แผนการจัดการเรียนรู ที่ 1 · ใบงานที่...

แผนการจัดการเรียนรูท่ี 1 เรื่อง ตลาด

กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 3 หนวยการเรียนรูท่ี 1 เรื่องกลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ เวลา 5 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรูท่ี 1 เรื่องตลาด เวลา 1 ชั่วโมง โดย นางดารารายณ พรหมพ้ืน โรงเรียนสุวรรณคูหาพิทยาสรรค --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระสาํคัญ

ตลาดเปนสถานที่ทีส่ามารถซื้อขายสินคาและบริการ ตลาดในทางเศรษฐศาสตร ไดแก ตลาดแขงขันสมบรูณและตลาดแขงขันไมสมบรูณ 2. มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด

2.1 อธิบายกลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ (ส 3.1 ม. 3/1) 3. จุดประสงคการเรียนรู ดานความรู (K)

1) ผูเรียนสามารถอธิบายความหมาย ประเภท และความสําคัญของตลาดได ดานทักษะ/กระบวนการ (P) 1) ผูเรียนสามารถวิเคราะหลกัษณะ ขอดีขอเสีย และยกตัวสนิคาของตลาดแตละประเภทได

ดานคุณลักษณะ (A) 1) ผูเรียนมีความสนใจ กระตือรือรนในเรียนรู และมีความรบัผิดชอบงานที่ไดรบัมอบหมาย

4. สาระการเรียนรู

1. ตลาด 1.1 ความหมายของตลาด 1.2 ประเภทของตลาด 1.3 ความสําคัญของตลาด

5. สมรรถนะสําคัญของผูเรียน 5.1 ผูเรียนมีความสามารถในการคิด - ทักษะการคิดวิเคราะห 5.2 ผูเรียนมีความสามารถในการใชทักษะชีวิต - กระบวนการสืบคนขอมลู - กระบวนการปฏิบัติ

6. คุณลักษณะอันพึงประสงค 6.1 ผูเรียนมีวินัยในตนเอง 6.2 ผูเรียนมีความซื่อสตัยสจุริต 6.3 ผูเรียนมีความใฝรู 6.4 ผูเรียนมีความมุงมั่นในการทํางาน

7. กิจกรรมการเรยีนรู

รปูแบบที่ใชในการจัดกิจกรรมการเรียนรู : การจัดกจิกรรมการเรียนการสอนแบบซินดิเคท

1. ขั้นทดลองกอนสอน ผูสอนใหผูเรียนทําแบบทดสอบกอนเรียน ประจําหนวยการเรียนรูที่ 1 เรื่องกลไกราคาระบบเศรษฐกจิ เพื่อวัดความรูพื้นฐานของผูเรียน โดยใชเวลา 10 นาที แลวเก็บคะแนนไว

2. ขั้นนําเขาสูบทเรียน 2.1 ครนํูาภาพตลาดใหนักเรียนดู แลวถามวา ภาพน้ันคือสถานที่ใด และใหนักเรียนรวมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบัความหมายของคําวา “ตลาด” และอธิบายสรุปเพื่อเช่ือมโยงไปสูเน้ือหาที่จะเรียน 2.2 แจงจุดประสงคการเรียนรู

3. ขั้นกิจกรรม 3.1 ใหผูเรียนแบงกลุมเปนกลุมยอย กลุมละ 6-7 คน ใหผูเรยีนดู Power point เรื่องตลาดในระบบเศรษฐกิจ พรอมทัง้อธิบายเพิ่มเติม 3.2 ใหผูเรียนศึกษาความรูเพิม่เติมเกี่ยวกบัตลาด ในหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน เศรษฐศาสตร ม.3 และใหตอบคําถามในใบงานที่ 1.1 เรื่องตลาดในระบบเศรษฐกิจ 3.3 แตละกลุมสงใบงานที่ 1.1 เรื่อง ตลาดในระบบเศรษฐกจิ แลวเฉลยคําตอบ พรอมทั้งรวบรวมคะแนนของแตละกลุม กลุมที่ไดคะแนนสงูสุดเปนผูชนะ 3.4 ใหเพื่อน ๆ กลุมอื่น ๆ แสดงความยินดีโดยการปรบมือใหกบักลุมที่ชนะ และใหรางวัลกับกลุมที่ชนะ

4. ขั้นสรุปบทเรียน 4.1 รวมกันสรุปบทเรียน โดยใหผูเรียนบอกถึงขอดีและขอเสียของตลาดแตะประเภท และผูเรียนจดบันทกึความรูเพิ่มเติมลงในสมุด

ชั่วโมงท่ี 1

8. สื่อ/แหลงเรียนรู 8.1 แบบทดสอบกอนเรียนประจําหนวยการเรียนรูที่ 1 เรื่องกลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ

8.2 ภาพตลาด 8.3 หนังสือเรียนสาระการเรียนรูพื้นฐาน เศรษฐศษสตร ม.3 บริษัท สํานักพมิพวัฒนาพานิช จํากัด 8.4 ใบงานที่ 1.1 8.5 Power point เรื่องตลาดในระบบเศรษฐกิจ 9. การวัดและการประเมินผลการเรียนรู

สิ่งท่ีตองการวัด วิธีการวัดและประเมินผล

เครื่องมือวัดและประเมินผล

เกณฑการวัดและประเมินผล

ดานความรู (K) 1) ผูเรียนสามารถอธิบายความหมาย ประเภท และความสําคัญของตลาดได

1) สังเกตการตอบคําถาม 2) ทําแบบทดสอบกอนเรียน 3) การทําใบงานที่ 1.1

1) ขอคําถาม 2) แบบทดสอบกอนเรียน 3) ใบงานที่ 1.1

1) ผูเรียนสวนใหญสามารถตอบคําถามได 2) รอยละ 60 ผานเกณฑ 3) รอยละ 60 ผานเกณฑ

ดานทักษะ/กระบวนการ (P) 1) ผูเรียนสามารถวิเคราะหลักษณะ ขอดีขอเสีย และยกตัวสินคาของตลาดแตละประเภทได

