ACTIVIDAD DE MATEMÁTICA Tema: Resolución de problemas

5º BÁSICO

Profesor/es(as) Marjorie Escobedo – Educadoras PIE: Bárbara Gaudino - Mónica Abuter.

Objetivo Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucre la división de tres dígitos en el dividendo y un digito en el divisor.

Indicadores - Identificando los pasos para resolver un problema matemático.

- Aplicando el algoritmo de la división.

- Resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios.

Instrucciones 1.- Lee, comprensivamente, el resumen de cada contenido matemático para realizar las actividades. 2.- Sigue las indicaciones, ya que te permitirán realizar un buen trabajo. 3.- Resuelve cada actividad en tu cuaderno o libro. No debes enviarla para su corrección, ya que se trabajará en las sesiones de manera conjunta. 4.- Si tienes alguna, duda envíalas al mail: quintosescuelagabrielas@gmail.com o al classroom.

Semana del 07 al 11 de septiembre

Resumen de contenidos semanas anteriores:

IMPORTANTE: las actividades están diseñada para ser trabajada en dos semanas. Por lo anterior, se sugiere realizar la mitad de las actividades en la primera semana (07 al 11 de septiembre) y la segunda parte, en la segunda semana (21 al 25 de septiembre).

Escribo los

datos

Resuelvo la

operación

Escribo respuesta

completa y compruebo

la operación.

Recuerda que dividir es siempre repartir una cantidad en partes iguales.

Recuerda que interpretar el resto, es la cantidad que sobra de una división y se

interpreta de acuerdo a la situación problemática y la pregunta.

Para reforzar los pasos, puedes revisar el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=7QTfiXlExDM

Lee, comprensivamente, el siguiente ejemplo: (guíate por los pasos) "Inés tiene $812 y quiere dar a cada uno de sus 3 hijos la misma cantidad. ¿Cuántos recibirá cada uno?"

Paso 1: subrayo o rodeo los datos y palabra clave

"Inés tiene $812 y quiere dar a cada uno de sus 3 hijos la misma cantidad. ¿Cuántos recibirá cada uno?"

Paso 2 Paso 3 Paso 4

Datos (anoto los datos)

Operación (Realizo la o las operaciones) Respuesta

Inés tiene $812 - Quiere dar a sus tres hijos. - ¿Cuánto recibirá cada uno?

Operación: División

C D U

8 1 2 : 3 = 2 7 0

- 6

2 1 3 X 2 = 6

- 2 1 3 x 7 = 2 1

0 2 3 x 0 = 0

- 0

2

Cada uno recibirá $ 270.

Comprobación: (270 ۰ 3) + 2 Cociente por divisor

2

2 7 0 ۰ 3

8 1 0

+ 2

8 1 2

Para recordar lo aprendido, ésta es una división con cero en el cociente, porque al dividir las

unidades, el 2 no se puede repartir en 3; por lo tanto, consignamos un cero en el cociente y

multiplicamos (3 x 0 = 0), escriben el cero (0) bajo el dos 2 y restan (2 – 0 = 0); entonces el resto

es dos (2).

Puedes revisar los siguientes links para reforzar la división con cero en el cociente.

https://www.youtube.com/watch?v=Yt8sX4SegQo

https://www.youtube.com/watch?v=BUnSmk6lP3M

Recordar pasos de la división https://www.youtube.com/watch?v=UJTjuSCmRuQ&t=109s

Resto

Dividendo

Semana del 21 al 25de septiembre

ACTIVIDAD 1

Resuelve las siguientes situaciones problematicas e interpreta el resto. Recuerda guiarte por los pasos para resolver un problema ¡No olvides comprobar tus resultados!

1.- Para una venta de repostería, un curso de quinto básico hizo 524 pastelitos. El curso puso los pastelitos en paquetes de 5. ¿Cuántos paquetes se necesitan?

Datos Operación Respuesta

2.- Una compañía inscribió a 821 personas para los viajes en balsa. Si 8 personas caben en una balsa, ¿cuántas balsas se necesitan? ¿Cuántas personas irán en una balsa que no vaya llena?

Datos Operación Respuesta

3.- Se quieren guardar 635 alfajores en cajas. Si en cada caben 6 alfajores, ¿cuántas cajas se necesitan?

Datos Operación Respuesta

Objetivo Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucré la división y uso de dinero.

Indicadores - Resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios.

- Interpretando el resto.

- Utilizando uso de dinero.

ACTIVIDAD 1 Abre tu libro APTUS y completa la ficha N°15, correspondiente a las páginas 34, 35 y adicional, página 38. Recuerda comprobar tus resultados.

¡Hola! Esta semana continuaremos practicando resolución de problemas, te invito a desarrollar siguiendo los pasos.

Resolver problemas con dinero Para esta actividad, debes poner en práctica las cuatro operaciones básicas, donde se irán combinando de acuerdo a distintas situaciones de la vida cotidiana.

Lee comprensivamente el siguiente ejemplo: Loreto necesita comprar 25 cajas de lápices. Si cada caja cuesta $500 y tiene $10 000, ¿le alcanza el dinero?; si no es así, ¿cuánto le falta?

Datos Operación Respuesta

- 25 cajas de lápices - cada caja cuesta $500 - Tiene 10.000 - ¿Le alcanza el dinero?, o ¿Cuánto le falta?

Operaciones: multiplicar y restar

No le alcanza el dinero y le falta $ 2.500 para comprar las 25 cajas de lápices.

ACTIVIDAD 2

Abre tu libro APTUS y completa solo la página 43, correspondiente a la ficha N° 19.

Si debes resolver problemas con grandes números, puedes ayudarte utilizando una calculadora.

¡Éxito en tu trabajo!

Y Recuerda que tener un hábito y horario de estudio, ayuda a la concentración,

evita el estrés y permite armonizar el estudio con el tiempo libre para otras

actividades.

Revisemos el siguiente ejemplo: