ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 1

1Los plásticos están presentes, actualmente, en todas nuestras actividades y

nos ayudan a hacer la vida más limpia, fácil, segura, cómoda y agradable.

Presentaciónde los

El uso de los plásticos aumenta cada vezmás, porque estos materiales puedenreemplazar a muchos otros, como el metal,la madera, el papel, la cerámica y el vidrio.Hay incluso nuevas facetas que sólo losplásticos pueden cubrir.

Durante los últimos 20 años, elempleo de plásticos en la construcción deautomóviles ha aumentado en un 114%. Secalcula que, sin los plásticos, los coches dehoy pesarían 200 kg más de lo que pesan.La reducción en el peso obtenida gracias alos plásticos ha permitido aligerarelementos, como el chasis o el eje detransmisión. La reducción en el peso delcoche produce un ahorro en el consumo decombustible estimado en unos 750 litros,para una vida media de 150.000 km.Extrapolando a Europa Occidental, estosupone un ahorro de combustible de 12millones de toneladas al año, y unareducción en las emisiones de CO2 de 30millones de toneladas anuales.

Pero, ¿qué son los plásticos? ¿Por quéson tan útiles y están tan extendidos?

¿Cómo se explican sus propiedades? ¿Cuáles su estructura química?

Muchos materiales que utilizamos adiario están hechos de polímeros, que sonmoléculas grandes y largas, construidascon otras moléculas más pequeñas y máscortas llamadas monómeros. Los polímerospueden ser naturales o sintéticos. Losnaturales son habituales en animales yplantas. Muchos tejidos vivos se basan enpolímeros, como, por ejemplo, las

proteínas de los animales y loscarbohidratos de las plantas. Grancantidad de nuestros alimentos tambiénestá compuesta de polímeros, por ejemplolas fibras, los cereales y la carne. Lasplantas y los animales producen,asimismo, materias no vivas constituidaspor polímeros; se producen, normalmente,como fibras, que han de ser procesadaspara conseguir materiales tales como hiloy tejidos.

Piensa en, por lo menos, tres objetos que, hace

unos años, se fabricaran con otros

materiales y que en la actualidad

se producen con plásticos.

En cada objeto de la relación, observa si

existen claras ventajas entre el plástico y el otro

material. Da las razones por las que piensas que

actualmente se utiliza el plástico.

El dibujo muestra un típico

coche moderno. ¿Cuáles son las

partes fabricadas con materiales

plásticos? ¿Cuáles son las ventajas

que, a tu juicio, tienen los plásticos

sobre el metal? Piensa en

seguridad

economía

diseño

color

coste

Se estima que un automóvil de

1.000 kg, que contiene 100 kg de

plásticos, consume un 4% menos

de combustible que un coche

construido enteramente con

materiales tradicionales. Si un

coche utiliza 2.000 litros de

combustible al año, a 130 ptas.

el litro, ¿cuánto se ahorraría

utilizando plásticos?

1 2

1

Esta figura muestra la estructura de un

monómero y un polímero.

monómero

polímero

2

ACTIVIDAD 3

http://www.apme.org

Los polímeros sintéticos se obtienen,principalmente, del petróleo. Éste seprocesa en una refinería para producirproductos químicos básicos, de los que seobtienen los monómeros. Estosmonómeros luego se convierten enpolímeros. Algunos polímeros setransforman en materiales plásticossólidos o en fibras textiles dependiendo decómo se procesen.

Que sea un material sólido o unafibra depende, únicamente, de cómo sehaya producido. De ahora en adelante,utilizaremos la palabra “plásticos” parareferirnos a todos estos materiales.

En los albores del siglo XXI, los plásticosse han convertido en una parte integralde nuestras vidas. Están presentes y sehan hecho indispensables en losproductos envasados que compramos, enel transporte que utilizamos, en losedificios en que vivimos y trabajamos, enel equipamiento deportivo que usamos yen la tecnología médica que nosmantiene saludables y en forma.

Los plásticos se obtuvieron porprimera vez en 1862, con materiales deorigen vegetal. Se trataron fibras decelulosa, en forma de algodón, con ácidonítrico para formar nitrato de celulosa(“Celuloide”), que se utilizó para hacerobjetos de adorno, mangos de cuchillo,cajas, manguitos de escribiente y cuellosde camisas.

En 1909 se encontró una nuevafuente de materias primas: el alquitrán dehulla. Con él se obtuvo el plásticodenominado “Baquelita”, utilizado paraaislamiento eléctrico y para cuerpos decámaras fotográficas y radios antiguas.

A principios de este siglo, losquímicos empezaron a entender lasreacciones que venían observando, con loque se aceleró la búsqueda de nuevostipos de materiales. En los años 30, seinició la producción de plásticosprocedentes de productos químicosderivados del petróleo, y se empezaron aproducir el poliestireno, los polímerosacrílicos, y el policloruro de vinilo, aunquesu uso creció sólo moderadamente.

El nylon se descubrió en 1928, y seempezó a producir a finales de los años30. Se fabricaba como largos filamentosque podían ser hilados y tejidos.La producción y fabricación de otrosmateriales plásticos -polietileno de bajadensidad (PEbd), poliuretano (PU),policloruro de vinilo (PVC),politetrafluoroetileno (PTFE), poliésteres,siliconas, resinas epoxi- se desarrollódurante los años 40. Los policarbonatos seincorporaron al conjunto en los años 50.

Observa estos dibujos de

objetos hechos de polímeros

sintéticos. Trata de averiguar

si el polímero es un material

sólido o una fibra.

La historia de los plásticos

El polietileno de alta densidad (PEad) y elpolipropileno (PP) se incorporaron en losaños 60.

En los años 70 comienza laproducción de plásticos de “tercerageneración”, de alta tecnología sobre labase de los desarrollos anteriores. Entreellos, nuevas poliamidas y poliacetales. Lainnovación prosiguió durante los años 80y 90, en los que se crearon nuevospolímeros adaptados a requisitosespecíficos de diseño. Los recientesavances en la tecnología de catalizadoreshan permitido, entre otras cosas, unmayor control de la estructura molecularde un polímero y con ello mejorar suspropiedades físicas. Por ejemplo, gracias auna nueva generación de catalizadoresmetalocénicos resulta posible fabricarfilm de polietileno más resistente ytransparente.

Hoy día se producen más de 700tipos de plásticos, agrupados en 18grandes familias poliméricas. Los plásticosse encuentran disponibles en todomomento, son versátiles y baratos defabricar, y se emplean lo mismo parafabricar objetos cotidianos queproductos de alta tecnología. Elestudio periódico sobre hábitos deconsumo indica que lasactitudes más positivas hacialos plásticos estánrelacionadas con lasaplicacionesinnovadoras de altatecnología.

ACTIVIDAD 480

70

60

50

40

30

20

10

20101870 1880 1890 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000

Describe la forma de este gráfico.

¿Por qué crees que el gráfico cambia

bruscamente durante los años 50?

¿Qué pasó a principio de los años 70 para

hacer que el gráfico cambiara de dirección tan

extrañamente?

Amplía el gráfico hasta el año 2010. ¿Qué te

sugiere en cuanto a nivel de producción?

Las estimaciones de crecimiento se

redujeron, considerablemente, a principios de los

años 90. En tu opinión, ¿a qué se debió?

1

2

3

4

5

1

El crecimiento en la producción de plásticos en el mundo.

puntos de fusión y de ebullición ydistintas propiedades químicas. Existendos tipos de procesos:

El proceso de “cracking” rompe moléculasgrandes en otras más pequeñas que sonmás útiles y, en consecuencia, de mayorvalor. Por ejemplo, las fracciones de altopunto de ebullición se rompen paraproducir fracciones de gasolina y gasoil.Actualmente, para este proceso se utilizanprioritariamente los catalizadores, pero, enalgunos casos sólo, todavía se realiza contratamiento de calor.

Cracking

2La materia prima para los plásticos es el petróleo, una compleja mezcla de

miles de compuestos. Para que sea útil, tiene que ser procesado. Alrededor

del 4% de la producción mundial de petróleo se convierte en plásticos.

Las Materias

ACTIVIDAD 1

Debido a que los compuestos del petróleotienen diferentes masas moleculares y, portanto, hierven a diferentes temperaturas,es posible separarlos a través de unproceso conocido como destilación

fraccionada. La mezcla se separa enfracciones, no en compuestos individuales.Las fracciones contienen una mezcla decompuestos cuyas temperaturas deebullición son similares.

Estas fracciones son aún mezclascomplejas de compuestos y todavía no hatenido lugar ningún cambio químico. Esoscompuestos necesitan ser alteradosquímicamente para transformarse enproductos más útiles con diferentes

Calefacción,electridady enegía

42%

Transporte45%

Resto 5%

Otros productos petroquímicos 4%

Plásticos 4%

La mayor parte de los compuestos de petróleo son moléculas de

hidrocarburos, que únicamente contienen átomos de carbono e hidrógeno.

Los diagramas de la derecha muestran algunos de los compuestos que se

encuentran en el petróleo. El diagrama (a) muestra el etileno, o eteno.

Dibuja la fórmula de cada uno de estos compuestos en la forma

siguiente

CH2=CH2 Ésta es la fórmula estructural del etileno (a)

Y luego, escribe la fórmula de esta forma

C2H4 Ésta es la fórmula molecular del etileno

La masa de una molécula depende del número de átomos de carbono e

hidrógeno que tenga. Un átomo de carbono tiene una masa de

12 unidades; un átomo de hidrógeno tiene una masa de 1 unidad. En el

siguiente ejemplo, la masa de una molécula de etano, C2H6 es

2x12 + 6x1 = 30 unidades.

Averigua la masa de las moléculas que aquí se muestran (a-g)

Si el punto de ebullición de los compuestos crece según aumenta

la masa, coloca los compuestos en orden de menor a mayor punto de

ebullición.

Conjunto de

moléculas que

muestran las

diferentes

maneras en que se

encuentran los

enlaces químicos

entre átomos.

representa un átomo de carbono

representa un átomo de hidrógeno

representa un enlace químico

a

c

d

f

g

e

b

1

2

3

4

Monómeros

compuestos reactivos

pequeño número de átomos decarbono en una molécula

normalmente, gases o líquidos

compuestos baratos deproducir

poco útiles en este estado

Polímeros

compuestos no reactivos

gran cantidad de átomos de carbonoen una cadena

casi siempre sólidos

más valiosos para la venta

muy útiles, una vez que han sidotransformados

Diferencias principales entre polímeros y monómeros

ACTIVIDAD 2

http://www.apme.org

Este proceso cambia la estructura internade las moléculas para producir diferentescompuestos con una mayor utilidad y, porlo tanto, mayor valor. A través de laalteración de condiciones tales comotemperatura, presión y catalizador lastécnicas de cracking y reforming puedenya ser controladas para producir,exactamente, la mezcla de compuestosque puede ser más útil en un momentoconcreto.

La nafta se rompe mezclándola convapor y calentándola a 800° C. Se enfríacon rapidez a 400° C, originando cambiosquímicos. La mezcla de compuestos C6 aC10 se convierte en un número pequeñode compuestos C2, C3 y C4, que contienendobles enlaces carbono-carbono, C=C.

Los compuestos simples son amenudo conocidos como “sustanciasquímicas básicas”. Muchos de ellos se hanvisto en esta ficha en la Actividad 1.

Todas las sustancias químicas básicasson pequeñas moléculas que contienenentre 2 y 7 átomos de carbono. Es deestas moléculas, llamadas “monómeros”,de donde se obtienen los “polímeros”.

Las pequeñas moléculas demonómeros reaccionan juntándose paraformar polímeros, de forma similar a unaserie de clips que se unen formando unacadena. Para que los monómerosreaccionen y se unan entre sí, se añadenpequeñas cantidades de catalizadoresespeciales al reactor de polimerización.

Se están llevando a cabo cada vezmás investigaciones sobre determinadasplantas como materia prima de losplásticos. Fundamentalmente, las semillasde oleaginosas, como colza y linaza. Tantola biotecnología como la ingenieríagenética están siendo utilizadas paramodificar las plantas, para, con las nuevas,

Reforming

obtener mejores rendimientos en lafabricación de productos químicosindustriales muy útiles.

En los últimos años, la fabricación depolímeros se ha sofisticado cada vez más,a medida que los investigadores handesarrollado nuevos compuestosadaptados a requisitos específicos dediseño. Por ejemplo, una nueva familia decatalizadores, llamados metalocenos,ayuda a que los monómeros se unan deforma más ordenada. Gracias a ellos, elplástico resultante puede ser másresistente o transparente.

Uno de los polímeros sintéticos más simples es el polietileno, fabricado a

partir del etileno

La estructura del Parte de la estructura

etileno es: del polietileno es:

Enumera las diferencias

estructurales entre las dos moléculas.

Los monómeros reaccionan enlazando el

extremo de una molécula con el extremo de otra.

Así se forman las cadenas. Son como clips que se

unen entre sí. Dibuja tu propio esquema de

cómo podría tener lugar la formación de

esta cadena.

11

2

H

H

H H H H H H

C C C CCC

H H H H H

C

H

CCH

H

H

H

El diagrama muestra el proceso de destilación fraccionada.

Las fracciones de nafta y gasoil son, posteriormente, las

que se utilizan para obtener productos químicos, como los

plásticos.

Columna defraccionamiento

Petróleo

Calor

Gasolina

Nafta

Queroseno

Gasoil

40°C

110°C

180°C

260°C

340°C

Gases de refinería

Residuos

3Ocho de los polímeros más importantes son producidos, únicamente, a partir

de tres sustancias químicas básicas procedentes de la nafta.

polimerización para formar polibutileno, que es un caucho sintético

Etileno C2H4

Propileno C3H6

Butileno C4H6

polimerización para formar polietileno de alta densidad (PEad), polietileno de baja densidad (PEbd) o polietilenolineal de baja densidad (PElbd)

reacción con cloro para formar cloruro de vinilo polimerización para formar policloruro de vinilo (PVC)

reacción con benceno para formar estireno polimerización para formar poliestireno (PS)

reacción con oxígeno para formar óxido de etileno nueva reacción y polimerización para formar polietilentereftalato (PET)

polimerización para formar polipropileno (PP)

reacción con oxígeno para formar óxido de propileno nueva reacción y polimerización para formar poliuretanos (PU)

El etileno y el propileno pueden polimerizarse entre sí para producir un caucho que, a su vez, puede ayudar a hacerel polipropileno todavía más fuerte.

