ภาคผนวกresearch-system.siam.edu/images/thesisphd/marketing... · 2018-11-01 ·...

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก รายนามผเชยวชาญในการตรวจเครองมอ

ภาคผนวก ข รายนามผใหสมภาษณและรายชอวทยาลยอาชวศกษาเอกชน

ภาคผนวก ค ตวอยางแบบสอบถาม

ภาคผนวก ง สรปวสยทศนและภารกจของวทยาลยอาชวศกษาเอกชน

กลมกรงเทพมหานครและกลมภมภาค

ภาคผนวก จ ผลการวเคราะหความเทยงตรงของเนอหา(Content validity) ของ

แบบสอบถามดวยวธการหาคา IOC

ภาคผนวก ฉ ผลการตรวจสอบคาความเชอมน(Reliability) เชงเนอหาของ

แบบสอบถามดวยวธการหาคา Cronbach’s Alpha Coefficient

ภาคผนวก ก

รายนามผเชยวชาญในการตรวจเครองมอ

สาหรบงานวจยเรอง กลยทธการตลาดเพอพฒนาภาพลกษณของวทยาลยอาชวศกษาเอกชน

1. ผศ.ดร. สตเทพ พพฒนากล

อาจารยประจาภาควชาการอาชวศกษา มหาวทยาลยเกษตรศาสาตร (บางเขน)

2. รศ.ดร. กฤษดา เกดด

อาจารยประจา มหาวทยาลยรงสต

3. ดร.สรเดช ปนาทกล

อาจารยประจาสถาบนปญญาภวฒน (คณะวทยาการจดการ)

4. ดร. สทธพงษ ภมภกดพรรณ

ผอานวยการวทยาลยเทคโนโลยเมองชลบรหารธรกจ

5. ดร. วฒศกด ธระวทย

อาจารยประจาวทยาลยเทคโนโลยเมองชลพณชยการ

ทปรกษาบรษท พทกษพฒนาอนเตอรเทรด จากด

ภาคผนวก ข

รายนามผใหสมภาษณในงานวจยเรอง กลยทธการตลาดเพอพฒนาภาพลกษณของวทยาลยอาชวศกษา

ในประเทศไทย

กลมท 1 (ผบรหารสมาคมวทยาลยเทคโนโลยอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทย)

ชอ – นามสกล ตาแหนง

1.ดร.อนทร จนทรเจรญ ผอานวยการวทยาลยเทคโนโลยกรงธน

นายกสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหง

ประเทศไทย

2.ดร.อดศร สนประสงค ผอานวยการวทยาลยเทคโนโลยการจดการเพชรเกษม

อปนายกสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนกลม

กรงเทพมหานคร

3.ดร.ประเสรฐ กลนช ผอานวยการวทยาลยเทคโนโลยภาคตะวนออก (อ.เทค)


ภาคกลาง

4.นางสาวพนธนภา แยมชต ผอานวยการวทยาลยเทคโนโลยบานครภาคเหนอ


ภาคเหนอ

5.ดร.กรณพงษ ดอกบว ผอานวยการวทยาลยเทคโนโลยพณชยการกาฬสนธ


ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ

กลมท 2 (ผบรหารวทยาลยอาชวศกษาเอกชน)

1. ดร.วรเทพ ภมภกดพรรณ ผอานวยการวทยาลยเทคโนโลยระยองบรหารธรกจ

2. ดร. พชรวรรณ กจด ผอานวยการวทยาลยเทคโนโลยพณชยการเชยงใหม

3. ดร.สชาต เศวตคนด ผอานวยการวทยาลยเทคโนโลยปากพนงพณชยการ

4. ดร.สทธพงษ ภมภกดพรรณ ผอานวยการวทยาลยเทคโนโลยเมองชลบรหารธรกจ

5. อาจารย ธรวฒน ชพสมทร รองผอานวยการฝายบรหารทวไป

(วทยาลยเทคโนโลยพณชยการลพบร)

กลมท 3 (อาจารย)

1. อาจารยไพโรจน เลศกจเจรญผล ผชวยผอานวยการฝายพฒนานกศกษา

2. อาจารยจราพร นฤดม ผชวยผอานวยการฝายปกครองและกจการนกเรยน

3. อาจารยสมเกยรต ขาสาราญ หวหนาสาขาการตลาด วทยาลยเมองชลพณชยการ

4. อาจารย วไลลกษณ สงหง หวหนาสาขาวชาพนฐาน(สายสามญ)

5. อาจารย ปฎมาพร บวไชโย หวหนาฝายบรหารและงานประชาสมพนธ

กลมท 4 (สถานประกอบการ)

1. คณจกรรตน มสาวงษ บรษทไทยสตลเคเบล จากด (มหาชน)ผชวยผจดการฝาย

จดหา

2. คณบปผา หอวชยกล เจาพนกงาน(ชานาญงาน) สานกงานอตสาหกรรม

เขตภาคตะวนออก

3. นายประเสรฐ จนทรสน หวหนาสานกงานไปรษณย จงหวดระยอง

4. นายวรยะ บญทน ผจดการฝายบรการ บรษทโตโยตาเจรญยนต

5.นางสาวเจนจรา เจนจรวฒนา ผจดการฝายทรพยากรบคคล บรษทอนเตอรยนตชลบร

รายชอวทยาลยอาชวศกษาเอกชนเพอขอความอนเคราะหเขาแจกแบบสอบถาม

สาหรบงานวจยเรอง กลยทธการตลาดเพอพฒนาภาพลกษณของวทยาลยอาชวศกษาเอกชน

วทยาลยอาชวศกษาเอกชน กลมกรงเทพมหานคร

1. วมลพณชยการ ศรยาน

2. ศรวฒนาบรหารธรกจและเทคโนโลยนานาชาต

3. วทยาลยเทคโนโลยวบลยบรหารธรกจ

4. สารสาสนโปลเทคนค

5. พระนครบรหารธรกจ

6. เซนตจอหนโปลเทคนค

7. ดสตพณชยการ

8. พณชยการรตนโกสนทร

9. อรรถวทยพณชยการ

วทยาลยอาชวศกษาเอกชน กลมภาคเหนอ

1. เทคโนโลยหมบานคร ภาคเหนอ

2. พณชยการเชยงใหม

3. ธนาเทคโนโลยเชยงใหม

4. ชยศษยบรหารธรกจและเทคโนโลย

5. บรหารธรกจและเทคโนโลยบญญรกษ

วทยาลยอาชวศกษาเอกชน กลมตะวนออกเฉยงเหนอ

1. เทคโนโลยบรหารธรกจรกไทยสวรรณภม

2. เทคโนโลยภาคตะวนออกเฉยงเหนอสกลนคร

3. เทคโนโลยพณชยการบานมวง

4. เทคโนโลยบรหารธรกจรกไทย-บงกาฬ

5.เ ทคนคพณชยการสนตพล

6. บรหารธรกจเทคโนโลยอดรธาน

7. เทคโนโลยอาชวศกษาอบลราชธาน

8. เทคโนโลยภาคตะวนออกเฉยงเหนอ

9. ชยภมบรหารธรกจ

10. เทคโนโลยธาตพนม

11. บรรมยบรหารธรกจ

วทยาลยอาชวศกษาเอกชน กลมภาคกลาง

1. บานโปงบรหารธรกจ-เทคโนโลย

2. เทคพณชยการลพบร

3. ระยองพณชยการ

4. เทคโนโลยบรหารธรกจสมทรปราการ

5. เทคโนโลยภาคตะวนออก(อเทค)

6. ดสตพณชยการนนทบร

7. เทคนคพณชยการอยธยา

8. เทคโนโลยนครปฐม

9. เทคโนโลยบรหารธรกจกาญจนบร

วทยาลยอาชวศกษาเอกชน กลมภาคใต

1. ภเกตเทคโนโลย

2. เทคโนโลยพณชยการสงขลา

3. เทคโนโลยภาคใต (เอส.เทค)

4. โปลเทคนคตรง

5. พทลงบรหารธรกจ

ภาคผนวก ค

คาชแจง

ในฐานะททานเปนผหนงซงเกยวของการดาเนนงานดานภาพลกษณของวทยาลยอาชวศกษาเอกชน คาตอบของทานม

ประโยชนอยางยงตอการศกษาและวจยในครงน ผ วจยจะนาขอมลทไดจากความคดเหนของทานไปใชประโยชนในการ

วจยเทานน ความคดเหนของทานจะถอวาเปนความลบซงจะไมมผลกระทบตอทานและหนวยงานของทานแตอยางใด

ดงนน ผ วจยจงขอความกรณาจากทานโปรดตอบแบบสอบถามใหครบทกขอตามความเปนจรง การวจยในครงนเปนสวน

หนงของการทาดษฎนพนธของนกศกษาระดบปรญญาเอก สาขาการตลาด มหาวทยาลยสยาม

ขอขอบพระคณเปนอยางยงททานไดกรณาใหความรวมมอในการตอบแบบสอบถาม ในครงน

นางภาวณย มาตแมน

นกศกษาปรญญาเอก สาขาการตลาด

มหาวทยาลยสยาม

แบบสอบถามเพอการวจย

เรอง

“กลยทธการตลาดเพอพฒนาภาพลกษณของวทยาลยอาชวศกษาเอกชนในประเทศ

ไทย”

สาหรบนกเรยน

1. แบบสอบถามชดนมวตถประสงคจะศกษา กลยทธการตลาดเพอพฒนาภาพลกษณของ

วทยาลยอาชวศกษาเอกชน ตามความคดเหนของนกเรยนระดบ ปวช. ในประเทศไทย

2. แบบสอบถามชดนม 4 ตอน คอ

ตอนท 1 แบบสอบถามเกยวกบปจจยดานประชากรศาสตรของผตอบแบบสอบถาม

ตอนท 2 แบบสอบถามเกยวกบกลยทธการตลาดเพอพฒนาภาพลกษณวทยาลย

อาชวศกษาเอกชน ตามความคดเหนของนกเรยนระดบ ปวช. ในประเทศไทย

ตอนท 3 แบบสอบถามเกยวกบภาพลกษณของวทยาลยอาชวศกษาเอกชนหลงจากท

ใชกลยทธการตลาดเพอพฒนาภาพลกษณ ตามความคดเหนของนกเรยนระดบ ปวช.


ตอนท 4 แบบสอบถามเกยวกบความภกดทมตอวทยาลยอาชวศกษาเอกชน ตาม

ความคดของนกเรยนระดบ ปวช ในประเทศไทย

คาชแจง โปรดใสเครองหมาย ลงใน หนาขอความทตรงกบสถานภาพและความเปนจรง

1. เพศ

หญง ชาย

2. ระดบชนของนกเรยน

ปวช. 1 ปวช. 2 ปวช. 3

3. สาขาวชา/สาขางานทเรยน

การบญช การขาย/การตลาด คอมพวเตอรธรกจ

ชางอตสาหกรรม การทองเทยวและโรงแรม ยงไมเลอกสาขา

อนๆ โปรดระบ...........................

4. ภมลาเนาของนกเรยน

ภาคกลาง ภาคเหนอ ตะวนออกเฉยงเหนอ ภาคใต

5. อาชพของผปกครอง

รบราชการ/รฐวสาหกจ พนกงานบรษทเอกชน

ลกจาง/รบจางทวไป ประกอบธรกจสวนตว

เกษตรกร อนๆ โปรดระบ .........................

6. รายไดของผปกครอง

ตากวา 5,000 บาท 5,000 – 10,000 บาท

10,001 – 15,000 บาท 15,001 – 20,000 บาท

20,001 – 25,000 บาท มากกวา 25,000 บาท

ตอนท 1

ขอมลดานประชากรศาสตรของผตอบ

แบบสอบถาม

คาชแจง โปรดพจารณาใสเครองหมาย ลงในชองททานพจารณาวามกลยทธการตลาดเพอพฒนา

ภาพลกษณของวทยาลยอาชวศกษาเอกชน ในประเทศไทยตามความคดเหนของทาน ตามสภาพและ

ความเปนจรง โดยกาหนดระดบประเมนดงน

ระดบความคดเหนดานกลยทธการตลาดเพอพฒนาภาพลกษณของวทยาลย

อาชวศกษาเอกชน

5 หมายถง เหนดวยมากทสด

4 หมายถง เหนดวยมาก

3 หมายถง เหนดวยปานกลาง

2 หมายถง เหนดวยนอย

1 หมายถง เหนดวยนอยทสด

ขอ ขอคาถาม ระดบความคดเหน

5 4 3 2 1

วทยาลยและการใหบรการ

1 วทยาลยฯมระบบการบรหารจดการทางดานการศกษา และการจดการเรยนการสอนทม

คณภาพ

2 วทยาลยฯจดหลกสตรการเรยนการสอนและสาขาวชาทสอดคลองกบความตองการของ

นกเรยนและสถานประกอบการทจะไปทางาน

3 วทยาลยฯมการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผ เรยนใหนกเรยนไดรบความรและพฒนาดาน

