แผนการจัดการเรียนรู้ -...

แผนการจดการเรยนร

วชา การสนทนาภาษาองกฤษ 1รหส 3000-1206

จำานวน 3 ชวโมง/สปดาห

ชอผสอน นางอสราภา พลาไชย

แผนกวชา สามญภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2561

วทยาลยเทคนคอดรธาน

1


หลกสตร ประกาศนยบตรวชาชพชนสงประเภทวชา ชางอตสาหกรรม สาขาวชา ชางอตสาหกรรมรหสวชา 3000-1206 ชอวชา การสนทนาภาษาองกฤษ 1 จำานวน 2 หนวยกต 3 ชวโมง/สปดาห

จดประสงครายวชา1. เพอใหมความรความเขาใจในการใชภาษาเพอการสอสาร ในสถานการณ

ตางๆ ในชวตประจำาวนและการทำางาน2. เพอใหมความรความเขาใจวฒนธรรมสงคมของเจาของภาษาในบรบทท

พบ3. เพอใหเหนประโยชนของการเรยนภาษาองกฤษ การแสวงหาความรและใช

กลยทธในการเรยนเพอพฒนาทกษะทางภาษา

มาตรฐานรายวชา1. สนทนาโตตอบเรองราวในชวตประจำาวน และการทำางานใน

สถานการณตาง ๆ ไดถกตองเหมาะสมตามวฒนธรรมสงคม2. เลอกใชสำานวนภาษาไดเหมาะสมกบบคคลและกาลเทศะ3. ใชกลยทธในการฟง และอานเพอความเขาใจ บอกใจความสำาคญราย

ละเอยดถายโอนขอมลจากเรองทฟงและอาน4. เขยนบรรยาย เขยนบนทก เขยนจดหมาย กรอกขอมล แบบฟอรมโดยใช

โครงสรางทางภาษาทถกตอง5. บรณาการการเรยนรในชนเรยนกบการเรยนรดวยตนเองในศนยการเรยน

โดยมหลกฐานการเรยน บนทกการเรยนร การประเมนผลความกาวหนาของตนเอง

คำาอธบายรายวชา

2

ศกษา ปฏบต พฒนาทกษะทางดานการฟง พด อาน เขยน เพอการสอสารในชวตประจำาวนเพมพนการใชคำา และสำานวนในสถานการณตางๆ โดยเฉพาะในงานทเกยวของกบสายอาชพ และการปฏบตงาน เขาใจความเหมอนความแตกตางระหวางวฒนธรรมตามมารยาทสงคม ประเพณ และเจาของภาษา ฝกสนทนาในรปแบบตาง ๆ โดยใชบทบาทสมมต ตามสถานการณจำาลอง เปนตน

ลกษณะรายวชารหสวชา 3000-1206 ชอวชา การสนทนาภาษาองกฤษ 1จำานวน 2 หนวยกต 3 ชวโมง เวลาเรยนตอภาค 54 ชวโมง

รายวชาตามหลกสตรปรบหนวยการเรยนเปน

สมรรถนะชวโมง

จดประสงครายวชา1. เพอใหมความรความเขาใจในการใชภาษา

เพอการสอสาร ในสถานการณตางๆในชวตประจำาวนและการทำางาน

2. เพอใหมความรความเขาใจวฒนธรรมสงคม

ของเจาของภาษาในบรบททพบ3. เพอใหเหนประโยชนของการเรยน

ภาษาองกฤษ การแสวงหาความร

สมรรถนะ1. ทกทาย แนะนำาตว และกลาวลา

ดวยภาษาองกฤษในชวตประจำาวน

2. พดโตตอบทางโทรศพทและบนทกขอความทาง โทรศพทดวยโครงสรางทางภาษาองกฤษเพอการสอสาร

3. เขยนขอความสนๆ โตตอบกน ดวยโครงสราง

6

6

6

6

6

6

3

และใชกลยทธในการเรยนเพอพฒนาทกษะทางภาษา

มาตรฐานรายวชา1. สนทนาโตตอบเรองราวในชวตประจำาวน และ

การทำางานในสถานการณตาง ๆ ไดถกตองเหมาะสมตามวฒนธรรมสงคม

2. เลอกใชสำานวนภาษาไดเหมาะสมกบบคคล

และกาลเทศะ3. ใชกลยทธในการฟง และอานเพอความเขาใจ

บอกใจความสำาคญรายละเอยดถายโอนขอมลจากเรองทฟงและอาน

4. เขยนบรรยาย เขยนบนทก เขยนจดหมาย

กรอกขอมล แบบฟอรมโดยใชโครงสรางทางภาษาทถกตอง

5. บรณาการการเรยนรในชนเรยนกบการเรยนร

ดวยตนเองในศนยการเรยน โดยมหลกฐานการเรยน บนทกการเรยนร การประเมนผลความกาวหนาของตนเอง

คำาอธบายรายวชา ศกษา ปฏบต พฒนาทกษะทางดานการฟง พด อาน เขยน เพอการสอสารในชวตประจำาวนเพม พน

ภาษาองกฤษเพอการสอสารในชวตประจำาวน

4. พด อาน เขยน ปฏบตตามคำาสงดวยภาษาองกฤษเพอการสอสารในชวตประจำาวน

5. เขยนบนทกชวยจำาและสอสารสนทนาดวยโครงสรางภาษาองกฤษเพอการสอสารในชวตประจำาวน

6. อานและเขยนจดหมายขายดวยโครงสรางภาษาองกฤษเพอการสอสาร

7. พดและเขยนแสดงความยนดในโอกาสตาง ๆดวยภาษาองกฤษในชวตประจำาวน

8. พดและเขยนเพอขออนญาตมาสายหรอขอลางานดวยโครงสรางทางภาษาองกฤษเพอการสอสาร

9. อานและสรปสาระสำาคญของขอมลทอานและถายทอดดวยสำานวนภาษาองกฤษในชวตประจำาวนเพอการสอสาร

6

6

6

4

การใชคำา และสำานวนในสถานการณตางๆ โดย เฉพาะในงานทเกยวของกบสายอาชพ และการปฏบต งาน เขาใจความเหมอนความแตกตางระหวางวฒนธรรม ตามมารยาทสงคม ประเพณ และเจาของภาษา ฝกสนทนาในรปแบบตาง ๆ โดยใชบทบาทสมมต ตามสถานการณจำาลอง เปนตน

รวม 54

ตารางวเคราะหหลกสตร

5

รหสวชา 3000-1206 ชอวชา การสนทนาภาษาองกฤษ 1 จำานวน 2 หนวยกต 3 ชวโมง/สปดาห

หนวยท

ชอหนวยหวขอเรอง

ระดบพฤตกรรมทพงประสงค เวลา(ชม.)

พทธพสย ทกษะพสย

จตพสย

1 2 3 4 5 6

1 Greeting Introduction and saying goodbye

√ √ √ √ √ √ 6

2 On the phone √ √ √ √ √ √ 63 Writing note √ √ √ √ √ √ √ √ 64 Instructions √ √ √ √ √ √ 65 Memo writing √ √ √ √ √ √ √ √ 66 Sales Letter √ √ √ √ √ √ 67 Congratulation √ √ √ √ √ √ 68 Excusing yourself

from work √ √ √ √ √ √ √ √ 6

9 Reading Competence

√ √ √ √ √ √ √ 6

หมายเหตระดบพทธพสย 1= ความจำา 2 = ความเขาใจ 3 = การนำาไปใช

4 = วเคราะห 5 = สงเคราะห 6 = ประเมนคา

6


รหส 3000-1206 ชอวชา การสนทนาภาษาองกฤษ 1ชอหนวย Greeting

เวลา 6 ชวโมงเรอง Greeting and self-introduction

เวลา 3 ชวโมง

สาระสำาคญการกลาวทกทายและตอบรบสามารถสอเปนภาษาพดไดหลากหลายรป

แบบ บางครงอาจแฝงความรสกหวงใย หรอความสนใจในคำาพดนน หลงจากทกทายแลวเรามกจะถามถงบางสงบางอยางทสำาคญของบคคลทเราพดดวย สำานวนการพดและการทกทายทวๆ ไป เปนโครงสรางพนฐานขนแรกทนกศกษาตองทำาความคนเคยและจำาใหได โดยเฉพาะการทกทายและการแนะนำาตนเอง นกศกษาตองฝกฝนเพอหาทกษะและความชำานาญ ในการนำาไปใชในชวตประจำาวน