1) การทําใบงานที่ 1.1

1) ใบงานที่ 1.1

1) ผูเรียนสวนใหญสามารถตอบคําถามได

ดานคุณลักษณะอันพึงประสงค (A) 1) ผูเรียนมีความสนใจ กระตือรือรนในเรียนรู และมีความรับผิดชอบงานที่ไดรับมอบหมาย

1) สังเกตพฤติกรรมของผูเรียน

1) แบบสังเกตพฤติกรรมดานการทํางานกลุม

1) ระดับคุณภาพ 3 ผานเกณฑ

10. บันทึกผลหลังการสอน 10.1 ผลการเรียนรู ดานความรูตามจุดประสงคการเรียนรู (K) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ดานทักษะ/กระบวนการ (P) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ดานคุณลักษณะอันพึงประสงค (A) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. 10.2 ปญหาและอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 10.3 การปรบัปรุงแกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

10.4 ขอเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. (ลงช่ือ)..............................................................ครูผูสอน (นางดารารายณ พรหมพื้น) ตําแหนง ครู วันที่.........เดือน....................พ.ศ..............

แบบสังเกตพฤติกรรมการทํางานกลุม

คําชี้แจง : ให ผูสอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวางเรียนและนอกเวลาเรียน แลวขีด ลงในชอง ที่ตรงกับระดับคะแนน

ที่ ชื่อ-สกุล

ของผูรับการ ประเมิน

การวางแผนรวมกัน

การยอมรับฟงคนอ่ืน

รับผิดชอบและกระตือ- รือรนในการ

ทํางาน

การแบงหนาที่

รับผิดชอบในกลุม

การแกปญหา

ภายในกลุม รวม

20 คะแนน

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

ลงช่ือ...................................................ผูประเมิน

............../.................../................

เกณฑการใหคะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอยางสม่ําเสมอ ให 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบอยครัง้ ให 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครัง้ ให 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมนอยครั้ง ให 1 คะแนน

เกณฑการตัดสินคุณภาพ

ชวงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช ตํ่ากวา 10 ปรับปรงุ

ตอนท่ี 1 ชี้แจง ใหนักเรียนอานขอความแลวพิจารณาวาขอความดังกลาวถูกหรอืผิดแลวทําเครือ่งหมาย / หนาขอที ่ ถูกตอง และทําเครื่องหมาย x หนาขอที่ผิด ...............1. การซื้อขายทางเว็บไซตเรียกอีกอยางหน่ึงวาตลาดออนไลน ...............2. การแสดงราคาสินคาใหผูซื้อรับรูเปนลักษณะสําคัญของตลาดแขงขันสมบรูณ ...............3. บริษัทปูนซีเมนตเปนผูผลิตที่จําหนายสินคาเปนสัดสวนมากในตลาดที่มผีูขายนอยราย ...............4. สบู ผงซักฟอก เปนสินคาในตลาดแขงขันสมบรูณที่มีลักษณะและคุณภาพเหมือนกันจนแทบไมเห็น ความแตกตาง ...............5. สินคาในตลาดกึ่งแขงขันกึง่ผูกขาดสวนใหญเปนสินคาที่จําเปนตองใชในชีวิตประจําวัน ...............6. สัมปทาน หมายถึง การที่รัฐบาลใหสทิธิพิเศษแกเอกชนในการประกอบธุรกจิ ...............7. ราคาสินคาและบริการที่ถูกกําหนดข้ึนในสภาพการแขงขันของตลาดแขงขันแบบสมบูรณเปนราคาที ่ ไมมีความยุติธรรมตอผูบรโิภค ...............8. ตลาดชวยใหผูบรโิภคมีมาตรฐานการครองชีพตํ่าลง ...............9. ขอดีของตลาดแขงขันสมบูรณ คือผูบรโิภคมีโอกาสในการเลือกซือ้สินคาราคาที่ตํ่าสุด .............10. ขอเสียของตลาดแขงขันสมบรูณ คือมกีารแขงขันระหวางผูผลิตอยางแทจริง

ใบงานท่ี 1.1 เร่ืองตลาดในระบบเศรษฐกิจ

ตอนท่ี 2 คําชี้แจง ใหนักเรียนวิเคราะหลักษณะของตลาดตามตารางที่กําหนดให

ประเภทของตลาด ลักษณะของตลาด ตัวอยางสินคา

ตลาดแขงขันสมบูรณ

ตลาดกึ่งแขงขันกึง่ผกูขาด

ตลาดผูขายนอยราย

ตลาดแบบผูกขาด

ตอนท่ี 1 คําชี้แจง ใหนักเรียนอานขอความแลวพจิารณาวาขอความดังกลาวถูกหรือผิดแลวทําเครื่องหมาย / หนาขอที่ ถูกตอง และทําเครื่องหมาย x หนาขอที่ผิด ......../.......1. การซื้อขายทางเว็บไซตเรียกอีกอยางหน่ึงวาตลาดออนไลน ......../.......2. การแสดงราคาสินคาใหผูซื้อรับรูเปนลักษณะสาํคัญของตลาดแขงขันสมบรูณ ......../.......3. บริษัทปูนซีเมนตเปนผูผลิตที่จําหนายสินคาเปนสัดสวนมากในตลาดที่มผีูขายนอยราย ........x.......4. สบู ผงซักฟอก เปนสินคาในตลาดแขงขันสมบรูณที่มลีักษณะและคุณภาพเหมือนกันจนแทบไมเห็น ความแตกตาง ......../.......5. สินคาในตลาดกึ่งแขงขันกึง่ผูกขาดสวนใหญเปนสินคาที่จําเปนตองใชในชีวิตประจําวัน ......../.......6. สัมปทาน หมายถึง การที่รัฐบาลใหสทิธิพิเศษแกเอกชนในการประกอบธุรกจิ ........x.......7. ราคาสินคาและบริการที่ถูกกําหนดข้ึนในสภาพการแขงขันของตลาดแขงขันแบบสมบูรณเปนราคาที ่ ไมมีความยุติธรรมตอผูบรโิภค ........x.......8. ตลาดชวยใหผูบรโิภคมีมาตรฐานการครองชีพตํ่าลง ......../.......9. ขอดีของตลาดแขงขันสมบูรณ คือผูบรโิภคมีโอกาสในการเลือกซือ้สินคาราคาที่ตํ่าสุด .......x......10. ขอเสียของตลาดแขงขันสมบรูณ คือมีการแขงขันระหวางผูผลิตอยางแทจริง

