Aandachtspunten

Motivatie om te beginnen en om te blijven leren in het algemeen

Opmaak gericht op elektronische leeromgeving

Afwisseling in de gebruikte werkvormen

Voldoende en duidelijke informatie

ActualiteitIntegriteit

Iteratie en reflectieDifferentiatie

Navigatie tussen de verschillende leerobjecten

Inschatting studiebelasting voor studentenInschatting werkbelasting voor leerkrachten

Aanpasbaarheid Ontspanning? Doelpubliek en ICT-vaardigheden

Standaarden

Kostprijs gebruikte tools

Begeleidingsmogelijkheden en -afspraken als er onduidelijkheid is ivm leerstof

FeedbackWat

Feedback betekent "terugkoppelen" en is onlosmakelijk verbonden aan leerprocessen: het is bedoeld om cursisten inzicht in hun eigen leerproces of functioneren te geven. Dit laatste maakt het leren effectiever.

SoortenSturendStimulerend

Door wieDocentenMedestudenten

FeedbackE-learning F2FDoor de docent

FAQ vangt veel voorkomend

vragen opAutomatisch verbeterde

toetsen In het begin veel werk , tijd

en inspiratie nodig Zowel toetsen van kennis als

remediëring Kunnen meermaals gemaakt

worden

Door de docentGeeft uitleg tijdens

de les

Mogelijke categorieën

vragenAntwoord op specifiek item

Resultaat automatisch verbeterde oefening

Jouw antwoord

Het juiste antwoord

Vraag

Antwoord feedback

FeedbackE-learningDoor de docent

Verbetering van opdrachten Kan individueel of per

groep Tijdsbesteding afhankelijk

van de grootte van de groep studenten

Discussieforum Asynchroon Zowel sturend als

stimulerend

Door de docentOpdrachten op papier

en zo verbeterd.

Discussie Synchrone gesprekken

Feedback op oefening ingeleverd via Toledo

Respons op ingeleverde taak

Discussieforum Reactie geplaatst door student

Reactie geplaatst door docent

Asynchroon

FeedbackE-learning F2FDoor de docent

Chat Best georganiseerd en

op afgesproken momenten

Asynchroon Maar sneller respons

dan bij discussieforum Zowel stimulerend als

sturendE-mail

asynchroon

Door de docentGesprek

tijdens of na de les op school

FeedbackE-learning F2FDoor de student

Discussieforum De studenten kunnen

commentaar geven op elkaar standpunten en eigen ideeën eraan toevoegen

Peer assessment Studenten beoordelen

mekaar aan de hand van opgegeven criteria

Klik hier naar een site met voorbeelden

Door de studentZo goed als onbestaande

Differentiatie De leerstof kan aangepast worden aan de

noden van de studenten.Studenten met moeilijkheden kunnen op die

manier beter geholpen wordenExtra tussenstappenExtra oefeningenExtra informatie

Studenten met voorkennis of slimmere studenten kunnen uitgedaagd worden metMoeilijkere oefeningenMeer info

DifferentiatieE-learning F2FLeerpaden

Mogelijkheid om te werken met verschillende snelheden

Tussentijdse testjes kunnen bepalen of de student een volgend gedeelte kan/mag starten of best nog extra oefeningen of terug de behandelde leerstof bekijkt

De leerstof hoeft niet noodzakelijk chronologisch gevolgd worden

Hoekenwerk

Extra info

Discussie

Duidelijke structuur

Leerpad

DifferentiatieE-learning F2FHyperlinks naar extra

informatie Naar teksten of voorbeelden

Door de link te openen vindt de student bijkomende info

Zie deze slideshowWebsites

De student kan zelf op zoek gaan naar extra info.

De docent kan een lijst opmaken met relevante websites

Voorbeeld website

DifferentiatieE-learning F2FTools

Kunnen bijkomende informatie bevatten

De student kan die informatie desgewenst terug bekijken Instructiefilmpje Slideshow Testen met automatische

verbetering Geluidsfragmenten Video

Tijdens de les kunnen deze bronnen gebruikt worden.Nadien kan de student die niet meer raadplegen.

Extra opdrachtenUitdagendere

opdrachten

InstructiefilmpjeHier vind je een filmpje waarin uitgelegd

wordt hoe je een optiongroup moet invoeren in een formulier

D:\Users\Gerd.Nero\Desktop\toll net\optiongroup.swf