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Acta de reunión de academiaPlantel: PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 134 CCT: 15EBH0261Z
Academia: TERCER GRADO Sesión:Ordinaria en su fase intensiva
Siendo las 08:00 hrs. del día 26 del mes de ENERO del año 2018, en el lugar que ocupa lasala de usos múltiples, se reunieron los integrantes de la academia con el propósito de tratarasuntos académicos relacionados con:1. La planeación y elaboración del Plan de trabajo X2. La elaboración de la agenda de reuniones y actividades a desarrollar
durante el semestreX
3. El seguimiento los indicadores de logro académico4. La elaboración de los instrumentos y rúbricas de evaluación
adecuados para un modelo educativo basado en competencias5. El intercambio de experiencias, en relación al proceso de
enseñanza aprendizaje6. La elaboración de materiales didácticos7. Asuntos generales (especifique): Calendario de los contenidos
temáticos por material, así como evaluaciones y establecimiento delas metas
Bajo el siguiente:ORDEN DEL DÍA
1.Pase de lista
2.Planteamiento de metas estratégicas
3.Calendario de contenidos y su evaluación.4.Transversalidad curricular del proyecto integradorRelatoría:Se reunieron los integrantes del colegio de Tercer Grado, se procedió al pase de lista. Seretomaron los aspectos del proyecto integrador (formulado en la sesión anterior) para el desarrollode los contenidos temáticos y su evaluación en ambos parciales. Se determinaron las metasestratégicas y se plasmaron en el formato correspondiente.Se especificó la forma en que el proyecto genera transversalidad en las diversas materias(especificando competencias a desarrollar). Se retomaron los productos que elaborará cadamateria y la ponderación que tendrá.
Propuestas:Forma de evaluación del proyecto integrador (todos le otorgarán 10% de la evaluación). Elcalendario quedó plasmado en el manual compilado.Acuerdos:Dar formato al manual de Planea, establecer el proyecto en el encuadre, darlo a conocer alos alumnos, darle seguimiento (declarar el puntaje obtenido por alumno en el propio manual)
Nombre y firma de los integrantes de la academia que asistieron a la reunión:
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias DisciplinaresAcademia
de: TERCER GRADO Fecha: 25 de enero de 2018
A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)
Asignaturas Desarrollo de cadacompetencia
Asignaturas delárea disciplinarque se impartirándurante elsemestre
INGLESVI INNOVACIÓN GEOGRAFIA PSICOLOGÍA BIOLOGIA DERECHO CALCULO PROBABILIDAD ETICA¿Cómo se logrará?(proyecto/actividad
específica)
¿Cuándo serealizará?(en quéparcial)
Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar el/los atributo(s) específicos:
1. Se conoce yvalora a sí mismo yaborda problemas yretos teniendo encuenta los objetivosque persigue.
1.4 Motivación de laconducta2.1 Teorías de lapersonalidad2.2 Etapas del desarrolloy su adaptación2.3 Adaptación alcambio
2.1 Células y tejidos3.1 Sistemareproductorfemenino ymasculino
1.1 Introducción ala estadística
3.1Introducción ala probabilidad
1.1 Moral yética1.2Normatividadmoral y ética2.1 Los dilemas3.1 La sociedady la ética
Estudio de casoAdiestramiento deanimales**Práctica de laboratoriosobre tejidosLámina de anatomía**Investigación**Mapa mentalMapa de cajasCollageTríptico
Febrero2018Junio 2018**Febrero2018Mayo 2018**Marzo 2018Junio 2018**Febrero2018Febrero2018Abril 2018Junio 2018
2. Es sensible alarte y participa enla apreciación einterpretación desus expresiones endistintos géneros.
1.1 Generalidades Línea del tiempo Febrero2018
3. Elige y practicaestilos de vidasaludables.
1.3 Los procesospsicológicos
2.3 Funciones denutrición2.4 Funciones deexcreción
Ejercicios**Lámina de anatomía
Febrero2018**Abril 2018
4. Escucha,interpreta y emitemensajespertinentes endistintos contextosmediante lautilización demedios, códigos yherramientasapropiados.
1.1 Legadosimportantes
2.1Vidacotidiana
1.2Relación existenteentre la cultura,
ciencias y tecnología1.3Descubrimientos
tecnológicos en México3.1La innovación
tecnológica
1.1 Conceptosbásicos2.1 Lasrepresentacionesgeográficas de latierra2.2 Dinámica de lacorteza terrestre3.1 Generalidades delos ecosistemas3.2 Ciclos de lamateria
1.1 Antecedenteshistóricos de lapsicología como ciencia
1.2 Conceptosfundamentales
2.1Medidas detendencia central3.2Nociones básicasde conteo
Exposición: BiografíaExposición: una típica
semana**
Infografía: CONACYTVideo juego/Película:
análisisCollage: daños
ambientales y sussoluciones
**Investigación
tabla**
Línea del tiempo**
Cuadro doble entradaEsquema gráfico
ConclusionesEsquema gráfico
Marzo 2018Mayo 2018
**
Marzo 2018Marzo 2018Mayo 2018
**Febrero2018
Junio 2018**
Febrero2018**
Febrero2018
Marzo 2018Mayo 2018
5. Desarrollainnovaciones ypropone solucionesa problemas apartir de métodosestablecidos.
3.2El sentido humanode la tecnología3.3Impacto de la
innovación tecnológicay futuro del país
3.3 Relacionestróficas 2.5 Triada ecológica
1.1Construcción delconcepto de área bajo
la curva2.1 Significado de la
integral definida3.1 Teorema
fundamental del
Maqueta de autódromoy resolución de
escenarios didácticos**
Reflexión: papel éticode la tecnología y ley deMoore
Marzo 2018Abril 2018Mayo 2018Junio 2018
**Junio 2018Julio 2018
cálculo3.2 La integralindefinida ensituaciones
contextuales4.1Técnicas de
integración
Reflexión: futuro de lahumanidad
**Investigación sobre
enfermedades**
Demostracionesgráficas
**Mayo 2018
**Mayo 2018
6. Sustenta unapostura personalsobre temas deinterés y relevanciageneral,considerando otrospuntos de vista demanera crítica yreflexiva.
