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ACENTUACIÓN DE LAS PALABRAS La tilde o acento ortográfico (´) es la rayita que se coloca sobre una vocal de la sílaba tónica de algunas palabras. Ejemplos: león, vivía, débil, médico.
PALABRAS AGUDAS
Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan
en vocal (a, e, i, o, u) o en las consonantes n o s.
Ejemplos: sofá, aquí, saltó, José, balcón, compás
1.- Une las sílabas de la 1ª columna con las de la segunda y tendrás
palabras agudas con tilde:
bal tón ______________ ca cán _______________
ra cón ______________ vol fón _______________
la drón ______________ si ñón _______________
2.-Une las sílabas de la 1ª columna con las de la 2ª y tendrás palabras
agudas con tilde:
sa ___________ cora ___________ pis _______
Co ___________ pun ___________ piso _______
me lón ___________ ta zón ___________ car tón _______
ba ___________ ra ___________ bas ______
ta ___________ bu ___________ bo _______
3.-Subraya la sílaba tónica de las palabras que sean agudas:
CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano 1
acabar algodón autocar león
albañil cartera biberón mesa
perejil caracol bandera peón
cazador beberá autobús allí
4.-Mete en un círculo la sílaba tónica de las siguientes palabras agudas:
Esquí, compás, jardín, vivir, corazón, sofá, volar, cajón, beberás, Nicolás,
jugué, papel, algodón, bambú, quizás, correrá, detrás, pantalón, lavar, salón,
Champú.
Terminadas en vocal: ___________________________________________
Terminadas en s: _______________________________________________
Terminadas en n: _______________________________________________
Terminadas en otra vocal: _______________________________________
5.-Pon tilde en las palabras agudas que deban llevarla:
autobus jugar oyo nariz jabali
mazapan reloj jamas ahi mejillon
6.-Pon tilde en las palabras agudas, de estas frases, que deban llevarla:
Recogio el billete y subio al autobus a indicacion del conductor.
El ladron le dio un empujon a la mujer en la estacion.
Jose llevo el arroz en el camion y lo entrego al hospital.
Comere mazapan y turron en navidad.
Se tomo un café despues de coser el pantalon.
El balon cayo en el jardin de Manuel.
Vi la procesion desde el balcon.
Comprare un limon para aliñar el cazon.
Me tome un tazon de café con un bombon.
CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano 2
PALABRAS LLANAS Las palabras llanas llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea n o s. Ejemplos: automóvil, árbol, Pérez, Ángel,
1.-Pon tilde a las palabras llanas que necesiten llevarla:
manzana cesped facil pizarra lapiz
Lopez cartera Oscar Martinez ventana
marmol album debil util libro
Victor Felix fragil Carlos movil
azucar tunel dificil facil silla
2.-Busca en la sopa de letras 12 palabras llanas y las escribes al margen:
G O N Z A L E Z G FO S L A P I Z R E EM L I T A T R O P RE P O U B U Z C V NZ X C A R A C U Z AF U T B O L X B A NR D E B I L E N R DE F C A R C E L B ES A L B U M T I O ZA U T O M O V I L F
3.-Pon tildes a las palabras llanas, de estas frases, que deban llevarla:
La captura del águila que estaba en el arbol fue muy facil.
La escalera de mi casa es de marmol.
Es muy util el televisor portatil que he comprado.
CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano 3
PALABRAS ESDRÚJULAS Todas las palabras esdrújulas llevan tilde. Ejemplos: estómago, teléfono, único, mecánico
1.-Pon tilde a todas las palabras esdrújulas:
silaba decimo arbitro estomago articulo discipulo
carnivoro herbivoro medico granivoro energico ultimo
minuscula lagrimas solida comoda parvulo panico
humeda pajaro angulos tombola pagina helice
2.-Busca en la sopa de letras 10 palabras esdrujulas, escríbelas al margen:
S A B A N A E M B LD F O S A G D A G IS R L C N U U Q H QA I I V I I T U J UL C G D G L Y I I IO A R S A A T N P DB R A A P A J A R OM D F C A S D H O RO R O D F R T U Y GT E R M O M E T R O
3.-Ordena las sílabas y forma palabras esdrújulas, escríbelas al margen y no
te olvides poner las tildes:
ma la gri * *
do ba Cor * *
la Ma ga * *
CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano 4
fa bu lo * *
pa ra lam * *
bri fa ca * *
ta pla no * *
ti da les * *
ma neu co ti
be lu li la
4.-Pon tilde a las palabras esdrújulas de estas frases:
Un celebre politico compró en la fabrica un esplendido jarrón.