สมรรถนะประจำาหนวยการเรยนรกลาวทกทาย ตอบรบ พดแนะนำาตนเอง เหมาะสมกบโอกาส ดวยภาษา

องกฤษในชวตประจำาวน

จดประสงคการเรยนร (จดประสงคเชงพฤตกรรม)1. บอกความหมายของคำาศพท สำานวน ทใชในการกลาวทกทายได2. กลาวทกทายโตตอบเหมาะสมกบโอกาส3. กลาวแนะนำาตนเองได4. สามารถสรางสถานการณในการกลาวทกทายและแนะนำาตนเองได

เหมาะสมกบโอกาส5. มความซอสตยและมความสามคค กลาแสดงความคดเหน

สาระการเรยนรGreeting and responses

Greeting Responses

7

- How are you ?- How are you doing?- Are you doing okay?- How’s everything?- How are things going?- Is the family ok?- How do you do ?

- I’m doing very well.

- Very well.- Great- Fantastic

- I’m fine- Fine- Oh so-so- Not bad- Pretty

good- All right

- Awful- Pretty- Bad!- Terrible

!- Not so

good- Not

very well

Greeting Directions: Read the incomplete dialogue. Choose the best answer to fill in the blanks. Conversation 1: At the party. David: Hello, Tom. ………1………? Tom: ……..2……… thanks………3………? David: Pretty good. Tom, this is Beth Garza. He’s a new friend from Mexico. Tom: ………4………, Beth. I’m Tom Cruise. Beth: Nice to meet you, too. ………5………? Tom: I’m from Australia. Beth: Oh, I love Australia! It’s really beautiful. Tom: Thanks………6……… Beth: Goodbye.

กจกรรมการเรยนการสอน (บรณาการเศรษฐกจพอเพยง,สวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)(ขนนำา ขนกจกรรมการเรยนรขนวเคราะห ขนสรปและประเมนผล)ขนนำา

1. ครแนะนำาตนเอง ใหนกศกษารจก และใหนกศกษาแตละคนไดแนะนำาตนเองเพดสรางความคนเคยหลงจากนน คร-ไดแจงจดประสงคการเรยน

8

ร มาตรฐานรายวชา คำาอธบายรายวชา การวดผลและประเมนผล และสรางขอตกลงรวมกนในการเรยนการสอนในรายวชาน ตลอดภาคเรยนท 1/2552

2. ครแจงวตถประสงคในการเรยนในหนวยท 1 และใหนกศกษาทำาแบบทดสอบกอนเรยน

ขนกจกรรม3. ครใหนกศกษาดบทละครสนๆ เกยวกบการทกทายและการแนะนำา

ตนเอง จาก VCD และใหนกศกษาแตละคนจบใจความประโยคจากละครและครสมถามทละคน

4. นกศกษา ศกษาทำาความเขาใจและจบใจความประโยคจากละครสน ตอบคำาถามคร

5. ครอธบายสำานวนประโยคทใชในการทกทาย การแนะนำาตนเองใหเหมาะสมกบโอกาส

ขนวเคราะห6. ครใหนกศกษาจบคสนทนาตามบทละครพรอมแสดงทาทางประกอบ คร

ใหเวลาฝกซอม 20 นาท7. นกศกษาฝกซอมแสดงบทบาทสมมตภายในเวลาทกำาหนดและออกมา

พดหนาชนเรยน

ขนสรปและประเมนผล8. ครและนกศกษารวมกนสรปสาระสำาคญของสำานวนในการกลาวทกทาย

และแนะนำาตนเอง9. ครอธบายและใหนกศกษาทำาแบบฝกหดในบทเรยนเพอทบทวนความ

เขาใจ10. นกศกษาทำาแบบประเมนผลตนเองหลงเรยน

สอและแหลงการเรยนร1. VCD2. เอกสารประกอบการสอน3. ศกษาเพมเตมจากศนย SALC

9

หลกฐานการเรยนร1. แบบฝกหดในบทเรยน2. หลกฐานการเขาใชศนย SALC

การวดผล/ประเมนผลเครองมอประเมน1. แบบทดสอบประเมนกอนเรยนและหลงเรยน2. การถาม-ตอบในชนเรยน3. สงเกตจากการรวมกจกรรมและความสนใจใฝร 4. การแสดงบทบาทสมมต5. แบบฝกหด

เกณฑการประเมนผล1. พฤตกรรมของผเรยนตองไดคะแนนไมตำากวารอยละ 80 %2. คะแนนแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน ม 20 ขอ ถาผาน 10 คะแนนขน

ไปถอวาผาน

บนทกหลงการเรยนร

1.ขอสรปหลกการจดการเรยนร…………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………….

10

…………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………….………………………………………………………………………………………………………………

2.ปญหาทพบ…………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………….…………………………………………………………………………………………………………………

3.แนวทางแกปญหา…………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………….………………………………………………………………………………………………………………

11

แผนการจดการเรยนรชอวชา การสนทนาภาษาองกฤษ 1 รหส 3000-1206 ชอหนวย Greeting เวลา 6 ชวโมงเรอง Third party introduction and saying goodbye เวลา 3 ชวโมง

สาระสำาคญการกลาวลา และการแนะนำาผอน เปนสงจำาเปนและสำาคญ เปนโครงสราง

พนฐานขนแรกทนกศกษาตองทำาความคนเคยและจำาใหได นกศกษาตองฝกฝนเพอใหเกดทกษะ และความชำานาญ ในการนำาไปใชในชวตประจำาวน

สมรรถนะประจำาหนวยการเรยนรกลาวแนะนำาผอน และกลาวลา เหมาะสมกบโอกาส ดวยภาษาองกฤษใน

ชวตประจำาวน

จดประสงคการเรยนร (จดประสงคเชงพฤตกรรม)1. บอกความหมายของคำาศพทสำานวน ทใชในการกลาวลาและแนะนำาผอน

ได2. กลาวลาและโตตอบไดเหมาะสมกบโอกาส3. กลาวแนะนำาตนเองและบคคลอนได4. สามารถสรางสถานการณในการกลาวลาและแนะนำาผอนไดดวยตนเอง

และเหมาะสมกบโอกาส5. มความคดสรางสรรคและกลาแสดงออก6. บรณาการสวนพฤกษศาสตรในโรงเรยน

สาระการเรยนรSaying goodbye and response

Saying goodbye Responses

12

- How are you ?- How are you doing?- Are you doing okay?- How’s everything?- How are things going?- Is the family ok?- How do you do ?

