actividad 14 (3)
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PRESENTACIÓN QUIMICA EN UNITRANSCRIPT
Docente: MSc. Ing. Alba Veranay Díaz Corrales
Correo: [email protected]
Blog: http://avdiaz.wordpress.com/
Asignatura Básica
III Semestre
Estelí, Abril 2012Siguiente
Contenido a desarrollar
Conceptos generales
Aplicaciones de la química
Materia y clasificación
Mezclas y sustancias puras
Contenido
Objetivos y unidades
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Objetivos de la Asignatura
3
Conceptual:Interpretar los conceptos principales de la
Química y leyes estequiometricas, aplicados a los
materiales de construcción y suelo en la carrera de
Ingeniería Civil.
Procedimental: Adquirir destrezas en el manejo de equipos
y reactivos de uso común en los laboratorios de Química,
para la preparación sustancias a diferentes
concentraciones.
Actitudinal: Valora la importancia de la química, mediante
la solución de problemas en equipo, para la correcta
selección de los materiales de empleados en las diferentes
construcciones. SiguienteAnterior
Unidades Temáticas
I Unidad
II UnidadIII Unidad
IV Unidad
Equilibrio
Químico.
Química
del SueloConceptos
Básicos
Estequiometría
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5
La Química es el estudio de la materia, características y composición.
Generalidades
Macroscópico
Microscópico
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Aplicaciones de la Química en la Ingeniería Civil
Obtención de materiales para laconstrucción.
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Bloque
Zinc
Hierro
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Aplicaciones de la Química en la Ingeniería Civil
En el cemento,se necesitasaber que tipode este senecesita paraciertaconstrucción.
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Analizar los distintostipos de suelos deacuerdo a las rocasde las queprovienen, estasrocas, se clasificanpor la distribución desus cristales.
Aplicaciones de la Química en la Ingeniería Civil
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Aplicaciones de la Química en la Ingeniería Civil
La hidráulica,
siempre que
trabajamos con
agua
invariablemente
manejamos a la
química, tiene un
peso específico,
una densidad, una
viscosidad
dinámica.SiguienteAnterior
¿Qué es materia?
Por materia entendemos todo aquello
que ocupa un espacio físico por
ejemplo: agua, aire, madera, el cuerpo
humano…
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DEFINICIÓN DE MATERIA
¿Cuáles de los incisos siguientes constituyen un ejemplo de materia, justifique?
a) hierro b) amor c) aire d) estudiar
e) gasolina f)libro g) Mono h) manzana
i)solidaridad j) cemento k) bailarSiguienteAnterior
CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA
La Materia
Compuesto Homogéneas Heterogéneas
Sustancias puras Mezclas
Elemento
Se dividen enSe dividen en
• oxígeno
• oro
• hierro
• sal
• bicarbonato
de sodio
• azúcar
• refresco
• gasolina
• aire
• polvo
• arena
• vinagreta
Se clasifica
en en
Ejemplos
Ejemplos
Ejemplos Ejemplos
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¿Son Mezclas o Sustancias Puras?
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A B
C
F
E
D
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Actividad extra clase
Investigue los métodos y técnicas de
separación de mezclas, destacando las más
utilizadas en la ingeniería Civil, y posterior
participación en el foro.
Consulte con docentes y estudiantes de años
superiores la aplicación de la química en la
Ingeniería Civil.SiguienteAnterior
Actividad extra clase
Presentar resumen escrito mediante la
elaboración de un mapa conceptual, citando
fuentes de información. Equipos de tres
integrantes.
Presentar trabajo ante sus compañeros, en la
próxima sesión de clase.SiguienteAnterior
Evaluación Rúbrica
Foro
Criterios Oro Plata Bronce
Opiniones
Son de propia
iniciativa y están
de acuerdo a su
experiencia y
lecturas previas.
Importantes,
relevantes y
pertinentes.
Solo están de
acuerdo los
lecturas
realizadas.
Algunas
participaciones
relevantes y
pertinentes.
Superficiales, sin
una justificación.
Muy pocas
participaciones
relevantes,
coherentes y
pertinentes.
Cumplimiento Realiza con
puntualidad sus
participaciones,
demuestra interés
y esfuerzo.
Realiza con
puntualidad sus
participaciones.
Las realiza con un
de fase de tiempo
sus
participaciones.
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Evaluación Rúbrica
Mapa conceptual
Criterios Oro Plata Bronce
Dominio del
tema
Adquisición
Profunda y
significativa.
Adquisición del
conocimiento.
Poca adquisición
del
conocimiento.
Estructura
Tiene estructura
de árbol, bien
organizado y
fácil
interpretación
La mayoría de
los conceptos
tiene una
estructura de
jerarquía,
estableciendo
relaciones
apropiadas la
mayoría de
veces
Algunos
conceptos en
jerarquía y poco
relaciones entre
los conceptos.
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Qué agregaría?
Hipervínculos a videos editados por el
docente.
Imágenes, sonido y efectos, que
contribuyan a mantener la motivación.
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