ACTION RESEARCH SA EDUKASYON

PanimulaAng action research

ay isang praktikal na dulog o approach sa propesyunal na pananaliksik at makabuluhan sa mga gurong sangkot sa araw-araw na pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral.

•Ang action research ay isang praktikal na paraan upang mapagnilay-nilayan ng indibidwal ang kalikasan ng kanyang praktika at paghusayin pa ito.

•Hinihikayat ng action research ang mga practitioner na maging tagalikha ng kaalaman sa halip na tagakonsumo lamang nito.

Ano ang action research?

•Gaya ng ipinahihiwatig ng pangalan nito, sangkot sa action research ang mga aktor – ang mga taong tumutupad sa kanilang mga propesyunal na gawain araw-araw – at ang layunin nito’y unawain at pagbutihin ang mga nasabing gawain.

•Ang layunin ng action researcher ay magdulot ng pagpapahusay ng kanyang praktika at pagtukoy sa mga elementong dapat baguhin. Ang prosesong ito’y nakaangkla sa pagtitipon ng ebidensya na pagbabatayan ng pinag-isipan at hindi kutob-kutob lamang na paghuhusga at pagpapasya.

LAYUNIN NG ACTION RESEARCH

• Malakas ang impluwensya ng pananaliksik ni Lawrence Stenhouse (1975) na nagbigay-diin na ang ‘pananaliksik hinggil sa paglinang ng kurikulum ay dapat ipaubaya sa mga guro.’ Aniya, ‘hindi sapat na ang pananaliksik ng mga guro ay pinag-aaralan: sila mismo’y dapat pag-aralan din iyon.’

Batayan

Inilarawan nina Carr at Kemmis (1986) ang action research bilang:

•pagpapahusay ng praktika (practice);

•pagpapahusay ng pag-unawa sa praktika;

•pagpapabuti ng sitwasyon na pinangyayarihan ng praktika.

Ang action research sa edukasyon ay nakaangkla sa pang-araw-araw na karanasan ng mga guro:

Nakabatay ang praktika sa mga intensyon,

pagpapahalaga, at paniniwala ng mga

practitioner, gayundin sa sitwasyon na humuhubog sa mga elementong ito.

Ang pananaliksik pang-edukasyon sa

pamamagitan ng action research ay di

nagbubunga ng pag-unawang maaaring

ilapat sa lahat ng sitwasyon (universal

truth);

•Sa pananaw ng mga sangkot sa action research, ang pinakamainam na paraan upang magnilay-nilay hinggil sa praktika ay ang pagtupad sa iyong mga propesyunal na gawain…

Ano ang ibig sabihin ng praktika?

Bakit dapat mong gamitin ang action research?

Dahil gusto mong baguhin ang iyong praktika.

Dahil nais mong gumamit ng paraan na makapagbibigay ng mga praktikal na solusyon sa iyong mga problema.

Upang mapatunayan mo na epektibo ang praktika na iyong gagamitin sa problema o sitwasyon na nais mong baguhin

Ang action research ay makatutulong sa mga guro na maramdamang may kontrol pa rin sila sa kanilang sitwasyong pinagtuturuan.

KAHALAGAHAN

Ang action research ay magagamit sa:

• pag-unawa ng sariling praktika;

• pag-unawa sa pagpapahusay ng praktika;

• pag-unawa sa kung paano mailalapat sa sariling sitwasyon ang isang pagbabagong buhat sa “labas”;

• pag-unawa kung paano mababago ang “labas” o ang kabuuan upang mapahusay ang sariling praktika.

Ang action research ‘cycle’

Mga PamamaraanSa paghahanap ng ebidensya ng kanyang praktika, o sa bisa ng

pagbabagong isinapraktika, kailangang tingnan ito ng guro sa iba’t

ibang anggulo; kailangan niyang gumamit ng triangulation ng iba’t

ibang pamaraan. Isa itong payak na simulain na sumasaklaw sa maingat

na pamimili ng teknik sa pangangalap ng datos; bawat isa’y maaaring

magbigay-linaw sa isang aspekto ng iisang isyu

Ang simulain o principle ng triangulation:

Mga PamamaraanBawat paraan ay magbibigay ng access sa iba’t ibang aspekto ng sitwasyon. May mga aspekto ng

suliranin na hindi mabibigyang-linaw ngunit mas maraming aspekto ang

mabibigyang-linaw kung higit sa isang pamaraan ang gagamitin. Gayundin,

ang cross-referencing ng data mula sa iba’t ibang paraan ay nagdaragdag sa pangkalahatang reliability ng proseso

ng pananaliksik.

Mga PamamaraanHangga’t ang mga action researcher ay aware sa

limitasyon ng mga partikular na pamamaraan, maaari silang gumamit ng alinman sa mga sumusunod na pamamaraan

upang mapagnilay-nilayan nila ang kanilang pinag-aaralan:

Mga Pamamaraan1. observation schedules– ng mga batas, estudyante o ng kanilang mga sarili; 2. audio o video tape recording; 3. structured o semi-structured interviews;4. class records; 5. statistical indicators;

Mga Pamamaraan

6. field notes; 7. an analytic memo; 8. sociometry; 9. photography; 10. repertory grids; 11. questionnaires; etc.