แผนการจัดการเรียนรู...2....

แผนการจัดการเรียนรู หนวยการเรียนรูที่ 1 ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับ

เทคโนโลยีสารสนเทศ

หนวยการเรียนรูที ่1 ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ เวลา 3 คาบ คาบที่ 1 เรื่อง ความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศ เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 1/…....... วันที่ ...........................................

สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มาตรฐานการเรียนรู ง 3.1

เขาใจ เห็นคุณคา และใชกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนขอมูล การเรียนรู การส่ือสาร การแกปญหา การทํางาน และอาชีพอยางมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม

ตัวชี้วัด ง 3.1 ป.3/2 บอกวิธีดูแลและรักษาอุปกรณเทคโนโลยี

สารสนเทศ จุดประสงคปลายทาง

นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศได

จุดประสงคนําทาง

1. นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของเทคโนโลยีได 2. นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของสารสนเทศได 3. นักเรียนสามารถอธิบายความหมายเทคโนโลยีสารสนเทศ

ได

สาระสําคัญ เทคโนโลยี หมายถึง ส่ิงที่มนุษยพัฒนาข้ึนเพื่อชวยในการทํางานหรือแกปญหาตางๆ รวมถึงชวยอํานวยความสะดวกสบายในชีวิตประจําวัน สารสนเทศหมายถึง ขอมูลที่เกิดจากการประมวลผล เพื่อใหเกิดความรูใหมๆ และเปนประโยชนตอการดําเนินชีวิตของมนุษย

เทคโนโลยีสารสนเทศ หมายถึง การนําขอมูลที่ประมวลผลแลว มาจัดการดวยเทคโนโลยี เพื่อใหเกิดความสะดวกสบายและเกิดประโยชนสูงสุดในชีวิตประจําวัน วิธีการจัดการเรยีนรู

1. แบบทดสอบ Pre-Test 2. การตูนแอนิเมช่ัน แนะนําตัวละคร 3. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน ความหมายของเทคโนโลยี

สารสนเทศ 4. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Click Adventure

สาระการเรียนรู ความรู ความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศ ทักษะกระบวนการ

1. ทักษะกระบวนการปฏิบัติงาน 2. ทักษะกระบวนการอธิบาย

สมรรถนะของผูเรียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต

คุณลักษณะอันพึงประสงค

1. มีวินัย 2. ใฝเรียนรู

กระบวนการ / กิจกรรมการเรียนรู

กิจกรรมการเรียนรู สื่ออุปกรณ วัดและประเมินผล

ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครูสนทนาพูดคุยทักทายเพื่อสรางความคุนเคยกับนักเรียนพรอมทั้งบอกจุดประสงคของคาบเรียนนี ้ พรอมทัง้แนะนําเกี่ยวกับการเรียนการสอนในวิชาคอมพิวเตอร 2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะปฏิบัติในวันนี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสูกิจกรรมตอไป

- หนังสือเรียน สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน


ขั้นสอน กิจกรรมที่ 1 : แบบทดสอบ Pre-Test

- ไฟลแบบทดสอบ Pre-Test

ตรวจแบบทดสอบ Pre-Test - การเลือกคําตอบที่ถูกตอง

กิจกรรมที่ 2 : การตูนแอนิเมชั่น แนะนําตัวละคร

- การตูนแอนิเมช่ัน แนะนําตัวละคร

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับช่ือตัวละคร

กิจกรรมที่ 3 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน ความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศ

- การตูนแอนิเมช่ันตอน ความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศ

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกีย่วกับความหมายของเทคโนโลยีและสารสนเทศ

กิจกรรมที่ 4 : แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Click Adventure

- แบบฝกทักษะ คอมพิวเตอร Click

การทําแบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Click


Adventure

Adventure - การใชปุมลูกศร

ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรวมกันสรุปเกี่ยวกับความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศและส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบเรียนนี้ พรอมทั้งแจกหนังสือเรียนใหนักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหาในหนังสือ

- หนังสือเรียน

การตอบคําถาม - เกี่ยวกับความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศ

สื่อการเรียนรู / แหลงการเรียนรู

1. ไฟลแบบทดสอบ Pre-Test 2. การตูนแอนิเมช่ันแนะนําตัวละคร 3. การตูนแอนิเมช่ัน ตอนความหมายของเทคโนโลยี

สารสนเทศ 4. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Click Adventure 5. หนังสือเรียน

การวัดและประเมินผล

สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน / ชิ้นงาน) - แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Click Adventure

เครื่องมอื - แบบบันทึกผลการเรียนรู

- แบบบันทึกผลคุณลักษณะที่พึงประสงค - แบบบันทึกการอาน การคิดวิเคราะห และการเขียน

เกณฑการประเมิน - ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในการทําแบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Click Adventure



หนวยการเรียนรูที ่1 ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ เวลา 3 คาบ คาบที่ 2 เรื่อง ประโยชนของเทคโนโลยีสารสนเทศ เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 1/…....... วันที่ ...........................................

สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

มาตรฐานการเรียนรู ง 3.1 เขาใจ เห็นคุณคา และใชกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนขอมูล การเรียนรู การส่ือสาร การแกปญหา การทํางาน และอาชีพอยางมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม



นักเรียนสามารถบอกประโยชนของเทคโนโลยีสารสนเทศที่พบเห็นในชีวิตประจําวันได


1. นักเรียนสามารถอธิบายประโยชนของเทคโนโลยีสารสนเทศในดานการดําเนินชีวิตประจําวันได

2. นักเรียนสามารถอธิบายประโยชนของเทคโนโลยีสารสนเทศในดานการพัฒนาการศึกษาได

3. นักเรียนสามารถอธิบายประโยชนของเทคโนโลยีสารสนเทศในดานการเกษตรและส่ิงแวดลอมได

4. นักเรียนสามารถอธิบายประโยชนของเทคโนโลยีสารสนเทศในดานการเงินและการธนาคารได

5. นักเรียนสามารถอธิบายประโยชนของเทคโนโลยีสารสนเทศในดานการคาและการพาณิชยได

6. กเรียนสามารถอธิบายประโยชนของเทคโนโลยีสารสนเทศในดานอุตสาหกรรมได

สาระสําคัญ

เทคโนโลยีสารสนเทศมีประโยชนตอการดําเนินชีวิตของมนุษยมากมาย ซึ่งสามารถแบงเปนดานตางๆ คือ ดานการดําเนินชีวิตประจําวัน ดานพัฒนาการศึกษา ดานการเกษตรและส่ิงแวดลอม ดานการเงินและการธนาคาร ดานการคาและการพาณิชย และดานอุตสาหกรรม วิธีการจัดการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน ประโยชนของเทคโนโลยีสารสนเทศ

2. ใบงานที่ 1 เรื่อง ประโยชนของเทคโนโลยีสารสนเทศ

3. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Click Adventure 2 สาระการเรียนรู ความรู ประโยชนของเทคโนโลยีสารสนเทศ ทักษะกระบวนการ







ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครูและนักเรียนทบทวนความรูส่ิงที่เรียนไปเมื่อคาบเรียนที่แลวเรื่อง ความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศ 2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะปฏิบัติในวันนี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสูกิจกรรมตอไป

- หนังสือเรียน 1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศ

ขั้นสอน กิจกรรมที่ 1 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน ประโยชนของเทคโนโลยีสารสนเทศ

- การตูนแอนิเมช่ันตอน ประโยชนของเทคโนโลยีสารสนเทศ

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับประโยชนของเทคโนโลยีสารสนเทศ

กิจกรรมที่ 2 : ใบงานที่ 1 เรื่อง ประโยชนของเทคโนโลยีสารสนเทศ

- ใบงานที่ 1 ตรวจใบงานที่ 1 - การจับคูประโยชนของเทคโนโลยีสารสนเทศดาน


ตางๆใหสัมพันธกับรูปภาพไดอยางถูกตอง

กิจกรรมที่ 3 : แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Click Adventure 2

- แบบฝกทักษะ คอมพิวเตอร Click Adventure 2

การทําแบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Click Adventure - การใชปุมลูกศร

ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรวมกันสรุปเกี่ยวกับ เรื่อง ประโยชนของเทคโนโลยีสารสนเทศ และส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบเรียนนี้ พรอมทั้งแจกหนังสือเรียนใหนักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหาในหนังสือ


1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับประโยชนของเทคโนโลยีสารสนเทศ

สื่อการเรียนรู/ แหลงการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน ประโยชนของเทคโนโลยีสารสนเทศ

2. ใบงานที่ 1 เรื่อง ประโยชนของเทคโนโลยีสารสนเทศ 3. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Click Adventure 2 4. แปนพิมพจําลอง 5. หนังสือเรียน

การวัดและประเมินผล สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน) - ใบงานที่ 1 เรื่อง ประโยชนของเทคโนโลยีสารสนเทศ

- แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Click Adventure 2 เครื่องมือ - แบบบันทึกผลการเรียนรู - แบบบันทึกผลคุณลักษณะที่พึงประสงค - แบบบันทึกการอาน การคิดวเิคราะห และการเขียน

เกณฑการประเมิน - ประเมินจากการทําใบงานที่ 1 เรื่อง ประโยชนของเทคโนโลยีสารสนเทศ

- ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในการทําแบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Click Adventure 2



หนวยการเรียนรูที ่1 ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ เวลา 3 คาบ คาบที่ 3 เรื่อง ผลกระทบจากเทคโนโลยีสารสนเทศ เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 1/…....... วันที่ ...........................................


มาตรฐานการเรียนรู ง 3.1 เขาใจ เห็นคุณคา และใชกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนขอมูล การเรียนรู การส่ือสาร การแกปญหา การทํางาน และอาชีพอยางมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมคีุณธรรม



นักเรียนสามารถบอกผลกระทบที่เกิดจากการใชเทคโนโลยีสารสนเทศที่ไมเหมาะสมได


1. นักเรียนสามารถบอกผลกระทบจากเทคโนโลยีสารสนเทศได

2. นักเรียนสามารถยกตัวอยางผลกระทบจากเทคโนโลยีสารสนเทศได


เทคโนโลยีมีบทบาทตอการดํารงชีวิตของมนุษย ซึ่งมนุษยคิดคนเทคโนโลยีเพื่อมาอํานวยความสะดวกในดานตางๆ แตในทางกลับกันเมื่อมีประโยชนก็ยอมจะมีโทษ ดังนั้น ผลกระทบจากเทคโนโลยีสารสนเทศ ไดแก มนุษยสัมพันธระหวางบุคคลนอยลง เกิดการเผยแพรขอมูลขาวสารที่ไมเหมาะสมไดอยางรวดเร็ว ทําใหเกิดอาชญากรรมในรูปแบบตางๆ เกิดความเส่ียงในดานธุรกิจ และ เกิดการพัฒนาอาวุธที่มีอํานาจทําลายลางศูนย วิธีการจัดการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน ผลกระทบจากเทคโนโลยีสารสนเทศ

2. แบบทดสอบ Post-Test 3. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Typing 4. แบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 1

สาระการเรียนรู ความรู ผลกระทบจากเทคโนโลยีสารสนเทศ ทักษะกระบวนการ







ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครแูละนักเรียนทบทวนความรูส่ิงที่เรียนไปเมื่อคาบเรียนที่แลว เรื่อง ประโยชนของเทคโนโลยีสารสนเทศ 2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะปฏิบัติในวันนี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสูกิจกรรมตอไป

- หนังสือเรียน 1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับประโยชนของเทคโนโลยีสารสนเทศ

ขั้นสอน กิจกรรมที่ 1 : การตูนแอนเิมชั่น ตอน ผลกระทบจากเทคโนโลยีสารสนเทศ

- การตูนแอนิเมช่ันตอน ผลกระทบจากเทคโนโลยีสารสนเทศ

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับผลกระทบจากเทคโนโลยีสารสนเทศ

กิจกรรมที่ 2 : แบบทดสอบ Post-Test

- ไฟลแบบทดสอบ Post -Test

ตรวจแบบทดสอบ Post-Test - การเลือกคําตอบที่ถูกตอง


กิจกรรมที่ 3 : แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Click Adventure 3

- แบบฝกทักษะ คอมพิวเตอร Click Adventure 3

การทําแบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Click Adventure - การใชปุมลูกศร

กิจกรรมที่ 4 : แบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที ่1

- หนังสือเรียน ตรวจแบบฝกหัดทายหนวย - การเขียนสรุปเกี่ยวกับประโยชนของเทคโนโลยี

ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรวมกันสรุปเกี่ยวกับผลกระทบจากเทคโนโลยีสารสนเทศและส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบ พรอมกับแจกหนังสือเรียนใหนักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหาในหนังสือ

หนังสือเรียน

การตอบคําถาม - เกี่ยวกับผลกระทบจากเทคโนโลยีสารสนเทศ


1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน ผลกระทบจากเทคโนโลยีสารสนเทศ

2. ไฟลแบบทดสอบ Post-Test 3. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Click Adventure 3

4. แบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 1 5. หนังสือเรียน

การวัดและประเมินผล สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน) - แบบทดสอบ Post-Test - แบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 1

- แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Click Adventure 3 เครื่องมือ - แบบบันทึกผลการเรียนรู - แบบบันทึกผลคุณลักษณะที่พึงประสงค - แบบบันทึกการอาน การคิดวิเคราะห และการเขียน

เกณฑการประเมิน - ประเมินจากการทําแบบทดสอบ Post-Test - ประเมินจากการทําแบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 1 - ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในการทําแบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Click Adventure 3

แผนการจัดการเรียนรู หนวยการเรียนรูที่ 2 องคประกอบของระบบ

คอมพิวเตอร

หนวยการเรียนรูที ่2 องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร เวลา 5 คาบ คาบที่ 4 เรื่อง ฮารดแวร เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 1/…....... วันที่ ...........................................


มาตรฐานการเรียนรู ง 3.1




นักเรียนสามารถบอกความหมายและอธิบายลักษณะการทํางานของฮารดแวรได จุดประสงคนําทาง

1. นักเรียนสามารถบอกความหมายของฮารดแวรได 2. นักเรียนสามารถบอกและยกตัวอยางลักษณะการทํางาน

ของฮารดแวรได สาระสําคัญ

ฮารดแวร (Hardware) หมายถึง เครื่องคอมพิวเตอรและอุปกรณตอพวงตางๆ ซึ่งสามารถมองเห็นดวยตา และสามารถสัมผัสได เชน จอภาพ แปนพิมพ เมาส เปนตน ลักษณะการทํางาน

ของฮารดแวรสามารถแบงออกเปน 4 หนวย คือ หนวยรับขอมูล หนวยประมวลผลกลาง หนวยความจํา และหนวยแสดงผล วิธีการจัดการเรียนรู

1. แบบทดสอบ Pre-Test 2. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน องคประกอบของระบบ

คอมพิวเตอร (ฮารดแวร) 3. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Click Runner 2

สาระการเรียนรู ความรู ความหมายและลักษณะการทํางานของฮารดแวร ทักษะกระบวนการ







ขั้นนําเขาสูบทเรียน


1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับ






กิจกรรมที่ 2 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร (ฮารดแวร)

- การตูนแอนิเมช่ันตอน องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร (ฮารดแวร)

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - ความหมายของฮารดแวร - องคประกอบของฮารดแวร - ลักษณะการทํางานของฮารดแวรทั้ง 4 หนวย

กิจกรรมที่ 3 : แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร

Click Runner 2

- แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Click Runner 2

การทําแบบฝกทักษะคอมพิวเตอร - วิธีการคลิกเมาส เก็บเหรียญเพื่อนําเงินไปซื้อ


อุปกรณฮารดแวร

ขั้นสรุป ค รู แ ล ะ นั ก เ รี ย น ร ว ม กั น ส รุ ป เ รื่ อ ง ความหมายของ ฮารดแวร (Hardware) และลักษณะการทํางานของฮารดแวรทั้ง 4 หนวย และส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบเรียนนี้ พรอมกับแจกหนังสือเรียนใหนักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหาในหนังสือ

- หนังสือเรียน การตอบคําถาม - เกี่ยวกับความหมายของฮารดแวร และลักษณะการทํางานของฮารดแวรทั้ง4หนวย

สื่อการเรียนรู/ แหลงการเรียนรู 1. ไฟลแบบทดสอบ Pre-Test 2. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร (ฮารดแวร)

3. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Click Runner 2 4. หนังสือเรียน


สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน) - แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Click Runner 2

เครื่องมือ - แบบบันทึกผลการเรียนรู


เกณฑการประเมิน - ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในแบบฝกทักษะคอมพิวเตอร

Click Runner 2



หนวยการเรียนรูที ่2 องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร เวลา 5 คาบ คาบที่ 5 เรื่อง ซอฟตแวร เวลา 50 นาที ชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 1/…....... วันที่ ...........................................