สนทรยภาพอยางครบถวน เชน การเรยนเสรมทางดานภาษาตางประเทศ

4 วทยาลยฯจดใหมบรการรถรบ-สงนกเรยนทเพยงพอและมความปลอดภยใหแกนกเรยน

5 วทยาลยฯมคณภาพและมาตรฐานทางการศกษาโดยผานการรบรองคณภาพมาตรฐาน

การศกษาดานการอาชวศกษาจากสมศ. ทาใหเปนทยอมรบของนกเรยนและผปกครอง

ดานคาธรรมเนยมทางการศกษา

6 วทยาลยฯจดเกบคาพฒนาคณภาพการศกษาจากนกเรยนหรอผปกครองในระดบราคาท

เหมาะสมเหมาะสม

7

วทยาลยฯกาหนดคาพฒนาคณภาพการศกษาโดยคานงถงความสามารถในการชาระเงน

ของนกเรยนและรายไดผปกครอง และสภาพเศรษฐกจ

ตอนท 2

ความคดเหนของนกเรยน ทมตอกลยทธการตลาดเพอพฒนาภาพลกษณของวทยาลย




5 4 3 2 1

8 วทยาลยฯจดใหมกองทนใหก ยมเพอการศกษา แกนกเรยนทเพยงพอ

ดานสถานทตงของวทยาลย

9 วทยาลยฯมทาเลทตงเหมาะสมไปมาสะดวกและสามารถชวยอานวยความสะดวกใหแก

นกเรยนในการเดนทางมาโรงเรยน

10 วทยาลยฯมจานวนอาคารเรยน และหองเรยนทเพยงพอและเหมาะสมกบจานวนนกเรยน

11 วทยาลยฯมอาคารสถานท หองเรยนทใชในการจดเรยนการสอนทมสภาพแขงแรงและ

ปลอดภย

12 วทยาลยฯมพนทใชสอยและบรเวณสนามทเหมาะสมและเพยงพอในการจดกจกรรม

ใหแกนกเรยนนกเรยน

ดานการประชาสมพนธ

13 วทยาลยฯจดทาโฆษณาผานสอ เชน ปาย แผนพบ ใบปลว เวบไซดของวทยาลยฯ

เพอใหขอมลและชกชวนใหนกเรยนและบคคลทวไปมาสมครเขาเรยน

14 วทยาลยฯจดใหฝายแนะแนวประชาสมพนธใหความรและขอมลเกยวกบการศกษาตอ

ใหกบนกเรยนในวทยาลยฯตางๆเพอชกจงใจใหมาสมครเขาเรยน

15 วทยาลยฯจดใหนกเรยน คร บคลากรและเจาหนาท ชวยแนะนาและประชาสมพนธ

วทยาลยฯเพอชกชวนเพอน คนทรจกและบคคลทวไป ใหมาสมครเขาเรยน

ดานบคคลทใหบรการ

16 วทยาลยฯจดใหมบคลากร เจาหนาท เพอคอยตอบคาถามและแกปญหา รวมทงการ

ใหบรการทางดานการศกษาทมความถกตองและรวดเรวแกนกเรยนและบคคลทวไป

17 วทยาลยฯมคร บคลากร และเจาหนาท มการใหบรการนกเรยนและบคคลทวไปดวย

ถอยคาและภาษาทสภาพ

18 วทยาลยฯมคร หรอบคลากร ออกไปเยยมเยยนผปกครองตามบานทพกอาศย เพอสราง

ความสมพนธอนดระหวางผปกครองกบโรงเรยน

19 วทยาลยฯเปดโอกาสใหนกเรยนมสวนรวมในการประเมนผลการทางานของคร บคลากร

เจาหนาทเพอนาไปพฒนาและปรบปรงการทางาน

ดานกระบวนการในการใหบรการ

20 วทยาลยฯจดใหมฝายงานหรอแผนกงานตางๆ เชน ฝายธรการ ฝายการเงน

ฝายวชาการ ฝายกจการนกเรยน เพอใหบรการแกนกเรยน

21 วทยาลยฯจดใหมการประชม หรอแจกเอกสารจดหมาย เพอชแจงขอมลขาวสารแก

นกเรยนหรอผปกครอง

22 วทยาลยฯเปดโอกาสใหนกเรยนมสวนรวมในกระบวนการทางานของวทยาลยฯ เพอ

มรายไดเสรม

23 วทยาลยฯมใหนกเรยนมสวนรวมการประเมนผลกระบวนการทางานในแตละฝายท

ใหบรการ


5 4 3 2 1

ดานหลกฐานทางกายภาพ

24 วทยาลยฯมหองสานกงาน ไวใหบรการแกนกเรยนและบคคลทวไปทมาตดตอ

25 วทยาลยฯจดใหมเครองคอมพวเตอร อนเตอรเนต และเวบไซดวทยาลยฯ

เพอใหบรการดานการคนควาคนควาหาขอมลและแจงขาวสารตางๆของ วทยาลยฯ

26 วทยาลยฯมระบบสารสนเทศในการใหบรการทางดานวชาการ ทถกตองและรวดเรวแก

นกเรยน เชน การตรวจสอบประวต และตรวจสอบผลการเรยน

27 วทยาลยฯจดทา จลสาร วารสาร เพอประชาสมพนธ และแจงขาวสารของวทยาลยฯ

ใหแกนกเรยน นกเรยน ผปกครองและบคคลทวไป

28 วทยาลยฯจดทาบอรดประชาสมพนธเพอตดประกาศและแจงขอมลขาวสารตางๆใหแก

นกเรยนไดรบทราบ

คาชแจง โปรดพจารณาใสเครองหมาย ลงในชองททานพจารณาวาภาพลกษณของวทยาลยอาชวศกษาเอกชน หลงจาก

ทใชกลยทธการตลาด ตามความคดเหนของทานตามสภาพและความเปนจรง โดยกาหนดระดบประเมนดงน

ระดบความคดเหนดานภาพลกษณของวทยาลยอาชวศกษาเอกชน

5 หมายถง เหนดวยมากทสด

4 หมายถง เหนดวยมาก

3 หมายถง เหนดวยปานกลาง

2 หมายถง เหนดวยนอย

1 หมายถง เหนดวยนอยทสด

ขอ ขอคาถาม

ระดบความ

คดเหน

5 4 3 2 1

ดานคณภาพของครผสอน

29 วทยาลยฯมครผสอนทมความร ความสามารถ สาเรจการศกษาตรงตามสาขาวชาททาการ

สอน

30 วทยาลยฯมครผสอนทมบคลกภาพด พดจาและใชภาษาทเหมาะสมกบนกเรยน

31 วทยาลยฯใหครผสอนใชสอนวตกรรมการสอนทนาสนใจ จดกจกรรม ทชวยทาใหการจด

การเรยนการสอนมประสทธภาพมากยงขน

32 วทยาลยฯมการพฒนาความร ความสามารถของครผสอนในดานวชาชพ เชน ไดรบการนเทศ

การสอน การเขารบการฝกอบรม และเปดโอกาสใหมการศกษาตอ

33 วทยาลยฯมครผสอนทมคณธรรม จรยธรรม และมจรรยาบรรณ สามารถปฏบตตนได

เหมาะสมกบวชาชพคร

34

วทยาลยฯมครผสอนทคอยเอาใจใสดแลนกเรยน และคอยตดตามพฤตกรรม เพอลดการ

ทะเลาะววาท

35 วทยาลยฯมครทคอยใหคาปรกษาแนะนาเวลาทนกเรยนประสบปญหาตาง ๆ

ดานคณภาพของนกเรยน

36

วทยาลยฯมนกเรยนทมความร ความสามารถ ดานทกษะวชาชพ ซงเกดจากการใชเครองใช

สานกงาน และการฝกปฏบตจรงในชนเรยน

ตอนท 3

ความคดเหนของนกเรยน ทมตอภาพลกษณของวทยาลยอาชวศกษาเอกชนหลงจากทใชกลยทธก

เพอพฒนาภาพลกษณอาชวศกษาเอกชน

37 วทยาลยฯมนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทกาหนดไวของ

แตละชนป

38 นกเรยนสามารถนาความร และทกษะวชาชพไปใชในการทางานในหนวยงานตางๆ ได เชน

บรษท หางราน โรงงาน



คดเหน

5 4 3 2 1

39 วทยาลยไดสงเสรมใหนกเรยนมความกตญ�ตอประเทศชาตและผมพระคณ

40 วทยาลยฯไดสงเสรมใหนกเรยนแตงกายมระเบยบเรยบรอย

41 นกเรยนเปนคนด มคณธรรม จรยธรรม และมระเบยบวนย ความประพฤตเรยบรอยสามารถ

อยรวมกบผ อนในสงคมได

42 วทยาลยฯสงเสรมใหนกเรยนมความเปนประชากรทดของประเทศ

43 วทยาลยฯไดสงเสรมการควบคมวนยและความประพฤตของนกเรยน

ดานสงอานวยความสะดวก

44 วทยาลยฯมสอนวตกรรมทใชในการเรยนการสอนททนสมย เชน คอมพวเตอรโปรเจคเตอร

ภาพยนตร VCD และ DVD อนเตอรเนต

45 วทยาลยฯจดใหมวสดฝกอปกรณการเรยน เครองคอมพวเตอร ในหองเรยนทมจานวน

เพยงพอกบจานวนนกเรยน

46 วทยาลยฯมหองสมด มมหนงสอ แหลงเรยนรภายในโรงเรยน เพอใหบรการทางดานวชาการ

แกนกเรยน

47 วทยาลยฯจดใหมหองพยาบาล หองนาทมความสะอาด ถกสขอนามย เพยงพอกบจานวน

นกเรยน

ดานบรรยากาศของวทยาลยฯ

48 วทยาลยฯจดกจกรรมเพอสรางบรรยากาศทดและสรางความสมพนธอนดระหวางนกเรยน

เชน กจกรรมเขาคายรบนองใหม กจกรรมดานกฬา

49 วทยาลยฯมการดแลอาคารเรยน หองเรยน หองปฏบตการ หองสมด อยในสภาพพรอมใชงาน

ซงมความสะอาดและเปนระเบยบเรยบรอย

50 วทยาลยฯมการจดตกแตงสวนหยอม ปลกตนไม ในบรเวณวทยาลยฯเพอใหเกดความรมรนม

อากาศทบรสทธ เพอไวสาหรบนงเลนและพกผอน

ดานสภาพแวดลอมของวทยาลยฯ

51 วทยาลยฯมอาคารสถานทขนาดใหญ ตงอยในสภาพแวดลอมทด บรเวณปลอดโปรง มความ

เหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน

52 วทยาลยฯตงอยใกลแหลงชมชนทปราศจากปญหายาเสพตด และแหลงอบายมขเชน สถาน

บนเทง รานอาหาร รานอนเตอรเนต รานเกมส

53 วทยาลยฯตงอยใกลแหลงชมชน แหลงการคา หางสรรพสนคา รานคา สามารถอานวยความ

สะดวกใหแกนกเรยน

54

วทยาลยฯเปดโอกาสใหนกเรยนไดมสวนรวมในการชวยดแลสภาพแวดลอมของวทยาลยฯ

เพอสรางจตสานกและปลกฝงนสยรกความสะอาดและอนรกษสงแวดลอม



คดเหน

5 4 3 2 1

ดานความสาเรจของวทยาลยฯ

55 วทยาลยฯมนกเรยน หรอบคคลทสนใจมาสมครเขาเรยนหรอศกษาตอเปนจานวนมาก

56 วทยาลยฯมครผสอนทมคณภาพ มคณธรรม มความร ความสามารถในดานการสอนเปนท

ยอมรบจากนกเรยน ผปกครอง บคคลทวไป

57 วทยาลยฯมนกเรยนทมความสามารถในการเขารวมการแขงขนทกษะวชาชพ และไดรบรางวล

จากการแขงขนทกษะวชาชพ

58 นกเรยนทกคนทสาเรจการศกษาจากวทยาลยฯมโอกาสไดงานทา

59 นกเรยนมความร ความสามารถตรงกบงานททาและสรางความพงพอใจใหกบผประกอบการ

60 วทยาลยฯไดรบการยอมรบ ยกยอง ในดานการจดการเรยนการสอน จากผปกครอง บคคล

ทวไป และสถานประกอบการทงภาครฐและเอกชน

คาชแจง โปรดพจารณาใสเครองหมาย ลงในชองททานพจารณาวาความภกดทมตอวทยาลยอาชวศกษาเอกชน ตาม

ความคดเหนของทานตามสภาพและความเปนจรง



คดเหน

5 4 3 2 1

การศกษาตอ ณ สถานศกษาเดม

61 นกเรยนมความตงจะศกษาตอในระดบทสงขน ณ สถานศกษาเดม

62 นกเรยนมความผกพนกบวทยาลยอาชวทกาลงศกษาอย

การบอกตอ

63 นกเรยนจะบอกเลาสงด ๆ ทไดรบจากวทยาลยอาชวศกษาเอกชนใหผ อนรบฟง

64 นกเรยนจะแนะนาบคคลทรจกใหศกษาตอทวทยาลยอาชวศกษาเอกชน

65 นกเรยนจะใหขอมลของวทยาลยอาชวศกษาเอกชนใหกบบคคลทตองการคาแนะนา

ตอนท 4

ความคดเหนของนกเรยนตอความจงรกภกดวทยาลย


วตถประสงคในการสมภาษณ

1.ศกษานโยบายแนวทางการบรหารจดการในปจจบนของวทยาลยอาชวศกษาเอกชนในประเทศไทย

2.ศกษาแนวทางกลยทธการตลาดเพอพฒนาภาพลกษณของวทยาลยอาชวศกษาเอกชนในประเทศไทย

1. ชอ-สกล ผใหสมภาษณ ................................................................................... อาย ........ ป

2. การศกษา ...................................................... อาชพ ................... สถานภาพ .....................

3. ตาแหนงปจจบน/หนวยงาน/สงกดหนวยงาน .....................................................................

............................................................................................ ระยะเวลาการทางาน ........... ป

4. งานททานรบผดชอบเกยวกบแผนงาน/นโยบายมขอบเขตเขตแคไหน อยางไร ....................

................................................................................................................................................

2.1 นโยบาย แนวทางในการบรหารจดการวทยาลยและการใหบรการ

2.1.1 วทยาลยฯ มการจดหลกสตรการเรยนการสอน และการใหบรการทางดานวชาการอยางไรบาง

...............................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

2.2 นโยบาย แนวทางในการบรหารจดการดานราคา

2.2.1 วทยาลยเรยกเกบคาใชจายเกยวกบการจดการศกษา และการชาระคาใชจายอยางไรบาง

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

2.3 นโยบาย แนวทางในการบรหารจดการดานสถานท

2.3.1 วทยาลยฯและสถานทในการจดการเรยนการสอนเปนอยางไร

สวนท 1 ขอมลทวไปของผใหสมภาษณ

สวนท 2 แนวคาถามเกยวกบนโยบาย แนวทางการบรหารจดการดานกลยทธการใหบรการ ของ

วทยาลยอาชวศกษาเอกชน ในประเทศไทย

แบบสมภาษณผบรหาร

กลยทธการตลาดเพอพฒนาภาพลกษณของวทยาลยอาชวศกษาเอกชนใน

ประเทศไทย

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.4 นโยบาย แนวทางในการบรหารจดการดานการประชาสมพนธ

2.4.1 การประชาสมพนธของวทยาลยฯเปนอยางไรบาง

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

2.5 นโยบาย แนวทางในการบรหารจดการดานบคคลทใหบรการ

2.5.1 บคลากร และเจาหนาทในการใหบรการแกนกเรยนหรอบคคลทมาตดตอกบทางวทยาลยฯ

อยางไรบาง

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

2.6 นโยบาย แนวทางในการบรหารจดการดานกระบวนการในการใหบรการ

2.6.1 กระบวนการและขนตอนในการใหบรการทางดานการศกษาแกบคคลทวไปเปนอยางไร

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

2.7 นโยบาย แนวทางในการบรหารจดการดานหลกฐานการใหบรการ

\ 2.7.1 วทยาลยฯ มจดเครองมอและอปกรณในการแจงขอมลขาวสารและการใหบรการเปนอยางไร

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

3.1 นโยบาย แนวทางใน การบรหารจดการดานคณภาพของครผสอน

3.1.1 ครผสอนในวทยาลยฯปนอยางไรบาง

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

3.2 นโยบาย แนวทางในการบรหารจดการดานคณภาพของนกเรยน

3.2.1 นกเรยนทจบการศกษาจากวทยาลยฯ มารวมงานกบทานเปนอยางไรบาง

- วนย

..........................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

-คณธรรมจรยธรรม

…………………………………………………………………………………………………………..

