แผนการจัดการเรียนรู้ที่...

แผนการจดการเรยนรท 1

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรและเทคโนโลย รหสวชา ว 16101 รายวชา วทยาศาสตรพนฐาน

หนวยการเรยนรท 1 : การเรยนรทางวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 6

เรอง วธการทางวทยาศาสตร จำนวน 4 ชวโมง

(Scientific Method) ผสอน นางสาวหนงฤทย คำหงษา

มาตรฐานการเรยนร -

สาระสำคญ

วธการทางวทยาศาสตร 5 ขนตอน ขนท 1 Ask a question (ตงคำถาม) ขนท 2 Make a hypothesis (ตงสมมตฐาน) ขนท 3 Gather information (รวบรวมขอมล) ขนท 4 Study the information we gathered (ศกษาขอมล) ขนท 5 Draw a conclusion (เขยนสรปผล) จดประสงคการเรยนร 1. นกเรยนสามารถเขาใจและอธบายวธการทางวทยาศาสตรไดทง 5 ขนตอน 2. นกเรยนสามารถประยกตใชวธการทางวทยาศาสตรในชวตประจำวนได ดานคณลกษณะอนพงประสงค 1. มวนย

2. มงมนในการทำงาน

3. ใฝเรยนร 4. กลาแสดงออก

สมรรถนะสำคญ

1. ความสามารถในการคด

2. ความสามารถในการสอสาร 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทกษะชวต 5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย

สาระการเรยนร วธการทางวทยาศาสตร ( Scientific Method )

คอ การแสวงหาความรทางวทยาศาสตรอยางมกระบวนการทเปนแบบแผนมขนตอนทสามารถปฏบตตามได โดยขนตอนวธการทางวทยาศาสตร ทเปนเครองมอสำคญของนกวทยาศาสตร

1. ขนตงคำถาม คอ จะตองคำนงวาปญหาเกดขนไดอยางไร ปญหาเกดจากการสงเกต การสงเกตเปนคณสมบตของนกวทยาศาสตร การสงเกตอาจจะเรมจากสงแวดลอมรอบตวเรา 2. ขนตงสมมตฐาน คอ สมมตฐานมคำตอบทอาจเปนไปได และคำตอบทยอมรบวาถกตองเชอถอได เมอมการพสจน หรอตรวจสอบหลาย ๆ ครง 3. ขนรวบรวมขอมล คอ เมอตงสมมตฐานแลว หรอคาดเดาคำตอบหลาย ๆ คำตอบไวแลวกระบวนการทางวทยาศาสตรขนตอไป คอตรวจสอบสมมตฐาน ในการตรวจสอบสมมตฐานจะตองยดขอกำหนดสมมตฐานไวเปนหลกสำคญเสมอ 4. ขนวเคราะหขอมล คอ เปนขนทนำขอมลทไดจากการสงเกต การคนควา การทดลอง หรอกา รรวบรวมขอมลหรอขอเทจจรง มาทำการวเคราะหผล อธบายความหมายของขอเทจจรง แลวนำไปเปรยบเทยบกบสมมตฐานทตงไว วาสอดคลองกบสมมตฐานขอไหน 5. ขนสรปผล คอ เปนขนสรปผลทไดจากการทดลอง การคนควารวบรวมขอมล สรปขอมลทไดจากการสงเกตหรอการทดลองวาสมมตฐานขอใดถก พรอมท งสรางทฤษฎท จะใชเปนแนวทางสำหรบอธบายปรากฏการณอน ๆ ทคลายกน และนำไปใชปรบปรงชวตความเปนอยของมนษยใหดขน

กระบวนการจดการเรยนร ชวโมงท 1

ขนท 1 ขนสรางความสนใจ (Engagement)

1. นกเรยนตอบคำถาม “เรยนวชาวทยาศาสตรไปทำไม” ทถามโดยคร แนวคำตอบ : เรยนเพอหาคำตอบในสงทสงสย

2. นกเรยนตงถาม ถามครผสอนโดยถามในหวขอทนกเรยนมสงทสงสยเกยวกบวทยาศาสตร 3. ครตงคำถามเพอกระตนใหนกเรยนสงสยวา “นกวทยาศาสตรหรอครผสอนหาคำตอบของสงทสงสย

ไดดวยวธการใด” ขนท 2 ขนสำรวจและคนหา (Exploration) 1. ครระบสถานการณทเปนปญหาทพบไดในชวตประจำวน “บานของครนำทวมทกปในฤดฝน” 2. นกเรยนตงคำถามจากสถานการณปญหาทกำหนดให โดยนกเรยนยกมอจากนนครผายมอใหนกเรยนไดฝกขนท 1 ตงคำถามเปนรายบคคล เพอความเปนระเบยบวนยในชนเรยน

3. ครใหนกเรยนลองพจารณาคำถามทนกเรยนแตละคนตงมาวาสอดคลองกบสถานการณปญหาท กำหนดใหหรอไม โดยเขยนตวอยางคำถามทงหมดบนกระดานหนาหอง

แนวคำถามทสอดคลองกบปญหา : 1) เพราะเหตใดบานของครจงนำทวมทกปในฤดฝน 2) ทำอยางไรบานของครทเจอสถานการณนำทวมจะกลบมาปกต 3) มแนวทางปองกนบานของครเพอไมใหนำทวมอยางไร 4. ครใหอาสาสมครนกเรยนยกมอเพอตอบคำถามตวอยางในแตละขอ แนวคำตอบทสอดคลองกบคำถาม : 1) ทอระบายนำบานของครอาจจะมขยะอดตนนำจงทวมทกปในฤดฝน 2) ครควรจะนำเครองสบนำมาสบนำททวมไปยงแหลงนำอน 3) ครอาจจะตองทำความสะอาดทอระบายเพอไมใหอดตนและเกดนำทวมซำอกในปถดไป ขนท 3 ขนอธบายและลงขอสรป (Explanation) 1. นกเรยนและครผสอนรวมกนอภปรายแนวคำตอบทนกเรยนอาสาสมครตอบคำถามตวอยาง พบวา แนวคำตอบทนกเรยนตอบนนเปนขนท 2 การตงสมมตฐาน ซงเปนคาดการณคำตอบของคำถามในขนท 1 การตงคำถาม

2. ครอธบายถงขนท 2 การตงสมมตฐานทสมบรณจะตองคาดการณคำตอบใหสอดคลองกบขนท 1 การตงคำถาม โดยตองอยในหลกเกณฑของขอเทจจรงนนคอตองมความรหรอแหลงขอมลทนาเชอถอ

ชวโมงท 2 ขนท 4 ขนขยายความร (Elaboration) 1. นกเรยนแบงกลม 4-5 คน 2. นกเรยนสงตวแทนมารบสถานการณปญหาจากครผสอน ซงแตละกลมจะไดสถานการณปญหาทแตกตางกน 3. นกเรยนแตละตงคำถามจากสถานการณปญหาทไดรบ โดนจะตองไมซำกนของแตละคน โดยครผสอนเดนสำรวจทกกลมเปนรายบคคล 4. ตวแทนนกเรยนแตละกลมนำคำถามและสถานการณปญหาแลกเปลยนกบกลมอน อยางเปนระเบยบ 5. นกเรยนตงสมมตฐานจากคำถามและสถานการณปญหาทไดจากกลมเพอน โดยครผสอนเดนสำรวจทกกลมเปนรายบคคล ขนท 5 ขนประเมนผล (Evaluation) 1. นกเรยนสงตวแทนกลมมานำเสนอ การตงคำถาม และการตงสมมตฐาน จากสถานการณปญหาทแตละกลมไดทำมา 2. นกเรยนและครรวมกนอภปรายสรปกจกรรม การตงคำถาม และการตงสมมตฐานโดยแตละคนตองเคารพความคดเหนของสวนรวม 3. ครทดสอบความเขาใจโดยตงสถานการณปญหา และสมนกเรยน 1 คน ตงคำถามจากสถานการณ และอก 1 คน ตงสมมตฐานจากคำถามของเพอน จนครบจำนวนทกคนในชน ชวโมงท 3 ขนท 1 ขนสรางความสนใจ (Engagement) 1. นกเรยนชมวดทศน เรอง Scientific Method Song https://www.youtube.com/watch?v=KIFz_-KzURY 2. นกเรยนและครรวมกน รองทอนแรพ ของเนอเพลง Scientific Method Song วา “Make an observation Ask a question From a hypothesis and make a prediction Do a test or experimentation Analyze data and draw a conclusion Scientific Method… Scientific Method… Scientific Method… Scientific Method…” 3. นกเรยนและครรวมกนสรปความรเกยวกบ วธการทางวทยาศาสตร โดยเนนในขนท 3 - ขนท 5 ทไดจากเพลง Scientific Method Song ผนวกกบเนอหาในหนงสอ Targeting science ขนท 2 ขนสำรวจและคนหา (Exploration)

1. นกเรยนและครรวมกนทบทวนวธการทางวทยาศาสตร (Scientific Method) 2 ขนตอนแรก คอ ขนท 1 การตงคำถาม (Ask a question) และขนท 2 การตงสมมตฐาน (Make a hypothesis)

https://www.youtube.com/watch?v=KIFz_-KzURY

2. ครเกรนวธการทางวทยาศาสตร (Scientific Method) โดยตงคำถามใหนกเรยนวา “ระหวางกระตายปากบสงโต สงมชวตชนดใดวงเรวกวากน” จากนนครกระตนใหนกเรยนแตละคนตงสมมตฐาน 3. นกเรยนแตละคนตงสมมตฐานจากคำถามทครกำหนดขางตน แนวการตงสมมตฐานทสอดคลองกบคำถาม : 1) สงโตวงไดเรวกวากระตายปา 2) กระตายปาวงไดเรวกวามา 4. ครใชคำถามกระตนวา “นกเรยนจะพสจนไดอยางไร วาสงมชวตชนดใดวงเรวกวากน”

ชวโมงท 4 ขนท 3 ขนอธบายและลงขอสรป (Explanation)

1. นกเรยนกบครรวมกนอภปรายและแสดงความคดเหนถงวธการพสจนสมมตฐานขางตน แนวทางวธการพสจน : 1) ทำการทดลองโดยใหสตวทง 2 ชนดวงในพนททจดไว 2 ) สำรวจโดยใชกลองจบความเรวกบสงมชวตทง 2 ชนด 3 ) สบคนหาขอมลเกยวกบสงมชวตทง 2 ชนดโดยใชอนเตอรเนต ฯลฯ

2. นกเรยนรวมเลอกวธการในขนท 3 การรวบรวมขอมล (Gather information) ทเหมาะสมในการใชดำเนนการในชนเรยน นนคอ “สบคนหาขอมลเกยวกบสงมชวตทง 2 ชนดโดยใชอนเตอรเนต” จากนนดำเนนการตามวธการรวบรวมขอมล ทนกเรยนเลอก

3. นกเรยนดำเนนการตามขนท 4 ศกษาขอมล (Study the information) ศกษาและเรยบเรยงขอมลทสบคน

4. นกเรยนรวมกนสรปผลการศกษาขอมลตามข นท 5 เขยนสรปผล (Draw a conclusion) วาสอดคลองกบสมมตฐานทตงไวหรอไม จากนนตวแทนนกเรยนออกมานำเสนอสรปขอมลทไดจากการสบคน

ขนท 4 ขนขยายความร (Elaboration) นกเรยนและครรวมกนอภปรายสรปกจกรรมขางตน โดยเชอมโยงวธการทางวทยาศาสตรทง 5 ขนตอน ตงแต

ขนท 1 Ask a question (ตงคำถาม) ขนท 2 Make a hypothesis (ตงสมมตฐาน) ขนท 3 Gather information (รวบรวมขอมล) ขนท 4 Study the information (ศกษาขอมล) ขนท 5 Draw a conclusion (เขยนสรปผล) ขนท 5 ขนประเมนผล (Evaluation) นกเรยนทำใบงานเกยวกบ The Scientific เพอประเมนความร สอการเรยนร 1. เอกสารประกอบการเรยน

2. วดทศน Scientific Method Song https://www.youtube.com/watch?v=KIFz_-KzURY

3. PowerPoint เรอง Scientific Method

การวดและการประเมน

สงทตองการวด วธการวดผล เครองมอวดผล เกณฑการประเมนผล

1. ดานความร (K) - สามารถเขาใจและอธบายวธการทางวทยาศาสตรไดทง 5 ขนตอน - สามารถประยกตใชวธการทางวทยาศาสตรในชวตประจำวนได

- ตรวจจากแบบฝกหด

- แบบประเมนแบบฝกหด

เกณฑรอยละ

70 % ผานเกณฑ

2. ดานคณลกษณะ (A) 1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มงมนในการทำงาน

- สงเกตพฤตกรรมการปฏบตงานของนกเรยน

- แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

เกณฑรอยละ 70 %

ผานเกณฑ

3. ดานสมรรถนะสำคญของผเรยน 1. ความสามารถในการคดวเคราะห 2. ความสามารถในการสอสาร

- สงเกตพฤตกรรมขณะปฏบตกจกรรมรายบคล

- แบบประเมนสมรรถนะสำคญของผเรยนรายบคคล



บนทกหลงการจดการเรยนร ผลการจดการเรยนร ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ................................................. ปญหาทพบในการจดการเรยนร ............................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .................................................... สงทควรพฒนาในการจดการเรยนร ............................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................ ....................................................................................... ............ แนวทางแกไข ............................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................... ............

ลงชอ...................................................ผสอน (นางสาวหนงฤทย คำหงษา)




เรอง ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร จำนวน 4 ชวโมง

(Science Process skills) ผสอน นางสาวหนงฤทย คำหงษา



ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร มทงหมด 14 ทกษะ แบงออกเปน 2 ระดบ ระดบพนฐาน (Basic) มอย 8 ทกษะ ไดแก 1. ทกษะการสงเกต (Observing) 2. ทกษะการจำแนกประเภท (Classifying) 3. ทกษะการวด (Measuring) 4. ทกษะการใชตวเลข (Using numbers)

5. ทกษะการหาความสมพนธระหวางสเปซกบสเปซและสเปซกบเวลา (Using space/space and space/time relationships)

6. ทกษะการลงความเหนขอมล (Inferring) 7. ทกษะการจดกระทำและสอความหมายขอมล

(Organizing data and communicating) 8. ทกษะการพยากรณ (Predicting)

ระดบบรณาการ (Integrated) มอย 6 ทกษะ ไดแก 9. ทกษะการตงสมมตฐาน (Formulating hypothesis) 10. ทกษะการกำหนดและควบคมตวแปร

(Identifying and controlling variables) 11. ทกษะกำหนดนยามเชงปฏบตการ (Defining operationally) 12. ทกษะการทดลอง (Experimenting) 13. ทกษะการตความหมายและลงขอสรปขอมล (Interpreting data and making conclusions) 14. ทกษะการสรางแบบจำลอง (Modeling)

