ACTIVIDAD INTEGRADORA: INTRODUCCIÓN A LAS TECNOLOGÍAS

TEMA: RESULTADOS OBTENIDOS EN LA PRUEBA PAES

DOCENTE: LIC. HECTOR SALOMON AQUINO.

NOMBRE DE LA ALUMNA: HNA. ANA GABRIELA RAMIRES SALAZAR

PORTADA INDICE INTRODUCCIÓN OBJETIVOS DE TRABAJO FINALIDAD DE LA PAES ENOQUE Y ESTRUCTURA DE LA

PAES ¿QUE EVALUÓ LA PAES 2012? RESULTADOS DE LA PAES 2011-

2012 CONCLUSIONES Y

RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA

INDICE

Con el presente trabajo lo que se pretende conocer el nivel de aprendizaje de los estudiantes de segundo año de bachillerato en los años 2011-2012. Por lo cual para conocer dicho resultado, nos hemos valido de recursos tecnológicos que nos ayudan a conocer de una manera más precisa dicha información. Y que con la ayuda de graficas queremos que sea comprensible y por medio de internet sea accesible. Ya que sabemos que el saber usar los medios tecnológicos facilita la claridad del trabajo y para que el alumno pueda demostrar sus habilidades.

Introducción

  Valorar los recursos tecnológicos Conocer los resultados de la Paes de los

últimos dos años Que el estudiante pueda conocer los

resultados de la prueba Paes para ver donde esta de deficiencia.

Hacer uso correcto de la tecnología para dar a conocer los resultados de la Paes 2011-2012

Objetivos

El sistema educativo Salvadoreño en una dinámicaprofunda de cambio que vive la sociedad misma.Estos cambios, según Marchesi, están muy

influenciadospor los procesos globalizadores, el desarrollo cadaves mayor a la tecnología que favorece el acceso a

lainformación y la comunicación.Esto también implica cambio en el sistema

Educativo y laescuela Salvadoreña, para responder a su misión

depromover nuevas formas de vida y desarrollo.

FINALIDAD DE LA PAES

Partiendo de los fines que normativamente tiene laPAES, el enfoque de su diseño esta Directamentefundamentados en los principios curriculares del País. Laprueba pretende valorar los niveles de logro deaprendizaje que los estudiantes de Bachillerato hanalcanzado durante su formación en las asignaturasbásicas: Matemáticas, Estudios Sociales, Lenguaje yLiteratura y Ciencias Naturales. Es una evaluaciónEstandarizada y externa que el Ministerio de Educaciónaplica a todos los estudiantes de segundo año deBachillerato, por lo que se convierte en una evaluacióncensal.Es una prueba estandariza de logros .Es una pruebareferida a criterios. Es una prueba de carácter sumativo

ENFOQUE DE LA PAES

La PAES evaluó las competencias que estánestablecidas en los programas de estudio de lasasignaturas básicas en Educación Media: si

embargo,estas competencias son tan amplias que para unaPrueba escrita con el tiempo disponible paraResolverla no es posible explorarlas en su

totalidad. Pordicha razón se ha realizado una priorización de lashabilidades que implican las competencias

¿QUE EVALUÓ LA PAES 2012?

Fecha 1

Fecha 2

Fecha 3

Fecha 4

RESULTADOS PAES 2011-2012

Total de examinados

12

020000400006000080000

100000

2,011

69,947

2,012

80,110

Total de examinados Columna1

DISTRIBUCCIÓN POR

GENERO

 

2011 2012

Femenino 35,116 41,850

Masculino 34,781 38,251

2011 2012

35,166 41,859

34,781 38,251

Distribución por género

Femenino Masculino

Sector 2011 2012

Público 4.7 4.8

Privado 5.3 5.6

COMPARACIÓN POR SECTOR

Público

Pribado

4.7

5.3

4.8

5.6

Comparación por sector

Tipo de sistema 2011 2012

Calendario Norte 7.2 7.5

EDUCAME 4.1 4.2

PENAL-EDUCAME - 4.7

Sistema Regular 4.9 5.1

COMPARACIÓN POR TIPO DE SISTEMA

Tipo de sistemaEDUCAME

Sistema Regular

2011

7.2 4.14.9

2012

7.5 4.2 4.7 5.1

Comparación por tipo de sistema

Asignatura 2011 2012

Matemáticas 4.4 4.5

Estudios Sociales

5.2 5.9

Lenguaje y Literatura

5.6 4.9

Ciencias Naturales

4.7 5.2

Global 4.8 5.0

COMPARACIÓN DE RESULTADOS POR ASIGNATURA

Asig

natu

ra

Mat

emát

ica

Estu

dios

Soc

iale

s

Leng

uaje

y Lite

ratu

ra

Cienc

ias Nat

ural

es

Globa

l

2011

4.4 5.2 5.6 4.7 4.8

2012

4.5 5.9 4.9 5.2 5

Comparación de resultados por asignatura

En el trabajo anterior se nos muestra como esta el nivel de educación de los alumnos de bachillerato según la prueba Paes 2011-2012.

Como usar la tecnología para tener un mayor conocimiento educacional

Después de haber realizado este trabajo me he dado cuenta de la importancia que tiene la tecnología en el medio especialmente en la educación.

 

Conclusiones

Poner más interés a los avances tecnológicos para desempeñar un mejor papel como docente.

Estudiar y poner en practica las clases impartidas

Inculcar en los estudiantes responsabilidad para la asimilación de los contenidos en el área tecnológico

Estar a la vanguardia para desempeñar un mejor papel con nuestros estudiantes.

RECOMENDACIONES

Documento Informativo PAES 2012.pdf 3487-paes-2012 El Salvador.pdf Popham, W. James (1999) Educational

Leadership.ASCD Editores. Volumen 56, número 6. Petrow, Jenny y Vega Emiliana (2008) Incrementar el

aprendizaje estudiantil en América Latina. Banco Mundial en coedición

conMayol Ediciones S.A. Washington, D.C. Salkind, Neil (1999) Métodos de investigación.

Prentice Hall, México. Ministerio de Educación (2008) Currículo al servicio

del aprendizaje. San Salvador, El Salvador. 2ª Edición. Ministerio de Educación (2008) Evaluación al servicio

de los aprendizajes. San Salvador, El Salvador. Pág. 12.

BIBLIOGRAFÍAS