สารสนเทศ จดุประสงคปลายทาง

นักเรียนสามารถบอกความหมายและประเภทของซอฟตแวรได


1. นักเรียนสามารถบอกประเภทของซอฟตแวรได 2. นักเรียนสามารถบอกความหมายของซอฟตแวรประเภท

ตางๆ ได สาระสําคัญ ซอฟตแวร (Software) หมายถึง โปรแกรมหรือชุดคําส่ังที่เขียนข้ึนมาเพื่อส่ังใหคอมพิวเตอรทํางานตาง ๆ ตามความตองการ เราสามารถจําแนกประเภทของซอฟตแวร (Software) ซึ่งแบงอกเปน 2 ระบบ คือ ซอฟตแวรระบบ (System Software) และ ซอฟตแวรประยุกต (Application Software) วิธีการจัดการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร (ซอฟตแวร)

2. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Installation

สาระการเรียนรู ความรู ความหมายและประเภทของซอฟตแวร ทักษะกระบวนการ






กิจกรรมการเรียนรู สื่ออุปกรณ วัดและประเมินผล ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครแูละนักเรียนทบทวนเนื้อหาในคาบเรียนที่ผานมา เรื่อง ความหมายและการแบงลักษณะการทํางานของฮารดแวร 2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะปฏิบัติในวันนี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสูกิจกรรมตอไป


1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - ความหมายและการแบงลักษณะการทํางานของฮารดแวร

กิจกรรมการเรียนรู สื่ออุปกรณ วัดและประเมินผล ขั้นสอน กิจกรรมที่ 1 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร (ซอฟตแวร)

- การตูนแอนิเมช่ันตอน องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร (ซอฟตแวร)

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับความหมายของซอฟตแวร - เกี่ยวกับประเภทของซอฟตแวร

กิจกรรมที่ 2 : แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร The Installation

- แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร The Installation

การทําแบบฝกทักษะคอมพิวเตอร The Installation - การใชปุมลูกศร เก็บแผนซีดเีพื่อนําซอฟตแวรไปติดตั้งในคอมพิวเตอร

ขั้นสรุป ค รู แ ล ะ นั ก เ รี ย น ร ว ม กั น ส รุ ป เ รื่ อ ง ความหมายและองคประกอบของระบบคอมพิวเตอร (ซอฟตแวร) และส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบเรียนนี้


การตอบคําถาม - ความหมายและองคประกอบของระบบคอมพิวเตอร(ซอฟตแวร)


1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร (ซอฟตแวร)

2. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Installation 3. หนังสือเรียน


สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน) - แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร The Installation เครื่องมือ - แบบบันทึกผลการเรียนรู - แบบบันทึกผลคุณลักษณะที่พึงประสงค - แบบบันทึกการอาน การคิดวิเคราะห และการเขียน

เกณฑการประเมิน - ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในแบบฝกทักษะ

คอมพิวเตอร The Installation



หนวยการเรียนรูที ่2 องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร เวลา 5 คาบ คาบที่ 6 เรื่อง บุคลากร เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 1/…....... วันที่ ...........................................

สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มาตรฐานการเรยีนรู ง 3.1



สารสนเทศ

จุดประสงคปลายทาง นักเรียนสามารถบอกหนาที่ของบุคลากรทางคอมพิวเตอรในแตละประเภทได


1. นักเรียนสามารถบอกความหมายของบุคลากร(Peopleware)ได

2. นักเรียนสามารถอธิบายหนาทีข่องผูจัดการระบบ(System Manager)ได 3. นักเรียนสามารถอธิบายหนาที่ของนักวิเคราะหระบบ(System Analyst)wได 4. นักเรียนสามารถอธิบายหนาที่ของโปรแกรมเมอร(Programmer)ได 5. นักเรียนสามารถอธิบายหนาที่ของผูใช(User)ได


บุคลากร (People ware) หมายถึง บุคลากรที่ทํางานเกี่ยวกับคอมพิวเตอร ซึ่งจะตองมีความรูเกี่ยวกับคอมพิวเตอร สามารถใชงาน หรือส่ังงานใหคอมพิวเตอรทํางานตามที่ตองการได สามารถแบงประเภทของผูใชงานคอมพิวเตอรออกเปน 4 ระดับ คือ ผูจัดการระบบ (System Manager) นักวิเคราะหระบบ (System Analyst) โปรแกรมเมอร (Programmer) ผูใช (User) วิธีการจัดการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร (บุคลากร)

2. ใบงานที่ 2 เรื่อง องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร

3. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Peopleware

สาระการเรียนรู ความรู

หนาที่ของบุคลากรทางคอมพิวเตอร ทักษะกระบวนการ






กิจกรรมการเรียนรู สื่ออุปกรณ วัดและประเมนิผล

ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครแูละนักเรียนทบทวนความรูเกี่ยวกับส่ิงที่เรียนไปเมื่อคาบเรียนที่แลว เรื่อง องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร (ซอฟแวร) 2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะปฏิบัติในวันนี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสูกิจกรรมตอไป


1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - องคประกอบของระบบ


คอมพิวเตอร (ซอฟแวร)

ขั้นสอน กิจกรรมที่ 1 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร (บุคลากร)

- การตูนแอนิเมช่ันตอน องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร (บุคลากร)

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การมีสวนรวมในการตอบคําถาม - ความหมายบุคลากร - หนาที่ของบุคลากรทางคอมพิวเตอรในแตละประเภท

กิจกรรมที่ 2 : ใบงานที่ 2 เรื่อง องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร

- ใบงานที่ 2

ตรวจใบงานที่ 2 - การเขียนอธิบายองคประกอบของระบบคอมพิวเตอร

กิจกรรมที่ 3 : แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Peopleware

- แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Peopleware

การทําแบบฝกทักษะคอมพิวเตอร - การใชเมาสคลิกซาย


ขั้นสรุป ค รู แ ล ะ นั ก เ รี ย น ร ว ม กั น ส รุ ป เ รื่ อ ง องคประกอบของระบบคอมพิว เตอร (บุคลากร) และส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบเรียนนี้ พรอมกับแจกหนังสือเรียนใหนักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหา

- หนังสือเรียน การตอบคําถาม - องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร (บุคลากร)


1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร (บุคลากร)

2. ใบงานที่ 2 เรื่อง องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร 3. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Peopleware 4. หนังสือเรียน

การวัดและประเมินผล สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน) - ใบงานที่ 2 เรื่อง องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร

- แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Peopleware เครื่องมือ - แบบบนัทึกผลการเรียนรู - แบบบันทึกผลคุณลักษณะที่พึงประสงค - แบบบันทึกการอาน การคิดวิเคราะห และการเขียน

เกณฑการประเมิน - ประเมินจากการทําใบงานที่ 2 เรื่อง องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร - ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในการทําแบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Peopleware



หนวยการเรียนรูที ่2 องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร เวลา 5 คาบ คาบที่ 7 เรื่อง ขอมูลและสารสนเทศ เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 1/…....... วันที่ ...........................................





จุดประสงคปลายทาง นักเรียนสามารถบอกหนาที่ของขอมูลและสารสนเทศที่มีตอคอมพิวเตอรได


1. นักเรียนสามารถบอกความหมายขอมูลได 2. นักเรียนสามารถบอกความหมายของสารสนเทศได 3. นักเรียนสามารถบอกหนาที่ของขอมูลและสารสนเทศที่มี

ตอคอมพิวเตอรได

สาระสําคัญ ขอมูลและสารสนเทศ เปนสวนสําคัญอยางหนึ่งในการประมวลผล กลาวคือคอมพิวเตอรจะทําการประมวลผลตามขอมูลหรือสารสนเทศที่ปอนเขาสูหนวยรับขอมูล ถาขอมูลที่ปอนเขาไปถูกตอง ผลลัพธที่ไดก็จะมีความถูกตอง เช่ือถือได และนําไปใชประโยชนได วิธีการจัดการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน ขอมูลและสารสนเทศ

2. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Processing Time

สาระการเรียนรู

ความรู หนาที่ของขอมูลและสารสนเทศที่มีตอคอมพิวเตอร ทักษะกระบวนการ







ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครูและนักเรียนทบทวนความรูเกี่ยวกับส่ิ ง ที่ เ รี ย น ไ ป เ มื่ อ ค า บ ที่ แ ล ว เ รื่ อ ง องคประกอบของระบบคอมพิว เตอร (บุคลากร) 2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะปฏิบัติในวันนี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสูกิจกรรมตอไป

- หนังสือเรียน 1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - องคประกอบของระบบ


คอมพิวเตอร (บุคลากร)

ขั้นสอน กิจกรรมที่ 1 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน ขอมูลและสารสนเทศ

- การตูนแอนิเมช่ันตอน ขอมูลและสารสนเทศ

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การมีสวนรวมในการตอบคําถาม - ความหมายและหนาที่ของขอมูลและสารสนเทศ

กิจกรรมที่ 2 : แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Processing Time

- แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Processing Time

การทําแบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Processing Time - การใชปุมลูกศรและปุม Spacebar เก็บขอมูลตางๆ


ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรวมกันเกี่ยวกับเรื่อง ขอมูลและสารสนเทศ และส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบเรียน พรอมกับแจกหนังสือเรียนใหนักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหาในหนังสือ

- หนังสือเรียน การตอบคําถาม - เกี่ยวกบัขอมูลและสารสนเทศ


1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน ขอมูลและสารสนเทศ 2. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Processing Time 3. หนังสือเรียน


สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน) - แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Processing Time

เครื่องมือ - แบบบันทึกผลการเรียนรู - แบบบันทึกผลคุณลักษณะที่พึงประสงค - แบบบันทึกการอาน การคิดวิเคราะห และการเขียน

เกณฑการประเมิน - ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในแบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Processing Time



หนวยการเรียนรูที ่2 องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร เวลา 5 คาบ คาบที่ 8 เรื่อง กระบวนการทํางาน เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 1/…....... วันที่ ...........................................





นักเรียนสามารถบอกความหมายของกระบวนการทํางานในระบบคอมพิวเตอรได จุดประสงคนําทาง

1. นักเรียนสามารถบอกความหมายของกระบวนการทํางานในระบบคอมพิวเตอรได 2. นักเรียนสามารถยกตัวอยางกระบวนการทํางานในระบบคอมพิวเตอรได


กระบวนการทํางาน (Procedure) เปนข้ันตอนที่ผูใชตองทําตาม เพื่อใหไดผลลัพธหรือสารสนเทศจากคอมพิวเตอรและในการทํางานดวยคอมพิวเตอร ซึ่งผูใชทุกคนจะตองเขาใจข้ันตอนการทํางานเพื่อใหสามารถทํางานไดถูกตอง และมีประสิทธิภาพ วิธีการจัดการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน กระบวนการทํางาน 2. แบบทดสอบ Post-Test 3. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Computer 4. แบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 2

สาระการเรียนรู ความรู กระบวนการทํางาน

ทักษะกระบวนการ 1. ทักษะกระบวนการปฏิบัติงาน 2. ทักษะกระบวนการอธิบาย






ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครูและนักเรียนทบทวนความรูเกี่ยวกับส่ิงที่นักเรียนเรียนไปเมื่อคาบที่แลว เรื่อง ขอมูลและสารสนเทศ 2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะปฏิบัติในวันนี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสูกิจกรรมตอไป


1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - ขอมูลและสารสนเทศ

ขั้นสอน กิจกรรมที่ 1 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน กระบวนการทํางาน

- การตูนแอนิเมช่ันตอน กระบวนการทํางาน

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การมีสวนรวมในการตอบคําถาม - เกี่ยวกับกระบวนการทํางานในระบบคอมพิวเตอร


- ไฟลแบบทดสอบ Post-Test


กิจกรรมที ่3 : แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร - แบบฝกทักษะ

การทําแบบฝกทักษะ


Computer

คอมพิวเตอร Computer

คอมพิวเตอร - การใชปุมลูกศร

กิจกรรมที่ 4 : แบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 2

- หนังสือเรียน ตรวจแบบฝกหัดทายหนวย - การเขียนองคประกอบของระบบคอมพิวเตอร

ขั้นสรุป ค รู แ ล ะ นั ก เ รี ย น ร ว ม กั น ส รุ ป เ รื่ อ ง กระบวนการทํางานของคอมพิวเตอร และส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบเรียนนี้ พรอมทั้งแจกหนังสือเรียนใหนักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหาในหนังสือ

- หนังสือเรียน การตอบคําถาม - เกี่ยวกับกระบวนการทํางานในระบบคอมพิวเตอร


1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน กระบวนการทํางาน 2. ไฟลแบบทดสอบ Post-Test 3. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Computer

4. แบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 2 5. หนังสือเรียน การวัดและประเมินผล

สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน) - แบบทดสอบ Post-Test - แบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 2 - แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Computer

เครือ่งมือ - แบบบันทึกผลการเรียนรู - แบบบันทึกผลคุณลักษณะที่พึงประสงค - แบบบันทึกการอาน การคิดวิเคราะห และการเขียน

เกณฑการประเมิน - ประเมินจากการทําแบบทดสอบ Post-Test - ประเมินจากการทําแบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 2 - ประเมินจากการปฏิบัติคอมพวิเตอรในการทําแบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Computer


ระบบปฏิบัติการ Windows(1)

หนวยการเรียนรูที ่3 ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับระบบปฏิบัติการ

Windows(1) เวลา 5 คาบ คาบที่ 9 เรื่อง ความหมายของระบบปฏิบัติการวินโดวส เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 1/…....... วันที่ ...........................................




ตัวชี้วัด ง 3.1 ป.3/1 คนหาขอมูลอยางมีข้ันตอนและนําเสนอ

ขอมูลในลักาณะตางๆ ง 3.1 ป.3/2 บอกวิธีดูแลและรักษาอุปกรณเทคโนโลยี


นักเรียนสามารถบอกความหมายของระบบปฏิบัติการวินโดวสได จุดประสงคนําทาง

1. นักเรียนสามารถบอกความหมายของระบบปฏิบัติการวินโดวสได

2. นักเรียนสามารถยกตัวอยางของระบบปฏิบัติการวินโดวสที่ใชอยูในปจจุบันได


ระบบปฏิบัติการวินโดวส (Windows) คือ ซอฟตแวรระบบชนิดหนึ่ง โดยมีหนาที่ในการจัดการและควบคุมการทํางานตางๆ ของคอมพิวเตอร เชน การแสดงผลลัพธทางจอภาพ การรักขอมูลทางแปนพิมพและเมาส เปนตน ในปจจุบันระบบปฏิบัติการวินโดวสเปนที่นิยมใชกันอยางแพรหลาย เนื่องจากมีหนาจอที่สวยงาม ผูใชงานสามารถออกแบบหนาจอตามความตองการได โดยการใชเครื่องมือที่ตางๆ ที่ใชงานไดงาย และไมยุงยาก วิธีการจัดการเรียนรู

1. แบบทดสอบ Pre-Test 2. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน ความหมายของระบบปฏิบัติการ

วินโดวส 3. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร OS Destination 2


ความรู ความหมายของระบบปฏิบัติการวินโดวส ทักษะกระบวนการ


สมรรถนะของผูเรียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 3. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี


1. มุงมั่นในการทํางาน 2. มีวินัย


กิจกรรมการเรียนรู สื่ออุปกรณ วัดและประเมินผล ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครแูละนักเรียนทบทวนความรูเกี่ยวกับส่ิงที่ไดเรียนไปในคาบที่แลว เรื่อง กระบวนการทํางานของคอมพิวเตอร 2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะปฏิบัติในวันนี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสูกิจกรรมตอไป

- หนังสือเรียน 1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับ

กิจกรรมการเรียนรู สื่ออุปกรณ วัดและประเมินผล กระบวนการทํางานของคอมพิวเตอร




กิจกรรมที่ 2 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน ความหมายของระบบปฏิบัติการวินโดวส

- การตูนแอนิเมช่ัน ตอน ความหมายระบบปฏิบัติการวินโดวส

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับความหมายของระบบปฏิบัติการวินโดวส

กิจกรรมที่ 3 : แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร OS Destination 2

- แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร OS Destination 2

การทําแบบฝกทักษะคอมพิวเตอร - การใชเมาสคลิกซาย

ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรวมกันสรุปเกี่ยวกับความหมายของระบบปฏิบัติการวินโดวส และส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบ


1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน

กิจกรรมการเรียนรู สื่ออุปกรณ วัดและประเมินผล เรียนนี้ พรอมกับแจกหนังสือเรียนใหนักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหาในหนังสือ

2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับความหมายของระบบปฏิบัติการวินโดวส


1. ไฟลแบบทดสอบ Pre-Test 2. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน ความหมายของระบบปฏิบัติการ

วินโดวส 3. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร OS Destination 2

4. หนังสือเรียน


สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน) - แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร OS Destination 2


เกณฑการประเมิน - ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในแบบฝก

ทักษะคอมพิวเตอร OS Destination 2




Windows(1) เวลา 5 คาบ คาบที่ 10 เรื่อง สวนประกอบของระบบปฏิบัติการวินโดวส เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 1/…....... วันที่ ...........................................