จดประสงคการเรยนร 1. นกเรยนสามารถเขาใจและอธบายทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรไดทง 14 ทกษะ 2. นกเรยนสามารถประยกตใชทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรในชวตประจำวนได ดานคณลกษณะอนพงประสงค 1. มวนย


3. ใฝเรยนร 4. กลาแสดงออก



2. ความสามารถในการสอสาร 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทกษะชวต

สาระการเรยนร ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เปนทกษะการคดของนกวทยาศาสตรทนำมาใชในการศกษาคนควา สบเสาะหาความร และแกปญหาตาง ๆ ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรไดแบงออกเปน 14 ทกษะ 1. การสงเกต (observation) หมายถง ความสามารถในการใชประสาทสมผสอยางใดอยางหนงหรอหลายอยาง ไดแก ตา ห จมก ลน และผวกาย เขาไปสมผสโดยตรงกบวตถหรอเหตการณ เพอหาขอมล หรอรายละเอยดของสงตาง ๆ โดยไมใสความเหนของผสงเกตลงไป 2. การวด (measurement) หมายถง ความสามารถในการเลอกและการใชเครองมอทำการวดหาปรมาณของสงตาง ๆ ออกมาเปนตวเลขทแนนอนไดอยางเหมาะสมและถกตอง โดยมหนวยกำกบเสมอ 3. การจำแนกประเภท (classification) หมายถง การแบงพวก หรอเรยงลำดบวตถหรอสงทอยในปรากฏการณ โดยใชเกณฑความเหมอน ความแตกตาง หรอความสมพนธอยางใดอยางหนง 4. การหาความสมพนธระหวางสเปชกบสเปช และสเปชกบเวลา (space/space relationships and space/time relationships) สเปชของวตถ หมายถง ท ว างท ว ตถน นครองท ซ งจะมรปรางลกษณะเชนเดยวกบวตถนน โดยทวไปแลวสเปชของวตถจะม 3 มต คอ ความกวาง ความยาว และความสง (หรอหนา) ความสมพนธระหวางสเปชกบเวลา ไดแก ความสมพนธระหวางการเปลยนตำแหนงทอยของวตถกบเวลา หรอความสมพนธระหวางสเปชของวตถทเปลยนไปกบเวลา 5. การคำนวณ (using numbers) หมายถง การนบจำนวนของวตถและการนำตวเลข แสดงจำนวนทนบได มาคดคำนวณโดยการบวก ลบ คณ หาร หรอหาคาเฉลย 6. การจดกระทำ และการสอความหมายขอมล (organizing data and communication) หมายถง การนำผลการสงเกต การวด การทดลองจากแหลงตาง ๆ มาจดกระทำเสยใหม โดยอาศยวธการตาง ๆ เชน การหาความถ การเรยนลำดบ การจดแยกประเภท การคำนวณหาคาใหม เปนตน เพอใหบคคลอนเขาใจความหมายของขอมลดยงขน โดยอาจนำเสนอในรปของตาราง แผนภม แผนภาพ ไดอะแกรม วงจร กราฟ สมการ หรอเขยนบรรยาย 7. การลงความเหนจากขอมล (inferring) หมายถง การเพมความคดเหนใหกบขอมลทไดจากการสงเกตอยางมเหตผล โดยอาศยความรหรอประสบการณเดมมาชวย 8. การพยากรณ (prediction) หมายถง การสรปคำตอบลวงหนากอนการทดลอง โดยอาศยขอมลทไดจากการสงเกตหรอขอมลจากประสบการณทเกดขนซำ ๆ หลกการ กฎ หรอทฤษฎในเรองนน มาชวยในการสรป การพยากรณมสองทางคอ การพยากรณภายในขอบเขตของขอมลทมอย ( interpolating ) และการพยากรณภายนอกขอบเขตขอมลทมอย ( extrapolating ) 9. การตงสมมตฐาน (formulating hypotheses) หมายถง การคดหาคำตอบลวงหนา กอนจะกระทำการทดลองโดยอาศยการสงเกต ความร ประสบการณเดมเปนพนฐาน คำตอบทคดลวงหนาซงยงไมทราบหรอยงไมเปนหลกการ กฎ หรอทฤษฎมากอน สมมตฐานหรอคำตอบทคดไวลวงหนามกกลาวไวเปนขอความทบอก

ความสมพนธระหวางตวแปรตน (ตวแปรอสระ) กบตวแปรตาม สมมตฐานทตงไว อาจถกหรอผดกไดซงจะทราบภายหลงการทดลองเพอหาคำตอบสนบสนน หรอคดคานสมมตฐานทตงไว 10. การกำหนดนยามเชงปฏบตการ (defining operationally) หมายถง การกำหนดความหมายและขอบเขตของตวแปรทอยในสมตฐานทตองการทดสอบใหเขาใจตรงกน และสามารถสงเกตหรอวดได 11. การกำหนดและควบคมตวแปร (identifying and controlling variables) หมายถง การบงชตวแปรตน ตวแปรตาม และตวแปรทตองควบคมในสมมตฐานหนง ๆ การควบคมตวแปรเปนการควบคมสงอน ๆ นอกเหนอจากตวแปรตน ถาหากไมควบคมใหเหมอน ๆ กน จะทำใหผลการทดลองคลาดเคลอน 12. การทดลอง (experimenting) หมายถง การลงลงมอปฏบตการทดลองจรง โดยม 3 ประเภท คอ การทดลองแบบแบงกลมเปรยบเทยบ ไมมกลมเปรยบเทยบและลองผดลองถก การทดลองเปนกระบวนการปฏบตการเพอหาคำตอบหรอการเพอทดสอบสมมตฐานทตงไว ประกอบดวย 3 ขนตอน คอ การออกแบบการทดลอง การปฏบตการทดลอง การบนทกผลการทดลอง 13. การตความหมายขอมลและการลงขอสรป ( interpreting data conclusion) การตความหมายขอมล คอ การแปลความหมายหรอการบรรยายลกษณะและสมบตของขอมลทมอย การลงขอสรป หมายถง การสรปความสมพนธของขอมลทงหมด 14. การสรางแบบจำลอง (Modeling Construction) หมายถง การนำเสนอขอมล แนวคด ความคดรวบยอด เพอใหผ อ นเขาใจในรปของแบบจำลองตาง ๆ เชน กราฟ รปภาพ ภาพเคลอนไหว วสด ส งของ สงประดษฐหน เปนตน กระบวนการจดการเรยนร ชวโมงท 1

ขนท 1 ขนสรางความสนใจ (Engagement)

4. ครแจกใบงานท 1.1 เรอง ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เพอทบทวนความรนกเรยนเกยวกบทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร โดยใหนกเรยนคนหาคำท เปนทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร โดยวงลอมรอบคำทซอนอยในตาราง

5. ครกระตนความสนใจนกเรยน โดยใหนกเรยนดวดโอจาก https://www.youtube.com/watch?v=FtfqEqZBCY8 และใชคำถาม ดงน • จากการทไดดขาวการทำหลอดดดนำจากตนขาว นกเรยนคดวา ทำไมเขาถงใชตนขาวมาผลตแทนการใชพลาสตก (แนวคำตอบ เพอเปนการลดการใชพลาสตกทเปนสาเหตหนงของภาวะโลกรอน) • คนทผลตหลอดดดนำจากตนขาว มความเปนนกวทยาศาสตรหรอไม (แนวคำตอบ ม เพราะวาเปนคนชางเกต ใฝเรยนร มการคนหาหรอทดลองเพอนำมาซ งขอมลทมประโยชน) • การหาความรทางวทยาศาสตร นกเรยนคดวา ตองเกดจากสงใดเปนอนดบแรก (แนวคำตอบ เกดจากการมขอสงสยจากสงตาง ๆ)

