actividad 6 evaluación de software educativo

8/15/2019 Actividad 6 Evaluación de Software Educativo

1/9

Universidad Estatal a DistanciaEvaluación de Hardware y Software EducativoProfesora: Franzell Fonseca Díaz

Actividad 6

Tarea: “Evaluación del software con fines educativos, así como el equipo computacional mínimo yóptimo para su instalación” Inicia: 29/07/2014 Finaliza: 11/08/2014 Valor: 15%

Leer muy bien las indicaciones y cualquier duda está abierto el espacio del Foro de consultas. Pero primero

discutir estas indicaciones en el espacio del Grupo, cuando se sigue teniendo la duda, entonces hacerlo en el

Foro de consultas. En este espacio todos los integrantes del curso pueden contestar, no únicamente el tutor.

Actividades a realizar : El trabajo se realiza en grupos utilizando la plataforma de Blackboard en donde cada

grupo pondrá en ejecución lo aprendido y tendrán que realizar las siguientes tareas:

1. Elaborar un software educativo por medio de una presentación de Power Point.

2. Valoración sobre diferentes programas computacionales comerciales que se ofrecen en el mercado y

que son catalogados como educativos.

3. Preparación de la Sesión Virtual.Todos los integrantes del grupo deben involucrarse en realizar las tres actividades, aportar, investigar, diseñar

y elaborar el producto final. En el espacio del grupo organizar la secuencia de la actividad en organización,

discusión y elaboración del producto, entre otros que consideren necesarios, pero ante todo orden en este

espacio.

Designar un coordinador. Desarrollar la bitácora de trabajo correspondiente, en donde se demuestre muy bien

el trabajo de cada uno, para hacer una evaluación cruzada entre lo que hacen y entregan.

I Parte:Presentación en Powert Point y trasladar a iSpring.

Uno de los temas que más importancia tiene cuando enseñamos en el laboratorio, sin importar el nivel que

damos es el conocimiento sobre las partes de la computadora. Y conforme vamos avanzando de nivel dichatemática se va profundizando en diferentes explicaciones, por lo tanto, el uso de un software educativo enesta área es de suma importancia, pues pone las bases del conocimiento de los niños sobre el uso de latecnología. Parte de la actividad 6, pretende que ustedes trabajen en la construcción de un softwareeducativo que brinde información a los niños de 3er. Grado de escuela sobre diferentes conceptosfundamentales sobre la computadora.

Actividades a realizar

El trabajo se realiza de forma colaborativa y aportando entre los integrantes del grupo todo lo solicitado,consiste en elaborar un software educativo por medio de una presentación de PowerPoint. Todos losconceptos que se expliquen deben darse en un vocabulario acorde con la población meta a la que vadirigido el software educativo.

Adecuando la información para niños de 3er. Grado de escuela, para que ellos aprendan los siguientesconceptos:

1. ¿Qué es el Hardware?2. ¿Qué es el Software?3. Defina el concepto de computadora.4. Explicar sobre los diferentes dispositivos de entrada y salida de todo sistema computacional.5. Explicar sobre los dispositivos de almacenamiento que tiene de todo sistema computacional.6. ¿Cuáles son las funciones del procesador, la tarjeta madre, de video, de sonido y de red?7. Consejos para cuidar el equipo.

Para elaborar el software educativo va realizar los siguientes pasos:


2/9


Diapositiva 1

Crear una interfaz que introduzca el tema de forma innovadora. Por ejemplo pueden crear o buscarun fondo de pantalla que permita observar un dormitorio de una niña o un niño, con un escritorio quetenga una computadora, con los diferentes dispositivos de entrada y salida. Incluir una repisa conlibros o un dibujo con libros que se encuentren en el escritorio e implementos de oficina. Elegir un

personaje que sea acorde con la edad de los niños, el cual irá explicando cada uno de las temáticas adesarrollar.