สวนท 3 แนวคาถามเกยวกบนโยบาย แนวทางในแนวทางการพฒนาดานภาพลกษณของ

วทยาลยฯอาชวศกษาเอกชน ในประเทศไทย

…………………………………………………………………………………………………………..……

-คานยมทดงามในวชาชพ

……………………………………………………………………………………………………………….

..........................................................................................................................................................................

-บคลกภาพและมนษยสมพนธทด

………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………..……

-การสรางจตสานกตอการปฏบตตนตามวฒนธรรมประเพณทดงาม

..........................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

3.3 นโยบาย แนวทางในการบรหารจดการดานสงอานวยความสะดวก

3.3.1 ทานคดวาวทยาลยฯ จดสงอานวยความสะดวกใหแกนกเรยนเปนอยางไรบาง

..........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

3.4 นโยบาย แนวทางในการบรหารจดการดานบรรยากาศของโรงเรยน

3.4.1 ทานคดวาการสรางบรรยากาศภายในวทยาลยฯ ใหผเรยนเกดความรสกทดตอการจดการเรยน

การสอนอยางไรบาง

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

3.5 นโยบาย แนวทางในการบรหารจดการดานสภาพแวดลอมวทยาลยอาชวศกษาเอกชน

3.5.1 ทานคดวาสภาพแวดลอมในวทยาลยฯ มความสาคญอยางไร

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

3.6 นโยบาย แนวทางในการบรหารจดการดานความสาเรจของวทยาลยอาชวศกษาเอกชน

3.6.1 สงใดบางททานคดวาเปนความสาเรจของวทยาลยฯ

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

ขอเสนอแนะเพอเปนแนวทางในการพฒนาภาพลกษณของวทยาลยอาชวศกษาเอกชนในประเทศไทย

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

ภาคผนวก ง

ลาดบท ชอวทยาลย วสยทศน (Vision) ภารกจ (Mission)

1.

วทยาลยเทคโนโลยบานโปงบรหารธรกจ วทยาลยเทคโนโลยบานโปงบรหารธรกจ

เปนองคกรทมคณภาพ มาตรฐาน แหงการ

เรยนร โดยจดการศกษาใหเปนเลศทางดาน

วชาการและพฒนาผเรยนใหมคณธรรม

จรยธรรม เปนทยอมรบของสงคม

1. จดการเรยนการสอนโดยใชแผนการจดการ

เรยนรทหลากหลายใหเหมาะสมกบผเรยน เพอ

พฒนาใหมทกษะทางดานวชาชพทสอดคลองกบ

ความตองการของสถานประกอบการ และสามารถ

ดารงชวตอยในสงคมไดอยางมความสข

2. สงเสรมสนบสนน พฒนาใหครและ

บคลากรทางการศกษาเขารบอบรม สมมนา รวม

ทาการจดการเรยนรใหทนตอการเปลยนแปลง

ดานวชาการและเทคโนโลย

3.พฒนาระบบบรหารการจดการทเปนอสระ

และเออตอการจดการเรยนการสอน สรางเครอขาย

ผปกครองและชมชน จดใหมระบบการประกน

คณภาพการศกษาอยางตอเนอง


2.

วทยาลยเทคนคพณชยการลพบร

วทยา ลย เ ทคนค พณช ยการ ลพบ ร

มงเนนใหนกเรยนนกศกษาเปนคนด ม

ปญญา อยรวมกบผอนไดอยางมความสข

มทกษะระดบผช านาญการเฉพาะทาง

แ ล ะ ส น อ ง ค ว า ม ต อ ง ก า ร ข อ ง

ตลาดแรงงาน และสามารถนาความรไป

พฒนาไดอยางตอเนองดวยตนเองโดยจด

บรรยากาศใหเออตอการเรยนร และจด

กระบวนการเรยนร ท เนนผ เ รยนเปน

ส า ค ญ ม ก า ร น า เ ท ค โ น โ ล ย ใ ห ม ๆ

ผสมผสานกบภมปญญาทองถน มความ

ภาคภมใจในความเปนไทยมความเปน

ประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยเปน

ประมข

1. พฒนาการจดการเรยนการสอนทก

สาขาวชาโดยเนนผเรยนเปนสาคญ

2. สงเสรมและพฒนาบคลากรของของ

โรงเรยนในดานคณธรรม จรยธรรม บคลกภาพ

การใช เทคโนโลยประกอบการสอนและทกษะ

ความรดานอนๆทเกยวของ

3. สนบสนนสงเสรมพฒนาผเรยนในดาน

คณธรรม จรยธรรมและทกษะตามสาขาวชาชพ

4. พฒนาบรเวณโรงเรยน อาคารเรยน อาคาร

ประกอบใหรมรน เปนระเบยบ สะอาด สวยงาม

ม ความสะดวกและเอออานวยตอการเรยนการ

สอนและการใชประโยชนของชมชน

5. พฒนาระบบสารสนเทศของโรงเรยนให

เปนระบบและทนสมย

6. จดระบบสนบสนนการปฏบตงานและ

สงเสรมขวญ กาลงใจใหกบบคลากรในการ


การจดการ ศกษา และบรการทองถน

7. สงเสรมและพฒนางานดานวชาการและ

เผยแพรผลงานสสงคม

8. มสวนรวมในการพฒนาสงคม และชมชน

ทองถน

3.

วทยาลยเทคโนโลยระยองบรหารธรกจ

วทยาลยเทคโนโลยระยองบรหารธรกจ

รกษามาตรฐานความเปนสถานศกษา

รางวลพระราชทาน มงผลสมฤทธดานการ

ประกนคณภาพระดบมาตรฐานดเยยม

ผลตผเรยนสอดคลองกบความตองการของ

สงคม ดวยรากฐานความพรอมของ

บคลากรและเทคโนโลยสมยใหม โดยผาน

เกณฑมาตรฐานวชาชพครบรอยเปอรเซนต

ภายในปการศกษา 2559

1. ม ง เนนการจดกา ร เ รยนการสอนให ม

ประสทธภาพไดมาตรฐานในระดบสากล

2.วทยาลยสนบสนนใหมการใชสอการเรยน

การสอน เทคโนโลยททนสมยมประสทธภาพ

3.วทยาลยพรอมทจะรวมมอกนหลอหลอม

นกเรยนทกคนใหเปนผทเพยบพรอมทงวชา

ความร คณธรรม และมวสยทศนทกว างไกล

สามารถพฒนาและปรบตวเขากบสงคมยค

ปจจบน

ลาดบท ชอวทยาลย วสยทศน (Vision)

ภาระกจ (Mission)

4. วทยาลยเทคโนโลยบรหารธรกจสมทรปราการ

ว ท ย า ลย เ ท ค โ น โ ล ย บ ร ห า ร ธ ร ก จ

สมทรปราการมงพฒนาผเรยนไดลงมอ

ปฏบตจรง เกดทกษะการเรยนร เกด

ความคด สรางสรรค เกดสนทรยภาพ เกด

การปร บตว และป ฏบตตน ให เ ป น

ประโยชนตอสวนรวม

1.กระบวนการจดการเรยนการสอนทางดาน

วชาชพอยางมประสทธภาพ 2. สง เสรม ใหผ เ ร ย นพฒนาต นเองให ม

ความคดรเรมอยางสรางสรรค มสตปญญา โดย

การ ผสมผสานกบเทคโนโลยตางๆ ททนสมย

ผเรยนมคานยม และทศนคตทด มวนยในตนเอง

มความประพฤตด

3.พฒนาผเรยนใหมจรยธรรม มคณธรรม

และอยรวมกนในสงคมไดอยางมความสข

5.

วทยาลยเทคโนโลยภาคตะวนออก (อ.เทค)

เปนผนาทางการอาชวศกษา จดการศกษา

อยางมคณภาพไดมาตรฐาน ระดบประเทศ

ใชเทคโนโลยสารสนเทศในการจดการทว

ท งองคกร พนธกจ ใหบรการดาน

การศกษาในระดบประกาศนยบตรวชาชพ

วทยาลยเทคโนโลยภาคตะวนออก (อ.เทค)

ใ ห บ ร ก า ร ด า น ก า ร ศ ก ษ า ใ น ร ะ ด บ

ประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ประกาศนยบตร

วชาชพชนสง (ปวส.) ดานชางอตสาหกรรมและ

บรหารธรกจ เพอตอบสนองความตองการของ

ลาดบท

ชอวทยาลย วสยทศน (Vision)

ภาระกจ (Mission)

ปวช.) ประกาศนยบตรวชาชพช นสง

(ปวส.) ดานช างอตสาหกร รมแล ะ

บรหารธรกจ เพอตอบสนองความตองการ

ของลกคา

ลกคาในภาค ตะวนออก พรอมทงรกษาความ

เปนมาตรฐานระดบประเทศ ตลอดจนการนา

เทคโนโลย สารสนเทศมาใชในการจดการ

ระบบงานและการเรยนการสอนใหทนสมย

6. วทยาลยอาชวศกษาดสตพณชยการนนทบร มงฝกทกษะวชาชพ ปลกฝงคณธรรม

จรยธรรม สบสานวฒนธรรมประเพณไทย

ปลกจตสานก การอนรกษพลงงาน รกษา

สงแวดลอม ฝกกระบวนการวเคราะหและ

พฒนาผสอนอยางตอเนอง สรางเครอขาย

การเรยนร ระหวางโรงเรยน บาน ชมชน

และสถานประกอบการ โดยเนนผเรยนเปน

สาคญ

1. มงมนในการจดการศกษาสายอาชพระดบ

ปวช. และ ปวส. ทจะสรางนกศกษาใหม

ความสามารถในการนาความร ท งภาคทฤษฎ และภาคปฏบตมาใชกบวชาชพ

2.การจดการเรยนการสอนจงตองมคณาจารย

ผทรงคณวฒ และสามารถประสทธประสาท

วชาความรใหแกนกศกษาไดอยางดและถกตอง

3.โรงเรยนจดใหมอปกรณการเรยนการสอน

ททนสมยกบเทคโนโลยทางธรกจ


7. เทคนคพณชยการอยธยา มงมนพฒนานกเรยนนกศกษาทกคน ให

มค ว า ม ร ค ค ณ ธ ร ร ม นา เ ท ค โ น โ ล ย ท

ทนสมยมาใชในการบรหารจดการ รวมทง

ใหชมชนม สวนรวม และการยอมรบ

คณภาพมาตรฐานของการจด การศกษา

1. จดการศกษาใหมคณภาพตามมาตรฐานสากล

2. พฒนาดานสนบสนนการเรยนร

3. พฒนาดานการวจยและงานสรางสรรค

4. พฒนาดานบรการวชาการ

5. พฒนาดานกจการนกเรยนนกศกษา และทาน

บารงศลปวฒนธรรม

6. พฒนาดานการบรหารจดการแบบมสวนรวม

7. พฒนาระบบการประกนคณภาพ

8. วทยาลยเทคโนโลยนครปฐม วทยาลยเทคโนโลยนครปฐมเปนแหลง

รวบรวมทรพยากรสารสนเทศตาง ๆ

สนบสนน ดา น กา ร เ รย น กา รสอน จด

กจกรรมเพอใหนกเรยนมนสยรกการอาน

และใหบรการทด ทนตอเทคโนโลย

1. หอ ง สม ด เป น แ ห ล ง จดห า จด ร ะ บ บ

ทรพยากรสารสนเทศใหทนตอเทคโนโลยท

ทนสมย

2. พ ฒ น า ร ะ บ บ ก า ร ใ ห บ ร ก า ร ท ม

ประสทธภาพเพอสนบสนนการเรยนการสอน

3.จดกจกรรมตาง ๆ พรอมท งใหนกเรยนม

นสยรกการอานและใชเวลาวางใหเกดประโยชน


9. วทยาลยเทคโนโลยบรหารธรกจกาญจนบร วทย าลย เท คโ นโล ยบ รหา รธ ร ก จ

กาญจนบร เปนสถาบนแหงการเรยนรท

ผลตนกเรยน นกศกษาดานอาชวศกษาทม

คณธรรม กาวทนเทคโนโลยมทกษะทาง

สงคมและเปดโอกาสทางการศกษาใหเปน

ทยอมรบของชมชน

1. การพฒนาระบบการบรหารจดการศกษา

อยางตอเนอง

2. สงเสรมและพฒนาครและบคลากร ใหม

ความชานาญในหนาทและสรางนวตกรรม

ใหมๆ

3. พฒนาผเรยนใหมความพรอมตามปรชญา

ของวทยาลย

4. พฒนาความรวมมอกบชมชน

5. มงรองรบการเปนสวนหนงของประชาคม

อาเซยน (AEC)

10.

วทยาลยเทคโนโลยหมบานคร ภาคเหนอ

การขยายศนยการศกษาระดบอดมศกษา

ในภมภาค เปนการขยายโอกาสทาง

การศกษาทมความจาเปนสาหรบการ

พฒนาเศรษฐกจและสงคมของประเทศอก

ทางหนง

1. ผลตบณฑตทมความรความสามารถและม

คณธรรม จรยธรรมตามปรชญาของวทยาลยใน

สาขาทเปนทตองการของประเทศ

2. ทาการวจยและพฒนาเพอสรางนวตกรรม


ในแตละสาขาวชาทเปดดาเนนการเรยนการ

สอนตามทวทยาลยมความพรอมใน

ระดบประเทศ

3. ใหบรการวชาการแกสงคมในดานทมความ

พรอมและเชยวชาญ

4. ทานบารงและเสรมสรางวฒนธรรมอนด

แกสงคมและพฒนามาตรฐานคณภาพการศกษา


11. วทยาลยเทคโนโลยพณชยการเชยงใหม วทยาลยพณชยการเชยงใหมมงมนทจะ

จดการศกษาเพออาชพและสรางคณลกษะ

ของผเรยนใหเปนผประกอบการทมความ

เปนเ ลศดานวชาการและมทกษะดาน

วชาชพ ควบคไปกบการมวนย มคณธรรม

และจรยธรรม

1. จดการเรยนการสอนเพอสรางผเรยนให

เ ป น ผ ม ค ว า ม ร ทา ง า น เ ป น แ ล ะ เ ป น ผ ท ม

คณลกษณะของผประกอบการทมความเปนเลศ

ในวชาชพ มวนย มคณธรรมและจรยธรรม

2.จดการเรยนการสอนเพอสรางผเรยนใหม

อาชพ มรายไดท งในระหวาง ท ศกษาและ

หลงจากจบการศกษา

3. พฒนาหลกสตรและการจดกระบวนการ


เรยนรทหลากหลายเพอสงเสรมศกยภาพผเรยน

และขยายโอกาสทางการศกษาใหกบชมชนและ

สงคมทกภาคสวน

4. สงเสรมและพฒนาบคลากรใหมศกยภาพใน

การจดการเรยนการสอนไดอยางมคณภาพ การ

ทางานเปนทมและมระบบฐานขอมลในการบรหาร

จดการทมประสทธภาพ

5. พฒนาสถานศกษาใหเปนแหลงเรยนรและม

อปกรณการเรยนการสอนททนสมย

6. พฒนาสภาพแวดลอมปรบแตงภมทศนให

สวยงาม เ ออตอการเรยนรและเปนมตรกบ

สงแวดลอม


12. วทยาลยธนาเทคโนโลยเชยงใหม มงมนการจดการศกษาตามมาตรฐาน

การศกษา พฒนาทกษะวชาชพตามหลก

เศรษฐกจพอเพยง มคณธรรมจรยธรรม

ตามความตองการของตลาดแรงงาน และ

เตรยมความพรอมเขาสประชาคมอาเซยน"

. 1. พฒนาระบบบรหารจดการ คร บคลากร

ทางการศกษา

2. ผลตและพฒนาคณภาพ นกเรยนนกศกษา

3. จดกจกรรมสงเสรมสรางสรรค ทเออ

ประโยชนตอสวนรวม ทงภายในและภายนอก

4. ใหบรการวชาการและวชาชพ ทสงเสรม

พฒนาทกษะผเรยน

13. วทยาลยชยศษยบรหารธรกจและเทคโนโลย มงมนพฒนาคณธรรม พฒนาผเรยนให

มความซอสตยมความกตญ� มเมตตา ม

ความรกใครสามคค มความยตธรรม ไร

ความขดแยง รกสนต

. 1. พฒนาการเรยนการสอนโดยมงเนนการฝก

ปฏบตจรง

2. พฒนาผเรยนใหเปนผมคณธรรม

3. มงมนพฒนาสถานศกษาใหมมาตรฐานเปน

ทยอมรบสงคม

14.

วทยาลยเทคโนโลยบรหารธรกจบญญรกษ

วทยาลยเทคโนโลยมงมนพฒนาการจด

การศกษาทมคณภาพไดมาตรฐานเพอให

นกศกษามความรทกษะและความชานาญ

ในสาขาอาชพ จบแลวมงานทาเปนผม

1. ดานคณภาพของผเรยน

1.1 จดการเรยนการสอนทใชว ธการท

หลากหลาย เพอใหนกศกษาไดมความรและม

ทกษะท

ลาดบท ชอวทยาลย วสยทศน (Vision) ภารกจ(Mission)

คณธรรม จรยธรรม บคลกภาพ เจตคต ทด สามารถปรบตวเขาสถานประกอบการ

และสงคมเปนอยางมความสข รทน

เ ท ค โ น โ ล ย ท เ ป ล ย น แ ป ล ง โ ด ย จ ด

สงแวดลอมทเออตอการเรยนร

แทจรง มความพรอมทจะเขาสตลาดแรงงาน จบ

แลวมงานทา

1.2 สงเสรมและสนบสนนใหนกศกษาม

ระเบยบวนยในตนเอง มจรยธรรมและมคานยม

ทพงประสงค

1.3 พฒนาบคลกภาพ สรางภาวะผนา-ผตามม

มนษยสมพนธ มสขภาพอนามยสมบรณท ง

รางกาย

อารมณ สงคมและจตใจ เหมาะสมกบงานอาชพ

นน

1.4 สงเสรมและสนบสนนใหนกเรยนนกศกษา

เปนผใฝร-ใฝเรยน มความคดรเรมสรางสรรค

2. ดานบรการทจดใหแกผเรยน

2.1 วทยาลยเทคโนโลยจดภ มทศนและ

สงแวดลอมทรมรนนาอยนาเรยนและมแหลง

ความรเพอการศกษาคนควาเพมขน

2.2 จดใหนกศกษาไดมบทบาทในการจด


กจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรมและ

ลกษณะทพง ประสงคโดยมแผนงานทชดเจน

ทางานอยางมระบบ 2.3 เชญผทรงคณวฒ

ภายนอก หรอภมปญญาทองถนมาเปนวทยากร

ใหแกนกศกษาอยางนอยปละ 10 ครง และ

การศกษานอกสถานทปละอยางนอย 5 ครง

2.4 มแหลงบรการขอมลสารสนเทศ ท

เ ก ยวของกบสาขาวชาชพทสอดคลองกบ

ตลาดแรงงานสถาน ประกอบการ

2.5 มบรการรบ-สง นกศกษาและประกน

อบตเหตใหนกศกษาทกคน

3. ดานบรหารและการจดการ

3.1 คร-อาจารยทกคนมพนฐานดานการศกษา

ขนต า อยางนอยระดบปรญญาตรและตรง

สาขาวชาททาการ สอนมเทคนควธสอน เปนท

ยอมรบ


3.2 มโครงสรางในการบรหารทชดเจน และ

ยดหยนตามความเหมาะสม มการทางานเปนทม

อยาง เปนระบบ

3.3 มเครองใชสานกงานและสอการเรยนการ

สอนพนฐานและมเครองมอทสมยตามความ

จาเปนเพมขน ทกป

3.4 สงเสรมใหคร-อาจารยศกษาตอ พฒนา

วชาชพใหมใบประกอบวชาชพอกท งอบรม

สมมนาและ ศกษาดงาน ดานการเรยนการสอน

เพอพฒนาความกาวหนาในสาขาอาชพคร อยาง

นอยปละ 1 ครง

15.

วทยาลยเทคโนโลยบรหารธรกจ

รกไทยสวรรณภม

วทยาลยเทคโนโลยบรหารธรกจรก

ไทย ทง 4 สาขา มงเนนพฒนาการเรยน

การสอน โดยใชการมสวนรวมและ

เทคโนโลยสารสนเทศใหผเรยนมความร

ทกษะทใชในการปฏบตงาน

1. สงเสรมการจดการอาชวศกษา และ

เทคโนโลย ดวยวธการทหลากหลาย และ

ยดหยน โดยรวมมอกบหนวยงาน สถาน

ป ร ะ ก อ บ ก า ร ช ม ช น แ ล ะ ท อ ง ถ น

2. พฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนร


ความคดรเรมสรางสรรค การพฒนาตนเอง

แ ล ะ เ ป น ผ ม ห ล ก ธ ร ร ม โ ด ย ใ ช

สต ปญญา และความยตธรรมไม

เบยดเบยนซงกนและกนไมเอาเปรยบ

สงคม ทงในดาน จรยธรรมอนเปน

คณสมบตทพงประสงคของสงคม และ

มงมนจดการศกษาดานอาชวศกษา และ

เทคโนโลย ดวยวธการทหลากหลาย และ

ยดหยนเพอผลต และพฒนาทรพยากร

บคคล ใหไดมาตรฐานสากลสอดคลองกบ

ความตองการของสงคม

อาชวศกษา และเทคโนโลยใหมคณภาพ ได

มาตรฐานสากล

3. เพมประสทธการบรหารจดการ และ

พฒนาบคลากร

4. ทาวจย และพฒนาดานอาชวศกษา และ

เทคโนโลย

5. พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศ และ

เทคโนโลยเพอการบรหารจดการ การเรยนการ

สอน และบรการ

16. วทยาลยเทคโนโลยภาคตะวนออกเฉยง

เหนอสกลนคร

ว ท ย า ล ย เ ท ค โ น โ ล ย ภ า ค

ตะวนออกเฉยงเหนอ สกลนคร จะจดการ

เ ร ย น ก า ร ส อ น ใ ห ผ เ ร ย น ม ค ว า ม ร

ความสามารถ ดานวชาชพ และมทกษะเปน

ทยอมรบของตลาดแรงงานและสงคม โดย

มงเนนใหนกศกษา มความสามารถพเศษ

1. จดการเรยนการสอนใหผเรยนมความร

ความสามรถทางวชาชพ และมทกษะเปนท

ยอมรบของ ตลาดแรงงานในสงคม โดยมงเนน

ใหนกศกษา มความสามารถพเศษดาน

คอมพวเตอร การบญช ชางยนต ชางไฟฟา และ

ชางกอสราง สามารถนาไปประกอบอาชพ


ดานคอมพวเตอร การบญช ชางยนต ชาง

ไฟฟา และชางกอสราง สามารถนาไป

ประ กอบ อา ชพดวยค วาม มนใจแล ะ

ภาคภมใจ และสามารถทางานเปนหมคณะ

ไดด โดยมงเนนใหผเรยน มความ สามารถ

ในการจดการ การมบคลกทด มมนษย

สมพนธ กาวทนเทคโนโลยขาวสารขอมล

ตลอดจนมงผเรยน มคณธรรม จรยธรรม

ขยนซอสตย มวนย มความรบผดชอบ เหน

คณคาของศลปวฒนธรรมไทย ประเพณ

ทองถน รจกอนรกษสงแวดลอม และ

ป ฏ บ ต เ ป น พ ล เ ม อ ง ด ต า ม ร ะ บ อ บ

ประชาธปไตย อนม พระมหากษตรย เปน

ประมข

ดวยความมนใจและภาคภมใจ และสามารถ

ทางานเปนหมคณะไดด

2. การจดกจกรรมการเรยนการสอนทมงเนน

ใหผเรยนมความสามารถในดานการจดการ การ

มบคลกทด มมนษยสมพนธ กาวทนเทคโนโลย

ขาวสารขอมล

3. การปลกฝงใหผเรยน มคณธรรม

จรยธรรม ขยนซอสตย มวนย มความรบผดชอบ

เหนคณคาของ ศลปวฒนธรรมไทย ประเพณ

ทองถน รจกอนรกษสงแวดลอม

4. จดกจกรรมการเรยนการสอนใหผเรยน

เปนพลเมองด ตามระบอบประชาธปไตย อนม

พระมหากษตรยเปนประมข


17. วทยาลยเทคโนโลยพณชยการบานมวง จด ก า ร ศ ก ษ า ใ ห ม ค ณ ภ า พ ต า ม

มาตรฐานการศกษา พฒนาบคลากรใหม

ทกษะทางดานวชาชพ มคณธรรม นา

สงคม สรางคานยมใหนกเรยนมความ

เ สย สล ะ ซอ ส ต ย ป ร ะ ห ย ด อ ด อ อ ม

สามารถนาความรไปประกอบอาชพได

1. จดการศกษาพฒนาผเรยน และผสาเรจ

การศกษาวชาชพใหมคณภาพ ไดมาตรฐาน

2. พฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการ

สอนใหตรงกบความตองการของชมชนและ

สถานประกอบการ

3. จดกจกรรมพฒนาผเรยนใหเปนคนด คน

เกง และมความสข

4. บรการวชาชพสสงคม และชมชน

5. พฒนานวตกรรม การวจย สงประดษฐ

และโครงงานวจย

6. พฒนาระบบการบรหารจดการและ

บคลากรใหมคณภาพ

18. วทยาลยเทคโนโลยบรหารธรกจรกไทย-บงกาฬ

วทยาลยเทคโนโลยและบรหารธรกจรก

ไทย เปนองคกรทมงมนผลตและพฒนา

กาลงคนดานอาชวศกษา

1. จดการอาชวศกษาและฝกอบรมวชาชพให

มคณภาพมาตรฐาน

2. ขยายโอกาสทางการศกษาวชาชพอยาง


แ ล ะ ฝ ก อ บ ร ม ว ช า ช พ ใ ห ม ค ณ ภ า พ

มาตรฐานตามความตองการของทองถน

และตลาดแรงงาน โดยใชหลกปรชญาของ

เศรษฐกจพอเพยงในการบรหารจดการ

สถานศกษาสความเปนเลศดานวชาชพ

ทวถงและเสมอภาค

3. วจยสรางนวตกรรม พฒนาองคความร เพอ

การพฒนาอาชพ

19.

วทยาลยเทคโนโลยพณชยการสนตพล

วทยาลยเทคโนโลยพณชยการสนตพล

จะเปนผนาในการจดการศกษาสายวชาชพ

ตาม มาตรฐานการศกษาแหงชาต ผลตและ

ยกระดบความสามารถของนก เ รยน/

นกศกษาทเปนกาลงของประเทศใหม

ความร ความชานาญดานวชาชพ และ

เทคโนโลยททนสมยมงมนพฒนาสความ

เปนเลศทาง วชาการและสรางสรรคคณคา

ทดตอสงคม ตลอดจนพฒนาดานคณธรรม

จรยธรรมใหสามารถดารงชวต อยในสงคม

ไดอยางมความสข

1. ผลตนกเรยนท มความร ทกษะ ความ

เชยวชาญทางวชาชพ มคณภาพ มคณธรรม และ

จรรยาบรรณวชาชพตามความตองการของ

ตลาดแรงงานและสงคม

2. ใหบรการขาวสารดานวชาการ เทคโนโลย

สารสนเทศททนสมยเพอเปนประโยชนตอ

ชมชนและสงคม

3.พฒนาบคลากรของวทยาลยทกระดบใหม

ความร ความสามารถเชงวชาชพทเปนมาตรฐาน

รวมทงพฒนาศกยภาพของหวหนางานใหเปน


นกบรหารมออาชพ

4. พฒนาระบบบรหารงานขององคกรใหม

คณภาพและทนสมย

5. ทานบารงศาสนา อนรกษฟนฟ

ศลปวฒนธรรมไทยและสงแวดลอม

20. วทยาลยบรหารธรกจเทคโนโลยอดรธาน วทยา ลย เท คโนโ ลย อด รธาน เ ป น

สถานศกษาทมคณภาพมาตรฐาน ผลต

กาลงคนทมสมรรถนะสงสอดคลองกบ

ความตองการของตลาดแรงงาน ครและ

บคลากรมความรความสามารถสอดคลอง

กบภาระงานและบรการชมชน

1.พฒนาสถานศกษาใหมคณภาพมาตรฐาน

เปนแหลงบรการความรทางวชาการวชาชพ และ

สรางเครอขายความรวมมอกบสถาน

ประกอบการและชมชน

2. พฒนาสภาพแวดลอมหองเรยน

หองปฎบตการ โรงฝกงาน เครองมอ อปกรณ

สอ เทคโนโลย เพอผเรยนไดเรยนรจากการ

ปฎบตจรงและอยอยางมความสข


3.พฒนาใหผเรยนมความร สมรรถนะตาม

สาขาวชาชพ มคณธรรม จรยธรรม มมาตรฐาน

ฝมอ ตามความตองการของตลาดแรงงาน

4.พฒนาศกยภาพครและบคลากรทางการ

ศกษาใหมความรความสามารถตามมาตรฐาน

จรรยาบรรณวชาชพสอดคลองกบภาระงาน

5.พฒนาระบบเครอขายการบรการวชาการ

และวชาชพในชมชน

21.