- Let’s get together again- Please drop me a line- Take care- Have a nice day- Have a pleasant weekend- Have fun- Have a good time

กจกรรมการเรยนการสอน(บรณาการเศรษฐกจพอเพยง,สวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)(ขนนำา ขนกจกรรมการเรยนรขนวเคราะห ขนสรปและประเมนผล)

ขนนำา1. ครทบทวนบทเรยนทเรยนในสปดาหทแลว2. ครแจงจดประสงคการเรยนรซงตอเนองจากสปดาหทแลว3. ใหนกศกษาทำาแบบประเมนตนเองกอนเรยน

ขนกจกรรม4. ครใหนกศกษาดบทละครสนๆเกยวกบการกลาวลา และการแนะนำาผอน

ใหรจกกนใน VCD และใหนกเรยนแตละคนจบใจความประโยคจากละครและครสมถามทละคน

5. นกศกษา ศกษาทำาความเขาใจและจบใจความประโยคจากละครสน ตอบคำาถามคร

6. ครอธบายสำานวนประโยคทใชในการกลาวลา การแนะนำาผผอน ใหเหมาะสมกบโอกาส และครใหความรเกยวกบสวนพฤกษศาสตรในโรงเรยนและยกตวอยางพนธไมและและใหนกศกษาฝกการตงคำาถามและตอบ

ขนวเคราะห7. ครใหนกศกษาจบคสนทนาตามบทละครพรอมแสดงทาทางประกอบ

โดยใหฝกการตงคำาถาม-ตอบเกยวกบสวนพฤกษศาสตร เพมเตมลงไปในบทสนทนา หลงจากทกลาวทกทายกนแลว เชน How is Botanical Garden important? , Give the example the plant’s name of Botanical garden? , What is the color of…….? ครใหเวลาฝกซอม 20 นาท

13

8. นกศกษาฝกซอมแสดงบทบาทสมมตภายในเวลาทกำาหนดและออกมาพดหนาชนเรยน

ขนสรปและประเมนผล9. ครและนกศกษารวมกนสรปสาระสำาคญของสำานวนในการกลาวลาและ

แนะนำาผอน10. ครอธบายและใหนกศกษาทำาแบบฝกหดในบทเรยนเพอทบทวน

ความเขาใจ11. นกศกษาทำาแบบประเมนผลตนเองหลงเรยน


หลกฐานการเรยนร1. แบบฝกหดในบทเรยน2. สวนพฤกษศาสตรในโรงเรยน3. หลกฐานการเขาใชศนย SALC

การวดผล/ประเมนผลเครองมอประเมน1. แบบทดสอบประเมนกอนเรยนและหลงเรยน2. การถาม-ตอบในชนเรยน3. สงเกตจากการรวมกจกรรมและความสนใจใฝร 4. การแสดงบทบาทสมมต5. แบบฝกหด

เกณฑการประเมนผล1. พฤตกรรมของผเรยนตองไดคะแนนไมตำากวารอยละ 80 %2. คะแนนแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน ม 20 ขอ ถาผาน 10 คะแนนขน

ไปถอวาผาน

14


1.ขอสรปหลกการจดการเรยนร…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................…

2.ปญหาทพบ…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................…

3.แนวทางแกปญหา…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................…

แผนการจดการเรยนรรหส 3000-1206 ชอวชา การสนทนาภาษาองกฤษ 1

15

ชอหนวย On the phone เวลา 6 ชวโมงเรอง Talking on the phone


สาระสำาคญการตดตอธรกจโดยใชโทรศพทเปนสอ เปนกจกรรมททำากวางขวางเพราะ

สะดวกรวดเรว โดยมแบบแผนการสนทนาโตตอบ คำาศพททใชโดยเฉพาะเรยกวา Telephone Language การเตรยมประเดนทจะใชสนทนาโตตอบจะชวยใหประหยดเวลามความแมนยำา และครอบคลมสาระทจะโตตอบ

สมรรถนะประจำาหนวยการเรยนรสอสารสนทนาทางโทรศพท บนทกขอความทางโทรศพท ดวยภาษา


จดประสงคการเรยนร( จดประสงคเชงพฤตกรรม)1. สามารถบอกความหมาย คำาศพท สำานวน ทใชในการสนทนาทาง

โทรศพทได2. สามารถใชสำานวนในการพด-ตอบรบทางโทรศพทในลกษณะตาง ๆ เชน

การขอสายกบบคคลท 3การบอกใหคอย การขอใหโทรศพทกลบ

3. แสดงบทบาทสมมตในการสนทนาโตตอบทางโทรศพทได

สาระการเรยนรSpeaking on the phone

Finding your correspondent

Responses

16

- Hello? May I help you ?- Good morning. How

may I help you ?- Hello. Extension

(number),please.- May I speak to ( name)

please?- Hello. Is ( name) in ?

- Yes, thank you./Yes, please- Just a minute. I’ll connect you .- Could you hold?- Hold on, please- I’m afraid ( name) is in a meeting

กจกรรมการเรยนการสอน (บรณาการเศรษฐกจพอเพยง,สวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)(ขนนำา ขนกจกรรมการเรยนรขนวเคราะห ขนสรปและประเมนผล)ขนนำา

1. ครทบทวนบทเรยนทเรยนในสปดาหทแลว2. ครแจงจดประสงคการเรยนรในบทเรยนน3. ใหนกศกษาทำาแบบประเมนตนเองกอนเรยน

ขนสอน1. ครใหนกศกษาดบทละครสนๆเกยวกบการพดโทรศพท จาก VCD และ

ใหนกศกษาแตละคนแตละคนจบใจความประโยคจากละครและครสมถามทละคน

2. นกศกษา ศกษาทำาความเขาใจและจบใจความประโยคจากละครสน ตอบคำาถามคร3. ครอธบายสำานวนประโยคทใชในการสนทนาในสถานการณตาง ๆทาง

โทรศพท

ขนวเคราะห4. ครใหนกศกษาจบคสนทนาตามบทละครพรอมแสดงทาทางประกอบ คร

ใหเวลาฝกซอม 20 นาท5. นกศกษาฝกซอมแสดงบทบาทสมมตภายในเวลาทกำาหนดและออกมา

พดหนาชนเรยน

ขนสรป6. ครและนกศกษารวมกนสรปสาระสำาคญของสำานวนในการพดโทรศพท

17

7. ครอธบายและใหนกศกษาทำาแบบฝกหดในบทเรยนเพอทบทวนความเขาใจ

8. นกศกษาทำาแบบประเมนผลตนเองหลงเรยน



การวดผล/ประเมนผลเครองมอประเมน

1. แบบทดสอบประเมนกอนเรยนและหลงเรยน2. การถาม-ตอบในชนเรยน3. สงเกตจากการรวมกจกรรมและความสนใจใฝร 4. การแสดงบทบาทสมมต5. แบบฝกหด

เกณฑการประเมนผล1. พฤตกรรมของผเรยนตองไดคะแนนไมตำากวารอยละ 80 %2. คะแนนแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน ม 20 ขอ ถาผาน 10

คะแนนขนไปถอวาผาน


1.ขอสรปหลกการจดการเรยนร…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................…

18

…………………………………………………………………………………....................................................…

2.ปญหาทพบ…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................…………………………………………………………………………………………………………………………

3.แนวทางแกปญหา…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................…

แผนการจดการเรยนรรหส 3000-1206 ชอวชา การสนทนาภาษาองกฤษ 1ชอหนวย On the phone เวลา 6 ชวโมงเรอง Telephone message เวลา 3 ชวโมง

19

สาระสำาคญการบนทกขอความทางโทรศพท เปนการแจงขอมลขาวสาร ใหแกผทถก

โทรศพทถงไดทราบ ผรบทางโทรศพทจะบนทกขอความทสำาคญและจำาเปนเทานน เปนวธการแจงขาวสารทสะดวกรวดเรวภายในบรษทสถานททำางานเดยวกน

สมรรถนะประจำาหนวยการเรยนรสอสารสนทนาทางโทรศพท และบนทกขอความทางโทรศพท ดวยภาษา


จดประสงคการเรยนร (จดประสงคเชงพฤตกรรม)1. สามารถสรางแบบฟอรมบนทกขอความทางโทรศพทได2. อานและระบรายละเอยดสงทควรมในแบบฟอรมบนทกทางโทรศพท

สามารถใชสำานวนในการพด-ตอบรบทางโทรศพทในลกษณะตาง ๆ เชนการขอสายกบบคคลท 3 การบอกใหคอย การขอใหโทรศพทกลบ

3. บนทกขอความลงในแบบฟอรมการรบโทรศพทได4. มความคดสรางสรรคและกลาแสดงออก

สาระการเรยนร

Telephone Message

Date:……………………………………………..Time:……………….For::……………………………………………….From:……………………………………………..Of:………………………Tel:……………………………………………..〇 Telephone 〇 Called to see you〇 Please ring 〇 wants to see you〇 Will call again 〇 Urgent

20

กจกรรมการเรยนการสอน(บรณาการเศรษฐกจพอเพยง,สวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)(ขนนำา ขนกจกรรมการเรยนรขนวเคราะห ขนสรปและประเมนผล)ขนนำา

1. ครทบทวนบทเรยนทเรยนในสปดาหทแลว2. ครแจงจดประสงคการเรยนรในบทเรยนน

ขนสอน1. ครอธบายคำาศพทสำานวนทใชในการบนทกขอความทางโทรศพทและ

รายละเอยดสงทควรมในแบบฟอรมบนทกขอความทางโทรศพท2. ครยกตวอยาง การฝากขอความทางโทรศพทในสถานการณตาง ๆ

ใหนกศกษาฝกเขยนและบนทกขอความทางโทรศพท และตรวจพรอมกนในชนเรยน

ขนวเคราะห1. ใหนกศกษาฟงเทปบทสนทนาฝากขอความทางโทรศพท และให

นกศกษาจดบนทกขอความ ทางโทรศพท

ขนสรป2. ครและนกศกษารวมกนสรปสาระสำาคญของสำานวนในการบนทก

ขอความทางโทรศพท



21






1.ขอสรปหลกการจดการเรยนร…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................………………………………….