Debajo de la bobeda de la catedral hay un artistico altar.
Los arabes venden petroleo a muchos paises europeos.
Con la musica de la tombola no se oye el telefono.
El rectangulo es un poligono con cuatro lados y cuatro angulos.
La piel del hipopotamo debe estar siempre humeda.
El medico operó del estomago a la enfermo.
Todas las palabras terminadas en ía llevan tilde. Ejemplos: María, día, salía, bebía, huía, tía.
1.-Escribe 10 palabras terminadas en ía:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2.-Pon tilde a estas palabras y explica porque la llevan:
Camión: lleva tilde porque es aguda y termina en n.
Arbol : ___________________________________________________
Compas: _________________________________________________
Liquido. __________________________________________________
CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano 5
3.-Pon tilde a las palabras de este texto que las necesiten:
El fotografo subio al helicoptero para hacer un reportaje aereo. Con su
camara capto imágenes magnificas que mostro en una exposicion en la
galeria con un gran éxito. Entre las fotografias se podian ver escenas, como
la del aguila que anido en el arbol mas alto de un bosque o la del habil cabra
que habia subido a la cumbre de uan montaña.
Tambien habia imágenes dramaticas, como la espesa capa de
contaminación que procedia de las chimeneas de una fabrica de papel o la
que capto el esfuerzo inutil de unos niños por salvar a una debil gaviota de la
marea negra.
Entre todas las fotografias la quwe mas me agrado fue la que tomo a
su hija Monica, se habia tumbado en el cesped del jardin para ver si pasaba
su padre con el helicoptero. El fotografo comentaba: “Se durmio
esperandole”.
4.-Haz lo mismo que en el ejercicio anterior:
Oscar se levanto muy temprano por la mañana para ir a recoger
datiles. Preparo un gran cesto y un serrucho y fue hacia un palmeral. Cuando
llego, dejo el cesto en el suelo y se subio a una palmera para cortar con el
serrucho el racimo de datiles. Al terminar, bajo de la palmera y separo los
datiles de las ramas. Regreso a casa al mediodia con el cesto lleno.
CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano 6
ACENTUACIÓN DE MONOSÍLABAS
LA TILDE DIACRÍTICA
No se acentúan Sí se acentúanDe: preposición: mesa de madera Dé: Verbo dar. Que te dé un euro
Si: conjunción: Entenderás si escuchas Sí: Adverbio o pronombre. Me dijo que sí.
El: Determinante artículo. Guardaré el libro Él: Pronombre personal. Lo guardará él
Mi, tu: Determinantes posesivos. Mi muñeca
y tu libro están manchados
Mí, tú: Pronombres personales. Tú n juegas.
Ese libro es para mí.
Se: Pronombre. Ese niño se cayó. Sé: Verbo saber. Ya sé el resultado.
Verbo ser. Sé un buen hombre.
Te: Pronombre personal. Te daré un regalo Té: Nombre. Tomaré una taza de té
Aun: Significa todavía. Aun me quedan tres. Aún: Significa incluso. Aún con la ayuda del
profesor no ha aprobado.
Mas: Conjunción, equivalente a “pero”.
Es bueno correr, mas no tanto.
Más: Adverbio de cantidad. No corras más.
Que: Sin exclamación ni interrogación.
Tendré que ir otra vez. Comeré lo que haya.
Qué: Con interrogación o exclamación.
¿Qué has hecho? ¡Qué bonito!
Quien: Sin interrogación ni exclamación.
Quien lo desee puede empezar a comer.
Quién: Con interrogación o exclamación.
¿Quién se ha comido el flan? ¡Quién lo iba
a pensar!
Cual: Sin interrogación ni exclamación. Este
es el compañero del cual te hablé.
Cuál: Con interrogación o exclamación.
¿Cuál quieres para ti? ¡Cuál no sería mi
sorpresa!
1.-Completa estas frases con mí – mi:Nadie creía en _______ , pero ______ ilusión era aprobar.
En ______ caso eso no fue así. A ______ me parece que es al revés.
Estaba yo en ______ casa y hasta ______ llegó el mal olor.
A _____ nunca me lo contaron, todo se lo dijeron a ______ hermano.
No se os ocurra iros sin _____, ni sin ______ amigo.
CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano 7
2.-Pon tilde en mí según corresponda:
Lo trajeron para mi y para mi hermano.
Todos pensaban en mi y yo pensaba en mi padre.
