P á g i n a 0 | 18

Ministerio de Educación La Rioja

Secretaría de Gestión Educativa

Dirección General de Educación Primaria

ABRIL 2020Primari

Actividades para 1° año de U.P.

"Este propuesta es una herramienta pensada para el

docente, sus actividades deben llegar a los alumnos y

alumnas con la mediación correspondiente. El docente

deberá/podrá adaptar el contenido a su grupo de

estudiantes y hará el apoyo, seguimiento y fortalecimiento

que considere pertinente"

1

Actividades propuestas para 1° grado

Trabajo con la revista Primeros Trazos 1, 2, 3 (fascículo 11, Pág. 4).

LEO CON AYUDA DE MI FAMILIA LA RONDA “UN ELEFANTE”

2

1-

PIENSO Y TRABAJO CON LA COLABORACIÓN DE MIS SERES QUERIDOS.

a) ESCRIBO EN MI CUADERNO, LO QUE CORRESPONDE:

SI CONOCÍA LA RONDA “UN ELEFANTE”

NO CONOCÍA LA RONDA “UN ELEFANTE”

b) JUEGO Y CANTO LA RONDA “UN ELEFANTE” EN FAMILIA.

c) COPIO EN EL CUADERNO EL TÍTULO DEL TEXTO.

2- a) ESCRIBO EN EL CUADERNO MI NOMBRE

b) PIENSO UN NOMBRE PARA EL ELEFANTE Y LO ESCRIBO CON AYUDA. (Alguien puede

escribirme el nombre, leerlo y yo lo copio)

c) DIBUJO LO QUE HACE EL PRIMER ELEFANTE EN LA CANCIÓN. ¿Alguien puede re-

leerme para recordar?

3- a) ESCRIBO ESTAS PALABRAS EN EL CUADERNO Y RODEO LA PALABRA QUE ESTÁ EN

EL TÍTULO DE LA RONDA.

GATO MONO PERRO LECHUZA ELEFANTE CHANCHO PÁJARO

3

4- PIDO A MI FAMILIA AYUDA PARA RECORTAR LETRAS DE REVISTAS, DIARIOS O

PROPAGANDAS PARA ARMAR EL TÍTULO DE LA RONDA

(SI NO TENEMOS REVISTAS ENTONCES QUE ALGUIEN LAS ESCRIBA EN UN PAPEL Y EN

UN TAMAÑO NO MUY GRANDE PARA PODER USARLAS Y PEGARLAS EN MI CUADERNO)

YA TENGO EL MATERIAL, AHORA …

ORDENO LAS LETRAS ARMO EL NOMBRE Y LO PEGO EN MI CUADERNO

5- a) ELABORAMOS NUESTRO EQUIPO DE LETRAS

ATENCIÓN:

SEGUIMOS JUGANDO: SE SUGIERE LA ELABORACIÓN DE UN EQUIPO DE LETRAS A MEDIDA QUE VAMOS APRENDIENDO NUEVAS PALABRAS (POR EJEMPLO: EN TAPITAS DE GASEOSA, CAJAS O PAPELES DISPONIBLES EN CASA; ESCRIBO LAS LETRAS DE LAS PALABRAS TRABAJADAS. LUEGO, LAS GUARDO EN UN SOBRE O CAJA PARA SEGUIR ARMANDO Y DESARMANDO PALABRAS.

b) RECUERDO Y COPIO LAS PALABRAS QUE FUIMOS APRENDIENDO:

ELEFANTE _______________

TELA ________________

ARAÑA ________________

(EL RECUADRO VA COMO MODELO DE COMO ESCRIBIR EN EL CUADERNO)

6- a) LEO Y COMPLETO (CON MI FAMILIA) PARA LUEGO ESCRIBIR EN EL CUADERNO

4

EN LA TELA DE ARAÑA LLEGARON A SUBIRSE EN TOTAL 5:

_ _ _ _ _ _ _ _ _

b) JUEGO AL TUTTI FRUTTI

REGLAS DEL JUEGO:

- INICIA EL JUEGO UN INTEGRANTE DE LA FAMILIA, CANTANDO LAS LETRAS DEL

ABECEDARIO EN VOZ ALTA.

- ANTES QUE FINALICE, EL ESTUDIANTE SOLICITA QUE SE DETENGA, A LA VOZ DE ALTO.

- A CONTINUACIÓN, EL NIÑO/A ESCRIBE EN EL CUADRO, LA ÚLTIMA LETRA CANTADA.

- LUEGO, EL ESTUDIANTE PIENSA Y ESCRIBE UN NOMBRE PARA UNO DE LOS ELEFANTES,

QUE COMIENCE CON DICHA LETRA.

OBSERVACIONES: CONTINÚO JUGANDO HASTA COMPLETAR EL CUADRO CON AYUDA.

COMIENZA EL JUEGO DEL TUTTI FRUTTI

¡1, 2, 3 VAMOS TODOS A JUGAR, COMPLETANDO EL SIGUIENTE CUADRO!

