46 |

ΑCSΠΡΟΤΥΠΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ότι βοηθούν τα παιδιά να αφομοιώνουν καλύτερα τη γνώση και ότι συμβάλλουν στην ανάπτυξη της κριτικής τους σκέψης. Τo Dogs in Learning, όπως και άλλες νέες εκπαιδευτικές πρακτικές, είναι ένας από τους λόγους που το American Community Schools της Αθήνας ταξινομείται σήμερα στα κορυφαία του κόσμου.

Η ιδιωτική αυτή σχολή δεν υπά-γεται στο υπουργείο Παιδείας της Ελλάδας. Από την άλλη, το ανάλογο υπουργείο στην

Αμερική δεν έχει τις ίδιες αρμοδιότητες με το ελληνικό. Εχει περισσότερο συντονιστικό ρόλο παρά εκτελεστικό. Γι’ αυτό έχουν θεσπιστεί διάφοροι ανεξάρτητοι φορείς που έχουν την ευθύνη να αξιολογούν τα αμερικανικά εκπαιδευτικά ιδρύματα. Ενας τέτοιος οργανισμός είναι το Middle States Association - Commission on Elementary and Secondary Schools (MSA-CESS), το οποίο κάθε πέντε με επτά χρόνια στέλνει μια πολυμελή επιτροπή σε περισσότερες από 90 χώρες του κόσμου, με σκοπό να αξιολογήσει τα 2.700 αμερικανικά σχολεία που βρίσκονται σε αυτές. Τα τελευταία δέκα χρόνια το ACS Athens περνάει το τεστ με άριστα! Mάλιστα, η επιτροπή έμεινε τόσο ικανοποιημένη από την τελευταία αξιολόγηση του 2007, που αποφάσισε να τιμήσει το σχολείο με το πιστοποιητικό της «Διατήρησης της αριστείας». Τι σημαίνει αυτό; Ουσιαστικά, έχει αναθέσει στο διοικη-τικό προσωπικό της σχολής να διεξαγάγει

«Φωνάξτε μου την Ηρώ» λέει δυνατά ο δρ Στέφανος Γιαλαμάς, μαθηματικός και

πρόεδρος του ACS Athens. Βρίσκομαι στο γνωστό αμερικανικό ιδιωτικό σχολείο της Αγίας Παρασκευής, για να μάθω για ποιο λόγο αυτό το εκπαιδευτικό ίδρυμα που δημιουργήθηκε το 1945, ύστερα από μια διμερή συμφωνία μεταξύ Ελλάδας και Ηνωμένων Πολιτειών, έχει φτάσει σήμερα να θεωρείται πρότυπο ανάμεσα σε 2.700 διεθνή σχολεία. Περίμενα να έρθει μια γραμματέας, αντ’ αυτής εμφανίστηκε στο γραφείο του προέδρου ένα μικροκαμω-μένο ασπρόμαυρο σκυλί φυλής γαλλικού μπουλντόγκ. «Αυτή είναι η Ηρώ!» αναφωνεί ο κύριος Γιαλαμάς, ενώ την παίρνει στην αγκαλιά του και τη χαϊδεύει.

Ο 60χρονος Ελληνας εκπαιδευτικός, ο οποίος ήρθε στην Ελλάδα το 2003 ύστερα από μια πολυετή ακαδημαϊκή καριέρα στην Αμερική, μου λέει ότι το χαριτωμένο αυτό ζωάκι -που ύστερα από λίγη ώρα κατέβηκε από πάνω του για να πιει νερό σ’ ένα ειδικό δοχείο- είναι ένα από τα επτά σκυλιά που βοηθούν τους καθηγητές στην τάξη. Στην αρχή νόμιζα ότι με κορόιδευε, αλλά στη συνέχεια μου εξηγεί με σοβαρό ύφος πως τα συγκεκριμένα ζώα βοηθούν στην εκπαί-δευση. «Μέχρι και άλογα έχουμε φέρει!» αναφέρει. Αλλά αυτό είναι το ACS Athens: ανοιχτό σε ιδέες, προοδευτικό, δεν διστά-ζει να εφαρμόσει και τις πιο εναλλακτικές μεθόδους διδασκαλίας αν αποδειχτεί

Υπάρχουν 2.700 αμερικανικά ιδιωτικά σχολεία σε όλο τον κόσμο, αλλά μόνο ένα ξεχωρίζει. Και αυτό το ένα βρίσκεται στην καρδιά της Αθήνας. Σας παρουσιάζουμε το ACS Athens, που από το 2007 αξιολογείται με άριστα!

Της Σελάνας Βροντή

Ο πρΟεδρΟς τΟυ ACS Στέφανος Γιαλαμάς μαζί με τη «βοηθό» του: η σκυλίτσα Ηρώ βοηθάει την ώρα του μαθήματος.