1.1Immportancia de lainnovación tecnológicaen la sociedadcontemporánea2.1Importancia deldesarrollo de proyectos
2.3 El clima, eltiempo y laatmósfera2.4 Dinámicas de lapoblación humana
1.2 Definición del objetode estudio de lapsicologia
1.3Representación dedatos
Tabla: tecnologías en elmundo actualInfografía: Cáncer**Tabla de frecuencia**Mapa conceptual**Estudio de caso
Febrero2018
Abril 2018**Marzo 2018**Febrero2018**Abril 2018
7. Aprende poriniciativa e interéspropio a lo largo dela vida.
1.2 Origen eimportancia de lasciencias ambientales
3.1 La relacióndesarrollo-aprendizaje3.2 La estructuracognositivista delprocesamiento de lainformación3.3El constructivismo
1.1Origen de lasnormas1.2Constituciónmexicana1.3El Estadomexicano2.1Derecho civil3.2Derechofamiliar
2.2 Funciones derelación
Estudio de caso**Secuencia deaprendizaje**Lámina de anatomía
Febrero2018**Julio**Abril 2018
8. Participa ycolabora de maneraefectiva en equiposdiversos.
3.1 Visionesfuturas
2.2Los procesos de lainnovación tecnológica
1.3 El hombre y eldesarrollogeoambiental1.4 Situaciones yperspectiva de lascienciasgeoambientales
2.1Derecho social2.2Drecho penal2.3Otras ramasdel derecho
3.2 Adolescenciafemenina y masculina
Exposición: mispredicciones a 10 años**Análisis de patentes**Estudio de caso**Tríptico
Junio 2018**Mayo 2018**Marzo 2018**Junio 2018
9. Participa con unaconciencia cívica yética en la vida desu comunidad,región, México y elmundo.
3.2Límites de lapráctica médica Cortometraje Junio 2018
10. Mantiene unaactitud respetuosahacia lainterculturalidad yla diversidad decreencias, valores,ideas y prácticassociales.
3.3 Higiene sexual yembarazo
2.2 El valor dela autoridad
Tríptico y collage**Esquema de telaraña
Junio 2018**Mayo 2018
11. Contribuye aldesarrollosustentable demanera crítica, conaccionesresponsables.
3.4 La ecología y eldesarrollosustentable3.5 La educaciónambiental y suimpacto en el medio
2.2Medidas dedispersión
Proyecto**Hoja de cálculo
Julio 2018**Abril 2018
Competencias DISCIPLINARES que deben desarrollarse en cada asignatura (especificar para cada asignatura):
Competencia 1 Identifica einterpreta la ideageneral y posibledesarrollo de unmensaje oral oescrito en unasegunda lengua,recurriendo aconocimientosprevios,elementos noverbales y
Establece lainterrelación entre laciencia, la tecnología, lasociedad y el ambienteen contextos históricosy sociales específicos.
Analiza las leyesgenerales que rigenel funcionamientodel medio físico yvalora las accioneshumanas de impactoambiental.
Expresa ideas yconceptos encomposicionescoherentes y creativas,con introducciones,desarrollo yconclusiones claras.
Fundamentaopiniones sobre losimpactos de laciencia y latecnología en suvida cotidiana,asumiendoconsideracionesética
Evalúa lasfunciones de lasleyes y sutransformación enel tiempo
Formula y resuelveproblemasmatemáticos,aplicando diferentesenfoques
Explica einterpreta losresultadosobtenidosmedianteprocedimientosmatemáticos y loscontrasta conmodelosestablecidos osituaciones reales
Sustenta juiciosa través devalores éticosen los distintosámbitos de lavids
Competencia 2
Competencia “n”
contextocultural.
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares
Academia de: TERCER GRADO Fecha: 26 de enero 2018
B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantesAsignaturas
Asignaturas del área disciplinar que seimpartirán durante el semestre Inglés VI Innovación Estadística Psicología Geografía Cálculo Ética Biología Derecho
Metas para cada una de las asignaturas Acciones a Realizar
% de alumnos aprobados en todos losgrupos 89%
89% 89% 89% 89% 89% 89% 89% 89%
*Llevar evaluación continua que nos permita ver quéalumnos van perdiendo escala en cada sesión*Manejar actividades de nivelación al segundoparcial*Fortalecer con actividades del proyecto Yo noabandono y Construye T
% de alumnos reprobados en todos losgrupos 11%
11% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11%
# de faltas totales en cada grupo 30 30 50 40 50 50 30 40 30
# de alumnos que abandonas la clase 11 1 1 1 1 1 1 1
C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes
Principales problemáticas identificadasque impiden a los alumnos lograr losaprendizajes deseados y lascompetencias establecidas en el MCC.
Falta de material (ruletasde verbo o libro de texto)Pocos conocimientosprevios
Falta de materialFalta de hábitos de estudio Falta de conocimientos
de operaciones básicas
Pocos conocimientosprevios por parte de losalumnos
Falta de motivación asícomo escasosconocimientos deoperaciones básicos.
Falta de hábitos deestudioDesinterés por lamateria
Falta de hábitos deestudioPocosconocimientosprevios
Desinterés por lamateria
Pocos conocimientosprevios
Limitaciones en nuestra práctica docenteque impiden que nuestros alumnoslogren los aprendizajes deseados y lascompetencias establecidas en el MCC.
Necesidad de actualización Limitados materialesbibliográficos
Necesidad deactualizaciónPocas estrategiasdidácticas
Necesidad deactualizaciónLimitados materialesbibliográficos
Necesidad deactualización
Necesidad deactualizaciónLimitado uso delas TICs
Necesidad deactualizaciónLimitadosmaterialesbibliográficos
Necesidad deactualizaciónPocas estrategiasdidácticas
Necesidad deactualización
Limitaciones en nuestro conocimiento dela disciplina que impartimos que nosimpide el logro de las metas deaprendizajes y desarrollo decompetencias en nuestros estudiantes.