วทยาลยเทคโนโลยอาชวศกษาอบลราชธาน

โ ร ง เ ร ย น เ ท ค โ น โ ล ย อ า ช ว ศ ก ษ า

อบลราชธาน จะเปนโรงเรยนอาชวศกษาท

สมบรณแบบ มความพรอมทางการบรการ

เปนแบบอยางทดของการพฒนาคณภาพ

ชวต สรางความเปนเลศ ทางวชาการทงใน

ระดบภ มภาคและระดบชาต มความ

ยดหยน ท จะปรบเ ปลยนรป แบบแล ะ

บทบาท ในดานตาง ๆ เพอประโยชน

1. ผลตและพฒนากาลงคนดานอาชวศกษา

ทกระดบอยางทวถง ตามความถนด และความ

สนใจ ตรงตามความตองการของตลาดแรงงาน

โ ด ย เ น น ก า ร ม ส ว น ร ว ม ข อ ง ท ก ๆ ฝ า ย

2. พฒนาหลกสตรและกระบวนการเรยนการ

สอน ใหมความยดหยน และเชอมโยง กบการฝก

อ า ช พ ใ น ส ถ า น ป ร ะ ก อ บ ก า ร


3. สรางคานยมอนพงประสงค จดการเรยน

การสอนทพรงพรอม ดวยความร ความสามารถ

และ คณธรรม จรยธรรม

4. พฒนาอาชพแบบบรณาการ ถายทอดองค

ความรและเทคโนโลยเพอบรการสงคม

5. วจย สรางนวตกรรม พฒนาองคความรเพอ

พฒนาอาชพ

6. บรหารและจดการศกษาดวยนวตกรรม

เทคโนโลยสารสนเทศ ใหมประสทธภาพ และ

เกดประสทธผลตามแนวทางปรชญาของ

เศรษฐกจพอเพยง

22.

วทยาลยเทคโนโลยภาคตะวนออกเฉยงเหนอ

มงมนทจะผลตผเรยนใหเปนผมความร

ความสามารถและทกษะเปนเลศทาง

วชาชพสมาตรฐานสากล กาวทนการ

เปลยนแปลงทางเทคโนโลย เปนทยอมรบ

ของตลาดแรงงานดวยความมระเบยบวนย

1.จดกจกรรมการเรยนการสอน มความร

ความสามารถและทกษะวชาชพตามมาตรฐานส

ความเปนสากล

2.พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศใหทน

ตอการเปลยนแปลง


3. ปลกฝงใหผเรยนเปนผทมระเบยนวนย

คณธรรม จรยธรรม ในการประกอบอาชพและ

สามารถทางานรวมกบผอนไดอยางมความสข

4. สงเสรมสนบสนนการบรหารจดการให

สอดคลองกบความตองการของสงคมและ

ชมชน

23. วทยาลยเทคโนโลยชยภมบรหารธรกจ ว ท ย า ล ย เ ท ค โ น โ ล ย ช ย ภ ม

บรหารธรกจ มงหวงใหเปนวทยาลย

อาชวะศกษาเอกชนทมมาตรฐาน คณภาพ

จดการศกษาเปนเลศ มสภาพแวดลอมท

ปลอดภย สวยงาม สงเสรมตอการเรยนร

ครผสอนม ความร ความสามารถ ทกษะ

ในการจดประสบการณการเรยนการสอน

และพฒนาตนเองตลอดเวลา บคลากรทก

ฝ า ย ม ค ว า ม ร บ ผ ด ช อ บ ใ น ก า ร

ปฏบตงาน พรอมทงใหความรวมมอ

1. จดการศกษาและฝกอบรมวชาชพ เพอ

ผลตและพฒนา ก าลงคนท งในระดบกงฝมอ

ระดบฝมอ ระดบเทคนคในประเภทวชา

อตสาหกรรม พาณชยกรรม และประเภทวชา

บรหารธร กจในระดบช นประกาศนยบตร

วชาชพชนสง ดวยระบบการบรหารจดการทม

คณภาพ โปรงใส และตรวจสอบได ใหนกเรยน

บรรลซงคณลกษณะตามปรชญาสถาบนอยางม

คณภาพ และมาตรฐานสอดคลองกบสภาพ

เศรษฐกจ สงคม วฒนธรรม สงแวดลอม และ


สนบสนนกจกรรมของชมชน เพอพฒนา

นกเรยน-นกศกษา ใหมระเบยบ มวนย ม

ความ ร ทกษะ และคณ ธรรมสามาร ถ

ดารงชวตในสงคมไดอยางมความสข

ความกาวหนาทางดานเทคโนโลย สามารถ

ตอบสนองความตองการของตลาด และการ

ประกอบอาชพอสระไดประสบความสาเรจ

. 2. พฒนาการบรหารหลกสตร กระบวนการ

เรยนการสอน การวจยและการพฒนาทงภายใน

สถาบน และในรปแบบของการระดมทรพยากร

รวมกนเพอเปนเครอขายความรวมมอสถาบน

อาชวศกษา และสถาบนการศกษาอนๆ ทก

ระดบ โดยนาเทคโนโลยสารสนเทศมาใชอยาง

กวางขวาง ตอเนองเพอใหเกดประสทธผล

3. สรางความสมพนธและประสานงานกบ

ชมชนหรอองคกรภายนอกทงในเชงรกและ เชง

รบ สนบสนนการเขารวมกจกรรมตางๆ ของ

ชมชน สงคม ในการสบสาร ทานบารง ฟนฟ

ศลปวฒนธรรม และจรยธรรมทดงามอนเปน


เอกลกษณไทย การนาภมปญญาจากภายนอกมา

สงเสรมการเรยนการสอนใหเกดประโยชนแกผ

เรยนทงดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม และ

เจตคตทด

24. วทยาลยเทคโนโลยธาตพนม วทยาลยเทคโนโลยธาตพนม มงสราง

สถาบนการศกษาทใหโอกาสการศกษาแก

ทกคนทกระดบ ผลตแรงงานทมคณภาพส

ตลาดแรงงาน ควบคกบการสงเสรม

คณธรรม และจรยธรรม มสภาพแวดลอม

ทเหมาะสมตอการเรยนร และเปนทให

ค ว า ม ร ว ม ม อ กบ ช ม ช น เ พ อ ส ง เ ส ร ม

การศกษาและประเพณ ของชมชน

1. มงเนนผลตและพฒนากาลงคนท งใน

ระดบกงฝมอ ระดบฝมอ ระดบเทคนคและ

ระดบเทคโนโลย ในสาขาวชาตางๆอยางม

คณภาพ

2. จดใหมศนยกลางการฝกอบรม ใหความ

ความร สรางงาน สรางอาชพใหแกนกเรยน

นก ศ ก ษ า แ ล ะ ชม ช น อ งคก ร แล ะ สถ า น

ประกอบ เพอใหเปนชมชนทเขมแขงสามารถ

ชวยเหลอตนเองและผอนตอไป

3. สถานศกษาสามารถพฒนาไดอยางมงคง

โดยมงเนนงานบรการทางวชาการและพฒนาภม

ปญญาดานอาชพและเพมรายไดแกชมชน และ


สามารถรองรบการขยายโอกาสทางการเรยน

การสอนทมคณภาพตอไป

4. พฒนาการจดการเรยนการสอนทม

หลกสตรทหลากหลาย ตามความตองการของ

ทองถนและผประกอบการ และเปนการเพม

โอกาสในการไดงานทาของนกเรยนนกศกษา

5. ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม ประเพณอน

ดงาม และคานยมทพงประสงค

6. ผทดอยโอกาสทางการศกษาตองไดเรยน

ทกคน

25.

วทยาลยเทคโนโลยบรรมยบรหารธรกจ

ม ง มน พฒ น า ผ เ ร ย น ใ ห ม ค ว า ม ร

ทางดานวชาการ และมคณธรรมจรยธรรม

เปนทยอมรบของสงคม โดยสามารถนา

ความรทางดานเทคโนโลยไปใชในการ

ประกอบอาชพได

1.พฒนาระบบการจดการเรยนการสอนโดย

เนนผเรยนเปนสาคญ ใหมการฝกปฎบตจรง

2. สงเสรมความรดานวชาการ และสงเสรม

คณธรรมจรยธรรม

3. สงเสรมและสนบสนนดานเทคโนโลยใช

ในการจดการเรยนการสอน


26. ภเกตเทคโนโลย วทยาลยมความมงมนทจะจดการศกษา

ใหเกด คณคาแกสงคมและเกดความร

ความสามารถในการปฏบตถงขนชานาญ

ในวชาชพ เฉพาะทาง มวนย ท งในการ

ดารงชพและในการทางาน จนประสบ

ความสาเรจเปนทยอมรบของสงคมโดย

ทวไป

1. พฒ น า ผ เ ร ย น ใ ห เ ป น ผ ท ม ค ณ ธ ร ร ม

จรยธรรม มระเบยบวนย รบใชสงคม

2. สง เสร มความรดานวชากา ร มควา ม

เชยวชาญในการปฎบต

3. มงเนนการจดการศกษาทางดานวชาชพท

สามารถนาไปใชในการทางานในอนาคต

27.

วทยาลยเทคโนโลยพณชยการสงขลา

วทยาลยเทคโนโลยพณชยการสงขลา

เปนวทยาลยอาชวศกษาเอกชนทมคณภาพ

มาตรฐาน และเปนสถาบนการศกษาท

มงเนนการพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะท

พงประสงคตามความตองการของสงคม

และกาวสความเปนมาตรฐานสากล

1. เนนคณธรรม มารยาท วนยเปนเยยม เนน

วชาการเปนเลศ

2. คณภาพผเรยนและผสาเรจการศกษา

3. สงเสรมดานการวจย และนวตกรรมทาง

วชาชพ/เผยแพรประชาสมพนธ

4. สงเสรมศนยวทยบรการและชมชนหรอ

ผประกอบการไดรบประโยชนในสาขาวชาชพ


5. เนนภาพลกษณของโรงเรยน

6. เนนการประกนและพฒนาคณภาพภายใน

ใหมคณภาพ

7. พฒนาดวยการบรหารและสงเสรมให

สถานศกษาไดรบรางวลมากขน

28. วทยาลยเทคโนโลยภาคใต มความมงมนเปนสถาบนอดมศกษา

ทมความเปนเลศดานการจดการในภาคใต

เพอรบใชสงคม มระบบการบรหารจดการ

แบบธรรมาภบาล และเปนองคกรแหงการ

เรยนรของทองถน

1.สรางโอกาสทางการศกษาระดบอดมศกษา

ใหแกประชาชนในทองถนภาคใต

2. สงเสรมการวจยเพอสรางองคความรใน

ระดบสากลทเหมาะสมตอการพฒนาทองถน

3. ใหบรการวชาการแกสงคมเพอพฒนา

คณภาพชวตและสรางมลคาเพมในกจการตาง ๆ

ของทองถน

4. ทานบารงศลปวฒนธรรมของชาตและ

ฟนฟขนบธรรมเนยมทดงามใหกลบมาเปนวถ

การดาเนนชวต


29.

วทยาลยโปลเทคนคตรง

วทยาลยฯมงเนนจดการเรยนการสอน

โดยใหผเรยนมความร มทกษะ นาไป

ประกอบอาชพได มงหวงใหผเรยนศกษา

ตอในระดบทสงขนและมงเนนใหผเรยน

เปนคนดมความรบผดชอบ มความซอสตย

มคณธรรม จรยธรรม ความเปนผนา ในวถ

ชวตประจาวนไดอยางมความสข

1.พฒ นา ผ เ ร ยน และ ผ สา เ ร จก ารศ กษ า

อาชวศกษาใหไดมาตรฐานเปนทยอมรบ

2.พฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการ

สอน

3.สนบสนนบรการวชาการและวชาชพส

ชมชน

4.สงเสรมสนบสนนงานดานนวตกรรม

สงประดษฐ งานสรางสรรคหรองานวจยครและ

ผเรยน

5.ปลกฝงใหผเรยนมจตสานกและเสรมสราง

ความเปนผลเมองไทยและพลโลก

6.จดระบบการบรการจดการอาชวศกษาทม

ประสทธภาพตามแนวทางการปฏรปยคใหม

7.พฒ นาร ะบ บกา รป ระกนค ณภา พใน

สถานศกษาใหมประสทธภาพ


30. วทยาลยเทคโนโลยพทลงบรหารธรกจ วทยาลยเทคโนโลยพทลงบรหารธรกจ

เปนสถานศกษาทมคณภาพตามมาตรฐาน

อาชวศกษา ผเรยนมความร ความสามารถ

ทางทกษะวชาชพ สามารถประยกตใช

เทคโนโลยในการพฒนาวชาชพ ม

คณธรรมจรยธรรม ประสทธผลการจด

การศกษา สถานประกอบการ สงคม

1. ผลตบคลากรดานอาชวศกษาทมความร

ทกษะและประสบการณวชาชพ คณธรรม

จรยธรรมทสอดคลองกบสภาพการเปลยนแปลง

ภาคธรกจ เพอไปสการเปนสากล

2. พฒนาวชาการหลกสตร การจดการเรยน

การสอน ใหสอดคลองกบความตองการของ

ตลาดแรงงาน

3. สงเสรม สนบสนน การวจย อยางเปน

ระบบ

4. สงเสรมการจดกจกรรมทกษะวชาชพ

คณธรรม จรยธรรม การสรางระเบยบวนย และ

การทางานรวมกบผอน

5. บรการทางวชาการ / วชาชพ ใหแก

สถานศกษา ชมชน ผประกอบการ ไดรบความร


เพอการพฒนาอาชพ

6. สงเสรมการสรางอตลกษณของสถานศกษา

ใหโดดเดน

7. พฒนาคณภาพสถานศกษาตามแนวทาง

ปฏรปการศกษา

31.

