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Aprendizaje Basado en Proyectos
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ABP argumentos a favor
1. El aprendizaje basado en proyectos es algo que implica directamente al alumno o alumna.
• Este tipo de aprendizaje le hace parte activa.
• Aumenta, por tanto, su motivación.
• No favorece la desconexión.
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2. Aumenta la autoestima del alumnado.
• Los alumnos y alumnas se ven capaces de asumir retos.
• La corrección directa y continua favorece un proyecto siempre adecuado.
• Según avanzan los proyectos aumenta la seguridad y el saber hacer.
ABP argumentos a favor
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3. Se está en conexión directa con la realidad y el entorno.• Para la búsqueda de información el alumno/a dispone de los medios a su alcance dependiendo de su entorno, redes sociales, google, biblioteca...
• La búsqueda de información puede ser a través de las personas de nuestro ámbito, familiares, profesores, especialistas...
ABP argumentos a favor
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4. Favorece la creatividad.• Al ser un proyecto abierto, no existen miedos a salirse de lo establecido, algo primordial para el desarrollo de la creatividad.
• La búsqueda de lo desconocido y diferente conlleva resultados diferentes.
• El conocimiento de otros proyectos estimula la mejoría y la diferencia del propio.
ABP argumentos a favor
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5. Desarrollo de las 8 competencias básicas.• Comunicación lingüística.
• Matemática.
• Conocimiento e interacción con el mundo físico.
• Tratamiento de la información y competencia digital.
• Social y ciudadana.
• Cultural y artística.
• Aprender a aprender.
• Autonomía e iniciativa personal.
ABP argumentos a favor
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6. Favorece el trabajo cooperativo.• Los retos son asumidos por varios miembros.
• Es necesario el saber, el hacer, la colaboración y ayuda de los demás.
• El profesor también es parte activa del proyecto.
ABP argumentos a favor
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7. El profesor o profesora se retroalimenta del trabajo de sus alumnos/as.• El profesor/a recibe información que debe contrastar y corregir.
• Implica un conocimiento y aprendizaje continuo y enriquecimiento personal.
ABP argumentos a favor
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8. Favorece la atención a la diversidad.• El profesor o profesora puede elaborar los grupos dependiendo de las necesidades de los mismos.
• Los retos pueden ser distintos para cada característica.
ABP argumentos a favor
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ABP argumentos en contra
1. El profesor o profesora debe formarse.• Requiere invertir tiempo extra en conocer este tipo de aprendizaje.
• Se debe estar al día de las nuevas tecnologías y plataformas de información.
• Implica renovación continua.
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2. Cambia el clima del aula.• Este tipo de proyectos requieren de otro tipo comportamiento, hablar en grupo, discusiones, movimiento.
• El aula debe adaptarse a las nuevas tecnologías, inversión.
• Los profesores/as tienen que estar dispuestos a mantener un clima de respecto y ambiente de trabajo.
ABP argumentos en contra
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3. Corrección continua.• Implica el control por parte del profesor/a en todo momento de todas las fases del proyecto.
• Llevar a cabo todas las rubricas día a día.
• Motivación en cada parte del proyecto.
ABP argumentos en contra
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4. Desarrollar una buena organización.
• Los proyectos deben estar bien expuestos para que se adapten a los contenidos.
• Los plazos y cálculos de entrega deben ser cumplidos.
ABP argumentos en contra
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5. El profesor o profesora debe contrastar la información.• Se puede dar la situación en la que el docente deba corregir datos de los que no tenga información.
• El libre acceso a la información requiere un reciclaje continuo.
ABP argumentos en contra