ACTIVIDADES DE 3º CURSO PARA A SEMANA DO 20 AO 24 DE ABRIL

Ola chicos/as!

As titoras de 3º esperamos que todo vaia ben e que sigades con ánimos de traballar, que xa

queda pouco para rematar o curso. Non vos desanimedes, que sodes uns valentes e estádelo

facendo moi ben!

A continuación ides ver as tarefas para esta semana nas distintas áreas, pero antes de nada,

queremos dicirvos que ademais das materias que impartimos as titoras, tamén hai actividades

que vos propoñen os/as mestres/as especialistas nos distintos blogues que teñen na páxina web

do colexio (https://www.edu.xunta.gal/centros/ceipflavia/), e que son:

- Blogue de Educación Física.

- Blogue de Música.

- Blogue de Inglés.

- Blogue de Biblioteca.

Consultádeos por favor!

As tarefas que hai que enviar ó correo electrónico (3cursoflavia@gmail.com) para a súa co-

rrección son as correspondentes as materias de Lengua, Lingua, Matemáticas e Sociais. As solu-

cións das actividades de Naturais serán colgadas na web do centro unha vez rematada a semana

para que as corrixades na casa.

A distribución das actividades ó longo da semana podedes facelas como vós queirades.

AVISO IMPORTANTE PARA OS PAIS/NAIS:

Cando se envíen as actividades (ben sexan en forma de foto ou pdf), recordade poñer

no apartado Asunto do correo electrónico, o nome do neno/a (non é necesario apelidos,

salvo que nesa clase haxa 2 alumnos/as co mesmo nome, entón con poñer o primeiro

chega) e o curso ó que pertence, por favor!, para que cada titora saiba que correos ten

que abrir, pois o correo é o mesmo para os dous terceiros.

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS (SEMANA DEL 20 - 24 ABRIL)

LOS NÚMEROS DE TU VIDA

Nuestras vidas están rodeadas de números por todas partes: el número del telé-

fono, el número de la casa, la edad de una persona…

Que os parece que, ya que nos rodean tantos números, juguemos con ellos un

poco?

Lo primero que vamos hacer es recoger los datos que necesitamos para traba-

jar.

Comenzaremos por cubrir la siguiente tabla con los datos que nos pide:

DATOS NÚMERO

MIS AÑOS

LOS AÑOS DE UN FAMILIAR QUE ELIGO

EL TELÉFONO DE MI CASA

EL NÚMERO DE MI CASA

EL CÓDIGO POSTAL DE MI LOCALIDAD

LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA CON LOS QUE

VIVO

MI NÚMERO DE CALZADO

NÚMERO DE COMPAÑEROS DE MI CLASE

LA MATRÍCULA DE UN COCHE

Y ahora...A jugar! (hay que hacer las operaciones en cada apartado)

• Multiplico mi número de calzado por mis años.

• El resultado anterior se lo sumo al código postal de mi localidad.

• El código postal más los años de un familiar menos la matrícula de un coche.

• Redondeo la matrícula del coche a los millares más cercanos.

• Número anterior y posterior al número de compañeros de mi clase (recuerda uti-

lizar los signos de > o <).

• El número de compañeros de clase multiplicados por tu edad.

• El resultado anterior lo voy a multiplicar por 100.

• Sumo mi número de teléfono con el código postal de mi localidad.

• Descompongo el número del código postal.

• Ordeno de mayor a menor todos los números de la tabla anterior (utiliza los sig-

nos < o > según corresponda).

Ahora os toca a vosotros!

Haced dos propuestas de operaciones con los datos (coloca en la tabla anterior los

datos).

1.

2.

► Vamos a repasar un poco de gramática (¡a ver de que os acordáis!) realizando las

siguientes actividades:

1. Busca 5 sustantivos en el texto y analízalos (di de qué clase son, género y número).

............................................................................................................................. .........................

......................................................................................................................................................

............................................................................................................................. .........................

............................................................................................................................. .........................

......................................................................................................................................................