Dar un nombre creativo al software educativo.

Crear un botón que lleve a la diapositiva de Créditos, sea ingenioso incluya el botón siendo unaimagen dentro de la interfaz antes descrita.

Ver los siguientes ejemplos de pantallazos, con el fin de que tengan una idea de lo que se pretende, porfavor no realizar una copia idéntica de dicho ejemplo, pues se trata de que ustedes sean creativos:


3/9


Al dar clic en los libros nos lleva a una diapositiva

Diapositiva 2

En donde desarrolla los conceptos de Hardware y Software con un vocabulario comprensible para lapoblación a la que va dirigido el software educativo.

Incluyendo imágenes que permitan entender los conceptos. Seguidamente se incluye un botón deflecha de retroceso, que al darle clic se regrese a la diapositiva 1.

Este sería de un ejemplo de cómo presentar los conceptos, con el fin de que tengan una idea de lo

que se pretende, por favor no realizar una copia idéntica de dicho ejemplo, pues se trata de queustedes sean creativos.

Al dar clic en la computadora nos lleva a una diapositiva.

Diapositiva 3

Se debe abrir la diapositiva nueva en donde se nos explique el concepto de la computadora, convocabulario comprensible para la población a la que va dirigido el software educativo.

Y se muestre una imagen más grande de la computadora.

Seguidamente se incluye un botón de flecha de retroceso, que al darle clic se regrese a la diapositiva1.

Al dar clic en algún dispositivo de entrada y salida

Diapositiva 4

Se debe abrir la diapositiva nueva en donde se va explicar la pregunta 4.

En donde se explique el concepto de cada uno de los dispositivos de entrada y salida.

Mostrar imágenes sobre cada dispositivo.


Incluir un botón de flecha de continuar, que lleve a la siguiente diapositiva.

Ver los siguientes ejemplo de pantallazo, con el fin de que tengan una idea de lo que se pretende, por favorno realizar una copia idéntica de dicho ejemplo, pues se trata de que ustedes sean creativos:


4/9


Al dar clic en la caja que contiene los dispositivos de almacenamiento, procesador y las diferentestarjetas. Este es un ejemplo de la caja que contiene dichos dispositivos, pues muchos comenten elerror de decirle a los estudiantes que esto es el CPU.

Aclaración se trata que dentro del escenario de la primera diapositiva cuando el usuariole dé clic a la caja similar a ésta se abra una nueva diapositiva con las explicaciones delas preguntas 5 y 6. Como a continuación se explica.

Diapositiva 5 y 6

Se debe abrir nuevas diapositivas en donde se va explicar las preguntas 5 y 6.

Explicar el concepto de los dispositivos de almacenamiento, procesador y las diferentes tarjetas.

Mostrar imágenes sobre cada dispositivo.


Incluir un botón de flecha de continuar, que lleve a la siguiente diapositiva.

Al dar clic en los implementos de oficina, limpieza u otros, nos lleva a una diapositivaDiapositiva 7

Se debe abrir la diapositiva nueva en donde se va explicar la pregunta 7.

Brindar 4 consejos para cuidar el equipo de cómputo.



5/9


Diapositiva de Créditos 8

Incluir una diapositiva en donde se indique los nombres de los estudiantes, nombre del software,nombre del curso, nombre de la tutora, año.


Aspectos generales a tomar encuentra:

Utilizar imágenes acordes con la población a la que va dirigido el software educativo. No utilizar lasmismas imágenes que se utilizo en los ejemplos, buscar sus propias imágenes en la red.

Ser creativos e innovadores. Dejen volar su imaginación. Disfruten la actividad.

Elegir colores que no sean chocantes, si no atrayentes para la población meta.

Utilizar letra tipo ARIAL tamaño 12 ó 14.

Evitar las faltas de ortografía y de redacción.

Utilizar vocabulario acorde con la población a la que va dirigido el software educativo.

