activation comportementale et dépression©sentation sylvie blairy.pdfactivation comportementale et...
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Activation Comportementale et DépressionQUELS SONT LES LIENS ?
Prof. Sylvie Blairy, Liège Université
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Bref historique
Lewinsohn et Ferster (1974)Modèle comportemental de la dépression-importance du conditionnement opérant dans la thérapie de la dépression.
Etude de Jacobson et coll. (1996)Analyse de la thérapie cognitive de Beck – ingrédient actif ?
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Carvalho et al. 2011; Dimidjian et al. 2011; Kanter et al. 2010; Manos, et al., 2010
Le modèle comportemental de la dépression
Diminution R+ pour
comportements sains
Augmentation de l’humeur
dépressive
Activation
Engagement dans des activités
« renforçantes »
Evitement
Evitements comportementaux
Evitements cognitifs
symptômes de la dépression
Augmentation R-et R+ pour
des comportements dépressogènes
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Carvalho et al. 2011; Dimidjian et al. 2011; Kanter et al. 2010; Manos, et al., 2010
Le traitement par Activation Comportementale
Augmentation R+ pour
comportements sains
Activation
Engagement dans des activités
« renforçantes »
Evitement
Evitements comportementaux
Evitements cognitifs
Humeur dépressive
Symptomatologie dépressive
Diminution R-et R+ pour des
comportements dépressogènes
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Le modèle comportemental de la dépression
Activation
Engagement dans des activités
« renforçantes »
Evitement
Evitements comportementaux
Evitements cognitifs
symptômes de la dépression
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Echelle d’Activation Comportementale version courte (BADS-SF)
Activation
« Je suis content(e) de la quantité et du genre de choses que j’ai accomplies »
« J’ai fait des choses qui étaient agréables »
Evitements
« il y a des choses que je devais faire et que je n’ai pas faites »
« J’ai passé beaucoup de temps à ressasser mes problèmes »
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Femmes
Hommes
Wagener, A., et aL; (2016)
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Femmes
Hommes
Wagener, A., et aL; (2016)
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Carvalho et al. 2011; Dimidjian et al. 2011; Kanter et al. 2010; Manos, et al., 2010
Le modèle comportemental de la dépression
Augmentation R-et R+ pour des comportements dépressogènes
Diminution R+ pour
comportements sains
Augmentation de l’humeur
dépressive
Activation
Engagement dans des activités
« renforçantes »
Evitement
Evitements comportementaux
Evitements cognitifs
symptômes de la dépression
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Le modèle comportemental de la dépression
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Carvalho et al. 2011; Dimidjian et al. 2011; Kanter et al. 2010; Manos, et al., 2010
Le modèle comportemental de la dépression
Augmentation R-et R+ pour des comportements dépressogènes
Diminution R+ pour
comportements sains
Augmentation de l’humeur
dépressive
Activation
Engagement dans des activités
« renforçantes »
Evitement
Evitements comportementaux
Evitements cognitifs
symptômes de la dépression
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Echelle d’observation de la satisfaction liée à l’environnement
Wagener, A & Blairy, S. (2014)
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Indice de Probabilité de satisfaction
Facteur 1: La probabilité de satisfaction
Facteur 2: Les suppresseurs environnementaux
Wagener, A & Blairy, S. (2014)
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Le modèle comportemental de la dépression
Augmentation de l’humeur
dépressive
Activation
Engagement dans des activités
« renforçantes »
Evitement
Evitements comportementaux
Evitements cognitifs
symptômes de la dépression
« Probabilité de satisfaction »
« Suppresseurs environnementaux »
« la satisfaction liée à l’environnement »
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Le modèle comportemental de la dépression
Augmentation de l’humeur
dépressive
Activation
Engagement dans des activités
« renforçantes »
Evitement
Evitements comportementaux
Evitements cognitifs
symptômes de la dépression
« Probabilité de satisfaction »
« Suppresseurs environnementaux »
« la satisfaction liée à l’environnement »
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L’activation comportementale comme traitement
Deux principes de base
1. Augmenter l’engagement dans des activités associées à un sentiment de plaisir et/ou de maîtrise de la tâche à accomplir.
