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PROGETTO EDUCATIVO
AALLLLAA SSCCOOPPEERRTTAA
DDEELLLLAA BBEELLLLEEZZZZAA
Anno scolastico 2018/2019
Scuole dell’Infanzia e Primarie Paritarie IIssttiittuuttoo SSaaccrroo CCuuoorree
Presidenza unificata e sede centrale: Via Solferino 16 - 28100 Novara (No) - Tel. 0321/623289 - Fax. 0321/331244
Sede di Romagnano Sesia: Via Martiri 55 – 28078 Romagnano Sesia (No) Tel. e fax 0163/833461 Ente gestore: Monastero Sorelle della Carità Cod. Fisc. 00281830034
In internet: www.scuolesacrocuore.it E mail: [email protected]
PREMESSA
“A quattro anni dipingevo come Raffaello, poi ho impiegato una vita
per imparare a dipingere come un bambino” Pablo Picasso
L'espressione grafica è una delle prime forme di comunicazione del
bambino attraverso la quale manifesta i propri sentimenti, le emozioni
e i conflitti.
Il bambino sembra istintivamente attratto dal lasciare una traccia sul
foglio, una traccia di sé che si trasforma e modifica in nuove linee,
tratti, puntini, forme sempre più vicine a quelle osservabili nella
realtà. I segni diventano così immagini ed i colori danno una
connotazione affettiva a quei segni.
L'approccio ludico è fondamentale: giocando e pasticciando con i colori
il bambino trova un canale per mostrare la propria creatività
utilizzando tecniche e materiali multiformi.
L' arte può diventare un «pretesto» per portare i bambini a
sperimentare, progettare, costruire, seguendo il loro bisogno di fare,
toccare, esprimersi.
I bambini, davanti ad un’opera d’arte, possono essere attratti da
particolari e dettagli che colpendo il loro immaginario ne stimolano la
creatività, fino a riprodurla con originalità, utilizzando materiali e
tecniche diversi.
Le opere d'arte possono diventare, inoltre, un supporto per attività
motorie, manipolative, linguistiche, logico-matematiche.
Prenderemo in considerazione alcuni artisti del '900, in quanto molte
delle loro opere sono vicine all’espressione grafico-pittorica che usano
i bambini.
Ai bambini verrà proposto, con l'ausilio del videoproiettore, un
"percorso visivo" di alcune delle opere degli autori scelti, affinché
possano scoprile, commentarle e scoprire la bellezza in essa celata.
OBIETTIVI
IL SE’ E L’ALTRO
Sper esprimere se stessi e le proprie emozioni
Saper percepire le proprie esigenze e i propri sentimenti
sapendoli esprimere in modo adeguato
Saper superare il distacco dai genitori accettando
serenamente la scuola
Saper essere accoglienti con gli altri
Saper sviluppare una propria identità personale
Accrescere l'autostima
Favorire l'incontro dei bambini con l'arte
Diventare consapevoli dell’esistenza di regole sia nel gioco
che nel vivere quotidiano
Collaborare con i compagni per un fine comune
Rafforzare la fiducia nelle proprie capacità espressive e
creative
Sapersi esprimere liberamente
IL CORPO E IL MOVIMENTO
Saper riconoscere le potenzialità del proprio corpo
Saper gestire in autonomia alcuni momenti della giornata
Riuscire a sperimentare nuovi schemi motori e posturali da
applicare anche nel gioco
Saper interagire con gli altri nei giochi di movimento
Saper controllare i propri geti e la propria forza
Saper imitare gesti appena osservati
Saper riconoscere le varie parti del corpo
Acquisire una buona motricità fine
IMMAGINI, SUONI, COLORI
Saper esprimere le proprie emozioni
Saper ossrvare eriprodurre in modo personale un'opera
d'arte
Sapersi esprimere attraverso il disegno, la pittura, le
attività manipolative
Saper effettuare scelte di tecniche e materiali idonei
al progetto da rappresentare
Sperimentare mescolanze di colori
Riconoscere i colori
Saper utilizzare diversi strumenti e tecniche espressive
Saper sviluppare interesse nei confronti della musica
Sapersi esprimere musicalmente attraverso la voce, il
corpo, gli oggetti
Saper riprodurre semplici sequenze musicali
I DISCORSI E LE PAROLE
Saper usare correttamente la lingua italiana arricchendo
il proprio vocabolario
Saper esprimere le proprie emozioni attraverso il
linguaggio verbale
Saper raccontare e commentare un'opera d'arte
Saper ascoltare e comprendere racconti
Saper ordinare in sequenza una storia
Saper riconoscere che esistono lingue diverse
LA CONOSCENZA DEL MONDO
Saper raggruppare e ordinare oggetti in base a criteri
diversi
Saper affinare la conoscenza delle forme attraverso
l'arte
Saper confrontare quantità
Saper collocare le azioni quotidiane nel tempo della
giornata e della settimana
Saper fare previsioni sul futuro prossimo
Saper osservare con attenzione le somiglianze tra la
natura e la sua rapprezntazione nell'arte
SETTEMBRE
Insieme è più bello
Il mese di settembre verrà dedicato all’accoglienza dei bambini che
incominciano o ricominciano la scuola. Verranno insegnate filastrocche e
canzoncine per aiutare i bambini a ritualizzare i vari momenti della giornata. Le
attività, che culmineranno nella festa dell’accoglienza, avranno lo scopo di
aiutarli a inserirsi nella vita scolastica, superare il distacco dai genitori e
conoscere nuovi amici.