วทยาลยเทคโนโลยวมลพณชยการศรยาน

มงจดการเรยนการสอนตามหลกสตร

ป ร ะ เ ภ ท พ า ณ ช ย ก ร ร ม ร ะ ด บ

ประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

แ ล ะ ป ร ะ เ ภ ท บ ร ห า ร ธ ร ก จ ร ะ ด บ

ประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ให

ผเรยนมมาตรฐานทางวชาการและประเภท

บรหารธรกจ ระดบประกาศนยบตรวชาชพ

ชนสง (ปวส.) ใหผเรยนมมาตรฐานทาง

วชา กา รแกไข ปญ หาเ ปน มค วา มค ด

สรางสรรค

1. มงพฒนาการเรยนการสอน โดยเนนผเรยน

เปนสาคญ ดานทกษะคาวมรและประสบการณ

ว ช า ช พ ต า ม ค ว า ม ต อ ง ก า ร ข อ ง ส ถ า น

ประกอบการรวมถงคณธรรม จรยธรรมและ

แนวทาง ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

2. พฒนาองคกรอยางตอเนองบนพนฐานของ

การมคณภาพ ท งดานการพฒนาคร และ

บคลากร


เปนคนเกง ด มสข และสามารถศกษาตอ

ในระดบทสงขนได

3. สรางความสมพนธกบชมชนและสถาน

ประกอบการใหมสวนรวมในการพฒนาการ

เรยน การสอนและจดการบรการวชาการวชาชพ

แกชมชน

4. สงเสรมงานวจย และผลตสอ นวตกรรม

โครงงานและสงประดษฐของครและผเรยน

5. จดระบบการประเมนคณภาพการศกษา

32.

วทยลยศรวฒนาบรหารธรกจและเทคโนโลย

นานาชาต

วทยาลยมงเนนการพฒนาคณภาพและ

ย ก ร ะ ดบ ค ณ ภ า พ ท า ง ก า ร ศ ก ษ า ข อ ง

นกศกษาใหมมาตรฐานเปนทยอมรบของ

ตลาดแรงงาน โดย มงผลตนกเ รยน

นก ศ กษ าให มค วา มเป นเ ลศท าง ดา น

วชาการ เทคโนโลย ใหเปนผมคณธรรม

จรยธรรม มทกษะในการใชภาษาองกฤษ

คอมพวเตอร มความรกษในวฒนธรรม

สงแวดลอมจนปลอดจากสารเสพตด

1.สงเสรมมงผลตนกเรยน นกศกษาใหม

คณธรรม จรยธรรม

2. สงเสรมใหนกเรยน นกศกษาไดรบการ

พฒนาดานการศกษาใหมมาตรฐานเปนทยอมรบ

แกตลาดแรงงาน

3. สงเสรมใหนกเรยน นกศกษาสามารถท

จ ะ อ อ ก ไ ป ป ร ะ ก อ บ อ า ช พ ไ ด อ ย า ง ม

ประสทธภาพและเปนทตองการของ


ภารกจ (Mission)

ตลาดแรงงาน

4. สงเสรมใหนกเรยน นกศกษามทกษะใน

การใชภาษาองกฤษสามารถตดตอสอสารได

5. สงเสรมใหนกเรยน นกศกษาไดรบ

วทยาการดานคอมพวเตอรและเทคโนโลยท

ทนสมย

6. จดสภาพ สภาพแวดลอมทดและใหปลอด

จากสารเสพตด

7. สงเสรมใหนกเรยน นกศกษามทกษะใน

การใชภาษาองกฤษสามารถตดตอสอสารได

8. สงเสรมใหนกเรยน นกศกษาไดรบ

วทยาการดานคอมพวเตอรและเทคโนโลยท

ทนสมย


9. จดสภาพ สภาพแวดลอมทดและให

ปลอดจากสารเสพตด

33. วทยาลยเทคโนโลยวบลยบรหารธรกจ

ส ถ า น ศ ก ษ า ค ณ ภ า พ ม า ต ร ฐ า น

อ า ช ว ศ ก ษ า ท ผ ล ต น ก บ ร ห า ร ธ ร ก จ

ต อ บ สน อ ง เ ศ ร ษ ฐ ก จ แ ล ะ ส ง ค ม ดว ย

เทคโนโลยสารสนเทศ

1. ผลตนกบรหารธรกจใหมคณภาพตาม

มาตรฐานการอาชวศกษา

2. นาการฝกอาชพสการบรหารสงคม

3. พฒนาครมออาชพ

4. พฒนาระบบการบรหารจดการ 34.

วทยาลยสารสาสนโปลเทคนค

โรงเรยนสารสาสนโปลเทคนค มง

จดการเรยนการสอน โดยเนนผเรยนเปน

ศนยกลาง ใชเทคโนโลยสารสนเทศและ

ภาษาองกฤษในการตดตอสอสารไดอยางด

มระเบยบวนย ยดมนประชาธปไตยรกและ

ภ ม ใ จ ใ น ค ว า ม เ ป น ไ ท ย ม ค ว า ม ค ด

สรางงสรรค เฉลยวฉลาดและปราดเปรอง

ในการดาเนนชวตอยางมความสข ภายใต

1.สงเสรมกจกรรมทปลกฝงใหนก เรยนม

คณธรรม รกและภมใจ ในความเปนไทย

2.พฒนาระเบยบวนยความรบผดชอบใน

การทางานของนกเรยน ตลอดจนเคารพในสทธ

และหนาทของตนเองและผอน อนเปนหนทาง

ไปสภาวะการเปนผนา และผตาม

3.พฒนาผเ รยนใหฝกประเมนปรบปรง

ตนเอง และยอมรบผอน ตลอดจนใฝหาความร


กระแสความเปลยนแปลงตลอดเวลา ของ

สงคมโลก


4. สร าง สง แ วด ลอ มแ หง ก าร เ ร ยน ร ท

หลากหลาย เพอทาทาย ผเรยนใหสามารถสรรค

สราง ความรไดดวยตนเอง คด วจารณ วเคราะห

และแกปญหาได ตามศกยภาพของแตละบคคล

5. พฒนาการจดการเรยนการสอนโดยเนน

ผเรยนเปนศนยกลาง ใหนกเรยนมสวนรวมทา

กจกรรม ฝกทกษะ กระบวนการคด การจดการ

ฝกปฏบต จนคนพบความถนดและวธการ ของ

ตนเอง ไดเรยนรอยางมความสข

6. สงเสรมกจกรรม ทเปดโอกาสใหผเรยนม

ประสบการณตรงใน การใชภาษาองกฤษ เพอ

การตดตอสอสารไดอยางม ประสทธภาพ


7. จดหาเทคโนโลยและทาทายใหผเรยน

เขาถงสารสนเทศ โดยการใช ภาษาองกฤษเปน

สอกลางในการรบรขอมล

8. สงเสรมการนาเทคโนโลยสารสนเทศมา

ใชในการจดทา ฐานขอมล เ พอพฒนาการ

ป ฏ บ ต ง า น แ ล ะ พ ฒ น า ผ เ ร ย น อ ย า ง ม

ประสทธภาพ

9. พฒ น า บ ค ล า ก ร ใ ห เ ป น ผ ม ค ว า ม ร

ความสามารถเพมขน ตลอดจนเปนแบบอยางทด

แกผเรยน

10. สงเสรมใหผเรยนและบคคลากรทกคน

ภายในโรงเรยน มโอกาสใหบรการ และพฒนา

ชมชน เพอใหไดรบประสบการณ ตรงทางดาน

สงแวดลอมและวฒนธรรมทหลากหลาย



35. วทยาลยเทคโนโลยพระนครบรหารธรกจ ว ท ย า ล ย เ ท ค โ น โ ล ย พ ร ะ น ค ร

บรหารธรกจ ดาเนนการมงคลชวต

ใจด คดดพดด ทาด มพอเพยง

การทางานคอการบชาพระ มงมนมาตรฐาน

การศกษา พฒนาความรมวชา ศรทธาในความด

นรนดร

36. วทยาลยเซนตจอหนโปลเทคนค

โรงเรยนเซนตจอหนโปลเทคนคเปน

เลศในการดแลพฒนาผเรยนอยางใกลชด

ใหมวนย ความร ทกษะ ไดมาตรฐาน

วชาชพ กาวทนเทคโนโลย และมคณธรรม

สสงคม

. 1. พฒนาผเรยนใหมความร มทกษะ ได

มาตรฐานวชาชพ ทนตอ เทคโนโลย และม

คณธรรม

2. พฒนาระบบการบรหารจดการโรงเรยนให

มประสทธภาพ

3. สรางความสมพนธระหวางโรงเรยน

ชมชน และสงคม

37. วทยาลยอาชวศกษาดสตพณชยการ มงฝกทกษะวชาชพ ปลกฝงคณธรรม

จรยธรรม สบสานวฒนธรรมประเพณไทย

ปลกจตสานก การอนรกษพลงงาน รกษา

สงแวดลอม ฝกกระบวนการวเคราะหและ

พฒนาผสอนอยางตอเนอง สรางเครอขาย

1.มงมนในการจดการศกษาสายอาชพระดบ

ปวช. และ ปวส. ทจะสรางนกศกษาใหม

ความสามารถในการนาความร ท งภาคทฤษฎ

และภาคปฏบตมาใชกบวชาชพ อนเปนอาชพ

หลกทนกศกษาตองดาเนนหาเลยงชพตนเอง


การเรยนร ระหวางโรงเรยน บาน ชมชน

และสถานประกอบการ โดยเนนผเรยน

เปนสาคญ

2. ก าร จดก า ร เ ร ยน ก าร สอน จ งตอ ง ม

คณาจารยผทรงคณวฒ และสามารถประสทธ

ประสาทวชาความรใหแกนกศกษาไดอยางด

และถกตอง

3.โรงเรยนจดอปกรณการเรยนการสอนท

ทนสมยกบเทคโนโลยทางธรกจ ไวอยางพรอม

เพยง

4. เ พอ เส รมสราง ประสบก ารณใหแ ก

นก ศ ก ษ า ท จ ะ นา ไ ป ใชใ น ว ช า ช พ อ ย า ง ม

ประสทธภาพตอไป

38.

วทยาลยเทคโนโลยพณชยการรตนโกสนทร

วทยาลยเทคโนโลยรตนโกสนทร (R-

TECH) เปนสถานบนอาชวศกษาทมงเนน

การจดการศกษาทหลากหลาย เนนผเรยน

เ ป น ศ น ย ก ล า ง ด า น ท ก ษ ะ ว ช า ช พ

เทคโนโลย และภาษาตางประเทศ เพอ

. 1.พฒนาผเรยนใหมความรทางดานวชาชพ ม

ค ณ ธ ร ร ม แ ล ะ จ ร ย ธ ร ร ม

2. พฒนาระบบการบรหารจดการเรยนการ

สอนโดยมผเชยวชาญในการสอนดานวชาชพ

3.สรางความสมพนธอนดกบชมชน


ใหบรการแกสถานประกอบการ ชมชน

สงคม และประเทศชาต

39. วทยาลยเทคโนโลยอรรถวทยพณชยการ

วทยาลยเทคโนโลยอรรถวทยพณชย

การมการพฒนาคณภาพดวยระบบการ

บรหารจดการมโครงสรางการบรหารท

ดาเนนการจดการศกษาตามนโยบายแมบท

4 ประการ คอ ความเปนเลศ ความทนสมย

ความรบผดชอบตอสงคม และการรกษา

ศลปวฒนธรรมของชาต โดยมงมนทจะให

ผเรยนสาเรจการศกษาอยางมคณภาพทม

ทงคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามและ

มความรความสามารถในสาขาวชาชพท

ศกษา

1. สงเสรมและพฒนาบคลากรทงในดาน

โสตทศนศกษาตางๆททนสมย และการอานวย

ความสะดวกในดานตางๆ แก คณาจารยอยาง

เหมาะสม

2.ใหความสาคญในการปฏบตงานรวมกน

ระหวาง คณาจารย และสรางความสมพนธทด

กบ ผ ป ก ค ร อ ง แ ล ะ ไ ด ร ว ม กบ ช ม ช น ใ น

การรวมกนจดการศกษา เพอสรางความเขาใจ

อนดตอกน

3.สงเสรมและกระตนใหนกศกษาสนใจ

ความรจากแหลงวทยาการตางๆในระดบดจน

สงผลใหมผลสมฤทธตอการเรยนเปนไป


ตามเกณฑทโรงเรยนกาหนด และในดาน

คณภาพดานวชาการตองใหเทาเทยมหรอ สงกวา

สถาบนอนๆ โดยเฉพาะอยางยงดานการใช

ภาษาองกฤษและความรทางดานเทคโนโลย

4.สงเสรมและสนบสนนใหนกศกษาไดม

โอกาสปฏบตงานจรงในสถานประกอบการและ

ภายในสถาบนการศกษา

5.จดระบบขอมลขาวสาร และสารสนเทศ

ทางเทคโนโลย ครบถวนถกตอง ตรงกบความ

ตองการทนตอการใชงาน และนามาปรบปรงใน

งานดานวชาการ และ กจกรรมของนกศกษา

6.สนบสนนและสงเสรมการจดกจกรรมการ

เรยนการสอน ทางดานคณธรรมและจรยธรรม

เนนการคดวเคราะห สงเคราะห และตดสนใจใน



การแกปญหาอยางสมเหตสมผล โดยเนนการ ปฏบตตนตาม หลกธรรมในศาสนา ทตน นบ

ถอ และนาไปใชในชวตประจาว นไดอยางม

ความสข

ภาคผนวก จ

ผลการวเคราะหความเทยงตรงดานเนอหาของแบบสอบถาม (Content validity)

การวเคราะหความเทยงตรงดานเนอหาของแบบสอบถามนนใชวธการวเคราะหคาดชนความ

สอดคลอง (คา IOC) ซงมเกณฑตอไปน คอ คา IOC ตงแต 0.50 ถง 1.00 แสดงวาขอคาถามนนสอดคลองกบ

วตถประสงคทตองการวด หากไดนอยกวา 0.50 แสดงวาขอคาถามนนไมสอดคลองกบวตถประสงคท

ตองการวดหรอแบบสอบถามนนไมมความเทยงตรงในการวดไดถกตองตามวตถประสงคทตองการวด

(สชาต ประสทธรฐสนธ,2544. น. 240-247)

ผลจากการวเคราะหคาทไดในแตละขอคาถามในแบบสอบถามฉบบนคาอยระหวาง แสดงวาคาถาม

ทงหมดสอดคลองกบวตถประสงคทตองการ ซงหมายความวาแบบสอบถามฉบบนมความเทยงตรงเชง

เนอหา

โดยมผทรงคณวฒในสายวชาการ และสายการปฏบตการทางการศกษาดานอาชวศกษา ทงหมด

5 ทาน มาเปนผตรวจสอบแบบสอบถามฉบบน ซงมรายชอ ดงน

1. ผศ.ดร. สตเทพ พพฒนากล อาจารยประจาภาควชาการอาชวศกษา

มหาวทยาลยเกษตรศาสตร (บางเขน)

