม

257


สมภาษณเมอวนพฤหส ท 14 เมษายน พ.ศ. 4255 ผวจย : อสสลามมอะลยกม วะเราะฮมะตลลอฮฮวาบารอกาตฮ ดฉนนางสาวซาลฮะ สาแล ขออนญาตสมภาษณทาน ในหวขอสภาพ ปญหา และแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน คะ? ผใหสมภาษณ : ครบ ผวจย : คะ ทานคดวาปจจบนการบรหารเชงกลยทธมความส าคญมากนอยเพยงใด? อยางไร? ผใหสมภาษณ : ครบมความส าคญมาก โดยเฉพาะผบรหารตองมความรความเขาใจการบรหารเชงกลยทธ เพอทจะสามารถน ามาใชในการบรหารและการด าเนนงานตางๆของโรงเรยน ซงจ าเปนทโรงเรยนตองก าหนดวสยทศน พนธกจ และกลยทธของโรงเรยนเพอเปนแนวทางในการด าเนนงานของโรงเรยนใหบรรลตามเปาหมายทก าหนด ผวจย : ทานม เทคนค วธการหรอการวางแผนรวมกนกบผบรหาร หวหนาฝายบรหารงานทง 4 ฝายงาน คร และบคลากรของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามของทาน ในการปฏบตการด าเนนงานเกยวกบการวเคราะหสภาพแวดลอมทงภายนอกและภายในของโรงเรยน อยางไร ? ผใหสมภาษณ : ครบ เรามการประชมวางแผนรวมกนทงผบรหาร หวหนาฝายบรหารงาน คร และบคลากรของโรงเรยนในการด าเนนงานเกยวกบการวเคราะหสภาพแวดลอมทงภายนอกและภายในของโรงเรยน เพอใหไดขอมลทเปนจรง ครอบคลมทงภายนอกและภายในโรงเรยน ผวจย : คะ จากททานไดมการวางแผนรวมกนกบหวหนาฝายงานตางๆ ครและบคลากรของโรงเรยนแลว ทานน าผลจากการวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยนมาก าหนดเปนภาพของโรงเรยนในปจจบนวามจดแขง จดออน โอกาส และอปสรรคในการด าเนนการจดการศกษาอยางไรบาง ? และจากสภาพการปฏบตดงกลาวสงผลใหโรงเรยนของทานประสบความส าเรจอยางไรบาง ? ผใหสมภาษณ : ครบ จากการวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยน จดแขงของโรงเรยน คอ ชมชนใหความรวมมอในการจดการศกษาและพฒนาโรงเรยน สวนทเปนจดออน คอ ครอบครวของนกเรยนมฐานะยากจน ท าใหสภาพความพรอมของนกเรยนในการเรยนมนอย ดงนนโรงเรยนกพยายามทจะใหนกเรยนไดเรยนอยางมความสข มเครองแบบ มอปกรณการเรยน มความพรอมทจะเรยนร ท าใหละแวกนผปกครองจงสงบตรหลานเขามาเรยนทน ผวจย : จากททานไดประชมกบครพอมปญหาทานแกอยางไรบาง เชนถาคณครไมเขาใจกระบวนการวเคราะหสภาพแวดลอม การก าหนดทศทาง ทานท าอยางไรใหครไดเขาใจ ผใหสมภาษณ : ผอ.จะเปนผคอยแนะน าและใหค าปรกษากบคณครตลอด เราอยแบบพนอง ซงถาคณครไมเขาใจการด าเนนงานตรงไหน เคากจะเขามาถาม นอกจากนเรากจะมทมฝายบรหารงานตางๆในโรงเรยนซงจะมความรความเขาใจเกยวกบกระบวนการดงกลาวไดด เพราะเราตองวเคราะห SWOT ทกป ผวจย : ทาน หวหนาฝายบรหารงาน ครและบคลากรในโรงเรยนรวมกนก าหนดทศทางของโรงเรยนอยางไรบาง? หรอมแนวทางการปฏบตในการก าหนดวสยทศน พนธกจ ปรชญา และเปาหมายของโรงเรยนอยางไร เพอให

258

ภารกจหรอทศทางในอนาคต ขอบเขตการปฏบตงานของโรงเรยนและบทบาทหนาทของบคลากรทจะตองปฏบตใหบรรลวสยทศน? ผใหสมภาษณ : ครบ เรามการประชมทกครงทจะด าเนนการใดๆกตามตองผานการประชมกอน โดยเราจะประชมหวหนาฝายกอน แลวประชมรวมกนเพอหาขอเสนอแนะ ขอสรป เพราะถาไมมการประชมกจะไมมการด าเนนงานเกดขน โดยเฉพาะในการก าหนดวสยทศน พนธกจ ปรชญา และเปาหมายของโรงเรยนนน เราประชมรวมกนทงโรงเพอใหทกฝายไดมสวนรวมในการก าหนดดงกลาว และทกคนจะไดรบทราบ ซงผบรหารไมสามารถท าคนเดยวไดจะตองชวยกนมาก าหนดทศทางของโรงเรยน ผวจย : ทานมการก าหนดทศทางดานคณภาพของโรงเรยน ผเรยน คร และบคลากรในการปฏบตงานอยางไรใหเกดประสทธภาพ? ผใหสมภาษณ : คอ ทกคนตองมสวนรวมในการก าหนดทศทางของโรงเรยน เชนวา โรงเรยนของเราปนตองผานการประเมนสถานศกษาทงภายในและภายนอก นกเรยนตองมคณธรรม จรยธรรม มผลสมฤทธทสงขนครและบคลากรตองไดรบการพฒนาใหปฏบตงานอยางมคณภาพ ประสทธภาพ นกเรยนทจบจากทนสามารถเรยนตอในระดบอดมศกษา ทงของรฐและเอกชน ผวจย : ทานคดวาในโรงเรยนมปญหาในการก าหนดทศทางของโรงเรยนหรอไมอยางไร เชนการก าหนดทศทางของโรงเรยนไมชดเจน ขาดงบประมาณสนบสนนทศทางของโรงเรยนทก าหนดไว ตามแผนงาน/โครงการ และจากปญหาทเกดขนทานมขอเสนอแนะแนวทางในการแกไขปญหาและแนวทางในการพฒนาอยางไรบาง? ผใหสมภาษณ : มนกมปญหาบาง เพราะงบประมาณมจ านวนจ ากด แนวทางการแก คอ เราตองใชงบประมาณทเรามอยใหเพยงพอ ล าดบความส าคญของงานวาสงใดทเราตองเรงดวนด าเนนการกอนหลง แลวด าเนนการตามนน งบประมาณในแตละสวนแตละโครงการ กจกรรมพยายามใชไมใหเกนจากทตงไว ซงบางครงเรากจ าเปนตองใชงบประมาณโดยเฉพาะในการพฒนาอาคารสถานท มบางครงเราจดกจกรรมประมาณวากนน าชาเพอหางบสนบสนนสรางอาคารเรยนเปนตน ผวจย : คะ ทานมวธการ กระบวนหรอแนวทางการปฏบตในการก าหนดกลยทธของโรงเรยนอยางไรใหเกดความชดเจน สอดคลองกบสภาพความตองการของทองถนเพอพฒนาการบรหารการศกษาของโรงเรยนใหตรงกบสภาพความจ าเปนของโรงเรยนและบรรลวสยทศนตามทก าหนดไว ? และโรงเรยนมการก าหนดกลยทธอะไรบาง? ทจะชวยท าใหแผนบรหารโรงเรยน เกดประสทธภาพ ผเรยน คร และบคลากรของโรงเรยนมคณภาพ และบรรลผลส าเรจตามวตถประสงคทตงไวของโรงเรยน ผใหสมภาษณ : คอ ในการไดมาซงกลยทธของโรงเรยน ไดมาจากการททกฝายรวมกนวเคราะห SWOT จดเดน จดดอย ปญหา อปสรรค มาเปนแนวทางในการก าหนดกลยทธวาเราจะมกลยทธอะไรบาง ซงผบรหารเคากจะมการประชมกนตลอด และประชมรวมกนทงครและบคลากร ในการหาแนวทางแกปญหา และการวางแผนการปฏบตงานในทกๆกจกรรม ซงเมอเราวเคราะห SWOT ของโรงเรยนไดแลว เรากจะมองเหนภาพวาอะไรทเราจะตองแกไขอะไรทจะตองพฒนาในสวนนจะตองก าหนดกลยทธใหสอดคลองกน ผวจย : ทานคดวาในโรงเรยนมปญหาในการก าหนดกลยทธของโรงเรยนหรอไมอยางไร ?เชนปญหาไมมการระดมความคดเหนท งโรงเรยนในการก าหนดกลยทธของโรงเรยน บคลากรไมใหความส าคญ และไมเขาใจกระบวนการจดท าแผนกลยทธ งบประมาณทใชไมตอบสนอง หรอไมตรงตามกลยทธทก าหนด และเมอมปญหาจากทไดกลาวมาขางตนทานมขอเสนอแนะในการแกไขปญหาและแนวทางในการพฒนาอยางไรบาง?

259

ผใหสมภาษณ : ไมมครบ สวนใหญคร และบคลากรของโรงเรยนจะใหรวมมอกนในการด าเนนงานตางๆระดมความคดเหนรวมกนเพอทจะพฒนาโรงเรยน ทกคนจะมสวนรวมในกจกรรมตางๆของโรงเรยน ไมมพรรคพวก ผวจย : ทานและบคลากรของโรงเรยนมการปฏบตตามแผนกลยทธของโรงเรยนตามทวางไวอยางไรบาง (เชน มการแตงตงคณะท างานและก าหนดบทบาทหนาทความรบผดชอบ มโครงการ/กจกรรมทสอดคลองกบแผนกลยทธ มการจดท าปฏทนการปฏบตงาน และก าหนดระยะเวลาการด าเนนการตามกลยทธของโรงเรยน)? ผใหสมภาษณ : ครบ แนนอนวาเมอมกลยทธ กตองมการปฏบต แตจะปฏบตตามอยางไรใหเกดประสทธภาพนน ผบรหารคอตวจกรส าคญ จะเปนผคอยประสานงาน แนะน า อ านวยความสะดวก ซงทโรงเรยนเรามการประชมวางแผนกน แตงต งคณะท างานและก าหนดบทบาทหนาทความรบผดชอบอยางชดเจน ใครมหนาทอะไร มผรบผดชอบโครงการอยางชดเจน และกจกรรมทเราจดกตอบสนองกลยทธทเราไดก าหนดไว แตละปเรามโครงการหรอกจกรรมอะไรบางกจะมในปฏทนการด าเนนงานประจ าปของโรงเรยนอยางชดเจน ครและบคลากรตองปฏบตตามหนาททไดรบมอบหมาย ผวจย : ในโรงเรยนของทานมปญหาในการปฏบตตามกลยทธของโรงเรยนหรอไมอยางไร เชน การปฏบตตามกลยทธไมเปนระบบ ไมเปนไปตามกลยทธทก าหนดไว ขาดแคลนความพรอมของสอ วสด อปกรณ ท าใหการปฏบตตามกลยทธไมบรรลผล การด าเนนงานตามกลยทธไมเปนไปตามระยะเวลาทก าหนด แลวปญหาดงกลาวทานมขอเสนอแนะแนวทางการแกไขปญหาและแนวทางในการพฒนาอยางไรบาง? ผใหสมภาษณ : ไมคอยมปญหาครบ ผวจย : คะ ทานมการด าเนนการควบคม ตดตามและประเมนกลยทธของโรงเรยน ตรวจสอบผลการด าเนนงานตามแผน/โครงการ/กจกรรมของโรงเรยนอยางไรบาง? และทานมขอเสนอแนะแนวทางในการพฒนาการบรหารเชงกลยทธอยางไรบาง? ผใหสมภาษณ : ครบ เรามปฏทนในการด าเนนงานแตละโครงการ กจกรรม ระบวนเวลาชดเจน โดยเฉพาะทกเดอน/ทกอาทตยจะมการประชมคร เพอชแจงผลการด าเนนงาน ผวจย : คะ ญาซากลลอฮ ขอบคณทานมากๆ ทใหความรวมมอในการใหสมภาษณในวนน ขออลลอฮตะอาลาทรง

