Actividade 7

1. Refira a importante dos seguintes educadores para a História da Educação de

Surdos:

a) O Roch-Ambroise Cucurron Sicard nasceu no dia 20 de Setembro de 1742 e

morreu no dia 10 de Maio de 1822. Foi um abade francês e instrutor de Surdos.

Educado como um sacerdote , foi eleito director de uma escola de Surdos em

Bordeaux em 1786, e em 1789, sobre a morte de Charles L´Épee, sucedeu-lhe em

Paris. Escreveu um livro chamado o Curso de Instrução de um Surdo- Mudo de

Nascença, em 1800.

b) O Jean Massieu nasceu surdo, em 1772 em Semens, França. Tem 5 irmãos Surdos.

Foi para escola para Surdos em Bordeaux, fundada e supevisionada pelo Abade

Sicard. Quando o Sicard foi chamado a Paris para suceder o Abade L´Épee e o

Massieu seguiu logo se tornou um Professor no Instituto de Paris durante 32 anos,

onde foi um dos professores de Laurent Clerc. Depois ter afastamento, criou uma

escola para Surdos em Lille e tornou Director desta escola.

c) O Barão Gérando foi director administrativo no Instituto Nacional de Surdos-

Mudos e elegeu Désiré Ordinaire como o Director da escola e não tinha

experiência com Surdos por isso afastava os outros. Os professores Surdos

deveriam ser substituídos por professores ouvintes e proibir a Língua Gestual na

educação. Mas o Gérando percebeu que via os surdos como uns selvagens e a sua

comunicação gestual era mímica e defendeu que os gestos não deveram ser

ensinado para a educação de crianças surdas. Fez o método relatado no livro

escrito por Jean Itard sobre o desenvolvimento da fala e através da cura de surdez.

d) O Jean Itard foi médico cirurgião que começou a trabalhar com surdos ápos ter

tido um doente surdo do Instituto Nacional de Paris. Depois ter tratado e foi

convidado como médico-residente do Instituto. Nunca aprendeu Língua Gestual.

Nos 16 anos de estudos sobre surdez, compreendeu que os surdos podiam ser

ensinados através da Língua Gestual.

e) O Laurent Clerc nasceu no dia 26 de Dezembro de 1785 e quando tinha um ano de

idade, sofreu um grave acidente e ficou queimada na sua bochecha direita e perda

de audição. Durante 11 anos, ficou em casa, ajudando a família, cuidar a quintal e

não aprendeu a ler e escrever. Um ano depois, foi à escola nacional de surdos em

Paris pelo Abade L´Épee. Durante muitos anos, aprendeu e terminar os estudos

com ele. Depois foi viajar para conhecer a escola de surdos e alguns abriram uns

escolas de surdos para ensinar. Nunca voltou na Europa e ficou na América desde

1858. Morreu em 1869 em Washington.

f) O Thomas Gallaudet conheceu uma surda chamado Alice Cogswell que vivia

isolada das outras crianças mas era inteligente e curiosa. O Gallaudet decidiu ao

ensino mas foi viajar para Inglaterra para conhecer os métodos de ensino na

educação de surdos. Encontrou o Sicard, Massieu e Clerc e começou a ter aulas

com estes três educadores e ficou admirado ao Clerc. O Gallaudet convidou os três

para ir à América para fundaram a primeira escola de surdos no país. Aprenderam

a língua Gestual Francesa e depois passou a mistura das Línguas Gestuais e

começou a a Língua Gestual Americana.

g) O Ferdinand Berthier nasceu em França no dia 28 de Setembro de 1803 e morreu

no dia 12 de Julho de 1886. Foi um educador Surdo, organizador e político em

França e é um dos primeiros campeões de identidade e cultura surda. Participaram

da primeira Berthier famosa escola para Surdos em Paris como um jovem

estudante em 1811, quando a escola estava sob a direcção do abade Roch-

Ambroise Sicard. Tornou-se 27 anos , um dos professores mais experientes da

escola. Depois foi juntar todos os trabalhadores surdos que estavam isolados e

fizeram contacto entre si. O Berthier escreveu montes livros sobre História dos

Surdos.

h) O Edward Gallaudet foi filho de Thomas Gallaudet, famoso educador de surdos.

Iniciou como professor de surdos, na escola de Hartfort. Foi à Europa investigar as

escolas em 14 países.Mais tarde, foi trabalhar na escola durante 40 anos como

presidente. Fez criado uns escolas para ensinar os métodos de ensino oral e

gestual.

2. Efectue um comparação entre as ideias defendidas por Bell com as ideias

defendidas por Clerc e E. Gallaudet acerca da educação de surdos.

O Bell, Clerc e E.Gallaudet tinham diferentes opiniões sobre métodos para o ensino de

surdos e também defendiam sobre a pessoa surda e a surdez. O Bell foi grande

defensor do método oral e a criança surda devia juntar com turma ouvintes. O Clerc e

E.Gallaudet defenderam que a surdez que representa a diferença e não é doença.

Diziam que uma pessoa surda que é diferente e aceitavam a comunidade surda que

comunicam a língua gestual. Apoiavam ao uso por biliguismo.

3. Efectue uma descrição dos acontecimentos do Congresso de Milão de 1880 e

suas consequências no ensino de surdos na Europa e no mundo.

Em Milão, o II Congresso Mundial todo este processo aprovando duas resoluções que

se vão repercutir durante quase um século:

1. O Congresso, considerando a superioridade incontestável da fala para incorporar

os surdos-mudos na vida social e para lhes proporcionar uma maior facilidade de

linguagem, declara que o método da articulação deve ter preferência sobre os

gestos na instrução e na educação dos surdos e dos mudos.

2. Considerando que a utilização simultânea dos gestos e da fala tem a desvantagem

de prejudicar a fala, a leitura labial e a precisão das ideias, o Congresso declara que

o método oral puro deve ser preferido.

Estas recomendações foram aceites pelas delegações alemã, italiana, francesa, inglesa,

sueca e belga. Só o grupo americano, liderado por Edward Gallaudet, se opõe. Dos 255

participantes, só três eram surdos. O método oral torna-se indiscutível.

Marisa Sousa