""""

"""

"

ACTIVIDAD 1

La tabla de la derecha indica las

ventas totales de los plásticos más

importantes que han efectuado los

productores de Europa Occidental

desde 1992 a 1998 (las cifras estánen miles de toneladas vendidas.)

Describe cómo han cambiado las

ventas para cada uno de los

plásticos.

Resume, en una frase, cómo han

cambiado, en general, las ventas de

plásticos en este período.

Sugiere las razones del porqué

de los cambios que has señalado.

1

2

3

LDPE

4698

4544

4920

4727

’92 ’94 ’96 ’98 ’92 ’94 ’96 ’98 ’92 ’94 ’96 ’98 ’92 ’94 ’96 ’98 ’92 ’94 ’96 ’98 ’92 ’94 ’96 ’98 ’92 ’94 ’96 ’98

LLDPE

899 1281

1429

1692

PVC

4829 5401

5251

5370

PP

4432 4982

5782

6834

HDPE

3107 3

718

3861

4195

PET

433

630

604 965

PS

1779

1749 2146

2194

Los Pol ímeros y su

(o butadieno)

ACTIVIDAD 2

Imagina que eres una pequeña parte de un polímero termoplástico.

Formas parte de un trozo de material plástico que está esperando a ser

transformado, por ejemplo, en una taza. Tienes fuertes uniones químicas a

lo largo de la cadena del polímero; también tienes algunas uniones

químicas débiles transversales hacia las partes de la molécula más

próximas a ti. Las uniones débiles mantienen al material plástico sólido y

rígido. Como parte del proceso de fabricación, el material plástico es

calentado para que se vuelva blando y flexible; luego se aprieta en una

prensa para que adquiera una nueva forma; y finalmente se le deja enfriar

y solidificar hasta que tome la nueva forma. Describe qué ocurre a tu parte

del polímero, cuando este proceso tiene lugar. Utiliza palabras, un

diagrama o un dibujo para hacerlo.

De todo ello se deduce que, en unpolímero, tanto el enlace químico como laforma del polímero afectarán a suspropiedades.

Aunque existen muchos tipos diferentes de plásticos, todos ellos se engloban en dos categorías distintas:

Se llaman “polímeros termoplásticos” porque mantienensus propiedades plásticas.

Sus moléculas constan de largas cadenas unidas entre sísólo por enlaces débiles.

Las uniones entre las cadenas son tan débiles que sepueden romper cuando se calienta el plástico.

Las cadenas se pueden, entonces, mover, para adquirirun aspecto diferente.

Las uniones débiles se restablecen cuando se enfría elplástico y el material termoplástico mantiene su nueva

forma.

Se llaman “polímeros termoestables” porque una vezque han adquirido una forma, esa forma no puede ser

alterada.

Sus moléculas consisten en largas cadenas connumerosos enlaces químicos fuertes entre sí.

Las uniones entre las cadenas son tan fuertes que no sepueden romper cuando se calienta el plástico.

Esto significa que el material termoestable siempremantiene su forma.

Aquellos que se ablandan con el calor y se vuelven aendurecer con el frío

Aquellos que no se vuelven a ablandar una vez que hansido moldeados

El proceso de unión. Cuando los polímeros termoplásticos se calientan, se vuelven flexibles. No hay entrecruzamientosy las moléculas pueden deslizarse unas sobre otras. Los polímeros termoestables no se ablandan una vez calentadosporque las moléculas están entrelazadas entre sí y se mantienen rígidas.

La mayor parte de los plásticoshechos de sustancias químicas

básicas que provienen de la nafta, sontermoplásticos.

Ejemplos: el polietileno (PEad, PEbd yPElbd), el polipropileno (PP), elpoliestireno (PS), el polietilentereftalato(PET) y el policloruro de vinilo (PVC).

Los polímeros basados en elformaldehido son ejemplos

clásicos de plásticos termoestables (labaquelita fue el primero de ellos).

Ejemplos: las resinas demelamina/formaldehido (MF), las deurea/formaldehido (UF) y las defenol/formaldehido (FF)

Las resinas epoxi son tambiénplásticos termoestables.

1

El polímero se obtiene de un únicomonómero ej: AA produce

En las reacciones de adición, las cadenasse forman a partir de una moléculapequeña. El monómero siempre contieneuna unión doble carbono-carbono.

La mayor parte de lostermoplásticos procedentes de

la nafta son polímeros de adición.Ej.: polietileno, polipropileno, poliestireno.

Polietileno (PEad) Cubos de basura Botellas Tuberías

Polietileno (PEbd y PElbd) Bolsas y sacos Cubos Botellas flexibles de detergentes

Polipropileno Tarrinas de margarina Muebles de jardín, cestas Teléfonos y envases alimentarios Parachoques de coche

Poliestireno Recipientes para alimentos Ordenadores Cintas para audio y vídeo

PVC Bolsas de sangre Tarjetas Marcos de ventana y de crédito tuberías

PET Botellas de bebidas Bandejas para horno Relleno de anoraks gaseosas y edredones

Poliuretano Tapicería Suelas de calzado Ruedas de deportivo patines

Acrílicos Remates de grifos de Gafas protectoras de Cubiertas de fregaderos y baño posición de coches faros y luces

Policarbonatos CDs Faros de coche Cascos de bombero

Plásticos Usos

Esta tabla contiene los plásticos más importantes y da ejemplos de algunos de sus usos.

ACTIVIDAD 3

Escribe la fórmula molecular de cada uno de los

compuestos que se muestran a la izquierda, de la forma

siguiente:

CxHyNz y CxHyOz

El primer paso de la polimerización es la reacción de los

dos monómeros para formar un dímero. En esta reacción se

produce una molécula de agua, H2O procedente del H de

uno de los grupos NH2 y del OH de uno de los grupos COOH.

Dibuja un diagrama de este dímero.

Escribe la fórmula de

cada uno de estos compuestos

de la siguiente forma:

CxHyOzNw

1 2

3

Hay dos formas de producir cadenas de polímeros

Reacciones de adiciónReacciones de

condensaciónEl polímero se obtiene de dos monómeros.Ej.:AA y BB producen

En las reacciones de condensación, lascadenas se forman a partir de dosmoléculas pequeñas. Durante la reacción,se forma una molécula pequeña, como elagua, y desaparece (se condensa).

Todos los polímeros termoestablesson polímeros de condensación, porejemplo, los plásticos basados enformaldehido y los epoxis.

Algunos polímeros termoplásticos sonpolímeros de condensación, como el nylony el polietilentereftalato (PET).

El nylon pertenece a una clase depolímeros llamada poliamidas. Los nylonsse producen por polimerización decondensación. Dos monómeros que puedendar lugar a nylon son:

AA A A AA AA

CC

AA A B BBBA

H H H H H H HH

NC C C CCCN

H H H H H H H H

H

O

OO

H H H H

C C C CCC

H H H H

O

H

hexametilendiamina

ácido adípico

Los materiales,calentados yreblandecidos, sonconducidos haciaun conducto desalida con la formadeseada. (Imagina unamáquina de hacer churros,que funciona por el mismo sistema.)También pueden servir comorecubrimiento de otros materiales, que serevisten de polímero reblandecido y sepasan a través de rodillos hasta conseguiruna capa uniforme.Revestimiento interior deenvases para bebidas

El polímero, precalentado,se desliza entre dos rodillosque, disponiendo decalefacción interna, lo comprimen,produciendo una lámina delgada.Recubrimiento de suelos, baldosas,paneles, láminas y tapicería sintética.

4 Moldeo rotacional

El plástico, en forma de polvo o pasta, secalienta dentro de un molde cerradosometiéndolo a una rotación que leimpulsa hacia las paredes del molde,quedando éstas cubiertas por una capauniforme de polímero.Cuerpos huecosgrandes, talescomopapeleras,depósitos decombustible,bidones.

http://www.apme.org

ACTIVIDAD 4

Averigua más sobre los usos de los plásticos. Sugiere dos propiedades del PET que los otros plásticos no posean.

¿Qué propiedades especiales piensas que tiene el polipropileno, para su utilización como envoltorio de alimentos talescomo las galletas y las patatas fritas?

Observa los usos de las dos formas del polietileno. Haz una lista de las principales diferencias entre sus propiedades,partiendo de lo que sabes sobre los objetos fabricados con ellas.

Reflexiona sobre los objetos siguientes, que se hacen con polietileno

➔ juguetes ➔ tuberías ➔ film de embalaje ➔ recubrimiento (plastificado) de objetos de cartón ➔ depósitos decombustible para automóviles ➔ revestimientos de cables¿Cuáles deben hacerse con el material de alta densidad y cuáles con el de baja densidad? ¿Por qué?

Considera los marcos de ventana de PVC. Sugiere las razones por las que el PVC presenta ventajas sobre otros materialesempleados para el mismo producto. Trata de averiguar por qué el PVC se utiliza ahora más que otros materiales tradicionales.

Inventa un proceso sencillo para investigar la eficacia del plástico que se usa como envoltorio de galletas.Empieza estableciendo claramente lo que deseas comprobar. Luego, aborda la investigación.

1

2

3

4

5

6

5

Previamente calentado,al polímero

reblandecido se leinsufla aire por elinterior, al tiempoque se le somete

a la presión de unmolde que le atrapa

entre sus dos cavidades.Botellas, recipientes

Al polímero reblandecido se le fuerzaa atravesar un molde que le haceadoptar la forma de un tubo, después se leinyecta aire para que crezca el diámetro hasta ladimensión deseada. Posteriormente se sella porcalor o se corta. Bolsas, films.

7 Calandrado

La familia de materiales integrada por losplásticos presenta una amplia variedad depropiedades diferentes. Algunos resistenaltas presiones y temperaturas extremas,otros la intemperie y la humedad. Haydiferentes formas en los plásticos básicos,que pueden ser rígidos o flexibles y, conello, aprovechables para aplicacionesconcretas.

Las propiedades de los plásticospueden “confeccionarse a la medida”mediante el uso de aditivos (ver Ficha 4).

Los polímeros se transforman enartículos y objetos plásticos mediante sietediferentes procesos. Aquí los tienes. Teofrecemos una breve descripción de losdistintos métodos, con la lista de losproductos más usuales queproporcionan cada uno.

3 Soplado decuerpos huecos

Soplado de films

2 Moldeo por Compresión

El polímero reblandecido se sitúa en unmolde y se le aplica presión para queadopte la forma del molde.Enchufes, interruptores y tomas eléctricas

Se calienta un polímerohasta reblandecerlo. A

continuación se leintroduce,forzándole conpresión, en unmolde cerrado y

frío. Recipientes,tarrinas, tapas, botas,

ruedas de engranaje.

1 Moldeo por Inyección

6 Extrusión yrecubrimiento

4

ACTIVIDAD 1

Hoy y en el futuro los plásticos están en todas partes.

Las Propiedadesde los

Los plásticos, normalmente, no conducen la electricidad. Piensa en las

diferentes formas en las que esta propiedad se aprovecha en el hogar o en el

trabajo.

Muchos de los plásticos utilizados para envasar alimentos son

transparentes. ¿Cómo puede esto aumentar la seguridad de los alimentos?.

Piensa en los medios de transmisión de microorganismos.

Los plásticos son ampliamente utilizados en los hospitales. Mira el dibujo.

¿Cuáles son las ventajas particulares de utilizar los plásticos en este sentido?

Piensa en las ventajas que trae su bajo coste de producción.

Los plásticos son, con toda probabilidad, más seguros que el vidrio, puesto

que son irrompibles, y más seguros que el acero, porque no se oxidan y es

menos probable que se mellen sus bordes. ¿Podrías pensar en objetos de

plástico con riesgo para personas y animales si no son utilizados con cuidado?

Algunos plásticos soportan temperaturas muy altas. ¿De qué modo podría

aprovecharse esto?

Algunos plásticos son impermeables y resisten el ataque de sustancias

químicas. Piensa en qué forma esas propiedades nos son útiles.

Desde el momento en que utilizas tuprimer juguete, te montan en tu modernocochecito de bebé, utilizas el compact disc,trabajas con disquetes de ordenador,comes la dieta de los 90, te montas en uncoche moderno o en un avión, te ponenuna prótesis nueva en la rodilla o tecolocan válvulas sintéticas en el corazón, o,simplemente, viviendo la vida normal detodos los días, los plásticos están presentesen todo lo que haces.

Hoy día, los plásticos aportansoluciones a muchos problemas de diseño,con buena eficacia de costes y aceptablesdesde el punto de vista medioambiental.Las industrias, sobre todo las de altatecnología, como la aeroespacial, lamedicina, la informática, y lascomunicaciones, dependen de los nuevosmateriales plásticos para su progreso eningeniería y diseño. En estos campos, losplásticos son, con frecuencia, superiores acualquier otro material. Muchos nuevosdesarrollos no serían posibles sin ellos.

Piensa en la ropa que vestimos, lascasas en que vivimos y la manera en queviajamos. Y en los juguetes con que juegas,en la televisión, en los ordenadores y en losCDs que escuchamos. Los plásticos estánpresentes en todo lo que hacemos, ya seacomprar en un supermercado, haceroperaciones quirúrgicas o, simplemente,cepillarnos los dientes.

¿Por qué son los plásticos tanampliamente utilizados en nuestras vidas?.Se debe a que son:

➔ seguros e higiénicos

➔ resistentes y duraderos

➔ ligeros de peso, económicos yprácticos

➔ buenos aislantes

➔ flexibles y adaptables

➔ reutilizables

➔ una ayuda para la innovación

1

2

3

4

5

6

Seguros e Higiénicos

ACTIVIDAD 2

1 Entre el 30 y el 50% de los

alimentos producidos en los países en

vías de desarrollo se estropea antes de

llegar al consumidor, mientras que en

Europa Occidental este dato es de sólo

el 2-3%. Los modernos envases de

plástico tienen algo que ver con ello.

¿Qué otros factores podrían ser

responsables de esta amplia

diferencia?

Mira a tu alrededor, en la cocina

de casa, en el cuarto de baño, o en un

supermercado. Trata de encontrar las

diferentes formas en las que los

plásticos permiten el uso de otros

productos de manera más segura.

En peso, los plásticos constituyen

el 50% de los envases utilizados en los

supermercados, pero sólo el 17% de

los envases desechados. Mira estos

dibujos y piensa en los alimentos que

tú compras. Haz una lista de los

diferentes tipos de envasado para

alimentos. Piensa en ejemplos

concretos en que el envasado es

utilizado como medida de

protección.

El poliestireno expandido es una

alternativa al cartón ondulado, como

material de protección para envasado.

Investiga para comparar la efectividad

de la protección ofrecida por los dos

materiales contra la penetración de un

objeto afilado, como, por ejemplo, un

destornillador. Para hacer una

comparación justa, tienes que pensar

en la cantidad de cada material

utilizado. Comenta tus ideas con otros,

antes de empezar la investigación.

La lámina de burbujas se emplea

ampliamente para proteger objetos

delicados, como la loza. ¿Cuál es su

eficacia? ¿Qué protección podría darle

a un huevo?

Investiga para comparar el grado de

protección dado a la cáscara de un

huevo duro, variando la cantidad de

lámina de burbuja utilizada. Pero

empieza pensando en las formas en las

que puedes llevar a cabo la

investigación.

2

3

4

5

Resistentes y duraderos

peso, económicos y

ACTIVIDAD 3

Sugiere por qué utilizando

botellas de plástico, un avión

puede ahorrar hasta más de un

millón de pesetas al año en costes

de funcionamiento.

¿Qué más necesitarías saber

sobre botellas de plástico antes de

poder decir si, realmente, el ahorro

es de 1.000.000 pts? Explica si esa

cifra podría ser mayor o menor.

En la disyuntiva de elegir

entre utilizar bolsas de plástico o

de papel, ¿qué decidirías? ¿Por

qué? ¿De qué depende? Haz una

lista de las ventajas de las dos

alternativas, plástico y cartón,

suponiendo que lo que contengan

sean frutas y verduras.

Compara el peso de las bolsas

de plástico y de papel que se

usan para llevar frutas y

verduras. Antes que nada, decide

cómo vas a asegurarte de que tu

análisis será justo.

Con los resultados, argumenta

cuál sería el impacto en el peso del

envasado de productos, si

tuviéramos que usar bolsas de

papel todo el tiempo.

Compara un refresco envasado

en plástico, en vidrio, en metal, y

en cartón. Mide y anota los pesos

de los distintos tipos de envase y

los pesos de los líquidos que

contienen. Haz un diagrama que

muestre el porcentaje del peso total

que supone el material de envase.

Haz una comparación entre un

litro de bebida envasada en vidrio

y otro litro envasado en plástico.

Haz una lista de las diferencias, en

cuanto a consumo de energía,

según se traslade:

desde la fábrica al almacén dela tienda

del almacén de la tienda a losestantes

de los estantes a la despensade casa

1

2

3

4

5

6

7

Ahora, haz lo mismo, comparando

el envasado de bebidas en metal y en

cartón con el envasado en plástico.

¿Podrían llegar los envases de estos

materiales a ser similares a los de

vidrio o plástico? ¿Por qué?

Compara los cuatro materiales

nuevamente. Piensa en otras

ventajas y desventajas de cada uno.

Ahora, resume las ventajas y

desventajas de utilizar el plástico

para envases. Piensa en el ahorro de

energía, la cantidad de materia

prima que se necesita, otros temas

medioambientales, como

contaminación y residuos, y su

impacto en nuestras vidas.

8

9

10

➔

➔

➔

Ligeros de prácticos

Los plásticos son ampliamente

utilizados en tazas, jarras y vasos

para el hogar y para máquinas

dispensadoras. Ya sabes que los

diferentes materiales plásticos

conducen el calor de distinta forma.

Investiga para ver cómo el material

utilizado afecta al tiempo que tarda en enfriarse una taza que contenga

agua caliente. Intenta utilizar una taza de poliestireno expandido, una

taza de plástico de paredes finas, una taza de vidrio y una taza de papel.

Necesitarás las tazas, un termómetro y un reloj para contar los segundos.

Argumenta el camino que seguirás para hacer una comparación justa.

Los plásticos, normalmente, son malos conductores de la electricidad.

Mira a tu alrededor, en casa, y haz una lista de las formas en las que se

utilizan los plásticos en objetos que funcionan con electricidad. ¿Alguno de

esos objetos se fabricaba, en el pasado, empleando otros materiales? Mira a

ver si puedes identificar el material al que los plásticos han sustituido.

ACTIVIDAD 4

1

2

Las propiedades de los artículos de plásticomás utilizados son diferentes a las de lospolímeros básicos. Se usa una amplia gamade aditivos para proporcionar a losplásticos los requisitos requeridos. Sonmateriales “hechos a medida”. Podemoscrear exactamente lo que queremos,partiendo de las materias primas.

Los aditivos que se utilizan son lossiguientes:

➔ Pigmentos, incorporados a losplásticos para colorearlos.

➔ Modificadores de impacto, paraasegurar que los plásticos no serompan o se agrieten, cuandochocan o son golpeados.

➔ Agentes antiestáticos, parareducir la cantidad de polvo ysuciedad que se adhiere a losplásticos, a causa de laelectricidad estática.

➔ Absorbentes de UV, que protegencontra la descomposición por luzultravioleta.

➔ Retardantes de llama, quereducen la inflamabilidad.

➔ Cargas minerales, que aumentanla rigidez y mejoran laspropiedades del aislamientoeléctrico. Se utilizan materialesinertes como el talco, la tiza, y laarcilla.

➔ Agentes de soplado, que sedescomponen a alta temperatura(por encima de 200°C) liberandogases como nitrógeno o dióxido decarbono. Cuando esto ocurre conun plástico en un molde, seproduce una espuma de plástico.

➔ Antioxidantes, utilizadosampliamente para prolongar lavida de los plásticos, evitando lareacción con el oxígeno y larotura de la cadena polimérica.

Flexibles yadaptables

Buenos

aislantes

La versatilidad de los plásticos. Elenvoltorio de plástico es utilizado paraalmacenar y salvaguardar esta comidacongelada. Cuando se quita el envoltoriode plástico, la comida puede serrápidamente recalentada en un hornomicroondas utilizando un recipiente deplástico y puede luego comerse en unplato de plástico.

http://www.apme.org

ACTIVIDAD 5

Actualmente, todos somos másconscientes de que es necesario actuar deforma más responsable para proteger elfuturo de nuestro mundo (es el caminohacia el desarrollo sostenible). Estosignifica que debemos actuar de formaque no se reduzcan las opcioneseconómicas, sociales y medioambientalesde las generaciones futuras.

Es importante que todos pensemoscómo emplear nuestros valiosos recursoscon sabiduría. Una forma es lareutilización. Pero antes de eso, debemosasegurarnos de producir y utilizar nuestrosbienes consumiendo la menor cantidadposible de recursos naturales.

En los plásticos, por ejemplo, se buscaconsumir una cantidad mínima de energíay de materias primas en su fabricación yprocesado.

Los plásticos sólo consumen unapequeña parte (el 4%) del petróleo delmundo. Gracias a la constanteinnovación tecnológica, los plásticos dehoy son más ligeros, resistentes yadaptables que nunca. Esto significa que,para hacer el mismo producto, cada vezse consume una proporción menor delpetróleo y de los recursos energéticos delmundo, y que cada vez es menor elimpacto en el medio ambiente.

Observa qué ocurre con

los plásticos que llegan a casa.

¿Cuántos son utilizados otra

vez, y para qué? ¿Cuántos son

eliminados, y cómo? ¿Cuáles

son reutilizados y tirados?

¿Por qué?

En el curso de su historia, los plásticoshan permitido a los diseñadores innovar,mejorar productos existentes y crear otrosnuevos, que mejoran nuestra calidad devida y minimizan el impacto ambiental.

Estas innovaciones nos hanbeneficiado en todos los aspectos denuestras vidas. Por ejemplo, la mejora delos equipamientos deportivos gracias a losplásticos ha permitido que los atletas seplanteen récords cada vez másextraordinarios. En medicina, los plásticosno sólo son una alternativa a losmateriales tradicionales en la fabricaciónde prendas de ropa y productos quemejoran la higiene y la seguridad, sinoque han permitido avances espectacularesen microcirugía.

Los envases de plástico hacen queahora sea más cómodo comprar comidapara una sola persona en envases quepermiten cocinarla en el microondas. Ygracias al film, que protege del oxígeno,los alimentos frescos envasados duranmucho más. Las bolsas de detergente hanreducido notablemente la relaciónenvase/producto en las estanterías de lossupermercados.

Los plásticos han contribuido aaumentar la comodidad, la seguridad y laeficiencia energética de muchos mediosde transporte, desde los coches y lasbicicletas a los trenes y los aviones. Sonmás ligeros que los materialesconvencionales, en su fabricación seconservan los recursos naturales y además,se limita el impacto ambiental. Losplásticos también han tenido un papelmuy importante en el desarrollo detecnología para la fabricación de cocheseléctricos, así como en innovaciones talescomo los airbags de los coches y el morroaerodinámico de los trenes de altavelocidad, como el Eurostar.

Las comunicaciones han vivido unaverdadera revolución a causa de losplásticos. Con los teléfonos móviles, losordenadores portátiles, Internet y latecnología digital podemosacceder a la informaciónmás fácilmente ycomunicarnos conpersonas mientras nosmovemos. Se prevéque el empleo deInternet sigacreciendo un300% anual. Y,aunque la fibraóptica polímeraexiste desde hace 30 años,su empleo ha crecido exponencialmente,al ritmo de la demanda decomunicaciones globales baratas.

Y además, el paso de la innovación escada vez más rápido. Los diseñadores detodas las industrias están experimentandocon las posibilidades de los plásticos. Enaquellos terrenos en que aún no existenpolímeros que cubran las necesidades delos diseñadores, los investigadores estándesarrollando plásticos nuevos. Las pilasde plástico, los polímeros emisores de luzy las pantallas de ordenador desplegablespueden parecer ciencia ficción, peropodrían estar en las tiendas en un futurocercano.

1

Una ayuda para

la innovación

Reutilizables

5 Protección de nuestro mundo en beneficiode las futuras

Resto 5%

Otros productospetroquímicos 4%

Plásticos 4%

ACTIVIDAD 1

Todos somos cada vez más conscientes de la necesidad de actuar de forma

más responsable para proteger nuestro mundo en beneficio de las

generaciones futuras.

Describa tres ejemplos de esfuerzos que la gente realice en la

actualidad para llevar una vida más sostenible que, por ejemplo, en los

años 60 ó 70, utilizando menos energía que antes o aprovechando mejor

los recursos. ¿Qué ventajas reportan estos esfuerzos?

1

Valoración del impacto

medioambiental

Muchas industrias y gobiernos basan sucompromiso en “actuar de modo que nose limite la variedad de opcionesmedioambientales, sociales y económicasdisponibles para nuestros nietos”. Estamisión se conoce como desarrollosostenible.

Todas las industrias desempeñan unpapel clave. El plástico y el sector delplástico contribuyen al desarrollosostenible de las formas que se indican acontinuación:

➔ Protección medioambiental:tratando de encontrarconstantemente métodos queayuden a conservar recursos comoel petróleo y otros combustiblessólidos, el agua e incluso losalimentos. El principio en que sebasa la industria puede definirsecomo “hacer más con menos”.

➔ Desarrollo económico: el sector delplástico enriquece a la sociedadmediante la creación significativade empleo y la riqueza que éstegenera (más de un millón detrabajadores en Europa).

➔ Progreso social: el sector delplástico juega un papeldeterminante en las tecnologías yproductos innovadores que ofrecenniveles de vida, salud y educaciónmás altos para una poblaciónmundial que experimenta uncrecimiento continuo.

Esta tarjeta analiza el modo en que elplástico contribuye a la protección delmedio ambiente con el fin de ayudarnos atodos a lograr el deseo de un estilo devida más sostenible. Si lo desea, puedeconsultar las tarjetas 4, 6 y 7 para obtenerayuda sobre algunas de las actividades.

El grupo Greenpeace, dedicado a ladefensa del medio ambiente se plantea a

Hacer màs con menos

menudo estas cuestiones “¿Por quéutilizamos estos materiales antes deprobar otras opciones? ¿Son necesarios?”Éste es un buen punto de partida.

Todos los productos se fabrican conmaterias primas. La mayor parte de losplásticos se fabrican a partir de petróleocrudo, que es un recurso muy valioso ylimitado. Sin embargo, una parte muypequeña de la producción total depetróleo se utiliza para este propósito, sóloel 4% para fabricar todos los productos deplástico. Aunque la producción y el uso deplásticos han experimentado uncrecimiento continuo, la cantidad depetróleo utilizada ha crecido de forma máslenta. Esto se debe a la innovacióntecnológica que ha conseguido que losplásticos sean más ligeros y, sin embargo,más fuertes y flexibles.

De este modo se abre una ampliagama de usos para los plásticos pero, almismo tiempo, significa que producto aproducto, se están utilizandoproporcionalmente menos recursos deenergía y petróleo, lo que supone un menorimpacto global en el medio ambiente.

Todos los objetos que utilizamos, ya esténhechos de madera, cristal, plástico, papelo metal, tienen un impacto en el medioambiente. Esto implica buscar materiasprimas, fabricar y utilizar productos, ydeshacerse de ellos al final de su ciclo devida. El impacto medioambiental incluye

Calefacción,electridady enegía

42%

Transporte45%

ACTIVIDAD 2

Piense en un objeto de plástico que pueda encontrarse en casa o en el

colegio. Utilizando el diagrama de flujo como marco de referencia, considere

el impacto medioambiental de este artículo a lo largo de su ciclo de vida.

Utilice estas ideas para elaborar su propio diagrama de flujo. Comience por

realizar un esbozo y, después, compárelo con otras personas del grupo. A

continuación, compruebe si existen otros puntos que desearía añadir al

esbozo antes de realizar el diagrama definitivo. Es conveniente añadir algún

tipo de ilustración.

Asegúrese de que el diagrama contiene etiquetas claramente definidas con las

siguientes palabras clave:

➔ Materias primas ➔ energía ➔ fabricación ➔ distribución de productos➔ uso por parte del cliente ➔ reutilización ➔ eliminación ➔ combustióncon recuperación de energíavreciclado ➔ tratamiento químico ➔ vertederos

1

Extracción de

materias primas

Fabricacción,

transformación y

formulacíon

Distributión y

transporte

Uso/reutilización/

conservación

Reciclado

Gestión de

residuos

Salidas

Aguasresiduales

Emisiones por aire

Residuossólidos

Productos

Calor y energía

Entradas

Energía

Materias primas

Ahorro durante elciclo de vida

la contribución al calentamiento delplaneta, la reducción drástica de losrecursos naturales limitados y los residuos.Si no se tienen en cuenta todos estosfactores, llevando a cabo los estudiosapropiados, es imposible adoptardecisiones razonables sobre el medioambiente. Dichos estudios requieren elanálisis de cada parte del “ciclo de vida”de un producto, como se muestra en esteartículo.