นักเรียนสามารถบอกสวนประกอบของระบบปฏิบัติการ

วินโดวสได จุดประสงคนําทาง 1. นักเรียนสามารถอธิบายลักษณะและการใชงานของเดสกทอป(Desktop)ได 2. นักเรียนสามารถอธิบายลักษณะและการใชงานของแถบงาน(Task Bar)ได 3. นักเรียนสามารถอธิบายลักษณะและการใชงานของไอคอนตางๆ(Icon)ได สาระสําคัญ

ระบบปฏิบัติการวินโดวส มีสวนประกอบที่สําคัญ 3 สวนดวยกัน ไดแก สวนที่หนึ่งเรียกวา เดสกทอป (Desktop) คือ พื้นที่บนจอภาพ เปนสวนที่ใชแสดงไอคอนของและโฟลเดอรตาง ๆสวนที่สอง เรียกวา แถบงาน (Task Bar ) คือ แถบที่อยูดานลางของจอภาพ ประกอบไปดวยปุมStartและไอคอนของโปรแกรมที่ใชงานเปนประจํา เปนสวนที่ใชแสดงช่ือไฟล หรือช่ือโปรแกรมที่กําลังทํางานอยู และสวนที่สาม เรียกวา ไอคอน (Icon) คือ รูปภาพและช่ือของโปรแกรมหรือโฟลเดอรหรือไฟลงานตางๆ สามารถเรียกใชงานไดอยางสะดวกและรวดเร็ว วิธีการจัดการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน สวนประกอบของระบบปฏิบัติการวินโดวส

2. ใบงานที่ 3 เรื่อง สวนประกอบของระบบปฏิบัติการวินโดวส

3. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Typing


สวนประกอบของระบบปฏิบัติการวินโดวส ทักษะกระบวนการ







ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครแูละนักเรีนทบทวนความรูเกี่ยวกับส่ิงที่เรียนไปในคาบที่แลว เรื่อง ความหมายของระบบปฏิบัติการวินโดวส 2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะปฏิบัติในวันนี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสูกิจกรรมตอไป

- หนังสือเรียน 1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - ความหมายของ


ระบบปฏิบัติการวินโดวส

ขั้นสอน กิจกรรมที่ 1 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน สวนประกอบของระบบปฏิบัติการวินโดวส

- การตูนแอนิเมช่ัน ตอน สวนประกอบของระบบปฏิบตัิการวินโดวส

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับสวนประกอบของระบบปฏิบัติการวินโดวส

กิจกรรมที่ 2 : ใบงานที่ 3 เรื่อง สวนประกอบของระบบปฏิบัติการวินโดวส

- ใบงานที่ 3 ตรวจใบงานที่ 3 - การเขียนสวนประกอบของระบบปฏิบัติการวินโดวส

กิจกรรมที่ 3 : แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Typing

- แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Typing

ทักษะการพิมพ - การวางนิ้วบนแปนเหยา - การกดปุมบนแปนพิมพ

ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรวมกันสรุปเกี่ยวกับ เรื่อง สวนประกอบของระบบปฏิบัติการวินโดวส และส่ิงที่ปฏิบัติในคาบเรียนนี้

- หนังสือเรียน 1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน


พรอมกับแจกหนังสือเรียนใหนักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหา

2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับสวนประกอบของระบบปฏิบัติการวินโดวส


1. การตูนแอนเิมช่ัน ตอน สวนประกอบของระบบปฏิบัติการวินโดวส 2. ใบงานที่ 3 เรื่อง สวนประกอบของระบบปฏิบัติการวินโดวส 3. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Typing



สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน) - ใบงานที่ 3 เรื่อง สวนประกอบของระบบปฏิบัติการ

วินโดวส - แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Typing


เกณฑการประเมิน - ประเมินจากการทําใบงานที่ 3 - ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในการทําแบบ

ฝกทักษะคอมพิวเตอร Typing




Windows(1) เวลา 5 คาบ คาบที่ 11 เรื่อง การเปลี่ยนพื้นหลัง เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 1/…....... วันที่ ........................................... สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร






นักเรียนสามารถเปล่ียนพื้นหลังของเดกสทอป (Desktop) ใหเปนภาพที่ตองการได จุดประสงคนําทาง

1. นักเรียนสามารถอธิบายข้ันตอนการเปล่ียนพื้นหลังใหกับจอภาพได

2. นักเรียนสามารถเเปล่ียนพื้นหลังของจอภาพใหเปนภาพที่ตนเองตองการได


การเปล่ียนพื้นหลังใหกับจอคอมพิวเตอร เปนการเพิ่มความสวยงามใหกับจอภาพของคอมพิวเตอร โดยทั่วไปเมื่อเปดใชงานระบบปฏิบัติการวินโดวส จะมีภาพปรากฏบนหนาจอคอมพิวเตอร ซึ่งภาพเหลานั้นเปนภาพที่ติดตั้งมากับโปรแกรมคอมพิวเตอร ซึ่งเราสามารถเปล่ียนใหเปนภาพที่เราตองการได วิธีนี้เรียกวา การเปล่ียนพื้นหลัง วิธีการจัดการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การเปล่ียนพื้นหลัง 2. การเปล่ียนพื้นหลัง (ปฏิบัติคอมพิวเตอร) 3. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Typing

สาระการเรียนรู ความรู การเปล่ียนพื้นหลัง ทักษะกระบวนการ





กระบวนการ/กิจกรรมการเรียนรู


ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครแูละนักเรียนทบทวนความรูเกี่ยวกับส่ิงที่นักเรียนเรียนไปในคาบที่แลว เรื่อง สวนประกอบของระบบปฏิบัติการวินโดวส 2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะปฏบิัติในวันนี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสูกิจกรรมตอไป

- หนังสือเรียน 1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับ


สวนประกอบของระบบปฏิบัติการวินโดวส

ขั้นสอน กิจกรรมที่ 1 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน การเปลี่ยนพื้นหลัง

- การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การเปล่ียนพื้นหลัง

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับข้ันตอนการการเปล่ียนพื้นหลัง

กิจกรรมที่ 2 : การเปลี่ยนพื้นหลัง

- หนังสือเรียน ทักษะการปฏิบัติคอมพิวเตอร - การเปล่ียนพื้นหลัง

กิจกรรมที่ 3 : แบบฝกทักษะคอมพวิเตอร Typing



ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรวมกันสรุปเกี่ยวกับ เรื่อง วิ ธี การ เป ล่ียนพื้นหลั งใ หกั บหน าจอคอมพิวเตอร และส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบเรียนนี้ พรอมกับแจกหนังสือเรียนใหนักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหาในหนังสือ

- หนังสือเรียน การตอบคําถาม - วิธีการเปล่ียนพื้นหลังใหกับหนาจอคอมพิวเตอร



1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การเปล่ียนพื้นหลัง 2. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Typing



สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน) - การเปล่ียนพื้นหลังใหกับหนาจอคอมพิวเตอร - แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Typing


เกณฑการประเมิน - ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในการเปล่ียน

พื้นหลังใหกับจอภาพ - ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในการทําแบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Typing




Windows(1) เวลา 5 คาบ คาบที่ 12 เรื่อง การเปลี่ยนภาพพักหนาจอ เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 1/…....... วันที่ ...........................................






จุดประสงคปลายทาง

นักเรียนสามารถเปล่ียนภาพพักหนาจอ (Screen Saver) ได จุดประสงคนําทาง

1. นักเรียนสามารถอธิบายข้ันตอนการเปล่ียนภาพพักหนาจอได

2. นักเรียนสามารถกําหนดรูปภาพที่ตองการใหกับภาพพักหนาจอได 3. นักเรียนสามารถกําหนดเวลาที่ตองการเพื่อใหภาพพักหนาจอทํางานได 4. นักเรียนสามารถบอกประโยชนของการเปล่ียนภาพพักหนาจอใหกับคอมพิวเตอรได

สาระสําคัญ การเปดคอมพิวเตอรทิ้งไวนานๆ โดยไมมีการเปล่ียนภาพพักหนาจอ เปนการส่ังงานใหคอมพิวเตอรทํางานซ้ําๆ และเปนสาเหตุของหนึ่งของการทําใหจอภาพเส่ือมได ดังนั้น การเปล่ียนภาพพักหนาจอ (Screen Saver) เปนวิธีที่สําคัญอยางหนึ่งในการชวยรักษาจอภาพของคอมพิวเตอร เพราะกระบวนการทํางานของการเปล่ียนภาพพักหนาจอ จะมีการแสดงผลที่เปล่ียนแปลงไปเรื่อยๆ ไมเกิดการทํางานที่ซ้ําๆกัน วิธีการจัดการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การเปล่ียนภาพพักหนาจอ 2. การเปล่ียนภาพพักหนาจอ (ปฏิบัติคอมพิวเตอร)

3. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Typing สาระการเรียนรู ความรู การเปล่ียนภาพพักหนาจอ ทักษะกระบวนการ







ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครแูละนักเรียนทบทวนเนื้อหาในคาบเรียนที่ผานมาเกี่ยวกับ วิธีการเปล่ียนพื้นหลัง 2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะ


1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบ


ปฏบิัติในวันนี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสูกิจกรรมตอไป

คําถาม - วิธีการเปล่ียนพื้นหลัง

ขั้นสอน กิจกรรมที่ 1 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน การเปลี่ยนภาพพักหนาจอ

- การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การเปล่ียนภาพพักหนาจอ

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับการเปล่ียนภาพพักหนาจอ

กิจกรรมที่ 2 : การเปลี่ยนภาพพักหนาจอ

- หนังสือเรียน ทักษะการปฏิบัติคอมพิวเตอร - การเปล่ียนภาพพักหนาจอ

กิจกรรมที่ 3 : แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Typing



ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรวมกันสรุปเกี่ยวกับการเปล่ียนภาพพักหนาจอ และส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบเรียนนี้ พรอมกับแจกหนังสือเรียนใหนักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหาในหนังสือ


1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม


- เกี่ยวกับการเปล่ียนภาพพักหนาจอ


1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การเปล่ียนภาพพักหนาจอ 2. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Typing



สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน) - การเปล่ียนภาพพักหนาจอ - แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Typing


เกณฑการประเมิน - ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในการเปล่ียนภาพพักหนาจอ

- ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในแบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Typing




Windows(1) เวลา 5 คาบ คาบที่ 13 เรื่อง การตั้งวันที่และเวลา เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 1/…....... วันที่ ...........................................




ตัวชี้วดั ง 3.1 ป.3/1 คนหาขอมูลอยางมีข้ันตอนและนําเสนอ



นักเรียนสามารถตั้งวันที่และเวลาใหกับคอมพิวเตอรได


1. นักเรียนสามารถอธิบายวิธีการตั้งวนัที่และเวลาได 2. นักเรียนสามารถตั้งคาวันที่และเวลาตามที่ตองการได 3. นักเรียนสามารถตั้งคาวันที่และเวลาใหตรงกับวันและเวลาใหตรงกับปจจุบันได 4. นักเรียนสามารถบอกประโยชนในการตั้งคาวันที่และเวลาและนําไปประยุกตใชในชีวิตประจําวันได


การตั้งวันที่และเวลา เปนอีกวิธีหนึ่งที่ชวยอํานวยความสะดวกในการดูเวลาและวันที่ ซึ่งหากเราสังเกตที่มุมขวาดานลางของแถบงาน จะเห็นวามีตัวเลขของวันที่และเวลาปรากฏอยู ซึ่งเราสามารถเปล่ียนแปลงตัวเลขของวันที่และเวลาได วิธีนี้เรียกวา การตั้งวันที่และเวลา วิธีการจดัการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การตั้งวันที่และเวลา 2. การตั้งวันที่และเวลา (ปฏิบัติคอมพิวเตอร) 3. แบบทดสอบ Post-Test 4. แบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 3


การตั้งวันที่และเวลา ทักษะกระบวนการ






กิจกรรมการเรียนรู สือ่อุปกรณ วัดและประเมินผล

ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครูและนักเรียนทบทวนความรูเกี่ยวกับส่ิงที่นักเรียนเรียนไปเมื่อคาบที่แลว เรื่อง การเปล่ียนภาพพักหนาจอ 2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะปฏิบัติในวันนี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสูกิจกรรมตอไป

- หนังสือเรยีน

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - วิธีการเปล่ียนภาพพักหนาจอ

ขั้นสอน กิจกรรมที่ 1 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน การตั้งวันที่และเวลา

- การตูนแอนิเมช่ันตอน การตั้งวันที่และเวลา

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การมีสวนรวมในการตอบคําถาม - เกี่ยวกับการตั้งวันที่และเวลา

กิจกรรมที่ 2 : การตั้งวันที่และเวลา

- หนังสือเรียน ทักษะการปฏิบัติคอมพิวเตอร - การฝกปฏิบัติการตั้งวันที่และเวลา



ตรวจแบบทดสอบ Post-Test - การเลือก

กิจกรรมการเรียนรู สือ่อุปกรณ วัดและประเมินผล

คําตอบที่ถูกตอง


- หนังสือเรียน ตรวจแบบฝกหัดทายหนวย - การใสเครื่องหมาย √และ × หนาขอความไดอยางถูกตอง

ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรวมกันสรุป เรื่อง วิธีการตั้งวันที่และเวลาใหกับเครื่องคอมพิวเตอร และส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบเรียนนี ้พรอมทั้งแจกหนังสือเรียนใหนักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหาในหนังสือ

- หนังสือเรียน 1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับวิธีการตั้งวันที่และเวลา


1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การตั้งวันที่และเวลา 2. ไฟลแบบทดสอบ Post-Test

3. แบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 3 4. หนังสือเรียน การวัดและประเมินผล สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน) - แบบทดสอบ Post-Test - แบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 3


เกณฑการประเมิน - ประเมินจากแบบทดสอบ Post-Test

แผนการจัดการเรียนรู หนวยการเรียนรูที่ 4 ความรูเบื้องตนเกีย่วกับ



Windows(2) เวลา 3 คาบ คาบที่ 14 เรื่อง หนาตางและสวนประกอบของหนาตาง เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 1/…....... วันที่ ...........................................