Falta de estrategiassignificativos (querelacionen el aprendizajecon el contexto real)
Falta de estrategiassignificativos (que relacionenel aprendizaje con el contextoreal)
Falta de estrategiassignificativos (querelacionen elaprendizaje con elcontexto real)
Falta de estrategiassignificativos (querelacionen elaprendizaje con elcontexto real)
Falta de estrategiassignificativos (querelacionen elaprendizaje con elcontexto real)
Falta deestrategiassignificativos (querelacionen elaprendizaje con elcontexto real)
Falta deestrategiassignificativos (querelacionen elaprendizaje con elcontexto real)
Falta de estrategiassignificativos (querelacionen elaprendizaje con elcontexto real)
Falta de estrategiassignificativos (querelacionen el aprendizajecon el contexto real)
Acciones específicas a realizar paraatender las limitacionesidentificadas para cada asignatura:
Sistematizar procesosUso de las TICsUso de lista de cotejoRubrica holística
Sistematizar procesosUso de las TICsUso de lista de cotejoRubrica holística
Sistematizar procesosUso de las TICsUso de lista de cotejoRubrica holística
Sistematizar procesosUso de las TICsUso de lista de cotejoRubrica holística
Sistematizar procesosUso de las TICsUso de lista de cotejoRubrica holística
Sistematizar procesosUso de las TICsUso de lista de cotejoRubrica holística
Sistematizar procesosUso de las TICsUso de lista de cotejoRubrica holística
Sistematizar procesosUso de las TICsUso de lista de cotejoRubrica holística
Sistematizar procesosUso de las TICsUso de lista de cotejoRubrica holística
Fecha en que se realizará: Al término del ciclo escolardeberán verse losplanteamientos
Al término del ciclo escolardeberán verse losplanteamientos
Al término del cicloescolar deberán verselos planteamientos
Al término del cicloescolar deberán verselos planteamientos
Al término del cicloescolar deberán verselos planteamientos
Al término delciclo escolardeberán verse losplanteamientos
Al término delciclo escolardeberán verse losplanteamientos
Al término del cicloescolar deberánverse losplanteamientos
Al término del cicloescolar deberán verselos planteamientos
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias DisciplinaresAsignatura: Lengua Extranjera Fecha: Enero de 2018
Periodos parciales
Temas que serán abordados en cada parcialy las competencias a desa
rrollar (Mesoretícula)Evidencias del logro de las competencias
Primer Parcial Segundo Parcial Proyecto/actividadespecífica a realizar
¿Cuándo se realizará?(fecha específica)
Competencias GENÉRICAS:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas yretos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.2. Es sensible al arte y participa en la apreciación einterpretación de sus expresiones en distintos géneros.3. Elige y practica estilos de vida saludables.4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes endistintos contextos mediante la utilización de medios,códigos y herramientas apropiadas.
1.1Legados importantes 2.1 Vida cotidiana Exposición: BiografíaExposición: una típicasemana
Marzo 2018Mayo 2018
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones aproblemas a partir de métodos establecidos.6. Sustenta una postura personal sobre temas deinterés y relevancia general, considerando otros puntosde vista de manera crítica y reflexiva.7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo dela vida.8. Participa y colabora de manera efectiva en equiposdiversos. 3.1 Visiones futuras Exposición: mis
predicciones a 10 años Junio 2018
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vidade su comunidad, región, México y el mundo.10. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias, valores,ideas y prácticas sociales.11. Contribuye al desarrollo sustentable de maneracrítica, con acciones responsables.Competencias DISCIPLINARES:
Competencia 1 Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación comunicativa.
Competencia 2 Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo aconocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural
Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará):Productos: Lista de cotejoConocimientos: ExamenValores: Rúbrica holística
Productos: Lista de cotejoConocimientos: ExamenValores: Rúbrica holística
Fecha de evaluación Abril Junio
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias DisciplinaresAsignatura: CALCULO INTEGRAL Fecha: 26 de Enero de 2018
Periodos parciales
Temas que serán abordados en cada parcialy las competencias a desarrollar (Mesoretícula)
Evidencias del logro de las competencias
Primer Parcial Segundo Parcial Proyecto/actividadespecífica a realizar
¿Cuándo se realizará?(fecha específica)
Competencias GENÉRICAS:
1. Se conoce y valora a sí mismo y abordaproblemas y retos teniendo en cuenta los objetivosque persigue.2. Es sensible al arte y participa en la apreciación einterpretación de sus expresiones en distintosgéneros.3. Elige y practica estilos de vida saludables.4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentesen distintos contextos mediante la utilización demedios, códigos y herramientas apropiadas.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones aproblemas a partir de métodos establecidos.
1.1 Construcción del concepto deárea bajo la curva
3.1. Teorema fundamental delcalculo
3.2 La integral indefinida ensituaciones contextuales4.1. Tecnicas de integracion
DESARROLLO DEDIGITALIZACION DE LAPRUEBA PLANEA
MAQUETA DEAUTODROMORESOLUCION DEESCENARIOSDIDACTICOS
MARZO 2018ABRIL , MAYO, JUNIO 2018
6. Sustenta una postura personal sobre temas deinterés y relevancia general, considerando otrospuntos de vista de manera crítica y reflexiva.7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largode la vida.8. Participa y colabora de manera efectiva enequipos diversos.9. Participa con una conciencia cívica y ética en lavida de su comunidad, región, México y el mundo.10. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias,valores, ideas y prácticas sociales.11. Contribuye al desarrollo sustentable de maneracrítica, con acciones responsables.Competencias DISCIPLINARES:
Competencia 1
Expresa ideas y conceptosmediante representacioneslingúisticas, matematicas ograficas
Expresa ideas y conceptosmediante representacioneslingúisticas, matematicas ograficas
Competencia 2 Construye hipotesis, diseña y Construye hipotesis, diseña y
aplica modelos para probar suvalidez en situacionescontextuales produciendoconclusiones y formula nuevaspreguntas
aplica modelos para probar suvalidez en situacionescontextuales produciendoconclusiones y formulanuevas preguntas
Competencia “n”
Instrumentos de Evaluación (cómo seevaluará):
1.- CONCEPTUALa) Cuestionario 1
20%b) Cuestionario 2
40%
2.- PROCEDIMENTALa) MAQUETA
5%b) Lectura
5%c) Proyecto integrador
10%d) Integración de portafolio de
evidencias 15%
3.- ACTITUDINAL
a) Rúbrica holística (aspectoformativo) 5%
TOTAL: 100%Los alumnos que en cada parcial obtengancalificación de 7 se quedaran al proceso deregularización.
