“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTEESCUELA DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CURSO : ENTORNOS VIRTUALES

DOCENTE : ING. HAYBERT ESCOBEDO NEYRA

ALUMNA : ZAVALA GARCÍA GINA

CICLO : III

TEMA : ACTIVIDAD 08

FECHA : 01-04-2012

TRUJILLO – PERÚ

Herramientas de la Web 2.0

INTRODUCCIÓNLas redes sociales juegan un papel protagónico y demasiado importante hoy día, en el desarrollo o transformación de la educación. El uso de blogs o Weblogs, el uso de ellas para subir material y la comunicación que se establece, ofrece demasiadas ventajas en la organización de las comunidades virtuales El termino Web 2.0 esta comunmente asociado con aplicaciones web que facilitan el compartir información, la interoperatividad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías. Un sitio Web 2.0 permite a sus usuarios interactuar con otros usuarios o cambiar contenido del sitio web, en contraste a sitios web no-interactivos donde los usuarios se limitan a la visualización pasiva de información que se les proporciona.

¿QUÉ ES LA WEB 2.0?

Se dice que el precursor de estas redes sociales o de la Web 2.0 es Tim O´relly donde explicaba, en una conferencia, que el mundo se transformaba a través de las lluvias de ideas, para dar paso a nuevas expectativas de conocimientos de empresas. Así, puso como ejemplo el uso de Flickr, que es una red social o comunidad de usuarios donde se compartes imágenes de fotografías y de videos y que tienen unas reglas estrictas de uso y de condiciones para poder tener interacción entre ellos mismos. Las tecnologías que se usan para el desarrollo de la Web 2.0. Podríamos decir que la World Wide Web es el servicio al que todo usuario puede acceder, buscar información en bibliotecas virtuales, universidades, centros de investigación o en páginas desarrolladas por personas aficionadas al tema. La Web 2.0, ha sido una transición entre la Web 1.0, que establecía un sistema unidireccional entre los usuarios, los cuales únicamente ejercían el rol de receptores, y la Web 1.5 que es la utilización de páginas dinámicas para la comunicación. Estas páginas son desarrolladas en lenguajes de programación Perl, Python, PHP, etc., que son servidores de aplicaciones en la construcción de páginas Web.Es indiscutible resaltar la importancia que ejercen las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones como los medios adecuados de comunicación y transmisión de información, ya sea de forma asincrónica o sincrónica, para la interacción entre los agentes (estudiantes " tutores) en la Educación.

¿QUÉ ES LA WEB 2.0 EN EDUCACIÓN?

El uso de las redes sociales en el desarrollo de la Educación Superior, y especialmente lo que es la Educación a Distancia, es una muestra evidente de las formas de interacción que permite ella, para que los docentes establezcan una comunicación fluida y dinámica en el desarrollo de tutorías y el alcance de logros propuestos en el desarrollo de las actividades por parte de los estudiantes. Una nueva manera de entender Internet: Educar en comunidad WEB Y ESCUELA La escuela 1.0, es donde el profesor tiene el control de los recursos o la autoridad: libros de texto, Web, libro digital. La escuela 2.0, está asociada a la Web 2.0, donde se comparte la autoridad, se crea entre todos: alumnos y profesor, así: Los Blogs, Wikis…

HERRAMIENTAS COLABORATIVAS DE LA WEB 2

WEBLOGS Un blog, también conocido como Weblog o cuaderno de bitácora, es un sitio Web que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El uso o temática de cada Weblog es particular, los hay de tipo personal, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo (edublogs), políticos, etc. WEBLOGS EN LA EDUCACIÓN: Los Weblogs son una herramienta de gran utilidad para su uso en Educación, ya que suponen un sistema fácil y sin apenas coste para la publicación periódica en Internet. Tipos de edublogs (Wikipedia): a) Blogs colaborativos de clase, b) Blogs de clase, c) Blogs de investigación y d) Blogs de estudiantes o profesores. Tíscar Lara (2005) establece la siguiente clasificación: a) Académicos o de investigación b) Profesor-alumnos c) Weblogs grupales EDUBLOGS Podríamos entender los edublogs como aquellos Weblogs cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo .

VENTAJAS DE LOS WEBLOGS: Fácil uso Gratuito Autoría compartida Acceso desde cualquier lugar Publicación cronológica Integrador de otras herramientas (Web 2.0) Categorías, tematización Enlaces permanentes Interactividad Sindicación RSS (distribución y documentación) Agregación RSS WIKIS Un Wiki (o una Wiki) (del hawaiano Wiki Wiki, «rápido») es un sitio Web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. Los usuarios de una Wiki pueden así crear, editar, borrar o modificar el contenido de una página Web, de forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen de la Wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa . LOS WIKIS EN LA EDUCACIÓN: En el ámbito educativo, los wikis se pueden usar para: I nteractuar y colaborar dinámicamente con los estudiantes. Compartir ideas, crear aplicaciones, proponer definiciones, líneas de trabajo, etc. para objetivos de distinta índole. Recrear o hacer glosarios, diccionarios, libros de texto, manuales, repositorios de aula (wikis interaula) , etc.