2. รศ.ดร. กฤษดา เกดด อาจารยประจาคณะนเทศศาสตร

มหาวทยาลยรงสต

3. ดร. สรเดช ปนาทกล อาจารยประจาคณะวทยาการจดการ

สถาบนปญญาภวฒน

4. ดร.สทธพงษ ภมภกดพรรณ ผอานวยการวทยาลยเทคโนโลยเมองชลบรหารธรกจ

5. ดร. วฒศกด ธระวทย ทปรกษาบรษท พทกษพฒนาอนเตอรเทรด จากด

ขนตอนการตรวจสอบความเทยงตรงเชงเนอหาดวยวธการหาคาดชนความสอดคลอง (IOC) มดงน

1. ใหผเชยวชาญ พจารณาแบบสอบถามทผวจยสรางขน

2. ใหผเชยวชาญพจารณาขอคาถามเทยบกบวตถประสงคในการวด โดยใหคะแนนดงน

+1 หมายความวา ขอคาถามสอดคลองกบวตถประสงคในการวด

0 หมายความวา ไมแนใจวาขอคาถามสอดคลองกบวตถประสงคในการวด

-1 หมายความวา ขอคาถามไมสอดคลองกบวตถประสงคในการวด

3. นาคะแนนทไดจากผเชยวชาญ หาคา IOC รายขอจากสตร

สตรการคานวณคาดชนความสอดคลอง (คา IOC) รายขอ ดงน

IOC = ∑R

N

กาหนดให R คอ คะแนนความเหนของผเชยวชาญแตละทาน

N คอ จานวนผเชยวชาญทงหมด

รายละเอยดคาดชนความสอดคลองรายขอของแบบสอบถามทงฉบบเปนดงตารางดานลางน

แบบสอบถาม

เรอง “กลยทธการตลาดเพอพฒนาภาพลกษณของงวทยาลยอาชวศกษาเอกชนในประเทศไทย”