ΓήπεδΟ μπάσκετ αμερικανικών προδιαγραφών.

| 47

Στο συνέδριο παρέστη μεταξύ άλλων, η Dr. Jane Pruitt, επικεφαλής αξιολόγησης του Middle States Association. Στην

ομιλία της ανέφερε πως «το ACS Athens είναι το πρώτο διεθνές σχολείο που χρη-σιμοποιεί το πρωτόκολλο ακαδημαϊκής αξιολόγησης “Διατήρηση της Αριστείας”. Το πρωτόκολλο αυτό διευρύνει τον ορισμό της μάθησης και μας υπενθυμίζει πως η αριστεία δεν είναι τυχαία και πως συνεπάγεται από τις επιδιώξεις και τους στόχους της διοίκησης ενός σχολείου». Η Dr. Pruitt δήλωσε επίσης πεπεισμένη πως το ACS Athens «προετοιμάζει τους μελλοντικούς πολίτες του κόσμου να γίνουν άνθρωποι σκεπτόμενοι, ευτυχι-σμένοι και αφοσιωμένοι στην κοινωνία».

Να σημειώσουμε πως η αξιολόγηση είναι μια αντικειμενική διαδικασία, που βαθμολογεί βάσει 12 κριτηρίων. Μεταξύ αυτών, η ηγεσία του σχολείου, το όραμα, η οικονομική διαφάνεια, το ακαδημαϊκό πρόγραμμα, οι εγκαταστάσεις. Το ACS Athens απέξω, αρχιτεκτονικά, μοιάζει με ελληνικό δημόσιο σχολείο, από μέσα όμως είναι αμερικανικό, σαν και εκείνα που βλέπουμε στις χολιγουντιανές ταινίες. Γήπεδα τένις, μπάσκετ, κολυμβητήριο, αμφιθέατρο με προδιαγραφές Μεγάρου Μουσικής και βιβλιοθήκη. Η ανθρωπογε-ωγραφία του σχολείου έχει αλλάξει με τα χρόνια. Μέχρι και τις δεκαετίες του ’80 και του ’90, λόγω των αμερικανικών βάσεων, φοιτούσαν κυρίως Αμερικανοί υπήκοοι. Μετά τους Ολυμπιακούς Αγώνες μειώθηκε δραματικά ο ξένος πληθυσμός που ζούσε και εργαζόταν στην Ελλάδα, αυξήθηκαν όμως οι εγγραφές των Ελλήνων. Σήμερα στο σχολείο φοιτούν 830 μαθητές 56 διαφορετικών εθνικοτήτων.

Τα δίδακτρα κυμαίνονται από 11.000 μέχρι 15.000 ευρώ. Παρ’ όλα αυτά, το σχολείο υποστηρίζει και τους πιο αδύ-

ναμους οικονομικά με υποτροφίες ή με το σύστημα των «αναδόχων». Εύποροι ιδιώτες που ζουν σε διάφορα μέρη του κόσμου υποστηρίζουν οικονομικά σαν γονείς 70 μαθητές σε ανάγκη.

Οταν στην εποχή της κρίσης υπάρχει ένα πρότυπο σχολείο, δεν μπορεί κανείς να το αγνοήσει. Δεν μπορεί παρά το ACS Athens να αποτελέσει παράδειγμα προς μίμηση, ειδικά σε μια χώρα που η παιδεία της είναι αρκετά προβληματική. «Πιστεύουμε πολύ σε αυτό που κάνουμε και, βλέποντας την πρόοδο των μαθητών, θέλουμε να μεταδώσουμε και σε άλλους τις γνώσεις μας», καταλήγει ο δρ Γιαλαμάς. ≠

μια έρευνα για το πώς μπορεί να διατηρήσει υψηλό το ακαδημαϊκό επίπεδό της και να λειτουργήσει μελλοντικά σαν πρότυπο εκπαιδευτικό μοντέλο.

Φέτος τον Απρίλιο, το ACS Athens, σε ακα-δημαϊκό συνέδριο που διοργάνωσε, εμφάνι-σε τα πορίσματα της πολυετούς αυτής μελέ-της. Περισσότεροι από 120 εκπαιδευτικοί του παρουσίασαν τις πρωτοποριακές μεθόδους διδασκαλίας, που έχουν μοναδικό σκοπό τη βελτίωση της εκπαίδευσης. «Προτιμάμε να

χρησιμοποιούμε τον όρο μόρφωση», τονίζει ο Στέφανος Γιαλαμάς, ο οποίος βρίσκεται στη θέση του προέδρου από το 2005. «Η δημιουργία νέας γνώσης συνήθως γίνεται στα πανεπιστήμια. Εμείς πιστεύουμε ότι μπορούμε να τη δημιουργούμε και από το Δημοτικό. Γι’ αυτό και τους δασκάλους μας τους αποκαλούμε παιδαγωγούς, οι οποίοι παρεμπιπτόντως διαθέτουν μεταπτυχιακά ή και διδακτορικά».

ςτΟ ετήςιΟ συνέδριο οι εκπαιδευτικοί του σχολείου παρουσίασαν τις πρωτοποριακές μεθόδους διδασκαλίας.

ςτΟ χήμειΟ του σχολείου οι μικροί επιστήμονες κάνουν πειράματα.