ใบงานท่ี 1.1 เร่ืองตลาดในระบบเศรษฐกิจ เฉลย

ตอนท่ี 2 คําชี้แจง ใหนักเรียนวิเคราะหลักษณะของตลาดตามตารางที่กําหนดให

ประเภทของตลาด ลักษณะของตลาด ตัวอยางสินคา

ตลาดแขงขันสมบูรณ

มีผูซื้อและผูขายจํานวนมากแตสินคาจะมีนอย โดยที่สินคาจะมลีีกษณะเดียวกัน ผูซื้อและผูขายจะตองรูถึงสภาวะของตลาด โดยที่จะมีการขนสงโดยสมบรูณ หนวยธุรกิจสามารถเขาออกจากธุรกจิโดยเสร ี

ขาว ขาวโพด

ตลาดก่ึงแขงขันก่ึงผูกขาด

มีผูซื้อและผูขายจํานวนมากทัง้ผูซื้อและผูขายมอีิสระในการเลือกซื้อ แตชนิดสินคาที่ผลิตจะตางมาตรฐานและลักษณะที่แตกตางกันออกไป ผูขายสามารถกําหนดราคาไดตามตองการทั้งๆตองแขงขันกบัคูคารายอื่น

เสื้อผา รองเทา สบู ยาสระผม ยาสฟีน แปรงสีฟน

ตลาดผูขายนอยราย มีผูขายไมกี่รายแตจะมสีินคาจํานวนมาก เมื่อเทียบกบัปริมาณทัง้หมดในตลาด หากผูขายรายใดเปลี่ยนแปลงราคาหรือนโยบายการขายแลวจะสงผลกระทบตอผูผลิตรายอื่น

นํ้ามัน หนังสอืพิมพ นํ้าอัดลม

ตลาดแบบผูกขาด มีผูขายเพียงรายเดียว ทําใหผูขายมสีิทธิเหนือราคาและปริมาณขายสินคา โดยจะเพิ่มหรอืลดราคาและควบคุมจํานวนขายไดทั้งหมด

ไฟฟา ประปา รถไฟ โรงงานยาสูบ

ตัวอยางภาพส่ือการเรียนการสอน

แบบทดสอบกอนเรียน หนวยการเรียนรูที่ 1 เรื่องกลไกราคาในระบบเศรษฐกจิ

คําชี้แจง ใหนักเรียนเลือกคําตอบที่ถูกที่สุดเพียงคําตอบเดียวแลวทําเครื่องหมาย x ลงในกระดาษทีก่ําหนดให 1. ตลาดในความหมายทางเศรษฐศาสตรแตกตางกับตลาดในความหมายของคนท่ัวไปอยางไร

ก. เปนสถานที่จัดไวเพื่อใหผูซื้อและผูขายพบปะตกลงซื้อขายแลกเปลี่ยนสินคากัน ข. เปนสถานทีจ่ัดไวเพื่อใหผูซือ้และผูขายพบปะตกลงซื้อขายแลกเปลี่ยนกันโดยไมตองเห็นสินคากอน

ตกลงใจซือ้ขายสินคา ค. ไมจําเปนตองมสีถานที่ทําการซื้อขาย แตตองเห็นสินคากันกอนทําการซื้อขาย ง. ไมจําเปนตองมีสถานทีซ่ื้อขายและไมจําเปนตองเห็นสินคากันกอนทําการซื้อขาย

2. ตลาดประเภทใดท่ีราคาสินคามีเพียงราคาเดียว ก. ตลาดผูกขาด ข. ตลาดผูขายนอยราย ค. ตลาดกึ่งแขงขันกึ่งผูกขาด ง. ตลาดแขงขันอยางสมบรูณ

3. ขอใดเปนตัวอยางสินคาในตลาดผูขายนอยราย ก. รถยนต เหล็กกลา ข. นํ้ามันรถยนต ผงซักฟอก ค. ขาวโพด ออย ง. ไฟฟา ประปา

4. ขอใดคือลักษณะของตลาดแขงขันสมบูรณ ก. สินคามีลกัษณะและคุณภาพใกลเคียงกันมาก ข. สินคามีคุณลักษณะและคุณภาพแตกตางกัน ค. มีการกีดกันไมใหผูผลิตรายอื่นเขามาทําการผลิตแขงขัน ง. มีผูขายมากกวา 1 ราย แตไมเกิน 2-3 ราย

5. “กลไกราคา” สอดคลองกับขอใด ก. ผลิตอะไร ผลิตเทาใด ผลิตเมื่อใด

ข. ผลิตอะไร ผลิตอยางไร ผลิตเมื่อใด ค. ผลิตอะไร ผลิตอยางไร ผลิตเทาใด

ง. ผลิตอะไร ผลิตอยางไร ผลิตเพื่อใคร 6. ขอความใดเปนไปตาม กฎของอุปสงค ก. ถาเครื่องด่ืมนํ้าสมค้ันราคาสูงข้ึน จํานวนผูบริโภคจะมากข้ึน ข. ถาเครื่องด่ืมนํ้าสมค้ันราคาลดตํ่าลง จํานวนผูบริโภคจะจะลดนอยลง ค. ถาเครื่องด่ืมนํ้าสมค้ันราคาลดตํ่าลง จํานวนผูบรโิภคจะมากข้ึน ง. ถาเครื่องด่ืมนํ้าสมค้ันราคาสงูข้ึน จํานวนผูบริโภคจะเทาเดิม