ดชนของตวแปร

ตนและตวแปร

ตาม Indexes of

IV and DV

คาถาม

Questionnaires

ผทรงคณวฒทงหมด

5 ทาน

คา IOC

= ∑R

N

สรปผล

1 2 3 4 5

สวนท 1

ขอมลดาน

ประชากรศาสตร

ของนกเรยน

1. เพศ 1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

2. ระดบชนของนกเรยน 1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

3. สาขาวชาและสาขางานทเรยน 1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

4. ภมลาเนาของนกเรยน 1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

5. อาชพของผปกครอง 1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

6. รายไดของผปกครอง 1 1 1 1 1 1 สอดคลอง




IV and DV

คาถาม

Questionnaires


5 ทาน

คา IOC

= ∑R

N

สรปผล

1 2 3 4 5

สวนท 2

กลยทธ

การตลาดเพอ

พฒนาพฒนา

ภาพลกษณของ

วทยาลย

อาชวศกษา

เอกชน

วทยาลยและการใหบรการ

7.วทยาลยฯมระบบการบรหารจดการทางดาน

การศกษา และการจดการเรยนการสอนทมคณภาพ

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

8. วทยาลยฯจดหลกสตรการเรยนการสอนและ

สาขาวชาทสอดคลองกบความตองการของนกเรยน

และสถานประกอบการทจะไปทางาน

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

9. วทยาลยฯมการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนให

นกเรยนไดรบความรและพฒนาดานสนทรยภาพ

อยางครบถวน เชน การเรยนเสรมทางดาน

ภาษาตางประเทศ

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

10. วทยาลยฯจดใหมบรการรถรบ-สงนกเรยนท

เพยงพอและมความปลอดภยใหแกนกเรยน

1 1 1 0 1 0.80 สอดคลอง

11.วทยาลยฯมคณภาพและมาตรฐานทางการศกษา

โดยผานการรบรองคณภาพมาตรฐานการศกษาดาน

การอาชวศกษาจากสมศ. ทาใหเปนทยอมรบของ

นกเรยนและผปกครอง

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

ดานคาธรรมเนยมทางการศกษา

12.วทยาลยฯจดเกบคาพฒนาคณภาพการศกษาจาก

นกเรยนหรอผปกครองในระดบราคาทเหมาะสม

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

13. วทยาลยฯกาหนดคาพฒนาคณภาพการศกษาโดย

คานงถงความสามารถในการชาระเงนของนกเรยน

และรายไดผปกครอง และสภาพเศรษฐกจ

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

14. การชาระเงนของนกเรยนและรายไดผปกครอง

และสภาพเศรษฐกจ

1 0 1 1 1 0.80 สอดคลอง

ดานสถานทตงของวทยาลย

15. วทยาลยฯมทาเลทตงเหมาะสมไปมาสะดวกและ

สามารถชวยอานวยความสะดวกใหแกนกเรยนในการ

เดนทางมาโรงเรยน

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

16. วทยาลยฯมจานวนอาคารเรยน และหองเรยนท

เพยงพอและเหมาะสมกบจานวนนกเรยน

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

17. วทยาลยฯมอาคารสถานท หองเรยนทใชในการ

จดเรยนการสอนทมสภาพแขงแรงและปลอดภย

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

18. วทยาลยฯมพนทใชสอยและบรเวณสนามท

เหมาะสมและเพยงพอในการจดกจกรรมใหแก

นกเรยน

1 1 0 1 1 0.80 สอดคลอง




IV and DV

คาถาม

Questionnaires


5 ทาน

คา IOC

= ∑R

N

สรปผล

1 2 3 4 5

สวนท 2

กลยทธ




วทยาลย


เอกชน

ดานการประชาสมพนธ

19.วทยาลยฯจดทาโฆษณาผานสอ เชน ปาย แผนพบ

ใบปลว เวบไซดของวทยาลยฯ เพอใหขอมลและ

ชกชวนใหนกเรยนและบคคลทวไปมาสมครเขาเรยน

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

20.วทยาลยฯจดใหฝายแนะแนวประชาสมพนธให

ความรและขอมลเกยวกบการศกษาตอใหกบนกเรยน

ในวทยาลยฯตางๆเพอชกจงใจใหมาสมครเขาเรยน

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

21.วทยาลยฯจดใหนกเรยน คร บคลากรและ

เจาหนาท ชวยแนะนาและประชาสมพนธวทยาลยฯ

เพอชกชวนเพอน คนทรจกและบคคลทวไป ใหมา

สมครเขาเรยน

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

ดานบคคลทใหบรการ

23.วทยาลยฯมคร บคลากร และเจาหนาท มการ

ใหบรการนกเรยนและบคคลทวไปดวยถอยคาและ

ภาษาทสภาพ

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

24.วทยาลยฯมคร หรอบคลากร ออกไปเยยมเยยน

ผปกครองตามบานทพกอาศย เพอสรางความสมพนธ

อนดระหวางผปกครองกบโรงเรยน

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

25.วทยาลยฯเปดโอกาสใหนกเรยนมสวนรวมใน

การประเมนผลการทางานของครบคลากร

เจาหนาทเพอนาไปพฒนา ปรบปรงการทางาน

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

ดานกระบวนการใหบรการ

26.วทยาลยฯจดใหมฝายงานหรอแผนกงานตางๆ เชน

ฝายธรการ ฝายการเงน

ฝายวชาการ ฝายกจการนกเรยน เพอใหบรการแก

นกเรยน

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

27.วทยาลยฯจดใหมการประชม หรอแจกเอกสาร

จดหมาย เพอชแจงขอมลขาวสารแกนกเรยนหรอ

ผปกครอง

1 0 1 1 1 0.80 สอดคลอง

28.วทยาลยฯเปดโอกาสใหนกเรยนมสวนรวมใน

กระบวนการทางานของวทยาลยฯ เพอ

มรายไดเสรม

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

29. วทยาลยฯมใหนกเรยนมสวนรวมการประเมนผล

กระบวนการทางานในแตละฝายทใหบรการ

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง




IV and DV

คาถาม

Questionnaires


5 ทาน

คา IOC

= ∑R

N

สรปผล

1 2 3 4 5

สวนท 2

กลยทธ




วทยาลย


เอกชน

ดานหลกฐานทางกายภาพ

30.วทยาลยฯมหองสานกงาน ไวใหบรการแก

นกเรยนและบคคลทวไปทมาตดตอ

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

31.วทยาลยฯจดใหมเครองคอมพวเตอร

อนเตอรเนต และเวบไซดวทยาลยฯ

เพอใหบรการดานการคนควาคนควาหาขอมลและ

แจงขาวสารตางๆของ วทยาลยฯ

1 1 0 1 1 0.80 สอดคลอง

32.วทยาลยฯมระบบสารสนเทศในการใหบรการ

ทางดานวชาการ ทถกตองและรวดเรวแกนกเรยน เชน

การตรวจสอบประวต และตรวจสอบผลการเรยน

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

33.วทยาลยฯจดทา จลสาร วารสาร เพอ

ประชาสมพนธ และแจงขาวสารของวทยาลยฯใหแก

นกเรยน นกเรยน ผปกครองและบคคลทวไป

0 1 1 1 1 0.80 สอดคลอง

34.วทยาลยฯจดทาบอรดประชาสมพนธเพอตด

ประกาศและแจงขอมลขาวสารตางๆใหแกนกเรยน

ไดรบทราบ

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

สวนท 3


วทยาลย


เอกชน

ดานคณภาพครผสอน

35. วทยาลยฯมครผสอนทมความร ความสามารถ

สาเรจการศกษาตรงตามสาขาวชาททาการสอน

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

36.วทยาลยฯมครผสอนทมบคลกภาพด พดจาและใช

ภาษาทเหมาะสมกบนกเรยน

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

37. วทยาลยฯใหครผสอนใชสอนวตกรรมการสอนท

นาสนใจ จดกจกรรม ทชวยทาใหการจดการเรยนการ

สอนมประสทธภาพมากยงขน

1 0 1 1 1 0.80 สอดคลอง

38.วทยาลยฯมการพฒนาความร ความสามารถของ

ครผสอนในดานวชาชพ เชน ไดรบการนเทศการ

สอน การเขารบการฝกอบรม และเปดโอกาสใหม

การศกษาตอ

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

39.วทยาลยฯมครผสอนทมคณธรรม จรยธรรม และ

มจรรยาบรรณ สามารถปฏบตตนไดเหมาะสมกบ

วชาชพคร

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

40.วทยาลยฯมครผสอนทคอยเอาใจใสดแลนกเรยน

และคอยตดตามพฤตกรรม เพอลดการทะเลาะววาท

1 1 0 1 1 0.80 สอดคลอง

41.วทยาลยฯมครทคอยใหคาปรกษาแนะนาเวลาท

นกเรยนประสบปญหาตาง ๆ

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง




IV and DV

คาถาม

Questionnaires


5 ทาน

คา IOC

= ∑R

N

สรปผล 1 2 3 4 5

สวนท 3


วทยาลย


เอกชน

ดานคณภาพนกเรยน

42.วทยาลยฯมนกเรยนทมความร ความสามารถ ดาน

ทกษะวชาชพ ซงเกดจากการใชเครองใชสานกงาน

และการฝกปฏบตจรงในชนเรยน

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

43.วทยาลยฯมนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยน

เปนไปตามเกณฑมาตรฐานทกาหนดไวของแตละ

ชนป

1 1 1 0 1 0.80 สอดคลอง

44.นกเรยนสามารถนาความร และทกษะวชาชพไป

ใชในการทางานในหนวยงานตางๆ ได เชน

บรษท หางราน โรงงาน

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

45.วทยาลยไดสงเสรมใหนกเรยนมความกตญ�ตอ

ประเทศชาตและผมพระคณ

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

46.วทยาลยฯไดสงเสรมใหนกเรยนแตงกายมระเบยบ

เรยบรอย

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

47.นกเรยนเปนคนด มคณธรรม จรยธรรม และม

ระเบยบวนย ความประพฤตเรยบรอยสามารถอย

รวมกบผอนในสงคมได

0 1 1 1 1 0.80 สอดคลอง

48.วทยาลยฯสงเสรมใหนกเรยนมความเปนประชากร

ทดของประเทศ

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

49.วทยาลยฯไดสงเสรมการควบคมวนยและความ

ประพฤตของนกเรยน

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

ดานสงอานวยความสะดวก

50.วทยาลยฯมสอนวตกรรมทใชในการเรยนการสอน

ททนสมย เชน คอมพวเตอรโปรเจคเตอร ภาพยนตร

VCD และ DVD อนเตอรเนต

1 1 1 1 0 0.80 สอดคลอง

51.วทยาลยฯจดใหมวสดฝกอปกรณการเรยน เครอง

คอมพวเตอร ในหองเรยนทมจานวนเพยงพอกบ

จานวนนกเรยน

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

52.วทยาลยฯมหองสมด มมหนงสอ แหลงเรยนร

ภายในโรงเรยน เพอใหบรการทางดานวชาการแก

นกเรยน

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

53.วทยาลยฯจดใหมหองพยาบาล หองน าทมความ

สะอาด ถกสขอนามย เพยงพอกบจานวนนกเรยน

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง




IV and DV

คาถาม

Questionnaires


5 ทาน

คา IOC

= ∑R

N

สรปผล

1 2 3 4 5

สวนท 3


วทยาลย


เอกชน

ดานบรรยากาศของวทยาลยฯ

54.วทยาลยฯจดกจกรรมเพอสรางบรรยากาศทดและ

สรางความสมพนธอนดระหวางนกเรยน เชน

กจกรรมเขาคายรบนองใหม กจกรรมดานกฬา

1 1 1 0 1 0.80 สอดคลอง

55.วทยาลยฯมการดแลอาคารเรยน หองเรยน

หองปฏบตการ หองสมด อยในสภาพพรอมใชงานซง

มความสะอาดและเปนระเบยบเรยบรอย

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

56.วทยาลยฯมการจดตกแตงสวนหยอม ปลกตนไม

ในบรเวณวทยาลยฯเพอใหเกดความรมรนมอากาศท

บรสทธ เพอไวสาหรบนงเลนและพกผอน

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

ดานสภาพแวดลอมของวทยาลยฯ

57.วทยาลยฯมอาคารสถานทขนาดใหญ ตงอยใน

สภาพแวดลอมทด บรเวณปลอดโปรง มความ

เหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน

1 1 1 0 1 0.80 สอดคลอง

58.วทยาลยฯตงอยใกลแหลงชมชนทปราศจากปญหา

ยาเสพตด และแหลงอบายมขเชน สถานบนเทง

รานอาหาร รานอนเตอรเนต รานเกมส

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

59.วทยาลยฯตงอยใกลแหลงชมชน แหลงการคา

หางสรรพสนคา รานคา สามารถอานวยความสะดวก

ใหแกนกเรยน

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

60.วทยาลยฯเปดโอกาสใหนกเรยนไดมสวนรวมใน

การชวยดแลสภาพแวดลอมของวทยาลยฯเพอสราง

จตสานกและปลกฝงนสยรกความสะอาดและอนรกษ


1 1 1 0 1 0.80 สอดคลอง

ดานความสาเรจของวทยาลยฯ

61.วทยาลยฯมนกเรยน หรอบคคลทสนใจมาสมคร

เขาเรยนหรอศกษาตอเปนจานวนมาก

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

62.วทยาลยฯมครผสอนทมคณภาพ มคณธรรม ม

ความร ความสามารถในดานการสอนเปนทยอมรบ

จากนกเรยน ผปกครอง บคคลทวไป

0 1 1 1 1 0.80 สอดคลอง

63.วทยาลยฯมนกเรยนทมความสามารถในการเขา

รวมการแขงขนทกษะวชาชพ และไดรบรางวลจาก

การแขงขนทกษะวชาชพ

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

64.นกเรยนทกคนทสาเรจการศกษาจากวทยาลยฯม

โอกาสไดงานทา

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง




IV and DV

คาถาม

Questionnaires


5 ทาน

คา IOC

= ∑R

N

สรปผล

1 2 3 4 5

สวนท 3


วทยาลย


เอกชน

65.นกเรยนมความร ความสามารถตรงกบงานททา

และสรางความพงพอใจใหกบผประกอบการ

1 1 1 1 0 0.80 สอดคลอง

66.วทยาลยฯไดรบการยอมรบ ยกยอง ในดานการ

จดการเรยนการสอน จากผปกครอง บคคลทวไป

และสถานประกอบการทงภาครฐและเอกชน

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

สวนท 4

ความจงรกภกด

ของนกเรยนตอ

วทยาลย


เอกชน

การศกษาตอ ณ สถานศกษาเดม

67. นกเรยนมความตงใจจะศกษาตอในระดบท

สงขน ณ สถานศกษาเดม

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

68. นกเรยนมความผกพนกบวทยาลยอาชวศกษา

ทกาลงศกษาอย

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

การบอกตอ

69. นกเรยนจะบอกเลาสงดๆทไดรบจากวทยาลย

อาชวศกษาเอกชนใหผอนรบฟง

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

70. นกเรยนจะแนะนาบคคลทรจกใหศกษาตอท

วทยาลยอาชวศกษาเอกชน

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

71.นกเรยนจะใหขอมลของวทยาลยอาชวศกษา

เอกชนใหกบบคคลทตองการคาแนะนา

1 1 1 1 1 1 สอดคลอง

ผลการทดสอบความนาเชอถอของแบบสอบถาม IOC = 67.8/71

= 0.95

หลกการพจารณา ถาดชนมคา IOC ทคานวณไดมากกวาหรอเทากบ 0.5 แสดงวาขอคาถาม

นนใชได ถาขอคาถามใดมคาดชนตากวา 0.5 ขอคาถามนนกจะถกตด

ออกไปหรอนาไปปรบปรงแกไขใหมใหดขน ในทนจากตารางขางตน

พบวา ทกขอคาถามมคาดชน IOC มากกวา 0.5 ซงหมายความวา ขอ

คาถามทกขอสามารถนาไปใชเปนแบบสอบถามได

ภาคผนวก ฉ

ผลการตรวจสอบคาความเชอมน (Reliability) เชงเนอหาของแบบสอบถาม

ความเชอมนเปนคณสมบตของเครองมอทแสดงใหทราบวาเครองมอนนใหผลการวดท

สม าเสมอ แนนอน คงท คงเสนคงวา ไมวาจะวดกครงผลการวจยคงไดเหมอนเดม (Stability and

consistency) ถาเครองมอทสรางขนไดผลการวดทแนนอนคงทมาก ไมวาจะนาไปวดกครงกตาม

เครองมอนนจะมความเชอมนสง (พวงรตน ทวรตน,2540 หนา 115) ซงในงานวจยนตรวจสอบคา

ความเชอมนดวยเทคนคการวเคราะหคาสมประสทธแอลฟาของครอนบาค (Cronbach salpha

coefficient) เพอชวยใหผวจยในการตดรายการคาถามทมคาความเชอมนต าออกไป (Alpha if item

deleted) ทาใหแบบสอบถามมความนาเชอถอสงขน ซงเปนทนยมกนโดยทวไป สาหรบการวด

ความเชอถอของมลทอยในรปมาตรการประเมน (Rating scale) จงถอไดวาเปนการวดความ

สอดคลองภายใน (Internal consistency) ของแบบสอบถาม (สชาต ประสทธรฐสนธ, 2544,หนา

248-257)

เมอตรวจสอบความเทยงตรงเชงเนอหาของแบบสออบถามโดยผเชยวชาญเปนทเรยบรอย

แลว ข นตอนตอมาคอ การนาแบบสอบถามมาตรวจสอบความเชอมนของแบบสอบถาม

(Reliability test) ดวยเทคนคการวเคราะหหาคาสมประสทธแอลฟาของครอนบาค (Cronbach

salpha coefficient) ซงมขนตอนดงน

ขนตอนการทดสอบแบบสอบถาม (Pre-test) เพอวเคราะหหาคาความเชอมน (Reliability)

ของแบบสอบถามกอนนาไปใชในการเกบรวบรวมขอมล โดยใชวธการทดสอบซ า (Test-retest)

เพอนาผลมาวเคราะหวดคาสมประสทธแอลฟา (Alpha coefficient) ของครอนบาค (Cronbach) ซง

เปนทนยมกนโดยทวไป สาหรบการวดความเชอถอไดของขอมลทอยในรปมาตรการประเมน

(Rating scale) ซงจะพจารณาจากคาความแปรปรวนของคาตอบสาหรบคาถามแตละขอในน

แบบสอบถามนน โดยมสตรการคานวณ ดงน

คาสมประสทธแอลฟา α = 1−K

K

− 2

21s

โดย α = คาความเชอมนของแบบสอบถาม

k = ขนาดของประชากร

S2 = ความแปรปรวนของคะแนนในแตละคาถาม

S2 = ความแปรปรวนของคะแนนในทกคาถาม

จากสตรคานวณดงกลาวจะเหนไดวา หากคาตอบในแตละขอคาถามทใชเปนมาตรวดตว

แปรหนง ๆ ยงมความแปรปรวนสงเทาใด จะทาใหคาความเชอมนของมาตรวดตวแปรดงกลาวลด

ตาลง คาสมประสทธแอลฟาทคานวณไดจะมคาอยระหวาง 0 ถง 1 ในกรณทคาสมประสทธแอลฟา

มคาใกล 1 แสดงวาแบบสอบถามมความเชอถอไดสงหรอคอนขางสง ถาหากคาสมประสทธแอลฟา

มคาเขาใกล 0.5 หรอ มคาเขาใกล 0 แสดงวาแบบสอบถามมความนาเชอถอปานกลาง หรอมความ

นาเชอถอไดคอนขางนอยหรอนอยตามลาดบ

ผลการวเคราะหแบบสอบถามฉบบน พบวา มากกวา 0.96 ขนไป ซงอยเขาใกล 1 ดงนน

แสดงวา แตละขอของแบบสอบถามทงหมดและมคาโดยรวมทงฉบบอยท 0.962 ดงนนสรปไดวา

ในแบบสอบถามนมความนาเชอถอหรอเชอมนไดสง

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 40 100.0

Excludeda 0 0

Total 40 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics

N of Items Cronbach's Alpha

40 0.981

ตอนท 2 : กลยทธการพฒนาภาพลกษณวทยาลยอาชวศกษาเอกชน

ปจจย Cronbach's Alpha if Item Deleted

1. ดานวทยาลยและการใหบรการ

1.1 มระบบการบรหารและจดการเรยนการสอนทมคณภาพ .961

1.2 จดหลกสตรการเรยนการสอนทตรงกบความตองการของผเรยน .958

1.3 มการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยน .959

1.4 จดใหมรถบรการรบสงนกเรยน .959

1.5 วทยาลยมคณภาพมาตรฐานทางการศกษาโดยการรบรองของสมศ. .958

2. ดานคาธรรมเนยมทางการศกษา

2.1 คาพฒนาคณภาพการศกษามระดบราคาทเหมาะสม .959

2.2 จดเกบคาพฒนาคณภาพการศกษาคานงถงความสามารถของ

นกเรยนและผปกครอง

.960

2.3 มกองทนกยมเพอการศกษา .958

3. ดานสถานทตงของวทยาลย

3.1 มทาเลทตงทเหมาะสมไปมาสะดวกในการเดนทาง .959

3.2 มจานวนอาคารเรยน หองเรยนเหมาะสมกบจานวนนกเรยน .960

3.3 มอาคารสถานทเหมาะสมกบการจดการเรยนการสอน .959

3.4 มพนทใชสอยเพยงพอตอการจดกจกรรม .958

4. ดานการประชาสมพนธ

4.1 มการจดทาโฆษณาผานสอ เชน ปาย แผนพบ ใบปลว .957

4.2 มฝายแนะแนวประชาสมพนธใหขอมลเกยวกบการศกษาตอ .958

4.3 มบคลากรและเจาหนาทชวยแนะนาและประชาสมพนธ .959

5. ดานบคคลทใหบรการ

5.1 จดใหมบคลากร เจาหนาท ใหบรการเพอตอบคาถามและแกปญหา .958

5.2 มเจาหนาทใหบรการแกบคคลทวไปดวยความสภาพ .959

5.3 จดใหมบคลากรเพอไปเยยมเยยนผปกครองนกเรยน .958

5.4 เปดโอกาสใหนกเรยนประเมนการทางานของคร .959

6. ดานกระบวนการในการใหบรการ

6.1 จดใหมฝายงานตางๆ เชน ฝายการเงน ฝายวชาการ .958

6.2 มการประชมเพอชแจงและแจงขาวสารแกนกเรยน ผปกครอง .958


6.3 เปดโอกาสใหนกเรยนในกระบวนการทางานของวทยาลย .958

6.4 นกเรยนมสวนรวมในการประเมนผลการทางานของวทยาลย .959

7. ดานหลกฐานการใหบรการ

7.1 มหองสานกงานในการใหบรการแกนกเรยน และบคคลทวไป .959

7.2 มการใหบรการอนเตอรเนตแกนกเรยน .958

7.3 มระบบสารสนเทศทรวดเรวและถกตอง .959

7.4 จดทาจลสาร วารสารเพอประชาสมพนธ .958

7.5 จดทาบอรดประชาสมพนธเพอแจงขอมลขาวสาร .958

ตอนท 3 : ภาพลกษณวทยาลยอาชวศกษาเอกชน


1. ดานคณภาพของครผสอน

1.1 มครผสอนทมความรตรงตามสาขา .961

1.2 มครผสอนทมบคลกภาพด .961

1.3 มครผสอนทใชสอนวตกรรมในการสอน .961

1.4 มการพฒนาความรของครผสอนในดานวชาชพ .962

1.5 มครผสอนทมคณธรรมจรยธรรม .959

1.6 มครผสอนทเอาใจใสดแลนกเรยน .959

1.7 มครผสอนทใหคาแนะนาเวลานกเรยนมปญหา .961

2. ดานคณภาพของนกเรยน

2.1 มนกเรยนทมความรดานทกษะวชาชพ .961

2.2 มนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑมาตรฐาน .962

2.3 นกเรยนมความรไปใชในการทางานในหนวยงานตางๆ .960

2.4 สงเสรมใหนกเรยนมความกตญ�ตอชาต .959

2.5 สงเสรมใหนกเรยนแตงกายเรยบรอย .960

2.6 นกเรยนเปนคนดมคณธรรม จรยธรรม .961

2.7 สงเสรมใหนกเรยนเปนประชากรทดของประเทศ .960

2.8 สงเสรมและควบคมความประพฤตของนกเรยน .960


3. ดานสงอานวยความสะดวก

3.1 มสอนวตกรรมททนสมย .960

3.2 มวสด อปกรณเพยงพอกบจานวนนกเรยน .960

3.3 มหองสมดทใหบรการทางวชาการ .960

3.4 มหองพยาบาลและหองน าทสะอาด .960

4. ดานบรรยากาศของวทยาลยฯ

4.1 มการจดกจกรรมเพอสรางบรรยากาศทด .959

4.2 มหองเรยนและหองปฏบตการทสะอาด .960

4.3 มการจดตกแตงบรเวณวทยาลยใหเกดความรมรน .959

4.4 มอาคารสถานทเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน .961

5. ดานสภาพแวดลอมของวทยาลยฯ

5.1 วทยาลยตงอยในชมชนทปลอดจากยาเสพตด .961

5.2 วทยาลยตงอยใกลชมชนทสรางความสะดวกแกนกเรยน .960

5.3 วทยาลยปลกจตสานกดานการรกษาความสะอาดและอนรกษ


.961

6. ดานความสาเรจของวทยาลยฯ

6.1 วทยาลยมนกเรยนเขาศกษาตอจานวนมาก .959

6.2 วทยาลยมครผสอนมคณภาพเปนทยอมรบของนกเรยน .960

6.3 วทยาลยมนกเรยนทมความสามารถไดรบรางวลการแขงขนทกษะ

วชาชพ

.961

6.4 นกเรยนทกคนทสาเรจการศกษาไดงานทา .960

6.5 นกเรยนมความรความสามารถเปนทพงพอใจของผประกอบการ .960

6.6 วทยาลยไดรบการยอมรบจากสถานประกอบการทงภาครฐและ

ภาคเอกชน

.960

ตอนท 4 : ความจงรกภกดตอวทยาลยอาชวศกษาเอกชน


1. การศกษาตอ ณ สถานศกษาเดม

1.1 นกเรยนมความตงใจศกษาตอในสถานศกษาเดม .845

1.2 นกเรยนมความผกพนกบวทยาลย .866

2. การบอกตอ

2.1 นกเรยนจะบอกเลาสงดๆจากวทยาลยใหผอนฟง .831

2.2 นกเรยนจะแนะนาบคคลใหรจกวทยาลย .882

2.3 นกเรยนจะใหขอมลของวทยาลยแกบคคลทตองการคาแนะนา .841

ภาคผนวกresearch-system.siam.edu/images/thesisphd/marketing... · 2018-11-01 ·...

Documents