นักเรียนสามารถอธิบายวิธีการเปดหนาตาง และบอกสวนประกอบของหนาตางโปรแกรมได จุดประสงคนําทาง

1. นักเรียนสามารถอธิบายวิธีการเปดหนาตางโปรแกรมตางๆ ได

2. นักเรียนสามารถอธิบายลักษณะและการทํางานของแถบหัวเรื่อง (Title Bar) ได

3. นักเรียนสามารถอธิบายลักษณะและการทํางานของแถบเมน ู(Menu Bar) ได

4. นักเรียนสามารถอธิบายลักษณะและการทํางานของแถบเครื่องมือ (Tool Bar) ได

5. นักเรียนสามารถอธิบายลักษณะและการทํางานของแถบเล่ือน (Scroll Bar) ได

สาระสําคัญ การเปดหนาตางของโปรแกรมหรือไฟลขอมูลตางๆบนระบบปฏิบัติการวินโดวส ทําได 2 วิธี คือ การเปดหนาตางจากไอคอน และการเปดหนาตางจากปุม Start ซึ่งโปรแกรมหรือไฟลขอมูลที่เราเปดข้ึนมาใชงาน จะมีสวนประกอบที่สําคัญ 4 สวนดวยกัน ไดแก แถบหัวเรื่อง (Title Bar) แถบเมน ู(Menu Bar) แถบเครื่องมือ (Tool Bar) และแถบเล่ือน (Scroll Bar) วิธีการจัดการเรียนรู

1. แบบทดสอบ Pre-Test

2. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน หนาตางและสวนประกอบของหนาตาง

3. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร The secret


ความรู หนาตางและสวนประกอบของหนาตาง ทักษะกระบวนการ







ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครแูละนักเรียนทบทวนความรูเกี่ยวกับการตั้งคาวันที่และเวลาใหกับคอมพิวเตอร 2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะปฏิบัติในวันนี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสูกิจกรรมตอไป

- หนังสือเรียน 1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม


- เกี่ยวกับการตั้งคาวันที่และเวลาใหกับคอมพิวเตอร




กิจกรรมที่ 2 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน หนาตางและสวนประกอบของหนาตาง

- การตูนแอนิเมช่ัน ตอน หนาตางและสวนประกอบของหนาตาง

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับหนาตางและสวนประกอบของหนาตาง

กิจกรรมที่ 3 : แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร The secret

- แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร The secret

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การทําแบบฝกทักษะ


คอมพิวเตอร The secret - การลากเมาสเพื่อวางส่ิงของใหถูกตอง

ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรวมกันสรุปเกี่ยวกับหนาตางและสวนประกอบของหนาตาง และส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบเรียนนี้ พรอมกับแจกหนังสือเรียนใหนักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหาในหนังสือ


การตอบคําถาม - เกี่ยวกับหนาตางและสวนประกอบของหนาตาง


1. ไฟลแบบทดสอบ Pre-Test 2. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน หนาตางและสวนประกอบของหนาตาง 3. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร The secret 4. หนังสือเรียน


สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน) - แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร The secret

เครื่องมือ - แบบบันทึกผลการเรียนรู


เกณฑการประเมิน - ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในแบบฝกทักษะคอมพิวเตอร The secret




Windows(2) เวลา 3 คาบ คาบที่ 15 เรื่อง หองตางๆ ใน My Computer เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 1/…....... วันที่ ...........................................







จุดประสงคปลายทาง นักเรียนสามารถบอกช่ือและหนาที่ของไดรฟตางๆ ใน My Computer ได จุดประสงคนําทาง

1. นักเรียนสามารถบอกช่ือและหนาที่ของไดรฟซ(ีC:)ได 2. นักเรียนสามารถบอกช่ือและหนาที่ของไดรฟด(ีD:)ได 3. นักเรียนสามารถบอกช่ือและหนาที่ของไดรฟอ(ีE:)ได 4. นักเรียนสามารถบอกช่ือและหนาที่ของไดรฟเอฟ(F:)ได


ใน My Computer จะประกอบไปดวยไดรฟตางๆ ซึ่งทําหนาที่ในการจัดเก็บไฟลงานและขอมูลตางๆ โดยสวนใหญใน My Computer จะประกอบไปดวย ไดรฟซ(ีC:) ไดรฟด(ีD:) ไดรฟอี(E:) และไดรฟเอฟ(F:) วิธีการจัดการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน หองตางๆ ใน My Computer 2. ใบงานที่ 4 เรื่อง หองตางๆ ใน My Computer 3. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Driver Quest


ความรู หองตางๆ ใน My Computer ทักษะกระบวนการ






กจิกรรมการเรียนรู สื่ออุปกรณ วัดและประเมินผล

ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครแูละนักเรียนทบทวนความรูเกี่ยวกับส่ิงที่นักเรียนเรียนไปในคาบที่แลว เรื่อง หนาตางและสวนประกอบของหนาตาง 2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะปฏิบัติในวันนี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสู



กิจกรรมตอไป - เกี่ยวกับหนาตางและสวนประกอบของหนาตาง

ขั้นสอน กิจกรรมที่ 1 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน หองตางๆ ใน My Computer

- การตูนแอนิเมช่ัน ตอน หองตางๆ ใน My Computer

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับการตูน แอนิเมช่ัน

กิจกรรมที่ 2 : ใบงานที่ 4 หองตางๆ ใน My Computer

- ใบงานที่ 4 ตรวจใบงานที่ 4 - การเขียนช่ือไดรฟใหตรงกับขอความไดอยางถูกตอง

กิจกรรมที่ 3 : แบบฝกทักษะคอมพวิเตอร Driver Quest ตางๆ ภายในคอมพิวเตอร

- แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Driver Quest

การทําแบบฝกทักษะคอมพิวเตอร - การใชปุมลูกศร และปุม Spacebar

ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรวมกันสรุปเกี่ยวกับช่ือแล ะ ห น า ที่ ข อ ง ไ ด ร ฟต า ง ๆ ภ า ย ใ น


การตอบคําถาม - เกี่ยวกับช่ือและหนาที่ของไดรฟ


คอมพิวเตอร และส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบเรียนนี้ พรอมกับแจกหนังสือเรียนใหนักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหาในหนังสือ

ตางๆ ภายในคอมพิวเตอร

สือ่การเรียนรู / แหลงการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน หองตางๆ ใน My Computer 2. ใบงานที่ 4 เรื่อง หองตางๆ ใน My Computer 3. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Diver Quest

4. หนังสือเรียน การวัดและประเมินผล

สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน) - ใบงานที่ 4 เรื่อง หองตางๆ ใน My Computer - แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Driver Quest


เกณฑการประเมิน - ประเมินจากการทําใบงานที่ 4 เรื่อง หองตางๆ ใน

My Comput - ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในการทําแบบ

ฝกทักษะคอมพิวเตอร Driver Quest




Windows(2) เวลา 5 คาบ คาบที่ 16 เรื่อง การยอ ขยาย และปดหนาตาง เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 1/…....... วันที่ ...........................................






นักเรียนสามารถใชงานปุมยอ ปุมขยาย และปุมปดหนาตางโปรแกรมได จุดประสงคนําทาง

1. นักเรียนสามารถอธิบายลักษณะและการใชงานปุมยอหนาตาง(Minimize)ได

2. นักเรียนสามารถอธิบายลักษณะและการใชงานปุมยอขนาดหนาตาง (Restore down)ได 3. นักเรียนสามารถอธิบายลักษณะและการใชงานปุมขยายหนาตาง(Maximize)ได 4. นักเรียนสามารถอธิบายลักษณะและการใชงานปุมปดหนาตาง(Close)ได

สาระสําคัญ หนาตางสําหรับการทํางานบนระบบปฏิบัติการ Windows มีเครื่องมือที่ชวย ยอ ขยาย ขนาดของหนาตาง และปดหนาตางที่เราไมใชงานแลว ซึ่งเครื่องมือเหลานี้จะอยูบนแถบหัวเรื่องดานขวามือ (มุมขวาบน) โดยแตละปุมจะทําหนาที่แตกตางกันออกไปตามการใชงานของเรา วิธีการจัดการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การยอ ขยาย และปดหนาตาง 2. แบบทดสอบ Post-Test

3. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Love Windows 4. แบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 4


ความรู การ ยอ ขยาย และปดหนาตาง ทักษะกระบวนการ







ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครูสนทนาพูดคุยและทักทายเพื่อสรางความคุนเคยกับนักเรียนพรอมทั้งบอกจุดประสงคของคาบเรียนนี้ รวมทั้งทบทวนความรูเกี่ยวกับส่ิงที่นักเรียนเรียนไปเมื่อคาบที่แลว เรื่อง หองตางๆ ใน My




Computer 2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะปฏิบัติในวันนี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสูกิจกรรมตอไป

- เกี่ยวกับหองตางๆ ใน My Computer

ขั้นสอน กิจกรรมที่ 1 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน การยอ ขยาย และปดหนาตาง

- การตูนแอนิเมช่ันตอน การยอ ขยาย และปดหนาตาง

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การมีสวนรวมในการตอบคําถาม - เกี่ยวกับช่ือและหนาที่ของปุมยอ ขยาย และปดหนาตาง

กิจกรรมที่ 2 : แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Love Windows

- แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Love Windows

การทําแบบฝกทักษะคอมพิวเตอร - การใชปุมลูกศร ควบคุมทิศทางเพื่อนําสัญลักษณของปุมยอ ขยาย และปดโปรแกรมไปยังตําแหนงที่กําหนด







ตรวจแบบฝกหัดทายหนวย - การเติมช่ือสวนประกอบของหนาตาง

ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรวมกันสรุป เรื่อง หนาที่ของปุมยอ ขยาย และปดหนาตาง และส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบเรียนนี้ พรอมทั้งแจกหนังสือเรียนใหนักเรียนกลับไปทบทวน

- หนังสือเรียน การตอบคําถาม - เกี่ยวกับช่ือและหนาที่ของปุมยอ ขยาย และปดหนาตาง


1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การยอ ขยาย และปดหนาตาง 2. ไฟลแบบทดสอบ Post-Test 3. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Love Windows

4. แบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 4 5. หนังสือเรียน การวัดและประเมินผล สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน)

- แบบทดสอบ Post-Test - แบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 4

- แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Love Windows เครื่องมือ - แบบบันทึกผลการเรียนรู - แบบบันทึกผลคุณลักษณะที่พึงประสงค - แบบบันทกึการอาน การคิดวิเคราะห และการเขียน

เกณฑการประเมิน - ประเมินจากการทําแบบทดสอบ Post-Test

- ประเมินจากการทําแบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 4 - ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในการทําแบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Love Windows

แผนการจัดการเรียนรู หนวยการเรียนรูที่ 5 การจัดการกับโฟลเดอร

หนวยการเรียนรูที ่5 การจัดการกับโฟลเดอร เวลา 2 คาบ คาบที่ 17 เรื่อง การสรางและการเปดโฟลเดอร เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 1/…....... วันที่ ...........................................






นักเรียนสามารถอธิบายวิธีการสราง และเปดใชงานโฟลเดอรได จุดประสงคนําทาง

1. นักเรียนสามารถอธิบายวิธีการสรางโฟลเดอรได 2. นักเรียนสามารถอธิบายวิธีการเปดโฟลเดอรได


ในการทํางานตางๆ ในคอมพิวเตอร เมื่อเราทํางานเสร็จแลวจะตองมีการจัดเก็บไฟล เพื่อที่จะไดสามารถนํากลับมาใชในคราวตอไปได ในบางครั้งหากเรามีไฟลงานที่เปนเรื่องเดียวกันอยูหลายไฟล เพื่อความเปนระเบียบ งายตอการคนหาในคราวตอไป เราจึงควรรวบรวมไฟลเหลานี้มาเก็บไวใน โฟลเดอร และตั้งช่ือโฟลเดอรใหสอดคลองกับไฟลงานที่เรานํามาเก็บไว วิธีการจัดการเรียนรู

1. แบบทดสอบ Pre-Test 2. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การสรางและการเปด

โฟลเดอร 3. การสรางและการเปดโฟลเดอร (ปฏิบัติคอมพิวเตอร) 4. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร iHome


ความรู การสรางและการเปดโฟลเดอร







ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครแูละนักเรียนทบทวนความรูเกี่ยวกับส่ิงที่นักเรียนเรียนไปในคาบที่แลว เรื่อง ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับระบบปฏิบัติการ Windows(2) 2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะปฏิบัติในวันนี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสูกิจกรรมตอไป

- หนังสือเรียน 1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับความรูเบื้องตนเกี่ยวกับระบบปฏิบัติการ


Windows(2)




กิจกรรมที่ 2 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน การสรางและการเปดโฟลเดอร

- การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การสรางและการเปดโฟลเดอร

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับการสรางและการเปดโฟลเดอร

กิจกรรมที่ 3 : การสรางและการเปดโฟลเดอร

- หนังสือเรียน ทักษะการปฏิบัติคอมพิวเตอร - การสรางและการเปดโฟลเดอร

กิจกรรมที่ 4 : แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร iHome

- แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร iHome

การทําแบบฝกทักษะคอมพิวเตอร - การใชเมาสคลิกตามคําส่ังที่


กําหนดไดอยางถูกตอง

ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรวมกันสรุปเกี่ยวกับวิธีการสรางและการเปดโฟลเดอร และส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบเรียนนี้ พรอมกับแจกหนังสือเรียนใหนักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหาในหนังสือ


การตอบคําถาม - เกี่ยวกับวิธีการสรางและการเปดโฟลเดอร


1. ไฟลแบบทดสอบ Pre-Test 2. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การสรางและการเปดโฟลเดอร 3. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Typing 4. หนังสือเรียน


สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน) - การสรางและการเปดโฟลเดอร - แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร iHome


เกณฑการประเมิน - ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในการสรางและการเปดโฟลเดอร

- ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในการทําแบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Typing

แผนการจัดการเรียนรู หนวยการเรียนรูที่ 5 การจัดการกับโฟลเดอร

หนวยการเรียนรูที ่5 การจัดการกับโฟลเดอร เวลา 2 คาบ คาบที่ 18 เรื่อง การคดัลอก การยาย การเปลี่ยนชื่อ และการลบโฟลเดอร เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 1/…....... วันที่ ...........................................

สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร






นักเรียนสามารถคัดลอก ยาย เปล่ียนช่ือ และลบโฟลเดอรได จดุประสงคนําทาง

1. นักเรียนสามารถอธิบายวิธีการคดัลอกโฟลเดอรได 2. นักเรียนสามารถอธิบายวิธีการยายโฟลเดอรได

3. นักเรียนสามารถอธิบายวิธีการเปล่ียนช่ือโฟลเดอรได 4. นักเรียนสามารถอธิบายวิธีการลบโฟลเดอรได สาระสําคัญ

การคัดลอกโฟลเดอร คือ การสําเนาขอมูลจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง ซึ่งเมื่อคัดลอกขอมูลไปแลวตนฉบับยังคงอยูที่เดิมไมหายไป

การยายโฟลเดอร คือ การยายขอมูลจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง ซึ่งเมื่อยายขอมูลไปแลวตนฉบับจะหายไป

การเปล่ียนช่ือโฟลเดอร คือ การตั้งช่ือใหกับโฟลเดอร ทั้งนี้เราสามารถเปล่ียนช่ือโฟลเดอรไดตามที่เราตองการ และเพื่อใหงายตอการคนหา เราควรตั้งช่ือโฟลเดอรใหสอดคลองกับไฟลงานที่เราเก็บ

การลบโฟลเดอร คือ การลบโฟลเดอรที่เราไมตองการใชงานแลว เพื่อใหคอมพิวเตอรมีพื้นที่วางเพิ่มข้ึน

วิธีการจัดการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การคัดลอก การยาย การเปล่ียนช่ือ และการลบโฟลเดอร

2. การคัดลอก การยาย การเปล่ียนช่ือ และการลบโฟลเดอร (ปฏิบัติคอมพิวเตอร)

3. แบบทดสอบ Post-Test 4. แบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 5 5. ใบงานที่ 5 เรื่อง การจัดการกับโฟลเดอร

สาระการเรยีนรู

ความรู การคัดลอก การยาย การเปล่ียนช่ือ และการลบ

โฟลเดอร ทักษะกระบวนการ 1. ทักษะกระบวนการปฏิบัติงาน 2. ทักษะกระบวนการอธิบาย สมรรถนะของผูเรียน

1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 3. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี





ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครูทบทวนความรูเกี่ยวกับส่ิงที่นักเรียนเรียนไปเมื่อคาบที่แลว เรื่อง การสรางและการเปดโฟลเดอร 2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะปฏิบัติในวันนี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสูกิจกรรมตอไป


1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับวิธีการสรางและการเปดโฟลเดอร

ขั้นสอน กิจกรรมที่ 1 : การตูนแอนเิมชั่น ตอน การคดัลอก การยาย การเปลี่ยนชื่อ และการลบโฟลเดอร

- การตูนแอนิเมช่ันตอน การคัดลอก การเปล่ียนช่ือ และการลบโฟลเดอร

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การมีสวนรวมในการตอบคําถาม - เกี่ยวกับวิธีการคัดลอก การยาย การเปล่ียนช่ือ และการลบโฟลเดอร