2.ปญหาทพบ…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................………………………………….

3.แนวทางแกปญหา

22

…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................…

แผนการจดการเรยนรรหส 3000-1206 ชอวชา การสนทนาภาษาองกฤษ 1ชอหนวย “Writing note” เวลา 6 ชวโมงเรอง Reading notes


สาระสำาคญการเขยนขอความทเรยกวา Note มลกษณะคลายจดหมายสน ๆ ไมมรป

แบบเครงครดเหมอนจดหมายเขยนขนดวยจดประสงคใดจดประสงคหนง ไมใชการเขยนเพอถามขาวคราวหรอมารยาทสงคม ระดบความเปนทางการขนอยกบความสมพนธ ระหวางผเขยนและผรบ

สมรรถนะประจำาหนวยการเรยนรใชขอมลทกำาหนดใหในการสอสารสนทนาโตตอบและเขยนขอความทเปน

Note ดวยภาษาองกฤษในชวตประจำาวน

จดประสงคการเรยนร (จดประสงคเชงพฤตกรรม)1. สามารถบอกลกษณะของ Note ได

23

2. บอกความหมายของคำาศพท สำานวน ขอความทใชในการสอสารพดสนทนา และเขยนขอความสนๆ ได

3. อานและสรปสาระสำาคญของ Note ได4. มความกลาแสดงออกในการแสดงความคดเหน

สาระการเรยนรModel 1 : Note from friend to friend

Joy, Do you have any reference books on writing business letters? If so, will you please give then to the lady with this letter. She is my best friend and works in my department

Susan

Model 2: Note from wife to husband

Chai- Meet you at usual at People Plaza Food Center on Friday about 12.00-1.00 p.m

LovePal


ขนนำา1. ครแจงจดประสงคการเรยนรในบทเรยนน2. นกศกษาทำาแบบทดสอบกอนเรยน

24

ขนสอน1. ครอธบายคำาศพทสำานวนทใชในการเขยนบนทกขอความสน ๆ และลกษณะของ Note ตาง ๆ2. ครยกตวอยางการเขยน note แบบตาง ๆ

ขนวเคราะห1.นกศกษาชวยกนสรปสาระสำาคญของ note ใน model ตาง ๆ โดย

แบงเปนกลมนำาเสนอหนาชนเรยน

ขนสรป1. ครและนกศกษารวมกนสรปสาระสำาคญของสำานวนในการเขยน note

ในสถานการณตาง ๆ2. นกศกษาทำาแบบฝกหดเพอทบทวนความเขาใจ





25



บนทกหลงการเรยนร1.ขอสรปหลกการจดการเรยนร

…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................…

2.ปญหาทพบ…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................…

3.แนวทางแกปญหา…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................

แผนการจดการเรยนรรหส 3000-1206

26

ชอวชา การสนทนาภาษาองกฤษ 1ชอหนวย “Writing note” เวลา 6 ชวโมงเรอง Writing notes


สาระสำาคญการเขยนขอความทเรยกวา Note มลกษณะคลายจดหมายสน ๆ ไมมรป

แบบเครงครดเหมอนจดหมายเขยนขนดวยจดประสงคใดจดประสงคหนง ไมใชการเขยนเพอถามขาวคราวหรอมารยาทสงคม ระดบความเปนทางการขนอยกบความสมพนธ ระหวางผเขยนและผรบ

สมรรถนะประจำาหนวยการเรยนรใชขอมลทกำาหนดใหในการสอสารสนทนาโตตอบและเขยนขอความทเปน

Note ดวยภาษาองกฤษในชวตประจำาวน

จดประสงคการเรยนร (จดประสงคเชงพฤตกรรม)1. สามารถบอกและนำาความรทไดรบมาประยกตในการเขยน Note ได2. มความกลาแสดงออกในการแสดงความคดเหนและมความคด

สรางสรรค

สาระการเรยนรWe usually need to write notes to our own families, our

colleagues, our friends and other people who we are in daily contact with.

We don’t always need to write a full letter; a note will be quite enough for what we want to say.

Notes and memos are left for people to read, or set to people by hand, not by post.

You may use “ Dear” at the beginning but it is not necessary. People don not end the notes with “ Sincerely” but they must put their names on the notes.

In writing notes, it is not necessary to use complete sentences:

27

“ Don’t forget to leave the key with Joy. I will come back at 3 p.m.”


ขนนำา1. ครทบทวนคำาศพทสำานวนทใชในการเขยนขอความสน ๆ และลกษณะ

ของ note รปแบบตาง ๆ โดยสมถามนกศกษาเปนรายบคคลเพอวดความเขาใจ

ขนสอน2. ครอธบายคำาศพทสำานวนทใชในการเขยนบนทกขอความสน ๆ และ

ลกษณะของ Note ตาง ๆ

ขนวเคราะห3. ครใหนกศกษาฝกเขยน note ตามสถานการณทครกำาหนดให

ขนสรป4. ครและนกศกษารวมกนสรปสาระสำาคญของสำานวนในการเขยน note

ในสถานการณตาง ๆ5. นกศกษาทำาแบบประเมนตนเอง


หลกฐานการเรยนร1. แบบฝกหดในบทเรยน

28

2. หลกฐานการเขาใชศนย SALC




คะแนนขนไปถอวาผานบนทกหลงการเรยนร

1.ขอสรปหลกการจดการเรยนร…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................…

2.ปญหาทพบ…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................…

3.แนวทางแกปญหา

29

…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................…

แผนการจดการเรยนรรหส 3000-1206 ชอวชา การสนทนาภาษาองกฤษ 1ชอหนวย Instructions เวลา 6 ชวโมงเรอง Instructions


สาระสำาคญการเขยนคำาชแจง คอขอความทมอบหมายใหผรบทำาสงหนงสงใด โดย

เรยงลำาดบเรองทตองทำาเพอใหงายแกการเขาใจ

สมรรถนะประจำาหนวยการเรยนรสอสารสนทนาเขยนและอานขอความทเปน Instructions ตาม

โครงสรางทเปนภาษาองกฤษ

30

ประสงคการเรยนร (จดประสงคเชงพฤตกรรม)1. สามารถบอกความหมายของคำาศพท สำานวน ทใชในการสอสารสนทนา

และเขยนคำาชแจงได2. สามารถบอกลกษณะความแตกตางระหวาง Note และ

Instructions ได3. มความคดสรางสรรค และความสามคค

สาระการเรยนรYou can leave a note with instructions for

someone to do something or leave a list of things to do. Such notes are easier for readers to understand if you give your instructions some order with number ( 1,2,3) or letters ( a,b,c)


1. ครแจงจดประสงคการเรยนรในบทเรยนน2. นกศกษาทำาแบบทดสอบกอนเรยน

ขนสอน1. ครอานและอธบายคำาศพท ความหมายของประโยคใน Instruction

ใหนกศกษาทราบจดรปะสงคการเขยน Instruction2. ครอธบายและชใหเหนความแตกตางในการเขยน Note และ

Instruction3. ครอานและอธบายศพท สำานวน ความหมายของขอความ

ขนวเคราะห1. ครแจกใบความรและใหนกศกษาแตงบทสนทนาตามสถานการณท

กำาหนด จบคฝกสนทนาใน Activity ขนสรป

31

1. นกศกษาชวยกนสรปสาระสำาคญของ Instruction2. ทำาแบบฝกหดเพอทบทวนความเขาใจ3. ทำาแบบทดสอบหลงเรยน

สอและแหลงการเรยนร1. เอกสารประกอบการสอน2. ใบความร3. ศกษาเพมเตมจากศนย SALC






บนทกหลงการเรยนร1. ขอสรปหลกการจดการเรยนร

32

…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................…

2. ปญหาทพบ…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................………………………………….