Mientras el sector de tratamiento deresiduos en Europa se esfuerza en cumplirlos desafíos que suponen los objetivos derecuperación establecidos por la UniónEuropea (véase la tarjeta 6), es importantetener en cuenta el objetivo fundamental:el aprovechamiento de los recursos parasatisfacer las necesidades de las futurasgeneraciones. En algunos casos, eldesarrollo de nuevos productos de plásticoy de nuevas tecnologías que reducen lacantidad de materias primas utilizadas yel impacto durante su uso, puede hacermás difíciles y, por tanto menos

beneficioso en el aspecto económico ymedioambiental, la recogida yclasificación de los plásticos al final de suciclo de vida.

Por ejemplo, el plástico ligero paraenvolver necesita menos materias primas

que las opciones de embalaje tradicionalesy resulta más ligero para su transporte, loque supone una reducción del petróleoconsumido y de las emisiones producidas.

Sin embargo, al final de su ciclo devida, el plástico para envolver secontamina con frecuencia y es difícil deseparar en la basura del hogar por lo quesu reciclado mecánico resulta complicado.Si se realiza un análisis del ciclo de vida,es posible determinar el impacto globaldel producto en el medio ambiente, desdela producción hasta la fase de deshecho.

Reducción de la cantidad de materiasprimas utilizadas desde un principio

El desarrollo de nuevos polímeros ynuevas tecnologías ha reducidoconsiderablemente la cantidad dematerias primas necesarias paraempaquetar un producto determinado.Por ejemplo, al imprimir informaciónsobre los productos en el envoltorio deplástico del pan, un supermercado hareducido la necesidad de utilizar otrasetiquetas y materiales de embalaje en un23 por ciento en cada paquete.

Reducción de las emisiones durante eluso al utilizar menos combustible

La reducción del material utilizado en lafabricación de un producto tiene unimpacto directo en el peso de la carga.Por ejemplo, al reducir la cantidad deembalaje de un producto, ya sea grande o

ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 4

Observa los distintos

medios de transporte que

utilizan los alumnos de la

clase para ir al colegio.

Enumere algunas de las partes

de estos vehículos que sean de

plástico, por ejemplo, el

asiento del coche y el

guardabarros de la bicicleta.

Indique un material

alternativo que podría

utilizarse para fabricar cada

uno de ellos, por ejemplo,

cuero, metal, etc. ¿Podría

describir las ventajas y los

inconvenientes del uso del

plástico en cuanto a su

funcionamiento, impacto en el

medio ambiente o coste?

1

Busque un ejemplo de un

objeto que actualmente se

pueda fabricar utilizando

menos materia prima que en

el pasado. ¿Funciona el objeto

mejor, peor o igual?

¿Cree que existe ahorro de

energía al utilizar menos

materias primas para

fabricarlo? ¿Cuáles son

estas materias

primas?

1

Sacrificándonos más con relación anuestros medios de transporte

Cada uno de los medios de transportetiene un impacto medioambientaldistinto. Por ejemplo, si todo el mundofuera al colegio en autobús, en lugar deutilizar su coche, se consumiría menoscombustible y se producirían menosemisiones. Esta solución puede que noresulte práctica en algunas ocasiones perotodos deberíamos animarnos a utilizareste sistema.

El plástico ha contribuido de formanotable al aprovechamiento de la energíaen el transporte ya que se trata de unmaterial ligero que reduce el peso de losvehículos. Esta reducción se logra graciasa una simple solución de diseño, es decir,utilizando plástico en lugar de un materialpesado, y a los avances tecnológicos.

Por ejemplo, el plástico ha hechoposible la fabricación del mayorcomponente hecho de una pieza delmundo, un vagón de ferrocarril. Se fabricaen Suiza y presenta cuatro ventajasprincipales: el proceso de fabricación delos vagones es más rápido; son un 25 porciento más ligeros que los vagonestradicionales; se necesita menos energía ymenos materias primas para sufabricación. Al tener menos masa, se

Desarrollo sostenible

y modo en que podemos contribuiren nuestra vida cotidiana

necesita menos energía para arrastrarlos,existe un menor desgaste de lamaquinaria ya que las ruedas, los raíles ylos materiales de plástico no se oxidan.

En el futuro, se prevé la fabricación devehículos de plástico ultraligeros, en los queincluso el motor, la transmisión y los ejesserán de plástico. Esto daría como resultadoun coche de 500 kg con un aprovecha-miento del combustible considerablementemejorado y cuyo peso es inferior a lasuma del peso de los pasajeros y elequipaje, sin menoscabo de ninguna desus características de seguridad.

pequeño, se transporta más producto ymenos embalaje cada vez que se carga uncamión o un tren. De este modo sereducen las emisiones, el uso decombustible y el coste. Los detergentesgranulados se venden actualmente enbolsas de plástico que utilizan un 90 porciento menos de embalaje que los envasesequivalentes.

Las mejoras realizadas en el diseño yla tecnología utilizada en los coches hanreducido de forma espectacular elconsumo de combustible. Entre 1974 y1988, el consumo de combustibledisminuyó en un porcentaje medio del 14por ciento tomando como referencia 18modelos de coches de Europa. El sector delos plásticos contribuyó en, al menos, lamitad del ahorro, reduciendo el peso ymejorando la aerodinámica debido a suflexibilidad.

Reducción máxima del impacto yrecuperación máxima al final del

ciclo de vida

A menudo, cuando nos planteamos elahorro de recursos, tenemos en cuenta losdesechos. Pero podría plantearse unacuestión importante antes de considerarlos residuos y si deberán reciclarse oeliminarse. ¿Podemos evitar que desde unprincipio se convierta en un residuo, bienreduciendo la cantidad de materialutilizado en su fabricación, o bienampliando su ciclo de vida mediante lareutilización del producto?

Por ejemplo, una importante cadenade supermercados animó a los clientes adevolver las bolsas de plástico de laempresa a sus almacenes y utilizarlas denuevo. El incentivo fue un pequeñoreembolso por cada bolsa reutilizada.

Como resultado, lautilización de bolsas

nuevas se redujo en60 millones en unaño, lo que supusoun ahorro de1.000 toneladas

de plástico.

http://www.apme.org

¿Cuál cree que es el significado del concepto “polímero inteligente”

(consulte lo descrito anteriormente)?. Describa un polímero inteligente

imaginario y explique para qué se utilizaría.

¿Qué ventajas funcionales y medioambientales

pueden ofrecer los “alojamientos

prefabricados” comparados con los métodos

convencionales de construcción? Piense en

las características de un lugar de

construcción de alojamientos, por

ejemplo, ladrillos, vigas de madera,

marcos de ventanas, cristal.

ACTIVIDAD 5

1

Construcción de edificios sostenibles

Existen muchos ejemplos de materiales deconstrucción y accesorios en los que losmateriales de plástico están sustituyendoa los tradicionales debido a las ventajasque ofrecen en cuanto a su fuerza,durabilidad, ligereza, aislamiento, bajocoste, escaso impacto medioambiental,ausencia de corrosión y aspecto estético.Entre estos materiales se encuentran losmarcos de las ventanas, las tuberías y elsistema de aislamiento.

El plástico contribuye a laconstrucción de edificios sostenibles dedistintas formas:

➔ Aprovechamiento de la energía: setrata de un asunto al que se concedegran importancia en los edificiosmodernos, y el plástico puede ofrecerenormes ventajas. En los países deEuropa del norte, casi un cuarto deltotal del consumo de energía seutiliza en sistemas de calefacciónpara el hogar. Las propiedadesaislantes del plástico pueden, y dehecho lo están haciendo, reducirconsiderablemente dicho consumo.Las investigaciones realizadasmuestran que 50 kg de espumaplástica utilizada en una casa parasu aislamiento ahorra 3.700 litros decombustible de calefacción en 25años, lo que equivale a 150 litros alaño. Se estima que, desde la crisis deenergía en los años 70, el uso de estaespuma en la construcción haahorrado el equivalente a más decinco mil millones de galones depetróleo.

➔ Impacto medioambiental: en el surde Europa, cada vez más hogares seacondicionan con sistemas decalefacción solar que transformanla energía del sol en calor. Elplástico es un componente esencialen los equipos de calefacción solar.

Además de ayudar en el sistema decalefacción de edificios, el plásticopuede ayudar también amantenerlos fríos. Se estándesarrollando dos polímeros“inteligentes” para dar sombra yevitar el calentamiento de losedificios. Los materiales sontransparentes a temperaturaambiente, pero se irán poniendoblanquecinos cuando estánexpuestos a la luz del sol. Estospolímeros reflejan la luz y evitan elcalentamiento excesivo del edificio.

Éstos constituirán una alternativaa los toldos y a la necesidad deutilizar aire acondicionado.

➔ Alojamientos de emergencia:

actualmente, en las ciudades viveun número de personas superior alnúmero total de seres humanosexistente hace 100 años; además,con un aumento constante de lapoblación mundial superior al decualquier época pasada, la provisiónde refugios es cada vez más crítica.Los avances en la ingeniería y eldiseño de los materiales de plásticopermiten el desarrollo de“alojamientos prefabricados” debajo coste que se pueden construirde forma rápida y sencilla,independientemente de lascondiciones climatológicas, y quepueden incluso satisfacer lasnecesidades de las zonas en las queson frecuentes los terremotos.

Algunos de estos progresos seinspiran en la exploración espacial.Por ejemplo, uno de los conceptosque se tienen en cuenta para losalojamientos de la estación espacialinternacional es un módulo dealojamiento inflable y ligero. Basadoen el diseño de un traje espacial, elmódulo está formado por variascapas, no puede pincharse y sucapacidad es para cuatro a seisastronautas.

6A pesar de la reducción del peso y de la reutilización, siempre habrá residuos

que tratar, con independencia de los materiales utilizados.

Tratamientode los

A medida que aumenta la demanda deplásticos, nuestro desafío consiste engarantizar una recuperación máxima, queevite que perdamos un recurso valioso alfinal de la vida útil de un producto oenvase de plástico. El mejor modo paraconseguirlo consiste en aprovechar todaslas técnicas de recuperación paraoptimizar la balanza entre ganancias ypérdidas medioambientales. Existen tresopciones principales para gestionar losresiduos plásticos:

El proceso de reciclado mecánico serecomienda siempre y cuando tengasentido medioambiental y económico.Éste es normalmente el caso cuandoresulta fácil recoger grandes cantidadesde residuos de un mismo tipo de plástico,por ejemplo plástico para distribución yuso agrícola, carcasas de baterías decoche, botellas de bebidas y recipientes deotros tipos. Los cinco pasos en el recicladode plásticos son:

Reciclado

➔ Depósito de artículos en la basura

➔ Recogida por una compañíasubcontratada

➔ Separación por tipos de plásticoindividuales

➔ Limpieza para retirar etiquetas,suciedad y residuos

➔ Reprocesado en forma de gránulos oescamas que puedan emplearse parafabricar nuevos productos

En el conjunto de la Unión Europea, sehan fijado objetivos de reciclado dematerial para ciertos sectores, al tiempoque se están explorando las posibilidadesde aumentar el reciclado de plásticos. Porejemplo, hablado de envases, se estimaque existe potencial para incrementar lacantidad de envases plásticos recicladospor medios mecánicos en un promedio

europeo del 15% para el año 2006, encomparación con el 11% de 1995.También existen oportunidades decrecimiento en áreas como la agricultura,la automoción y la distribución. Otrasáreas, sin embargo, plantean mayoresproblemas, porque es más difícil recogerlos residuos (por ejemplo en el sector deconstrucción) o porque es preciso separarcomponentes distintos (por ejemplo, enordenadores y equipos electrónicos).

Los diferentes termoplásticos no semezclan bien cuando se calientan juntos,lo que reduce la eficacia del reciclado. Espreferible reciclar individualmente un tipode plástico cuando la mezcla decompuestos puede reciclarse directamenteen forma de productos, como por ejemplovallas. A los plásticos más empleados seles ha asignado un código numérico queencontrarás en algunos de los envasesactuales. Este sistema de códigos puedeser utilizado ahora para ayudar aidentificar los plásticos cuando se realizauna separación manual. En la mayoría de

Opciones de

Recuperación

Residuos sólidosurbanos (RSU)

La incineración de losresiduos de plástico

junto con otrosmateriales en los RSUpuede generar calor y

energía de forma limpiay segura.

Recicladomecánico

Es el reprocesado pormedios físicos, de losresiduos plásticos en

material reciclado quepuede ser reprocesadoen nuevos productos

plásticos.

Recicladoquímico

Es el reprocesado pormedios químicos, de los

residuos plásticos enmonómeros o

sustancias de partidapara la elaboración de

nuevas materiasprimas plásticas.

Combustiblealternativo de alto

poder caloríficoSeperados del resto de losresiduos, el alto contenidoenergético de los plásticoshace de ellos un excelente

sustituto de los combustiblesfósiles para procesos donde se

necesita un alto podercalorífico intensivo, por

ejemplo en la producción decemento.

Vertedero – Una forma de deshacerse de los residuos

Recuperaciónenergética

Los plásticos provienen delpetróleo, esto les confiere un

poder calorífico igual o superioral carbón. Esta energía puede ser recuperada a

través de la combustión.

Reciclado del material

Es el reprocesado de losresiduos plásticos para

transformarlos nuevamente enel producto original o en otros

productos, excluyendo larecuperación energética.

ACTIVIDAD 1Disolución selectiva. Se utilizandisolventes orgánicos para

disolver uno o más tipos de polímerosque, a continuación, pueden filtrarse,aislarse y volver a solidificarse.Es importante intentar separar los diferentes plásticos al principio del

proceso de reciclado.

¿Por qué los residuos separados en las diferentes clases de plásticos son

siempre más valiosos y útiles que los residuos que permanecen mezclados?

¿Por qué se separan los plásticos oscuros de los claros, aunque sean del

mismo material?