ตอบแทนความดงามคะ ขอบคณคะ วสลาม

260


สมภาษณเมอวนพฤหส ท 15 เมษายน พ.ศ. 4255 ผวจย : อสสลามมอะลยกม วะเราะฮมะตลลอฮฮวาบารอกาตฮ ดฉนนางสาวซาลฮะ สาแล ขออนญาตสมภาษณทาน ในหวขอสภาพ ปญหา และแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน คะ? ผใหสมภาษณ : ครบ ผมผใหสมภาษณคนท 5 ผวจย : คะ ทานทานคดวาปจจบนการบรหารเชงกลยทธในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามมความส าคญมากนอยเพยงใด? อยางไร? ผใหสมภาษณ : ครบ การบรหารเชงกลยทธมความส าคญมากกบผบรหารโรงเรยนในภาวะปจจบนน โรงเรยนจ าเปนจะตองมกลยทธเพราะ3.ปจจบนนจ านวนโรงเรยนมเพมมากขนเรอยๆ 2.การแขงขนกมากขน 3.สภาพในอดตกบปจจบนนไมเหมอนกน สภาพแวดลอมสงคมปจจบน รวมทงจตส านกของผบรหาร คร นกเรยน กไมเหมอนกน และกลยทธในการบรหารนนกยงไมใชการเปลยนแปลงมากนก ยงใชของเดมอยบาง ไมใช 300

เปอรเซนต ถาเราดบรบทโรงเรยน กลยทธนนตองมฝายแตละฝายทชดเจน และโรงเรยนเองกอยภายใตมลนธกตองตามนโยบายของมลนธกอน จากนนกสงการหวหนาฝาย ตลอดจนครและบคลากรตอไป ผวจย : ทานม เทคนค วธการหรอการวางแผนรวมกนกบผบรหาร หวหนาฝายบรหารงานทง 4 ฝายงาน คร และบคลากรของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามของทาน ในการปฏบต การด าเนนงานเกยวกบการวเคราะหสภาพแวดลอมทงภายนอกและภายในของโรงเรยน อยางไร ? และปจจบนโรงเรยนมจดแขง จดออน โอกาส และอปสรรคในการด าเนนการจดการศกษาอยางไรบาง ? และจากสภาพการปฏบตดงกลาวสงผลใหโรงเรยนของทานประสบความส าเรจอยางไรบาง ? ผใหสมภาษณ : เราจะมการประชมรวมกนวางแผน โดยจะประชมฝายบรหารกอน จากนนเรยกหวหนาฝายมาประชมชแจงปรกษาหารอรวมกน แลวจะเรยกครมารวมใหค าเสนอแนะ ในสวนจดแขงของโรงเรยน คอ คณภาพนกเรยน และการเรยน การสอนยงใชหลกสตรของมหาวทยาลยอลอซฮร กตาบปอเนาะ มาตนๆตาง มกจกรรมๆตางทโดดเดน จดออน บางครงครสอนยงไมเตมท สภาพโรงเรยนยงเพยงพออยอกในสวนของอาคารสถานท แตอาจขาดแคลนเครองมอ สอทใชในการเรยนการสอน งบประมาณอดหนน นอกจากรฐสนบสนนแลวกยงมงบประมาณจากซาอดอารเบย และมาเลเซย ทเคาบรจาคใหโรงเรยน ผวจย : จากททานไดประชมกบครพอมปญหาทานแกอยางไรบาง เชนถาคณครไมเขาใจกระบวนการวเคราะหสภาพแวดลอม ก าหนดทศทาง ทานท าอยางไรใหครไดเขาใจ ผใหสมภาษณ : สวนใหญคณครของเราจะเขาใจ มบางทจะไมเขาใจโดยเฉพาะครเกาๆ แตเราไมไดท าคนเดยวเราท างานเปนทม และในเรองการวเคราะหสภาพแวดลอม ก าหนดทศทาง และอนๆเราจะมครทเปนแกนหลก หรอเปนหวหนาฝาย หรอหวหนากลมสาระ คอยแนะน าชแจใหทราบและเขาใจ และรวมกนวเคราะหสภาพแวดลอมโรงเรยน รวมทงก าหนดทศทาง ก าหนดกลยทธและปฏบตตามกลยทธทเราไดวางไว

261

ผวจย : ทาน หวหนาฝายบรหารงาน ครและบคลากรในโรงเรยนรวมกนก าหนดทศทางของโรงเรยนอยางไรบาง ? หรอมแนวทางการปฏบตในการก าหนดวสยทศน พนธกจ ปรชญา และเปาหมายของโรงเรยนอยางไร เพอใหภารกจหรอทศทางในอนาคต ขอบเขตการปฏบตงานของโรงเรยนและบทบาทหนาทของบคลากรทจะตองปฏบตใหบรรลวสยทศน ? ผใหสมภาษณ : จะบอกวากอนทจะเปดโรงเรยน คอ วสยทศนมาจากผรเรมกอต งโรงเรยนรวมกนประชมปรกษาหารอกนกบคณะกรรมการโรงเรยน จนไดวสยทศน ปรชญา พนธกจของโรงเรยน วา “ คดเปน สงาน มวนย ” คดเปน ในทนคอคดเปนในเรองเกยวกบการปฏบตตามหลกการศาสนา และการปฏบตในชวตประจ าวน อนไหนถก ผด สงาน นน หมายรวมถง มความมานะ พยายาม อดทน ในการท างาน มวนย นนใหมระบบในการท างานหรอกจกรรมใดกแลวแต เดกทจบจากทน สามารถมทกษะเหลานเกดขน จากวสยทศนทผกอตงโรงเรยนไดก าหนดมาแลว เรากน ามาปฏบตมการด าเนนการตางๆใหเหนเปนรปธรรมมากขน ผวจย : ทานคดวาในโรงเรยนมปญหาในการก าหนดทศทางของโรงเรยนหรอไมอยางไร เชนการก าหนดทศทางของโรงเรยนไมชดเจน ขาดงบประมาณสนบสนนทศทางของโรงเรยนทก าหนดไว ตามแผนงาน/โครงการ และจากปญหาทเกดขนทานมขอเสนอแนะแนวทางในการแกไขปญหาและแนวทางในการพฒนาอยางไรบาง ? ผใหสมภาษณ : การก าหนดทศทางของโรงเรยนของเราชดเจน คอ เราตองการใหนกเรยนของเรา “ คดเปน สงาน มวนย ” ตามทไดกลาวมาแลวขางตน ในสวนของงบประมาณมนกมบางทเปนปญหา แตเรากพยายามจดสรรงบประมาณใหเพยงพอสอดคลองกบความตองการของโรงเรยน เชน งบประมาณทจะใชในการจดโครงการ/กจกรรม การเรยนการสอน เงนเดอนครและอนๆ เรากจดสรรเตรยมไวอยางเพยงพอ ในสวนของการพฒนาอาคารสถานท บ ารงซอมแซมเรากตองเตรยมไวเชนกน ตองท าควบคกนไป เพราะโรงเรยนตองการพฒนาเรอยๆปน ท าน ป หนาเราจะท าอนโนน ผวจย : คะ ทานมวธการ กระบวนหรอแนวทางการปฏบตในการก าหนดกลยทธของโรงเรยนอยางไรใหเกดความชดเจน สอดคลองกบสภาพความตองการของทองถนเพอพฒนาการบรหารการศกษาของโรงเรยนใหตรงกบสภาพความจ าเปนของโรงเรยนและบรรลวสยทศนตามทก าหนดไว ? และโรงเรยนมการก าหนดกลยทธอะไรบาง? ทจะชวยท าใหแผนบรหารโรงเรยน เกดประสทธภาพ ทงผเรยน คร และบคลากรของโรงเรยนมคณภาพ และบรรลผลส าเรจตามวตถประสงคทตงไวของโรงเรยน ผใหสมภาษณ : คอเราใชหลากหลายกลยทธ ถาใชแลวไมประสบผลส าเรจกมการเปลยนแปลง เชน เกยวกบบคลากร เรามสมดบนทกใหครเซนตชอกอนทจะเขาสอนแตละคาบ เขาสอนเวลาเทาไหร เปนการตดตามวาครมาไมมา เขาสอนหรอไม ผลจากการท าเชนนท าใหครมการเปลยนแปลงมากขน เอาใจใสในการทรบผดชอบ ผบรหารมการเปลยนเวรในการตดตาม ตรวจสอบ ในสวนการพฒนาบคลากรนน บางครงกเชญวทยากรมาใหความรทรร. บางครงกสงไปรบหลกการ มการท าเงอนไขสญญากนระหวางครกบโรงเรยนวาเมอเขามาสอนทนแลว จะตองอยใหครบ 2ป ถาไมครบเชน ตองการจะออกจากโรงเรยน โรงเรยนจะยดเงนประกนนน กรณเชนนมแตมไมมาก โรงเรยนเองกไมไดกดกนความกาวหนาในหนาทการงานของครและบคลากร หากเคาจะยายไปท างานทดกวา เวลาท างานเราจะมการประชมกอนโดยจะประชมฝายบรหารกอน จากนนเรยกหวหนาฝายมาประชมชแจงปรกษาหารอรวมกน แลวจะเรยกครมารวมใหค าเสนอแนะ กอนร.ร.เปดจะเรยกบคลากรท งหมดมาประชมรวม คณครจะสามารถใหขอเสนอแนะไดตางๆ เสนอกลยทธแนวทางในการปฏบตอยางไร อะไรทอยากใหโรงเรยนท าอะไรบาง แกปญหา

262

ในสวนไหน หวหนาแตละฝายจะตองบนทกขอเสนอแนะเหลานนทเกยวของ แลวผบรหารกจะเรยกฝายแตละฝายรวมกนมาประชม ปรกษา หารอ และพจารณา จากนนแบงฝายแตละฝายเปนกลมๆ คณครทกคนจะตองอยในนนดวยตามความถนด ความสามารถของแตละคน เพอท างานรวมกนในแตละฝายตามทไดน าเสนอ แลวมาท าแผนปฏบต แผนกลยทธของโรงเรยนแลวมาน าเสนอรวมทงโรงเรยนใหไดรบทราบ ซงจะท าทกป หากพอใจแลวกจะไปสการปฏบต หากมตรงไหนทยงไมพอใจกจะหาแนวทางแกไขน าเสนอตอไปซงโรงเรยนกไดก าหนดตารางประจ าปของโรงเรยนวาเราตองท าอะไรบาง วนเวลาเมอไหร ใครเปนผรบผดชอบ ใหสอดคลองกบกลยทธทเราไดก าหนดไว อาจมการเปลยนแปลงวนเวลาบาง ตามสมควรแตละฝายจะรหนาทรบผดชอบคนตนวามโครงการ กจกรรม อะไรบางซงตองมาวางแผนแตละฝายอกทหนง ในการปฏบตงาน ผวจย : คะ ทานคดวาในโรงเรยนมปญหาในการก าหนดกลยทธของโรงเรยนหรอไมอยางไร ? เชนปญหาไมมการระดมความคดเหนท งโรงเรยนในการก าหนดกลยทธของโรงเรยน บคลากรไมใหความส าคญ และไมเขาใจกระบวนการจดท าแผนกลยทธ งบประมาณทใชไมตอบสนอง หรอไมตรงตามกลยทธทก าหนด และเมอมปญหาจากทไดกลาวมาขางตนทานมขอเสนอแนะในการแกไขปญหาและแนวทางในการพฒนาอยางไรบาง? ผใหสมภาษณ : ม แตไมมากครบ สวนใหญแลวไมคอยมปญหาเทาไหรในเรองน ผวจย : ทานและบคลากรของโรงเรยนมการปฏบตตามแผนกลยทธของโรงเรยนตามทวางไวอยางไรบาง (เชน มการแตงตงคณะท างานและก าหนดบทบาทหนาทความรบผดชอบ มโครงการ/กจกรรมทสอดคลองกบแผนกลยทธ มการจดท าปฏทนการปฏบตงาน และก าหนดระยะเวลาการด าเนนการตามกลยทธของโรงเรยน)? ผใหสมภาษณ : ครบ โรงเรยนกมการปฏบตตามแผนกลยทธของโรงเรยนตามทวางไว คอ มการแตงตงคณะท างานและก าหนดบทบาทหนาทความรบผดชอบชดเจน มโครงการ/กจกรรมทสอดคลองกบแผนกลยทธ มการจดท าปฏทนการปฏบตงาน และก าหนดระยะเวลาการด าเนนการตามกลยทธของโรงเรยนทชดเจน และทกคนกปฏบตตาม ตามทไดกลาวไปแลวขางตน นอกจากนโรงเรยนกมกจกรรมทเดนๆทโรงเรยนท าทกป คอ ตาดกาสมพนธ คอเราสงนกเรยนชน 30 ของเราไปฝกสอนตามตาดกาตางๆทรวมโครงการกบเราประมาณ 30 โรงเรยน โรงเรยนละ 2 คนจากนนใหนร.ของเราจดกจกรรมฝกทกษะนกเรยนตาดกาทเคาสอน ใหมความสามารถในหลายดานๆเชน ทองจ าอานกรอาน ซาเญาะ ซาเราะ(กลาวปฏกฐา )และอนาชด เปนตน ตามความสามารถ แลวเราเอานกเรยนตาดกาทนกเรยนชน 30 ของเราฝกมาแขงขนทกษะทโรงเรยนของเรา สงผลใหโรงเรยนเปนเครอขาย ท าใหเราสามารถเหนความสามารถของนกเรยนของเรา และยงเปนการแนะแนวการเรยนตอใหนกเรยนประถมไปภายในตวไดอกดวย และกจกรรมวชาการตางๆเรากท าเหมอนกบหลายๆโรงเรยน เพอคดเลอกนกเรยนทมความสามารถพเศษ กฬาสเราจดทกปแตละปเรากสลบกน ปนเราจดเลกๆ ปหนาเราจดใหญ ท าใหเกดความนาสนใจ ผวจย : ในโรงเรยนของทานมปญหาในการปฏบตตามกลยทธของโรงเรยนหรอไมอยางไร เชน การปฏบตตามกลยทธไมเปนระบบ ไมเปนไปตามกลยทธทก าหนดไว ขาดแคลนความพรอมของสอ วสด อปกรณ ท าใหการปฏบตตามกลยทธไมบรรลผล การด าเนนงานตามกลยทธไมเปนไปตามระยะเวลาทก าหนด แลวปญหาดงกลาวทานมขอเสนอแนะแนวทางการแกไขปญหาและแนวทางในการพฒนาอยางไรบาง? ผใหสมภาษณ : ในเรองนสวนใหญไมคอยมปญหา มบางในสวนเวลาในการจดกจกรรมอาจจะคลาดเคลอนไปบางตามความเหมาะสม แตกไมไดเปนปญหาหรออปสรรคกบทางโรงเรยนแตอยางใด เราจะมปญหาในสวนอนมากกวา เชน บางคนลาคลอด ใชเวลานาน ท าใหหาครไมทน ท าใหนกเรยนขาดเรยน แตเรากหาครมาสอนแทน เรองอาคารสถานท บางทงบประมาณไมพอ หองอยไกล อยขางลาง เดกใชเวลาเขาหองน าประมาณ 35 นาท กวา