3.แนวทางแกปญหา…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................…

33

แผนการจดการเรยนรรหส 3000-1206 ชอวชา การสนทนาภาษาองกฤษ 1ชอหนวย Memo writing เวลา 6 ชวโมงเรอง Memo writing เวลา 3 ชวโมง

สาระสำาคญMemo หรอบนทกชวยจำาเปนบนทกทใชกนในหนวยงาน มกมแบบเฉพาะ

และคอนขางเปนทางการระดบความเปนทางการขนอยกบความสมพนธระหวางผเขยนและผรบ เปนวธการทตดตอไดสะดวกรวดเรว ชดเจน กะทดรด

สมรรถนะประจำาหนวยการเรยนร1. เขยนรปแบบเนอหาสาระและหลกการในการบนทกชวยจำา2. สรางบทสนทนาสอสารสงใหเขยนบนทกชวยจำาได

จดประสงคการเรยนร (จดประสงคเชงพฤตกรรม)1. สามารถบอกลกษณะการเขยน Memo ได2. อานและสรปสาระสำาคญของการเขยน Memo ได3. บอกรายระเอยดจากขอความตาง ๆ ทอานไดจาก Memo ได


A memo is a written message or an informal letter, usually without personal signature .It is usually a note to persons working in the dame company. It may be typed or handwritten. It is quick, concise and convenient way of communicating within a company.


34

ขนนำา1. ครแจงจดรประสงคการเรยน2. ครใหนกศกษาทำาแบบประเมนตนเองกอนเรยน

ขนสอน1 ครอานและอธบายศพท ความหมายประโยค ใหนกศกษาทราบวาบนทก

ชวยจำาคออะไร ใชเมอใด เพออะไร และมลกษณะอยางไร2.ครอานและอธบายศพทสำานวน ความหมายของประโยคใน Model

ขนวเคราะห3. ครมอบหมายใหนกศกษาชวยกนสรปสาระสำาคญของ Memo

ใน Model ตาง ๆโดยแบงเปนกลมและนำาเสนอหนาชนเรยนขนสรป

4. ครใหนกศกษาทำาแบบฝกหดเพอทบทวนความเขาใจ

สอและแหลงการเรยนร1. เอกสารประกอบการสอน2. ศกษาเพมเตมจากศนย SALC




35




…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................…

2.ปญหาทพบ…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................…

3.แนวทางแกปญหา…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................…

36

…………………………………………………………………………………....................................................…

แผนการจดการเรยนรรหส 3000-1206 ชอวชา การสนทนาภาษาองกฤษ 1ชอหนวย Memo writing เวลา 6 ชวโมงเรอง Memo writing เวลา 3 ชวโมง

สาระสำาคญ

Memo หรอบนทกชวยจำาเปนบนทกทใชกนในหนวยงาน มกมแบบเฉพาะและคอนขางเปนทางการระดบความเปนทางการขนอยกบความสมพนธระหวางผเขยนและผรบ เปนวธการทตดตอไดสะดวกรวดเรว ชดเจน กะทดรด

สมรรถนะประจำาหนวยการเรยนร1. เขยนรปแบบเนอหาสาระและหลกการในการบนทกชวยจำา2. สรางบทสนทนาสอสารสงใหเขยนบนทกชวยจำาได

จดประสงคการเรยนร ( จดประสงคเชงพฤตกรรม)1. สามารถนำาความรทไดรบมาประยกตเขยนเปน Memo ได

37


MemoTo:………………………………………………….Date……………………….From:……………………………………………..Subject…………………….. ………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………….. Signature


ขนนำา1. ครทบทวนคำาศพทสำานวนทใชในการเขยนขอความสน ๆ และลกษณะ

ของ Memo ในรปแบบตาง ๆ โดยสมถามนกศกษาเปนรายบคคลเพอวดความเขาใจ

ขนสอน1. ครแจกใบความร กำาหนดสถานการณตาง ๆ ใหนกศกษาฝกเขยนบนทกชวยจำา

ขนวเคราะห2. นกศกษาเขยน Memo ตามสถานการณทครกำาหนดให

ขนสรป1.ครใหนกศกษาทำาแบบทดสอบหลงเรยน

38








1.ขอสรปหลกการจดการเรยนร…………………………………………………………………………………....................................................…

39

…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................………………………………….

2.ปญหาทพบ…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................…

3.แนวทางแกปญหา…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................…

40

แผนการจดการเรยนรรหส 3000-1206 ชอวชา การสนทนาภาษาองกฤษ 1ชอหนวย Sale letters เวลา 6 ชวโมงเรอง Sale pitch from a sales representative เวลา 6 ชวโมง


1.การเสนอขายสนคาสามารถกระทำาไดหลายรปแบบ การเสนอขายดวยจดหมายขายสนคา การใชภาพโฆษณาจงใจขายสนคา การสอสารสนทนาเสนอขายสนคา ตางเปนวทจะดงดดลกคาใหสนใจและสงซอสนคา

2.การสอสารสนทนาเสนอขายสนคานน ผซอสามารถซกถามรายระเอยดทนาสนใจของสนคานนๆ จากผขายได เปนการสอสารโดยใชภาษาพด ตางกบการเสนอขายสนคา ดวยจดหมายและภาพโฆษณาขายสนคาซงสอความหมายโดยใชภาษาเขยน การสอความหมายโดยใชภาษาเขยนนน ผเขยนตองมความพถพถน เปนพเศษในรปแบบภาษาทใช เพราะผเขยนจะไมมโอกาสไดอธบายเพมเตมขอความใดทไมสมบรณหรอไมชดเจนใหกบผอานเลย

สมรรถนะประจำาหนวยการเรยนร1. อานและสรปขอความและสาระสำาคญในจดหมายขายเพอประโยชนทาง

ธรกจ2. สอสารสนทนาการซอขายดวยภาษาองกฤษในชวตประจำาวน

จดประสงคการเรยนร (จดประสงคเชงพฤตกรรม)

1. แสดงบทบาทและสนทนาโตตอบการขายสนคาและสอความหมายได2. สรปสาระสำาคญของการสนทนาได3. สรางบทสนทนาโตตอบการซอขายสนคาได4. อานขอความในภาพโฆษณาสนคาและสามารถสรปสาระสำาคญและสอ

ความหมายได5. บรณาการคณธรรมพนฐาน 8 ประการ

41

สาระการเรยนรA sales letter is a letter written to prospective

customers in order to promote sales.Sales pitch from a sales representativeSR = sales representativeC = customerSR: Good morning. I’m Anan from Sunnex Trading Co.C: Good morning.SR: I’d like to talk to you about our product if you have time.C: All right.SR: My company is a leader in the air-conditioning business. Her is our latest air-conditioner. It is available in 9,000-16,000 BTU and suitable for a small office. It has an automatic timer and computerized cooling system with remote control. It’s economical. You pay only 700 baht electricity per month.C: That’s interesting. What about the cost?SR: Our prices are very reasonable . This one is only 20,000 baht.C: I’ll think about it. Do you have a business card?SR: Oh, yes….here.C: All right. I’ll let you know.SR: Thank you. Good byeC: Good bye


1. ครแจงจดประสงคการเรยน2. ทำาแบบทดสอบกอนเรยน

ขนสอน

1. ครใหนกศกษาฟงเทปบทสนทนาเกยวกบการซอขายสนคาและอธบายสำานวนในบทสนทนา

42

2. ครอธบายคำาศพท สำานวน ขอความในบทสนทนา3. นกศกษาจบคฝกสนทนาตามเทป4. ครอธบายคำาศพท สำานวน ขอความหมายในจดหมาย