Además:

II Parte:

Tema sobre La evaluación de software con fines educativos. Este trabajo es una valoración que los

estudiantes realizan sobre diferentes programas computacionales comerciales que se ofrecen en el mercado

y que son catalogados como educativos, se pretende que los criterios que se utilicen sean los aprendidos

durante el curso y en esta experiencia los apliquen. Para realizar esta actividad se ha creado una guía de

análisis que contiene los criterios que se deben valorar.

Para realizar esta tarea se propone lo siguiente:

1. Leer las lecturas que se ofrecen, además de las investigadas por cada uno.

2. Buscar lecturas afines a la evaluación de software educativo.3. Hacer investigación, elaborar documento y exposición.

Algunos artículos, pero ustedes por su parte deben de investigar.

1- Software educativohttp://www.docstoc.com/docs/19502615/Clasificación-de-Software-Educativo

2- Multimedia Educativo: clasificación, funciones, ventajas, diseño de actividades.http://peremarques.pangea.org/funcion.htm

3- El software educativohttp://www.lmi.ub.es/te/any96/marques_software/

4- El software comercial y educativo: principales características. Recomendaciones a educadoreshttp://www.uclm.es/profesorado/ricardo/webnntt/Bloque%201/Soft.htm

5- Diseño de software educativo o de software escolarhttp://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-112508_archivo.pdf

Todo trabajo debe llevar su bibliografía respectiva, estilo APA.

Objetivos

1. Investigar sobre la evaluación del software educativo. Leer los artículos entregados y propios.

http://www.docstoc.com/docs/19502615/Clasificaci%C3%B3n-de-Software-Educativohttp://peremarques.pangea.org/funcion.htmhttp://www.lmi.ub.es/te/any96/marques_software/http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/webnntt/Bloque%201/Soft.htmhttp://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-112508_archivo.pdfhttp://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-112508_archivo.pdfhttp://www.uclm.es/profesorado/ricardo/webnntt/Bloque%201/Soft.htmhttp://www.lmi.ub.es/te/any96/marques_software/http://peremarques.pangea.org/funcion.htmhttp://www.docstoc.com/docs/19502615/Clasificaci%C3%B3n-de-Software-Educativo


6/9


2. Evaluar dos software catalogados educativos.3. Elaborar un análisis comparativo entre los dos software, de los resultados obtenidos.4. Elaborar documento PDF, que contenga lo fundamental de la investigación realizada y lo solicitado en

los puntos anteriores. (Debe contener como datos mínimos: Portada completa, Justificación,Desarrollo, Recomendaciones, Conclusiones, Referencias bibliográficas, estilo APA. Letra Arial, 12,interlineado 1.5)

5. Ubicar en el informe un comentario por cada uno de los integrantes de los grupos, sobre la Primeraactividad que realizaron sobre la Elaboración de un software educativo.

Actividades

1. Escojan dos software diferentes que sean catalogados educativos, puede escoger entre varias

opciones:

a. Software comerciales educativos que se ofrecen en el mercado.

b. Software que se utilizan en los laboratorios de Informática Educativa de escuelas y colegios (No

escoja ninguna de las herramientas de productividad Word, Excel, Power Point, Publisher, FrontPage, Paint y otras, tampoco MicroMundos en cualquiera de las versiones que existen)

d. Software educativos gratuito que puede obtenerse en Internet.

2. A cada uno del software escogido, le aplicará los siguientes criterios de valoración:

a. Título del software

b. Requerimiento técnicos necesarios para usarlo, equipo mínimo y óptimo que se necesita

para su instalación.

c. Uso probable que tiene y dificultades que se pueden dar cuando se interactúa con este.

d. Relación con el currículum, para qué puede utilizarse.

e. Componente socio cultural, es viable utilizarlo dentro de la cultura de los costarricenses, o es

necesario realizar adaptaciones.

f. ¿Qué actividades pedagógicas se pueden realizar con este software?

g. ¿Qué retroalimentación ofrece el software al usuario que los utiliza?

h. Si usted tuviera que rediseñar este software ¿Qué le agregaría y que le quitaría?