7. ขอใดเปนตาม กฎของอุปทาน ก. ผูผลติจะผลิตสินคาเพิ่มข้ึน ถาราคาสินคาสงูข้ึน ข. ผูผลิตจะผลิตสินคาเพิม่ข้ึน ถาผูบรโิภคมีความตองการสูงข้ึน ค. ผูผลิตจะผลิตสินคาเพิม่ข้ึน ถาราคาปจจัยการผลิตลดลง ง. ผูผลิตจะผลิตสินคาลดลง ถาผูบริโภคมีความตองการสงูข้ึน 8. “ปริมาณความตองการสินคาและบริการชนิดใดชนิดหน่ึง ณ ระดับราคาตางๆท่ีตลาดกําหนด” หมายถึง ขอใด ก. อุปสงค ข. อุปทาน

ค. ราคาสินคา ง. การผลิตสินคา 9. ราคาดุลยภาพ หมายความวาอยางไร ก. ระดับราคาสินคาที่อยูในระดับทั่วไป ข. ระดับราคาสินคาที่ปริมาณอุปสงคเทากบัปริมาณอุปทาน ค. ระดับราคาสินคาที่ปริมาณอุปสงคนอยกวาอุปทาน ง. ระดับราคาสินคาทีป่รมิาณอุปสงคมากกวาปรมิาณอุปทาน 10. ระดับปริมาณสินคา ณ ระดับราคาดุลยภาพเรียกวาอะไร ก. สมดุล ข. ราคาดุลยภาพ

ค. กลไกราคา ง. ปรมิาณดุลยภาพ 11. อุปสงคสวนเกิน จะเกิดขึ้นไดในกรณีใด ก. มีปรมิาณความตองการขายมากกวาปริมาณตองการซื้อ ข. มีปริมาณความตองการซือ้มากกวาปริมาณความตองการขาย ค. มีปริมาณความตองการซือ้และขายอยูที่ราคาดุลยภาพ ง. เมื่อราคาสินคามปีริมาณเพิ่มสูงข้ึนกวาราคาดุลยภาพ 12. ตามหลักของกลไกราคา ถาสินคามีอุปสงคมากกวาอุปทาน ราคาสินคาน้ันควรเปนอยางไร ก. ราคาถูกลง ข. ราคาเทาเดิม ค. ราคาแพงข้ึน ง. อุปสงคและอุปทานไมมีผลกระทบตอระดับราคาสินคา 13. ขอใดไมเปนไปตามกฎของ อุปสงค ก. เด็กหญิง กนก ไดรับรางวัลเรียนดีเปนสมุด ข. เด็กหญงิ สมร ใชครีมทาผิวในฤดูหนาว ค. เด็กหญงิ พิสมัย อยากไดรถจักรยานยนตสีแดง ง. เด็กหญิง จันทรเพ็ญ ซือ้กางเกงยีนสลดราคาในชวงเทศกาลปใหม 14. ขอใดคือสภาวะของเงินเฟอ ก. ทุกคนมีเงินใชเหลือเฟอ ข. ภาวะที่ราคาสินคาและบริการคงที่แนนอน ค. สถานบริการมรีายไดตํ่าลง ง. สินคาและบริการทั่วไปราคาสูงข้ึน 15. ภาวะเงินฝด มีผลดีตอบุคคลกุมใด ก. พอคา ข. ขาราชการ ค. เกษตรกร ง. เจาของโรงงาน

16. การท่ีระดับราคาสินคาลดลง จนโรงงานตองหยุดการผลิต คนงานเริ่มวางงานมากขึ้น สินคาขาดตลาดเปนภาวะท่ีเรียกวา ก. เงินเฟอ ข. เงินฝด ค. เศรษฐกิจยํ่าแย ง. ภาวะเงินลอยตัว 17. ภาวะเงินเฟอทําใหบุคคลกลุมใดเสียประโยชน ก. พอคาแมคา ข. ผูใชแรงงาน ค. เจาของกจิการ ง. ลูกหน้ี 18. ภาวะเงินเฟอกอใหเกิดผลกระทบตามขอใด ก. รัฐบาลมรีายไดนอยลง ข. ลูกหน้ีไดเปรียบ เจาหน้ีเสียเปรียบ ค. ลูกหน้ีเสียเปรียบ เจาหน้ีไดเปรียบ ง. อํานาจซื้อของผูมีรายไดประจําสงูข้ึน 19. หากปริมาณเงินหมุนเวียนในระบบเศรษฐกิจมีนอยกวาจํานวนสินคาและบริการท่ีมีอยูในขณะน้ันจะ เกิดอะไรขึ้น ก. ภาวะเงินฝด ข. ภาวะเงินเฟอ ค. ภาวะเงินตึง ง. สินคาขาดตลาด 20. สินคาราคาสูงขึ้น แตรายไดของครวัเรือนคงท่ี สมาชิกในครัวเรือนควรปฏิบัติตนอยางไร ก. เลือกซื้อสินคาที่มรีาคาถูกทดแทน ข. ปรับปรงุรายจายใหสอดคลองกับรายได ค. กูเงินจากสถาบันทางการเงินเพือ่ใหเพียงพอกับคาใชจาย ง. ซื้อสินคากกัตุนเกบ็ไวขายเมื่อสินคาราคาสงูข้ึนอีก

1. ง 2. ก 3. ง 4. ก 5. ค 6. ค 7. ก 8. ค 9. ข 10. ง

11. ข 12. ค 13. ก 14. ง 15. ข 16. ข 17. ข 18. ข 19. ก 20. ข

เฉลย

แผนการจัดการเรียนรูท่ี 2 เรื่อง กลไกราคา

กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 1 หนวยการเรียนรูท่ี 1 เรื่องกลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ เวลา 5 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรูท่ี 2 เรื่องกลไกราคา เวลา 2 ชั่วโมง โดย นางดารารายณ พรหมพ้ืน โรงเรียนสุวรรณคูหาพิทยาสรรค --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระสาํคัญ

กลไกราคาเปนเครื่องมือในการกําหนดราคาและปรมิาณดุลยภาพใหเกิดข้ึนในระบบเศรษฐกจิประกอบดวยอุปสงค อปุทาน การกําหนดราคาในระบบเศรษฐกิจ และการเปลี่ยนแปลงราคาสินคาและบริการ 2. มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด

2.1 อธิบายกลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ (ส 3.1 ม. 3/1) 3. จุดประสงคการเรียนรู ดานความรู (K)

1) ผูเรียนสามารถอธิบายกลไกราคาในระบบเศรษฐกิจได ดานทักษะ/กระบวนการ (P)

1) ผูเรียนสามารถสืบคนและวิเคราะหการเปลี่ยนแปลงของกลไกราคาในระบบเศรษฐกิจได ดานคุณลักษณะ (A)

1) ผูเรียนมีความสนใจ กระตือรือรนในเรียนรู และมีความรบัผิดชอบงานที่ไดรบัมอบหมาย 4. สาระการเรียนรู

1. กลไกราคา 1.1 อุปสงค 1.2 อุปทาน 1.3 การกําหนดราคาในระบบเศรษฐกิจ 1.4 การเปลี่ยนแปลงราคาสินคาและบรกิาร 5. สมรรถนะสําคัญของผูเรียน 5.1 ผูเรียนมีความสามารถในการคิด - ทักษะการคิดวิเคราะห 5.2 ผูเรียนมีความสามารถในการใชทักษะชีวิต - กระบวนการสืบคนขอมลู - กระบวนการทํางานกลุม - กระบวนการปฏิบัติ

6. คุณลักษณะอันพึงประสงค 6.1 ผูเรียนมีวินัยในตนเอง 6.2 ผูเรียนมีความซื่อสัตยสจุริต 6.3 ผูเรียนมีความใฝรู 6.4 ผูเรียนมีความมุงมั่นในการทํางาน


รปูแบบที่ใชในการจัดกิจกรรมการเรียนรู : การจัดกจิกรรมการเรียนการสอนแบบบรรยาย และซินดิเคท

1. ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1.1 ครนํูาภาพการเปรียบเทียบราคาสินคา และภาพการแหซื้อสินคาของประชาชนใหผูเรียนดู แลวใหแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสาเหตุที่ทําใหราคาสินคาในแตละชวงเวลาตางกัน และสาเหตุที่ทําใหประชาชนแหซื้อสินคาเกิดจากปจจัยใด จากน้ันครูอธิบายสรปุเพือ่เช่ือมโยงไปสูเน้ือหาทีจ่ะเรียน 1.2 แจงจุดประสงคการเรียนรู

2. ขั้นสอน 2.1 ใหผูเรียนดู Power point เรื่องกลไกราคา พรอมอธิบายใหนักเรียนเขาใจ 1. ขั้นกิจกรรม 1.1 แบงผูเรียนออกเปนกลุม กลุมละ 6-7 คน แลวใหแตละกลุมประชุมวางแผนและแบงหนาที่รับผิดชอบเพื่อปฏิบัติงานที่ไดรบัมอบหมาย 1.2 ใหแตละกลุมศึกษาคนควาเกี่ยวกับกลไกราคา ปรึกษา อภิปราย และเก็บรวบรวมขอมูลประเด็นสําคัญ และเขียนสรปุสาระสําคัญเปนแผนผังความคิด (Mind Mapping) 1.3 ตัวแทนกลุมนําเสนอผลงานหนาช้ันเรียน เปดโอกาสใหกลุมอื่นซักถาม และเสนอความคิดเห็น

2. ขั้นสรุปบทเรียน 2.1 รวมกันสรุปบทเรียน โดยใหผูเรียนยกตัวอยางเกี่ยวกับกฎของอุสงค อุปทาน การกําหนดราคาในระบบเศรษฐกิจ และการเปลี่ยนแปลงราคาสินคาและบริการ และผูเรียนจดบันทึกความรูเพิม่เติมลงในสมุด



8. สื่อ/แหลงเรียนรู 8.1 ภาพราคาสินคาประเภทตาง ๆ การลดราคาของสินคา 8.2 หนังสือเรียนสาระการเรียนรูพื้นฐาน เศรษฐศาสตร ม.3 บริษัท สํานักพมิพวัฒนาพานิช จํากัด 8.3 Power point เรื่องกลไกราคา 9. การวัดและการประเมินผลการเรียนรู




ดานความรู (K) 1) ผูเรียนสามารถอธิบายกลไกราคาในระบบเศรษฐกิจได

1) สังเกตการตอบคําถาม 2) การสรุปสาระสําคัญเปน Mind Mapping

1) ขอคําถาม 2) แบบประเมินผลงานกลุม

1) ผูเรียนสวนใหญสามารถตอบคําถามได 2) ระดับคุณภาพ 3 ผานเกณฑ

ดานทักษะ/กระบวนการ (P) 1 ) ผู เ รี ย นส าม า ร ถสื บค นและวิเคราะหการเปลี่ยนแปลงของกลไกราคาในระบบเศรษฐกิจได

1) สัง เกตพฤติกรรมการทํางานกลุม

1) แบบสังเกตพฤติกรรมการทํางานกลุม


ดานคุณลักษณะอันพึงประสงค (A) 1) ผูเรียนมีความสนใจ กระตือรือรนในเรียนรู และมีความรับผิดชอบงานที่ไดรับมอบหมาย




10. บันทึกผลหลังการสอน 10.1 ผลการเรียนรู ดานความรูตามจุดประสงคการเรียนรู (K) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ดานทักษะ/กระบวนการ (P) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ดานคุณลักษณะอันพึงประสงค (A) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. 10.2 ปญหาและอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 10.3 การปรบัปรุงแกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

10.4 ขอเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. (ลงช่ือ)..............................................................ครูผูสอน (นางดารารายณ พรหมพื้น) ตําแหนง ครู วันที่.........เดือน....................พ.ศ..............


คําชี้แจง : ให ผูสอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวางเรียนและนอกเวลาเรียน แลวขีด ลงในชอง ที่ตรงกับระดับคะแนน






ทํางาน





20 คะแนน

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

ลงช่ือ...................................................ผูประเมิน

............../.................../................