2. Diminuer l’engagement dans des comportements qui maintiennent les affects négatifs ou qui en augmentent les risques.
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Les programmes thérapeutiques
MARTELL, DIMIDJIAN, HERMAN-DUNN (2010) - programme BA
LEJUEZ, HOPKO et HOPKO (2010) programme BATD-R
Ten Year Revision of the Brief Behavioral Activation Treatment for Depression (BATD):
Revised Treatment Manual (BATD-R)
C.W. Lejuez• Center for Addictions, Personality, and Emotion Research,
Université du Maryland
• Derek R. Hopko
• Université du Tennessee
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Carvalho et al. 2011; Dimidjian et al. 2011; Kanter et al. 2010; Manos, et al., 2010
Le traitement par Activation Comportementale
Augmentation R+ pour
comportements sains
Activation
Engagement dans des activités
« renforçantes »
Evitement
Evitements comportementaux
Evitements cognitifs
Humeur dépressive
Symptomatologie dépressive
Diminution R-et R+ pour des
comportements dépressogènes
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• Self-monitoring des activités quotidiennes
• La planiication d’activités plaisantes et/ou dirigées vers un but
Les outils du traitement
• Le travail sur les valeurs et les domaines de vie importants
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Un regard sur les efets des interventions
SYMPTOMATOLOGIE DEPRESSIVE ET ENGAGEMENT DANS L’ACTIVITÉ
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C. Dondé. R. Moirand., A. Carré / L’Encéphale 44 (2018) 59–66
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Le niveau d’activation comportementale (e.g., Weinstock et al., 2011; Nasrin et al., 2017)
Les évitements comportementaux et cognitifs (e.g., Folke et al., 2014 ; Chen et al., 2013)
Le fonctionnement général et la qualité de vie (e.g., Hellerstein, et al, 2015; Chen et al., 2013)
La consommation de drogues (jours d’abstinence ; Daughters et al., 2018)
Les symptômes de deuil compliqué et de stress post-traumatique (Papa et al., 2013)
Les efets des interventions
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L’eicacité des interventions
Ekers D, Webster L, Van Straten A, et al. (2014)
Interventions sous format individuel = intervenions sous format groupe = Self-help
Novice = Expert
Nombre moyen de session = 8
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L’eicacité des interventions
Shinohara et al. (2013)
Acceptabilité du traitement (nombre d’abandons)
Niveau de complexité du traitement
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Souvent des auto-évaluations (conscience du processus, attentes, croyances, désirabilité sociale)
Nécessité d’utiliser des mesures objectives (non-subjectives) des efets
L’eicacité des interventions
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Les efets des interventions
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Les efets de l’intervention
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Les efets de l’intervention
In Behavioural and Cognitive Psychotherapy
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Quel est l’ingrédient actif du traitement?
Les efets de l’intervention
Des résultats qui soutiennent le modèle même avec des mesures « indirectes »
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Le self-monitoring
SYMPTOMATOLOGIE DEPRESSIVE ET ENGAGEMENT DANS L’ACTIVITÉ
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Les outils du self-monitoring
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Quels sont les efets attendus du self-monitoring ?
Amélioration de la conscience émotionnelle
“Réactivité au self-monitoring”
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Wagener, A., & Blairy, S. Is daily activity monitoring beneficial for depressed patients? A comparative study (in prep)
Self-monitoring des activités versus self-monitoring de la prise de nourriture
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Wagener, A., & Blairy, S. Is daily activity monitoring beneficial for depressed patients? A comparative study (in prep)
Self-monitoring des activités versus self-monitoring de la prise de nourriture
Résultats après 3 semaines de self-monitoring
Des changements des niveaux de depression et d’anxiété ?
Un effet du facteur TEMPS sur la dépression
Aucun effet sur l’anxiété
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Wagener, A., & Blairy, S. Is daily activity monitoring beneficial for depressed patients? A comparative study (in prep)
Self-monitoring des activités versus self-monitoring de la prise de nourriture
Résultats après 3 semaines de self-monitoring
Un effet du facteur TEMPS sur l’évitement
Aucun effet sur l’engagement dans les activités
Des changements dans l’engagement et les évitements ?
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Wagener, A., & Blairy, S. Is daily activity monitoring beneficial for depressed patients? A comparative study (in prep)
Self-monitoring des activités versus self-monitoring de la prise de nourriture
Résultats après 3 semaines de self-monitoring
Un effet du facteur TEMPS sur la probabilité de satisfaction
Des changements de la probabilité de satisfaction ?
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Wagener, A., & Blairy, S. Is daily activity monitoring beneficial for depressed patients? A comparative study (in prep)
Self-monitoring des activités versus self-monitoring de la prise de nourriture
Résultats après 3 semaines de self-monitoring
Une interaction TEMPS x GROUPE pour réflexion
Aucun effet sur “brooding” (broyer des idées noires)
Des changements concernant la rumination mentale ?
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Wagener, A., & Blairy, S. Is daily activity monitoring beneficial for depressed patients? A comparative study (in prep)
Self-monitoring des activités versus self-monitoring de la prise de nourriture
Résultats après 3 semaines de self-monitoring
Des changements dans les évaluations quotidiennes?
Plaisir, importance, maitrise
Un effet du facteur TEMPS sur plaisir et maitrise
Aucun effet sur l’importance
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Wagener, A., & Blairy, S. Is daily activity monitoring beneficial for depressed patients? A comparative study (in prep)
Self-monitoring des activités versus self-monitoring de la prise de nourriture
Résultats du follow-up (après un mois)
8 patients dans chaque conditionTous les effets pre-post sont maintenus à un mois.