1.- CONCEPTUALc) Cuestionario 1
20%d) Cuestionario 2
40%
2.- PROCEDIMENTALe) MAQUETA
5%f) Lectura
5%g) Proyecto integrador
10%h) Integración de portafolio
de evidencias15%
3.- ACTITUDINAL
b) Rúbrica holística (aspectoformativo) 5%
TOTAL: 100%Los alumnos que en cada parcial obtengancalificación de 7 se quedaran al proceso deregularización.
Fecha de evaluación Abril Junio
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias DisciplinaresAsignatura: Probabilidad y Estadística Dinámica Fecha: 24 – 01- 18
Periodos parcialesTemas que serán abordados en cada parcial
y las competencias a desarrollar (Meso retícula) Evidencias del logro de las competencias
Primer Parcial Segundo Parcial Proyecto/actividadespecífica a realizar
¿Cuándo se realizará?(fecha específica)
Competencias GENÉRICAS:
1. Se conoce y valora a sí mismo y abordaproblemas y retos teniendo en cuenta losobjetivos que persigue.
1.1 Introducción a la Estadística. 3.1 Introducción a la probabilidad
1.1 El alumno identificarael concepto de estadística,su clasificación yaplicación en la vidacotidiana.3.1 El alumno investigarael concepto deprobabilidad.
del 12/02/2018 al 16/03/2018
del 04/06/2018 al 29/06/2018
2. Es sensible al arte y participa en laapreciación e interpretación de susexpresiones en distintos géneros.3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajespertinentes en distintos contextos mediante lautilización de medios, códigos y herramientasapropiadas.
1.2 Conceptos Fundamentales
2.1 Medidas de Tendencia Central.
.
3.2 Nociones básicas de conteo
1.2 El alumno investigaralos conceptosfundamentales de laestadística
2.1 El alumno construiráuna tabla para el cálculode las medidas detendencia central.
del 19/02/2018 al 28/02/2018
del 04/06/2018 al 08/06/2018
5. Desarrolla innovaciones y proponesoluciones a problemas a partir de métodosestablecidos.
6. Sustenta una postura personal sobretemas de interés y relevancia general,considerando otros puntos de vista demanera crítica y reflexiva.
1.3 Representación de Datos
El alumno organizaramediante una tabla defrecuencias los datosobtenidos con lascalificaciones de laprimera evaluación
del 26/02/2018 al 30/03/2018
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lolargo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva enequipos diversos.
2.2 Medidas de DispersiónCon el apoyo de una hojade cálculo el alumnodeterminara las medidasde dispersión de series dedatos reales o hipotéticos.
del 02/04/2018 al 30/04/2018
9. Participa con una conciencia cívica y éticaen la vida de su comunidad, región, México yel mundo.10. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias,valores, ideas y prácticas sociales.11. Contribuye al desarrollo sustentable demanera crítica, con acciones responsables.
Competencias DISCIPLINARES:
Competencia 1 Adquiere la noción de estadística y su utilidad
Competencia 2 Explica el significado que tienen los términos,variable, población y muestra
Competencia 3 Conoce la importancia de trabajar con muestras,seleccionadas de una población
Competencia “n” Experimenta el uso del software Excel
Instrumentos de Evaluación (cómo seevaluará):
1.- CONCEPTUALa) Examen
40%
2.- PROCEDIMENTALa) Proyecto Integrador
20%b) T. de Computación 10%c) Trabajo en clase
10%d) Investigaciones
10%e) Tareas
10%
3.- ACTITUDINALa) Rúbrica holística
10%(puntualidad, Vocabulario, corte de
pelo, limpieza personal
TOTAL: 100%
1.- CONCEPTUALb) Examen
40%
2.- PROCEDIMENTALf) Proyecto Integrador
20%g) T. de Computación
10%h) Trabajo en clase
10%i) Investigaciones
10%j) Tareas
10%
3.- ACTITUDINALb) Rúbrica holística
10%(puntualidad,
Vocabulario, corte de pelo,limpieza personal
TOTAL: 100%
Fecha de evaluación Abril Junio
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias DisciplinaresAsignatura: Ética Fecha: 24 de enero de 2018
Periodos parciales
Temas que serán abordados en cada parcialy las competencias a desarrollar
Evidencias del logro de las competencias
Primer Parcial Segundo Parcial Proyecto/actividadespecífica a realizar
¿Cuándo se realizará?(fecha específica)
Competencias Genéricas:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemasy retos teniendo en cuenta los objetivos quepersigue.
1.1 Moral y ética1.2 Normatividad moral y ética2.1 Los dilemas3.1 La sociedad y la ética
Mapa mentalMapa de cajasCollageTríptico
Febrero 2018Febrero 2018Abril 2018Junio 2018
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación einterpretación de sus expresiones en distintosgéneros.3. Elige y practica estilos de vida saludables.4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentesen distintos contextos mediante la utilización demedios, códigos y herramientas apropiadas.5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones aproblemas a partir de métodos establecidos.6. Sustenta una postura personal sobre temas deinterés y relevancia general, considerando otrospuntos de vista de manera crítica y reflexiva.7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largode la vida.8. Participa y colabora de manera efectiva enequipos diversos.9. Participa con una conciencia cívica y ética en lavida de su comunidad, región, México y el mundo.
3.2Límites de la prácticamédica Cortometraje Junio 2018
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias,valores, ideas y prácticas sociales.
2.2 El valor de la autoridad Esquema de telaraña Mayo 2018
11. Contribuye al desarrollo sustentable de maneracrítica, con acciones responsables.Competencias DISCIPLINARES:
Competencia 1Competencia 2
Competencia “n”
Sustenta juicios a travésde valores éticos en losdistintos ámbitos de lavida
Instrumentos de Evaluación (cómo seevaluará):
- Conceptual:Cuestionarios y examen escrito(30%)- Procedimental:Carpeta de evidencias, rúbricasy lista de cotejo (40 %).- Actitudinal:Tarjeta de actitudes y valores yrúbrica holística (20 %)- Proyecto integrador 10 %
- Conceptual:Cuestionarios y examenescrito (30%)- Procedimental:Carpeta de evidencias,rúbricas y lista de cotejo (40%).- Actitudinal:Tarjeta de actitudes y valoresy rúbrica holística (20 %)- Proyecto integrador 10 %
Seguimientopersonalizado en listas deregistro.
