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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA CENTRO DE DISEÑO Y METROLOGIA
TECNICO EN SISTEMASProcedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Fecha: 07/04/2015
Ficha: 900193
Programa de Formación:
TECNICO EN SISTEMAS
OBTENER LA INFORMACIÓN REQUERIDA POR SU ESPECIALIDAD UTILIZANDO REDES SOCIALES Y HERRAMIENTAS DE TRABAJO COLABORATIVO SEGÚN LAS TENDENCIAS DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.
Nombre del Proyecto:Desarrollo en asp.net Código:228106
FICHA: 1020208
Fase del proyecto:
Actividad (es) del Proyecto:Desarrollar el sistema que cumpla con losrequerimientos de la solución informática.
Permitir que el estudiante pueda resolver problemas de distinta índole (matemáticos, administrativos, gráficos, contables etc.)
Actividad (es) de Aprendizaje:
Rresolver problemas de distinta índole en el programa de texto
Reconocer la importancia y el uso de las herramientas de texto y académica.
Ambiente de formación ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y
MATERIALES DE FORMACIÓNDEVOLUTIVO (Herramienta - equipo)
Computador
CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)
Ejercicios teóricos –prácticos.
Resultados de Aprendizaje:Resolver problemas de distinta índole
Competencia:
Fundamentos word
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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 11. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓNProceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006-GFPI
Duración de la guía ( horas)
30 horas
3.1Actividades de Reflexión inicial.
Tratar conceptos básicos imprescindibles para trabajar con el programa de procesador de textos. Los principales apartados que se verán En a lo largo del tema son:
• Operaciones básicas • Numeración n y viñetas• Utilizar la herramienta Paint de Windows• Importar imágenes del Paint• Ajustar las imágenes• Aplicar formato a un texto• Bordes y sombreados
3.1Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
ACTIVIDADES:Práctica 1
Nombre y apellidos: SEBASTIAN ZABALA RUBIANO/ FERNANDO LOPEZ OCAMPOCurso:1020208Grupo:TECNICO EN SISTEMAS
Teoría:
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2. INTRODUCCIÓN
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓNProceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006-GFPI
Numeración y viñetas Bordes y sombreados
1. Explica para qué sirve el Windows o cualquier sistema operativoPara controlar la PC de una manera adecuada dependiendo del sistema operativo y sus componentes que facilitan el manejo y las configuraciones de uso.
Nombra los pasos para ir a los accesorios del Windows
-inicio
-aplicaciones -accesorios de Windows
2. Nombra cinco accesorios
❁ -bloc de notas
❁ -calculadora
❁ -paint
❁ -fax y escáner de Windows
❁ -Recortes
Práctica 1
3. ¿Para qué sirve el Paint y el WordPad?
-Paint: Dibujar, recortar, copiar, pegar y sirve para editar imágenes
WordPad: Sirve para crear, editar documentos ver e imprimir textos de Windows
5. Explica los pasos para crear una carpeta en MIS DOCUMENTOS
Inicio – Documentos - Click derecho – nuevo - carpeta
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Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
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6. Explica el icono de MI PC.
Windows 8 Cambia el icono a uno más moderno, el cual se llama “Este Equipo” Y es una imagen de una computadora y se puede observar en la parte superior izquierda del escritorio
7. Pasos para configurar la pantalla (fondo, protector, resolución n,...)
Escritorio: Click DerechoPersonalizar*Fondo de escritorio*Protector
Práctica 2Explica las opciones de la barra de herramientas FORMATO indicando su nombre.
*Tamaño de letra* Fuente* Numero de la fuente* Negrita* Cursiva * Subrayado *Alineación de texto * Viñetas, numeración * Resaltado de texto y color de letra2. Realiza el siguiente dibujo en el Paint y explica para qué sirven cada uno de los botones.