4. Realicen un análisis comparativo de ambos software estudiados con los criterios de valoraciónentregados. Tome en cuenta sus semejanzas y sus diferencias, entre otros que considere.

5. Tabla con los criterios para valorar la II parte de la Actividad 6, aparte va la evaluación

completa.

Criterios Software 1 Software 2

Título del software

Requerimiento técnicos para su uso (mínimo 5)

Usos probables y dificultades detectadas (mínimo 5)


7/9


Relación con los contenidos curriculares

Componente sociocultural

Actividades pedagógicas (mínimo 7)

Retroalimentación ofrecida

Rediseño (mínimo 5)

Análisis comparativo (mínimo 10)

III Parte:

Luego deben elaborar exposición grupal en alguna aplicación de la web2.0 (PREZI, u otros), para

presentarla en la sesión virtual, en donde se muestre lo más importante del desarrollo realizado en esta

actividad. Tomen en cuenta explicar su elaboración, el desarrollo, recomendaciones y conclusiones que

llegaron como grupo al realizar una producción e investigación de este tipo, como es la realización de un

software educativo en una aplicación tan sencilla como es Power Point, que observaciones tienen para

compartir con sus compañeros de curso, sean creativos, no es necesario ubicar al pie de la letra lo que

está en el informe, son ideas fundamentales. También escoger uno del software evaluados por los

integrantes del grupo para presentarla como ejemplo de lo realizado, para explicar y compartir lo

realizado. Hagamos de la sesión virtual un espacio de discusión y análisis sobre la actividad realizada.

Cada grupo tendrá 15 minutos para exponer, por favor que todos los integrantes tenga participación en la

exposición.

1. Colocar Presentación, Informe en PDF y direcciones web en el espacio del foro grupal.2. Fechas establecidas para la sesión virtual:

Miércoles 06 de agosto: Grupos 1, 2 y 3, de 7:00 a 9:00 pm

Jueves 07 de agosto: Grupos 4, 5 y 6, de 7:00 a 9:00 pm

Pueden consultar sus dudas en el espacio del foro de consultas, comentarios e inquietudes. Ahí estaremos

todos compartiendo el material.

Revisar tabla de calificación general de evaluación.


8/9


Tabla general de calificación

Aspectos a evaluar Puntos PuntosObtenidos

Diapositiva 1 – Valor 8 ptosCrear una interfaz que introduzca el tema de forma innovadora. (2) 8

Elegir un personaje que sea acorde con la edad de los niños, el cual irá explicandocada uno de las temáticas a desarrollar. (2)

Dar un nombre creativo al software educativo. (2)Crear un botón que lleve a la diapositiva de Créditos, sea ingenioso incluya el botónsiendo una imagen dentro de la interfaz antes descrita. (2)

Al dar clic en imagenes nos lleva a una diapositiva 2 – Valor 6ptos

Desarrolla los conceptos de Hardware y Software con un vocabulario comprensiblepara la población a la que va dirigido el software educativo. (2)

6

Incluyendo imágenes que permitan entender los conceptos. (2)Seguidamente se incluye un botón de flecha de retroceso, que al darle clic se

regrese a la diapositiva 1. (2)

Al dar clic en la computadora nos lleva a una diapositiva 3 – Valor 6ptos

Explicar el concepto de la computadora, con vocabulario comprensible para lapoblación a la que va dirigido el software educativo. (2)

6

Mostrar una imagen más grande de la computadora con su respectiva explicación.(2)

Incluye un botón de flecha de retroceso, que al darle clic se regrese a la diapositiva1. (2)