ตัวอยางภาพราคาสินคา

แผนการจัดการเรียนรูท่ี 3 เรื่อง ปญหาทางเศรษฐกิจ

กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 1 หนวยการเรียนรูท่ี 1 เรื่องกลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ เวลา 5 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรูท่ี 3 เรื่องปญหาทางเศรษฐกิจ เวลา 2 ชั่วโมง โดย นางดารารายณ พรหมพ้ืน โรงเรียนสุวรรณคูหาพิทยาสรรค --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระสาํคัญ

ปญหาเศรษฐกจิในปจจบุันมีทัง้ปญหาเงินเฟอ เงินฝด และปญหาการวางงาน 2. มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด

2.1 อภิปรายผลกระทบที่เกิดจากภาวะเงินเฟอ เงินฝด (ส 3.2 ม. 3/4) 2.2 วิเคราะหผลเสียจากการวางงานและแนวทางแกปญหา (ส 3.2 ม. 3/5) 3. จุดประสงคการเรียนรู ดานความรู (K)

1) ผูเรียนสามารถอธิบายความหมายของภาวะเงินเฟอ เงินฝด และการวางงานได ดานทักษะ/กระบวนการ (P)

1) ผูเรียนสามารถวิเคราะหถึงสาเหตุ ผลกระทบ และแนวทางการแกไขปญหาภาวะเงินเฟอ เงินฝด และการวางงานได

ดานคุณลักษณะ (A) 1) ผูเรียนมีความสนใจ กระตือรือรนในเรียนรู และมีความรบัผิดชอบงานที่ไดรบัมอบหมาย

2) ผูเรียนเห็นความสําคัญและตระหนักถึงปญหาทางเศรษฐกิจ 4. สาระการเรียนรู

1. ปญหาทางเศรษฐกิจ 1. ภาวะเงินเฟอ 2. ภาวะเงินฝด 3. การวางงาน

5. สมรรถนะสําคัญของผูเรียน 5.1 ผูเรียนมีความสามารถในการคิด - ทักษะการคิดวิเคราะห 5.2 ผูเรียนมีความสามารถในการใชทักษะชีวิต - กระบวนการสืบคนขอมลู - กระบวนการทํางานกลุม - กระบวนการปฏิบัติ

6. คุณลักษณะอันพึงประสงค 6.1 ผูเรียนมีวินัยในตนเอง 6.2 ผูเรียนมีความซื่อสัตยสจุริต 6.3 ผูเรียนมีความใฝรู 6.4 ผูเรียนมีความมุงมั่นในการทํางาน


รปูแบบที่ใชในการจัดกิจกรรมการเรียนรู : การจัดกจิกรรมการเรียนการสอนแบบซินดิเคท

1. ขั้นนําเขาสูบทเรียน 1.1 ครภูาพคนตกงานและขาวคนวางงานใหผูเรียนดู และใหผูเรียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสาเหตุที่ทําใหคนตกงาน ครเูช่ือมโยงไปสูเน้ือหาทีจ่ะเรียน 1.2 แจงจุดประสงคการเรียนรู 2. ขั้นกิจกรรม 2.1 แบงผูเรียนออกเปน 6 กลุม กลุมละ 6-7 คน แลวใหแตละกลุมประชุมวางแผนและแบงหนาที่รบัผิดชอบเพือ่ปฏิบัติงานที่ไดรบัมอบหมาย และสงตัวแทนออกมาจับฉลากเลือกหัวขอทีจ่ะไดศึกษา ซึ่งประกอบดวย 3 หัวขอ ดังน้ี (หัวขอละ 2 กลุม) - ภาวะเงินเฟอ - ภาวะเงินฝด - การวางงาน 2.2 ใหแตละกลุมศึกษาคนควาเกี่ยวกับปญหาทางเศรษฐกจิที่ตนเองไดรับมอบหมาย ปรกึษา อภิปราย และเก็บรวบรวมขอมูลประเด็นสําคัญ ในหนังสือเรยีน รายวิชาพื้นฐาน เศรษฐศาสตร ม.3 และสรปุสาระสําคัญเปนแผนผังความคิด (Mind Mapping) 2.3 มอบหมายใหนักเรียนแตละกลุมทําใบงานที่ 3.1 โดยใหหาขาวที่เกี่ยวกับปญหาทางเศรษฐกจิที่ตนเองไดรับมอบหมาย กลุมละ 1 ขาว และใหวิเคราะหถึงสาเหตุ ผลกระทบ และระบุแนวทางการแกไขปญหาดังกลาว และเตรียมนําเสนอหนาช้ันเรียนในช่ัวโมงถัดไป


1. ขั้นกิจกรรม 1.1 นักเรียนแตละกลุมตรวจสอบผลงานของกลุมตนเอง และเตรียมนําเสนอผลงานของกลุมตนเอง 1.2 ตัวแทนกลุมนําเสนอผลงานหนาช้ันเรียน เปดโอกาสใหกลุมอื่นซักถาม และเสนอความคิดเห็น

2. ขั้นสรุปบทเรียน 2.1 รวมกันสรุปบทเรียน โดยใหผูเรียนบอกถึงวิธีการปฏิบัติตนเพื่อไมใหเกิดปญหาเศรษฐกจิภายในครอบครัวของตนเอง และครูผูสอนอธิบายสรปุเพิ่มเติม ผูเรียนจดบันทึกความรูเพิ่มเติมลงในสมุด 3. ขั้นประเมินผล ผูเรียนทําแบบทดสอบหลงัเรียนประจําหนวยการเรียนรูที่ 1 เรื่องกลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ 8. สื่อ/แหลงเรียนรู 8.1 แบบทดสอบหลังเรียนประจําหนวยการเรียนรูที่ 1 เรื่องกลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ

8.2 ภาพคนตกงานและขาวคนวางงาน 8.3 หนังสือเรียนสาระการเรียนรูพื้นฐาน เศรษฐศาสตร ม.3 บริษัท สํานักพมิพวัฒนาพานิช จํากัด 8.4 ใบงานที่ 3.1