VENTAJAS DE LOS WIKIS : Lo pueden editar varias personas Se guardan todas las modificaciones Fáciles y rápidos Reglas sintácticas especificas Interfaz simple PODCAST En términos generales, un Podcast es un post o texto como el que puede leerse habitualmente en un Weblog, pero en formato de audio, es decir, que se puede escuchar como si fuera un programa de radio, mediante un reproductor de MP3 u otro dispositivo móvil, que cuente con el programa requerido para ese formato. LOS PODCASTS EN LA EDUCACIÓN: a) Materiales de estudio de terceros b) Creando material para los alumnos c) Proyectos de trabajo basados en Podcasts VENTAJAS DE LOS PODCASTS : Diversidad de contenido Fácil Almacenamiento independencia, movilidad y libertad de horario YOUTUBE En términos generales, YouTube es un sitio Web que permite a los usuarios subir, ver y compartir vídeos digitales a través de Internet. YOUTUBE EN LA EDUCACIÓN: El uso de YouTube en la enseñanza puede ser muy útil. Hoy en día un porcentaje muy elevado de la población maneja Internet en su casa. Hay muchas personas que por diversos motivos no pueden acudir a centros educativos, y tratan de estudiar por su cuenta, (por ejemplo, gente que se matrícula en la Universidad a Distancia). En estos casos, YouTube puede emplearse para impartir clases a esas personas. VENTAJAS DE YOUTUBE : Permite: Subir y descargar videos Compartirlos y clasificarlos Publicarlos en Blogs o sitios Web Enviarlos por mail, comentarlos Ver estadísticas de visitas Diseñar nuestra propia lista de favoritos FLICKR En términos generales, Flickr es una herramienta para guardar y etiquetar imágenes en Web. FLICKR EN LA EDUCACIÓN: Flickr es uno de los servicios de publicación de fotos más utilizado en la Web 2.0. Ofrece diversas ventajas al aprendizaje cooperativo o colaborativo, ya que permite subir fotografías a la Red sin necesidad de instalar algún tipo de software en la computadora, por lo que lo hace más fácil para los estudiantes. Además permite ver las fotos de manera continua o compartiéndolas con el resto de la comunidad a través de Internet. VENTAJAS DE FLICKR : Espacio de almacenamiento gratuito. Interfase intuitiva. Clasificar las fotos con "tags" o etiquetas. Ver en presentaciones Flash las fotografías. Diseñar nuestros "sets" (o carpetas temáticas). Enviar las fotos a nuestros amigos y compartirlas con todos los usuarios. Publicar imágenes en blogs o sitios Web. Participar en grupos temáticos. Elegir el modo de publicación mediante Licencia Creative Commons. Seleccionar el tamaño de publicación de las fotos. Agregar y señalar aspectos específicos de una imagen. Clasificar "favoritos“.

RECOMENDACIONES A continuación se enlistan algunos de los puntos más importantes a considerar para hacer un buen uso de las Herramientas de la Web 2.0: Infraestructuras. Trabajando con la Web 2.0, los estudiantes serán más autónomos en el acceso a la información y para la construcción de sus conocimientos, pero para ello necesitan capacidades específicas: Capacidades digitales Capacidades sociales Otras Los docentes se han de sentir seguros al utilizar la tecnología en su actividad didáctica, y para ello requieren: Capacidades digitales generales Competencias didácticas Actitud favorable.

CONCLUSIONES

La Web 2.0 ofrece un gran número de herramientas y aplicaciones que las personas pueden utilizar para crear entornos virtuales. Considerando los entornos virtuales como espacios de comunicación que permiten el intercambio de información y que harían posible, según su utilización, la creación de un contexto de enseñanza y aprendizaje. La Web como recurso educativo presenta múltiples ventajas y también nuevos retos, su estructura hipertextual posibilita la navegación del usuario por redes repletas de información que amplían su capacidad de acceder a múltiples recursos y facilitan su trabajo individual y cooperativo. El uso de todas estas tecnologías permite que los usuarios puedan manejar herramientas como apoyo en los servicios de educación, especialmente en lo que tiene que ver con el E_learning y el B_learning. La interacción con los usuarios permite crear una forma de comunicación bidireccional entre el educador y el estudiante, donde los profesores pueden subir los contenidos de las asignaturas, en los formatos que quieran establecer, y los estudiantes puedan descargarlos y retroalimentarlos. Todas estas tecnologías han permitido que se migre hacia la Web 2.0, dejando atrás la utilización de medios tradicionales como los videos en televisión, las audioconferencias convencionales y otras herramientas, como los periódicos y las revistas, que servían como soporte para el desarrollo de las actividades académicas de los estudiantes. La educación a distancia como modelo revolucionarios de las nuevas tendencias y como acceso para la gran mayoría de las personas, especialmente para las mas apartadas de los que tienen acceso a las grandes universidades en las ciudades, se ha convertido en un piloto y en un eje del cual giran las nuevas tecnologías que se van incorporando a medida que van surgiendo cambios en Internet.

Bibliografía/Referencias

• HERRERA, Francisco, 2006, ¿Se aprende con la Web 2.0?

• TOBÓN, Sergio, 2007, Formación Basada en Competencias. Ecoe Ediciones. Bogotá.

• Web 2.0 ¿Reconfiguración Tecnológica o Social? (2009, 15 de agosto), Maestros del Web, http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web-20