acreditación icacit y el impacto en lapromoviendo la mejora continua de la calidad educativa...
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"Acreditación ICACIT y el Impacto en la
Formación de Profesionales de Ingeniería”
Lima 23 de julio de 2015
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ICACIT
Somos una organización sin fines de lucro creada en
el año 2003.
Promovemos la mejora continua de la calidad
educativa en las instituciones de educación superior
en el Perú.
Nuestra acreditación es especializada para
programas profesionales de ingeniería, computación
y tecnología.
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3 Nuestra Visión
Ser la entidad acreditadora de programas
de Computación, Ingeniería y Tecnología
en Ingeniería (CIT) de mayor prestigio en el
Perú.
Ser signatario de los acuerdos
internacionales de movilidad del
International Engineering Alliance (IEA).
Ser referente en Latinoamérica y El Caribe
en temas de acreditación.
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Miembros de ICACIT
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La Acreditación ICACIT
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El objetivo de la acreditación ICACIT es garantizar que
un programa es lo que dice ser.
Este es un modelo basado en resultados.
La acreditación ICACIT se enfoca en el logro de
competencias profesionales, y en la mejora continua del
programa.
La acreditación ICACIT
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Criterios de Acreditación
Criterios de Acreditación
1.
Estudiante
2.
Objetivos educacionales
3.
Resultados del estudiante
4.
Mejora continua
5.
Plan de estudios
6.
Profesores
7.
Instalaciones
8.
Apoyo institucional
9.
Criterios de Programa
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Entidades en el Sistema ICACIT 8
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9
Entidades en el sistema: 14
Programas acreditados: 26
Ciclo de Evaluación 2015-16: 16
Nuestra Experiencia
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Universidades con Programas Acreditados
UNI – Universidad Nacional de
Ingeniería (Lima)
URP – Universidad Ricardo Palma
(Lima)
UPC – Universidad Peruana de
Ciencias Aplicadas (Lima)
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Universidades con Programas Acreditados
PUCP – Pontificia Universidad
Católica del Perú
USMP – Universidad San Martín de
Porres (Lima)
UPN – Universidad Privada del Norte
(Trujillo)
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Movilidad Internacional
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El WA en el Mundo
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Washington Accord
Países
Signatarios
(17)
Provisional
(5)
Australia: Engineers Australia (1989)
Canadá: Engineers Canadá (1989)
China Hong Kong: The Hong Kong Institution of Engineers (1995)
China Taipei : Institute of Engineering Education Taiwan (2007)
Corea del Sur: Accreditation Board for Engineering Education of Korea (2007)
Estados Unidos: ABET (1989)
India: National Board of Accreditation (2014)
Irlanda: Engineers Ireland (1989)
Japón: Japan Accreditation Board for Engineering Education (2005)
Malasia: Board of Engineers Malaysia (2009)
Nueva Zelanda: Institution of Professional Engineers NZ (1989)
Reino Unido: Engineering Council UK (1989)
Rusia: Association for Engineering Education of Russia (2012)
Singapur: Institution of Engineers Singapore (2006)
Sri Lanka: Institution of Engineers Sri Lanka (2014)
Sudáfrica: Engineering Council of South Africa (1999)
Turquía: MUDEK (2011)
Bangladesh: Board of Accreditation for Engineering and Technical Education
China: China Association for Science and Technology
Filipinas: Philippine Technological Council
Pakistán: Pakistan Engineering Council
Perú: ICACIT
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ICACIT Miembro Provisional de
Washington Accord
aceptado por unanimidad
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Evaluadores comprometidos con la
calidad
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Promoviendo la mejora continua de la calidad educativa
y
La Acreditación del primer
programa de Ingeniería de Minas
en el Perú
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Promoviendo la mejora continua de la calidad educativa
• Fomentar y promover la creación y la aplicación
de nuevas tecnologías relacionadas a la actividad
minera para el logro de un crecimiento sostenido y
ordenado de la actividad minera.
• Cooperar con los organismos estatales o privados
especialmente en el campo educativo, en los campos
afines a los objetivos de la asociación. (Fuente:
www.iimp.org.pe)
Fines y Objetivos del IIMP consistentes
con este propósito:
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Promoviendo la mejora continua de la calidad educativa
ICACIT evalúa y acredita programas
con la ayuda de sus
VOLUNTARIOS EVALUADORES
de la Industria, la Academia y las
Sociedades Profesionales
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Promoviendo la mejora continua de la calidad educativa
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Promoviendo la mejora continua de la calidad educativa
• Representan a un Comité Técnico de
Acreditación.
• Garantizan que los programas cumplen con los
Criterios de Acreditación.
• Cumplen Políticas de Confidencialidad.
• Cumplen Políticas sobre Conflictos de
Intereses.
Los Evaluadores
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Promoviendo la mejora continua de la calidad educativa
• Actualización técnica
• Eficacia para comunicarse
• Habilidades interpersonales
• Orientación al trabajo en equipo
• Comportamiento profesional
• Organización y puntualidad
Los Evaluadores poseen las siguientes
competencias:
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Promoviendo la mejora continua de la calidad educativa
La Acreditación de Programas
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Promoviendo la mejora continua de la calidad educativa
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Promoviendo la mejora continua de la calidad educativa
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Promoviendo la mejora continua de la calidad educativa
La Visita de 3 días al Campus de
la Institución
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Promoviendo la mejora continua de la calidad educativa
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Promoviendo la mejora continua de la calidad educativa
Visita al Campus – Agenda Típica (1)
DOMINGO
Ajustes en el Plan de Visita
Revisión de material de assessment
Revisión de portafolios de cursos
Visita de instalaciones (laboratorios, oficinas
de soporte, etc.)
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Promoviendo la mejora continua de la calidad educativa
Visita al Campus – Agenda Típica (2)
LUNES
Entrevista con Rector y otro personal
administrativo del nivel institucional.
Entrevista con Decano, Directores de
Programa, profesores, estudiantes, y personal
administrativo/técnico.
Almuerzo de trabajo con empleadores,
egresados, profesores, estudiantes y otros.
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Promoviendo la mejora continua de la calidad educativa
Visita al Campus – Agenda Típica (3)
MARTES
Atención de asuntos pendientes.
Discusión Final: Hallazgos y recomendación
de Acción de Acreditación.
Redacción de Declaración de Salida que
contiene conclusiones del Equipo Visitante.
Entrevista de Salida: Lectura de la
Declaración de Salida ante el Rector.
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Promoviendo la mejora continua de la calidad educativa
Tiempo Empleado en una
Acreditación de Programas
Actividad Horas / Días
Revisión del Informe de Autoestudio 48 – 60 horas
Visita en el campus 72 horas
Revisión de Respuesta de los 7 Días 2 – 3 horas
Revisión de Respuesta de los 30 días 8 – 15 horas
TOTAL 130 – 150 horas
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Promoviendo la mejora continua de la calidad educativa
¿Cómo habilitarse como Evaluador
de la Primera Agencia de
Acreditación Latinoamericana del
Washington Accord?
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• Fase Online: Lectura de 6 módulos y solución
de 2 cuestionarios (5 - 7 horas)
• Fase Presencial: Trabajo Previo (5 horas) y
trabajo en grupo (8 horas)
Próxima Fase Presencial: Agosto 2015
Programa de Entrenamiento y Selección
de Evaluadores
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¿PREGUNTAS?
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Gracias por su atención