263

จะไดเขาชนเรยนท าใหการเรยนการสอนขาดตอน และทเปนปญหาใหญของโรงเรยน คอ น าทวม ดวยร.ร.ของเราอยในสถานทลม ท าใหน าทวมโรงเรยนทกป โรงเรยนตองปดการเรยนการสอนประมาณ 2สปดาห ไมสามารถแกได สงทเราท าไดคอ ตองถม ดนแตกยงไมเพยงพอ เมอน าทวมกท าใหของตางๆทอยขางลางพวกโตะ เกาอ วสด อปกรณตางๆกช ารดตามไปดวยทกป ซงเรากท าหนงสอขอความชวยเหลอจากหนวยงานตนสงกด โรงเรยนจงแกปญหาโดยพยายามใหสถานทดานลางเปนทโลง ใหนกเรยนสามารถใชสถานทตรงนนในการท ากจกรรมอยางอนได ทหอพกเรากท าชนวางใหสงขน ในสวนการบรหารของทานกยงมปญหาบาง เพราะในการบรหารนนไมใชอยทตวผบรหารคนเดยว ยงมคณะกรรมการบรหารอก คอ บางครงแนวคดไมตรงกน แตเรากอาศยวาเมอจะท าการใดๆกตองมการประชมปรกษาหารอกนกอน แลวลงมตตดสนใจ ในสวนการใหบรการแกชมชน ชมชนสามารถยนใชบรการอาคารสถานทของโรงเรยนได มการเชญผปกครองมารวมละศลอดรวมกนเพอเชอมความสมพนธ เดกนกเรยนหอพก โรงเรยนกรบผดชอบในสวนของอาหารซาโฮรและละศลอด และในสวนของหลกสตรเดนๆเชน โปรแกรมภาษา ทโรงเรยนยงไมม ทโรงเรยนสงเสรมตอนนส าหรบนกเรยนประถม คอ นกเรยนเรยนจนตคณตในระดบประถม ผลจากการเรยนท าใหนกเรยนมความสามารถในการค านวณคดเลขเรวยงขน ครบ ผวจย : คะ ทานมการด าเนนการ ควบคม ตดตามและประเมนกลยทธของโรงเรยน ตรวจสอบผลการด าเนนงานตามแผน/โครงการ/กจกรรมของโรงเรยนอยางไรบาง? และทานมขอเสนอแนะแนวทางในการพฒนาการบรหารเชงกลยทธอยางไรบาง? ผใหสมภาษณ : ครบ เรากมกรรมการของโรงเรยนอยแลว ซงมทง ผรบใบอนญาต ผจดการ ผอ านวยการโรงเรยน ตลอดจนหวหนาฝายบรหาร หวหนากลมสาระ ครและบคลากรของโรงเรยน ซงเราไดแตงตงใหทกคนไดเปนกรรมการ มหนาทรบผดชอบ ปฏบตงานตามแผนและแตงตงกรรมการประเมนผลตามแผนทไดก าหนดไวอยางชดเจน และมการสรปภาพรวมและรายงานผลการด าเนนงานของโรงเรยนทกป และในสวนขอเสนอแนะแนวทางในการพฒนาการบรหารเชง กลยทธนนความเปนจรงแลว ถาเราด เราจะหนวาผบรหารคอตวส าคญ เปนผน าในการขบเคลอน กลยทธ ซงบางครงผบรหารเกาๆครเกาๆกเชนเดยวกนอาจจะยงไมเขาใจเทาทควร แตเคากมกลยทธในการบรหารอยแลวเพยงแตยงไมชดเจน ดงนนผบรหารจะท าอยางไรใหทนตอโลก ทนตอเหตการณในปจจบนจงเปนหนาทของผบรหาร ทจะตองท าความเขาใจกบคณะคร และบคลากรในโรงเรยน มสวนรวมในการด าเนนงาน ปฏบตตามกลยทธทไดวางไว ซงผบรหาร ครและบคลากรกตองศกษาหาความรเพมเตม ความรใหมๆมาใชในการบรหารจดการและการจดกระบวนการเรยนการสอน ใหเกดประสทธภาพตอตวผเรยนใหมากทสด ผวจย : คะ นาจะเกบประเดนไดหมดแลว ญาซากลลอฮ ขอบคณผจดการมากๆ ทใหความรวมมอในการใหสมภาษณในวนน ขออลลอฮตะอาลาทรงตอบแทนความดงามคะ ขอบคณคะ วสลาม

264


สมภาษณเมอวนพฤหส ท 1 5 เมษายน พ.ศ. 4255 ผวจย : อสสลามมอะลยกม วะเราะฮมะตลลอฮฮวาบารอกาตฮ ดฉนนางสาวซาลฮะ สาแล ขออนญาตสมภาษณทาน ในหวขอสภาพ ปญหา และแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน คะ? ผใหสมภาษณ : ครบ ผมผใหสมภาษณคนท 6 ผวจย : คะ ทานคดวาปจจบนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามมความส าคญมากนอยเพยงใด? อยางไร? ผใหสมภาษณ : ครบ ในภาวะปจจบนตองยอมรบวาโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาของเรา ไดขยายเปดโรงเรยนเพมขนเรอยๆ แตละโรงเรยนจ าเปนจะตองมกลยทธของโรงเรยนทแตกตางจากทอนๆ ดงนนการบรหารเชงกลยทธมความส าคญมากโดยเฉพาะผบรหารโรงเรยนตองมความร ความเขาใจในกระบวนการดงกลาวอยางชดเจนเพอทจะสามารถน ามาใชในการบรหารงานในโรงเรยนได ผวจย : ทานม เทคนค วธการหรอการวางแผนรวมกนกบผบรหาร หวหนาฝายบรหารงานทง 4 ฝายงาน คร และบคลากรของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามของทาน ในการปฏบต การด าเนนงานเกยวกบการวเคราะหสภาพแวดลอมทงภายนอกและภายในของโรงเรยน อยางไร ? และปจจบนโรงเรยนมจดแขง จดออน โอกาส และอปสรรคในการด าเนนการจดการศกษาอยางไรบาง ? และจากสภาพการปฏบตดงกลาวสงผลใหโรงเรยนของทานประสบความส าเรจอยางไรบาง ? ผใหสมภาษณ : เราจะมการประชมฝายบรหารกอน จากนนประชมชแจงใหครและบคลากรของโรงเรยนมาประชมปรกษาหารอรวมกน ทกคนจะใหความรวมมอเปนอยางด ในการวเคราะหสภาพแวดลอมทงภายนอกและภายในของโรงเรยนนนทกฝายจะมสวนรวมในการวเคราะห กคอ วเคราะหSWOT นนเอง ในสวนจดแขงของโรงเรยน คอ คณภาพของนกเรยนเมอจบจากทนนกเรยนสามารถเรยนตอในสถาบนอดมศกษาท งในและตางประเทศ ในระเทศนกเรยนเราสามารถสอบเขาไปศกษาไดหลายสถาบนหลายสาขา ในตางประเทศนกเรยนของเราทสนใจและมความสามารถในดานวชาศาสนากจะไปเรยนทมหาลยอลอซฮรกนหลายคนตอป ผวจย : จากททานไดประชมกบครพอมปญหาทานแกอยางไรบาง เชนถาคณครไมเขาใจกระบวนการวเคราะหสภาพแวดลอม ก าหนดทศทาง ทานท าอยางไรใหครไดเขาใจ ผใหสมภาษณ : สวนใหญคณครของเราจะเขาใจ เพราะเราสงครไปประชมรบหลกการ อบรมพฒนาบคลากรตลอด มบางทไมเขาใจโดยเฉพาะอซตาซๆ ซงเคาจะมความรเกยวกบสาขาวชาทสอนสวนใหญ แตเคากมสวนรวมในการวเคราะหสภาพแวดลอมโดยอาศยประสบการณการท างาน จงเขาใจกระบวนการนน ทนเราท างานเปนทม จะมหวฝาย ผชวยและกรรมการแตละฝาย หากครไมเขาใจกจะมหวหนาฝายแตฝายใหค าชแนะ แนะน าแนวทาง คณครและอสตาซของเราเคาท างานรวมกนได ผวจย : ทาน หวหนาฝายบรหารงาน ครและบคลากรในโรงเรยนรวมกนก าหนดทศทางของโรงเรยนอยางไรบาง ? หรอมแนวทางการปฏบตในการก าหนดวสยทศน พนธกจ ปรชญา และเปาหมายของโรงเรยนอยางไร เพอให