Toda la responsabilidad cayó sobre mi.¿Por qué me preguntas a mi? Ya sabes mi opinión.
3.-Escribe dos frases con mí y otras dos con mi:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.-Completa estas frases con tú o tu:
¿Eres _____ ése del gorro? No _____ estás confundido.
____ compañero apareció de repente con ____ mochila.
Con ____ ayuda terminaremos pronto.
____ y ____ familia estáis invitados.
5.-Pon tilde en tú según corresponda:
No sabía que tu estabas aquí con tu amigo.
Tu aventura pudo ser peligrosa. Sufrimos tanto como tu.Ni tu ni yo lo sabíamos. Tu corres más que tu hermano.
Con tu ayuda y la de tu compañero pudimos terminar el trabajo.
Tu escribes mejor que tu primo.
6.-Escribe dos frases con tú y tu:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7.-Completa con él o el:Estuve con ____ en ____ cine. A ____ no le molesta ___ ruido.
Es ___, trae ____ libro en ____ bolsillo del pantalón.
Mi hermano juega en ___ equipo y ____ es ____ entrenador.
CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano 8
8.-Pon tilde en el según corresponda:
Ha llegado el momento de que el juegue.
Se juntaron con el otros cinco amigos en el cine.
Sin el no habría sido posible solucionar el problema.
No hizo el trabajo porque el era muy vago.
9.-Escribe dos frase con él y el:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10.-Completa con té o te:
Me he tomado el ____ que ____ compré el mes pasado. Mañana ____ veré.
El ___ está muy caliente y no ____ lo puedes tomar. Me gusta el ___ con limón.
11.-Pon tilde en te cuando le corresponda:
Te levantas que te están esperando.
El te te tranquilizará. A veces te pones mucho te.
No había te en la tienda, mañana te lo compraré.
Te gusta muy poco el te con leche.
12.-Escribe dos frases con té y te:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
13.-Completa con sé o se:
No ____ como ____ escapó. ¿Cómo ___ ha perdido? No lo ___ .
Yo ____ que ____ compró un bolígrafo. ___ honrado con los demás.
___ que ____ comió todos los pasteles.
14.-Pon tilde en se según corresponda:
La única noticia que se sobre eso no se la contaré a nadie. Se buen niño y no nos
des más la lata. ¿Cómo se llama tu padre?. Yo se la verdad sobre ese tema. Yo no se lo
que me quieres decir.
CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano 9
15.-Escribe dos frases con sé y se:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
16.-Completa con sí o si:___, te lo contaré todo ____ quieres. Si quieres puedes venir a mi casa, si, iré
después de comer. ___ , ____ jugaré contigo. ___ no sabes lo que quieres di ___ a todo.
Responde ___ o no cuando te pregunte. ____ deseas venir conmigo, responde ____ .
17.-Pon tilde en si, según corresponda:
Ya te he dicho si, que voy a ir.
Dime si vas a venir con nosotros.
Cuando digas si, hazlo con fuerza.
No digas si para que después te arrepientas.
Di si o no y no te distraigas más.
18.-Escribe dos frases con sí o si:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
19.-Completa con dé o de:
Cuando yo te ____ permiso, puedes salir. Vete ____ aquí. Cuando te ____ un
golpe, entonces protestas. ____ aquí y ____ allí que no salga nadie. Es ___ vergüenza
que no te ____ permiso para ese día.
20.-Pon tilde en de, según corresponda:
No deseamos que nos de ningún dinero.
De nuevo quiere que le de los documentos.
De esa persona no te fíes, no dejes que de ninguna broma.
Si quieres que te de las gracias pórtate bien.
No dejes que te de ningún grito.
21.-Escribe dos frases con dé y de:
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CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano 10
22.-Completa con aún o aun:
_____ es muy pronto para jugar. _____ con dos más el equipo no estaría completo.
No ha venido ______ el principal invitado. _______ con la ayuda del bastón sigue
cojeando. _____ hay que jugar el segundo tiempo. No dejes _____ de venir al médico.
____ los alumnos de este curso tiran papeles en el patio.
23.-Pon tilde en aun, según corresponda:
- ¿Vas a estar aun un poco más con nosotros?
- Sí, pues aun es de día.
Si quieres coger naranjas aun hay muchas.
Aun tengo frío, déjame tu chaquetón.
Aun con la ayuda del médico le cuesta respirar.