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![Page 47: Activation Comportementale et Dépression©sentation Sylvie Blairy.pdfActivation Comportementale et ... Modèle comportemental de la dépression-importance du conditionnement opérant](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040608/5ec70b47131a517a122ff809/html5/thumbnails/47.jpg)
Activités physiques
Activités sédentaires
Activités sociales
Activités divertissement
Les symptômes de dépression
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Groupe expérimental Groupe pseudoexpérimental
Groupe contrôle
--Application de la procédure ESM ---
10 f / j toutes les 90 minutes (entre 7h30 et 22h30)
Self-monitoring 3 fois/sem.
Durant 6 semaines
TAU
Feedback personnalisé sur les changements affects, comportements et leurs relations
HDRS interview
SCL-90 (sous-échelle dépression) fin de journée
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Activités physiques
Activités sédentaires (rien/repos)
Activités sociales (parler / être seul)
Activités divertissement (activité passive / activité active)
oui/non
Depuis le dernier beep, j’ai été engagé(e) dans une activité physique (Pas du tout) 0____1____2____3____4____5____6____7 (beaucoup)
oui/non
oui/non
Le contenu du self-monitoring
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Résultats (différences pre-post intervention)Groupes expérimentaux vs. groupe contrôle
Augmentation plus élevée par rapport au groupe contrôle
Activités sociales (parler)
Diminution plus importante par rapport au groupe contrôle
Activités sédentaires (rien/repos)
Activités sociales (être seul)
Pas de différence avec le groupe contrôleActivités physiquesActivités divertissement (activité passive / activité active)
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Groupe expérimental Groupe pseudoexpérimental
Groupe contrôle
Résultats (différences pre-post intervention)Groupes expérimentaux vs. groupe contrôle
Amélioration des symptômes dépressifs (HDRS) après les 6 semaines d’intervention
Associés avec des changements de comportements.
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Est-ce que le self-monitoring exerce un efet sur les symptômes de la dépression ?
Il pourrait avoir un effet bénéfique sur l’humeur et l’engagement dans des activités.
Plaisir - maitrise ou d’autres dimensions?
A quelle fréquence?
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La planiication d’activités « renforçantes »
SYMPTOMATOLOGIE DEPRESSIVE ET ENGAGEMENT DANS L’ACTIVITÉ
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Activités plaisantes et dépression
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Activités plaisantes et dépression
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L’apport de la psychologie positive
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L’apport de la psychologie positive
Propose un éventail d’exercices induisant des émotions positives
L’humeur dépressive
L’anxiété
Le bien-être psychologique
Les émotions positives / négatives
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L’apport de la psychologie positive
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L’apport de l’imagerie mentale positive
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![Page 65: Activation Comportementale et Dépression©sentation Sylvie Blairy.pdfActivation Comportementale et ... Modèle comportemental de la dépression-importance du conditionnement opérant](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040608/5ec70b47131a517a122ff809/html5/thumbnails/65.jpg)
Activités dirigées vers un but et dépression
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Activités dirigées vers un but et dépression
Alexopoulos, G. et al. . (2017)
Contenu de l’intervention (9 sessions de 40 -45 min)
• Planification et exposition à des activités sociales• Planification et exposition à des activités physiques
Participants
• 48 patients dépressifs• Age moyen: 71 ans
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Activités dirigées vers un but et dépression
Alexopoulos, G. et al. . (2017)
Mesures
• Dépression: HAM-D• BADS (version longue)• Baseline, 6, 9 et 36 semaines.
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Alexopoulos, G. et al. . (2017)
Activation
Dépression
Travail/étude
Activités sociales
Rumination/évitement
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Activités dirigées vers un but et dépression
Alexopoulos, G. et al. . (2017)
Est-ce que les changements sur les sous-échelles de l’activation comportementale sont associés aux changements de la sévérité de la dépression en même temps?
Ss échelle: Activation
Ss échelle: Evitement/ Rumination
1 déviation standard // 2,87 points HAM-D
1 déviation standard // 1,35 points HAM-D
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Activités dirigées vers un but et dépression
Alexopoulos, G. et al. . (2017)
Est-ce que les changements aux sous-échelles de l’activation comportementale prédisent les changements de la sévérité de la dépression à la fin de chaque période (6, 9, 36 sem)?
Sous échelle: Activation
1 déviation standard prédit 0,22 points HAM-D
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Activités dirigées vers un but et dépression
Alexopoulos, G. et al. . (2017)
Est-ce que les changements aux sous-échelles de l’activation comportementale prédisent les changements de la sévérité de la dépression à la fin de chaque période (6, 9, 36 sem)?
Sous échelle: Activation
1 déviation standard prédit 0,22 points HAM-D
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Activation Comportementale et Dépression
Mieux comprendre les effets de chacun des outils du traitement sur l’humeur et l’engagement dans l’activité.
Améliorer son efficacité par la combinaison avec d’autres interventions plus cognitives.