265

ภารกจหรอทศทางในอนาคต ขอบเขตการปฏบตงานของโรงเรยนและบทบาทหนาทของบคลากรทจะตองปฏบตใหบรรลวสยทศน ? ผใหสมภาษณ : วสยทศนของโรงเรยนแรกเรมมาจาก ผกอตงโรงเรยน วาเราตองการใหนกเรยนของเราเปนแบบนนะ จากนนเรากรวมกนประชมปรกษาหารอกนกบคณะกรรมการโรงเรยน วาวสยทศนของเราแบบนนะเราตองท าอะไรบาง จนได ปรชญา พนธกจ และกลยทธของโรงเรยนขนมา และ เรากน ามาปฏบตมการด าเนนการตางๆใหเหนเปนรปธรรมมากขน โดยมกจกรรมหรอโครงการตางๆรองรบใหสอดคลองกบกลยทธทตงไว ผวจย : ทานคดวาในโรงเรยนมปญหาในการก าหนดทศทางของโรงเรยนหรอไมอยางไร เชนการก าหนดทศทางของโรงเรยนไมชดเจน ขาดงบประมาณสนบสนนทศทางของโรงเรยนทก าหนดไว ตามแผนงาน/โครงการ และจากปญหาทเกดขนทานมขอเสนอแนะแนวทางในการแกไขปญหาและแนวทางในการพฒนาอยางไรบาง ? ผใหสมภาษณ : การก าหนดทศทางของโรงเรยนของเราชดเจนไมมปญหา จะมบางในสวนของงบประมาณมปญหาบาง เพราะเรามนกเรยนเยอะท าใหตองสรางอาคารสถานทเรอยๆ ดงนนเราตองจดสรรงบประมาณในการพฒนาอาคารสถานทดวย และในสวนอนๆ เรากตองจดสรรเตรยมไว ไมใหขาด คอเราตองมการวางแผนกบฝายบรหารวาในแตละปเราจะท าอะไรบาง ใชงบไปเทาไหร โรงเรยนพยายามหารายไดเขาโรงเรยนบางเพอมาพฒนาโรงเรยน สวนหนงมาจากการทโรงเรยนด าเนนการจดซออปกรณการเรยน เครองแบบนกเรยนโดยใหสหกรณโรงเรยนเปนผรบผดชอบ ซงงบทรฐจดสรรใหตามรายหวของนกเรยน เชน คาอปกรณการเรยน เครองแบบนกเรยนเหลานนกเรยนตองซอจากสหกรณโรงเรยนเพอเปนการชวยสนบสนนโรงเรยน รถโรงเรยน และก าลงสนบสนนจากคณะครและบคลากรของโรงเรยนทรวมบรจาคใหการสรางสงตางๆในโรงเรยน สงเหลานเราท าเพอนกเรยนของเราจะไดเรยนอยางมความสข มหองเรยนเพยงพอกบจ านวนนกเรยน มสอ วสด นวตกรรมในการเรยนการสอนใหนกเรยนเกดการเรยนร ผวจย : คะ ทานมวธการ กระบวนหรอแนวทางการปฏบตในการก าหนดกลยทธของโรงเรยนอยางไรใหเกดความชดเจน สอดคลองกบสภาพความตองการของทองถนเพอพฒนาการบรหารการศกษาของโรงเรยนใหตรงกบสภาพความจ าเปนของโรงเรยนและบรรลวสยทศนตามทก าหนดไว ? และโรงเรยนมการก าหนดกลยทธอะไรบาง? ทจะชวยท าใหแผนบรหารโรงเรยน เกดประสทธภาพ ทงผเรยน คร และบคลากรของโรงเรยนมคณภาพ และบรรลผลส าเรจตามวตถประสงคทตงไวของโรงเรยน ผใหสมภาษณ : เรามการประชม ปรกษา หารอ และพจารณา รวมกน มการวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยน วางแผนกลยทธ และก าหนดกลยทธใหสอดคลองกบสภาพของโรงเรยน ตลอดจนการมสวนรวมในการด าเนนงานตางๆทกคนทงครและอซตาซจะมสวนรวม และเรามการสรางขวญและก าลงใจใหครและอซตาซตลอด กลยทธของโรงเรยนกมแตละดานชดเจน โรงเรยน ผเรยน บคลากร การบรหารจดการ และชมชน เราไดก าหนดใหครอบคลมทกฝายทเกยวของในโรงเรยนใหมการพฒนาไปพรอมๆกน ผวจย : คะ ทานคดวาในโรงเรยนมปญหาในการก าหนดกลยทธของโรงเรยนหรอไมอยางไร ? เชนปญหาไมมการระดมความคดเหนท งโรงเรยนในการก าหนดกลยทธของโรงเรยน บคลากรไมใหความส าคญ และไมเขาใจกระบวนการจดท าแผนกลยทธ งบประมาณทใชไมตอบสนอง หรอไมตรงตามกลยทธทก าหนด และเมอมปญหาจากทไดกลาวมาขางตนทานมขอเสนอแนะในการแกไขปญหาและแนวทางในการพฒนาอยางไรบาง?

266

ผใหสมภาษณ : ม แตไมมากครบ สวนใหญแลวไมคอยมปญหาเทาไหรในเรองน เพราะเราสงคณครของเราเขารบการพฒนาตลอดท งจากสช. หนวยงานทางการศกษาอนหรอแมแตของโรงเรยนเองเรากเชญผมความรความเชยวชาญมาบรรยาย เรามครตางชาตเขามาสอน เพอตองการตอบสนองใหสอดคลองกบกลยทธทไดก าหนดไว ผวจย : ทานและบคลากรของโรงเรยนมการปฏบตตามแผนกลยทธของโรงเรยนตามทวางไวอยางไรบาง (เชน มการแตงตงคณะท างานและก าหนดบทบาทหนาทความรบผดชอบ มโครงการ/กจกรรมทสอดคลองกบแผนกลยทธ มการจดท าปฏทนการปฏบตงาน และก าหนดระยะเวลาการด าเนนการตามกลยทธของโรงเรยน)? ผใหสมภาษณ : ครบ มการปฏบตตามแผนกลยทธของโรงเรยนตามทวางไวอยางชดเจน มการแตงตงคณะท างานและก าหนดบทบาทหนาทความรบผดชอบชดเจน มโครงการ/กจกรรมทสอดคลองกบแผนกลยทธ มการจดท าปฏทนการปฏบตงาน และก าหนดระยะเวลาการด าเนนการตามกลยทธของโรงเรยนอยางชดเจน ผวจย : ในโรงเรยนของทานมปญหาในการปฏบตตามกลยทธของโรงเรยนหรอไมอยางไร เชน การปฏบตตามกลยทธไมเปนระบบ ไมเปนไปตามกลยทธทก าหนดไว ขาดแคลนความพรอมของสอ วสด อปกรณ ท าใหการปฏบตตามกลยทธไมบรรลผล การด าเนนงานตามกลยทธไมเปนไปตามระยะเวลาทก าหนด แลวปญหาดงกลาวทานมขอเสนอแนะแนวทางการแกไขปญหาและแนวทางในการพฒนาอยางไรบาง? ผใหสมภาษณ : สวนใหญไมคอยมปญหา มบางเกยวกบวน เวลา สถานทในการจดกจกรรมอาจจะเปลยนแปลงไปบาง แตกไมไดเปนปญหาโรงเรยน เรามครและบคลากรทมากดวยความสามารถและประสบการณการท างาน มศกยภาพ และมเพยงพอกบความตองการของผเรยน สงผลใหการด าเนนการ จดโครงการ/กจกรรมสามารถปฏบตไดตามกลยทธของโรงเรยน ผวจย : คะ ทานมการด าเนนการ ควบคม ตดตามและประเมนกลยทธของโรงเรยน ตรวจสอบผลการด าเนนงานตามแผน/โครงการ/กจกรรมของโรงเรยนอยางไรบาง? และทานมขอเสนอแนะแนวทางในการพฒนาการบรหารเชงกลยทธอยางไรบาง? ผใหสมภาษณ : ครบ ในสวนการด าเนนการควบคม ตดตามและประเมนกลยทธของโรงเรยน ตรวจสอบผลการด าเนนงานตามแผน/โครงการ/กจกรรมของโรงเรยน เรากมคณะกรรมการของโรงเรยนอยแลวทเราไดแตงตงใหมหนาทเปนผด าเนนการควบคม ตดตามและประเมนกลยทธของโรงเรยน ซงมทง ฝายบรหาร หวหนากลมสาระ ครและบคลากรของโรงเรยน ซงทกคนตองเปนกรรมการในแตละฝายงานและมบทบาทหนาททตองรบผดชอบใหปฏบตงานตามกลยทธ ผวจย : คะ ญาซากลลอฮ ขอบคณทานมากๆ ทใหความรวมมอในการใหสมภาษณในวนน ขออลลอฮตะอาลาทรงตอบแทนความดงามคะ ขอบคณคะ วสลาม

267

ภาคผนวก ฉ นพนธตนฉบบ (Manuscript)

268

สภาพ ปญหาและแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยน เอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน

ซาลฮะ สาแล1, นเลาะ แวอเซง2

1นกศกษาปรญญาโท สาขาวชาการบรหารและการจดการการศกษาอสลาม, วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน 2 Ph.D. (Education-Educational Administration), ผชวยศาสตราจารย

บทคดยอ การวจย นมว ตถประสงคเพอศกษาและเปรยบเทยบระดบสภาพการ

ด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน โดยจ าแนกตามต าแหนง อาย ระดบการศกษา ประสบการณการท างาน ขนาดของโรงเรยนและเพอประมวลปญหาและขอเสนอแนะแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของ โรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน กลมตวอยางประกอบดวย ผอ านวยการโรงเรยน จ านวน 33 คน หวหนาฝายบรหาร จ านวน 132 คนและตวแทนครผสอน จ านวน 33 คน รวมทงหมด จ านวน 341 คน เกบขอมลดวยแบบสอบถามและการสมภาษณ วเคราะหขอมลดวยโปรแกรมคอมพวเตอรส าเรจรปโดยใชสถต คาความถ คารอยละ คาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐาน การทดสอบคาท การทดสอบคาเอฟ และการวเคราะหเชงเนอหาส าหรบขอมลเชงคณภาพ

ผลการวจยพบวา สภาพการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม ในภาพรวมอยในระดบมาก รายดาน พบวา ดานการปฏบตตามกลยทธของโรงเรยน ดานการวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยนและดานการก าหนดกลยทธของโรงเรยนอยในระดบมาก สวนดานการก าหนดทศทางของโรงเรยน และดานการด าเนนการควบคม ตดตามและประเมนกลยทธของโรงเรยนอยในระดบ ปานกลาง ผลการเปรยบเทยบระดบสภาพการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม จ าแนกตามต าแหนง อาย ระดบการศกษา ประสบการณการท างานและขนาดของโรงเรยน สวนใหญโดยภาพรวมและรายดาน พบวา มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

ปญหาและแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม ทง 5 ดานไดแก ดานการวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยน ดานการก าหนดทศทางของโรงเรยน ดานการก าหนดกลยทธของโรงเรยน ดานการปฏบตตามกลยทธของโรงเรยน และดานการด าเนนการควบคม ตดตามและประเมนกลยทธของโรงเรยน ค าส าคญ : กระบวนการบรหารเชงกลยทธ, โรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม

269

States, Problems and Guidelines on Operations in Strategic Management of Islamic Private Schools under the Office of Private Education, Pattani Province

Saleehah Salae1, Niloh Wae-u-seng2

1Graduate (Islamic Educational Administration and Management) Prince of Songkla University 2 Ph.D. (Education-Educational Administration), Assistant Professor

ABSTRACT The purposes of this research were to study and compare operations in strategic

management of Islamic private schools under the Office of Private Education, Pattani Province based on position, age, educational qualification, work experiences, and school sizes and to collect information about the problems and to propose guidelines on operations in strategic management of the schools. The samples used in this research consisted of 33 school directors, 132 heads of administrative section and 33 school teachers, making a total of 198 samples. The data was collected with questionnaires and interviews. The collected quantitative data was analyzed by statistical software computer program to report descriptive statistics such as frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test and F-test. And the qualitative data was analyzed by content analysis.

It was found from this study that the level of operations in strategic management of Islamic private schools for the overall level was high. Considering each dimension, it was found that the level of the implementation of school strategy, the analysis of the school environment and the formulation of school strategy were high. While, the level of the formulation of school direction and the operation in strategic control, monitor and evaluation of the schools were moderate. On the comparative analysis of operations in strategic management of Islamic private schools, the results showed that the level of operations in strategic management of the schools was found to have a statistically significant differences at .05 between group with respect to position, age, educational qualification, work experiences, and school sizes for most of overall and each dimension.