กิจกรรมที่ 2 : การคดัลอก การยาย การเปลี่ยนชื่อ และการลบโฟลเดอร

- หนังสือเรียน ทักษะการปฏิบัติคอมพิวเตอร - การคัดลอก การยาย การเปล่ียนช่ือ และการลบโฟลเดอร






ตรวจแบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 5 - การเขียนความหมายของแถบคําส่ังตางๆไดอยางถูกตอง

กิจกรรมที่ 5 : ใบงานที่ 5 เรื่อง การจัดการกับโฟลเดอร

- ใบงานที่ 5 ตรวจใบงานที่ 5 - การโยงเสนจับคูคําส่ังตางๆ ไดอยางถูกตอง

ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรวมกันสรุปเรื่อง การคัดลอก การยาย การเปล่ียนช่ือ และการลบโฟลเดอร และส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบเรียนนี ้พรอมทั้งแจกหนังสือเรียนให

- หนังสือเรียน การตอบคําถาม - เกี่ยวกับการคัดลอก การยาย การเปล่ียนช่ือ


นักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหาในหนังสือ และการลบโฟลเดอร

สือ่การเรียนรู/ แหลงการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การคดัลอก การยาย การเปล่ียนช่ือ และการลบโฟลเดอร 2. ไฟลแบบทดสอบ Post-Test

3. แบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 5 4. หนังสือเรียน การวัดและประเมินผล สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน)

- แบบทดสอบ Post-Test - แบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 5 - การคดัลอก การยาย การเปล่ียนช่ือ และการลบโฟลเดอร


เกณฑการประเมิน - ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในการคัดลอก การยาย การเปล่ียนช่ือ และการลบโฟลเดอร - ประเมินจากแบบทดสอบ Post-Test - ประเมินจากการทําแบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 5

แผนการจัดการเรียนรู หนวยการเรียนรูที่ 6 มาเรียนรูโปรแกรม Microsoft

PowerPoint กัน(1)

หนวยการเรียนรูที ่6 มาเรียนรูโปรแกรม Microsoft

PowerPoint กัน(1) เวลา 3 คาบ คาบที่ 19 เรื่อง การเขาโปรแกรมและสวนประกอบตาง ๆ ของโปรแกรม Microsoft PowerPoint เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 2/………




ตัวชี้วัด ง 3.1 ป.3/1


นักเรียนสามารถเปดเขาโปรแกรมและบอกสวนประกอบตางๆของโปรแกรม Microsoft PowerPoint ได จุดประสงคนําทาง

1. นักเรียนสามารถอธิบายวิธีการเปดเขาโปรแกรม Microsoft PowerPoint ได

2. นักเรียนสามารถบอกสวนประกอบตางๆ ของโปรแกรม Microsoft PowerPoint ได

สาระสําคัญ โปรแกรม Microsoft PowerPoint เปนโปรแกรมที่มีความสามารถในการสรางงานเพื่อนําเสนอ ซึ่งเปนโปรแกรมที่ไดรับความนิยมกันอยางแพรหลายในปจจุบัน หลักการทํางานของโปรแกรม คือ การนําขอมูลที่มีอยูมานําเสนอในรูปแบบแผนสไลด โดยขอมูลที่จะนําเสนอประกอบไปดวยรูปภาพ เสียงเพลง ภาพเคล่ือนไหว กราฟ เอฟเฟกตตาง และแอนิเมช่ันตางๆ เปนตน

วิธีการจัดการเรียนรู

1. แบบทดสอบ Pre-Test 2. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การเขาโปรแกรม และสวนประกอบ

ตางๆ ของโปรแกรม Microsoft PowerPoint 3. การเปดเขาโปรแกรม Microsoft PowerPoint (ปฏิบัติ

คอมพิวเตอร)


ความรู การเปดเขาโปรแกรม และสวนประกอบตางๆ ของ

โปรแกรม Microsoft PowerPoint


สมรรถนะของผูเรียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 4. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี

คุณลักษณะอันพงึประสงค

1. ใฝเรียนรู 2. มุงมั่นในการทํางาน



ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครูสนทนาพูดคุยทักทายเพื่อสรางความคุนเคยกับนักเรียนพรอมทั้งบอกจุดประสงคของคาบเรียนนี ้ พรอมทัง้แนะนําเกี่ยวกับการเรียนการสอนในวิชาคอมพิวเตอรในเทอม 2




2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะปฏิบัติในวันนี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสูกิจกรรมตอไป

- เกี่ยวกับช่ือตัวละคร




กิจกรรมที่ 2 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน การเขาโปรแกรม และสวนประกอบตางๆ ของโปรแกรม Microsoft PowerPoint

- การตูนแอนิเมช่ัน ตอน วิธีการเปดเขาโปรแกรมMicrosoft PowerPoint และสวนประกอบตางๆ ของโปรแกรม

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับวิธีการเปดเขาและสวนประกอบตางๆ โปรแกรม Microsoft PowerPoint

กิจกรรมที่ 3 : การเปดเขาโปรแกรม Microsoft PowerPoint

- โปรแกรม Microsoft PowerPoint

ทักษะการปฏิบัติคอมพิวเตอร - การเปดเขาโปรแกรม


Microsoft PowerPoint

ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรวมกันสรุปเกี่ยวกับวิ ธี ก า ร เ ป ด เ ข า โ ป ร แ ก ร ม Microsoft PowerPoint และสวนประกอบตางๆ ของโปรแกรม และส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบเรียนนี้ พรอมกับแจกหนังสือเรียนใหนักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหาในหนังสือ


การตอบคําถาม - เกี่ยวกับการเปดและสวนประกอบตางๆ ของโปรแกรม Microsoft PowerPoint


1. ไฟลแบบทดสอบ Pre-Test 2. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การเขาโปรแกรม และสวนประกอบตางๆ ของโปรแกรม Microsoft PowerPoint 3. หนังสือเรียน


สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน) - เปดเขาโปรแกรม และบอกสวนประกอบตางๆ ของ

โปรแกรม Microsoft PowerPoint เครื่องมือ

- แบบบันทึกผลการเรียนรู - แบบบันทึกผลคุณลักษณะที่พึงประสงค - แบบบันทึกการอาน การคิดวิเคราะห และการเขียน

เกณฑการประเมิน - ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในการเปดเขาโปรแกรม


แผนการจัดการเรียนรู หนวยการเรียนรูที่ 6 มาเรยีนรูโปรแกรม Microsoft



PowerPoint กัน(1) เวลา 3 คาบ คาบที่ 20 เรื่อง การสรางงานนําเสนอจากแมแบบ (Template) เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 2/……….

สาระที ่3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มาตรฐานการเรียนรู ง 3.1



จุดประสงคปลายทาง นักเรียนสามารถสรางงานนําเสนอจากแมแบบ

(Template)ได


1. นักเรียนสามารถอธิบายวธีิการสรางงานนําเสนอ

จาก Template ที่มีอยูได 2. นักเรียนมีทักษะในการใชแปนพิมพเพื่อฝกการพิมพ

สัมผัส


การสรางงานนําเสนอจาก Template คือ การสรางงานนําเสนอจากสไลดที่ไดถกูออกแบบไวแลว และเหมาะอยางย่ิงสําหรับผูที่เริ่มตนใชงานในโปรแกรม Microsoft PowerPoint วิธีการจัดการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การสรางงานนําเสนอจากแมแบบ (Template)

2. การสรางงานนําเสนอจากแมแบบ (Template) (ปฏิบัติคอมพิวเตอร)


ความรู การสรางงานนําเสนอจากแมแบบ (Template)

ทักษะกระบวนการ 1. ทักษะกระบวนการปฏิบัติงาน

3. ทักษะกระบวนการอธิบาย สมรรถนะของผูเรียน

1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 4. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี


1. ใฝเรียนรู 2. มุงมั่นในการทํางาน กระบวนการ/กิจกรรมการเรียนรู


ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครูทบทวนความรูเกี่ยวกับส่ิงที่เรียนไปเมื่ อคาบที่ แล ว เรื่ อง วิ ธีการ เปด เข าโปรแกรม Microsoft PowerPoint และสวนประกอบตางๆ ของโปรแกรม




2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับการเปดเขาโปรแกรม Microsoft PowerPointและช่ือของสวนประกอบตางๆ

ขั้นสอน กิจกรรมที่ 1 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน การสรางงานนําเสนอจากแมแบบ (Template)

- การตูนแอนิเมช่ันตอน การสรางงานนําเสนอจากแมแบบ (Template)

1. สังเกตพฤตกิรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การมีสวนรวมในการตอบคําถาม - เกี่ยวกับการสรางงานนําเสนอจากแมแบบ (Template)

กิจกรรมที่ 2 : การสรางงานนําเสนอจากแมแบบ (Template)


ทักษะการปฏิบัติคอมพิวเตอร - การสรางงาน


นําเสนอจากแมแบบ (Template)

ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรวมกันสรุปเกี่ยวกับวิ ธีการสรางงานนําเสนอจากแมแบบ(Template) ใน Microsoft PowerPoint และส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบเรียนนี้


การตอบคําถาม - เกี่ยวกับวิธีการสรางงานนําเสนอจากแมแบบ (Template)

สื่อการเรยีนรู / แหลงการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอนการสรางงานนําเสนอจากแมแบบ (Template)

2. หนังสือเรียน การวัดและประเมินผล

สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน) - การสรางงานนําเสนอจากแมแบบ (Template) ใน

Microsoft PowerPoint เครื่องมือ


เกณฑการประเมิน - ประเมินจากการสรางงานนําเสนอจากแมแบบ (Template)




PowerPoint กัน(1) เวลา 3 คาบ คาบที่ 21 เรื่อง การเพิ่มจํานวนและการเปลี่ยนพื้นหลังแผนสไลด แบบตางๆ เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 2/……….

สาระที ่3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร





นักเรียนสามารถเพิ่มสไลดและเปล่ียนพื้นหลังใหกับแผนสไลดที่ตองการได


1. นักเรียนสามารถอธิบายวิธีการเพิ่มสไลดได 2. นักเรียนสามารถอธิบายวิธีการเปล่ียนพื้นหลังแผนสไลด

แบบตางๆ ได

สาระสําคัญ การเพิ่มจํานวนสไลดในโปรแกรม Microsoft PowerPoint คือ การเพิ่มจํานวนหนา หรือ แทรกแผนสไลด เพื่อใหเพียงพอกับเนื้อหาที่เราตองการนําเสนอ รวมทั้งเรายังสามารถ เปล่ียนพื้นหลังแผนสไลดในโปรแกรม Microsoft PowerPoint ได 2 แบบ คือ การเปล่ียนพื้นหลังแผนสไลดทั้งหมด และการตกแตงสไลดดวยโครงรางสี วิธีการจัดการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การเพิ่มจํานวนและการเปล่ียนพื้นหลังแผนสไลด แบบตางๆ

2. การเพิ่มจํานวนและการเปล่ียนพื้นหลังแผนสไลดแบบตางๆ (ปฏิบัติคอมพิวเตอร)

3. แบบทดสอบ Post-Test 4. แบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 6


ความรู การเพิ่มจํานวนและการเปล่ียนพื้นหลังแผนสไลดแบบตางๆใน โปรแกรม Microsoft PowerPoint ทักษะกระบวนการ






ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครูทบทวนความรูเกี่ยวกับส่ิงที่เรียนไปเมื่อคาบที่แลว เรื่อง การสรางงานนําเสนอจากแมแบบ (Template)





2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับการสรางงานนําเสนอจากแมแบบ

ขั้นสอน กิจกรรมที่ 1 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน การเพิ่มจํานวนและการเปลี่ยนพื้นหลังแผนสไลดแบบตางๆ

- การตูนแอนิเมช่ันตอน การเพิ่มจํานวนและการเปล่ียนพื้นหลังแผนสไลดแบบตางๆใน Microsoft PowerPoint

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับการเพิ่มจํานวนและการเปล่ียนพื้นหลังแผนสไลดแบบตางๆ

กิจกรรมที่ 2 : การเพิ่มสไลดและการเปลี่ยนพื้นหลังแผนสไลดแบบตาง ๆ


ทักษะการปฏิบัติคอมพิวเตอร - การเพิ่มสไลดและการเปล่ียนพื้นหลังแผนสไลดแบบตางๆ




กิจกรรมที่ 4 : แบบฝกหัดทายหนวยการ - หนังสือเรียน ตรวจแบบฝกหัด


เรียนรูที่ 6

ทายหนวยการเรียนรูที่ 6 - การเขียนช่ือสวนประกอบตางๆ ของโปรแกรมไดถูกตอง

ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรวมกันสรุป เรื่อง วิธีการเพิ่มสไลดและการเปล่ียนพื้นหลังแผนสไลดแบบตางๆ และส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบเรียนนี ้พรอมทั้งแจกหนังสือเรียนใหนักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหาในหนังสือ


การตอบคําถาม - เกี่ยวกับวิธีการเพิ่มสไลดและการเปล่ียนพื้นหลังแผนสไลดแบบตางๆ


1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การเพิ่มสไลดและการเปล่ียนพื้นหลังแผนสไลดแบบตาง ๆ

2. ไฟลแบบทดสอบ Post-Test 3. แบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 6 4. หนังสือเรียน การวัดและประเมินผล สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน) - แบบทดสอบ Post-Test

- แบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 6 - การเพิ่มสไลดและการเปล่ียนพื้นหลังแผนสไลดแบบ

ตางๆในโปรแกรม Microsoft PowerPoint


เกณฑการประเมิน - ประเมินจากแบบทดสอบ Post-Test - ประเมินจากการทําแบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 6 - ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในการเพิ่มสไลดและการเปล่ียนพื้นหลังแผนสไลดแบบตาง ๆ




PowerPoint กัน(2) เวลา 5 คาบ คาบที่ 22 เรื่อง การสรางกลองขอความและอักษรศิลป เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 2/……….




จุดประสงคปลายทาง นักเรียนสามารถสรางกลองขอความและอักษรศิลปในโปรแกรม Microsoft PowerPoint ได


1. นักเรียนสามารถสรางกลองขอความในโปรแกรม Microsoft PowerPoint ได

2. นักเรียนสามารถสรางอักษรศิลปในโปรแกรม Microsoft PowerPoint ได

สาระสําคัญ การสรางกลองขอความในโปรแกรม Microsoft PowerPoint คือ การใสขอความลงบนแผนสไลด เพื่อชวยอธิบายขอมูลที่เราตองการนําเสนอในหนาสไลด

การสรางอักษรศิลปในโปรแกรม Microsoft PowerPoint เปนอีกวิธีหนึ่งที่ทําใหการนําเสนองานมีความโดดเดนและนาสนใจมากย่ิงข้ึนโดยเฉพาะหัวเรื่องของการนําเสนอ วิธีการจัดการเรียนรู

1. แบบทดสอบ Pre-Test 2. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การสรางกลองขอความและอักษร

ศิลป 3. การสรางกลองขอความและอักษรศิลป (ปฏิบัติคอมพิวเตอร)


ความรู การสรางกลองขอความและอักษรศิลปจากโปรแกรม

Microsoft PowerPoint ทักษะกระบวนการ







ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครูทบทวนความรูเกี่ยวกับส่ิงทีไ่ดเรียนไปในหนวยการเรียนรูที่ 6 ไดแก สวนประกอบตางๆ ของโปรแกรม การ



สรางงานนํา เสนอจากแมแบบ Template และการเปล่ียนพื้นหลังสไลดแบบตาง ๆ2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะปฏิบตัิในวันนี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสูกิจกรรมตอไป

2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับเนื้อหาในหนวยการเรียนรูที่ 6




กิจกรรมที่ 2 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน การสรางกลองขอความและอักษรศิลป

- การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การสรางกลองขอความและอักษรศิลป

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับการสรางกลองขอความและอักษรศิลป

กิจกรรมที่ 3 : การสรางกลองขอความและอักษรศิลป


ทักษะการปฏิบัติคอมพิวเตอร - การสรางกลองขอความและอักษรศิลป


ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรวมกันสรุปวิธีการสรางกลองขอความและอักษรศิลปจากโปรแกรม Microsoft PowerPoint และส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบเรียนนี้ พรอมกับแจกหนัง สือ เรียนใหนัก เรียนกลับไปทบทวนเนื้อหาในหนังสือ


การตอบคําถาม - เกี่ยวกับวิธีการสรางกลองขอความและอักษรศิลป


1. ไฟลแบบทดสอบ Pre-Test 2. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การสรางกลองขอความและอักษรศิลป 3. หนังสือเรียน


สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน) - การสรางกลองขอความและอักษรศิลปโปรแกรม



เกณฑการประเมิน

- ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในการสรางกลองขอความและอักษรศิลปในโปรแกรม Microsoft PowerPoint


PowerPoint กนั(2)


PowerPoint กัน(2) เวลา 5 คาบ คาบที่ 23 เรื่อง การนําภาพจากเครื่องมาใชงาน เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 2/……….

สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่สาร




จุดประสงคปลายทาง นักเรียนสามารถนํารูปภาพจากเครื่องมาแทรกลงบนแผนสไลดในโปรแกรม Microsoft PowerPoint ได


1. นักเรียนสามารถนํารูปภาพจากเครื่องมาแทรกลงบนสไลดได

2. นักเรียนสามารถเปล่ียนภาพพื้นหลังของแผนสไลดได 3. นักเรียนมีทักษะในการใชแปนพิมพเพื่อฝกทักษะการ

พิมพสัมผัส

สาระสําคัญ การนําภาพจากเครื่องมาใชงานในโปรแกรมMicrosoft PowerPoint คือ การนํารูปภาพที่บันทึกไวในคอมพิวเตอรมาใสในแผนสไลด เพื่อเพิ่มความสวยงามและความนาสนใจใหกับงานนําเสนอ วิธีการจัดการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การนําภาพจากเครื่องมาใชงาน

2. การนําภาพจากเครื่องมาใชงาน (ปฏิบัติคอมพิวเตอร) 3. ใบงานที่ 6 เรื่อง สวนประกอบตางๆ ของโปรแกรม



ความรู การนําภาพจากเครื่องมาใชงานในโปรแกรมMicrosoft

PowerPoint ทักษะกระบวนการ







ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครูทบทวนความรูเกี่ยวกับส่ิงที่เรียนไปเมื่อคาบที่แลว เรื่อง การสรางกลองขอความและขอความศิลปโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะปฏิบัติในวนันี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสูกิจกรรมตอไป


1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับการสรางกลองขอความและขอความศิลป

ขั้นสอน กิจกรรมที่ 1 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน การนําภาพจากเครื่องมาใชงาน

- การตูนแอนิเมช่ันตอน การนําภาพจากเครื่องมาใชงาน

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับการนําภาพจากเครื่องมาใชงาน

กิจกรรมที่ 2 : การนําภาพจากเครื่องมาใชงาน


ทักษะการปฏิบัติคอมพิวเตอร - การนําภาพจากเครื่องมาใชงาน


กิจกรรมที่ 3 : ใบงานที่ 6 เรื่อง สวนประกอบตางๆ ของโปรแกรม Microsoft PowerPoint

- ใบงานที่ 6 ตรวจผลงานจากใบงานที่ 6 สวนประกอบตางๆ ของโปรแกรม Microsoft PowerPoint

ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรวมกันสรุปเกี่ยวกับวิธีการนําภาพจากเครื่องมาใชงานในโปรแกรม Microsoft PowerPoint และส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบเรียนนี้ พรอมกับแจกหนังสือเรียนใหนักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหา


1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับการนําภาพจากเครื่องมาใชงาน


1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การนําภาพจากเครื่องมาใชงาน 2. ใบงานที่ 6 เรื่อง สวนประกอบตางๆ ของโปรแกรม Microsoft PowerPoint 3. หนังสือเรียน


สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน) - ใบงานที่ 6 เรื่อง สวนประกอบตางๆ ของโปรแกรม

Microsoft PowerPoint - การนําภาพจากเครื่องมาใชงานในเขาโปรแกรม




- ประเมินจากการทําใบงานที่ 6

- ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในการนําภาพจากเครื่องมาใชงานในเขาโปรแกรม Microsoft PowerPoint




PowerPoint กัน (2) เวลา 5 คาบ คาบที่ 24 เรื่อง การสรางตาราง เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 2/……….





จุดประสงคปลายทาง นักเรียนสามารถสรางตารางและใสขอความลงในตารางในโปรแกรม Microsoft PowerPoint ได


1. นักเรียนสามารถสรางตารางได 2. นักเรียนสามารถใสขอความลงในตารางได 3. นักเรียนมีทักษะในการใชแปนพิมพเพื่อฝกทักษะการ


สาระสําคัญ การสรางตาราง คือ การนําเอาตารางเขามาใชในการนําเสนอ เพื่อใหเกิดความเขาใจในเนื้อหามากย่ิงข้ึน ซึ่งในโปรแกรม Microsoft PowerPoint ก็มีเครื่องมือชวยในการสรางตารางไดอยางรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ วิธีการจัดการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การสรางตาราง 2. การสรางตารางและขอความลงในตารางในโปรแกรม

Microsoft PowerPoint 3. ใบงานที่ 7 เรื่อง การสรางตารางอยางรวดเร็ว


ความรู การสรางตารางและใสขอความลงในตารางใน

โปรแกรมMicrosoft PowerPoint ทักษะกระบวนการ






ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครูทบทวนความรูเกี่ยวกับส่ิงที่เรียนไปเมื่อคาบที่แลว เรื่อง วิธีการนําภาพจากเครื่องมาใชงานในโปรแกรม Microsoft




PowerPoint 2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะปฏิบัติในวันนี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสูกิจกรรมตอไป

2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับการนําภาพจากเครื่องมาใชงาน

ขั้นสอน กิจกรรมที่ 1 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน การสรางตาราง

- การตูนแอนิเมช่ันตอน การสรางตาราง

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การมีสวนรวมในการตอบคําถาม - เกี่ยวกับการสรางตาราง

กิจกรรมที่ 2 : การสรางตารางและขอความลงในตาราง ในโปรแกรม Microsoft PowerPoint


ทักษะการปฏิบัติคอมพิวเตอร - การสรางตารางและขอความลงในตาราง

กิจกรรมที่ 3 : ใบงานที่ 7 เรื่อง การสรางตารางอยางรวดเร็ว

- ใบงานที่ 7 ตรวจใบงานที่ 7 - การเขียนจํานวนคอลัมนและแถวของตารางไดอยางถูกตอง

ขั้นสรุป การตอบคําถาม


ครูและนักเรียนรวมกันสรุปเกี่ยวกับวิธีการสรางตารางและขอความลงในตาราง โปรแกรม Microsoft PowerPoint และส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบเรียนนี้ พรอมทั้งใหนักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหาในหนังสือ


- เกี่ยวกับการสรางตารางและขอความลงในตาราง


1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การสรางตาราง 2. ใบงานที่ 7 เรื่อง การสรางตารางอยางรวดเร็ว 3. หนังสือเรียน


สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน) - การสรางตารางและขอความลงในตาราง - ใบงานที่ 7 เรื่อง การสรางตารางอยางรวดเร็ว


เกณฑการประเมิน - ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในการสรางตารางและขอความลงในตาราง

- ประเมินจากการทําใบงานที่ 7 เรื่อง การสรางตารางอยางรวดเร็ว




PowerPoint กัน(2) เวลา 5 คาบ คาบที่ 25 เรื่อง การสรางแผนภูม ิ เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 2/……….





จุดประสงคปลายทาง นักเรียนสามารถสรางแผนภูมิบนแผนสไลดในโปรแกรม Microsoft PowerPoint ได


1. นักเรียนสามารถบอกข้ันตอนการสรางแผนภูมิบนสไลดได

2. นักเรียนสามารถสรางแผนภูมิบนสไลดได 3. นักเรียนมีทักษะในการใชแปนพิมพเพื่อฝกทักษะการ


สาระสําคัญ การสรางแผนภูม ิคือ การนําเสนองานโดยใชแผนภูมิ ซึ่งวิธีนี้ทําใหผูที่เราตองการนําเสนอเห็นภาพและเขาใจเนื้อหาไดดีย่ิงข้ึน และสามารถปรับเปล่ียนขอมูลบนแผนภูมิตามที่ตองการได วิธีการจัดการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การสรางแผนภูม ิ 2. การสรางแผนภูมิบนสไลดในโปรแกรม Microsoft

PowerPoint (ปฏิบัติคอมพิวเตอร)


ความรู

การสรางแผนภูมิบนสไลดในโปรแกรม Microsoft PowerPoint ทักษะกระบวนการ


สมรรถนะของผูเรยีน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 4. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี




ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครูทบทวนความรูเกี่ยวกับส่ิงที่เรียนไปเมื่อคาบที่แลว เรื่อง การสรางตารางในโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะปฏิบัติในวันนี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสู



กิจกรรมตอไป - เกี่ยวกับการสรางตาราง

ขั้นสอน กิจกรรมที่ 1 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน การสรางแผนภูมิ

- การตูนแอนิเมช่ันตอน การสรางแผนภูม ิ

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การมีสวนรวมในการตอบคําถาม - เกี่ยวกับการสรางแผนภูมิบนสไลด

กิจกรรมที่ 2 : การสรางแผนภูมิบนสไลดในโปรแกรม Microsoft PowerPoint


ทักษะการปฏิบัติคอมพิวเตอร - การสรางแผนภูม ิ

ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรวมกันสรุปเกี่ยวกับวิธีการสรางแผนภูมิบนสไลด Microsoft PowerPoint และส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบเรียนนี้ พรอมทั้ ง ใหนัก เรียนกลับไปทบทวนเนื้อหาในหนังสือ


การตอบคําถาม - เกี่ยวกับวิธีการสรางแผนภูมิบนสไลด


1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การสรางแผนภูม ิ 2. หนังสือเรียน

การวัดและประเมินผล สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน)

- การสรางแผนภูม ิ เครื่องมือ


เกณฑการประเมิน - ประเมินจากการสรางแผนภูมใินโปรแกรม





PowerPoint กัน(2) เวลา 5 คาบ คาบที่ 26 เรื่อง การเปลี่ยนรปูแบบแผนภูม ิ เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 2/……….





จุดประสงคปลายทาง นักเรียนสามารถแกไขและเปล่ียนรูปแบบแผนภูมิที่ตองการในโปรแกรม Microsoft PowerPoint


1. นักเรียนสามารถอธิบายข้ันตอนการเปล่ียนรูปแบบแผนภูมิใหเปนรูปแบบอื่นๆได

2. นักเรียนสามารถปรับแตงแผนภูมิใหใหสวยงามตามความตองการได

สาระสําคัญ การเปล่ียนรูปแบบแผนภูม ิคือ การเปล่ียนรูปแบบแผนภูมิจากเดิมที่สรางไวใหเปนแผนภูมิรูปแบบอื่นๆ ตามที่เราตองการ และใหเหมาะสมกับงานนําเสนอ ซึ่งในโปรแกรม Microsoft PowerPoint นั้นจะมีรูปแบบของแผนภูมิใหเลือกใชมากมาย เชน แผนภูมิวงกลม แผนภูมริูปภาพ กราฟตางๆ เปนตน วิธีการจัดการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การปรับแตงแผนภูม ิ 2. การปรับแตงแผนภูมิในโปรแกรม Microsoft

PowerPoint (ปฏิบัติคอมพิวเตอร)



ความรู การเปล่ียนรูปแบบแผนภูมิในโปรแกรม Microsoft

PowerPoint ทักษะกระบวนการ




1. ใฝเรียนรู 2. มุงมั่นในการทํางาน กิจกรรมการเรียนรู


ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครทูบทวนความรูเกี่ยวกับส่ิงทีเ่รียนไปเมื่อคาบที่แลว เรื่อง การสรางแผนภูมิบน


1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจใน


สไลดในโปรแกรมMicrosoftPowerPoint 2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะปฏิบัติในวันนี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสูกิจกรรมตอไป

การเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับการสรางแผนภูมิบนสไลด

ขั้นสอน กิจกรรมที่ 1 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน การปรับแตงแผนภูม ิ

- การตูนแอนิเมช่ันตอน การปรับแตงแผนภูม ิ

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การมีสวนรวมในการตอบคําถาม - เกี่ยวกับการเปล่ียนรูปแบบแผนภูม ิ

กิจกรรมที่ 2 : การปรับแตงแผนภูมใินโปรแกรม Microsoft PowerPoint


ทักษะการปฏิบัติคอมพิวเตอร - การเปล่ียนรูปแบบของแผนภูม ิ







ตรวจแบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 7 - การจับคูคําส่ังใหตรงกับขอความไดอยางถูกตอง

ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรวมกันสรุป เรื่อง การเปล่ียนรูปแบบของแผนภูมิ และส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบเรียนนี้ พรอมทั้งแจกหนังสือเรียนใหนักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหา

- หนังสือเรียน การตอบคําถาม - เกี่ยวกับการเปล่ียนรูปแบบของแผนภูม ิ


1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การปรับแตงแผนภูม ิ2. ไฟลแบบทดสอบ Post-Test

3. แบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 7 4. โปรแกรม Microsoft PowerPoint 5. หนังสือเรียน การวัดและประเมินผล สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน) - แบบทดสอบ Post-Test

- แบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 7 - การปรับแตงแผนภูมิในโปรแกรม Microsoft

PowerPoint เครื่องมือ - แบบบันทึกผลการเรียนรู - แบบบันทึกผลคุณลักษณะที่พึงประสงค - แบบบันทึกการอาน การคิดวิเคราะห และการเขียน

เกณฑการประเมิน - ประเมินจากแบบทดสอบ Post-Test - ประเมินจากการทําแบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 7

- ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในการปรับแตงแผนภูมิในโปรแกรม Microsoft PowerPoint




PowerPoint กัน(3) เวลา 6 คาบ คาบที่ 27 เรื่อง การใสเสียงเพลงประกอบการนําเสนอ เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 2/……….




จุดประสงคปลายทาง นักเรียนสามารถใสเสียงเพลงประกอบการนําเสนอในโปรแกรม Microsoft PowerPoint ได


1. นักเรียนสามารถใสเสียงเพลงประกอบการนําเสนอได 2. นักเรียนสารมารถบอกข้ันตอนการใสเสียงเพลง

ประกอบการนําเสนอได 3. นักเรียนมีทักษะในการใชแปนพิมพเพื่อฝกทักษะการ



การใสเสียงเพลงประกอบการนําเสนอในโปรแกรม Microsoft PowerPoint คือ การใสเสียงเพลงลงไปในงานนําเสนอ ซึ่งเปนเทคนิคหนึ่งของโปรแกรมที่ชวยสรางความสนุกสนานเพลิดเพลินใหกับงานนําเสนอได และเสียงเพลงที่นํามาใชนั้น เราสามารถเลือกไดจากไฟลเสียงที่ติดตั้งมากับโปรแกรม วิธีการจัดการเรียนรู

1. แบบทดสอบ Pre-Test 2. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การใสเสียงเพลงประกอบการ

นําเสนอ 3. การใสเสียงเพลงประกอบการนําเสนอ (ปฏิบัติคอมพิวเตอร)


ความรู การใสเสียงเพลงประกอบการนําเสนอ






ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครูทบทวนความรูเกี่ยวกับส่ิงที่นักเรียนเรียนไปในหนวยการเรียนรูที่ 7 ไดแก การสรางกลองขอความและขอความศิลป การนํารูปภาพจากเครื่องมาแทรกบนแผนสไลด การสรางตาราง และการปรับแตง



แผนภูม ิ2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะปฏิบัติในวันนี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสูกิจกรรมตอไป

- เกี่ยวกับหนวยการเรียนรูที่ 7




กิจกรรมที่ 2 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน การใสเสียงเพลงประกอบการนําเสนอ

- การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การใสเสียงเพลงประกอบ การนําเสนอ

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับการใสเสียงเพลงประกอบการนําเสนอ

กจิกรรมที่ 3 : การใสเสียงเพลงประกอบการนําเสนอ


ทักษะการปฏิบัติคอมพิวเตอร - การใสเสียงเพลงประกอบการนําเสนอ


ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรวมกันสรุปวิธีการใสเสียงเพลงประกอบ การนําเสนอในโปรแกรม Microsoft PowerPoint และส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบเรียนนี้ พรอมกับแจกหนัง สือ เรียนใหนัก เรียนกลับไปทบทวนเนื้อหา


การตอบคําถาม - เกี่ยวกับวิธีการใสเสียงเพลงประกอบการนําเสนอ


1. ไฟลแบบทดสอบ Pre-Test 2. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การใสเสียงเพลงประกอบการนําเสนอ 3. โปรแกรม Microsoft PowerPoint 4. หนังสือเรียน


สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน) - การใสเสียงเพลงประกอบการนําเสนอในโปรแกรม


- แบบบันทึกผลการเรียนรู - แบบบันทึกผลคุณลักษณะทีพ่ึงประสงค - แบบบันทึกการอาน การคิดวิเคราะห และการเขียน


- ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในการใสเสียงเพลงประกอบการนําเสนอในโปรแกรม Microsoft PowerPoint




PowerPoint กัน(3) เวลา 6 คาบ คาบที่ 28 เรื่อง การใสวดิีโอประกอบการนําเสนอ เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 2/……….