6. ใหนกเรยนทำกจกรรมลองทำด ในเอกสารประกอบการเรยน 4. ครใหนกเรยนรวมกนตอบคำถาม ดงน • การหาความรทางวทยาศาสตร ตองเกดจากสงใดเปนอนดบแรก (แนวคำตอบ ระบปญหา)

• วธการทางวทยาศาสตรประกอบไปดวยกขนตอน อะไรบาง (แนวคำตอบ ประกอบดวย 5 ขนตอน ดงน ระบปญหา สมมตฐาน รวบรวมขอมล วเคราะหขอมล และสรปผล) 5. ครอธบายความรจากทนกเรยนไดตอบคำถามวธการทางวทยาศาสตรเพมเตมใหกบนกเรยน

ชวโมงท 2 ขนท 2 ขนสำรวจและคนหา (Exploration)

1. ครใหนกเรยนเรยนรและอานคำศพทวทยาศาสตร โดยครตดบตรคำศพทไวบนกระดาน โดยครอานนำและใหนกเรยนอานตาม ดงน

2. ใหนกเรยนฝกอานคำศพทและคำแปล จากนนครอธบาย เพอนำไปสกจกรรมทครจะใหทำในตอนถดไป วาเปนการใชทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร คอ ทกษะการกำหนดและควบคมตวแปร ทกษะการสรางแบบจำลอง และทกษะการหาความสมพนธของสเปซกบเวลา

3. ครใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 4-5 คน เพอทำกจกรรมทกษะกระบวนการวทยาศาสตร เรอง ปจจยทมผลตอการเจรญเตบโตของขาวโพด โดยปฏบตกจกรรม ดงน

1) ครแจกกระดาษกลมละ 1 แผน 2) ครอธบายการปลกขาวโพด โดยวธการปลกใสกระดาษทชช พรอมทงสาธตวธการปลก โดยม

อปกรณ ดงน เมลดขาวโพด นำ กระดาษทชช และจานพลาสตก 3) จากนนใหนกเรยนดวดโอการเจรญเตบโตของขาวโพด จาก

https://www.youtube.com/watch?v=cWpvdOQfba0 4) ครใหนกเรยนตอบคำถาม ดงน ปญหาของการทดลองคออะไร

(แนวคำตอบ นำมผลตอการเจรญเตบโตของขาวโพดหรอไม) 5) ครใหนกเรยนแตละกลมกำหนดตวแปรตน ตวแปรตาม ตวแปรควบคม และกำหนดนยามเชง

ปฏบตการของการทดลองน โดยสามารถสบคนจากแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน อนเทอรเนต พรอมออกมานำเสนอหนาชนเรยน

(แนวคำตอบ ตวแปรตน คอ นำทใชในการรดขาวโพด ตวแปรตาม คอ การเจรญเตบโตของขาวโพด ตวแปรควบคม คอ ชนดของนำ ชนดของขาวโพด ปรมาณการรดนำในแตละครง สถานทเพาะปลก นยามเชงปฏบตการ คอ การเจรญเตบโตของขาวโพด สามารถวดไดจากการวดความยาวของตนขาวโพด)

4. ครอธบายเพมเตมวา “จากกจกรรมทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง ปจจยทมผลตอการเจรญเตบโตของถวงอก นกเรยนสามารถเรยนรทกษะทางวทยาศาสตรได คอ ทกษะการกำหนดและควบคมตวแปร ทกษะการกำหนดนยาม เชงปฏบตการ และทกษะการหาความสมพนธของสเปซกบเวลา เชน การเจรญเตบโตของถวงอกเมอเวลาผานไป”

Relationship (ร เลชนชพ) ความสมพนธ Define (ด ไฟน) นยาม Controlling (คน โทรลลง) ควบคม Modeling (มอดดลลง) สรางแบบจำลอง

https://www.youtube.com/watch?v=cWpvdOQfba0

5. ครนำภาพการเจรญเตบโตของขาวโพดมาใหนกเรยนด จากนนนกเรยนแตละกลมชวยกนออกแบบตารางผลการทดลองลงในกระดาษทครแจกให

6. สามารถนำภาพขาวโพดมาจดทำเปนตารางผลการทดลองได ดงน

วนท รปภาพของตน

ขาวโพด

ขนาดของตนขาวโพด

(เซนตเมตร) 1 2 3 4 5

7. ครขออาสาสมครนกเรยน ใหนำผลการบนทกขอมลออกมาอธบายสอความหมายขอมล จากการบนทกทละกลมโดยนกเรยนจะตองมารยาทในการฟง เพอใหเหนความหลากหลาย (ครเขยนขอมลทนกเรยนออกมาพดไวบนกระดาน) 8. ครแจกดนนำมน 2 ส (สขาวและสเขยว) กลมละ 2 กอน กระดาษแขง และปากกาเมจกสตาง ๆ

9. จากนนใหนกเรยนสรางแบบจำลองของการเจรญเตบโตของขาวโพดจากการบนทกผลของแต ละกลม

ชวโมงท 3

ขนท 3 ขนอธบายและลงขอสรป (Explanation) 1. ครนำผลไมปลอมมา 2 ชนด แบบจำลองการเจรญเตบโตของขาวโพดของนกเรยน ตารางบนทกผลการทดลอง แผนภมวงกลม และแผนผงโรงเรยน 2. ครถามนกเรยนโดยใชคำถาม ดงน

• สอหรอรปภาพทนกเรยนเหนเปนการใชทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรอะไรบาง (แนวคำตอบ เชน ผลไมและแบบจำลองการเจรญเตบโตของถวงอก เปนการใชทกษะการสรางแบบจำลอง แบบจำลองการเจรญเตบโตของถวงอก เปนการใชทกษะการหาความสมพนธของสเปซกบเวลา และตารางบนทกผลการทดลอง แผนภมวงกลม แผนผงโรงเรยน เปนการใชทกษะการจดกระทำและสอความหมายขอมล) ขนท 4 ขนขยายความร (Elaboration) 1. ครนำบตรขอความเกยวกบทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรใสกลองวางไวหนาชนเรยน ไดแก

การกำหนดและควบคมตวแปร การสรางแบบจำลอง

การกำหนดนยามเชงปฏบตการ การหาความสมพนธของสเปซกบเวลา การจดกระทำและสอความหมายขอมล

2. ครเขยนขอความไวบนกระดานเปนขอ ๆ ดงน • ดาวสรางแบบจำลองอวยวะภายในของมนษย • มะลเขยนแผนผงของโรงเรยน • ตะวนเขยนความหมายของขอความในการทดลองใหอานเขาใจตรงกน • ดวงกำหนดตวแปรตน ตวแปรตาม และตวแปรควบคม