The problems and the proposed suggestions on operations in strategic management of Islamic private schools can be concluded into 5 dimensions as below:- 1) On the analysis of the school environment. 2)On the formulation of school direction.3)On the formulation of school strategy. 4) On the implementation of school strategy and 5)On the operation in strategic control, monitor and evaluation of the schools. Keyword: Operations in Strategic Management, Islamic Private School

270

บทน า การศกษาข นพ นฐานเปนรากฐานส าคญในการสรางความมนคงความ

เจรญกาวหนาแกบคคล ครอบครว สงคม และชมชน โดยความมงหมายของการจดการศกษานนเนนใหคนเกดการพฒนาตนเองอยางเตมศกยภาพทงในดานรางกาย อารมณ สงคม และสตปญญา ตงแตแรกเกดไปจนถงวยแหงการพฒนาศกยภาพ ซงโรงเรยนเปนหนวยงานทส าคญทสดในการน าเอานโยบายและหลกสตรไปปฏบตเพอพฒนาโรงเรยนและคณภาพนกเรยน

ในปจจบนตองยอมรบวาสภาพแวดลอมของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามมการเปลยนแปลงและแขงขนกนตลอดเวลา ประสบปญหาและอปสรรคหลายประการอาจเนองจากสภาพทองถนและขนาดของโรงเรยนมความแตกตางกน เชนโรงเรยนทตงอยในเขตชมชน เขตเมอง หรอเขตเทศบาลมการคมนาคมสะดวกกวาโรงเรยนทอยในชนบท ดานขนาดของโรงเรยน โรงเรยนขนาดใหญมบคลากรมากกวายอมท าใหเกดปญหาในการบรหารไดมาก ผบรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม ไดแก ผรบใบอนญาต ผจดการ และครใหญขาดวสยทศนในการจดการศกษาและขาดความรทางการบรหารการศกษาเนองจากมความรวชาสามญศกษานอยและขาดความกระตอรอรนในการพฒนาตนเอง (ส านกงานคณะกรรมการการ ศกษาเอกชน,2543:18 ) อกท งคณภาพของนกเรยนในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามยงไมเปนทนาพอใจ สบเนองจากปญหาดานการบรหารจดการโรงเรยน หลกสตรและการจดการเรยนการสอน ไมมระบบฐานขอมล งบประมาณไมเพยงพอ ขาดความพรอมดานสภาพแวดลอมสถานท (มหาวทยาลยราชภฏยะลา,2549 อางถงใน นเลาะ แวอเซง และคณะ,2552 : 743) และปญหาทเกยวกบกระบวนการบรหารเชงกลยทธในโรงเรยนสวนใหญทพบคอโรงเรยนบางแหงไมมการวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยนอยางจรงจง บคลากรทกฝายไมมสวนรวมในการวางแผนกลยทธและในทกดานของกระบวนการบรหารเชงกลยทธในโรงเรยน เนองจากขาดความรความเขาใจและมภาระงานทตองปฏบตมาก โรงเรยนขนาดเลกขาดแคลนงบประมาณในการบรหารจดการ ท าใหการปฏบตงานไมสามารถบรรลตามเปาหมายทก าหนด ขาดระบบและเครองมอทใชในการตดตามและประเมนผลทชดเจนและตอเนอง (พมลพรรณ ดษยาม,2550:125 ; ทรงศกด ศรวงษา,2550 ; กาญจนา ศรวงค, 2552 ; วเชยร เวลาด,2547:83-107;เสรมศกด นลวลย,2549, ; นตยา เงนประเสรฐศร, 2553 )

ปญหาตางๆทไดกลาวมาขางตนนบเปนปญหาทเ กยวของโดยตรงกบการบรหารงานในโรงเรยน ดงนนกระบวนการบรหารเชงกลยทธจงมความส าคญเพอเปนการก าหนดวสยทศน ทศทาง ภารกจและวตถประสงคของโรงเรยนใหมทศทางและเปาหมายทชดเจน เปนตวก าหนดแนวทางในการด าเนนงานและกจกรรมตางๆของโรงเรยน

http://202.28.199.1/tdc/basic.php?query=ทรงศกด%20%20%20ศรวงษา&field=1003&institute_code=0&option=showindex_creator&doc_type=0

http://202.28.199.1/tdc/basic.php?query=กาญจนา%20ศรวงค%20&field=1003&institute_code=0&option=showindex_creator&doc_type=0

http://tdc.thailis.or.th/tdc/basic.php?query=วเชยร%20เวลาด&field=1003&institute_code=0&option=showindex_creator&doc_type=0


http://202.28.199.1/tdc/basic.php?query=นตยา%20เงนประเสรฐศร&field=1003&institute_code=0&option=showindex_creator&doc_type=0

271

จากสภาพปญหา ความส าคญและเหตผลดงกลาว ผวจยจงเลงเหนถงความส าคญของการวจยเรองสภาพ ปญหาและแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามจะท าใหทราบถงระดบสภาพ ปญหาและแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม เพอเปนประโยชนตอผบรหารและคณะคร สามารถน าขอมลการวจย เปนแนวทางในการพฒนาการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามตอไป

วตถประสงคของการวจย การวจยในครงนมวตถประสงคเพอศกษาระดบสภาพและเปรยบเทยบระดบสภาพการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม โดยจ าแนกตามต าแหนง อาย ระดบการศกษา ประสบการณการท างานและขนาดของโรงเรยนทแตกตางกน และเพอประมวลปญหาและขอเสนอแนะแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม กรอบแนวคดการวจย

ผวจยจงไดท าการสงเคราะหกระบวนการบรหารเชงกลยทธของจากมมมองของนกวชาการและจากผลการวจยทผานมา เพอน ามาเปนกรอบแนวคดในการวจยครงน ตวแปรทใชในการวจย คอ ตวแปรตน ไดแก ต าแหนง อาย ระดบการศกษา ประสบการณการท างาน และขนาดของโรงเรยน สวนตวแปรตาม ไดแก สภาพ ปญหา และแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม 5 ดาน ประกอบดวย ดานการวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยน ดานการก าหนดทศทางของโรงเรยน ดานการก าหนดกลยทธของโรงเรยน ดานการปฏบตตามกลยทธของโรงเรยน และดานการด าเนนการควบคม ตดตามและประเมนกลยทธของโรงเรยน

วธการด าเนนการวจย

1. แบบแผนการวจย : การวจยครงนผวจยไดแบงวธการด าเนนการวจยออกเปน 3 ขนตอน คอ เปนการวจยเชงเอกสาร การวจยเชงส ารวจ และการวจยเชงสมภาษณ

2. ประชากรและกลมตวอยาง : ประชากรทใชในการวจยครงนเปนโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน จ านวนโรงเรยน 65 โรงเรยน โดยก าหนดผใหขอมล โรงเรยนละ 6 คน จ าแนกออกเปนกลมผบรหาร กลมหวหนาฝายบรหาร และ

272

ตวแทนครผสอน ดงน ผบรหารโรงเรยน โรงเรยนละ 1 คน เปน ผอ านวยการโรงเรยน 1 คน รวมทงหมด 65 คน หวหนาฝายบรหารโรงเรยนละ 4 คน ประกอบดวย ฝายบรหารงานทวไป 1 คน ฝายบรหารวชาการ 1 คน ฝายบรหารงานบคคล 1 คน และฝายบรหารงบประมาณ 1 คน รวมทงหมด 260 คน และตวแทนครผสอน โรงเรยนละ 1 คนรวมทงหมด 65 คน รวมจ านวนผใหขอมลทงหมด 390 คน (ทมา: ส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน ขอมลส ารวจ ณ วนท 20 ธนวาคม 2556)

กลมตวอยาง คอ สมโรงเรยนโดยก าหนดขนาดกลมตวอยางรอยละ 50 % จากโรงเรยนทงหมด 65 โรง ไดกลมตวอยาง 33 โรง และไดใชวธการสมอยางงาย โดยการจบฉลากชอโรงเรยนแบบไมใสกลบคน จากกลมตวอยางทไดสมไปแลวนน ผวจยไดกลมตวอยางทเปนกลมผใหขอมลจากตวแทนโรงเรยนละ 6 คน ไดแก ผอ านวยการโรงเรยน 1 คน หวหนาฝายบรหารงานทวไป 1 คน หวหนาฝายบรหารงานวชาการ 1 คน หวหนาฝายบรหารงานบคคล 1 คน หวหนาฝายบรหารงานงบประมาณ 1 คน และตวแทนครผสอน 1 คน รวมทงหมด 198 คน ซงถอวามขนาดเหมาะสมแลว ทงนเมอเทยบกบวธการก าหนดขนาดกลมตวอยางจากประชากรทเปนตวแทนกลมผบรหาร หวหนาฝายบรหารและตวแทนครผสอนทงหมด 390 คนโดยใชสตรยามาเน(พสณ ฟองศร, 2554: 110) จะไดขนาดกลมตวอยาง เท ากบ 197 คน ซงถอวา มขนาดทใกลเ คยงกน สวนกลมเปาหมายทเปนผใหขอมลในการสมภาษณ คอ ผบรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน จ านวน 6 คน โดยผวจยใชวธเลอกแบบเจาะจง

3. เครองมอทใชในการวจย: เครองมอทใชในการรวบรวมขอมลวจยเชงส ารวจ คอ ตอนท 1 เปนแบบสอบถามขอมลทวไปเกยวกบสถานภาพของผตอบแบบสอบถาม มลกษณะเปนแบบส ารวจรายการ (Check- List) ตอนท 2 แบบสอบถามเกยวกบ สภาพ ปญหาและแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน ซงมลกษณะเปนแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) 5 ระดบ (พสณ ฟองศร, 2554:127) และตอนท 3 เปนแบบสอบถามปลายเปดเกยวกบปญหา และขอเสนอแนะแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน สวนเครองมอทใชในการรวบรวมขอมลวจยเชงคณภาพ คอ แบบสมภาษณอยางมโครงสราง และแบบแผนทชดเจนแนนอน

4. การเกบรวบรวมขอมล: ผวจยเกบรวบรวมขอมลภาคสนามโดยน าหนงสอและแบบสอบถามสงใหโรงเรยนดวยตนเอง จากนนตดตามจดเกบแบบสอบถามคนจากโรงเรยนดวยตนเองภายหลงจากทสงแบบสอบถาม 2 สปดาห ไดรบคนทงสน 198 ฉบบ คดเปนรอยละ 100 สวนการสมภาษณ ผวจยสมภาษณโดยตรงกบผใหสมภาษณเปนรายบคคลทหนวยงานทผใหสมภาษณปฏบตงานอย จ านวน 6 คน ชวงเวลาในการสมภาษณคอเดอนเมษายน 2554 ใชแบบสมภาษณอยาง

273

มโครงสรางและแบบแผนทชดเจนแนนอนใชเวลาประมาณ 1 ชวโมง และขออนญาตบนทกเสยงขณะสมภาษณเพอใหไดขอมลทครบถวนสมบรณยงขน

5. การวเคราะหขอมลและสถตทใช : การวเคราะหขอมลเชงปรมาณ ผวจ ยไดด าเนนการวเคราะหหาคาตางๆดวยโปรแกรมส าเรจรปทางสถต โดยน าขอมลทไดจากแบบสอบถามตอนท 1 วเคราะหขอมลโดยหาคาความถ(Frequency ) และคารอยละ (Percentage) ตอนท 2 วเคราะหขอมลโดยการหาคาเฉลย (Mean) และคาเบยงเบนมาตรฐาน(Standard Deviation) การเปรยบเทยบความแตกตางระหวางคาเฉลย 2 กลมโดยใช t-test และเปรยบเทยบความแตกตางระหวางคาเฉลยมากกวา 2 กลม โดยใชความแปรปรวนทางเดยว F-test กรณพบความแตกตางของคาเฉลย ทดสอบคาแตกตางเปนรายคโดยวธการของ Scheffe และตอนท 3 ใชวธวเคราะหขอมลโดยใชความถประกอบความเรยง สวนการวเคราะหขอมลเชงคณภาพ คอ ขอมลทไดจากการสมภาษณใชวธน าเสนอในรปความเรยง ผลการวจยและการอภปรายผล

ผลการวจยสภาพ ปญหาและแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน มประเดนทควรน ามาอภปราย เพอใหเปนไปตามวตถประสงคของการวจย ผวจยของน าเสนอการอภปราย ดงน

1. เพอศกษาระดบสภาพการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน

ผลการวจยพบวา สภาพการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม มระดบการปฏบตในภาพรวมและรายดานอยในระดบมาก สอดคลองกบผลการวจยของ ทรงศกด ศรวงษา (2550) พบวา การบรหารเชงกลยทธในโรงเรยนประถมศกษาตามการรบรของผบรหารโรงเรยนและครผ สอนอยในระดบมาก ทงโดยภาพรวมและรายดาน และสอดคลองกบผลการวจยของ พมลพรรณ ดษยาม (2550) พบวา การบรหารเชงกลยทธของผบรหารสถานศกษาเอกชนในภาพรวมและทกขนตอนอยในระดบมากเชนกน ผลการวจยเปนเชนน เปนเพราะวาผบรหาร ตลอดจนคณะครและบคลากรของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม ใหความส าคญและมสวนรวมในการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธเปนอยางด มการปรบปรงและพฒนาตนเองตลอดเวลาท าใหมความรความเขาใจกระบวนการบรหารเชงกลยทธและเปนผน าในการขบเคลอนกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนท ง 5 ดานเพอใหการ