นักเรียนสามารถใสวิดีโอประกอบการนําเสนอในโปรแกรม Microsoft PowerPoint ได


1. นักเรียนสามารถอธิบายข้ันตอนใสวิดีโอประกอบการนําเสนอได

2. นักเรียนสามารถนําวดิีโอที่เตรียมไวมาใสในสไลดประกอบการนําเสนอได


ในโปรแกรม Microsoft PowerPoint สามารถนําวิดีโอที่ตองการมาใสลงในสไลดประกอบการนําเสนอได เพื่อทําใหงานนําเสนอมีความนาสนมากข้ึน วิธีการจัดการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การใสวดิีโอประกอบการนําเสนอ

2. การใสวดิีโอประกอบการนําเสนอ (ปฏิบัติคอมพิวเตอร) 3. ใบงานที่ 8 เรื่อง การใสเอฟเฟกตใหวัตถุบนสไลด


ความรู การใสวดิีโอประกอบการนําเสนอ






ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครูทบทวนความรูเกี่ยวกับส่ิงที่เรียนไปเมื่อคาบที่แลว เรื่อง การใสเสียงเพลงประกอบการนําเสนอ 2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะ




ปฏิบัติในวันนี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสูกิจกรรมตอไป

2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับการใสเสียงเพลงประกอบการนําเสนอ

ขั้นสอน กิจกรรมที ่1 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน การใสวดิีโอประกอบการนําเสนอ

- การตูนแอนิเมช่ันตอน การใสวีดีโอประกอบการนําเสนอ

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับการใสวีดีโอประกอบการนําเสนอ

กิจกรรมที่ 2 : การใสวดิีโอประกอบการนําเสนอ ในโปรแกรม Microsoft PowerPoint

- โปรแกรม Microsoft PowerPoint - คอมพิวเตอร

ทักษะการปฏิบัติคอมพิวเตอร - การใสวีดีโอประกอบการนําเสนอ

กิจกรรมที่ 3 : ใบงานที่ 8 เรื่อง การใสเอฟเฟกตใหวัตถุบนสไลด

- ใบงานที่ 8 ตรวจใบงานที่ 8 - การทําใบงานที่ 8 ไดอยางถูกตอง

ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรวมกันสรุปเกี่ยวกับการใสวีดีโอประกอบการนําเสนอ และส่ิงที่ได


การตอบคําถาม - เกี่ยวกับการใสวีดีโอ


ปฏิบัติในคาบเรียนนี้ พรอมทั้งแจกหนังสือเรียนใหนักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหา

ประกอบการนําเสนอ


1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การใสวิดีโอประกอบการนําเสนอ 2. ใบงานที่ 8 เรื่อง การใสเอฟเฟกตใหวัตถุบนสไลด 3. หนังสือเรียน


สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน) - การใสวิดีโอประกอบการนําเสนอ - ใบงานที ่8 เรื่อง การใสเอฟเฟกตใหวัตถุบนสไลด


เกณฑการประเมิน - ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในการใสวิดีโอ

ประกอบการนําเสนอ - ประเมนิจากการทําใบงานที ่8 เรื่อง การใสเอฟเฟกตใหวัตถุบนสไลด




PowerPoint กัน(3) เวลา 6 คาบ คาบที่ 29 เรื่อง การใสเอฟเฟกตใหสไลด เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 2/……….



เขาใจ เห็นคุณคา และใชกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนขอมูล การเรยีนรู การส่ือสาร การแกปญหา การทํางาน และอาชีพอยางมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม



นักเรียนสามารถใสเอฟเฟกตใหกับสไลดในโปรแกรม Microsoft PowerPointได


1. นักเรียนสามารถอธิบายข้ันตอนใสเอฟเฟกตใหกับสไลดได

2. นักเรียนสามารถใสเอฟเฟกตจากรูปแบบที่กําหนดใหกับสไลดได

3. นักเรียนสามารถลบเอฟเฟกตที่ไมตองการออกจากสไลดได


การใสเอฟเฟกตใหกับไสดในโปรแกรม Microsoft PowerPoint ในรูปแบบที่แตกตางกันตามความตองการ เปนการเพิ่มความนาสนใจในการนําเสนองาน วิธีการจัดการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การใสเอฟเฟกตใหสไลด 2. การใสเอฟเฟกตใหสไลดในโปรแกรม Microsoft

PowerPoint


ความรู การใสเอฟเฟกตใหสไลด







ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครทูบทวนความรูเกี่ยวกับส่ิงทีเ่รียนไปเมื่อคาบที่แลว เรื่อง การใสวีดีโอประกอบการนําเสนอ 2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะ




ปฏิบัติในวันนี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสูกิจกรรมตอไป

2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับการใสวีดีโอประกอบการนําเสนอ

ขั้นสอน กิจกรรมที่ 1 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน การใสเอฟเฟกตใหสไลด

- การตูนแอนิเมช่ันตอน การใสเอฟเฟกตใหสไลด

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การมีสวนรวมในการตอบคําถาม - เกี่ยวกับการใสเอฟเฟกตใหสไลด

กิจกรรมที่ 2 : การใสเอฟเฟกตใหสไลด


ทักษะการปฏิบัติคอมพิวเตอร - การใสเอฟเฟกตใหสไลด

ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรวมกันสรุปเกี่ยวกบัวิธีการใสเอฟเฟกตใหสไลด และส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบเรียนนี ้พรอมกับแจกหนังสือเรียนใหนักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหาในหนังสือ


การตอบคําถาม - เกี่ยวกับการใส เอฟเฟกตใหสไลด


1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การใสเอฟเฟกตใหสไลด 2. หนังสือเรียน


สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน) - การใสเอฟเฟกตใหสไลด


เกณฑการประเมิน - ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในการใสเอฟเฟกตใหสไลด




PowerPoint กัน(3) เวลา 6 คาบ คาบที่ 30 เรื่อง การใสเสียงเอฟเฟกตประกอบขณะเปลี่ยนสไลด เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 2/……….




ตัวชี้วัด

ง 3.1 ป.3/1 จุดประสงคปลายทาง นักเรียนใสเสียงเอฟเฟกตประกอบขณะเปล่ียนสไลดในโปรแกรม Microsoft PowerPoint ได จุดประสงคนําทาง

1. นักเรียนสามารถอธิบายข้ันตอนใสเสียงเอฟเฟกตประกอบขณะเปล่ียนสไลดได

2. นักเรียนสามารถใสเสียงเอฟเฟกตขณะเปล่ียนแผนสไลดได

3. นักเรียนสามารถลบเสียงเอฟเฟกตที่ไมตองการออกจากสไลดได


การใสเสียงเอฟเฟกตประกอบขณะเปล่ียนสไลดในโปรแกรม Microsoft PowerPoint คือ การใสเสียงเอฟเฟกตใหกับสไลดในขณะที่มีการเปล่ียนสไลด เพื่อเปนการเพิ่มความนาสนใจในการนําเสนองาน วิธีการจัดการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การใสเสียงเอฟเฟกตประกอบขณะเปล่ียนสไลด

2. การใสเสียงเอฟเฟกตประกอบขณะเปล่ียนสไลดในโปรแกรม Microsoft PowerPoint (ปฏิบัติคอมพิวเตอร)

3. ใบงานที่ 9 เรื่อง การใสเสียงเอฟเฟกตประกอบขณะเปล่ียนสไลด


ความรู การใสเสียงเอฟเฟกตประกอบขณะเปล่ียนสไลด







ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครทูบทวนความรูเกี่ยวกับส่ิงทีเ่รียนไปเมื่อคาบที่แลว เรื่อง การใสเอฟเฟกตใหสไลด 2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะปฏิบัติในวันนี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสูกิจกรรมตอไป

- หนงัสือเรียน

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับการใสเอฟเฟกตใหสไลด

ขั้นสอน กิจกรรมที่ 1 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน การใสเสียงเอฟเฟกตประกอบขณะเปลี่ยนสไลด

- การตูนแอนิเมช่ันตอน การใสเสียงเอฟเฟกตประกอบขณะเปล่ียนสไลด

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การมีสวนรวมในการตอบคําถาม - เกี่ยวกับการใสเสียงเอฟเฟกตประกอบขณะเปล่ียนสไลด

กิจกรรมที่ 2 : การใสเสียงเอฟเฟกตขณะเปลี่ยนแผนสไลด


ทักษะการปฏิบัติคอมพิวเตอร - การใสเสียงเอฟเฟกตประกอบขณะเปล่ียนสไลด


กิจกรรมที่ 3 : ใบงานที่ 9 เรื่อง การใสเสียงเอฟเฟกตประกอบขณะเปลี่ยนสไลด


ตรวจใบงานที่ 9 - การใสเครื่องหมายหนาขอความไดอยางถูกตองถูกตอง

ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรวมกันสรุปเกี่ยวกับการใสเสียงเอฟเฟกตประกอบขณะเปล่ียนส ไ ล ด ใ น โ ป ร แ ก ร ม Microsoft PowerPoint และส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบเรียนนี้ พรอมกับแจกหนังสือเรียนใหนักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหาในหนังสือ


การตอบคําถาม - เกี่ยวกับการใสเอฟเฟกตขณะเปล่ียนแผนสไลด


1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การใสเสียงเอฟเฟกตประกอบขณะเปล่ียนสไลด

2. ใบงานที่ 9 เรื่อง การใสเสียงเอฟเฟกตประกอบขณะเปล่ียนสไลด 3. โปรแกรม Microsoft PowerPoint 4. หนังสือเรียน


สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน) - การใสเสียงเอฟเฟกตประกอบขณะเปล่ียนสไลด - ใบงานที่ 9 เรื่อง การใสเสียงเอฟเฟกตประกอบ

ขณะเปล่ียนสไลด เครื่องมือ


เกณฑการประเมิน - ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในการใสเสียง

เอฟเฟกตประกอบขณะ เปล่ียนสไลด - ประเมินจากการทําใบงานที่ 9 เรื่อง การใสเสียงเอฟ

เฟกตประกอบขณะเปล่ียนสไลด




PowerPoint กัน(3) เวลา 6 คาบ คาบที่ 31 เรื่อง การใสเอฟเฟกตใหกับรูปภาพ เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 2/……….





จุดประสงคปลายทาง นักเรียนสามารถใสเอฟเฟกตใหกับรูปภาพในโปรแกรม Microsoft PowerPoint ได


1. นักเรียนสามารถนํารูปภาพที่ตองการมาใสในสไลดได 2. นักเรียนสามารถอธิบายข้ันตอนการใสเอฟเฟกตใหกับ

รูปภาพได 3. นักเรียนสามารถเลือกรูปแบบของเอฟเฟกตที่ตองการ

ใสใหกับรูปภาพได


การใสเอฟเฟกตใหกับรูปภาพ คือ การทําใหรูปภาพที่อยูบนสไลดเคล่ือนไหวไดตามที่ตองการ โดยการนําเอฟเฟกตตางๆที่มีอยูโปรแกรม Microsoft PowerPoint มาใสใหกับรูปภาพที่เราตองการ เพื่อทําใหการนําเสนอนาสนใจ สวยงาม และตืน่ตาตื่นใจแกผูรับชม วิธีการจัดการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การใสเอฟเฟกตใหกับรูปภาพ 2. การใสเอฟเฟกตใหกับรูปภาพ (ปฏิบัติคอมพิวเตอร)


ความรู การใสเอฟเฟกตใหกับรูปภาพ

ทักษะกระบวนการ 1. ทักษะกระบวนการปฏิบัตงิาน 2. ทักษะกระบวนการอธิบาย





ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครูทบทวนความรูเกี่ยวกับส่ิงที่นักเรียนเรียนไปเมื่อคาบที่แลว เรื่อง การใสเสียงเอฟเฟกตประกอบขณะเปล่ียนสไลด 2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะปฏิบัติในวันนี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสู




กิจกรรมตอไป - เกี่ยวกับการใสเสียงเอฟเฟกตประกอบขณะเปล่ียนสไลด

ขั้นสอน กิจกรรมที่ 1 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน การใส เอฟเฟกตใหกับรูปภาพ

- การตูนแอนิเมช่ันตอน การใส เอฟเฟกตใหกบัรูปภาพ

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การมีสวนรวมในการตอบคําถาม - เกี่ยวกับการใส เอฟเฟกตใหกับ

รูปภาพ

กิจกรรมที่ 2 : การใสเอฟเฟกตใหกับรูปภาพ


ทักษะการปฏิบัติคอมพิวเตอร - การใสเอฟเฟกตใหกับรูปภาพ

ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรวมกันสรุปเกี่ยวกับการใสเอฟเฟกตใหกับรูปภาพใน Microsoft PowerPoint และส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบเรียนนี้ พรอมกับแจกหนังสือเรียนใหนักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหา


การตอบคําถาม - เกี่ยวกับการใส เอฟเฟกตใหกับรูปภาพ


1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การใสเอฟเฟกตใหกับรูปภาพ 2. โปรแกรม Microsoft PowerPoint 3. หนังสือเรียน


สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน) - การใสเอฟเฟกตใหกับรูปภาพ

เครื่องมือ - แบบบนัทึกผลการเรียนรู - แบบบันทึกผลคุณลักษณะที่พึงประสงค - แบบบันทึกการอาน การคิดวิเคราะห และการเขียน

เกณฑการประเมิน - ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในการใสเอฟเฟกตใหกับรูปภาพ




PowerPoint กัน(3) เวลา 6 คาบ คาบที่ 32 เรื่อง การใสเอฟเฟกตใหขอความ เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 2/……….





จุดประสงคปลายทาง นักเรียนสามารถใสเอกเฟกตใหกับขอความในโปรแกรม Microsoft PowerPoint ได


1. นักเรียนสามารถใสขอความที่ตองการในสไลดได 2. นักเรียนสามารถอธิบายข้ันตอนการใสเอฟเฟกตใหกับ

ขอความได 3. นักเรียนสามารถเลือกรูปแบบของเอฟเฟกตที่ตองการ

ใสใหกับขอความได


การใสเอฟเฟกตใหกับขอความ คือ การทําใหขอความที่อยูบนสไลดเคล่ือนไหวไดตามที่ตองการ โดยการนําเอฟเฟกตตางๆที่มีอยูโปรแกรม Microsoft PowerPoint มาใสใหกับขอความที่เราตองการ เพื่อทําใหการนําเสนอนาสนใจ สวยงาม และตื่นตาตืน่ใจแกผูรับชม วิธีการจัดการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การใสเอฟเฟกตใหกับขอความ 2. การใสเอฟเฟกตใหกับขอความ (ปฏิบัติคอมพิวเตอร) 3. แบบทดสอบ Post-Test 4. แบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 8


ความรู การใสเอฟเฟกตใหกับขอความ







ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครูทบทวนความรูเกี่ยวกับส่ิงที่นักเรียนเรียนไปเมื่อคาบที่แลว เรื่อง การใสเอฟเฟกตใหกับรูปภาพ 2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะปฏิบัติในวันนี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสูกิจกรรมตอไป


1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับการใส เอฟเฟกตใหกับรูปภาพ

ขั้นสอน กิจกรรมที่ 1 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน การใสเอฟเฟกตใหกับขอความ

- การตูนแอนิเมช่ันตอน การใส เอฟเฟกตใหกับขอความ

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การคําถาม - เกี่ยวกับการใส เอฟเฟกตใหกับขอความ

กิจกรรมที่ 2 : การใสเอฟเฟกตใหกับขอความ


ทักษะการปฏิบัติคอมพิวเตอร - การใสเอฟเฟกตใหกับขอความ


- ไฟลแบบทดสอบ

ตรวจแบบทดสอบ Post-Test


Post-Test - การเลือกคําตอบที่ถูกตอง

กิจกรรมที่ 4 : แบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที ่8

- หนังสือเรียน ตรวจแบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรู - การใสเครื่องหมายไดอยางถูกตอง

ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรวมกันสรุป เรื่อง การใสเอฟเฟกตใหกับขอความ และส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบเรียนนี้ พรอมทั้งแจกหนังสือเรียนใหนักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหาในหนังสือ

- หนังสือเรียน การตอบคําถาม - เกี่ยวกับการใส เอฟเฟกตใหกับขอความ

สื่อการเรียนรู/แหลงการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การใสเอฟเฟกตใหกับขอความ 2. ไฟลแบบทดสอบ Post-Test 3. โปรแกรม Microsoft PowerPoint 4. แบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 8 5. หนังสือเรียน


สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน) - แบบทดสอบ Post-Test - การใสเอฟเฟกตใหกับขอความ - แบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 8


เกณฑการประเมิน - ประเมินจากการทําแบบทดสอบ Post-Test - ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในการใสเอฟเฟกตใหกับขอความ

- ประเมินจากการทําแบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 8

แผนการจัดการเรียนรู หนวยการเรียนรูที่ 9 ความรูเบื้องตนเกี่ยวกบัอินเทอรเน็ต

หนวยการเรียนรูที ่9 ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับอินเทอรเน็ต เวลา 4 คาบ คาบที่ 33 เรื่อง เรียนรูคําศัพทจากอินเทอรเน็ต เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 2/……….