24.-Escribe dos frases con aún y aun:
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25.-Completa con más o mas:
Me lo han dicho, ______ no me lo puedo creer. Tienes que trabajar con ______
interés. Cuanto ______ estudies _______ sabes. ¿Quieres ______ dinero? Lo oigo
_____ no lo puedo ver. Mi hermana es ______ alta que la tuya, _______ no lo parece.
26.-Pon tilde en mas, según corresponda:
Tengo aún mas ganas de comer, mas no debo hacerlo para no engordar mas.
- Tienes que darte mas prisa, eres muy lento.
- No puedo mas.
Tienes mas fuerza que tu amigo, mas no puedes utilizarla para no hacerle mas
daño.
27.-Escribe dos frases con más y mas:
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CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano 11
28.-Completa con qué o que:
- ¿_____ deseas _____ le diga a tu padre?
- Dile _____ me traiga algún regalo.
- ¡ ____ horror! Parece _____ ha habido un terremoto.
- ¿En ______ año naciste?
- En el _____ se celebró la Expo.
Piensa lo _____ quieras, pero debes dejar _____ los demás también hablen. ¿_____ te
crees ____ eres?
29.-Pon tilde en que, cuando corresponda:
- ¿A que vamos a jugar?
- A lo que queráis.
- ¿Que dices? ¿ Que quieres? ¡Que paisaje más bonito! ¡Que fantástico partido!
Cuando quieras que te traiga algo que te guste déjaselo dicho a tu madre.
30.-Escribe dos frases con qué y que:
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31.-Completa con quién, quiénes, quien, quienes:
- ¿Con _______ has estado en el fútbol?
- Con ________ tú sabes.
- ¿En ________ piensas tanto?
- En ________ tú te imaginas
________ quiera venir con nosotros que salga ahora:
- ¿ _______ es el más alto de la clase?
32.-Pon tilde en quien o quienes, según corresponda:
¿A quien has llamado? A quien tiene la llave del salón.
¿Por quienes apostaréis? Por los de mi equipo.
Ellos son quienes quieren venir con nosotros.
¿Quién lo ha decidido? No sé quien ha sido.
¿Quiénes son los que han hablado sin permiso? Nadie sabe quien lo ha hecho.
33.-Escribe 4 frases con quién, quiénes, quien, quienes:
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CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano 12
34.-Completa con cuál, cuáles o cual, cuales:
¿ _____ te gusta más? ¿Por ______ te vas a decidir? Este es el libro del ______
hablamos ayer. ¿_________ son los más bonitos para ti? _______ quiera que sea tiene
muy poca educación. Estos son los compañeros de los __________ te hablé. ¿ ______
es tu equipo preferido? ¿Con ________ amigo estás mejor?
35.-Pon tilde a cual o cuales, según corresponda:
¿Con cual te quedas? ¿Cual es el mejor? ¿Cuales son tus amigos? ¿Cual me
queda mejor? Este es el compañero del cual te hablé. Estos son los cromos de los
cuales te daría algunos. ¿Cuáles son los ejercicios que hacer?
36.-Escribe 4 frases con cuál, cuáles, cual, cuales:
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37.-Completa con cuánto, cuántos, cuanto, cuantos:
¿ __________ te ha costado? Unos ___________ euros. Tengo ___________
necesito. ¿ __________ caramelos has cogido? ¿ ___________ quieres? _________
quieras darme. ¿ Por ___________ has perdido? _____________ más se tiene más se
quiere tener.
38.-Pon tilde en cuanto o cuantos, según corresponda:
Cuantos más me des mejor. ¿Cuantos sois? ¿Cuanto perdió en el juego? Todo
cuanto tenía. ¿Cuantos hermanos tienes? ¡Cuánto me ha costado terminar! ¿Cuanto
tiempo falta para salir al recreo? ¡Cuantos problemas hay en la vida!. ¿ Cuantos ejercicios te faltan para terminar? ¡Cuantas actividades ha puesto el maestro! Con
cuantos euros te conformas.
39.-Forma 4 frases con cuánto, cuántos, cuanto, cuantos:
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CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano 13
¿ Por qué? Entre signos de interrogación.
Ejemplo: ¿Por qué llegas tan tarde?
Porqué: Es sustantivo y significa “causa”, “razón”.
Ejemplo: Nadie sabe el porqué de su enfermedad.
Porque: Sin interrogación.
Ejemplo: Te lo digo porque es la verdad.
1.-Completa con ¿por qué?, porqué o porque:
Compraré un bolígrafo ___________ lo necesito. ¿ ___________ no trabajas?