274

ด าเนนงานตางๆของโรงเรยนบรรลผลส าเรจตามเปาหมายทวางไวและเมอพจารณาเปนรายดาน สามารถอภปรายผลไดดงน

1.1 สภาพการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม ดานการวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยน พบวาโดยภาพรวมอยในระดบมากขอทมคาเฉลยสงสด คอ มการวเคราะหคณภาพดานวชาการของนกเรยน รองลงมา มการวเคราะหคณภาพของผบรหาร ครและบคลากรในโรงเรยน และมการวเคราะหสภาพแวดลอมภายในโรงเรยนเพอหาจดออนและจดแขงในการพฒนาโรงเรยน

ผลการวจยเปนเชนน เปนเพราะวาโรงเรยนมเปาหมายหลกทชดเจน คอมงพฒนาคณภาพผเรยน ท าใหตองมการวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยนเพอใหบรรลเปาหมายทตงไวทส าคญคอผบรหาร ครและบคลากรของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามไดด าเนนการตามนโยบายของการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ.2552-2561)โดยมวสยทศนใหคนไทยไดเรยนร ตลอดชวตอยางมคณภาพ ภายใน ป 2561 จะตองมการปฏรปการศกษาและการเรยนรอยางเปนระบบ เพอใหการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง ประสบความส าเรจบรรลตามเปาหมายดงกลาวกระทรวงศกษาธการโดยส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ไดก าหนดจดเนนและแนวทางการพฒนาคณภาพผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เพอใหหนวยงานทเกยวของกบการจดการศกษาขนพนฐานและสถานศกษาทกโรงน าจดเนนการพฒนาผเรยนไปสการปฏบตในระดบสถานศกษาและระดบหองเรยน อนจะชวยยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนใหสงขนซงสอดคลองกบผลการวจยของ วเชยร เวลาด (2547) พบวา ผบรหารสถานศกษามความคดเหนเกยวกบการวเคราะหสภาพแวดลอมสถานศกษาวามความเปนไปไดในระดบมาก เรยงล าดบจากสงลงไปต า คอ วเคราะหการมสวนรวมของบคลากรในสถานศกษา วเคราะหโครงสรางสถานศกษา ดานคณภาพวชาการของนกเรยน วเคราะหการใหบรการในสถานศกษา ระดมความคดเรยงล าดบประเดนแยกเปนจดแขง จดออนของสถานศกษา วเคราะหการประชาสมพนธ ในการบรหารสถานศกษา

1.2 สภาพการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม ดานการก าหนดทศทางของโรงเรยน โดยภาพรวมอยในระดบ ปานกลาง เมอพจารณารายขอ พบวา สวนใหญ อยในระดบ มาก และอยในระดบ ปานกลาง โดยขอทมคาเฉลยสงสด คอ ผบรหาร คร และบคลากรของโรงเรยนรวมกนก าหนดทศทางในการพฒนาโรงเรยนอยางชดเจน และผบรหารสงเสรมใหครและบคลากรในโรงเรยนมสวนรวมในการก าหนดวสยทศน พนธกจ ปรชญา และเปาหมายของโรงเรยนอยในระดบ มาก รองลงมา ก าหนดพนธกจหลกของโรงเรยน


275

ทจะด าเนนการใหชดเจนและสามารถปฏบตได แลวจดเรยงล าดบความส าคญของพนธกจเพอแสดงใหเหนงานหลกของโรงเรยน

ผลการวจยเปนเชนน เปนเพราะวาผบรหาร คร และบคลากรของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามใหความส าคญและความรวมมอ รวมแรงรวมใจในการปฏบตงานเพอทจะพฒนาโรงเรยนและคณภาพผเรยน ตามทอบดลเลาะ ยเลาะ (2554) ไดใหค าสมภาษณกบผวจยวา “ในการบรหารจดการในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามจะตองเนนใหทกคนมสวนรวม” สงผลใหเกดความรวมมอกนในการปฏบตงานก าหนดทศทางในการพฒนาโรงเรยนอยางชดเจนใหเปนไปในทศทางเดยวกน ซงสอดคลองกบผลการวจยของ กาญจนา ศรวงค (2552) พบวา ความคดเหนเกยวกบการก าหนดทศทางของโรงเรยนเถนวทยา จงหวดล าปางโดยภาพรวมเหนดวยในระดบปานกลาง ก าหนดทศทางของโรงเรยนมการปฏบตจรง ขอทมคาเฉลยสงสด คอ การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยของนกเรยนในแตละกลมสาระ

1.3 สภาพการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม ดานการก าหนดกลยทธของโรงเรยน พบวาโดยภาพรวมอยในระดบ มาก ซงขอทมคาเฉลยสงสด คอ มการประชมในการสรางความเขาใจในการวางแผนก าหนดกลยทธของโรงเรยน และกลยทธแตละดานทก าหนดตองมความสอดคลองกบพนธกจและเปาหมาย มความยดหยน และมความเปนไปไดในการด าเนนงาน รองลงมา คอ มการวางแผนงบประมาณเปนไปตามความตองการของโรงเรยน(เปนไปตามแผนกลยทธ)

ผลการวจยเปนเชนน เนองมาจาก การประชมในการสรางความเขาใจในการวางแผนก าหนดกลยทธของโรงเรยนใหกบครและบคลากรนนเปนสงส าคญกอนทจะมการปฏบตตามกลยทธเพอการด าเนนงานเปนระบบเปนขนตอน นอกจากนการประชมปรกษาหารอ“ชรอ”(Shura) เปนคณสมบตของผศรทธาซงจะขาดเสยมได โดยถอเปนความจ าเปนเพอบรรลสความพงพอพระทยของพระผอภบาล หากผบรหารโรงเรยน คณะคร และบคลากรขาดสงนการบรหารงานในโรงเรยนและการด าเนนงานตางๆของโรงเรยนยอมบกพรองตามไปดวย จะน าซงปญหาและความทกขยากมาสโรงเรยน ผเรยน และทส าคญท าใหสงคมเกดความวนวาย แตกแยก ไรระเบยบ และทกสงจะด ารงอยในททไมเหมาะสม ซงสอดคลองกบผลการวจยของนนทพล พงษสรอย (2550) ทพบวา สภาพการด าเนนการวางแผนกลยทธของสถานศกษาขนพนฐาน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษากาญจนบร ดานการก าหนดกลยทธสถานศกษาโดยภาพรวมและรายขอมสภาพการด าเนนการวางแผนกลยทธอยในระดบมาก โดยขอทมคาเฉลยสงสดเรยงล าดบจากมากไปหานอยสามอนดบแรกคอ การก าหนดกลยทธของสถานศกษาสอดคลองกบวสยทศน พนธกจ และ

276

เปาประสงค การสอความหมายของกลยทธและรบรรวมกนและความเหนพองกนในการก าหนด กลยทธของสถานศกษาในสภาพจรง

1.4 สภาพการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม ดานการปฏบตตามกลยทธของโรงเรยน พบวาโดยภาพรวมอยในระดบ มาก ขอทมคาเฉลยสงสด คอ มการจดท าปฏทนการปฏบตงาน โดยก าหนดระยะเวลาการด าเนนการตามกลยทธของโรงเรยนอยางชดเจน รองลงมา ผบรหาร คร และบคลากรของโรงเรยนและผทมสวนเกยวของมการปฏบตตามกลยทธของโรงเรยนทไดวางไวตามปฏทนการปฏบตงาน

ผลการวจยเปนเชนน เปนเพราะวาผบรหารโรงเรยน คณะครและบคลากรของโรงเรยนมการปฏบตตามแผนกลยทธซงถอเปนหวใจส าคญของการบรหารชงกลยทธทงนเพราะเปนขนตอนทส าคญของการบรหารงานของผบรหารโรงเรยนในการน าแผนงานและโครงการทก าหนดตามปฏทนการปฏบตงานไปปฏบตใหบรรลเปาหมาย การจดท าปฏทนการปฏบตงานโดยก าหนดระยะเวลาการด าเนนการตามกลยทธของโรงเรยนอยางชดเจนนนมความจ าเปนอยางยง เพอผบรหาร ครและบคลากรของโรงเรยนสามารถน าไปใชในการวางแผนด าเนนกจกรรมตางๆ ส าหรบการจดโครงการหรอกจกรรมใหสอดคลองกบกลยทธของโรงเรยน ไดทราบระยะเวลาการด าเนนงาน สถานทและผรบผดชอบอยางชดเจน การน ากลยทธไปสการปฏบต หากผบรหารโรงเรยนสามารถน าแผนกลยทธไปปฏบตไดอยางมประสทธภาพถอวาการบรหารงานของโรงเรยนประสบความส าเรจ ตามทมฮ าหมดฟกร สะมะแอ (2554)ไดใหค าสมภาษณกบผวจยวา “โรงเรยนไดก าหนดตารางประจ าปของโรงเรยนวาตองท าอะไรบาง วนเวลาเมอไหร ใครเปนผรบผดชอบ ใหสอดคลองกบกลยทธทไดก าหนดไว อาจมการเปลยนแปลงวนเวลาบาง ตามสมควร แตละฝายจะรหนาทรบผดชอบวามโครงการกจกรรมอะไรบางทตองมาวางแผนในการปฏบตงาน” และสอดคลองกบผลการวจยของพมลพรรณ ดษยาม (2550) ทพบวา การบรหารเชงกลยทธของผ บรหารสถานศกษาเอกชน ขนตอนการปฏบตตามแผนกลยทธ ในภาพรวมและรายขออยในระดบมาก โดยขอทมคาเฉลยสงสด คอ ผบรหารมการแตงตงผรบผดชอบจดท าหลกสตรสถานศกษา รองลงมา มการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ และมการบรหารจดการตามขนตอนและตารางทก าหนดไวตามแผนปฏบตการประจ าป

1.5 สภาพการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม ดานการด าเนนการควบคม ตดตามและการประเมนผลกลยทธของโรงเรยน พบวาโดยภาพรวมอยในระดบ ปานกลาง เมอพจารณารายขอ พบวา อยในระดบมาก 5 ขอโดยขอทมคาเฉลยสงสด คอ ก าหนดปฏทนการประเมนกลยทธของโรงเรยนอยในระดบมาก รองลงมา การจดท าขอมลสารสนเทศภาพรวมของโรงเรยน

277

ผลการวจยเปนเชนน เปนเพราะวาใน ผบรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม

มการด าเนนการควบคม ตดตามและการประเมนผลกลยทธของโรงเรยนและจดวางคนทจะมหนาท

ตดตามงานอยางชดเจน โรงเรยนมปฏทนในการตดตามกลยทธวาจากทไดก าหนดตามปฏทน มการ

ด าเนนการเปนอยางไรบาง ซงสอดคลองกบ (อบดลเลาะ ยเลาะ,2554; มฮมมด หะยเตะ,2554 และ

ตวนรอฮาน ดาต,2554) ทใหสมภาษณวา ทกอาทตยจะมการประชมคร เมอจะจดโครงการหรอ

กจกรรมตองมการประชม และมอบหมายแตงตงผรบผดชอบด าเนนการตดตามและประเมนกลยทธ

ของโรงเรยนและสอดคลองกบผลการวจยของ อทมพร พชรารตน (2545) พบวา ความคดเหนของ

ผบรหารสถานศกษาตอการจดการเชงกลยทธในโรงเรยนมธยมศกษา สงกดส านกงานเขตพนท

การศกษากรงเทพมหานคร เขต 1ดานการควบคมเชงกลยทธเมอพจารณาเปนรายขอมการปฏบตอย

ในระดบมาก โดยขอทมคาเฉลยสงสด คอ การควบคมการใชงบประมาณ รองลงมา การจดท าปฏทน

การปฏบตงานการควบคมและการน าเสนอผลการควบคมเชงกลยทธ

2. เพอเปรยบเทยบระดบสภาพการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน โดยจ าแนกตามต าแหนง อาย ระดบการศกษา ประสบการณการท างาน และขนาดของโรงเรยน

ผลการวจยพบวา 2.1 ผลการเปรยบเทยบระดบสภาพการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชง

กลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม จ าแนกตามต าแหนงทตางกน ในภาพรวมและรายดานพบวา มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตท .05 ในดานการก าหนดทศทางของโรงเรยน ดานการก าหนดกลยทธของโรงเรยนและดานการปฏบตตามกลยทธของโรงเรยน ยกเวนดานการวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยนและดานการด าเนนการควบคม ตดตามและประเมนกลยทธของโรงเรยนพบวา ไมแตกตางกน ซงผลการทดสอบเปรยบเทยบพบวา กลมตวอยางเปนผอ านวยการโรงเรยนแตกตางกนกบกลมตวอยางเปนตวแทนครผสอน เนองจากต าแหนงและบทบาทหนาททตางกนอาจท าใหตางฝายตางมความคดเหนแตกตางตางกน ผอ านวยการโรงเรยนเปนผน ามบทบาทในดานการบรหารโรงเรยนยอมใหความส าคญและมความรความเขาใจในกระบวนการบรหารเชงกลยทธมากกวาครผสอนซงมบทบาทหนาทหลกในดานการจดการเรยนการสอนและปฏบตตามหนาททไดรบมอบหมายจากผอ านวยการโรงเรยน

2.2 ผลการเปรยบเทยบระดบสภาพการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชง กลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม จ าแนกตามอายทตางกน ในภาพรวมและรายดาน

278

พบวา มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตท .05 ในดานการก าหนดทศทางของโรงเรยน ดานการก าหนดกลยทธของโรงเรยน ดานการปฏบตตามกลยทธของโรงเรยนและในภาพรวม พบคทแตกตางกน 2 ค คอ มความแตกตางกนระหวางกลมอายต ากวา 30 ป กบกลมอาย 30-50 ป และกลมอายต ากวา 30 ป กบกลมอาย 51 ปขนไป ในดานการวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยนและดานการด าเนนการ ควบคม ตดตามและประเมนกลยทธของโรงเรยนพบคทแตกตางกนอยางละ 1 ค คอ มความแตกตางกนระหวางกลมอายต ากวา 30 ป กบกลมอาย 51 ปขนไป และกลมอายต ากวา 30 ป กบกลมอาย 30-50 ป ทงนเนองจากผทมอายตางกนอาจมความรความเขาใจและใหความส าคญตอกระบวนการบรหารเชงกลยทธมากนอยแตกตางกนโดยผทมอายต ากวา 30 ปมประสบงานการณการท างานนอยอาจยงไมเขาในกระบวนการบรหารเชงกลยทธมากนก แตส าหรบกลมอาย 30-50 ป และ51 ปขนไป มประสบการณในการท างานมานานแลวยอมมความเขาใจมากกวา

2.3 ผลการเปรยบเทยบระดบสภาพการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม จ าแนกตามระดบการศกษาทตางกน ในภาพรวมและรายดานมความแตกตางกน โดยกลมตวอยางทมระดบการศกษาสงกวาปรญญาตรมคาเฉลยระดบสภาพการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของทงในภาพรวมและรายดานทง 5 สงกวากลมตวอยางทมการศกษาระดบปรญญาตร ยกเวนดานการด าเนนการควบคม ตดตามและประเมนกลยทธของโรงเรยน พบวา ไมแตกตางกน ทงนเนองจากผทมระดบการศกษาสงกวาปรญญาตรมประสบการณการเรยนรดานการบรหารและการจดการศกษามากกวายอมมความรความเขาใจกระบวนการบรหารเชงกลยทธมากกวาผทมการศกษาระดบปรญญาตร ทมความรเฉพาะสาขาในดานการจดการเรยนการสอน

2.4 ผลการเปรยบเทยบระดบสภาพการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม จ าแนกตามประสบการณการท างานทตางกนทงในภาพรวมและรายดานพบวามความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตท .05 ซงผลการทดสอบเปรยบเทยบพบวา กลมตวอยางทมประสบการณการท างาน 1-5 ป แตกตางกนกบ กลมตวอยางทมประสบการณการท างาน 11 ปขนไป และกลมตวอยางทมประสบการณการท างาน 6-10 ปแตกตางกนกบกลมตวอยางทมประสบการณการท างาน 11 ปขนไป ทงนเนองจากผทมประสบการณในการท างาน 6-10 ปและ 11 ปขนไป ยอมมประสบการณในการท างานมากกวาและไดผานพนปญหาและอปสรรคในการปฏบตงานดานตางๆในโรงเรยน จนมความสามารถและความคลองตวในการท างานโดยเฉพาะกระบวนการบรหารเชงกลยทธในโรงเรยน

2.5 ผลการเปรยบเทยบระดบสภาพการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม จ าแนกตามขนาดของโรงเรยนทตางกน ใน

279

ภาพรวมและรายดานมความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตท .05 ซงผลการทดสอบเปรยบเทยบพบวา กลมตวอยางทท างานอยในโรงเรยนขนาดเลกแตกตางกนกบกลมตวอยางทท างานอยในโรงเรยนขนาดกลางและกลมตวอยางทท างานอยในโรงเรยนขนาดใหญแตกตางกนกบกลมตวอยางทท างานอยในโรงเรยนขนาดเลกและขนาดกลางทงนเนองจากการปฏบตงานในโรงเรยนทมขนาดตางกน ผ อ านวยการโรงเรยน คณะครและบคลากรของโรงเรยน ยอมใหความส าคญ มความรความเขาใจกระบวนบรหารเชงกลยทธ มบทบาทหนาท มทกษะและแนวทางการปฏบตงานในโรงเรยนทแตกตางกนตามศกยภาพบคคลและความพรอมของโรงเรยน

3 ประมวลปญหาและขอเสนอแนะแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม 3.1 ดานการวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยน พบวา บคลากรในโรงเรยนไมใหความส าคญ และขาดความรความเขาใจเกยวกบการวเคราะหสภาพแวดลอมทงภายในและภายนอกโรงเรยน ฝายบรหาร คร บคลากรในโรเรยน ไมคอยใหความรวมมอกนในการรวมวเคราะหสภาพแวดลอมทงภายนอกและภายในโรงเรยน ท าใหการด าเนนงานไมเปนไปในทศทางเดยวกน และ ขาดการวเคราะหดานบคลากร บคลากรไมตรงสายงาน ไมมการคดเลอกบคลากรอยางเขมงวดกอนการปฏบตงาน และขาดการส ารวจวฒนธรรม คานยม การท างานของบคลากรในโรงเรยนเพอวางแผนกลยทธ

ขอเสนอแนะแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธ พบวา ผบรหาร ครและบคลากรในโรงเรยนจะตองใหความส าคญในการ

วเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยนและมความรความเขาใจเ กยวกบกระบวนการบรหารเชงกลยทธ สอดคลองกบ (มฮ ามาดอสม อาบบากา,2554; เจะอาล เจะและ,2554; ตวนรอฮาน ดาต,2554; อบดลเลาะ ยเลาะ,2554; มฮมมด หะยเตะ,2554 และมฮ าหมดฟกร สะมะแอ,2554) ทใหสมภาษณวา ในภาวะปจจบนโรงเรยนจ าเปนจะตองมกลยทธของโรงเรยนเพอทจะพฒนาโรงเรยน กระบวนการตางๆในการบรหารเชงกลยทธมความส าคญโดยเฉพาะ การวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยนถอเปนจดเรมตนในกระบวนการบรหารเชงกลยทธ จงจะท าใหมกลยทธและมการปฏบตตาม ดงน นโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามจะตองว เคราะหใหครอบคลมท งสภาพแวดลอมภายนอกและภายในโรงเรยน มการส ารวจวฒนธรรม คานยม การท างานของบคลากรในโรงเรยนเพอวางแผน กลยทธ สรางความตระหนกใหบคลากรในโรงเรยนทกคนใหความรวมมอกนในการท างานและรวมกนวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยน ปญหาและอปสรรคในการด าเนนการบรหารและจดการศกษา ผบรหารโรงเรยนจะตองมการวางแผนรวมกนกบบคลากรในโรงเรยนเพอหาแนวทางการพฒนาโรงเรยนรวมกน เพอทจะพฒนาโรงเรยนและ

280

คณภาพผเรยนไปพรอมๆกนโดย ผบรหารตองเปดโอกาสใหบคลากรของโรงเรยนทกฝายไดมสวนรวมในการวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยนเพอจะไดหาแนวทางในการแกปญหา และพฒนาโรงเรยนใหดยงขน

3.2 ดานการก าหนดทศทางของโรงเรยน พบวา การก าหนดทศทางของโรงเรยนยงไมชดเจน เชนก าหนดภารกจแตขาดการเชอมโยงระหวางกลมภารกจตางๆ ทศทาง ปญหาทไมชดเจน ไมก าหนดขอบเขตการปฏบตงานในหนาททชดเจน ใชวสยทศนเดมๆไมเคยเปลยนแปลง ขาดงบประมาณในการสนบสนนทศทางของโรงเรยน เชน ภาครฐจดสรรงบประมาณใหยงไมเพยงพอ โรงเรยนก าหนดโครงการแตบางโครงการขาดงบประมาณ บคลากรในโรงเรยนขาดความเขาใจในการก าหนดทศทาง วสยทศน พนธกจ ปรชญา เปาหมายของโรงเรยน การก าหนดเปาหมายผลผลตหลกในแตละปเปนระยะเวลา3-5ปเพอใหสอดคลองกบวสยทศนพนธกจและเปาประสงคของโรงเรยนมนอย

ขอเสนอแนะแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธ พบวา ผ บรหารควรมการประชมปรกษาหารอ วางแผนรวมกนกบ

คณะกรรมการ หวหนาฝายบรหาร คณะครและบคลากรของโรงเรยน รวมทงตวแทนผปกครอง ชมชนในการรวมกนก าหนดทศทางของโรงเรยนใหชดเจนซงสอดคลองกบ มฮ ามาดอสม อาบบากา(2559) ทใหสมภาษณวา อาจจะเรยกประชมในรปแบบของทมผบรหารกอน แลวกระจายงานใหผชวย หวหนาฝาย ครและบคลากร อาจจะเปนการประชมในรปแบบทเปนทางการและไมเปนทางการ สอดคลองกบ อบดลเลาะ ยเลาะ(2554) ทใหสมภาษณวา ควรเปดโอกาสใหทกฝายไดเสนอความคดเหนในการก าหนดทศทางของโรงเรยนใหชดเจน ซงสอดคลองกบ (มฮ าหมดฟกร สะมะแอ,2554; เจะอาล เจะและ,2554และตวนรอฮาน ดาต,2554) ทใหสมภาษณวา ผบรหารไมสามารถท าคนเดยวไดจะตองชวยกนมาก าหนดทศทางของโรงเรยน ใหพฒนาไปพรอมๆกนทกๆดานทกฝายรบรทศทางของโรงเรยนเปนไปในแนวทางเดยวกน งบประมาณทรฐจดสรรใหควรใชจายอยางมเหตผลสนบสนนทศทางของโรงเรยนใหเพยงพอกบความตองการจ าเปน มประโยชนตอโรงเรยนและนกเรยนมากทสด ผบรหารตองเปนผน าในการสรางความรความเขาใจใหกบครและบคลากรของโรงเรยนในการก าหนดทศทาง วสยทศน พนธกจ ปรชญา เปาหมายของโรงเรยนใหชดเจน โดยก าหนดเปาหมายผลผลตหลกในแตละปเปนระยะเวลา3-5ปเพอใหสอดคลองกบวสยทศน พนธกจและเปาประสงคของโรงเรยนใหสามารถน าไปปฏบตไดไมสงจนเกนไปและสามารถวเคราะหเชอมโยงระหวางกลมภารกจตางๆได

3.3 ดานการก าหนดกลยทธของโรงเรยน พบวา ไมมการระดมความคดของผมสวนรวมในการระบความตองการในการบรการและผลผลตหลกทโรงเรยนจะพฒนาขนมา

281

เพอใหบรรลเปาหมายของวสยทศน การก าหนดกลยทธไมชดเจน และคร บคลากรบางคนไมทราบกลยทธของโรงเรยน

ขอเสนอแนะแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธ พบวา ผบรหารควรมการระดมความคดของผมสวนรวมในการระบความ