ATTIVITA’
Canti e filasctricche
Giochi all’aperto
Festa dell’accoglienza
Cartelloni e disegni
OTTOBRE
Gli animali di Matisse
Questo periodo porterà alla conoscenza del primo artista: Matisse.
I bambini potranno scoprire i suoi animali stilizzati e provare a costruire i
propri animali fantastici. Inoltre ricercheranno nelle sue opere i colori che
utilizzeranno poi con la tecnica della tempera.
ATTIVITA’
Osservazione degli animali di Matisse: il gatto e i pesci rossi
Composizione degli animali fantastici attraverso l'unione di ritagli di
diversi animali
Scoperta dei colori delle opere di Matisse
Sperimentazione della tecnica della tempera
Schede e attività sul libro
Festa dei nonni
Castagnata e introduzione all’autunno
Visita alla sala del Compasso nella Basilica di San Gaudenzio
NOVEMBRE-DICEMBRE
Scopriamo la natura in autunno con Van Gogh
In questo periodo i bambini potranno scoprire che cosa succede nella
natura, quali sono i frutti che possiamo raccogliere e quale il clima che
accompagna le giornate. Avranno poi modo di confrontare tutto questo
con le nature morte di Van Gogh provando a riprodurle e scopriranno
nuove tecniche grafiche e pittoriche.
ATTIVITA'
Osservazione delle opere di Van Gogh
Copia di una natura morta
Sperimentazione della tecnica di colorazione con pennarelli
Osservazione della natura
Riproduzione di una giornata nebbiosa utilizzando la cenere.
Osservazione dell'Arcimboldo e costruzione del proprio volto
fatto con la frutta e la verdura (ritagliata dai giornali)
Schede, cartelloni e attività sul libro
GENNAIO
Munch
In questo periodo i bambini si avvicineranno a Munch, osservando il suo
famoso urlo con le emozioni che può provocare. Parleremo poi dei
paesaggi invernali partendo da un'altra opera di Munch “New snow in
the avenue”, che ci permetterà di avvicinarci alla tematica della luce
nell'arte, attraverso la riproduzione della neve vista di giorno e di
notte.
ATTIVITA’
Osservazione dell'Urlo di Munch
Dialogo e confronto sulla paura
Rappresentazione grafica della paura
Utilizzo della tecnica del collage
Osservazione dell'opera “New snow in the avenue”
Utilizzo della tecnica delle matite colorate
Riproduzione di un paesaggio invernale di giorno su foglio bianco
con matita nera
Riproduzione di un paesaggio invernale di notte su foglio nero con
matita bianca
Attività sul libro e schede
FEBBRAIO
Le forme di Kandinsky
Nel mese di marzo i bambini osserveranno alcune opere di Kandinsky,
scoprendo il suo uso delle forme geometriche, in particolare i cerchi e
le curve.
ATTIVITA’
Osservazione dell'opera “Cerchi concentrici” e riproduzione su
foglio utilizzando ritagli di carta colorata
Osservazione del quadro a curve e riproduzione con i pennarelli
Osservazione dell'albero di Kandinsky e riproduzione con i colori
a dita
Schede e attività sul libro
MARZO
Mirò
In questo periodo i bambini potranno osservare alcune opere di Mirò,
scoprire le forme geometriche che utilizza e l'utilizzo della fantasia,
così vicina la mondo dei bambini e così importante nell'atre.
ATTIVITA'
Osservazione dell'opera “Il Carnevale di Arlecchino”
Elaborazione della propria idea del carnevale
Festa di Carnevale
Osservazione dell'icona stilizzata della Tour Eiffel nel riquadro
della finestra
Schede e attività sul libro
Canzoni e balli
Festa del papà
APRILE
La primavera nell'arte
Nel mese di aprile i bambini scopriranno la primavera osservando e
confrontando la natura con famose opere d'arte.
ATTIVITA'
Osservazione del campo di papaveri di Monet e riproduzione con
la tecnica degli acquarelli
Osservazione dei girasoli di Van Gogh e riproduzione con
tecniche diverse
Attività sul libro e schede
Realizzazione di un disegno libero di un quadro trattato durante
l'anno con la tecnica che più è piaciuta
Uscita didattica al museo di Oleggio
MAGGIO
La scultura
Nel mese di maggio i bambini scopriranno un'altra forma di arte: la
scultura. Dopo aver osservato diverse sculture, antiche e
contemporanee, proveranno a realizzare in prima persona le loro
sculture utilizzando tecniche diverse.
ATTIVITA'
Osservazione di diverse sculture
Dialogo e confronto sulla scultura
Attività sul libro e schede
Realizzazione di una scultura intagliando una sponetta
Realizzazione di un’opera dipingendo i sassi
Realizzazione di una mostra con le opere dei bambini
Giornata di condivisione con le scuole di Prato Sesia e Sizzano
con laboratorio sulla scultura: lavoriamo con l’argilla
Gita finale al MUBA
Festa della mamma