Durante todo el proceso.
Fecha de evaluación Abril de 2018 Junio de 2018 Registro de calificaciones En las fechas estipuladas porcalendario escolar.
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias DisciplinaresAsignatura: Nociones de derecho positivo mexicano Fecha: 26/01/18
Periodos parciales
Temas que serán abordados en cada parcialy las competencias a desarrollar (Mesoretícula)
Evidencias del logro de las competencias
Primer Parcial Segundo Parcial Proyecto/actividadespecífica a realizar
¿Cuándo se realizará?(fecha específica)
Competencias GENÉRICAS:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemasy retos teniendo en cuenta los objetivos quepersigue.2. Es sensible al arte y participa en la apreciación einterpretación de sus expresiones en distintosgéneros.3. Elige y practica estilos de vida saludables.4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentesen distintos contextos mediante la utilización demedios, códigos y herramientas apropiadas.5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones aproblemas a partir de métodos establecidos.6. Sustenta una postura personal sobre temas deinterés y relevancia general, considerando otrospuntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largode la vida.
1.1. El origen de las normas1.2. La Constitución mexicana1.3. El Estado mexicano
3.1. Derecho civil3.2. Derecho familiar3.3. Derecho mercantil3.4. Derecho internacional
Maqueta de jerarquía de lasnormas, mapa mental
Del 07 al 17 de febrero de2018.
8. Participa y colabora de manera efectiva enequipos diversos.
2.1. Derecho social2.2. Derecho penal2.3. Otras ramas del derecho
Reflexión de casos concretosExposición de temas deinterés. Cuadros sinópticos
Del 27 de marzo al 19 demayo de 2018.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en lavida de su comunidad, región, México y el mundo.10. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias,valores, ideas y prácticas sociales.11. Contribuye al desarrollo sustentable de maneracrítica, con acciones responsables.Competencias DISCIPLINARES:
Competencia 1Competencia 2
Competencia “n”Instrumentos de Evaluación (cómo seevaluará):
Examen 60%Escala 40%
Examen 60%Escala 40%
Fecha de evaluación Abril Junio
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias DisciplinaresAsignatura: Innovación y desarrollo tecnológico Fecha: 24 de enero de 2018
Periodos parciales
Temas que serán abordados en cada parcialy las competencias a desarrollar (Mesoretícula)
Evidencias del logro de las competencias
Primer Parcial Segundo Parcial Proyecto/actividadespecífica a realizar
¿Cuándo se realizará?(fecha específica)
Competencias GENÉRICAS:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemasy retos teniendo en cuenta los objetivos quepersigue.2. Es sensible al arte y participa en la apreciación einterpretación de sus expresiones en distintosgéneros.3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentesen distintos contextos mediante la utilización demedios, códigos y herramientas apropiadas.
1.2Relación existente entre la cultura,ciencias y tecnología1.3Descubrimientos tecnológicos en México
3.1La innovación tecnológica
Infografía: CONACYTVideo juego/Película:análisisCollage: dañosambientales y sussoluciones
Marzo 2018Marzo 2018Mayo 2018
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones aproblemas a partir de métodos establecidos.
3.2El sentido humano de la tecnología3.3Impacto de la innovación tecnológica yfuturo del país
Reflexión: papel ético dela tecnología y ley deMooreReflexión: futuro de lahumanidad
Junio 2018Julio 2018
6. Sustenta una postura personal sobre temas deinterés y relevancia general, considerando otrospuntos de vista de manera crítica y reflexiva.
1.1Immportancia de la innovacióntecnológica en la sociedad contemporánea
2.1Importancia del desarrollo deproyectos
Tabla: tecnologías en elmundo actualInfografía: Cáncer
Febrero 2018Abril 2018
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largode la vida.8. Participa y colabora de manera efectiva enequipos diversos.
2.2Los procesos de la innovacióntecnológica Análisis de patentes Mayo 2018
9. Participa con una conciencia cívica y ética en lavida de su comunidad, región, México y el mundo.10. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias,valores, ideas y prácticas sociales.11. Contribuye al desarrollo sustentable de maneracrítica, con acciones responsables.
Competencias DISCIPLINARES:
Competencia 1 Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.
Competencia 2 Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.
Competencia “n” Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.
Instrumentos de Evaluación (cómo seevaluará):
Productos: Lista de cotejoConocimientos: ExamenValores: Rúbrica holística
Productos: Lista de cotejoConocimientos: ExamenValores: Rúbrica holística
Fecha de evaluación Abril Junio
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias DisciplinaresAsignatura: Geografía y Medio Ambiente Fecha: 24/01/18
Periodos parciales
Temas que serán abordados en cada parcialy las competencias a desarrollar (Mesoretícula)
Evidencias del logro de las competencias
Primer Parcial Segundo Parcial Proyecto/actividadespecífica a realizar
¿Cuándo se realizará?(fecha específica)
Competencias GENÉRICAS:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemasy retos teniendo en cuenta los objetivos quepersigue.2. Es sensible al arte y participa en la apreciación einterpretación de sus expresiones en distintosgéneros.3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentesen distintos contextos mediante la utilización demedios, códigos y herramientas apropiadas.
1.1 Conceptos Básicos2.1 Las representaciones geográficas dela tierra.2.2 Dinámica de la corteza terrestre
3.1 Generalidades de los ecosistemas3.2 Ciclos de la materia
Cuadro de doble entrada sobredefinición de ecología ygeografíaEsquema gráfico de lasrepresentacionesEsquema gráfico de ladinámica de la cortezaterrestre.Conclusiones de lasexposiciones de losecosistemas.Organizador gráfico de losciclos
Del 6 al 9 de febrero de 2018
Del 12 al 16 de marzo de2018
Del 19 de marzo al 23 demarzo de 2018.
Del 7 al 11 de mayo de 2018.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones aproblemas a partir de métodos establecidos.
3.3. Relaciones tróficas Genera cadenas tróficas, yalternativas de solución a losecosistemas.
Del 21 al 25 de mayo de2018
6. Sustenta una postura personal sobre temas deinterés y relevancia general, considerando otrospuntos de vista de manera crítica y reflexiva.
2.3 El clima, el tiempo y la atmósfera
2.4 Dinámicas de la población humana
Propone alternativas desolución a problemasrelacionados al clima y laatmósferaInvestigación de campo sobrela dinámica de poblaciónhumana.
Del 2 al 6 de abril de 2018
Del 23 de abril al 4 de mayode 2018
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largode la vida.
1.2 Origen e importancia de las cienciasgeoambientales
Análisis de problemáticageoambiental de lacomunidad.
Del 12 al 16 de febrero de2018
8. Participa y colabora de manera efectiva enequipos diversos.
1.3 El hombre y el desarrollogeoambiental
1.4 Situación y perspectiva de lasciencias geoambeintales Estudio de caso sobre impacto
de un fenómeno geoambiental.Del 19 de febrero al 2 demarzo de 2018.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en lavida de su comunidad, región, México y el mundo.10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y ladiversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de maneracrítica, con acciones responsables.
3.4 La ecología y el desarrollosustentable3.5 La educación ambiental y su
Medios audiovisuales quepromuevan la educación Del 2 al 13 de julio de 2018.
impacto en el medio. ambiental.
Competencias DISCIPLINARES:
Competencia 1Establece interrelación entre la ciencia, la tecnología, lasociedad y el ambiente en contextos históricos y socialesespecíficos.
Obtiene, registra y sistematiza la información pararesponder a preguntas de carácter científico, consultandofuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
Competencia 2
Competencia “n”Instrumentos de Evaluación (cómo seevaluará):
Examen 60%Escala 40%
Examen 60%Escala 40%
Fecha de evaluación Marzo 2018 Marzo 201810. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias,valores, ideas y prácticas sociales.11. Contribuye al desarrollo sustentable de maneracrítica, con acciones responsables.Competencias DISCIPLINARES:
Competencia 1Identifica ideas clave en untexto o discurso oral e infiereconclusiones a partir de ellas
Ordena información deacuerdo a categorías,jerarquías y relaciones
Competencia 2Define metas y da seguimientoa sus procesos de construcciónde seguimiento.
Instrumentos de Evaluación (cómo seevaluará):
Examen 60%Escala 40%
Proyecto de investigación60%Escala 40%
Fecha de evaluación Abril Junio
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares
Asignatura: BIOLOGIA HUMANA. Fecha: 24 de Enero de 2018.
Periodos parciales
Temas que serán abordados en cada parcialy las competencias a desarrollar
Evidencias del logro de las competencias
Primer Parcial Segundo Parcial Proyecto/actividadespecífica a realizar
¿Cuándo se realizará?(fecha específica)
Competencias GENÉRICAS:
1. Se conoce y valora a sí mismo y abordaproblemas y retos teniendo en cuenta los objetivosque persigue.
2.1 células y tejidos.
2.2.1 Sistema tegumentariosy sentidos.3.1 Sistema reproductorfemenino y masculino.3.1.1 Meiosis.3.1.1.2 Espermatogénesis yovogénesis.
Práctica de laboratorio.Esquema de los procesosespermatogénesis yovogénesis.
Febrero 2018.Mayo 2018.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación einterpretación de sus expresiones en distintosgéneros.
1.1 Generalidades1.1.3 El ser humano como enteBiopsicosocial.
Definición de conceptos ycaso de vida. Febrero 2018.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.2.3 Funciones de nutrición.2.3.1 Sistema digestivo,cardiovascular y respiratorio.
2.4 Funciones de excreción.2.4.1 Sistema urinario.
Láminas de anatomía(anatomía cromodinámica), prácticas delaboratorio.
Abril 2018.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentesen distintos contextos mediante la utilización demedios, códigos y herramientas apropiadas.
1.1.1Biologia humana.1.1.1.1 Anatomía.1.1.1.2 Fisiología.1.1.1.3 Higiene.
Definición de conceptos,árbol de cada una de lasramas de las ciencias queayudan a la Biología,
Febrero 2018
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones aproblemas a partir de métodos establecidos.
2.5 Triada ecológica.2.5.1 Factores causales delproceso salud - enfermedad
Investigación sobreenfermedades. Mayo 2018.
6. Sustenta una postura personal sobre temas deinterés y relevancia general, considerando otrospuntos de vista de manera crítica y reflexiva.
2.1.1.1 Tejidos fundamentales. Láminas de anatomía,practica de laboratorio. Marzo 2018.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largode la vida.
1.1.2 Campos de especialidadde la Biología humana.2.2 Funciones de relación.
Esquema sobre lasciencias que ayudan a laBiologia.Láminas deanatomía. Prácticas delaboratorio.
Abril 2018.
8. Participa y colabora de manera efectiva enequipos diversos.
2.1.1 La célula como unidadestructural y función delcuerpo.
3.2 Adolescencia femenina ymasculina.3.2.1. Ciclo menstrual, controlhormonal y menopausia.
Tabla de organelos,Tríptico, ejemplos decontrol hormonal.
Junio 2018.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en lavida de su comunidad, región, México y el mundo.
1.2 Campos de la Biologíahumana.
Árbol sobre las ramas de laBiología. Marzo 2018.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias,valores, ideas y prácticas sociales.
3.3 Higiene sexual yembarazo.3.3.1 Higiene sexual.
Historieta, Collage,tríptico, exposición. Julio 2018.
3.3.2 Embarazo y embarazono deseado.3.3.3 ETS
11. Contribuye al desarrollo sustentable de maneracrítica, con acciones responsables. 1.1.1.4 Salud- enfermedad. Investigación sobre
enfermedades. Marzo 2018.
Competencias DISCIPLINARES:
Competencia 1
Establece la interrelación entrela ciencia, la tecnología, lasociedad y el ambiente encontextos históricos y socialesespecíficos.
Obtiene, registra ysistematiza información pararesponder a preguntas decarácter científicoconsultando fuentesrelevantes y realizandoexperimentos.
Competencia 2
Fundamenta opiniones sobrelos impactos de la ciencia y latecnología en su vida cotidiana,asumiendo consideracioneséticas.
Contrasta los resultadosobtenidos en unainvestigación o experimentocon hipótesis previas ycomunica sus conclusiones.
Competencia “n”
Identifica problemas, formulapreguntas de carácter científicoy plantea las hipótesisnecesarias para responderlas.