ขนวเคราะห

1. นกศกษาฝกอานจดหมายขายและสรปสาระสำาคญของจดหมายขาย2. ครใหนกศกษาสรางบทสนทนาโตตอบเกยวกบการซอขายตาม

สถานการณทกำาหนดและฝกสนทนากนโดยนกศกษานองยดหลกคณธรรมพนฐาน 8 ประการ เชน การซอขายตองมความซอสตย

ขนสรป1. ทำาแบบฝกหดเพอทบทวนความเขาใจ2. ทำาแบบทดสอบหลงเรยน3. บรณาการเรยนในชนเรยนกบศนยการเรยนรดวยตนเอง

สอและแหลงการเรยนร1. เทป2. เอกสารประกอบการสอน3. ศกษาเพมเตมจากศนย SALC




43





2.ปญหาทพบ…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................…

44

3.แนวทางแกปญหา…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................…

แผนการจดการเรยนรรหส 3000-1206 ชอวชา การสนทนาภาษาองกฤษ 1 ชอหนวย Congratulations เวลา 6 ชวโมงเรอง Congratulation and responding เวลา 6 ชวโมง


การแสดงความยนดเปนมารยาทสงคมทนยมปฏบตและควรจะแสดงทนททมโอกาสเขยนเปนจดหมายลกษณะคลาย จดหมายสวนตวสน ๆ หรอเปนบตรอวยพร หรอโดยการสอสารสนทนา

45

สมรรถนะประจำาหนวยการเรยนร1. พดแสดงความยนดและเขยนจดหมายอวยพรแสดงความยนดดวย

สำานวนภาษาองกฤษไดเหมาะสมกบโอกาส2. ทำาการดอวยพรโดยบรณาการปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เลอกใช

สำานวนทงายเพอความประหยด

จดประสงคการเรยนร (จดประสงคเชงพฤตกรรม )1. สามารถบอกความหมายของศพท สำานวน ประโยคในการแสดงความ

ยนดได2. กลาวแสดงความยนดและสอสารโตตอบได3. สามารถเขยนจดหมายหรอบตรอวยพรแสดงความยนดได

สาระการเรยนร1. Congratulating and responding

- Congratulations to________on_________( Congratulations to you on your wedding )

- I congratulate _________on ____________( I congratulate you n passing your examination.)2. Congratulating letters

Letters of this type offer a real opportunity to draw friends, acquaintances and relatives close together. Such letters must be true ad sincere


ขนนำา1. ครแจงจดประสงคการเรยน2. ทำาแบบทดสอบกอนเรยน

ขนสอน1. ครอธบายคำาศพทสำานวน รปประโยคทใชในการกลาวแสดงความยนด2. ฟงเทปบทสนทนา และใหนกศกษาฝกออกเสยงภาษาองกฤษตามเทป

46

3. ครอธบายคำาศพท สำานวน รปประโยคทใชในการเขยนขอความแสดงความยนด

4. ทบทวนรปประโยคตางๆทใชในการเขยนขอความแสดงความยนด

ขนวเคราะห

1. นกศกษาฝกอานและระบประโยคตางๆทใชในการแสดงความยนด2. จบคสนทนากลาวแสดงความยนดตามสถานการณทกำาหนด3. ครอธบายหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และใหหลกแนวคดของ

เศรษฐกจพอเพยงวา เปนการพฒนาทตงอยบนพนฐานของทางสายกลางและไมประมาทโดยคำานงถงความประมาณ ความมเหตผล การสรางภมคมกนทดในตว ตลอดจนใชความร ความรอบคอบ และคณธรรม ประอบการวางแผนการตดสนใจและการกระทำา ( 3 หวง 2 เงอนไข)

4. ครไดมอบหมายงานใหนกศกษาทำา การดแสดงความยนด สงในคาบหนา และชวยกนวเคราะหวาเขากบหลกเศรษฐกจพอเพยงไดอยางไร

ขนสรป1. ทำาแบบฝกหดเพอทบทวนความเขาใจ2. ทำาแบบทดสอบหลงเรยน3. บรณาการเรยนในชนเรยนกบศนยการเรยนรดวยตนเอง



47


1. แบบทดสอบประเมนกอนเรยนและหลงเรยน2. การถาม-ตอบในชนเรยน3. สงเกตจากการรวมกจกรรมและความสนใจใฝร 4. การแสดงบทบาทสมมต5. แบบฝกหด6. การดแสดงความยนด

เกณฑการประเมนผล1. พฤตกรรมของผเรยนตองไดคะแนนไมตำากวารอยละ 80 %2.คะแนนแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน ม 20 ขอ ถาผาน 10 คะแนนขนไปถอวาผาน

48

บนทกหลงการเรยนร 1.ขอสรปหลกการจดการเรยนร

…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................…

2.ปญหาทพบ…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................………………………………….

3.แนวทางแกปญหา…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................…

49

บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงสการเรยนการสอนโดยใหนกศกษาทำากจกรรมเปนกลมออกแบบ Congratulation Card บรณาการดงน

ความพอประมาณ- กำาหนดเนอหาไดพอเหมาะกบผเรยน- จำานวนชนงานพอเหมาะกบศกยภาพผเรยน- เตรยมวสดอปกรณในการจดทำาใหเหมาะสมกบงานและหางาย- ระยะเวลาพอเหมาะ

ความมเหตผล- การวเคราะหเลอกวสดใหเหมาะสมและเปนประโยชน- ถากำาหนดเนอหายากเกนไป ทำาใหไมเกดผลสมฤทธทางการเรยน- ใชเวลาวางใหเกดประโยชน

มภมคมกน- มความตระหนกและรจกประยกตใชปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการ

ดำาเนนชวต

เงอนไขความร- หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง- มความรในการเลอกใชสำานวนภาษาองกฤษ.ในการอวยพรใหเหมาะสมกบ

โอกาส- มความคดสรางสรรคในการออกแบบการดอวยพร

เงอนไขคณธรรม- มคณธรรมและจรยธรรม- มความรบผดชอบ- สามารถทำางานรวมกนได

50

แผนการจดการเรยนรรหส 3000-1206 ชอวชา การสนทนาภาษาองกฤษ 1ชอหนวย Excusing เวลา 6 ชวโมงเรอง Excusing yourself from work เวลา 6 ชวโมง

สาระสำาคญเหตการณทไมคาดคดอาจเกดขนไดในชวตประจำาวนและเปนเหตใหตองม

การทำางานสายหรอลางาน อยางไรกดสมควรทจะแจงขออนญาตกอนโดยการสอสารสนทนาหรอเขยนขอความสนๆ สมรรถนะประจำาหนวยการเรยนร

พดสนทนาโตตอบเกยวกบการขออนญาตมาสายหรอขอลางาน ดวยสำานวนภาษาองกฤษใหเหมาะสมกบโอกาส

จดประสงคการเรยนร (จดประสงคเชงพฤตกรรม)1. บอกความหมายของศพท สำานวน ประโยค ทใชในการสอสารสนทนาเกยวกบการ

ขออนญาตมาสายหรอขอลางานได2. สอสารสนทนาโตตอบเกยวกบการขออนญาตมาสายหรอขอลางานได3. ระบประโยคทใชในการเขยนขอความหรอจดหมายสนๆ เพอขออนญาตมาสาย

หรอขอลางานได4. เขยนขอความหรอจดหมายสนๆ เกยวกบการขออนญาตมาสายหรอขอลางานได5.