พราวเอากอนนำแขงวางไวบนโตะ ผานไป 10 นาท นำแขงละลายจนหมด 3. จากนนครสมเลขทนกเรยนออกมาทละคนใหออกมาหยบ บตรขอความจากในกลองทวางไวหนาชนเรยน แลวนำไปตดทายขอความบนกระดานทสมพนธกน จนครบบตรคำทครเตรยมไว 4. จากนนใหนกเรยนชวยกนตรวจสอบความถกตอง ถามขอผดพลาดใหนกเรยนอาสาสมครออกมาแกไขใหถกตอง 5. ใหนกเรยนแตละคนทำกจกรรมสรปสาระสำคญ ประจำเรองท 1 ในเอกสารประกอบการเรยน 6. ครใหนกเรยนในกลมตงคำถามคนละ 1 คำถาม ทเกยวกบ กระบวนการทางวทยาศาสตรทเรยนมาทงหมดในหนวยการเรยนรท 1 แลวนำมาถามเพอนในกลมใหชวยกนอภปรายและตอบคำถาม 7. นกเรยนและครชวยกนอภปรายจากการตอบคำถามและคร อธบายเชอมโยงวา “การใชวธการทางวทยาศาสตรและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรขนพนฐานเพอหาความรทางวทยาศาสตรจะทำใหนกเรยนเกดจตวทยาศาสตรได ซงทงหมดเปนกระบวนการทางวทยาศาสตร” 8. จากนนครใชคำถามกระตนความคดใหนกเรยนชวยกนตอบคำถาม • จากการทำกจกรรมตาง ๆ ทเราเรยนร วธการทางวทยาศาสตรมอะไรบาง (แนวคำตอบ ระบปญหา สมมตฐาน รวบรวมขอมล วเคราะหขอมลและสรปผล) • ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรจากการทำกจกรรมตาง ๆ มอะไรบาง (แนวคำตอบ การกำหนดและควบคมตวแปร การกำหนดนยามเชงปฏบตการ การหาความสมพนธของสเปซกบเวลา การสรางแบบจำลอง และการจดกระทำ และสอความหมายขอมล) • จตวทยาศาสตรหมายถงอะไร (แนวคำตอบ ลกษณะนสยทเกดขนจากการหาความรโดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร) • ลกษณะนสยอยางไรบางทเรยกวามจตวทยาศาสตร (แนวคำตอบ ความสนใจใฝร ความซอสตย ความมวนย ความอดทน ความมเหตผล เปนตน) (ครประเมนนกเรยนโดยใชแบบสงเกตพฤตกรรมการทำงานรายบคคล)

ชวโมงท 4 ขนท 5 ขนประเมนผล (Evaluation) 1. ครตรวจสอบผลการทำกจกรรมลองทำด ในเอกสารประกอบการเรยน 2. ครตรวจสอบการทำงานกลม โดยการสงเกตพฤตกรรมการทำงานกลม การแสดงความคดเหน การตอบคำถาม การรวมกนทำงานกลม และการออกมานำเสนอผลงานหนาชนเรยน 3. ครตรวจสอบผลการทำกจกรรมสรปสาระสำคญประจำเรองท 1 ในเอกสารประกอบการเรยน สอการเรยนร 1. เอกสารประกอบการเรยน 2. ผลไมปลอมจำนวน 2 ชนด เชน แตงโม ชมพ 3. แบบจำลองการเจรญเตบโตของขาวโพดของนกเรยน

4. ตารางบนทกผลการทดลอง 5. แผนภมวงกลม 6. แผนผงโรงเรยน 7. บตรขอความเกยวกบทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร 8. ภาพถวงอกขนาดตาง ๆ 9. เกมปรศนาอกษรไขว เรอง ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร 10. ใบงานท 1.1 เรอง ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร 11. วดโอ

การวดและการประเมน


1. ดานความร (K) - สามารถเขาใจและอธบายทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรไดทง 14 ทกษะ - สามารถประยกตใชทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรในชวตประจำวนได

- ตรวจเกมปรศนาอกษรไขว เรอง ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร - ประเมนการทำกจกรรมทกษะกระบวนการ ทางวทยาศาสตร - สรปสาระสำคญประจำเรองท 1 - ตรวจสมดบนทก - ตรวจสอบใบงานท 1.1

- เกมปรศนาอกษรไขว เรอง ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร - แบบประเมนชนงาน - สมดบนทก - แบบประเมนใบงานท 1.1

- ประเมนตาม

สภาพ จรง

- เกณฑรอยละ 70 %


- เกณฑรอยละ 70 %

ผานเกณฑ 2. ดานคณลกษณะ (A) 1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มงมนในการทำงาน 4. กลาแสดงออก





3. ดานสมรรถนะสำคญของผเรยน 1. ความสามารถในการคดวเคราะห 2. ความสามารถในการสอสาร





บนทกหลงการจดการเรยนร ผลการจดการเรยนร ............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ........................................................... ปญหาทพบในการจดการเรยนร ............................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................... ......................................................................................... ............ สงทควรพฒนาในการจดการเรยนร ...................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ....................... แนวทางแกไข .............................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................ ...............................................

ลงชอ...................................................ผสอน

(นางสาวหนงฤทย คำหงษา)

เฉลย

เกมปรศนาอกษรไขว เรอง ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร

ก ส ง เ ก ต า ฆ ร ม น า พ ก ร เ น ส ว า ไ ส อ ะ น ว น ย ะ ต ต ถ ก า ร ใ ช จำ น ว น ใ า ด ท จ เ ด ม ว ด ก ร า น ส ใ ก ล า ม ด ก ใ ด ม ซ ะ ทำ จ ด ก ร ะ ล ใ ช ก ด เ บ อ ร ก ะ ภ ร ณ ร ว

จำ แ น ก ป ร ะ เ ภ ท ร ม เ ม ท

คำใบ 1) การใชประสาทสมผสอยางใดอยางหนง เชน ตา ห จมก ลน และผวกาย คำตอบ................ 2) การใชเครองมอ เพอวดหาปรมาณตาง ๆ คำตอบ................ 3) การใชความรสกเชงจำนวนและการคำนวณ คำตอบ................ 4) การคาดคะเนผลของปรากฏการณ คำตอบ................ 5) การแบงพวก การจดกลมสงทสนใจ คำตอบ................

เกมปรศนาอกษรไขว เรอง ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร

ก ส ง เ ก ต า ฆ ร ม น า พ ก ร เ น ส ว า ไ ส อ ะ น ว น ย ะ ต ต ถ ก า ร ใ ช จำ น ว น ใ า ด ท จ เ ด ม ว ด ก ร า น ส ใ ก ล า ม ด ก ใ ด ม ซ ะ ทำ จ ด ก ร ะ ล ใ ช ก ด เ บ อ ร ก ะ ภ ร ณ ร ว

จำ แ น ก ป ร ะ เ ภ ท ร ม เ ม ท

คำใบ 1) การใชประสาทสมผสอยางใดอยางหนง เชน ตา ห จมก ลน และผวกาย คำตอบ........สงเกต.......... 2) การใชเครองมอ เพอวดหาปรมาณตาง ๆ คำตอบ........การวด........ 3) การใชความรสกเชงจำนวนและการคำนวณ คำตอบ......การใชจำนวน...... 4) การคาดคะเนผลของปรากฏการณ คำตอบ....พยากรณ..... 5) การแบงพวก การจดกลมสงทสนใจ คำตอบ....การจำแนกประเภท......

