acreditación ipeba-nsf_2012
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Presentación del Proceso de Acreditación IPEBA - Nuestra Señora de FátimaTRANSCRIPT
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SISTEMA DE ACREDITACIÓN NACIONAL«NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA»
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La Acreditación
• La Acreditación es entendida como el «reconocimiento público y temporal a una institución educativa que cumple con determinadas expectativas de calidad» (IPEBA, 2011).
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Matriz de Evaluación para la Acreditación de la Calidad de la Gestión Educativa de Instituciones de Educación Básica Regular
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Matriz de Evaluación y Guía de Autoevaluación para la Acreditación de la Calidad de la Gestión Educativa de
Instituciones de Educación Básica Regular
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Etapas de la Acreditación
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Etapas de la Acreditación
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Qué es la Matriz de Evaluación
• «Es el documento que reúne estándares de calidad de la gestión educativa construidos participativamente, que orientan a todas las instituciones educativas del país: públicas y privadas, rurales y urbanas; para que puedan identificar cuan cerca o lejos se encuentran de realizar una gestión que favorece a la formación integral de todos los estudiantes y a partir de ello, implementar las mejoras que sean necesarias». (IPEBA, 2012).
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Organización de la Matriz
FACTOR: Es un aspecto esencial para la gestión educativa, que influye en la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje.
ESTÁNDAR: Es la descripción de los logros esperados para cada factor. Precisa las expectativas de calidad de la gestión educativa con respecto a un factor determinado.
INDICADOR: Son medidas que permiten determinar el nivel de cumplimiento de los estándares.Indican cuándo se está cumpliendo con el estándar establecido.
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Estructura de la PropuestaFactores Estándar Indicador
Dirección Institucional 3 9
Soporte al Desempeño Docente 3 15
Trabajo conjunto con las familias y la comunidad
2 5
Uso de la Información 2 6
Infraestructura y Recursos para el Aprendizaje
2 8
TOTAL 12 43
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Factor 1: Dirección Institucional
• Mecanismos que establece la IE para orientar la labor docente al logro de las competencias en todas las áreas curriculares. Implementa estrategias para identificar potencialidades y necesidades de los docentes, fortalece capacidades y brinda soporte al proceso de enseñanza aprendizaje
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Factor 2: SOPORTE AL DESEMPEÑO DOCENTE
• Mecanismos que establece la IE para orientar la labor docente al logro de las competencias en todas las áreas curriculares. Implementa estrategias para identificar potencialidades y necesidades de los docentes, fortalece capacidades y brinda soporte al proceso de enseñanza aprendizaje.
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Factor 3: TRABAJO CONJUNTO CON LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD
• Acciones de cooperación con la familia y la comunidad, para dar soporte al proceso de enseñanza aprendizaje, y fortalecer la identidad y compromiso de los estudiantes con el desarrollo de su comunidad.
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Factor 4: USO DE LA INFORMACIÓN
• Uso de la información obtenida a partir de procesos de evaluación y monitoreo, para identificar los aspectos que facilitan y dificultan el logro de las competencias esperadas, y para desarrollar acciones de mejora permanente del proceso de enseñanza aprendizaje.
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Factor 5: Infraestructura y recursos para el aprendizaje
• Conjunto de recursos que dan soporte al proceso de enseñanza aprendizaje y al desarrollo de las competencias esperadas, que responde a las necesidades de los estudiantes y docentes, a normas de seguridad y a la zona geográfica en donde opera la Institución Educativa
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Proceso de Acreditació
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