*Abrir documento de word*Documento*Guardar
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Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006-GFPI
3. Copia el siguiente dibujo con el Paint
Práctica 3
1. Copia el siguiente texto y aplica las siguientes características de formato:a. Color azulb. Tipo de fuente Tahomac. Tamaño 14d. Estilo negrita y cursivae. Con un borde en el textoTexto:El ratón es un dispositivo externo del ordenador que codifica los movimientos que se realizan y los interpreta en la aplicación. Cuando se está trabajando con WINDOWS 98, la posición donde se encuentra el ratón viene indicada por una punta de una flecha (normalmente).Agregue un texto complementario al mouse.2. Copia el siguiente texto y pásalo mayúsculas:Texto:LAS POSIBILIDADES DEL WINDOWS:1. INTERFAZ INTUITIVO
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Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
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2. MULTITAREA PRIORITARIA3. PLUG AND PLAY4. CAPACIDAD MULTIMEDIA5. ACCESO TELEFÓNICO A LAS AUTOPISTAS DE LA INFORMACIÓN,...
3. Explica los pasos para aumentar la distancia entre las líneas en un texto.
Crea las siguientes tablas:
Jueves Viernes Sábado
12/01 3/02 15/03
Niveles de organización
Bajo
Punto 1 Punto 2
Punto 3 Cerrado
Medio Punto 2 Abierto
Alto Punto 1 Punto 4
Cerrado
Muy Alto Ninguno Cerrado
Copia el siguiente texto con las siguientes características:
1.1 Tabulación n derecha, posición n 10, relleno 2.
Arroz ................................................................................100 Efectos Impagados..............................................................50 Gastos personal..............................................................1.200 B” Ventas Mercader as.......................................................522 Efectos negociados............................................................150Gastos Transportes..............................................................80
2. Copia el siguiente texto con las siguientes caracterices:
2.1 Tabulación n derecha, posición n 5, relleno 22.2 Tabulación n izquierda, posición n 5,5, relleno ninguno
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2.3 Tabulación n derecha, posición n 10, relleno 2
DEBE HABER
Gastos Inmueble ..................70 Productos Inmueble.......156 Gastos financieros ................44 Beneficio Ventas A ..........8 Gastos Generales Adm n. ...308 Productos Financieros......86
Saldo (ganancias)...............563 Resul. Cartera Valores....400 Beneficio Ventas C ......355
3. Coloca un texto de tres páginas y déjelos en 3 columnas4. Cree una sopa de letras, tema libre.
A B D D S G B F F R
A P E R R O A F C V
B X S W F H S D H A
A F G A T O D R F B
D W Q E R T F F G V
A C A B A L L O P Z
B D G A L K Ñ P T Y
E C O N E J O U W X
5. Copia un texto y aplícale las siguientes opciones de párrafoOriginalmente fue desarrollado por Richard Brodie para el computador
de IBM bajo sistema operativo DOS en 1983. Versiones
subsecuentes fueron programadas para muchas otras
plataformas, incluyendo, las computadoras IBM que corrían en
sistema MS-DOS (1983). Es un componente de la suite ofimática
Microsoft Office; también es vendido de forma independiente e
incluido en la Suite de Microsoft Works. Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2013 para Windows y Microsoft Office
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Word 2011 para Mac. Actualmente es el procesador de texto más
popular del mundo.
6. Realiza las siguiente tabla en word
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ENERO FEBRERO MARZO
SEMANA 1 MAÑANA/TARDE MAÑANA/TARDE MAÑANA/TARDE
SEMANA 2
SEMANA 3
SEMANA 4
GASTOS FAMILIARES
ENERO FEBRERO MARZO 1R TRIMESTRE
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LUZ 32.56 43.63 48.84
AGUA 23.54 31.54 35.31
7. cree un organigrama para una empresa utilizando Microsoft Organización Chart.
3.2 Actividades de transferencia del conocimiento.
Cree un organigrama del Sena
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3.3 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación
Evidencias de Conocimiento :
Evidencias de Desempeño:
Realiza ejercicios de Word
Ejecutar el programa con sentido lógico.
Resolver los ejercicios propuestos en el mismo.
Desarrollo de las actividades a través del programa Word para valorar conocimientos
adquiridos.
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Evidencias de Producto:
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ACTIVIDADES DEL PROYECT
O
DURACIÓN
(Horas)
Materiales de formación devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Materiales de formación
(consumibles)
Talento Humano (Instructores)
AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripción
CantidadDescripci
ónCantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller,
unidad productiva) y elementos y
condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y
medio ambiente
Ejercicios teóricos -prácticos
1 5
Realizar los ejercicios propuestos
10 Ofimática Computador
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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
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https://office.live.com/start/Word.aspx?omkt=es-MX
http://products.office.com/es-es/word
ING . JANNEZ URREGO
PARA REFLEXIONAR:
LA MENTE ANALIZA EL ALMA COMPRENDE
4.La primera versión de Microsoft Word fue un
desarrollo realizado por Charles Simonyi y
Richard Brodie, dos ex-programadore
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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
5. GLOSARIO DE TERMINOS
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s de Xerox contratados en 1981 por Bill Gates y Paul Allen. Estos programadores habían trabajado en Xerox bravo, que fuera el primer procesador de textos desarrollado bajo la técnica WYSIWYG (“What You See Is What You Get”); es decir el usuario podía ver anticipadamente, en pantalla, el formato final que aparecería en el impreso del documento. Esta primera versión, Word 1.0, salió al mercado en octubre de 1983 para la plataforma Xenix MS-DOS; en principio fue
rudimentario y le siguieron otras cuatro versiones muy similares que no produjeron casi impacto en las ventas a usuarios finales.
La primera versión de Word para Windows salió en el año 1989, que si bien en un entorno gráfico resultó bastante más fácil de operar, tampoco permitió que las ventas se incrementaran notablemente. Cuando se lanzó al mercado Windows 3.0, en 1990, se produjo el despegue. A Word 1.0 le sucedieron Word 2.0 en 1991, Word 6.0 en 1993. El
posterior salto en los números de versión se introdujo a fin de que coincidiera con la numeración del versionado de Windows, tal como fue Word 95 y Word 97. Con la salida del Windows 2000 (1999) también surgió la versión homóloga de Word. La versión Word 2002 emergió en la misma época que el paquete Microsoft Office XP, en el año 2001. Un año después le siguió la versión Microsoft Word 2003. Posteriormente se presentó Microsoft Word 2007 junto con el
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resto de aplicaciones del paquete Office 2007, en esta versión, Microsoft marcó un nuevo cambio en la historia de las aplicaciones office presentando la nueva interfaz Ribbons más sencilla e intuitiva que las anteriores (aunque muy criticada por usuarios acostumbrados a las versiones anteriores). La versión más reciente lanzada al mercado es Microsoft Word 2013, en el mismo año en el que salió el sistema Microsoft Windows 8.
Microsoft Word fue en el
2009 el líder absoluto en ese sector del mercado, contando con alrededor de 500 millones de usuarios (cifras de 2008); 2 y si bien ya ha cumplido sus 25 años,3 y continúa su liderazgo; pero ya los procesadores de texto basados en la red y las soluciones de código abierto comenzaron a ganarle terreno.
El 11 de agosto de 2009, el juez Leonard Davis de la Corte Federal de los EE.UU. en el Distrito Este de Texas, División Tyler, emitió una orden judicial por la que debe ponerse
en práctica dentro de 60 días la prohibición de la venta de Microsoft Word en los Estados Unidos,4 después de aceptar las reclamaciones que Microsoft infringió deliberadamente la patente EE.UU. 5787449 en poder de la empresa canadiense i4i con base en Toronto que describe la utilidad de la estructura de la edición por separado (por ejemplo, SGML, XML) y el contenido de los documentos de Microsoft Word, originalmente implementada en 1998, en editor de i4i XML add-on
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para Microsoft Word con el nombre S4.5 El juez Davis también ordenó a Microsoft pagar a i4i 40 millones dólares de daños mayores por infracción deliberada así como otros gastos, una sentencia en adición a la sentencia de 200 millones dólares contra Microsoft en marzo de 2009.6 trajes de Patentes se han interpuesto en los tribunales del Distrito Este de Texas, como es conocido por favorecer a los demandantes y por su experiencia en casos de patentes.
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