การสรางแบบจำลอง

จดกระทำและสอความหมายขอมล

ความสมพนธของสเปซกบเวลา

การกำหนดความหมายและขอบเขตของขอความ

การหาความสมพนธระหวางพนททวตถครอบครอง เมอเวลาผานไป

การสรางสงหนงขนมาเพอเลยนแบบหรออธบายสงทสนใจ

การจดทำขอมลในรปแบบตาราง กราฟ แผนภาพ จากขอมล

1. ใหนกเรยนนำคำทกำหนดใหไปเตมลงในชองวางใหถกตอง

1) นกวทยาศาสตร พบวา วาฬ เปนสตวเลยงลกดวยนำนม 2) การตงคำถามปญหาหรอขอสงสยทเกดจากการสงเกต 3) การคาดคะเนคำตอบของปญหาไวลวงหนา 4) เพอน ๆ ในกลมชวยกนคนหาขอมล 5) นำขอมลทไดมาวเคราะหและแปลความหมาย

2. ใหนกเรยนเตมคำลงในชองวางใหถกตอง

3. โยงเสนจบคขอความกบทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรใหสมพนธกน

ใบงานท 1.1 เรอง ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร

ระบปญหา วเคราะหขอมล สรปผล รวบรวมขอมล สมมตฐาน

ตวแปรตน

สงทเปนสบเนองมาจากตวแปรตน

ตวแปรควบคม

กำหนดนยาม เชงปฏบตการ

เฉลย

การสรางแบบจำลอง

จดกระทำและสอความหมายขอมล

ความสมพนธของสเปซกบเวลา

การกำหนดความหมายและขอบเขตของขอความ

การหาความสมพนธระหวางพนททวตถครอบครอง เมอเวลาผานไป

การสรางสงหนงขนมาเพอเลยนแบบหรออธบายสงทสนใจ

การจดทำขอมลในรปแบบตาราง กราฟ แผนภาพ จากขอมล

1. ใหนกเรยนนำคำทกำหนดใหไปเตมลงในชองวางใหถกตอง

1) นกวทยาศาสตร พบวา วาฬ เปนสตวเลยงลกดวยนำนม สรปผล 2) การตงคำถามปญหา หรอขอสงสยทเกดจากการสงเกต ระบปญหา 3) การคาดคะเนคำตอบของปญหาไวลวงหนา สมมตฐาน 4) เพอน ๆ ในกลมชวยกนคนหาขอมล รวบรวมขอมล 5) นำขอมลทไดมาวเคราะหและแปลความหมาย วเคราะหขอมล

2. ใหนกเรยนเตมคำลงในชองวางใหถกตอง 3. โยงเสนจบคขอความกบทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรใหสมพนธกน

ใบงานท 1.1 เรอง ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร

ระบปญหา วเคราะหขอมล สรปผล รวบรวมขอมล สมมตฐาน

ตวแปรตน สงทเปนสาเหตและมผลตอตวแปรตาม

ตวแปรตาม สงทเปนสบเนองมาจากตวแปรตน

สงทตองควบคมใหคงทตลอดระยะเวลาการทดลอง ตวแปรควบคม

กำหนดนยาม เชงปฏบตการ




เรอง จตวทยาศาสตร จำนวน 4 ชวโมง

(The Scientific Mind) ผสอน นางสาวหนงฤทย คำหงษา



จตวทยาศาสตร (Scientific minds) เปนคณลกษณะหรอลกษณะนสยของบคคลทเกยวของกบความรสกนกคดในทางวทยาศาสตรทเกดจากการศกษาหาความรหรอไดรบประสบการณเรยนรทางวทยาศาสตร ซงสงผลตอความคด การตดสนใจ การกระทำและการแสดงออกทางพฤตกรรมตอความรหรอสงทเกยวของกบวทยาศาสตร จดประสงคการเรยนร 1. นกเรยนสามารถเขาใจและอธบายจตวทยาศาสตร 2. นกเรยนสามารถประยกตใชจตวทยาศาสตรในชวตประจำวนได ดานคณลกษณะอนพงประสงค 1. มวนย


3. กลาแสดงออก



2. ความสามารถในการสอสาร 3. ความสามารถในการใชทกษะชวต

สาระการเรยนร จตวทยาศาสตร/เจตคต ประกอบดวย 1. ความอยากรอยากเหน : ความตองการทจะรหรอปรารถนาทจะเสาะแสวงหาความรเกยวกบสงตาง ๆ ทตนสนใจหรอตองการคนพบสงใหม ซงผมความอยากรอยากเหนจะแสดงออกโดยการถามคำถาม หรอมความสงสยในสงทตนเองสนใจอยากร และมความกระตอรอรนในการเสาะแสวงหาขอมลทเกยวของกบสงทตนเองสนใจ 2. ความมเหตผล : ความสามารถในการแสดงความคดเหน การตรวจสอบความถกตองและการยอมรบในคำอธบายอยางมเหตผล โดยการแสวงหาขอมลจากการสงเกตหรอการทดลองทเชอถอไดมาสนบสนนอยางเพยงพอและอยางมเหตผลกอนทจะยอมรบหรอใหคำอธบายใด ๆ

3. ความใจกวาง : การเปดรบฟงความคดเหนของผอน ยอมรบการวพากษวจารณและยนดใหมการพสจนขอเทจจรง ยนดทจะคนหาขอมลเพมเตมตามเหตผลขอเทจจรงโดยไมยดมนในความคดเหนของตน เตมใจทจะรบรความคดเหนใหมๆ และเตมใจทจะเผยแพรความรและความคดเหนแกผอน

4. ความซอสตย : การนำเสนอขอมลตามความเปนจรง การสงเกตและการบนทกผลตาง ๆ โดยปราศจากความลำเอยงหรออคต มความมนคงหนกแนนตอผลทไดจากการพสจน ไมนำสภาพทางสงคม เศรษฐกจ และการเมองมาเกยวของกบการตความหมายผลงานตาง ๆ ทางวทยาศาสตร

5. ความพยายามมงมน : ความตงใจแนวแนตอการคนหาความร ไมทอถอยเมอผลการทดลองลมเหลวหรอมอปสรรค ทำงานทไดรบมอบหมายใหเสรจสมบรณ หรอดำเนนการแกปญหาจนถงทสด หรอจนกวาจะไดรบคำตอบ

6. ความรอบคอบ : ความสามารถในการใชวจารณญาณกอนทจะตดสนใจใด ๆ ยอมรบสงใดสงหนงวาเปนจรงทนท ถายงไมมการพสจนทเชอถอได หลกเลยงการตดสนใจและการสรปทรวดเรวเกนไป

7. ความรบผดชอบ : ความมงมนภายในจตใจทจะปฏบตงานในหนาทใหสำเรจดวยด และตระหนกถงผลของงานทจะสงผลตอสงคม มความละเอยด รอบคอบในการปฏบตงานเพอใหบรรลผลสำเรจตามความคาดหมาย

8. ความรวมมอชวยเหลอ : การใชทกษะทางสงคมและการมปฏสมพนธกบคนอน ๆ ไดแก การแลกเปลยนความคดเหนกบบคคลอน การยอมรบความคดเหนของผอน การขอความชวยเหลอและความรวมมอจากผอน เพอความรวมมอในการทำงานกลม หรอการทำงานใดงานหนงใหดำเนนไปจนบรรลจดมงหมาย

9. ความสรางสรรค : ความกลาทจะแสดงความคดแปลกใหม แตกตางจากความคดธรรมดา ความชางสงสยและไมยอมรบแนวคดแนวทางปฏบตของคนอนซงนำไปสการคนพบสงแปลกใหม