LETRAS

NOMBRES PARA LOS ELEFANTES

5

7- a) LEO CON AYUDA Y DIGO SI ES VERDADERO (V) O FALSO (F). EN CASO DE SER

FALSO, DIGO LA PALABRA CORRECTA, Y ESA ESCRIBO EN MI CUADERNO:

UN MONO SE BALANCEABA SOBRE UNA TELA DE ARAÑA.

V - F

COMO VEÍA QUE NO SE CAÍA FUERON A LLAMAR A OTRO MONO.

V - F

TENGO EN CUENTA LAS ACTIVIDADES PREVIAS PARA REALIZAR LAS PROPUESTAS QUE SE PRESENTAN A CONTINUACIÓN. ATENCIÓN: RELEO EL TEXTO “UN ELEFANTE” (CON AYUDA DE LA FAMILIA).

8- LEO Y ELIJO LA PALABRA IGUAL QUE EL EJEMPLO. LUEGO LAS RECORTO Y LAS

UTILIZO PARA COMPLETAR LAS SIGUIENTES ORACIONES.

EJEMPLO ELEFANTE

ELEFANTE MONO ELEFANTE

ARAÑA

ABEJA ARAÑA ARAÑA

TELA TELAS TELAR TELA

6

DOS

UN DOS TRES

UN _________________________SE BALANCEABA

SOBRE UNA ______________________ DE ARAÑA

COMO VEÍA QUE NO SE CAÍA

FUERON A LLAMAR A OTRO _____________________.

(EL ESTUDIANTE DEBE COPIAR TODO EN SU CUADERNO)

9- JUEGO: LOTERÍA DE PALABRAS E IMÁGENES.

JUGAMOS EN CASA CON AYUDA DE LA FAMILIA

REGLAS DEL JUEGO:

-EL NIÑO/A SACA LA TARJETA DE LA CAJA. EN CASO DE QUE EXTRAIGA UNA PALABRA,

UN INTEGRANTE DE LA FAMILIA LA LEE (MIENTRAS LO HACE, SEÑALA CADA LETRA

PROLONGANDO LOS SONIDOS).

-EN LA MEDIDA QUE LAS TARJETAS VAN SALIENDO CANTADAS, EL ALUMNO COLOCA

UNA MARCA EN LOS CARTONES CON SEMILLAS O PEQUEÑAS PIEDRITAS (PUEDE VOLVER

A JUGAR TODAS LAS VECES QUE QUIERA EL NIÑO/A).

ATENCIÓN: RECORDAR A LOS NIÑOS/AS QUE EN LOS CARTONES HAY PALABRAS E IMÁGENES REPETIDAS. POR TAL MOTIVO, DEBEN ESTAR ATENTOS. OBSERVACIONES: ANTES DEL INICIO DEL JUEGO

7

RECORTO LAS SIGUIENTES TARJETAS CON PALABRAS Y DIBUJOS. LUEGO LAS COLOCO EN UNA CAJA. (Si no tengo impresora, puedo pedirle a un adulto de la familia que me ayude a dibujar)

UN ELEFANTE

DOS ELEFANTES

TRES ELEFANTES

CUATRO ELEFANTES

TELA DE ARAÑA

ARAÑA

8

OJO: AL EMPEZAR EL JUEGO, PRESTO ATENCIÓN EN CADA CARTÓN.

CARTONES DEL JUEGO:

ARAÑA

4

ELEFANTES

9

3

ELEFANTES

TELA

ARAÑA

5

ELEFANTES

ARAÑA

10

1

ELEFANTE

TELA

ARAÑA

2

ELEFANTES

11

FINALMENTE, ELIJO Y ESCRIBO EN MI CUADERNO 3 PALABRAS DE LA RONDA.

10- JUEGO: LA ESCALERA, CON CARTAS DE IMÁGENES.

a) RELEO Y CANTO LA RONDA CON AYUDA DE MI FAMILIA.

IMPORTANTE: CORTO LAS CARTAS ANTES DE EMPEZAR A JUGAR Y LAS COLOCO DENTRO DE UN SOBRE REALIZADO CON UN PAPEL PLEGADO (QUE TENGA DISPONIBLE EN CASA).

b) ESCRIBO LA CANTIDAD DE ELEFANTES QUE TIENE CADA CARTA CON LA COLABORACIÓN DE LA FAMILIA. (POR EJEMPLO: UN ELEFANTE, DOS ELEFANTES, ETC.)

REGLAS DEL JUEGO:

MIENTRAS SE CANTA LA RONDA, CADA NIÑO/A COLOCA LA CARTA FORMANDO UNA ESCALERA, SEGÚN INDICA LA LETRA DE LA CANCIÓN.

¡AHORA ESTAMOS LISTOS PARA EMPEZAR A JUGAR! RECUERDA QUE PUEDES JUGAR CON LOS MIEMBROS DE TU FAMILIA LAS VECES QUE LO DESEES.

12

13

11- a) JUEGO: ROMPECABEZAS

a) TOMAMOS UNOS MINUTOS EN FAMILIA, Y CONVERSAMOS SOBRE LA SIGUIENTE IMAGEN.