Echa una ojeada por casa a los envases plásticos de la cocina o el baño. En

algunos podrás encontrar el número de código estampado en el lateral o en la

parte de abajo del envase. Haz una tabla que demuestre qué plásticos se

utilizan y para qué propósitos.

Observa, cuidadosamente, dónde se utilizan dos plásticos diferentes en el

mismo artículo, por ejemplo, una tapa y un envase. ¿Por qué se utilizan tipos

distintos?

1

2

3

4

ACTIVIDAD 2

1/ La densidad del

polipropileno es de 0,91 g/cm3.

La densidad del poliestireno es

1,05 g/cm3. ¿Qué densidad

necesitaría tener un líquido

para asegurarse de que el

polipropileno flota y el

poliestireno se hunde?

El PET tiene una densidad

de 1,35 g/cm3. ¿Qué densidad

necesita un líquido para

separar el PET del

poliestireno?

La facilidad para separar

los materiales plásticos se está

ahora teniendo en cuenta en la

fase del diseño. ¿Qué

recomendaciones sobre reglas

de diseño harías? Piensa en

densidades, color, tintas y

etiquetas.

Reciclar tiene mucho

sentido, pero sólo si existe

una demanda de materiales

reciclados adecuada a la

oferta. Si la demanda es

mucho menor que la oferta,

¿qué pasaría con

➔ el precio del materialreciclado.

➔ la cantidad de materialreciclado almacenado.

➔ los costes del proceso.

➔ la rentabilidad delproceso?

Si existe una gran

diferencia entre oferta y

demanda, la cantidad de

residuos que se recogen tendrá

que reducirse. ¿Qué efecto

causaría esto en la opinión

pública y en el campo del

reciclado?

1

2

3

4

5

los países europeos, entre ellos España,existe un sistema de gestión de residuosde envases, llamado “punto verde” queindica que se ha pagado dinero a lasorganizaciones nacionales por su gestión.

Para favorecer el reciclado de losproductos al final de su ciclo de vida, seestá animando a los fabricantes a quepiensen en el reciclado a la hora dediseñar sus productos. Así, por ejemplo, siel fabricante pega las etiquetas al envasecon un pegamento soluble en agua, luegoresultará más fácil despegarlas.

Los plásticos reciclados se suelenemplear en aplicaciones que no tienennada en común con el uso original. Porejemplo, las botellas de refrescos con gasse reciclan formando fibras.

Aparte del tratamiento manual, seutilizan los siguientes métodos deseparación:

Análisis de los elementos delplástico. El PVC es fácil de

reconocer a causa del átomo de cloro ensu molécula. Existen sistemas automáticosque, por ejemplo, identifican y separanbotellas de plástico de distintos tipos.

Separación por densidad. Losplásticos se desmenuzan en

forma de escamas y se mezclan con unlíquido, con el que algunos flotan y otrosse hunden, o bien pueden separarse enuna centrifugadora.

Separación electrostática. Sepuede utilizar con plásticos que

tienen cargas eléctricas diferentes,por ejemplo, el PET y el PVC.

PET

(polietilentereftalato)

PEad

(polietileno de alta

densidad)

PEbd (polietileno de

baja densidad)

V (vinilo)

PVC (policloruro de

vinilo)

PP (polipropileno) PS (poliestireno) Otros (incluyendo los multi-capas)

La reducción, la reutilización y el recicladono son las únicas opciones para la gestión

Existen cuatro métodos principales parael reciclado químico:

PirólisisLos residuos plásticos se calientan alvacío produciendo una mezcla dehidrocarburos líquidos y gaseosos nomuy distinta al petróleo.HidrogenaciónLos residuos plásticos se calientancon hidrógeno. Así se “rompen” lospolímeros convirtiéndose enhidrocarburo líquido.GasificaciónLos residuos plásticos se calientanen aire produciendo una mezcla demonóxido de carbono e hidrógeno.Esto se utiliza para producir nuevasmaterias primas como el metanol.QuimiólisisCiertos plásticos pueden tratarsequímicamente y convertirse enmateria prima para hacer losmismos plásticos.

ACTIVIDAD 3

Resume estos procesos en

un diagrama de flujo. Asegúrate

de distinguir entre las distintas

fases, y entre la utilidad de los

cuatro productos finales.

¿Qué otros factores

necesitamos tener en cuenta

antes de saber si procesos como

estos tienen actualmente algún

beneficio? Piensa en los costes

que conllevan.

1

2

de residuos. Los residuos plásticos tienenun elevado poder calorífico, equivalente aldel carbón o el petróleo, que puedeliberarse de forma limpia y segura enprocesos de combustión, liberando calor ygenerando electricidad.

Existen tres tipos principales de plantasque recuperan la energía de los residuosplásticos: las de combustión junto conbasura doméstica en un incineradormunicipal; y las de combustión empleandoel plástico como combustible, normalmenteen combinación con un combustible fósiltradicional, en un proceso de producción oen una central eléctrica. Por ejemplo, losresiduos de envases de plástico, mezclados ypreclasificados, se han empleado con éxitocomo sustitutos del carbón en procesos dealta demanda energética, como lafabricación de cemento. En la incineraciónde basura mezclada, el plástico representael 8% del contenido pero produce el 30%de la energía liberada.

Una cuestión normalmente asociada ala combustión es la emisión de dioxinas.“Dioxina” es un término muy amplio queabarca una familia de productos químicos

Reciclado químico

Energía de los residuos

Actualmente la industria de plásticos estáinvestigando el potencial de nuevastecnologías, tales como el recicladoquímico.

El reciclado químico, que se empleafundamentalmente para residuos plásticosmezclados, sólo se practica actualmenteen Alemania, si bien se consideranposibles inversiones en otros países.Queda mucho por aprender acerca de lapotencial viabilidad de esta tecnología,que puede ofrecer la oportunidad deaumentar el reciclado en el futuro.

Recogida y selección

Tratamiento de residuos plásticos,por ejemplo, por molido

Reciclado químico en nuevasmaterias primas básicas

Reciclado en circuito cerrado quevuelve al material plástico original

o a nuevos productospetroquímicos.

15000

12500

10000

7500

5000

2500

kcal

1kg de lignito 1kg de gasoil 1kg de plásticos

Este diagrama señala el contenido de

energía calorífica equivalente a 1kg de

lignito, gasoil y plásticos.

compuesta por 75 dioxinas y 135compuestos relacionados, denominadosfuranos. Unos pocos de estos compuestosson tóxicos, aunque el nivel de toxicidadvaría mucho de uno a otro.

Las dioxinas se forman en presenciade carbono, oxígeno, hidrógeno, cloro ycalor, y son un subproducto indeseable ennumerosos procesos de combustión yproducción. También se producen en lanaturaleza, cuando se incendia un bosque,en un volcán o en una acumulación decompost.

Las emisiones de dioxinas procedentesde la combustión de residuos han sidocuidadosamente medidas. Se dedica muchotrabajo de investigación a reducir esasemisiones para cumplir normas deseguridad muy estrictas. La legislacióneuropea ordena que, para el 2005, lacombustión de residuos clínicos ymunicipales contribuya a las emisionesglobales de dioxinas en sólo 11 gramos alaño (0,3%).

En Europa, en la actualidad, más de2,6 millones de toneladas de residuosplásticos se queman al año para producircalor útil y electricidad, en sustitución decombustibles fósiles. Esto se lleva a caboen plantas de incineración biengestionadas o en fábricas de cemento enlas que las emisiones son cuidadosamentecontroladas y limitadas.

Es obvio que la necesidad de reciclarviene dictada por el equilibrio entre laoferta y la demanda. No tiene objetorecuperar material para reciclar si elmaterial reciclado no puede ser procesadoy vendido de una manera económica ymedioambientalmente aceptable. Existetambién la necesidad de considerar otrosmétodos de tratamiento de residuos.

¿Qué deberíamos hacer?

➔ ¿Reciclar los plásticos comomateriales?

➔ ¿Reciclarlos químicamente?

➔ ¿Recuperar la energía que contienenmediante su combustión?

La respuesta es, probablemente, llevar acabo las tres opciones, pero decidiendo lamejor combinación entre ellas la elección deuna u otra opción depende de lascircunstancias específicas. Por ejemplo: ¿quésector produce la basura? ¿Cómo se recoge?¿De qué tecnologías de separación yclasificación disponemos? ¿Existe demandade productos reciclados, productos de baseo combustible alternativo? Pueden hacerseestudios que evalúen el impactomedioambiental de la opción derecuperación o eliminación elegida.

De hecho, esos estudios puedenextenderse a todo el ciclo de vida de unplástico y ayudar a seleccionar el mejormaterial desde la fase de diseño delproducto.

Los plásticos degradables son aquellos quepueden descomponerse por la acción de laluz o de las bacterias. Se producen, perotodavía no son muy utilizados. Estosplásticos, sin embargo, no son una soluciónfácil a la gestión de residuos, porquepueden tardar muchos años en degradarsepor completo y suponen la pérdida de unrecurso valioso que, de otro modo, podríarecuperarse y tener una segunda vida. Sinembargo, tienen ciertas aplicaciones enmedicina (por ejemplo, suturas degradablesy otros bio productos) y en agricultura (ej.film para mejorar las cosechas).

En las zonas de Europa donde los residuosno pueden ser incinerados para recuperar

Vertederos

Degradabilidad

ACTIVIDAD 5

Diseña una tabla de

ventajas y desventajas de

➔ reciclado de residuos

➔ recuperación deenergía procedente deresiduos a través de laincineración

Piensa en los gastos de

transporte, en las

emisiones, en el efecto en

otros recursos y en la

utilización de las tierras.

1

http://www.apme.org

ACTIVIDAD 4

Mira la siguiente información y haz un póster resumiéndola.

2,6 toneladas de residuos domésticos tienen el valor energético de 1 tonelada decarbón. Si se incrementara un 10% la cantidad de residuos para combustión seahorrarían cerca de 2 millones de toneladas de carbón.

Suecia, actualmente, recupera energía del 33% de sus plásticos procedentes deresiduos domésticos, lo que proporciona un porcentaje notable de sus necesidades decalefacción. En Dinamarca, el 56% de los plásticos contenidos en los residuosdomésticos se recupera para energía. En Suiza la cifra es del 55%. En Francia del 27%.

Si los residuos europeos se incinerasen y se recuperase su energía térmica, se cubriríael 5% de nuestras necesidades eléctricas domésticas y se reducirían a la mitad lasimportaciones de carbón.

Una de las críticas que a menudo se dirigen a la incineración de los residuos es

que es uno de los mayores causantes de la lluvia ácida. Se trata de que pequeñas

cantidades de cloro (procedente de alimentos, papel y algunos envases) pueden

liberarse como gas cloruro de hidrógeno. De hecho, la incineración de residuos

contribuye sólo en un 0,5% a la acidez de la atmósfera. Identifica las otras causas de

lluvia ácida y escribe un breve informe sobre lo que has averiguado.

1

2

energía, todavía se tiran a los vertederos. Elvertedero es un desperdicio de recursos. Laindustria del plástico tiene el compromisode explotar al máximo la combinación deopciones de recuperación, con el fin deimpedir que los residuos terminen en elvertedero.

En el pasado, los vertederos se veníansituando en canteras en desuso o en pozosde arcilla. Llenar estos grandes agujerosdel suelo con residuos sólidos era un buenmétodo para eliminar los antiestéticospaisajes y para restaurar la tierra.

Los vertederos contienen materialorgánico, que es, normalmente, más del50% del peso total de los residuos. Acausa de esto, vienen a ser como unmontón gigante de abono con materialescomo papel, alimentos y fibras naturalesque lentamente se descomponen gracias ala actividad bacteriana. Los vertederosmodernos pueden llegar a contenermuchos millones de toneladas de material,aumentando, cada día, en miles detoneladas.

Los vertederos crean dossubproductos: un líquido y un gas. El

líquido es un concentrado de aguasresiduales y debe ser mantenido en elvertedero para que no se filtre a loscauces de suministro de agua. Para evitaresto, el vertedero se aísla, normalmente,con arcilla o plásticos. El gas es unamezcla de dióxido de carbono y demetano (explosiva si no se controlaapropiadamente), compuestos quecontribuyen al calentamiento global.Existen algunos vertederos en donde serecupera el gas utilizándolo para generarcalor o electricidad.

Hoy día está aceptado que losvertederos no son una opción viable alargo plazo para la gestión de los residuos.Para fomentar que los fabricantes diseñenproductos que maximicen el empleo detoda la vida útil de los recursos y para quelas opciones de recuperación resulten másatractivas se ha aumentado el costefinanciero de los depósitos en vertederos.

La legislación, ahora, controla, deforma estricta, el diseño y el empleo delas zonas destinadas a vertedero.

Esta ficha ha mostrado algo sobre lastres opciones principales para tratar losplásticos

➔ Reciclado

➔ Incineración con recuperación deenergía

➔ Vertedero

Todas ellas se utilizan actualmente, endistinto grado, en Europa. De vez encuando, se producen cambios en laconveniencia de un proceso u otro. Porejemplo, la variación de los precios delpetróleo en el mercado mundial puedeafectar al valor de los materiales plásticosrecuperados y, por lo tanto, a larentabilidad del reciclado.

Completa esta tabla calculando los datos que faltan en las zonas en blanco.

Esta tabla muestra qué ocurre con los residuos de plásticos en Europa.

Cantidades (miles de ton) 1994 1995 1996 1997

Total de residuos plásticos 17505 16871 17454Reciclado mecánico 1057 1222 1440Reciclado químico 51 99 251 334Recuperación de energía 2348 2698 2496 2575Total de residuos 4019 4067 4349plásticos recuperados% de residuos plásticos 20% 25% 24%recuperados

3

7Las personas, las comunidades, las sociedades, todos generamos grandes

cantidades de basuras que es necesario tratar.

El problema de la

materia orgánica

Por término medio cada uno de nosotrosse deshace, al cabo del año, de lassiguientes cantidades:

En la ficha 6 aprendimos cómo sepueden tratar los residuos plásticos.Como ya se explicó en la ficha 4, losplásticos se utilizan frecuentementepara envasar productos porque sonligeros, limpios y económicos. Y porello, en el cubo de la basura de casaencontramos plásticos, entre otrosmateriales.