10. เจตคตทดตอวทยาศาสตร : อารมณและความรสกนกคดทดเกยวกบความสนใจ ความเชอ การมคณธรรมจรยธรรม การยดถอในคณคาของงานดานวทยาศาสตร รวมถงผลกระทบในดานตาง ๆ ของวทยาศาสตรทมตอสงคม หรอตวนกวทยาศาสตร 10.1 ความสนใจในวทยาศาสตร : ความรสกชนชอบหรอพงพอใจในวทยาศาสตร หรอสงทมความเกยวของกบวทยาศาสตร 10.2 การเหนคณคาทางวทยาศาสตร : การรบร การยอมรบถงประโยชนของวทยาศาสตร หรอสงทมความเกยวของกบวทยาศาสตร 10.3 ความเชอและคานยมทเกยวของกบวทยาศาสตร : ขอมล ความคดเหน ความเชอของบคคลทมตอวทยาศาสตร หรอสงทมความเกยวของกบวทยาศาสตรในดานการเลงเหนถงความสำคญ หรอการนำมาใชเปนการประเมนการเลอกการตดสนใจของบคคล 10.4 คณธรรมและจรยธรรมทเกยวของกบวทยาศาสตร : ความเชอและการประพฤตปฏบตทดงามทเกยวของกบวทยาศาสตร ในการทจะนำวทยาศาสตรไปคดและปฏบต เพอใหเกดความด ความถกตอง และเกดประโยชนอยางแทจรงตอสงคมตอไป

กระบวนการจดการเรยนร ชวโมงท 1

ขนท 1 ขนเตรยมการ

7. ครตงคำถามวา “คำวา Mind หมายถงอะไร” แนวคำตอบ จตใจ 8. ครกระตนความสนใจนกเรยน โดยใหนกเรยนดวดโอจาก

https://www.youtube.com/watch?v=wh_VUUHc4qU&t และใชคำถาม ดงน • จากการทไดดวดทศนเกยวกบจตวทยาศาสตร นกเรยนคดวา ผทมจตวทยาศาสตรจะตองมลกษณะอยางไร (แนวคำตอบ ความอยากรอยากเหน ความมเหตผล ความใจกวาง ความซอสตย ความพยายามมงมน ความรอบคอบ ความรบผดชอบ ความรวมมอชวยเหลอ ความสรางสรรค)

ขนท 2 ขนเรมบทเรยน 1. ครเลานทานเรอง “เดกเลยงแกะ” จากนนทงทายดวยปญหาวา

“เดกเลยงแกะ ขาดจตวทยาศาสตรในดานใด ชดเจนทสด” 2. นกเรยนแบงกลมเปน 9 กลม กลมละเทา ๆ กนเพอจบสลากหวขอจตวทยาศาสตร แตยงไมอนญาตใหเปดสลากจนกวาครจะชแจงกจกรรม

3. ครชแจงเพอนำเขากจกรรมแสดงบทบาทสมมตในหวขอ “จตวทยาศาสตร” วา นกเรยนแตละกลมจะไดหวขอการแสดงบทบาทสมมตเกยวกบ จตวทยาศาสตร กลมละ 1 หวขอ โดยหามเปดเผยหวขอกบกล มอน ซงมทงหมด 9 หวขอ ดงน

1) ความอยากรอยากเหน 2) ความมเหตผล 3) ความใจกวาง 4) ความซอสตย 5) ความพยายามมงมน 6) ความรอบคอบ 7) ความรบผดชอบ 8) ความรวมมอชวยเหลอ 9) ความสรางสรรค ชวโมงท 2 ขนท 3 ขนเลอกผแสดง

1. นกเรยนแตละกลมรวมกนวางโครงเรองตามหวขอ “จตวทยาศาสตร” ทไดรบโดยมครคอยชวยแนะนำวา - เสนเรองหรอการดำเนนเรองควรจะเปนแนวทางใด - กำหนดจำนวนตวละครและจำนวนฉากทจะแสดงบทบาทสมมต วางแผนลงในกระดาษรายงานของตวแทนกลม

2. นกเรยนคดเลอกสมาชกในกลมเพอรบบทบาทสมมตทเหมาะสม ตามทวางแผนไว 3. สมาชกทกคนในกลมรวมกนเขยนบททแตละตวละครจะตองใชในการแสดงบทบาทสมมต 4. นกเรยนแตละกลมซอมการแสดงบทบาทสมมต โดยครจะตองกำหนดพนทใชสำหรบซอมโดยแต

ละกลมจะตองซอมอยในพนทของตนเองโดยไมรบกวนกลมอน

ชวโมงท 3 และ 4 ขนท 4 กำหนดตวผสงเกตการณหรอผชม

1. ครทำความเขาใจกบนกเรยนในแตละกลม วา “การแสดงบทบาทสมมตนมไดมงนำเสนอเพอความสนกสนาน ความบนเทง แตทจรงแลวจดประสงคทสำคญคอมงใหเกดการเรยนรเก ยวกบเรอง จตวทยาศาสตร ดงนนนกเรยนในฐานผชมควรสงเกตและมแบบนทก เพอสะดวกในการเกบขอมล”

https://www.youtube.com/watch?v=wh_VUUHc4qU&t

2. นกเรยนและครรวมกนเสนอขอตกลงถงมารยาทในการชมการแสดงบทบาทสมมตเร อง “จตวทยาศาสตร”

ขนท 5 ขนแสดง วเคราะหและอภปรายผลการแสดง 1. นกเรยนแตละกลมเรมทำการแสดงบทบาทสมมต ตามลำดบหวขอทจบสลาก โดยแสดงกลมละไม

เกน 5 นาท 2. นกเรยนทเปนผชม หลงจากทชมการแสดงของกลมเพอนแลวใหตอบคำถามวา “กลมทแสดง

บทบาทสมมต นำเสนอในหวขอใดของจตวทยาศาสตร” 3. ครสมภาษณความรสกของผแสดงและผชม เพอนำขอมลมาอภปราย เพอสะทอนความคดและ

สรปประเดนสำคญในการเรยนร ขนท 6 แลกเปลยนประสบการณและสรป

1. ครกระตนใหนกเรยนแลกเปลยนประสบการณหลงจากกจกรรมการแสดงบทบาทสมมตเรอง “จตวทยาศาสตร”

2. นกเรยนและครรวมกนอภปรายถงวตถประสงคของกจกรรมการแสดงบทบาทสมมตตระหนกถงความสำคญของจตวทยาศาสตรและประยกตใชในชวตประจำวน

3. ครมอบหมายนกเรยนทำแบบฝกหดในเอกสารประกอบการเรยน เปนการบาน สอการเรยนร 1. เอกสารประกอบการเรยน 2. วดทศน เรอง จตวทยาศาสตร https://www.youtube.com/watch?v=wh_VUUHc4qU&t การวดและการประเมน


1. ดานความร (K) - สามารถเขาใจและอธบายจตวทยาศาสตร

- สามารถประยกตใชจตวทยาศาสตรในชวตประจำวนได

- ตรวจแบบฝกหด - ตรวจสมดบนทก

- แบบฝกหดในหนงสอ เอกสารประกอบการเรยน - สมดบนทก

- เกณฑรอยละ

70 % ผานเกณฑ

- ประเมนตาม

สภาพจรง

2. ดานคณลกษณะ (A) 1. มวนย 2. มงมนในการทำงาน 3. กลาแสดงออก





3. ดานสมรรถนะสำคญของผเรยน 1. ความสามารถในการคด 2. ความสามารถในการสอสาร 3. ความสามารถในการใชทกษะชวต





https://www.youtube.com/watch?v=wh_VUUHc4qU&t

บนทกหลงการจดการเรยนร ผลการจดการเรยนร ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ................................................. ปญหาทพบในการจดการเรยนร ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ................................................. สงทควรพฒนาในการจดการเรยนร ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ......................................................... แนวทางแกไข ............................................................................................................................. ......................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ..................................................................... ............

