Actividad pag 25

Por: Vanessa Villa Coronado

Grado: 10 * A

Profesora: Monica Orozco

Asignatura: Ciencias Politicas

Medellín2012

Trabaja con el texto...

1. Identifica el significado de los titulos de los documentos.Completa un cuadro como el siguiente:

Preguntas ¿Por que parte de los titulos son preguntas?

¿Que es lo que más te llama la atencion de los titulos?Relacion de

los documentos con los temas de la unidad

¿ Que significan esas palabras?

¿Con cual tema o temas se relaciona cada documento?

¿Qué aspectos nuevos de economía y Política encuentras en los documentos?

Titulos

Los jovenes ¿ Agentes del cambio?

¿Nuevos sectores economicos? La explosion de los sectores de la economia “ inmaterial”

Porque quieren responder la pregunta en el transcurso del texto y generar duda en el lector

Porque quieren dar un inicio a la idea principal, de lo que van a hablar.

Que generea una duda sin leer la lectura, que quiere dar inicio a la información del texto

Que genera una duda sin leer el texto, quiere dar inicio a la información del texto.

Que la etapa mas importante es la juventud, pues pueden generar un cambio grande a una sociedad.

Que existen nuevos sectores económicos con una nueva explosion de la economia en la sociedad.

Con los jovenes del siglo XXI Con la economia de la sociedad Desempleo, recultación por el ejercito y grupos paramilitares, conflictos armados en mas de 30 paises de todo el mundo, 13 millones de niñas dan a luz cada año,casos de VIH.

Las industrias oupan el primer puesto en las exportaciones de E.E.U.U , la Industria creció anualmente el 5% y por fin ha conquistado el primer puesto.

Interpretar el texto...

2. Completa el cuadro, sobre los temas de cada documento

Documento

¿De que trata el documento? ¿En qué datos se apoya? Escribe 3 por documento

No. 1 De acuerdo con un nuevo informe del banco los jóvenes en el siglo XXI estan generando cambios en la sociedad, es el mejor momento que vive el hombre en la vida, pero también tiene que superar algunos obstaculos. Para ello el gobierno identifica tres politicas que permiten potenciar las inversiones en la población juvenil.

1.300 millones de jovenes en el mundo.

13 millones de niñas de 15 años cada año dan a luz

Las tasas de desempleo de los jovenes son dos o tres veces mayores que las de los adultos.

No.2 Industrias de propiedad intelecual (ejemplo: cine, libros, discos) ocuparon el primer lugar de exportaciones en Estados Unidos durante 1997.

Las industrias relacionadas con la propiedad intelectual

Despues de participar 7 años y quedar en segundo lugar han conquistado el primer puesto.

Las industrias viven de los derechos del autor.

3. Vincula la información que te presenta cada uno de los documentos en las situaciones de tu pais.

Reflexionar y valorar el texto...

Documento # 1¿Cuáles de los obstáculos que menciona el texto me afecta a mí o a mis compañeros?

R/ La mitad de todos los nuevos casos de VIH, porque al no saber con quien estar en una relación, éste puede poseer la enfermedad y puede de alguna manera afectarme y pasarme a mi la enfermedad.

¿Sabes sobre situaciones económicas o políticas en las cuales los jóvenes han sido ajentes de cambio?

R/ Si, por ejemplo está la educación en Colombia,álgunos jóvenes no están estudiando y los están poniendo en función del trabajo, vendiendo dulces o pidiendo en las calles, para que los adultos salgan beneficiados de eso, la mayoria de la población juvenil está trabajando y todo esto sin ningún precio.

Documento # 2

En Colombia ¿Cuál es el principal producto de exportación?

R/ El café es el producto agrícola más importante de Colombia. Es su principal producto de exportación. Es fruto de un arbusto llamado cafeto, originario de Arabia, aunque algunos sostienen que es oriundo de una provincia de Etiopía, llamada Kafa, de donde se deriva su nombre. Su cultivo pasó a Europa y de ahí a las Antillas.

¿Qué relación tiene la educación con la economía “Inmaterial”?

R/ El capital inmaterial o intangible es el que no se manifiesta o muestra como algo físico; puede ser el conocimiento, inteligencia, discernimiento, capacidad, la destreza, la aptitud, las habilidades, el entrenamiento de una persona, etc. un modelo o ejemplo de capital inmaterial es el capital humano, que se acentúa o incrementa con la educación, aprendizaje, entrenamiento, instrucción o capacitación de las personas, la educación.