9. การวัดและการประเมินผลการเรียนรู




ดานความรู (K) 1) ผูเรียนสามารถอธิบายความหมายของภาวะเงินเฟอ เงินฝด และการวางงานได

1) สังเกตการตอบคําถาม 2) ทําแบบทดสอบหลังเรียน 3) การสรุปสาระสําคัญสาระสําคัญเปนแผนผังความคิด

1) ขอคําถาม 2) แบบทดสอบหลงัเรียน 3) แผนพังความคิดปญหาเศรษฐกจิ

1) ผูเรียนสวนใหญสามารถตอบคําถามได 2) รอยละ 60 ผานเกณฑ 3) รอยละ 60 ผานเกณฑ

ดานทักษะ/กระบวนการ (P) 1) ผูเรียนสามารถวิเคราะหถึงสาเหตุ ผลกระทบ และแนวทางการแกไขปญหาภาวะเงินเฟอ เงินฝด และการวางงานได

1) สัง เกตพฤติกรรมการทํางานกลุม 2) การทําใบงานที่ 3.1

1) แบบสังเกตพฤติกรรมการทํางานกลุม 2) ใบงานที่ 3.1

1) ระดับคุณภาพ 3 ผานเกณฑ 2) รอยละ 60 ผานเกณฑ

ดานคุณลักษณะอันพึงประสงค (A) 1) ผูเรียนมีความสนใจ กระตือรือรนในเรียนรู และมีความรับผิดชอบงานที่ไดรับมอบหมาย 2) ผู เ รี ยนเห็นความสํา คัญและตระหนักถึงปญหาทางเศรษฐกิจ




10. บันทึกผลหลังการสอน 10.1 ผลการเรียนรู ดานความรูตามจุดประสงคการเรียนรู (K) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ดานทักษะ/กระบวนการ (P) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ดานคุณลักษณะอันพึงประสงค (A) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. 10.2 ปญหาและอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 10.3 การปรบัปรุงแกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 10.4 ขอเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. (ลงช่ือ)..............................................................ครูผูสอน (นางดารารายณ พรหมพื้น) ตําแหนง ครู วันที่.........เดือน....................พ.ศ..............


คําช้ีแจง : ให ผูสอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวางเรียนและนอกเวลาเรียน แลวขีด ลงในชอง ที่ตรงกับระดับคะแนน






ทํางาน





20 คะแนน

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

ลงช่ือ...................................................ผูประเมิน

............../.................../................




คําชี้แจง ใหนักเรียนหาขาวที่เกี่ยวกบัปญหาเศรษฐกิจในหวัขอที่กลุมของตนเองไดรับมอบหมาย พรอมทัง้ วิเคราะหถึงสาเหตุ ผลกระทบ และระบุแนวทางการแกไขปญหาดังกลาว 1. สาเหตุของปญหา .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 2. ผลกระทบจากปญหา .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 3. แนวทางการแกไขปญหา .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

ใบงานท่ี 3.1 เร่ืองปญหาทางเศรษฐกิจ

ภาพขาว

ตัวอยางภาพส่ือการสอน

แบบทดสอบหลังเรียน หนวยการเรียนรูที่ 1 เรื่องกลไกราคาในระบบเศรษฐกจิ

คําชี้แจง ใหนักเรียนเลือกคําตอบที่ถูกที่สุดเพียงคําตอบเดียวแลวทําเครื่องหมาย x ลงในกระดาษทีก่ําหนดให 1. ตลาดในความหมายทางเศรษฐศาสตรแตกตางกับตลาดในความหมายของคนท่ัวไปอยางไร

ก. เปนสถานที่จัดไวเพื่อใหผูซื้อและผูขายพบปะตกลงซื้อขายแลกเปลี่ยนสินคากัน ข. เปนสถานทีจ่ัดไวเพื่อใหผูซือ้และผูขายพบปะตกลงซื้อขายแลกเปลี่ยนกันโดยไมตองเห็นสินคากอน

ตกลงใจซือ้ขายสินคา ค. ไมจําเปนตองมสีถานที่ทําการซื้อขาย แตตองเห็นสินคากันกอนทําการซื้อขาย ง. ไมจําเปนตองมีสถานทีซ่ื้อขายและไมจําเปนตองเห็นสินคากันกอนทําการซื้อขาย

2. ตลาดประเภทใดท่ีราคาสินคามีเพียงราคาเดียว ก. ตลาดผูกขาด ข. ตลาดผูขายนอยราย ค. ตลาดกึ่งแขงขันกึ่งผูกขาด ง. ตลาดแขงขันอยางสมบรูณ

3. ขอใดเปนตัวอยางสินคาในตลาดผูขายนอยราย ก. รถยนต เหล็กกลา ข. นํ้ามันรถยนต ผงซักฟอก ค. ขาวโพด ออย ง. ไฟฟา ประปา

4. ขอใดคือลักษณะของตลาดแขงขันสมบูรณ ก. สินคามีลกัษณะและคุณภาพใกลเคียงกันมาก ข. สินคามีคุณลักษณะและคุณภาพแตกตางกัน ค. มีการกีดกันไมใหผูผลิตรายอื่นเขามาทําการผลิตแขงขัน ง. มีผูขายมากกวา 1 ราย แตไมเกิน 2-3 ราย

5. “กลไกราคา” สอดคลองกับขอใด ก. ผลิตอะไร ผลิตเทาใด ผลิตเมื่อใด

ข. ผลิตอะไร ผลิตอยางไร ผลิตเมื่อใด ค. ผลิตอะไร ผลิตอยางไร ผลิตเทาใด

ง. ผลิตอะไร ผลิตอยางไร ผลิตเพื่อใคร 6. ขอความใดเปนไปตาม กฎของอุปสงค ก. ถาเครือ่งด่ืมนํ้าสมค้ันราคาสูงข้ึน จํานวนผูบริโภคจะมากข้ึน ข. ถาเครื่องด่ืมนํ้าสมค้ันราคาลดตํ่าลง จํานวนผูบริโภคจะจะลดนอยลง ค. ถาเครื่องด่ืมนํ้าสมค้ันราคาลดตํ่าลง จํานวนผูบรโิภคจะมากข้ึน ง. ถาเครื่องด่ืมนํ้าสมค้ันราคาสงูข้ึน จํานวนผูบริโภคจะเทาเดิม