ลงชอ...................................................ผสอน

(นางสาวหนงฤทย คำหงษา)

ภาคผนวก

แบบสงเกตคณลกษณะอนพงประสงครายบคคล

หนวยการเรยนรท 1 เรอง การเรยนรทางวทยาศาสตร คำชแจง ผสอนประเมนพฤตกรรมของนกเรยน แลวเขยนตวเลข 3, 2, 1 ลงในชองวางทตรงกบคาระดบ

คะแนน

เกณฑการประเมน

3 หมายถง ดมาก 2 หมายถง ด 1 หมายถง ปานกลาง 0 หมายถง ควรปรบปรง

เลขท คณลกษณะท 1 คณลกษณะท 2 คณลกษณะท 3 คณลกษณะท 4 ผ.1 ผ.2 ผ.3 ผ.1 ผ.2 ผ.3 ผ.1 ผ.2 ผ.3 ผ.1 ผ.2 ผ.3

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.

หมายเหต คณลกษณะท 1 รกชาต ศาสน กษตรย คณลกษณะท 2 ซอสตยสจรต คณลกษณะท 3 มวนย คณลกษณะท 4 ใฝเรยนร คณลกษณะท 5 อยอยางพอเพยง คณลกษณะท 6 มงมนในการทำงาน คณลกษณะท 7 รกความเปนไทย

คณลกษณะท 8 มจตสาธารณะ คณลกษณะท 9 กลาแสดงออกในทางทเหมาะสม

เกณฑการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

กลมสาระการเรยนร วทยาศาสตรและเทคโนโลย ปการศกษา 2563

รายการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน

มวนย (3 คะแนน)

ไมสามารถปฏบตตามขอตกลง กฎเกณฑ

ระเบยบ ขอบงคบของโรงเรยน

ปฏบตตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบยบ ขอบงคบของ

โรงเรยน แตไมมความตรงตอเวลาในการปฏบตกจกรรมตาง ๆ ใชชวต ประจำวน ม

ความรบผดชอบ

ปฏบตตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบยบ ขอบงคบของ

โรงเรยน มความตรงตอเวลาในการปฏบตกจกรรมตาง ๆ ใชชวต ประจำวน มความ

รบผดชอบ ใฝเรยนร

(3 คะแนน) ไมตงใจเรยนไมเอาใจใสใน

การเรยน ตงใจเรยนเอาใจใสในการ

เรยน เขารวมกจกรรมการเรยนรแตไมสามารถศกษาคนควา หา

ความร บนทกความร และแลกเปลยนความร

ตงใจเรยนเอาใจใสในการเรยน

เขารวมกจกรรมการเรยนรศกษาคนควา หาความร

บนทกความร และแลกเปลยนความร

มงมนในการทำงาน

(3 คะแนน)

ไมมความตงใจในการทำงาน

มความตงใจพยายามในการทำงานแตไมสามารถอดทน

เพอใหงานสำเรจ

มความตงใจพยายามในการทำงานความอดทนและ

ไมทอแทตออปสรรคเพอใหงานสำเรจ

กลาแสดงออก (3 คะแนน)

ไมมปฏกรยาโตตอบในชนเรยน

แตไมกลาแสดงออกตอสาธารณะชน

มปฏกรยาโตตอบในชนเรยน แตไมกลาแสดงออกตอ

สาธารณะชน

มปฏกรยาโตตอบในชนเรยน กลาแสดงออกอยางเหมาะสม

ตอสาธารณะชน

แบบสงเกตสมรรถนะสำคญของผเรยนรายบคคล

หนวยการเรยนรท 1 เรอง การเรยนรทางวทยาศาสตร คำชแจง ผสอนประเมนพฤตกรรมของนกเรยน แลวเขยนตวเลข 3, 2 , 1 ลงในชองวางทตรงกบคาระดบ

คะแนน เกณฑการประเมน

3 หมายถง ดมาก 2 หมายถง ด 1 หมายถง ปานกลาง 0 หมายถง ควรปรบปรง

หมายเหต 1. ความสามารถในการสอสาร 2. ความสามรถในการคด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทกษะชวต 5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย

เลขท แผนท1 แผนท2 แผนท3 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 4

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

เกณฑการประเมนสมรรถนะสำคญของผเรยน โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

กลมสาระการเรยนร วทยาศาสตรและเทคโนโลย ปการศกษา 2563

รายการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน

ความสามารถในการสอสาร (3 คะแนน)

ไมสามารถนำเสนอผลงานได สามารถเลอกใชวธการสอสารเพอนำเสนอผลงานได แตขาดนาสนใจหรอขาดปฏสมพนธกบ

ผฟง

สามารถเลอกใชวธการสอสารเพอนำเสนอผลงานไดอยางนาสนใจ

และสามารถสอสารไดอยางชดเจน มปฏสมพนธกบผฟง

ความสามารถในการคด

(3 คะแนน)

ไมสามารถคดวเคราะหหาวธการแกปญหาไดอยางสรางสรรคและไมสามารถ

ประยกตใชในชวตประจำวนได

สามารถคดวเคราะหหาวธการแกปญหาไดอยางสรางสรรคแต

ไมสามารถประยกตใชในชวตประจำวนได

สามารถคดวเคราะหหาวธการแกปญหาไดอยางสรางสรรคและประยกตใชในชวตประจำวนได

อยางเหมาะสม

ความสามารถในการ

แกปญหา (3 คะแนน)

ลงมอปฏบตโดยไมมการวางแผน และไมมการทำงาน

รวมกน

ลงมอปฏบตโดยมการวางแผน ทำงานรวมกน แตไมมการแบงหนาทความรบผดชอบ ไมมการระดมความคดและลงขอสรป

รวมกน

ลงมอปฏบตโดยมการประชมเพอวางแผนการทำงาน แบงหนาท

ความรบผดชอบและมการอภปรายแจกแจงรายละเอยด คด

ไดอยางครบถวน และมรายละเอยดทสมบรณลงขอสรป

รวมกน ความสามารถ

ในการใชทกษะชวต (3 คะแนน)

ไมสามารถทำงานไดสำเรจ สามารถทำงานไดสำเรจแตไมเปนไปตามเงอนไขทงหมดโดยใช

เวลาตามทกำหนด

สามารถทำงานไดสำเรจและเปนไปตามเงอนไขครบถวนภายใน

เวลาทกำหนด

ความสามารถในการใชเทคโนโลย (3 คะแนน)

ไมสามารถใชเทคโนโลยในการสบคน รวบรวม และ

นำเสนอความรได

เลอกและใชเทคโนโลยทเหมาะสมในการสบคน รวบรวม

สรปความร นำเสนอโดยใชเทคโนโลยเพอสอสารสงทเปน

ประโยชน แตไมสามารถนำเสนอใหผฟงเขาใจได

เลอกและใชเทคโนโลยทเหมาะสมในการสบคน รวบรวม สรป

ความร นำเสนอโดยใชเทคโนโลยเพอสอสารสงทเปนประโยชนใหผอนเขาใจได ในรปแบบของ

ตนเองอยางสรางสรรค ถกตอง

แผนการจัดการเรียนรู้ที่...

Documents