Valora las preconcepcionespersonales o comunes sobrediversos fenómenos naturalesa partir de evidenciascientíficas.
Instrumentos de Evaluación (cómo seevaluará):
ExamenCarpeta de evidenciasPrácticas de laboratorioProyecto integrador
ExamenCarpeta de evidenciasPrácticas de laboratorioProyecto integrador
Fecha de evaluación Abril 2018 Julio 2018
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias DisciplinaresAsignatura: Psicología Fecha: 24 de enero de 2018
Periodos parciales
Temas que serán abordados en cada parcialy las competencias a desarrollar
Evidencias del logro de las competencias
Primer Parcial Segundo Parcial Proyecto/actividadespecífica a realizar
¿Cuándo se realizará?(fecha específica)
Competencias GENÉRICAS:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemasy retos teniendo en cuenta los objetivos quepersigue.
1.4 Motivación de la conducta2.1Teorías de la personalidad
2.2 Etapas del desarrollo y suadaptación2.3 Adaptación al cambio
ANALISIS DE CASOS
ANÁLISIS DE CASO
AUTOANALISIS
ADIESTRAMIENTO DERATONES
DEL 19 AL 23 DE FEBRERODE 2018.DEL 2726 DE FEBRERO AL 1 DEMARZO DE 2018.DEL 23 AL 27 DE ABRIL DE2018DEL 1 AL 8 DE JUNIO DE2018.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación einterpretación de sus expresiones en distintosgéneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables. 1.3Los procesos psicológicos
TRIPTICO DE LOSPROCESOSPSICOLÓGICOS.RESOLUCIÓN DEEJERCICIOS
DEL 19 AL 23 DE FEBRERODE 2018.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentesen distintos contextos mediante la utilización demedios, códigos y herramientas apropiadas.
1.2 Antecedentes históricos de lapsicología como ciencia LINEA DEL TIEMPO DEL 7 AL 16 DE FEBRERO DE
2018.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones aproblemas a partir de métodos establecidos.6. Sustenta una postura personal sobre temas deinterés y relevancia general, considerando otrospuntos de vista de manera crítica y reflexiva.
1.3 Definición del objeto deestudio de la psicología MAPA CONCEPTUAL
ESTUDIO DE CASODEL 12 AL 16 DE FEBRERODE 2018.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largode la vida.
3.1 La relación desarrollo-aprendizaje.3.2 La estructura cognoscitivistadel procesamiento de lainformación.3.3 El constructivismo.
PLANEACIÓN DEACTIVIDADES DEAPRENDIZAJE CON NIÑOSDE CAPACIDADESDIFERENTES.
DEL 9 AL 12 DE JULIO DE2018.
8. Participa y colabora de manera efectiva enequipos diversos.9. Participa con una conciencia cívica y ética en lavida de su comunidad, región, México y el mundo.10. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias,valores, ideas y prácticas sociales.11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera
crítica, con acciones responsables.Competencias DISCIPLINARES:
Competencia 1
Competencia 2Competencia “n”Instrumentos de Evaluación (cómo seevaluará):
Examen 60%Escala 40%
Examen 40%Escala 60%
Fecha de evaluación ABRIL DE 2018 JUNIO DE 2018
Definición de Metas Cualitativas para el Trabajo Colegiado en la Academia de PlantelNombre del Plantel: Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261Z Fecha: 29 de enero de 2018
Nivel de logro del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)COLEGIOS
PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADOCompetencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada colegio:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas yretos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Administra los recursosdisponibles teniendo en cuentalas restricciones para el logro desus metas.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación einterpretación de sus expresiones en distintos géneros.
Valora el arte como manifestaciónde la belleza y expresión deideas, sensaciones y emociones
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
Cultiva relaciones interpersonalesque contribuyen a su desarrollohumano y el de quienes lorodean.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes endistintos contextos mediante la utilización de medios,códigos y herramientas apropiadas.
Expresa ideas y conceptosmediante representacioneslingüísticas, matemáticas ográficas.
Identifica las ideas clave en untexto o discurso oral e infiereconclusiones a partir de ellas.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones aproblemas a partir de métodos establecidos.
Sigue instrucciones yprocedimientos de manerareflexiva, comprendiendo comocada uno de sus pasos
Contribuye al alcance de unobjetivo.
Ordena información de acuerdo acategorías, jerarquías yrelaciones.
Identifica los sistemas y reglas oprincipios medulares que
subyacen a una serie defenómenos.
Construye hipótesis y diseña yaplica modelos para probar suvalidez.
6. Sustenta una postura personal sobre temas deinterés y relevancia general, considerando otros puntosde vista de manera crítica y reflexiva.
Evalúa argumentos y opiniones eidentifica prejuicios y falacias.
Reconoce los propios prejuicios,modifica sus puntos de vista alconocer nuevas evidencias, eintegra nuevos conocimientos yperspectivas al acervo con el quecuenta.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo dela vida.
Define metas y da seguimiento asus procesos de construcción deconocimiento
Articula saberes de diversoscampos y establece relacionesentre ellos y su vida cotidiana.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equiposdiversos.
Aporta puntos de vista conapertura y considera los de otraspersonas de manera reflexiva.
Asume una actitud constructiva,congruente con losconocimientos y habilidades conlos que cuenta dentro de distintosequipos de trabajo.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vidade su comunidad, región, México y el mundo.
Actúa de manera propositivafrente a fenómenos de lasociedad y se mantieneinformado.
Mantiene una actitud respetuosahacia la interculturalidad y ladiversidad de creencias, valores,ideas y prácticas sociales.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias, valores,ideas y prácticas sociales.
Dialoga y aprende de personascon distintos puntos de vista ytradiciones culturales mediante laubicación de sus propias
circunstancias en un contextomás amplio.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de maneracrítica, con acciones responsables.
Asume una actitud que favorecela solución de problemasambientales en los ámbitos local,nacional e internacional.
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de PlantelNombre del Plantel: Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261Z Fecha:29 de enero de 2018
A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)Áreas Disciplinares Semestres
Áreas disciplinares responsables del desarrollo de lascompetencias: MATEMÁTICAS COMUNICACIÓN HUMANIDADES CIENCIAS
SOCIALESCIENCIAS
EXPERIMENT. 2º. 4º. 6º.
Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar la asignatura):
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas yretos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Probabilidad Ética Psicología Biología humana
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación einterpretación de sus expresiones en distintos géneros. Biología humana
3. Elige y practica estilos de vida saludables. Psicología Biología humana
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes endistintos contextos mediante la utilización de medios,códigos y herramientas apropiadas.
Probabilidad Inglés VI Psicología
Geografía y MedioambienteInnovación ydesarrollotecnológico
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones aproblemas a partir de métodos establecidos. Cálculo
Innovación ydesarrollotecnológicoBiología humanaGeografía y Medioambiente
6. Sustenta una postura personal sobre temas deinterés y relevancia general, considerando otros puntosde vista de manera crítica y reflexiva.
Cálculo Psicología
GeografíaInnovación ydesarrollotecnológico
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo dela vida. Cálculo Derecho
PsicologíaGeografía y Medioambiente
8. Participa y colabora de manera efectiva en equiposdiversos. Cálculo Inglés VI Derecho
Innovación ydesarrollotecnológicoGeografía y Medioambiente
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vidade su comunidad, región, México y el mundo. Ética
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias, valores,ideas y prácticas sociales.
Ética Biología humana
11. Contribuye al desarrollo sustentable de maneracrítica, con acciones responsables. Cálculo Geografía y medio
ambiente
Competencias DISCIPLINARES que debendesarrollarse en área disciplinar (listar para cadaárea):
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de PlantelNombre del Plantel: Escuela Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261Z Fecha: 29 de enero de 2018
B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes
METASAcciones a realizar en cada colegio
PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO
Aprovechamiento
Elevar el promedio generalde aprovechamiento de8.1 a 8.2 al término del2º. sem. del c. e. 2017-
2018
Mantener y mejorar el promediode 8.1 al término del semestre y
alcanzar 8.2
% de alumnos aprobados en todos losgrupos
Aumentar la aprobacióndel 87.7% al 89% para el
segundo sem. del c. e.2017-2018.
Lograr que el 89% de los alumnosaprueben al término del segundosemestre del ciclo escolar 2017-
2018
Competencia 1 Construye e interpretamodelos matemáticosmediante la aplicación deprocedimientosaritméticos,algebraicos, geométricosy variacionales, para lacomprensión y análisisde situaciones reales,hipotéticaso formales.
Identifica e interpretala idea general yposible desarrollo deun mensaje oral oescrito en una segundalengua, recurriendo aconocimientos previos,elementos no verbalesy contexto cultural..
Reconoce loselementosteóricos ymetodológicosde diversascorrientes delpensamiento
Interpreta surealidad sociala partir de losprocesoshistóricoslocales,nacionales einternacionales que lahanconfigurado.
Establece lainterrelación entrela ciencia, latecnología, lasociedad y elambiente encontextoshistóricosy socialesespecíficos.
Competencia 2
Formula y resuelveproblemas matemáticos,aplicando diferentesenfoques
Utiliza las tecnologíasde la información ycomunicación parainvestigar, resolverproblemas, producirmateriales y transmitirinformación
Valora lasrepercusiones dediversascorrientes depensamiento enlos sujetos, lasociedad y lacultura
Establece larelación entrelasdimensionespolíticas,económicas,culturales ygeográficas deunacontecimiento.
Relaciona lasexpresionessimbólicas de unfenómeno de lanaturaleza y losrasgos observablesa simplevista o medianteinstrumentos omodeloscientíficos.
Competencia 3
Explica e interpreta losresultados obtenidosmediante procedimientosmatemáticos y loscontrasta conmodelos establecidos osituaciones reales.
Se comunica en unalengua extranjeramediante un discursológico, oral o escrito,congruente con lasituacióncomunicativa.
Realiza procesosde obtención,procesamiento,comunicación yuso deinformaciónfundamentadosen la reflexiónética
Valora lasdiferenciassociales,políticas,económicas,étnicas,culturales y degénero y lasdesigualdadesque inducen.
Decide sobre elcuidado de susalud a partir delconocimiento de sucuerpo, susprocesos vitales yelentorno al quepertenece
% de alumnos reprobados en todos losgrupos
Bajar el índice dereprobación de 13% a
11% en los tres grados altérmino del 2º. sem. Del
c. e. 2017-2018
No rebasar del 11% de alumnosreprobados al término del ciclo
escolar 2017-2018
# de faltas totales en cada grupo
Reducir el ausentismo enclase para que los
alumnos de los tres gradosno rebasen el 20% en
cada materia.
No rebasar el 20%, el ausentismoen clase en el ciclo escolar 2017-
2018
# de alumnos que abandonan susestudios
Disminuir 2 puntosporcentuales la deserciónescolar en el 2º. sem. del
c. e. 2017-2018
Reducir a 3.9% el abandonoescolar en el ciclo escolar 2017-
2018
C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentesMETAS PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO
Acciones para atender las limitacionesen la práctica docente que impiden quelos alumnos logren los aprendizajesdeseados y las competenciasestablecidas en el MCC.
Planificar los procesos deenseñanza aprendizaje delas 58 materias
Manejo de rúbrica holísticaPropuesta de un proyectoIntegrador (valor en todas lasmaterias)Entrega oportuna de planeacióndidáctica
Acciones para atender las limitacionesen el conocimiento de la disciplina quese imparte e impiden el logro de lasmetas de aprendizajes y desarrollo decompetencias en nuestros estudiantes.
Retroalimentar el trabajode los 17 docentes a travésde la observación a lapráctica, dosobservaciones semestralespor materia.
Capacitación en cursos de COSDACAprovechamiento de las prácticasdocentes exitosas de otrosmaestrosUso de las TICs para el desarrollode secuencias didácticasinnovadoras
Acciones a realizar para acompañar alos docentes de nuevo ingreso.
Revisar los procesos depráctica docente para quese ofrezcan prácticas decalidad
Compartir experiencias exitosas
Acciones a realizar para asegurar elintercambio de las mejores prácticas.
Compartir prácticasexitosas de calidad porcampo disciplinar en lasreuniones ordinarias.
Asistir a las sesiones ordinarios delgrupo colegiado de maneraoportuna y con apertura aaprender.