สาระการเรยนร- Excusing yourself from work

51

- Personal leave form

กจกรรมการเรยนการสอน(บรณาการเศรษฐกจพอเพยง, สวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)(ขนนำา ขนกจกรรมการเรยนรขนวเคราะห ขนสรปและประเมนผล)

ขนนำา1. ครแจงจดประสงคการเรยน2. ทำาแบบทดสอบกอนเรยน

ขนสอน1. ครบอกความหมายของศพท สำานวน รปประโยคใชในการกลาวสนทนา

เกยวกบการขอมาสาย หรอการลางาน

2. ครฝกสนทนากบนกศกษาเกยวกบการขอมาสาย 3. ครฝกสนทนาใหเหตผลกบนกเรยนเกยวกบการขอลางานขนวเคราะห

1. นกศกษาฟงเทปสนทนาและจบคฝกพดสนทนากบเพอน2.ครอธบายศพทและรายละเอยดของแบบฟอรมลากจ ลาปวยตาง ๆ

การกรอกขอความตามเหตผล3.นกศกษาฝกกรอกขอความ

ขนสรป1. ทำาแบบฝกหดเพอทบทวนความเขาใจ2. ทำาแบบทดสอบหลงเรยน3. บรณาการในชนเรยนกบศนยการเรยนรดวยตนเอง


หลกฐานการเรยนร1. แบบฝกหดในบทเรยน

52

2. หลกฐานการเขาใชศนย SALC






…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................…

2.ปญหาทพบ

53

…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................…

3.แนวทางแกปญหา…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................…

แผนการจดการเรยนรรหส 3000-1206 ชอวชา การสนทนาภาษาองกฤษ 1ชอหนวย Reading เวลา 6 ชวโมงเรอง Reading Competence เวลา 6 ชวโมง

54

สาระสำาคญการอานขอความตางๆ เปนภาษาองกฤษทงเกยวกบวฒนธรรมและสาระ

อนๆ ทวไป เพอการคนควา เปนความรและปฏบตไดถกตองจากขอความนน

สมรรถนะประจำาหนวยการเรยนรฟงและสรปสาระสำาคญของขอความทฟงเปนภาษาพดและภาษาเขยนเพอ

สอความหมาย

จดประสงคการเรยนร (จดประสงคเชงพฤตกรรม)1. อานและบอกความหมายของคำาศพท สำานวน ประโยค ขอความไดถก

ตอง2. บอกรายละเอยดจากขอความตางๆทอานได3. สรปประเดนสำาคญจากขอความตางๆ ได4. แสดงความคดเหนเกยวกบขอความทอานได

สาระการเรยนร- Reading information


1. ครแจงจดประสงคการเรยน2. ทำาแบบทดสอบกอนเรยน

ขนสอน1. ครยกตวอยางสถานการณทเกยวของกบการใหขอมลขาวสารในชวต

ประจำาวน 2. ครอานและอธบายศพท ความหมายประโยคในการใหขอมลขาวสารในชวตประจำาวนและใหนกศกษาทราบวาการอานนนมหลายลกษณะ เชนการอานจบใจความ อานเพอวเคราะหเปนตนขนวเคราะห

55

1. ครใหนกศกษาชวยกนสรปสาระสำาคญของ Reading Passage ซงมทงหมด 5 เรอง ใหแบงเปนกลมและนำาเสนอหนาชนเรยน

ขนสรป1 ครอธบายซกถามใหนกศกษาบอกรายละเอยดตางๆและสรปประเดน

สำาคญ2 นกศกษาทำาแบบฝกหดเพอทบทวนความเขาใจ3 ทำาแบบทดสอบหลงเรยน4 บรณาการในชนเรยนกบศนยการเรยนรดวยตนเอง




1. แบบทดสอบประเมนกอนเรยนและหลงเรยน2. การถาม-ตอบในชนเรยน3. สงเกตจากการรวมกจกรรมและความสนใจใฝร 4. งานทมอบหมายเปนกจกรรมกลม5. แบบฝกหด



56



2.ปญหาทพบ…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................…

3.แนวทางแกปญหา…………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................……………………………………………………………………………………....................................................…

57

ภาคผนวก

58

แฟมสะสมงาน (Portfolio)

ประเมนจากผลงานทผเรยนจดทำาและนำามาจดเกบไวในแฟม แฟมนนจะประกอบดวย

1. ปก2. คำานำา3. ขอมลสวนตว4. สารบญ5. จดประสงค6. เกณฑการประเมนงาน7. งานทงหมด8. แบบทดสอบตางๆ9. งานทมอบหมาย/ใบงาน10. การประเมนตนเอง/เพอน/ผสอน/ผปกครอง11. ความคดเหนตอวชา

ตวอยางขอมลสวนตว1.

ชอ……………………………………………………………………………………………

2. เกดวนท เดอน พ……………… ………………………………… .ศ. ………………………

3. ช อ บ ด า ช อ… … … … … … … … … … … … … … … …มารดา…………………………………พ ค น … … … … … … … … … … … … … … …

นอง…………………………………คน

59

4. ทอย…………………………………………………………………………………………

5. ว ช า ท ชอบ………………………………..…………………………………………………

6. ก จ ก ร ร ม ท ชอบ…………………………...…………………………………………………

7. ส ง ท ป ร ะ ท บ ใ จ ใ น ก า รเรยน…… .……………………………………………………………

8. ร า ง ว ล ท เ ค ย ไ ด รบ……………..……………………………………………………………

9. ค ว า ม ส า ม า ร ถพเศษ……………………..…………………………………………………

10. อ ด ม ค ต ข อ ง ก า รทำางาน………….…………………………………………………………

11. ผ ล ง า น ท สะสม………………………………………………………………………………

หมายเหต สะสมงานไดทกหนวย ผเรยนนำาผลงานทพอใจใสแฟมสะสมไว

แบบสงเกตพฤตกรรมรายบคคลชอ-สกล พฤตกรรม

60

ลำาดบท

ความสนใจ

การแสดงความคดเหน

การตอบ

คำาถาม

การรบฟง

ความคดเหน

ทำางาน

ตามทไดรบมอบหมาย

รวม

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20

เกณฑการวดผล ใหคะแนนระดบคณภาพของแตละพฤตกรรมดงน

ดเยยม = 4 สนใจฟง ไมหลบ ไมพดคยในชน มคำาถามทด ตอบคำาถามถกตอง ทำางานสงครบตรงเวลา

ดมาก = 3.5 สนใจฟง มการตงคำาถามบาง ตอบคำาถามบาง สงงานครบตรงเวลา

ด = 3 สนใจฟง ไมคอยมการตงคำาถาม ตอบคำาถามบาง สงงานครบตรงเวลา

พอใช = 2.5 สนใจฟง แตไมคอยแสดงออก สงงานครบแตไมตรงเวลา

ปานกลาง = 2 สนใจฟงบางแตมการแสดงออกอยในเกณฑนอย ประมาณ 50%

ควรปรบปรง = 1.5 เขาชนเรยน แตการแสดงออกนอยมาก สงงานไมตรงเวลา

61

ควรปรบปรงอยางยง = 1 เขาชนเรยนบาง ไมสนใจฟง ไมมการตงคำาถาม ไมสงงาน และไมตรงเวลา

ตองแกไข = 0 เขาชนเรยนนอยมาก ไมสนใจฟง ไมมการตงคำาถาม ไมสงงานและไมตรงเวลา

ลงชอ……………………………….ผสงเกต (………………………….……) …………/…………/………..

แบบประเมนพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมกลม

กลมท………..ชน/แผนก……………….คำาสง ใหสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนตามพฤตกรรมทกำาหนดคำาชแจง ใหผสอนประเมนและใสเครองหมาย ลงในชองทตรงกบพฤตกรรมของนกเรยนในแตละกลม

พฤตกรรม

ลำาดบท

หวขอเรองความรวม

มอกน


ความตงใจในการทำางา

น

ทำางานเสรจตามเวลา

การนำาเสนอผลงาน

รวม

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20

เกณฑการใหคะแนนดเยยม = 4 ประสทธภาพอยในเกณฑ 90%ขนไป ดมาก = 3.5 ประสทธภาพอยในเกณฑ 88%ขนไปด = 3 ประสทธภาพอยในเกณฑ 75% ขนไป

62

พอใช = 2.5 ประสทธภาพอยในเกณฑ 70% ขนไปปานกลาง = 2 ประสทธภาพอยในเกณฑ 65%ขนไป ปรบปรง = 1.5 ประสทธภาพอยในเกณฑ 60%ขนไปควรปรบปรง = 1 ประสทธภาพตำากวาเกณฑ 55%ขนไปควรปรบปรงอยางยง = 0 ประสทธภาพตำากวาเกณฑ50%

ลงชอ………………………………ผสงเกต

(…………………………….)………./……………/………

แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมกลมกลมเชยวชาญท … ..……. ชน / แผนก ……………… .