ตัวชี้วัด ง 3.1 ป.3/1 , ง 3.1 ป.3/2

จดุประสงคปลายทาง

นักเรียนสามารถบอกความหมายของคําศัพทตางๆ ที่ใชในอินเทอรเน็ตได


1. นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของคําศัพทตางๆ ที่ใชในอินเทอรเน็ตได

2. นักเรียนสามารถเขาไปหาขอมูลในอินเทอรเน็ตได สาระสําคัญ

ในการเขาใชงานอินเทอรเน็ต ส่ิงที่เราควรรูจัก คือ ความหมายของคําศัพทที่ใชในอินเทอรเน็ต เพื่อใหสามารถเขาใจและใชไดถูกตองมากย่ิงข้ึน เชน Web Brower, Home Page, Web Page, Web site, URL, Search เปนตน วิธีการจัดการเรียนรู

1. แบบทดสอบ Pre-Test

2. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน เรียนรูคําศัพทจากอินเทอรเน็ต 3. การเขาใชงานอินเทอรเน็ตเพื่อเรียนรูคําศัพทตางๆ (ปฏิบัติ

คอมพิวเตอร) 4. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Alphabet Hunt


ความรู ความหมายของคําศัพทตางๆ ที่ใชในอินเทอรเน็ต







ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครูทบทวนความรูเกี่ยวกับส่ิงที่นักเรียนเรียนไปในหนวยการเรียนรูที่ 8 2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะปฏิบัติในวันนี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสูกิจกรรมตอไป

- หนังสือเรียน 1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับความรูในหนวยที่ 8




กิจกรรมที่ 2 : การตูนแอนิเมชัน่ ตอน เรียนรูคําศัพทจากอินเทอรเน็ต

- การตูนแอนิเมช่ัน ตอน เรียนรูคําศัพทจากอินเทอรเน็ต

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับคําศัพทตางๆ ที่ใชในอินเทอรเน็ต


กิจกรรมที่ 3 : การเขาใชงานอินเทอรเน็ตเพื่อเรยีนรูคําศัพทตางๆ

- อินเทอรเน็ต

ทักษะการปฏิบัติคอมพิวเตอร - การใชงานอินเทอรเน็ต

กิจกรรมที่ 4 : แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Alphabet Hunt

- แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Alphabet Hunt

การทําแบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Alphabet Hunt - การใชเมาสคลิกหาคําศพัทตางๆที่เกี่ยวกับอินเทอรเน็ต

ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรวมกันสรุปเกี่ยวกับวิธีการเขาใชงานอินเทอรเน็ตเพื่อเรียนรูคําศัพทตางๆ และส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบเรียนนี้ พรอมกับแจกหนังสือเรียนใหนักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหาในหนังสือ


การตอบคําถาม - เกี่ยวกับวิธีการเขาใชงานอินเทอรเน็ตเพื่อเรียนรูคําศัพทตางๆ


1. ไฟลแบบทดสอบ Pre-Test

2. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน เรียนรูคําศัพทจากอินเทอรเน็ต 3. แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Alphabet Hunt 4. หนังสือเรียน


สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน) - การเขาไปใชงานในอินเทอรเน็ต - แบบฝกทักษะคอมพิวเตอร Alphabet Hunt


เกณฑการประเมิน - ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในการเขาไปใช

งานในอินเทอรเน็ต - ประเมินจากการทําแบบฝกทักษะคอมพิวเตอร

Alphabet Hunt

แผนการจัดการเรียนรู หนวยการเรียนรูที่ 9 ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับอินเทอรเน็ต

หนวยการเรียนรูที ่9 ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับอินเทอรเน็ต เวลา 4 คาบ คาบที่ 34 เรื่อง การเชื่อมตออินเทอรเน็ตอยางงาย เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 2



ตัวชี้วัด ง 3.1 ป.3/1, ง 3.1 ป.3/2


นักเรียนสามารถอธิบายวิธีการเช่ือมตออินเทอรเน็ตและคนหาขอมูลที่ตองการได


1. นักเรียนสามารถบอกวิธีการเช่ือมตออินเทอรเน็ตได 2. นักเรียนสามารถเขาไปหาขอมูลในอินเทอรเน็ตได

สาระสําคัญ การเช่ือมตออินเตอรเน็ตจะสามารถทําใหเราเขาไปใชงานอินเตอรเน็ตได ซึ่งการเขาอินเตอรเน็ตนั้นเราจะตองเปดจากโปรแกรมที่เรียกวา Web Browser คือ ประตูที่จะพาเขาไปสูโลกของอินเตอรเน็ต วิธีการจัดการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การเช่ือมตออินเตอรเน็ตอยางงาย 2. ทองโลกอินเทอรเน็ต 1 (ปฏิบัติคอมพิวเตอร)


ความรู การเช่ือมตออินเตอรเน็ตอยางงาย ทักษะกระบวนการ






ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครูทบทวนความรูเกี่ยวกับส่ิงที่นักเรียนเรียนไปเมื่อคาบที่แลว เรื่อง การเขาใชงานอินเทอรเน็ตเพื่อเรียนรูคําศัพทตาง ๆ 2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะปฏิบัติในวันนี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสู


การตอบคําถาม - เกี่ยวกับวิธีการเขาใชงานอินเทอรเน็ตเพื่อเรียนรูคําศพัทตางๆ


กิจกรรมตอไป

ขั้นสอน กิจกรรมที่ 1 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน การเชื่อมตออินเตอรเน็ตอยางงาย

- การตูนแอนิเมช่ันตอน การเช่ือมตออินเตอรเน็ตอยางงาย

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การมีสวนรวมในการตอบคําถาม - เกี่ยวกับการเช่ือมตออินเตอรเน็ตอยางงาย

กิจกรรมที่ 2 : ทองโลกอินเทอรเน็ต 1

- อินเทอรเน็ต ทักษะการปฏิบัติคอมพิวเตอร - การเขาใชงานอินเทอรเน็ตเพื่อหาขอมูลที่กําหนด

ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรวมกันสรุปเกี่ยวกับวิธีการเช่ือมตออินเทอรเน็ตและส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบเรียนนี้ พรอมกับแจกหนังสือเรียนใหนักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหาในหนังสือ


การตอบคําถาม - เกี่ยวกับการเช่ือมตออินเทอรเน็ต


1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การเช่ือมตออินเตอรเน็ตอยางงาย 2. หนังสือเรียน


สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน) - การคนหาขอมูลในอินเทอรเน็ต


เกณฑการประเมิน - ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในการคนหาขอมูลในอินเทอรเน็ต


หนวยการเรียนรูที ่9 ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับอินเทอรเน็ต เวลา 4 คาบ คาบที่ 35 เรื่อง ปุมคําสั่งตาง ๆที่ใชในอินเทอรเน็ต เวลา 50 นาท ี

ชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 2/……….




ตัวชี้วัด ง 3.1 ป.3/1 , ง 3.1 ป.3/2


นักเรียนสามารถบอกหนาที่ของปุมคําส่ังตางๆ ที่ใชในอินเทอรเน็ตได จุดประสงคนําทาง

1. นักเรียนสามารถบอกหนาที่ปุมคําส่ังตางๆ บนแถบเครื่องมือได 2. นักเรียนสามารถเขาไปหาขอมูลในอินเทอรเน็ตได


การใชงานอินเตอรเน็ต มปีุมคําส่ังมากมายบนแถบเครื่องมือที่เราควรเรียนรู เพื่อใหงายและสะดวกตอการใชงาน เชน ปุม

Back ปุม Forward ปุม Stop ปุม Refresh ปุม Home ปุม Search ฯลฯ วิธีการจัดการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน ปุมคําส่ังตางๆ ที่ใชในอินเทอรเน็ต 2. ทองโลกอินเทอรเน็ต 2 (ปฏิบัติคอมพิวเตอร) 3. ใบงานที่ 10 เรื่อง ปุมคําส่ังตางๆ ที่ใชในอนิเทอรเน็ต


ความรู ปุมคําส่ังตางๆ ที่ใชในอินเทอรเน็ต




1. ใฝเรียนรู

2. มุงมั่นในการทํางาน กระบวนการ/กิจกรรมการเรียนรู


ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครูทบทวนความรูเกี่ยวกับส่ิงที่เรียนไปเมื่อคาบที่แลว เรื่อง การเช่ือมตออินเตอรเน็ตอยางงาย 2. ครูบอกกิจกรรมตางๆ ที่นักเรียนจะปฏิบัติในวันนี้ หลังจากนั้นเกริ่นนําเขาสูกิจกรรมตอไป


1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับการเช่ือมตออินเตอรเน็ตอยางงาย

ขั้นสอน กิจกรรมที่ 1 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน ปุมคําสั่งตางๆ ที่ใชในอินเทอรเน็ต

- การตูนแอนิเมช่ันตอน ปุมคําส่ังตางๆ ที่ใชในอินเทอรเน็ต

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การมีสวนรวมในการตอบคําถาม - เกี่ยวกับปุมคําส่ังตางๆ ที่ใชในอินเทอรเน็ต


กิจกรรมที่ 2 : ทองโลกอินเทอรเน็ต 2

- เว็บไซต www.trueclicklife.com

ทักษะการปฏิบัติคอมพิวเตอร - การเขาไปใชงานในอินเทอรเน็ต

กิจกรรมที่ 3 : ใบงานที่ 10 เรื่อง ปุมคําสั่งตางๆ ที่ใชในอินเทอรเน็ต


ตรวจใบงานที่ 10 - การโยงเสนจับคูไดอยางถูกตอง

ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรวมกันสรุปเกี่ยวกับปุมคําส่ังตางๆ ที่ใชในอินเทอรเน็ต และส่ิงที่ไดปฏิบัติในคาบเรียนนี้ พรอมกับแจกหนังสือเรียนใหนักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหาในหนังสือ


การตอบคําถาม - เกีย่วกับปุมคําส่ังตางๆ ที่ใชในอินเทอรเน็ต


1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน ปุมคําส่ังตางๆ ที่ใชในอินเทอรเน็ต

2. ใบงานที่ 10 เรื่อง ปุมคําส่ังตางๆ ที่ใชในอินเทอรเน็ต 3. หนังสือเรียน


สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน) - การเขาไปใชงานในอินเทอรเน็ต - ใบงานที่ 10 เรื่อง ปุมคําส่ังตางๆ ที่ใชใน

อินเทอรเน็ต เครื่องมือ


เกณฑการประเมิน - ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในการใชงาน

ในอินเทอรเน็ต - ประเมินจากการทําใบงานที ่10 เรื่อง ปุมคําส่ังตางๆ

ที่ใชในอินเทอรเน็ต


หนวยการเรียนรูที ่9 ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับอินเทอรเน็ต เวลา 4 คาบ คาบที่ 36 เรื่อง การคนหาขอมูลในอินเทอรเน็ตและการเก็บเว็บไซต ใน Favorite เวลา 50 นาท ีชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 2/……….



ตัวชี้วัด ง 3.1 ป.3/1, ง 3.1 ป.3/2


นักเรียนสามารถจัดเก็บเว็บไซตทีช่ื่นชอบใน Favorites ได


1. นักเรียนสามารถบอกวิธีการคนหาขอมูลในอินเทอรเน็ตได 2. นักเรียนสามารบอกวิธีการเก็บเว็บไซตที่ชอบใน Favoritesได


อินเทอรเน็ตเปนแหลงความรูที่มีขอมูลมากมาย ซึ่งสามารถ

นํามาใชเพื่อการศึกษาหาความรูและนําไปใชงานตางๆ ได รวมทั้งเรายังสามารถบันทึกเว็บไซตที่เราสนใจหรือตองการไวในเครื่องคอมพิวเตอร เพื่อใหสามารถเขามาดูขอมูลในเว็บไซตนั้นไดโดยไมตองทําการคนหาใหม ซึ่งเรียกวา การเก็บเว็บไซตใน Favorites วิธีการจัดการเรียนรู

1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การคนหาขอมูลในอินเทอรเน็ตและการเก็บเว็บไซตใน Favorite

2. การคนหาขอมูลในอินเทอรเน็ตและการเก็บเว็บไซตใน Favorite (ปฏิบัติคอมพิวเตอร)



ความรู การคนหาขอมูลในอินเทอรเน็ตและการเก็บเว็บไซตใน Favorite






ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1. ครูทบทวนความรูเกี่ยวกับส่ิงที่เรียนไปเมื่อคาบที่แลว เรื่อง ปุมคําส่ังตางๆ ที่ใชในอินเทอรเน็ต


1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจใน



การเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับปุมคําส่ังตางๆ ที่ใชในอินเทอรเน็ต

ขั้นสอน กิจกรรมที่ 1 : การตูนแอนิเมชั่น ตอน การคนหาขอมูลในอินเทอรเน็ตและการเก็บเว็บไซตใน Favorite

- การตูนแอนิเมช่ันตอน การคนหาขอมูลในอินเทอร เน็ตและการเก็บเว็บไซตใน Favorite

1. สังเกตพฤติกรรม - ความสนใจในการเรียน 2. การตอบคําถาม - เกี่ยวกับการคนหาขอมูลในอินเทอรเน็ตและการเก็บเว็บไซต

กิจกรรมที่ 2 : การคนหาขอมูลในอินเทอรเน็ตและการเก็บเว็บไซตใน Favorite

- อินเทอรเน็ต

ทักษะการปฏิบัติคอมพิวเตอร - การคนหาขอมูลในอินเทอรเน็ตและการเก็บเว็บไซตลงใน Favorites







ตรวจแบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรู - การโยงเสนจับคูไดอยางถูกตอง

ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรวมกันสรุป เรื่อง การคนหาขอมูลในอินเทอรเน็ตและการเก็บเว็บไซต พรอมทั้งแจกหนังสือใหนักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหา

- หนังสือเรียน การตอบคําถาม - เกี่ยวกับการคนหาขอมูลในอินเทอรเน็ตและการเก็บเว็บไซต


1. การตูนแอนิเมช่ัน ตอน การคนหาขอมูลในอินเทอรเน็ตและการเก็บเว็บไซตใน Favorite

2. ไฟลแบบทดสอบ Post-Test 3. แบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 9 4. หนังสือเรียน

การวัดและประเมินผล สิ่งที่ตองการวัด (ภาระงาน/ชิ้นงาน)

- แบบทดสอบ Post-Test - แบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 9 - การคนหาขอมูลในอินเทอรเน็ตและการเก็บเว็บไซตลงใน Favorites



- ประเมินจากแบบทดสอบ Post-Test - ประเมินจากการทําแบบฝกหัดทายหนวยการเรียนรูที่ 9 - ประเมินจากการปฏิบัติคอมพิวเตอรในการคนหาขอมูลในอินเทอรเน็ตและการเก็บเว็บไซตลงใน Favorites

แผนการจัดการเรียนรู...2....

Documents