Los esfuerzos para gestionar estosresiduos y potenciar sus posibilidadesde recuperación, reduciendo así elimpacto medioambiental, son cada vez

mayores. Una vez recogidos, losresiduos se pueden reutilizar, reciclar orecuperar como energía. Como últimorecurso, se depositan en vertederoscontrolados, con unas medidasespecíficas de seguridad. Por elcontrario, cuando tiramos cosasirresponsablemente, impedimos eldesarrollo de esta cadena de

gestión y recuperación deresiduos, y en su lugar,estamos produciendo basuras.

Gran parte de la basura se debe aenvases tirados inconscientemente, sinpensar en el daño que causan en elentorno. Ensucian los espacios públicos,provocan graves consecuencias a nivelsocial, medioambiental y económico yademás suponen una pérdida derecursos.

En un mundo ideal la basura noexistiría porque la gente respetaría el

medio ambiente. Uno de los pasosmás importantes para resolver el

problema de la basura es tomarconsciencia de nuestra responsabilidad:somos nosotros quienes causamos lasbasuras y no las empresas que fabricanlos productos.

Por desgracia, encontramos basura entodas partes - en las ciudades, en elcampo, en los lugares costeros y en elmar. Aunque resulta difícil de creer,hasta el Monte Everest, en elHimalaya, o la Luna, tienen problemasde basura.

Un estudio realizado en variasciudades de Europa reveló que

los desechos más frecuentescorresponden a colillas de cigarros ycerillas, pedazos de papel, envoltoriosde dulces y trozos de plásticos.

Para controlar si nuestrocomportamiento social estámejorando o empeorando, el nivel debasuras en el medio ambiente se mideregularmente. Uno de losinstrumentos de medición másutilizados consiste en elaborar uníndice de basuras.

29kg

18kg

76kg

36kg

159kg

vidrio

de metal

papel ycartón

plásticos

Identificando la basura

basura

ACTIVIDAD 1

la basura

Causas y consecuencias de

Siguiendo una escala de cinco niveles, seclasifica el nivel de limpieza del lugar -una carretera, una playa, un parque… -a partir de los desperdicios encontradosen una superficie de 50 metros.

Casi todos nosotros podemos recordaralguna situación en la que con nuestrocomportamiento hayamos creadobasura. El modo en que actuamos endiferentes lugares determina el tipo debasuras que producimos y dónde selocalizan.

Por ejemplo, la basura que seencuentra en las playas procede devarias fuentes. Los veraneantes,cuando van de picnic a la playa, suelenllevar artículos de usar y tirar como

periódicos, comida envasada,bebidas o cigarros. Siestos artículosdesechables se llevan a

casa o se depositanen un

contenedor,no se creabasura, pero

frecuentemente laspersonas no actúan así, a

veces porque no haysuficientes contenedores.

Además, no toda la basura dellitoral se origina allí mismo, por culpade esos individuos irresponsables. Lascorrientes oceánicas, que no entiendende fronteras, arrojan basuras a loslitorales de islas desiertas. Estasbasuras pueden proceder de otras

Selecciona con tu clase al menos diez áreas diferentes de 50 metros de longitud cada

una, que estén cerca de la escuela o donde tú vives. Recoge y clasifica todos los objetos

de basura que encuentres allí, como por ejemplo botellas, bolsas, colillas, etc.

¿Qué desperdicios se encuentran con más frecuencia?¿Cuáles de ellos pueden resultar peligrosos para las personas o para losanimales? Explica por qué.¿Cuáles serían más difíciles o costosos de recolectar?¿Cuáles podrían reciclarse o reutilizarse de modo productivo?Utilizando la escala anterior, ¿En qué grado de limpieza (A-D) clasificarías lazona analizada?

Basándose en el índice de basuras, las ciudades se pueden calificar en suconjunto. Si se analizan, por ejemplo, diez áreas diferentes de una ciudad y cadauna de ellas obtiene la puntuación A (ó 5), la ciudad en su conjunto puntúa 50/50o 100%. En el mismo caso, si cada zona analizada obtiene sólo 1 punto, el índicede limpieza de la ciudad sería de 10/50 ó 20%.

Grado A Índice 5/5

Completamente limpiade elementos de basura

Grado A- Índice 4/5En principio no se aprecian

desperdicios pero una inspecciónmás ciudadosa descubre 5 o menos

objetos de basura.

Grado B Índice 3/5

Presencia de pequeñosartículos de basura, comotrozos de papel, tapones de

botellas de leche, etc.

Grado C Índice 2/5

Clara presencia debasuras: colillas, latas,

cajetillas, etc.

Grado D Índice 1/5

Clara presencia de basuras conelementos voluminosos como

equipos electrónicos.

��

���

Aunque quizá seas más consciente dela basura en tu entorno que en otroslugares, cuando visitas otras zonas nopuedes escapar del problema de labasura. En realidad, ésta nos molestaincluso más cuando estamos devacaciones, y nos llama mucho laatención, por ejemplo, en el mar. ¿Porqué sucede esto? ¿Acaso cuandoestamos de vacaciones en lanaturaleza olvidamos que loscomportamientos irresponsables conla basura siguen teniendo el mismoimpacto?

Coastwatch Europe coordinaprogramas de medición de limpieza enlos litorales. Los resultados de unreciente estudio en 10.000 zonas demuestra recopilaron más de 60envases diferentes en las basuras decada areá examinada, incluyendolatas, cartones, bolsas y botellas. Aestos desperdicios se sumaron otroscomo colillas, cerillas, periódicos oresiduos contaminantes como vendas,aceites o alquitrán.

(fuente: Tidy Britain Group, UK)

herir a laspersonas:

por ejemplo, las latasoxidadas o los trozosde cristal semiocultosen la arena causanheridas considerables

a aquellas personasque los pisan

accidentalmente.

ser unriesgo

para la salud:los restos de comidao sanitarios atraen losinsectos y a losparásitos, originando unpotencial foco de infección.

ACTIVIDAD 2

playas o de los vertidos ilegales hechosdesde los barcos, que arrojan, entreotros desperdicios, botellas y envasesde alimentos.

Mientras que algunos de estosdesperdicios se descomponen con eltiempo, muchos de ellos flotan a laderiva. Las basuras no sólo resultandesagradables a la vista y deterioranel medio ambiente sino quetambién pueden:

matar o herir a lafauna salvaje:

por ejemplo, una tortuga puedeconfundir la inofensiva bolsa deplástico abandonada con una medusacomestible, y morir si se la come; o lasredes inservibles que cortan lospescadores y tiran al mar constituyenuna trampa mortal para los delfines,que perecen atrapados en ellas.

ser un problemaeconómico,

pues la limpieza de lasbasuras es costosa. ElAyuntamiento de Málaga,por ejemplo, se gastacada año 268 millones de

pesetas en la limpieza ymantenimiento de las 14

playas de la ciudad.

Todos los países europeos fomentanlas campañas de concienciación sobreel problema de la basura. En lascampañas se pide, entre otras, laparticipación de los escolares, lasasociaciones deportivas o lasorganizaciones de voluntarios en laretirada de las basuras abandonadas enlas carreteras, las montañas o lasplayas. En España también se celebrancon éxito iniciativas de este tipo. Porejemplo, en la primavera de 1999, ungrupo de montañeros de Cataluñaescaló el monte Annapurna, en elEverest, con el objetivo de retirar losescombros abandonados por otrosmontañeros en los campamentos base.Los miembros de esta expediciónretiraron hasta 800 kilogramos debasura y con parte de ellos, la Escuelade las Artes de Barcelona quieremodelar una escultura que denuncie,simbólicamente, el comportamiento nocívico. En Andalucía, por su parte,todos los años los profesores yestudiantes se reúnen en el “DíaInternacional de la Costa” para limpiarde basuras las playas de su región.

ACTIVIDAD 3

Averigua qué iniciativas existen

en tu país para resolver o

mitigar los problemas de la

basura. ¿Quiénes participan en

ellas y cómo trabajan?

resolver el problema¿Qué se puede hacer para

de la basura?

La sociedad es responsable de la basuray en toda Europa existen legislacionesde apoyo a las autoridades locales, paraactuar contra las organizaciones oindividuos que perjudican el medioambiente. Las autoridades localestambién animan a los ciudadanos acolaborar, depositandoresponsablemente los residuos.Claramente, resulta mucho más baratovaciar las papeleras y los contenedoresque retirar las basuras arrojadas en lacalle, el campo o el mar.

Considera el tipo de basuras que se encuentran en los diferentes paisajes: en

el campo, en la ciudad, en la playa.

¿Quién es el responsable de la basura en cada lugar?

¿Crees que la cantidad de basura abandonada ha crecido en los últimosaños?

Analizando separadamente cada entorno, ¿qué medidas se pueden tomarpara reducir la basura en cada uno de ellos?

Identifica las basuras biodegradables: ¿crees que la biodegradación es lasolución para proteger el medio ambiente o que, por el contrario,fomentaría el que las personas tirasen más basuras?

Piensa en las consecuencias de las basuras en cadaescenario.

��

�

�

�

ayudar?¿Qué puedes hacer para

ACTIVIDAD 4

¿A quién necesitaríasimplicar?

¿Qué organizaciones/ autoridades podríanayudar o aconsejar?

¿A quéorganizacionesnecesitaríasconsultar?

¿Entiendes ya la magnitud delproblema? ¿Cuándo fue la última vezque tiraste el envoltorio de un dulce,un chicle o una lata fuera de lapapelera? Ahora que conoces unpoco más las consecuencias de esas

http://www.apme.org

acciones, ¿te detendrás y te lopensarás dos veces antes de generarbasura?

Aunque es importante lagestión organizada de lalimpieza de basuras, sólo es

parte de la solución. Últimamente,todos tenemos un papel quedesempeñar para cambiarcomportamientos no deseables, demodo que algún día la basura dejede ser una problema.

Con tu clase, discute los problemas de la basura en tu zona.

Piensa en las causas y en las consecuencias. Elige un

aspecto del problema de la basura y diseña un plan para

abordarlo. Por ejemplo, podrías organizar una

campaña de concienciación en tu escuela, o pedir a

las autoridades locales que pongan más papeleras

en zonas determinadas.

Asegúrate que el plan considera los siguientes

puntos:

¿Cómo podríaimplantarse el plan?

¿Cómo valorarías suprogreso?

¿Cómo y cuándomedirías su éxito osu fracaso?

�

�

�

�

�

�

8

Vivimos en un planeta azul, dos tercios de cuya superficie están cubiertos

de agua, pero la mayor parte de ella contiene demasiada sal para que pueda

utilizarse para otra cosa que no sea navegar.

para la vida

Sólo un 3,5% del agua de la superficie delplaneta es dulce y la mayor parte de ellaestá congelada en bloques de hielo. Sóloun 0,01 por ciento - una gota en un cubode agua- se encuentra en formaadecuada para el uso humano directo : enarroyos, ríos, lagos, y acuíferossubterráneos.

Entre 1950 y 1990 se triplicó lademanda global de agua- y sigue enaumento. Si se mantiene la tendenciaactual, la demanda de agua podríasuperar la disponibilidad existente en 30años. No será suficiente el agua de lluviapara satisfacer nuestras necesidades.

que resolverUn problema Actualmente necesitamos más agua.Las Naciones Unidas han declarado que elagua es uno de los derechos humanos, loque quiere decir que toda personadebería tener acceso al consumo de aguay de servicios higiénicos de formasuficiente, asequible y segura.Desafortunadamente, mil millones depersonas sobreviven sin tener acceso alagua potable y dos mil millones carecende los requisitos sanitarios básicos.

Diariamente diez mil niños muerende cólera y de otras enfermedadestransmitidas por el agua. El ochenta porciento de todas las enfermedades y de untercio de los fallecimientos en los paísesen vías de desarrollo están originados poragua contaminada. La bilharziasis, eltifus, la salmonella, el bacilo E coli, lahepatitis, las lombrices parásitos, todosellos son asesinos potenciales. Puedenencontrarse en los ríos y riachuelos de losque dependen la mayor parte de los

pobres de todo el mundo paraabastecerse de agua.

El agua limpia es necesaria parala realización de muchas actividades.

Los agricultores necesitan agua para lascosechas. Las familias necesitan agua paracocinar y lavar. En algunos lugares deÁfrica, las mujeres y los niños puedencaminar hasta tres horas diarias parallegar a su fuente de agua, donde tienenque hacer cola para tener oportunidad dellenar un recipiente.

El agua también constituye unproblema en Europa. Como media en unaño, cada habitante de la Unión Europeadispone de más de 3.000 metros cúbicosde agua. Se utiliza realmente un 20 porciento del agua disponible, pero todavíaexiste escasez en algunas áreas. Porejemplo, en los países del sur de Europa,las sequías periódicas se consideran unimportante problema medioambiental,social y económico. En otros países, lossistemas anticuados de conducción deagua tienen como consecuencia la rotura

de las tuberías y el consiguiente escapede agua.

El problema de la escasez de aguaparece agravarse debido al impacto delcambio climático. La mayoría de loscientíficos está de acuerdo en que lastemperaturas globales crecerán a finalesde siglo entre 1,4°C y 5,8°C. Es probableque se produzcan más inundaciones ytormentas pero también más sequías yolas de calor que afectarán a lascosechas, al suministro de agua y, portanto, a la salud.

Debemos aprender a utilizar el aguaque tenemos con más cuidado, de formamás eficaz. El mundo cada vez es másconsciente de la necesidad de actuarresponsablemente para dar ayuda a losque lo necesitan y, al mismo tiempo,proteger nuestro entorno para lasgeneraciones futuras ; es lo que se conocecomo "desarrollo sostenible". Este términose utiliza para describir una forma deactuar en la que no se limitan las opcioneseconómicas, sociales y medioambientalesdisponibles ahora y en el futuro.

ACTIVIDADES 1

¿Cuánta agua crees que

utilizas diariamente por término

medio? Piensa en los usos que le

das y enumera algunas maneras

de hacer una utilización más

eficaz del agua.

Nombra tres países europeos

que crees que puedan sufrir

escasez de agua en verano.

¿Podrías averiguar qué país

de Europa utiliza agua de mar

desalinizada para cubrir casi la

mitad de sus necesidades de

agua potable?

