Aarón Camacho Avila.

Es el proceso mediante el cual una persona desarrolla habilidades o lineamientos propios para un mejor y optimo aprendizaje, es decir, que la persona elige por si mismo las herramientas que le permiten una mejor comprención de la información

Son las actividades que realizan los estudiantes para conseguir el logro de los objetivos educativos; genera una actividad individual, aunque se desarrolla en un espacio social , que se produce a través de un proceso de interiorización en el que cada estudiante concilia los nuevos conocimientos a sus estructuras cognitivas previas.

En conclusión, para un optimo aprendizajes son necesarios tres factores básicos:

- Inteligencia y otras capacidades, y conocimientos previos: poder aprender.

- Experiencia: saber aprender.- Motivación: querer aprender.

Hace referencia a cada proceso individual y a las estrategias que el aprendiz utiliza de acuerdo al tema que se va a tratar.

Los distintos modelos y teorías existentes sobre estilos de aprendizaje lo que nos ofrecen es un marco conceptual que nos ayude a entender los comportamientos que observamos a diario en el aula, como se relacionan esos comportamientos con la forma en que están aprendiendo nuestros alumnos y el tipo de actuaciones que pueden resultar más eficaces en un momento dado.

Según Howard Gardner, psicólogo norteamericano y profesor en la universidad de Harvard define la inteligencia como “capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas” y cree que todos los seres humanos están capacitados para desarrollar ampliamente su inteligencia. Por ello, todos los seres humanos poseen los ocho tipos distintos:

INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA: la que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores. Utiliza ambos hemisferios.

INTELIGENCIA LOGICA, MATEMATICA: la que se utiliza para resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la inteligencia que tienen los científicos. Se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lógico y con lo que la cultura occidental ha considerado siempre como la única inteligencia.

INTELIGENCIA ESPACIAL: que consiste en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones; es la inteligencia que tienen los marineros, los ingenieros, los cirujanos, los escultores, los arquitectos o los decoradores.

INTELIGENCIA MUSICAL: la que permite desenvolverse adecuadamente a cantantes, compositores, músicos y bailarines.

INTELIGENCIA CORPORAL, CINESTECICA: capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. Es la inteligencia de los deportistas, los artesanos, los cirujanos y los bailarines.

INTELIGENCIA INTRAPERSONAL: la que permite entenderse a sí mismo. No está asociada a ninguna actividad concreta.

INTELIGENCIA INTERPERSONAL: la que permite entender a los demás; se la suele encontrar en los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas.

INTELIGENCIA NATURALISTA: la que se utiliza cuando se observa y estudia la naturaleza, con el motivo de saber organizar, clasificar y ordenar. Es la que demuestran los biólogos o los herbolarios.

Es el aprendizaje realizado con una motivación, técnicas y una evaluación que proceden de la misma persona y es una necesidad de la persona satisfacer sus falencias poniendo en práctica la observación, investigación y reflexionar esto conlleva al estudiante a manejar sus propias reglas de estudio.

Capacidad que ostentan los seres humanos de poder tomar decisiones sin la ayuda del otro, es decir, si bien muchas veces utilizamos la visión del otro para no equivocarnos a la hora de elegir o tomar una decisión en algunos temas cruciales, en realidad, buena parte de las acciones, decisiones y elecciones que hacemos en nuestra vida cotidiana las hacemos nosotros mismos y esto es gracias a esta capacidad que nos permite hacerlo.

En el aprendizaje autodirigido se requiere buscar por cuenta propia más información de la que pueda proporcionar el tutor o docente, y procesarla con aprendizajes previos para convertirla en conocimiento.

Se ha de experimentar a cuenta y riesgo, y tomar el error no como fracaso, sino como oportunidad para depurar y mejorar procesos. El aprendizaje autónomo, en su búsqueda de perfeccionamiento, sigue el camino que toman las ciencias: actúa mediante la técnica del ensayo error y, mediante logros y fracasos, reorienta sus acciones y emprende nuevos desafíos.

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Aprendizaje autónomo: eje articulador de la educación virtual Esp. Jorge Hernán Sierra Pérez

Docente de Comunicación SocialFundación Universitaria Católica del Nortejsierra@ucn.edu.co