UN ELEFANTE

14

REGLAS DEL JUEGO:

- OBSERVO EL DIBUJO Y LEO EL TÍTULO DE LA RONDA (CON LA COLABORACIÓN DE ALGUIEN).

- INDICO CON EL DEDO INDICE LA PALABRA ELEFANTE.

- CORTO LA IMAGEN POR DONDE INDICAN LAS LÍNEAS.

- JUEGO MEZCLANDO EN LA MESA LAS PARTES OBTENIDAS.

- ARMO EL ROMPECABEZAS UNIENDO LAS PARTES SEGÚN CORRESPONDE.

- COLOCO EL JUEGO EN UN SOBRE Y LUEGO LO PEGO EN EL CUADERNO.

ATENCIÓN: PODEMOS SEGUIR JUGANDO CON NUESTROS SERES QUERIDOS. PERO SI NO TENEMOS LA POSIBILIDAD DE IMPRIMIR O FOTOCOPIAR PUEDEN BUSCAR UNA IMAGEN EN UN LIBRO O REVISTA QUE SE PUEDA CORTAR Y JUGAR CON ELLA.

12- SEGUIMOS TRABAJANDO CON LOS NOMBRES DE LOS ELEFANTES.

LA PROPUESTA ES MODIFICAR LA LETRA DE LA CANCIÓN, DE MANERA DE AGREGAR EL NOMBRE QUE LE ASIGNARON A LOS ELEFANTES. ¿TE ANIMAS A HACERLO?

a) LEO CON AYUDA Y COMPLETO CON LOS NOMBRES DE LOS ELEFANTES ESCRITOS EN

PAPEL BLANCO Y CANTO

UN ELEFANTE

UN ELEFANTE LLAMADO _________________, SE BALANCEABA SOBRE UNA TELA DE ARAÑA COMO VEÍA QUE NO SE CAÍA FUERON A LLAMAR A OTRO ELEFANTE. DOS ELEFANTES LLAMADOS ________________________ Y ___________________________, SE BALANCEABAN SOBRE UNA TELA DE ARAÑA COMO VEÍAN QUE NO SE CAÍAN FUERON A LLAMAR OTRO ELEFANTE.

15

TRES ELEFANTES LLAMADOS ______________________, ________________ Y __________________SE BALANCEABAN SOBRE UNA TELA DE ARAÑA COMO VEÍAN QUE NO SE CAÍAN FUERON A LLAMAR OTRO ELEFANTE.

b) ¿TE ANIMAS AHORA, A CANTAR LA RONDA COMPLETA JUNTO A TU FAMILIA?

¡CUIDADO CON CONFUNDIRSE!

CANTA Y JUEGA FORMANDO UN CORO CON TUS SERES QUERIDOS.

13-JUEGO: DE LA OCA

REGLAS DEL JUEGO:

-EL ESTUDIANTE QUE CAE EN UNA IMAGEN, DEBE ESCRIBIR EL NOMBRE, AL LADO DEL

CASILLERO.

- EL JUGADOR QUE CAE EN UN OBSTÁCULO (IMAGEN), SALTA AL CASILLERO DONDE SE

ENCUENTRA ESCRITA LA PALABRA QUE CORRESPONDE A ESE DIBUJO.

SUGERENCIAS: EL TUTOR LEE SEÑALANDO LAS LETRAS DE LA PALABRA Y, A MEDIDA QUE LO HACE VA PROLONGANDO LOS SONIDOS.

ATENCIÓN: SE SUGIERE JUGAR EN VARIAS OPORTUNIDADES PARA AFIANZAR LA LECTURA Y ESCRITURA DE PALABRAS.

16

INICIO

TELA FIN

ARAÑA

ELEFANTE

JUEGO DE LA OCA

17

14- JUEGO: MEMOTEST DE PALABRAS E IMÁGENES

REGLAS DEL JUEGO:

- SE JUEGA CON 3 FICHAS (PALABRAS) Y LAS PAREJAS CORRESPONDIENTES (3

IMÁGENES).

- PARA INICIAR EL MEMOTEST COLOCO LAS FICHAS BOCA ABAJO.

- A MEDIDA QUE CANTO LA RONDA “UN ELEFANTE”, REALIZO LOS APAREAMIENTOS

(PALABRA- IMAGEN), QUE CORRESPONDE.

- CUANDO TERMINA LA CANCIÓN, FINALIZA EL JUEGO.

TODAS LAS FICHAS TIENEN SU PARTE INVERSA IGUAL, PARA EVITAR QUE SE ASOCIE “ESPIANDO”.

JUEGO: MEMOTEST

18

15- JUEGO: ADIVINA, ADIVINADOR

¿CÚALES SON LAS TRES PALABRAS MÁS USADAS EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS? ADIVINA, ADIVINADOR…

a) ESCRIBO EN TARJETAS, LAS 3 PALABRAS MAS IMPORTANTES (SIGNIFICATIVAS) QUE

SE ENCUENTRAN EN LA RONDA.

b) MI FAMILIA ME DICTA LAS PALABRAS TRABAJADAS EN LA RONDA.