Al dar clic en algún dispositivo de entrada y salida Diapositiva 4 – Valor 8ptos

Se debe abrir la diapositiva nueva en donde se va explicar la pregunta 4.En donde se explique el concepto de cada uno de los dispositivos de entrada ysalida. (2)

8

Mostrar imágenes sobre cada dispositivo. (2)Seguidamente se incluye un botón de flecha de retroceso, que al darle clic seregrese a la diapositiva 1. (2)Incluir un botón de flecha de continuar, que lleve a la siguiente diapositiva. (2)

Al dar clic en la caja que contiene los dispositivos de almacenamiento y funciones, procesador

y las diferentes tarjetas Diapositiva 5 y 6 - Valor 8ptos

Preguntas 5 y 6 Explicar el concepto de los dispositivos de almacenamiento,procesador y las diferentes tarjetas (2)

8

Mostrar imágenes sobre cada dispositivo. (2)Seguidamente se incluye un botón de flecha de retroceso, que al darle clic seregrese a la diapositiva 1. (2)Incluir un botón de flecha de continuar, que lleve a la siguiente diapositiva. (2)

Al dar clic en los implementos de oficina o limpieza u otros nos lleva a una diapositiva 7 – Valor 6ptosExplicar la pregunta 7 brindando 4 consejos para cuidar el equipo de cómputo. (4) 6

Seguidamente se incluye un botón de flecha de retroceso, que al darle clic seregrese a la diapositiva 1. (2)

Diapositiva de Créditos – Valor 7ptos

Incluir una diapositiva en donde se indique los nombres de los estudiantes, nombredel software, nombre del curso, nombre de la tutora, año. (5)

7

Seguidamente se incluye un botón de flecha de retroceso, que al darle clic seregrese a la diapositiva 1. (2)

Aspectos generales a tomar encuentra – Valor 10ptos

Utilizar imágenes acordes con la población a la que va dirigido el software

educativo. No utilizar las mismas imágenes que utilice, buscar sus propiasimágenes en la red. (2)

Ser creativos e innovadores. (2)

Elegir colores atrayentes para la población. (2)

Utilizar diseño y formato adecuado para una presentación (2)

Evitar las faltas de ortografía y de redacción. (1)

Utilizar vocabulario acorde con la población a la que va dirigido el softwareeducativo. (1)

10

Análisis comparativos de ambos software estudiados con los criterios de valoración. Deben

contemplar:

Título del software (2ptos)

Requerimientos técnicos para su uso equipo mínimo y óptimo que se necesitapara su instalación. (mínimo 5) (5ptos)

Usos probables y dificultades detectadas que se pueden dar cuando seinteractúa con este (mínimo 5) (5ptos)

Relación con los contenidos curriculares es viable utilizarlo dentro de la culturade los costarricenses, o es necesario realizar adaptaciones. (2ptos)

30


9/9


Componente sociocultural (2ptos)

Actividades pedagógicas que se pueden realizar con este software (mínimo 7)(7ptos)

Retroalimentación que ofrece el software al usuario que los utiliza (2ptos)

Rediseño-Si usted tuviera que rediseñar este software ¿Qué le agregaría y que

le quitaría? (mínimo 5) (5ptos)En la parte de recursos del informe en PDF:

o Aborda los temas recomendados (2ptos)En el diseño contempla:

o Portada (2ptos)o Introducción o justificación del tema (2ptos)o Desarrollo del tema (4ptos)o Recomendaciones (2ptos)o Conclusiones (2ptos)o Bibliografía estilo APA (2ptos)o Anexos (2ptos)

o Imágenes que están estrechamente relacionadas con el tema. (2ptos)

o Textos claros y concisos. (2ptos)

22

TOTAL 111

Ptos obt *100 / 111 * 0.15= X%

El trabajo es grupal, no se aceptarán copias o plagios. De evidenciarse esta anomalía, se anulará el

trabajo, sin derecho a reponerlo y se abrirá expediente disciplinario.

actividad 6 evaluación de software educativo

Documents