1

2

3

agua22008 Spanish Water AW 04-03-2003 10:22 Pagina 2

Los esfuerzos para promover el desarrollosostenible recibieron un importanteempuje en La Cumbre Mundial sobre elDesarrollo Sostenible celebrada enJohannesburgo, en Sudáfrica, en 2002.Los líderes mundiales se reunieron allípara tratar la protección del medioambiente y la manera de atajar las causasde la pobreza en todo el planeta. Seseñaló que la escasez y el mal uso delagua dulce son dos de las amenazas másserias al desarrollo sostenible. Comoresultado de la cumbre, todos los jefes degobierno acordaron el objetivo de haberreducido a la mitad la cifra de personasque no tienen acceso al agua potable o acondiciones higiénicas adecuadas en elaño 2015.

Se puede "enviar" agua a losconsumidores de distintas formas.Cualquiera que sea la solución, el objetivoes hacer que se encuentre disponible lacantidad adecuada de agua utilizablepara consumo humano.

Los plásticos juegan un papelfundamental a la hora de mantener ydistribuir el agua de forma económica yfiable a una población mundial creciente.En muchas áreas del mundo donde elagua es escasa, los sistemas deconservación e irrigación ayudan aretener y a distribuir el agua -tanto parauso doméstico como industrial- o para elriego de las cosechas. Los plásticos son unmaterial ampliamente utilizado enmuchas de estas aplicaciones debido a suexcelente relación coste-utilidad, facilidadde transporte y ensamblaje, su flexibilidady duración.

"Todas las personas, independientementede su grado de desarrollo y de sucondición económica y social, tienen elderecho de tener acceso al agua potableen cantidades y de una calidad igual asus necesidades básicas."

Fuente : Conferencia ONU en Mar del Plata, 1977

ACTIVIDADES 2

¿De dónde sería más fácil obtener agua para su traslado por tuberías?¿De un manantial en lo alto ? ¿De un profundo estanque ? ¿De un surtidorpor encima del pueblo ? Explica tus razones.

El agua contaminada puede contener bacterias, virus y parásitos.Menciona un ejemplo de cada tipo de contaminación y explica cómo elmicroorganismo presente en el agua podría causar la enfermedad.

La lombriz de Guinea es un parásito. Explica lo que es un parásito. De lalista a continuación explica cuáles son parásitos y cuáles no : mosca doméstica,pulgas, ratas, caspa, tenia, salmonella.

¿Filtrar el agua podría servir de protección contra las bacterias y losvirus ? Explica por qué.

1

2

3

4

Mantener y distribuir elagua potable

En gran parte del mundo, el aguacontaminada, la eliminación inadecuadade los residuos y una mala gestión delagua son la causa de importantesproblemas sanitarios públicos.Enfermedades que tienen relación directacon el agua como la malaria, el cólera, eltifus y quistes atacan o matan a millonesde personas cada año. En un mundo ideal,la solución sería, en primer lugar, evitarque se contaminasen las fuentes deabastecimiento de agua. El tratamientodel agua usada por la población, antes desu vertido a los ríos es cara e incluso aunhaciéndolo los ríos europeos no tienen lacalidad de agua potable. ¡Todavía !

Existen otras formas de acceso alagua limpia. En áreas remotas demontaña, como Nepal, hay a menudomucha agua. Pero la falta de higiene ymedidas sanitarias pueden hacer que el ríoo el arroyo del poblado estén fuertementecontaminados. Una solución seríatrasladar mediante tuberías el agua limpiadesde el manantial, utilizando la caída porgravedad. Las tuberías de plástico sonideales para estos casos. Son ligeras,flexibles, fáciles de transportar y, sin

la vida :

Utilización del agua extraída(es decir, tomada de ríos,pantanos, canales, etc.) enEuropa.18% – abastecimientopúblico30% – agricultura(principalmente riego)14% – Industria, excluyendoagua para refrigeración38% – Energía (energíahidráulica, agua pararefrigeración) y otros usos.

embargo, resistentes una vez instaladas.En tierras llanas, los problemas a

menudo son más difíciles de resolver. Haymás población que utiliza el mismo agua,a menudo sucia y no potable. Unasolución es perforar hasta el acuíferodebajo de la superficie. Mediante lautilización de bombas de mano y tuberíasde plástico un pueblo puede conseguiragua limpia, pero la operación deperforación puede resultar costosa y, si seextrae demasiada agua, el propio acuíferopodría contaminarse.

Los plásticos también puedenutilizarse para limpiar el agua y hacerdesaparecer las bacterias y los parásitosque causan las enfermedades. Un simplefiltro de nylon casi ha erradicado laenfermedad de la lombriz de Guinea, quedeja secuelas en las víctimas, por lo queno pueden trabajar, ni realizar actividadesde la vida diaria.

La lombriz se introduce por elaparato digestivo pero más tarde se abrecamino hacia cualquier lugar del cuerpo,instalándose cerca de la superficie de lapiel. Cuando una persona que hacontraído la lombriz se sumerge en elagua, el parásito expele millones delarvas. Las personas que beben ese aguase infectan y el ciclo vuelve a comenzar.

La solución radica en filtrar losparásitos en el agua. En otros tiempos sehacía con tela de muselina, pero un tejidoespecial, confeccionado con unmonofilamento de nylon, es más fácil dedesinfectar y más barato. El filtrado hareducido con éxito el 95% los casos deinfección.

WaterAid ayudó a 5,5 millonesde personas a tener acceso alagua potable en países en víasde desarrollo en parte graciasa las tuberías de plástico.

Agua para

22008 Spanish Water AW 04-03-2003 10:22 Pagina 3

Evitar la pérdida de aguamediante la conservación

y el riegoPérdida de aguaEn la mayoría de los países, las pérdidasde agua en las redes de distribucióntodavía son muy elevadas.

Antiguamente, cuando se utilizabanlos materiales tradicionales en laconstrucción de la infraestructura detuberías, al cabo del tiempo se producíanroturas y fugas en las conducciones.En algunos países europeos,las tuberías antiguastenían pérdidasde un 30 porciento y elcoste delaguadesperdiciada se calculaba porencima de los 9.000 millones deeuros/año sólo en agua potable.También se han desenterrado tuberías con75 años de antigüedad que se encontrabanen excelentes las conducciones.

Aunque apenas se ven, las tuberías deplástico por debajo de nuestras calles y ennuestros hogares, tienen un papelfundamental en el transporte de aguapotable para beber y para otrasnecesidades. Hoy día en Europa, losmodernos sistemas de construcción amenudo emplean tuberías de plásticode alta resistencia para transportar gasy agua.

Las tuberías de plástico tienen unavida muy larga, son flexibles y moldeables,lo que significa que son menos vulnerablesa los daños y resultan fáciles de fabricar yde montar. Son extraordinariamentefuertes, lo que quiere decir que puedenutilizarse en las condiciones más extremas,son fundamentales para garantizar ladistribución de agua en pueblos yciudades. Los plásticos son, además, ligerosy proporcionan soluciones con un costereducido lo que hace que sean un materialideal para una amplia gama de usos.

RiegoLa agricultura exige agua, y las lluvias nosiempre llegan cuando los agricultores lasnecesitan. La existencia de la agriculturaen países con bajos índices depluviometría hace que el riego seaindispensable.

Los sistemas de riego existen parallevar el agua a los cultivos, desde el río,el pantano o el pozo perforado. Losprimeros riegos probablemente tuvieronlugar en el Nilo, hace miles de años,

ACTIVIDADES 3

Los plásticos son flexibles y

moldeables. Explica por qué esto

resulta una ventaja para las

tuberías que conducen el agua.

Da un ejemplo de un material

con escasa elasticidad.

Menciona un ejemplo de un

cultivo europeo que necesite riego.

La evapotranspiración

consiste en la pérdida de agua

que experimenta la tierra y la

vegetación ¿Cómo pierden agua

las plantas y los árboles y en que

estación del año es probable que

se produzcan las cotas más altas

de evapotranspiración?

Algunos agricultores utilizan

un acolchado de tiras de plástico

- extendiéndolas sobre la

superficie del terreno, alrededor

de las plantas que crecen.

¿Por qué crees que hacen esto?

Intenta explicar por qué se

construyen tan pocos edificios

que tengan en cuenta la

conservación del agua.

¿Qué supondría cambiar esta

situación ?

1

2

3

5

4

utilizando un sencillo cubo y unmecanismo de elevación denominado"shadouf".

Hoy día, la agricultura es elconsumidor más importante de agua entodo el mundo. Entre un 70 y un 80 porciento del agua utilizada se usa para elriego. Los métodos de riego tradicionales,sin embargo, desperdician demasiado.

Se calcula que únicamente un 40%de toda el agua de riego llega dondese necesita.

Una solución es el riego por goteo.Funciona aplicando el agua lentamentea través de una tubería de plástico conmicroperforaciones, directamente a latierra. Los surtidores tradicionalesarrojaban enormes cantidades de agua alaire o a las plantas, perdiéndose muchopor evaporación. Por el contrario, losemisores de micro-irrigación aplican elagua lentamente, cerca del suelo y de lasraíces de las plantas. Se calcula un ahorro,por este sistema, de un 70% del agua.

El riego por goteo se utiliza enCalifornia, Israel, España y Sudáfrica-todos ellos lugares donde el agua es caray escasa. En los países en vías dedesarrollo, una solución más barata esutilizar contenedores y tuberías desuperficie, lo que puede producirresultados parecidos.

También pueden utilizarse láminasde plástico para reducir la pérdida deagua del terreno. En China, losagricultores utilizan plásticos pararecubrir los surcos donde plantan el arroz.

la vida :El agua para

22008 Spanish Water AW 04-03-2003 10:22 Pagina 4

Las soluciones para proporcionar aguapotable continúan evolucionando y losplásticos tienen su papel.

Por ejemplo, los próximos avancesincluyen un alambique solar que hadiseñado una empresa para producir aguapura, utilizando los simples principios dela evaporación y de la condensación.

El aparato se sitúa próximo a una

www.apme.org

ACTIVIDADES 4

Intenta crear tu propio

STILL solar. Cava un agujero de

unos 50 cm de profundidad y

de un metro de ancho. Coloca

un barreño de plástico en el

medio y cubre todo con un

plástico grueso. Coloca un

pequeño peso en mitad del

plástico. Déjalo durante un día

caluroso y una noche fría.

Observa al día siguiente cuanta

agua has recogido en el barreño.

Reflexiona sobre la

utilización del agua en los

hogares actuales. ¿Cómo

podrían reducir los diseñadores

el consumo de agua? Haz una

lista de medidas que ayuden a

conservar el agua - ten en

cuenta reducir los desperdicios,

el reciclado, la recogida de agua

de lluvia.

1

2

Las láminas de plástico duran cinco añosy evitan la pérdida de agua en áreasdesérticas entre Mongolia y el desierto deBadain Jaran. Los surcos recubiertos conplásticos también mantienen losnutrientes, abonos, en el terreno,proporcionando a los agricultores unadoble ventaja.

Las cubiertas de plástico se hanutilizado durante años para laconstrucción de invernaderos.Actualmente la tecnología ha ido muchomás lejos, creando dentro de ellos, unmedio ambiente controlado, donde cadaplanta recibe la cantidad de luz, de aguay de alimento necesarios, manteniéndoseasí alejadas a las moscas y a otrosinsectos indeseables.

La tecnología y los plásticos ofrecensoluciones a la pérdida de agua en laagricultura.

fuente de agua -incluso puede situarseflotando en ella, si es necesario- y unsistema, WICK, permite que el aguaempape la base porosa. La luz solarcalienta el interior del "globo o tienda deplástico" y el agua se evapora, dejandoatrás las impurezas.

En contacto con las paredes deplástico, la humedad se condensa y elagua pura se desliza hacia abajo,recogiéndose en un canal. Los fabricantesdicen que este invento podríaproporcionar más de un litro diario deagua. Los científicos ya piensan engranjas dotadas de alambiques solares,que puedan producir agua suficiente parauna familia o incluso un pueblo.

Las tecnologías avanzadas, que sebasan en los plásticos y se utilizan en laexploración del espacio, podrían ser labase para la mejora de la distribución delabastecimiento del agua. El plásticoutilizado en los sistemas demantenimiento de la vida en laexploración del espacio ayuda aproporcionar a los astronautas el aire y elagua más puros posibles, y condicionessanitarias mejores que nunca.

Sólo llevan al espacio alrededor de millitros de agua, porque es pesada yconsumiría mucho combustible llevarla.

Los viajes espaciales exigen la capacidad deutilizar y reciclar el agua disponible.Como resultado, se han diseñado para losastronautas unos sistemas personales depurificación de agua altamentedesarrollados que se basan en granmedida, en sistemas de filtros de plástico.Permiten la recuperación de entre el 85 yel 95 por ciento del agua y la orina dedesecho. El agua se convierte en vapor, y,siguiendo un proceso de tratamientoquímico, de calor y mecánico, se purificay se puede volver a beber 8 ó 9 horasmás tarde.

Las empresas esperan fabricarsistemas de purificación de agua a granescala, para países que lo necesitan, estándesarrollando esta tecnología.

Existen soluciones a nuestrosproblemas de agua -el reto es hacer queestas soluciones estén al alcance de lagente que las necesita. En la actualidad, losplásticos han contribuido a proporcionaracceso al agua potable a millones depersonas y continuarán teniendo un papelfundamental en el futuro.

“Los materiales innovadores,como los plásticos, a menudohan proporcionado lasolución a los problemas y alos retos de las misionesespaciales. Hoy día, lasmismas tecnologías estánayudando a afrontar los retoscon que nos enfrentamos enla tierra”, dice PierreBrisson, Director delPrograma de TransferenciaTecnológica de ESA.

Una de las respuestas al problema de la escasez de agua y de la falta dehigiene ha sido el crecimiento del agua embotellada durante los últimosaños. Esto es un reto en términos de envasado. ¿Cómo puedencompaginarse la seguridad, la higiene, la comodidad y la facilidad detransporte? Las bebidas embotelladas a menudo se envasan en plásticoporque los envases de este tipo son :

� Ligeros de peso pero resistentes (y, por lo tanto,

necesitan menos consumo de energía para su

transporte) y más seguros que el vidrio.

� Irrompibles.

� Capaces de resistir altas presiones sin estallar.

� Puros y no afectan al sabor de los productos que

protegen.