........................................................................................................................ ..............................

2. Copia las oraciones exclamativas que hay en el texto.

............................................................................................................................. .........................

.......................................................................................................... ............................................

............................................................................................................................. .........................

3. Recuerda que (los adjetivos son palabras que indican como son o como están las per-

sonas, animales o cosas). Atendiendo a esta definición localiza en el texto 6 adjetivos.

............................................................................................................................. .........................

.......................................................................................................... ............................................

............................................................................................................................. .........................

4. Busca en el 2º párrafo del texto una oración de 18 palabras y cópiala.

............................................................................................................................. .........................

......................................................................................................................................................

............................................................................................................................. .........................

5. Una vez leída la lectura a ver si eres capaz de realizar una breve descripción de la zorra.

............................................................................................................................. .........................

......................................................................................................................................................

............................................................................................................................. .........................

................................................................................................................................................ ......

............................................................................................................................. .........................

............................................................................................................................. .........................

......................................................................................................................................................

............................................................................................................................. .........................

ACTIVIDADES DE LINGUA (SEMANA 20 – 24 ABRIL)

DESDE A MIÑA FIESTRA Nestes días nos que temos que quedarnos na casa, as fiestras e os balcóns estanse a converter

no medio perfecto para comunicar o que sentimos e o que pensamos.

1. Propóñoche que debuxes nun folio unha fiestra ou que imprimas a que aparece máis abai-

xo como modelo. Logo acércate a algunha fiestra da túa casa, observa o exterior e escribe

nos cristais da fiestra o que ves a través dela.

2. Unha vez feita a actividade 1, agora pecha os ollos e imaxina o que realmente che gustaría

ver a través desa fiestra e escríbeo en forma de texto (mínimo 10 liñas). Pódeste guiar

seguindo as seguintes cuestións:

● Que ves?

● Quen está contigo nesa fiestra? (familiares, amigos, veciños...)

● Que momento do día é? (pola mañá, pola tarde ou pola noite).

● O que estás a observar, que recordos che trae á mente?

● Que sentes nese momento? Por que te sentes así?

● Que é o que máis che emociona do que estás vendo?

Desde a miña fiestra vexo ............................................................................

............................................................................................................................. ..

...............................................................................................................................

............................................................................................................................. ..

...............................................................................................................................

............................................................................................................................. ..

...............................................................................................................................

............................................................................................................................. ..

...............................................................................................................................

............................................................................................................................. ..

...............................................................................................................................

............................................................................................................................. ..

...............................................................................................................................

ACTIVIDADES DE SOCIAIS (SEMANA DO 20 AO 24 DE ABRIL)

REPASO TEMA 5 “VIVIMOS EN COMUNIDADE”

1. Debuxa a túa casa ou piso e o que hai ó seu redor.

2. Despois escribe un texto onde vaias explicando como é a túa localidade se-

guindo as seguintes características:

- É unha aldea, unha vila ou unha cidade.

- Como son as vivendas que a rodean (altas, baixas, de pedra, están pega-

das unas ás outras, son individuais, están cerca, están lonxe, etc).

- Como son as rúas (estreitas, anchas, rectas, etc).

- Hai hortas, leiras, monte, fábricas, etc, ó seu redor.

- Os habitantes adícanse á agricultura, á gandaría, á industria, ó comercio,

etc.

- Medios de transporte para desprazarse pola túa localidade.

A miña localidade chámase ...................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

ACTIVIDADES DE NATURAIS (SEMANA DO 20 AO 24 ABRIL)

Reparte en caixas (escribe encima delas) os seguintes animais atendendo ás caracterís-

ticas que marca cada caixa (ollo que o mesmo animal poden ir en varias caixas):

troita, lagarto, curuxa, esquío, araña, caracol, xirafa, ornitorrinco, sardiña , bolboreta, raposo,

loro, vaca, abella, porco, golfiño, galiña, bacallau, piraña, balea, tigre, tartaruga, serpe e aves-

truz.