ตองการในการบรการและผลผลตหลกทโรงเรยนจะพฒนาขนมาเพอใหบรรลเปาหมายของวสยทศน สอดคลองกบมฮ าหมดฟกร สะมะแอ(2554) ทใหสมภาษณวา โดยเฉพาะครและบคลากรในโรงเรยนใหมสวนรวมในการแสดงความคดเหนเพอก าหนดกลยทธของโรงเรยนใหมความชดเจนและสามารถน าไปปฏบตใหบรรลเปาหมายทก าหนดไว กลยทธแตละดานทก าหนดตองมความสอดคลองกบพนธกจและเปาหมาย มความยดหยน และมความเปนไปไดในการด าเนนงาน มการประชมปรกษาหารอและพจารณารวมกนในการท าแผนปฏบต แผนกลยทธของโรงเรยนแลวมาน าเสนอรวมทงโรงเรยนใหไดรบทราบ หากพอใจแลวกจะไปสการปฏบต หากมตรงไหนทยงไมพอใจกจะหาแนวทางแกไขน าเสนอตอไป โรงเรยนตองก าหนดตารางประจ าปของโรงเรยนวาจะท าอะไรบาง วนเวลาเมอไหร ใครเปนผรบผดชอบ ใหสอดคลองกบกลยทธทไดก าหนดไว และผบรหารควรจดหาวทยากรทมความสามารถในดานการบรหารเชงกลยทธมาบรรยายใหความรในโรงเรยนบอยๆโดยเฉพาะ เกยวกบการวเคราะหSWOT วธการก าหนดกลยทธ การจดท าแผนกลยทธ และอนๆเพอพฒนาบคลากรของโรงเรยนใหมศกยภาพมากยงขน

3.4 ดานการปฏบตตามกลยทธของโรงเรยน พบวา การปฏบตตามกลยทธของโรงเรยนไมเปนไปตามกลยทธทก าหนดเทาทควรหรอปฏบตไดนอย การปฏบตงานไมเปนไปตามขนตอนทก าหนดท าใหการด าเนนงานขาดประสทธภาพ และบางครงปฏบตตามทวางไวแตอาจมการเปลยนแปลงวนเวลาตามความเหมาะสม และการตดตามโครงการทด าเนนการไปแลว โดยบางครงขอมลไมเทยงตรง บคลากรมออาชพมนอยท าใหไมไดปฏบตตามกลยทธ 100 เปอรเซนต อาจเปนเพราะขาดความรความใจในการปฏบตงานใหสอดคลองกบกลยทธ อตราการเขาออกของบคลากรมหลายคนตอปท าใหตองอบรมท าความเขาใจบคลากรใหมอยเรอยๆและขาดการน าเสนอเผยแพร ประชาสมพนธการปฏบตงานตามแผนกลยทธตอหนวยงานทเกยวของ

ขอเสนอแนะแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธ พบวา ควรมประชมวางแผนรวมกน แตงตงประธานและกรรมการแตละ

แผนงาน/โครงการ/กจกรรมใหชดเจน กอนทจะปฏบตใหทกฝายเขาใจในบทบาทหนาทของตนเองทไดรบมอบหมายเพอจะขบเคลอนในเรองของกลยทธ อยาใหมการขาดตอนหรอไมตอเนอง ควรจดอบรมบคลากรในหนวยงานใหความรความเขาใจในการปฏบตงานในหนาทใหชดเจน และใหทกฝายปฏบตใหสอดคลองกบแผนกลยทธทไดก าหนดไว ตองมการประสานงานและก ากบดแล

282

เพอใหการปฏบตงานเปนไปตามขนตอนทก าหนดขนท 1 ขนท 2 และขนท 3 ตามล าดบ สอดคลองกบมฮ ามาดอสม อาบบากา (2554) ทใหสมภาษณวา ใหทกคนไดปฏบตตามแผนทวางไว โรงเรยนควรมโครงการ กจกรรมทสอดคลองและตอบสนองกบแผนกลยทธของโรงเรยนทก าหนดตามวตถประสงคทชดเจน ควรมการเผยแพร ประชาสมพนธการปฏบตงานตามแผนกลยทธตอหนวยงานทเกยวของ ผปกครอง ชมชนไดรบทราบเพอจะไดมสวนรวมในการใหความรวมมอ สนบสนน ชวยเหลอ อ านวยความสะดวกใหกบโรเรยนในการปฏบตงาน ควรจดกจกรรมทงหมดทเกยวของกบการปฏบตตามกลยทธของโรงเรยน และผบรหารควรจดสรรงบประมาณใหเพยงพอ

3.5 ดานการด าเนนการ ควบคม ตดตามและประเมนกลยทธของโรงเรยน พบวา มการตดตามโครงการทด าเนนการโดยบางครงขอมลไมเทยงตรง

อาจไดขอมลทไมชดเจน และบางครงไมมการด าเนนการควบคม ตดตามและประเมนกลยทธของโรงเรยน ไมมการน าขอมลการประเมนผลมาทบทวนเพอก าหนดนโยบาย แผนงาน โครงการและกจกรรมตอไป บคลากรผเชยวชาญในการควบคม ตดตามและประเมนกลยทธมนอย และขาดเครองมอทจะใชในการตดตามและประเมนกลยทธของโรงเรยน และการท างานเปนไปแบบไมตอเนอง ไมเปนระบบ ขาดการด าเนนการควบคม ตดตาม และประเมนผลทชดเจน

ขอเสนอแนะแนวทางการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธ พบวา ผ บรหารควรมการควบคม ตดตามและประเมนกลยทธของ

โรงเรยนและควรจดวางคนทจะมหนาทตดตามงานใหชดเจน มปฏทนในการตดตามกลยทธ ซงสอดคลองกบ (อบดลเลาะ ยเลาะ,2554;มฮมมด หะยเตะ,2554 และตวนรอฮาน ดาต,2554) ทใหสมภาษณ เมอจะจดโครงการหรอกจกรรมตองมการประชมและมอบหมายแตงตงผรบผดชอบด าเนนการตดตามและประเมนกลยทธของโรงเรยนซงอาจเปนผบรหาร ผชวย หวหนาฝายงานหรออนๆตามทไดรบมอบหมาย และก าหนดวนเวลา สรางเครองมอในการด าเนนการควบคม ตดตามและประเมนกลยทธของโรงเรยนใหสอดคลองกบแผนกลยทธและสามารถประเมนการปฏบตไดจรง ผบรหารควรมการตดตามอยเสมอ เพอใหการท างานของครและบคลากรเปนไปอยางมระบบ มขนตอน ปฏบตอยางตอเนองและมการสรปรายงานผลการปฏบตงานซงสอดคลองกบ ตวนรอฮาน ดาต (2554) ทใหสมภาษณวา ในแตละปโรงเรยนจะตองมการรายงานสรปการปฏบตงานเปนภาพรวมของโรงเรยนน าเสนอใหครและบคลากรของโรงเรยนไดทราบเพอสะทอนใหเหนภาพรวมของความส าเรจของโรงเรยน และมการน าขอมลการประเมนผลมาทบทวนเพอก าหนดนโยบาย แผนงาน โครงการและกจกรรมตอไป

283

ขอเสนอแนะ 1. ขอเสนอแนะจากการวจยในครงน ผลการวจย พบวา สภาพการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของ

โรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน โดยภาพรวมอยในระดบมาก ฉะนนผบรหาร คณะครและบคลากรของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามจงหวดปตตานตองใหความส าคญในการน ากระบวนการบรหารเชงกลยทธทง 5 ดานมาใชในการบรหารงานของโรงเรยน มการปรบปรงและพฒนาตนเองตลอดเวลาให มความรความเขาใจกระบวนการบรหารเชงกลยทธ โดยเฉพาะผบ รหารตองเปนผน าในการขบเคลอนกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยน คณะครและบคลากรตองมสวนรวมในการด าเนนงานของโรงเรยนทกๆดานเชนกน อยางมงมนทมเทพลงกายใจและความคดอยางเตมก าลงเพอใหการด าเนนงานตางๆของโรงเรยนบรรลผลส าเรจตามเปาหมายทวางไว

2. ขอเสนอแนะส าหรบการวจยครงตอไป ควรวเคราะหองคประกอบของกระบวนการบรหารเชงกลยทธเพอน าไปสการ

สรางเครองมอตวบงชในการวดสภาพกระบวนการบรหารเชงกลยทธ ควรมการศกษาเปรยบเทยบสภาพและปญหาการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามกบโรงเรยนเอกชนในระบบทกประเภทและโรงเรยนของรฐ เพอทจะไดมองเหนความแตกตางและสามารถน ามาปรบใชรวมกนไดอยางเหมาะสม และควรมการศกษาการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม ดวยวธวจยเชงคณภาพเพอใหไดขอมลตามสภาพความเปนจรงมากทสดเพอพฒนาการบรหารงานของโรงเรยน

บรรณานกรม กาญจนา ศรวงค .2552. การบรหารเชงกลยทธในโรงเรยนเถนวทยา อ าเภอเถนจงหวดล าปาง. ปรญญาหลกสตรศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาการบรหาร มหาวทยาลยเชยงใหม. จารวจน สองเมอง และคณะ.2552. โครงการวจยระบบและกลไกประกนคณภาพภายในโรงเรยน เอกชนสอนศาสนาอสลาม. โครงการความรวมมอทางวชาการเพอการพฒนาการศกษา จงหวดชายแดนใต (สคศต.)และส านกงานกองทนสนบสนนการวจย(สกว.). ซอฝเยาะ หวงหล .2555. การด าเนนงานวางแผนกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามใน

จงหวดสตล.วทยานพนธหลกสตรปรญญาศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการบรหารและการจดการการศกษาอสลาม มหาวทยาลยสงขลานครนทร.

http://202.28.199.1/tdc/basic.php?query=กาญจนา%20ศรวงค%20&field=1003&institute_code=0&option=showindex_creator&doc_type=0

284

ทรงศกด ศรวงษา.2550.การบรหารเชงกลยทธในโรงเรยนประถมศกษา สงกดส านกงานเขตพนท การศกษาอดรธาน.วทยานพนธหลกสตรปรญญาครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการ บรหารการศกษา มหาวทยาลยราชภฏอดรธาน. นตยา เงนประเสรฐศร.2553.การบรหารเชงกลยทธ : คมอสการปฏบต.บทความในวารสาร สงคมศาสตรและมนษยศาสตร, 30(3) หนา 145-176 มหาวทยาลยเกษตรศาสตร คณะสงคมศาสตร ภาควชารฐศาสตรและรฐประศาสนศาสตร. นเลาะ แวอเซง และคณะ.2552. บทความวจยเรอง การจดการศกษาเอกชนสอนศาสนาอสลามใน

สามจงหวดชายแดนภาคใต .ปตตาน :มหาวทยาลยสงขลานครนทร. นนทพล พงษสรอย .2550. สภาพและปญหาการด าเนนการวางแผนกลยทธของสถานศกษา ขน

พนฐาน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษากาญจนบร.วทยานพนธหลกสตรครศาสตร มหาบณฑต สาขาการบรหารการศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร. พมลพรรณ ดษยาม.2550. การบรหารเชงกลยทธของผบรหารสถานศกษาเอกชน.สารนพนธ หลกสตรปรญญาศกษาศาสตรมหาบณฑตสาขาวชาการบรหารการศกษาภาควชาการ บรหารการศกษาบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร. พสณ ฟองศร. 2554. วจยทางการศกษา. พมพครงท 8 .กรงเทพฯ:บรษทดานสทธาการพมพ จ ากด. วเชยร เวลาด.2547.การน าเสนอรปแบบการบรหารเชงกลยทธในสถานศกษาสงกดส านกงานเขต พนทการศกษาพระนครศรอยธยา.วทยานพนธหลกสตรปรญญาครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา มหาวทยาลยราชภฏพระนครศรอยธยา. เสรมศกด นลวลย.2549.รปแบบการบรหารเชงกลยทธโดยใชการประเมนผลเชงดลยภาพส าหรบ สถานศกษาในสถาบนการอาชวศกษา ภาคใต 1 สงกดส านกงานคณะกรรมการการ อาชวศกษา. หลกสตรศกษาศาสตรดษฎบณฑต สาขาการบรหารการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาเอกชน.2543.สรปการพฒนาโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม ในเขตการศกษา 2,3และ4.กรงเทพฯ: ม.ป.พ. อทมพร พชรารตน .2547.ความคดเหนของผบรหารสถานศกษาตอการจดการเชงกลยทธใน โรงเรยนมธยมศกษา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษากรงเทพมหานคร เขต 1 . วทยานพนธหลกสตรปรญญาครศาสตรมหาบณฑต สาขาการบรหารการศกษา มหาวทยาลยราชภฏจนทรเกษม.


http://202.28.199.1/tdc/basic.php?query=นตยา%20เงนประเสรฐศร&field=1003&institute_code=0&option=showindex_creator&doc_type=0


ภาคผนวก - prince of songkla...

Documents