คำาสง ใหประธานกลมสงเกตพฤตกรรมสมาชกในกลมตามพฤตกรรมทกำาหนดคำาชแจง ใหประธานกลมประเมนและใสเคร องหมาย ลงในชองทตรงกบพฤตกรรมของสมาชกในกลม

ลำาดบท

ชอ-สกลสมาชกกลม

พฤตกรรม

ความรวม

มอกน


การรบฟง

ความคดเหน

ความตงใจในการทำางา

น

การมสวน-รวมใน

การอภปร

าย

รวม

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20

63

เกณฑการใหคะแนนดเยยม = 4 ประสทธภาพอยในเกณฑ 90%ขนไป ดมาก = 3.5 ประสทธภาพอยในเกณฑ 88%ขนไปด = 3 ประสทธภาพอยในเกณฑ 75% ขนไปพอใช = 2.5 ประสทธภาพอยในเกณฑ 70% ขนไปปานกลาง = 2 ประสทธภาพอยในเกณฑ 65%ขนไป ปรบปรง = 1.5 ประสทธภาพอยในเกณฑ 60%ขนไปควรปรบปรง = 1 ประสทธภาพตำากวาเกณฑ 55%ขนไปควรปรบปรงอยางยง = 0 ประสทธภาพตำากวาเกณฑ50%

ลงชอ………………………………ผสงเกต

(…………………………….)………./……………/………

แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค

ชอผประเมน/กลมประเมน…………………………………………………………………………………..ชอกลมรบการประเมน………………………………………………………………………………………ประเมนผลครงท…………....…….. วนท ……………..…. เดอน ………..………. พ.ศ. ……...….…..เรอง…………………………………………………………………………………………………………….

ท คณลกษณะ / พฤตกรรมบงช

ระดบพฤตกรรมคะแนน

ทไดเกด= 1

ควรปรบปรง= 0

1 ความมมนษยสมพนธ

64

แสดงกรยาทาทางสภาพตอผอน

2 ความมวนยปฏบตตามกฎระเบยบ ขอบงคบ และขอตกลงตางๆ ของวทยาลย ได แก แต งกายถกต องตามระเบยบ ขอบงค บ ตรงตอเวลา

3 ความรบผดชอบมการเตรยมความพรอมในการ

เรยน4 ความซอสตยสจรต

พดความจรง5 ความเชอมนในตนเอง

กลาแสดงออกในสงทถกตอง6 การประหยด

ใชวสดถกตองและเหมาะสมกบงาน

7 ความสนใจใฝร มความกระตอรอรนในการใฝ

หาความรใหม8 การละเวนสงเสพตดและการ

พนนไมเสพสงเสพตด

9 ความรกสามคครวมมอในการทำางาน

10 ความกตญญกตเวท

มสมมาคารวะตอคร-อาจารยอยางสมำาเสมอ

ทงตอหนาและลบหลง

รวมคะแนนทไดทงหมด = …………… คะแนนหมายเหต : แบบประเมนนใชแบบเดยวกนทงผสอนและประธานกลม และ

ประเมนคณลกษณะดงกลาวตลอดภาคการศกษา

65

แบบรวมคะแนนการประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยมและคณลกษณะอนพงประสงค ตลอดภาคการศกษา

ชอ-สกล………………………………………………………....รหสประจำาตว……………………………ระดบชน…………..กลม……………………………...แผนกวชา…………………….……………………

คณลกษณะอนพงประสงค

ครงทประเมน

คะแน

นรวม

หารจ

ำานวน

ครง

ทประ

เมน

คะแน

นทได

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

คะแนนทได1. ความม

มนษยสมพนธ2. ความมวนย3. ความรบผดชอบ4. ความซอสตย

สจรต5. ความเชอมนใน

ตนเอง6. การประหยด7. ความสนใจใฝร 8. การละเวนสงเสพ

ตดและการพนน9. ความรกสามคค10. ความกตญญ

กตเวท

66

ลงชอ……………………………….ผประเมน

(………………………….……)…………/…………/………..

หมายเหต : แบบรวมคะแนนนใชแบบเดยวกนทงผสอนและประธานกลม

แบบสรปผลการประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงคภาคเรยนท ปการศกษา…………………… …………………

รหสวชา…………………………………

ชอวชา…………………………………..

ระดบชน………………………………..

แผนก / กลม……………………………. คว

ามมม

นษยส

มพนธ

คว

ามมว

นยคว

ามรบ

ผดชอ

บคว

ามซอ

สตยส

จรต

ความ

เชอม

นในต

นเอง

การป

ระหย

ดคว

ามสน

ใจใฝ

รกา

รละเว

นสงเ

สพตด

และก

ารพน

นคว

ามรก

สามค

คคว

ามกต

ญญ

กตเว

ทรว

ม (ใ

นสวน

ของผ

สอน )

รวม

(ในสว

นของ

ประธ

านกล

ม )

รวมค

ะแนน

ทไดจ

ากทง

๒ ส

วน

ลำาดบท

รหสประจำาตว

ช อ -สกล 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 10 20

67

วธการใชแบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยมและคณลกษณะอนพงประสงค

1. ในการทำากจกรรมทกครง ผสอนจะใชแบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะ อนพงประสงคทำาการสงเกตและประเมนนกศกษา

2. ในขณะเดยวกน เพอความเทยงตรงในการประเมน ผสอนจะมอบแบบประเมนคณธรรม จรยธรรม และคานยม คณลกษณะอนพงประสงค ซงเปนชดเดยวกบของผสอนใหประธานกลมสงเกตและประเมนนกศกษา

3. คณลกษณะทประเมนตลอดจนพฤตกรรมบงชทระบในแบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงคนมาจาก กรมอาชวศกษา กระทรวงศกษาธการ ท ศธ ๐๙๑๑/๓๓๖๓ ลงวนท ๙ กรกฎาคม ๒๕๔๔ เร อง แนวปฏบตในการกำากบดแลการบรณาการคณธรรม ทก ำาหนดใหคร อาจารยผสอนตองบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค ในทกรายวชาโดยใหมคะแนน 20 % เมอการจดการเรยน การสอนครบทกรายวชาตามโครงสรางของหลกสตรแลว จะตองมการบรณาการ คณธรรม จรยธรรม ค าน ยม และคณล กษณะอ นพงประสงค ครบ 1 คณลกษณะ

68

ดงนนคณลกษณะทประเมน ตลอดจนพฤตกรรมบงชจงขนอยกบสถานศกษาและผสอนเหนสมควรวาเหมาะสมกบเนอหาวชาเพยงใด ตวอยางทแสดงมานจงสามารถเปลยนแปลงได ในทนไดเลอกคณลกษณะและพฤตกรรมบงช จำานวน 10 ขอ กำาหนดขอละ 1 คะแนน

3. เมอทำาการประเมนในแตละครง ผสอนจะนำาคะแนนของนกศกษาแตละคนไปสรปในแบบรวมคะแนนการประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค ตลอดภาคการศกษา เพอดพฒนาการของผเรยน

5. ผสอนมอบใหประธานกลมสรปคะแนนการประเมนในแตละคร งทประเมนลงในแบบรวมคะแนน การประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค ตลอดภาคการศกษา

6. หลงจบภาคการศกษานำาหลกฐานคะแนนทไดทง 2 สวน คอจากผสอนและประธานกลมไปสรปลงในแบบสรปผลการประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค ในทนไดแบงคะแนนทไดจากผสอน 10 % และจากประธานกลม 10% กจะไดผลรวมคะแนนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค 20 %

69

แผนการจัดการเรียนรู้ -...

Documents