7. ขอใดเปนตาม กฎของอุปทาน ก. ผูผลิตจะผลิตสินคาเพิ่มข้ึน ถาราคาสินคาสงูข้ึน ข. ผูผลิตจะผลิตสินคาเพิม่ข้ึน ถาผูบรโิภคมีความตองการสูงข้ึน ค. ผูผลิตจะผลิตสินคาเพิม่ข้ึน ถาราคาปจจัยการผลิตลดลง ง. ผูผลิตจะผลิตสินคาลดลง ถาผูบริโภคมีความตองการสงูข้ึน 8. “ปริมาณความตองการสินคาและบริการชนิดใดชนิดหน่ึง ณ ระดับราคาตางๆท่ีตลาดกําหนด” หมายถึง ขอใด ก. อุปสงค ข. อุปทาน

ค. ราคาสินคา ง. การผลิตสินคา 9. ราคาดุลยภาพ หมายความวาอยางไร ก. ระดับราคาสินคาที่อยูในระดับทั่วไป ข. ระดับราคาสินคาที่ปริมาณอุปสงคเทากบัปริมาณอุปทาน ค. ระดับราคาสินคาที่ปรมิาณอุปสงคนอยกวาอุปทาน ง. ระดับราคาสินคาทีป่รมิาณอุปสงคมากกวาปรมิาณอุปทาน 10. ระดับปริมาณสินคา ณ ระดับราคาดุลยภาพเรียกวาอะไร ก. สมดุล ข. ราคาดุลยภาพ

ค. กลไกราคา ง. ปรมิาณดุลยภาพ 11. อุปสงคสวนเกิน จะเกิดขึ้นไดในกรณีใด ก. มีปรมิาณความตองการขายมากกวาปริมาณตองการซื้อ ข. มีปริมาณความตองการซือ้มากกวาปริมาณความตองการขาย ค. มีปริมาณความตองการซือ้และขายอยูที่ราคาดุลยภาพ ง. เมื่อราคาสินคามปีริมาณเพิ่มสูงข้ึนกวาราคาดุลยภาพ 12. ตามหลักของกลไกราคา ถาสินคามีอุปสงคมากกวาอุปทาน ราคาสินคาน้ันควรเปนอยางไร ก. ราคาถูกลง ข. ราคาเทาเดิม ค. ราคาแพงข้ึน ง. อุปสงคและอุปทานไมมีผลกระทบตอระดับราคาสินคา 13. ขอใดไมเปนไปตามกฎของ อุปสงค ก. เด็กหญิง กนก ไดรับรางวัลเรียนดีเปนสมุด ข. เด็กหญงิ สมร ใชครีมทาผิวในฤดูหนาว ค. เด็กหญงิ พิสมัย อยากไดรถจักรยานยนตสีแดง ง. เด็กหญิง จันทรเพ็ญ ซือ้กางเกงยีนสลดราคาในชวงเทศกาลปใหม 14. ขอใดคือสภาวะของเงินเฟอ ก. ทุกคนมีเงินใชเหลือเฟอ ข. ภาวะที่ราคาสินคาและบริการคงที่แนนอน ค. สถานบริการมรีายไดตํ่าลง ง. สินคาและบริการทั่วไปราคาสูงข้ึน 15. ภาวะเงินฝด มีผลดีตอบุคคลกุมใด ก. พอคา ข. ขาราชการ ค. เกษตรกร ง. เจาของโรงงาน

16. การท่ีระดับราคาสินคาลดลง จนโรงงานตองหยุดการผลิต คนงานเริ่มวางงานมากขึ้น สินคาขาดตลาดเปนภาวะท่ีเรียกวา ก. เงินเฟอ ข. เงินฝด ค. เศรษฐกิจยํ่าแย ง. ภาวะเงินลอยตัว 17. ภาวะเงินเฟอทําใหบุคคลกลุมใดเสียประโยชน ก. พอคาแมคา ข. ผูใชแรงงาน ค. เจาของกจิการ ง. ลูกหน้ี 18. ภาวะเงินเฟอกอใหเกิดผลกระทบตามขอใด ก. รัฐบาลมรีายไดนอยลง ข. ลูกหน้ีไดเปรียบ เจาหน้ีเสียเปรียบ ค. ลูกหน้ีเสียเปรียบ เจาหน้ีไดเปรียบ ง. อํานาจซื้อของผูมีรายไดประจําสงูข้ึน 19. หากปริมาณเงินหมุนเวียนในระบบเศรษฐกิจมีนอยกวาจํานวนสินคาและบริการท่ีมีอยูในขณะน้ันจะ เกิดอะไรขึ้น ก. ภาวะเงินฝด ข. ภาวะเงินเฟอ ค. ภาวะเงินตึง ง. สินคาขาดตลาด 20. สินคาราคาสูงขึ้น แตรายไดของครัวเรือนคงท่ี สมาชิกในครัวเรือนควรปฏิบัติตนอยางไร ก. เลือกซื้อสินคาที่มรีาคาถูกทดแทน ข. ปรับปรงุรายจายใหสอดคลองกับรายได ค. กูเงินจากสถาบันทางการเงินเพือ่ใหเพียงพอกับคาใชจาย ง. ซื้อสินคากกัตุนเกบ็ไวขายเมื่อสินคาราคาสงูข้ึนอีก

1. ง 2. ก 3. ง 4. ก 5. ค 6. ค 7. ก 8. ค 9. ข 10. ง

11. ข 12. ค 13. ก 14. ง 15. ข 16. ข 17. ข 18. ข 19. ก 20. ข

เฉลย

แผนการจัดการเรียนรู ที่ 1 · ใบงานที่...

Documents