Quiero saber el ___________ no quieres estudiar. ____________ me duele la
cabeza. ¿ _________ no comes? ___________ no tengo apetito. Desearía saber el
porqué no aceptó mi regalo. Buscaré el libro ___________ lo necesito. ¿ ___________
no entras en clase? No entro ____________ la puerta está cerrada. Pregúntale el ______
de su enfado.
2.-Pon tilde en porque, según corresponda:
¿Por que te asustaste? Porque tanto silencio me impresionó.
Me gustaría saber el porque no has salido de paseo.
Todo tiene un porque.
¿Sabes por que no hay clase mañana? Porque es día de fiesta.
Todos se preguntan el porque de aquella discusión.
¿Por qué no juegas con tu hermano? Porque es muy pequeño.
Mi padre quiere saber el porque no ha aprobado lenguaje.
3.-Escribe dos frases con cada porque:
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Dónde: con interrogación.
CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano 14
Ejemplo: ¿Dónde está tu trabajo?
Donde: sin interrogación.
Ejemplo: Donde lo dejé, en mi mesa.
Cuándo: con interrogación.
Ejemplo: ¿Cuándo vienes a mi casa?
Cuando: sin interrogación.
Ejemplo: Cuando termine de hacer los deberes.
Cómo : con interrogación y exclamación.
Ejemplo: ¿Cómo saldremos de aquí? ¡ Cómo me gustaba jugar!Como: sin interrogación y exclamación.
Ejemplo: Como podamos.
1.-Completa con dónde, donde, cuánto, cuanto, cómo, como:
¿ _______ estuviste ayer por la tarde? ________ mi padre me indicó.
Desde _________ ahora estoy no veo casi nada.
Mi cuaderno está __________ lo dejé. ¿ __________ pusiste el balón?
¿ ___________ vuelves? ____________ pueda. La luz se apagó ____________
dieron las doce de la noche. Dime ______________ vendrás. ______________ acabe de
jugar al fútbol. ¿ Hasta _____________ estarás con nosotros? Hasta ___________
pueda.
¡_________ estará de contenta tu madre! ¿ _________ dices? Mi padre está
__________ siempre. ¡ __________ viene ese niño! Corre __________ un rayo.
2.-Pon tilde donde corresponda:
¡Como me gustaría ver un león en el zoológico!
¿Como vas a comprar el libro? Como pueda.
¿Donde está la pelota de voley? Donde la dejo el maestro.
¿Cuando se fue tu hermano a Málaga? Cuando salió el autobús.
¡Como me acuerdo de ti!
¿Donde está el abuelo? ¿Como se ha caído del caballo? ¿Cuando vendrá?
Estaba donde siempre cuando me llamaste.
CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano 15
3.-Escribe una frase con cada uno: dónde, donde, cómo, como, cuándo, cuando:
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4.-Pon tilde diacrítica donde corresponda:
-¡Alto, extranjero!
-¿Que ocurre?
-¿Sabes como se castiga a los espías entre los indios?
- No soy un espía –dijo el.
Varios del grupos echaron a reír con amenazas
-No soy un espía. No se lo que os pasa. He venido con mi perro al veterinario. Está
enfermo y no se lo que tiene. Le ha hecho tragar una medicina y me ha dicho que si con
eso no se pone bien, no hay nada que hacer. Mirad que inquieto está y como se revuelve.
- ¿De donde eres? – le preguntó el jefe.
5.-Pon tilde diacrítica donde corresponda:
Viene de Sevilla. Quiero que te de un caramelo. Le pregunté si acudiría y me dijo
que si. Espero que le de una buena noticia. Compré un libro para el. La bicicleta es solo
para mi. Veo que tu no trabajas en tu casa. Luego haré el te y te daré una taza. A el le
dejaré el juguete que ahora tienes tu. El rotulador azul lo guardó el. Se enfadó al no
servirle el te. Si vienes conmigo te dirá si. ¿Por que diablos supones que lo se? ¡Allá el!
¿A mi que me importa? Cuando tu decidas hablar, sabremos que hizo tu amigo la noche
del crimen y el porque de su desaparición. Aun no voy a hacerlo. ¿Quien me va a obligar?
Quien tu sabes, la policía.
6.-Haz lo mismo que en el ejercicio anterior:
-¿Tienes algo para mi? -dijo mi vecino de asiento.
-Si, este objeto. Deseo que se lo de pronto a mi padre. Lo mas tarde, mañana. Si
no lo hace puede ser grave.
-¿Donde lo encontraré?
-Aun no lo se, mas creo que en el sitio de costumbre.
CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano 16