� Reciclables.

innovadorasSoluciones

22008 Spanish Water AW 04-03-2003 10:22 Pagina 1

Notas para el profesorFicha 1

2.2Coste de combustible sin plásticos=2.000 x 140 pts = 280.000 pts4% de ahorro = 4 x 280.000/100 = 11.200 pts

4.1Los primeros plásticos se desarrollaron en la década de 1860, perosu uso no creció realmente hasta 80 años después, en que se llegóa una producción de 2 millones de toneladas por año. Después, afinales de los 60, esta cifra se duplicó; la producción continuócreciendo a razón de 3 millones de toneladas por año hastaprincipios de los 70, momento en que cayó de 42 a 38 millones detoneladas. El mismo incremento rápido se volvió a dar a mitad delos 70, y continúa en la actualidad.

4.2El crecimiento económico durante los 50, en el período de lapostguerra, estimuló la demanda de nuevos plásticos.

4.3El precio del petróleo se duplicó, lo que forzó la subida de losprecios y cortó la demanda de productos manufacturados.

4.4El gráfico debe ampliarse a razón de un 3,5% anual.

4.5Hubo, en los años indicados, una amplia recesión mundial queredujo la demanda de todos los productos manufacturados.

Ventaja

Los plásticos pueden absorber el impacto y proteger alos ocupantes; es menos probable que a los plásticosse les mellen los lados al ser doblados o rotos.

Los plásticos tienen densidades bajas y reducen el pesodel coche; esto rebaja el consumo de combustible.

Los plásticos pueden adoptar cualquier forma, dandoorigen a coches aerodinámicos con poca resistencia alviento y gran economía de combustible.

Los plásticos pueden ser coloreados durante suprocesado, lo que es mejor que ser pintados aposteriori; esto reduce las antiestéticas huellas deimpactos de piedrecillas y los arañazos.

Es más fácil trabajar con plásticos que con metales,reduciéndose, con ello, tiempo y costos en producción;los plásticos pueden ser más baratos que los metales,abaratando los costos en materia prima.

2.1

Caracteristica

Seguridad

Economía

Diseño

Color

Coste

1.1 1.2 1.3

A CH2 = CH2 C2H4 28

B CH4 CH4 16

C CH2 = CH - CH2 - CH3 C4H8 56

D CH3 - CH = CH - CH3 C4H8 56

E CH2 = C - CH3 C4H8 56|CH3

F CH2 = CH - CH = CH2 C4H6 54

G CH3 C6H14 86|

CH3 - CH - CH - CH3

|CH3

1.1 1.1 1.2Ahora Antes Razones para usar los

plásticosportaminas lapicero más barato de fabricar; no

(madera) necesita afilarse y no cambia de longitud con el uso. Además,

se ha desarrollado el bolígrafo

reglas madera baratas; más fáciles de leer y de limpiar; pueden ser transparentes

parachoques acero los plásticos no se oxidan ycromado están hechos de tal manera

que puedan absorber los impactos sin dañarse de forma permanente

cadenas de hi-fi aluminio diseños más atractivos; másfáciles de moldear en formasinteresantes; mejores propiedades acústicas

carcasas para vidrio más fáciles de hacer; menos faros de los peligrosas cuando se rompen ycoches se quedan en la carretera

botellas de vidrio más ligeras y más seguras de refrescos llevar; más baratas en

transporte

niquis y jerseys lana más baratos de producir; másde acrílicos fáciles de lavar

ropa de rayón seda bajo coste, fácil cuidado y sientan mejor y poliéster

mangos de cerámica/ materiales más disponibles,cubiertos cuerno a prueba de máquina

lavaplatos

cubos hierro más ligeros, no se oxidan y hacen menos ruido

Ficha 2

3.1C6H10O4 C6H16N2

3.2NH2-CH2-CH2-CH2-CH2-CH2

-CH2- NH - CO - CH2 - CH2 - CH2 - CH2 - COOH

Ficha 3

1.4El orden de aumento del punto de ebullición (de menor a mayor)es sin duda: b - a - f - c - d - e - g.

La masa de la molécula es un factor que influye en el punto deebullición. La forma de la molécula también es importante.

2.1El etileno es una molécula pequeña que contiene un enlace doblecarbono-carbono. Es una molécula plana, muy reactiva, a causa deldoble enlace.

El polietileno es una molécula grande con sólo enlaces sencilloscarbono-carbono. No es plana y es muy poco reactiva al no tenerdobles enlaces.

2.2CH2 = CH2 CH2 = CH2 CH2 = CH2 ➔

CH2 - CH2 - CH2 - CH2 - CH2 -CH2 -

3.3C12H24O3N2

4.1El PET puede resistir temperaturas extremas, lo que permiteutilizarlo: (a) en el horno y (b) en el congelador, sin que seproduzca ningún daño al plástico.

4.2Impide que el aire y la humedad pasen a través de él.

4.3El polietileno de baja densidad (LDPE) es más flexible que elpolietileno de alta densidad (HDPE) y, por lo tanto, más útil paraartículos que tengan que ser doblados, estrujados o retorcidos.

4.4Usos del polietileno baja densidad (LDPE)• film para embalaje• recubrimiento de objetos de cartón• revestimientos de cables

Usos del polietileno alta densidad (HDPE)• juguetes• depósitos de combustible para coches• tuberías

El HDPE se utiliza para productos que requieren una cierta rigidez; el LDPE, para artículos que deben ser flexibles.

4.5

PVC Madera Aluminio

Aguanta bien la intemperie Se desgasta con el tiempo Acaba por ser atacadoy no se descompone y se descompone por la intemperie

No requiere ser pintado, lo que Requiere ser pintada regularmente A menudo se pinta parasignifica costes más bajos de a lo largo de su vida evitar daños por desgaste mantenimiento. La ausencia de y para conseguir el colorpintura supone también menor preferido por el clienteimpacto en el medio ambiente*

Reciclable al final de su vida Normalmente no puede ser Reciclable al final de su vida reciclada o reutilizada, salvo como leña

Es ignífugo Arde No arde

No se rompe, ni se astilla, ni se Se puede astillar, romper y mellar No se astilla ni se mella fácilmentemella fácilmente

* producir y usar pinturas tiene sus propios efectos en el medio ambiente añadidos a lo que es la producción de los marcos deventana en sí.

El PVC ofrece excelentes resultados al ser “hecho a medida” con precisión, con ingredientes añadidos, para proporcionar, por ejemplo,a los marcos de ventana: resistencia a la intemperie, dureza, permanencia del color y durabilidad. Tiene propiedades ignífugas, graciasa su contenido de cloro que aumenta la resistencia al fuego.

Ficha 4

4.6Una posible investigación es utilizar hoja protectora transparente yotros envoltorios, como bolsas de plástico, bolsas de papel, celulosa,etc., para comprobar su eficacia en mantener secas las galletas.

Las galletas tendrán que ser pesadas de antemano, y luego aintervalos regulares para ver el incremento en peso que ha habido.Las galletas no envueltas pueden ser utilizadas como control.

1.1Los plásticos se utilizan para las carcasas de productos eléctricoscomo planchas, tostadores, secadores, radios, cadenas de hifi.También se utilizan para accesorios eléctricos como enchufes,tomas, interruptores, cables de extensión, y enchufes múltiples.

1.2La gente puede ver si los alimentos están en buenas condicionessin tener que manosearlos.

1.3Los envases de plástico actúan como barrera contra losmicroorganismos, manteniendo los equipos médicos en condicionesde esterilidad. Los plásticos pueden ser utilizados con seguridadpara equipos flexibles, como tubos. Artículos que deben sereliminados tras su uso, para asegurar la ausencia de riesgos decontaminación, como, por ejemplo, jeringuillas y guantes, tienenbajo coste de producción. Los plásticos pueden ser moldeados enformas que, en otro caso, hubieran requerido varios componentes,con lo que hubiera sido más difícil mantenerlos limpios.

1.4Pequeños artículos de plásticos, por ejemplo tapones, si sedesechan como residuos, pueden ser ingeridos por animales. Laficha 7, Utilizar los Plásticos para favorecer al medio ambiente,contiene información sobre el modo de identificar la basura, suscausas y consecuencias y sobre el modo de actuar de forma másresponsable para minimizar nuestro impacto ambiental.

1.5Durante el uso, las piezas de los coches se calientan, pero gracias alas propiedades características de los plásticos, conservan su formay su efectividad. Ciertos plásticos empleados para envasar comidapueden pasar directamente del congelador a un hornoconvencional o de microondas.

1.6Los productos pueden llegar en las mismas condiciones en quedejaron la fábrica; están protegidos contra los elementos y contradaños accidentales.

2.1Los deficientes sistemas de distribución de los países en vías dedesarrollo hacen que los alimentos tarden mucho en llegar delproductor al consumidor, con lo que muchos acaban por perderse.La ausencia de sistemas de congelación significa un deterioro másrápido de los alimentos. Las pérdidas por deterioro pueden llegar al70% de los alimentos, en comparación con el 1-2% de EuropaOccidental, que emplea extensamente el envasado.

2.2El envasado impide a los microorganismos contaminar a losalimentos, y protege los artículos frágiles y delicados de daños ygolpes. Los envases de vidrio pueden resultar peligrosos en los cuartosde baño, si se rompen, porque en ellos las personas andan descalzas.

2.5Los huevos duros pueden ser protegidos con lámina de burbujaspara averiguar si resisten la caída desde diferentes alturas. Sepuede utilizar diferente grosor de envoltorio.

3.1El menor peso de las botellas de plástico (en comparación con lasde vidrio) conlleva una necesidad menor de combustible para sutransporte.

3.2Se necesita saber los costes de producción, transporte yeliminación de las botellas de plástico y de las botellas de vidrio.

3.3Las bolsas de plástico...

• son más fuertes que las bolsas de papel aunque las asaspueden romperse bajo una carga muy pesada.

• no se rasgan cuando están húmedas, como puede ocurrir conlas de papel.

• se pueden ajustar a las formas de las compras más fácilmenteque las de papel; algunas bolsas de papel son más rígidas quelas de plástico.

• permiten su uso reiterado, más que las de papel.

• pesan menos y ocupan menos espacio cuando se doblan.

3.4Tendrás que comparar cosas semejantes. Compara sólo bolsas quepuedan ser utilizadas para llevar cargas equivalentes.

3.5El peso del embalaje aumentaría, aproximadamente, un 300%

3.7

A Desde la fábricaal almacén de latienda

B Del almacén dela tienda a losestantes

C De los estantes ala despensa decasa

Los costes de transporte son menoresporque la carga, más ligera, necesitamenos combustible para sutransporte. Las botellas de plástico sepueden hacer más grandes que las devidrio, con lo que disminuye larelación envase/producto.

El esfuerzo humano necesario paramover las botellas de plástico esmenor que el requerido para moverlas de vidrio. Esto significa que eltrabajo se hace más rápidamente ycon un coste menor.

Como B, pero además, el esfuerzo delcomprador es menor si las cargas atransportar son más ligeras.

3.8El metal será similar al vidrio y el cartón al plástico. Ninguno de losrecipientes es tan pesado como el vidrio. Ninguno de los plásticostan pesado como el metal.

Ficha 5

4.1Se pueden trazar gráficos de temperatura/tiempo. Las pendientesde dichos gráficos mostrarán el orden en que la energía caloríficase pierde de los diversos recipientes. Cada vez debe usarse la mismacantidad de líquido, y la medición debe empezar y acabar a lamisma temperatura. El material examinado debe ser utilizado comotapadera del recipiente para minimizar la pérdida de calor porconvección durante el experimento.

3.9

Ventajas Desventajas

Plásticos fáciles de moldear en el pasado se tuvo poco cuidado con sus residuos

Vidrio transparente frágil

Metal resistente bordes cortantes en lospuntos de apertura de las latas

Cartón poco peso material laminado complejo

3.10

Ventajas

Los recipientes de plásticoson fáciles de fabricar entodos los tamaños yformas requeridos. Sonfuertes, flexibles, y segurosen caso de ruptura.Ofrecen a su contenidogran protección contra losmicroorganismos y la luz.

Desventajas

Los porcentajes dereciclado songeneralmente más bajosque para otros materiales.Todavía hay que hacerprogresos para mejorar elreciclado y otras formasde recuperación al final dela vida útil.

1.1La gente está redescubriendo viejos hábitos tales como:• Utilizar los residuos orgánicos de la basura de la cocina (pieles

de plátano, peladuras de vegetales, etc.) para elaborar abonopara sus jardines.

• Utilizar residuos del jardín triturados (hierba cortada o ramas ycortezas de árboles, por ejemplo) como manto que retenga lahumedad y alimente el suelo del jardín.

• Hacer la compra caminando en lugar de ir en coche, utilizar eltransporte público las veces que sea posible, utilizar la bicicletasiempre que sea seguro

• Recoger el agua de lluvia y/o emplear agua reciclada para regarel jardín

• Reutilizar las bolsas de plástico cuando se va a la compra.

Y hay nuevos hábitos que adquirir:• Utilizar bombillas de larga duración y bajo consumo

• Compartir los coches para ir a trabajar

• Apagar luces y calentadores cuando no se están usando

• Maximizar el uso de luz solar en el hogar para reducir lapérdida de calor

• Reciclar materiales siempre y cuando tenga sentido y el lugarsea conveniente (p.ej. no tiene sentido conducir varioskilómetros para reciclar una o dos botellas)

Todos ellos considerados de manera aislada no tienen demasiadarelevancia, pero si se realizan de manera conjunta y por un númerosuficiente de gente su impacto puede ser considerable.

3.1Las botellas son más ligeras que hace unos pocos años atrás. Unmejor diseño significa una menor cantidad de material usada, sinque por ello se reduzca la resistencia y la seguridad del recipiente.También significa un ahorro notable en los costes de energía en sutransporte.

4.1Los plásticos se están usando de manera creciente en los vehículos

actuales por los beneficios que representan en términos de diseño,seguridad, aerodinámica, coste y medio ambiente. El uso del plásticoen la fabricación de automóviles, por ejemplo, se ha cuadruplicadoen los últimos 20 años.

Al usar plásticos estos se hacen más ligeros, lo que permite unahorro de combustible y reduce las emisiones de gases a laatmósfera. Los componentes fabricados en plástico requierentambién menos capas de pintura lo que produce una reducción deltiempo de fabricación y los costes en materiales y manufactura.

Entre 1974 y 1988 el consumo de gasolina de los automóviles seredujo en un 14 por ciento. Se estima que los materiales plásticoscontribuyeron al menos en la mitad del ahorro de combustiblepermitiendo un menor peso y una mayor aerodinámica.

Parachoques, capós y embellecedores en la actualidad estánfabricados principalmente en plástico. Componentes de seguridadcomo airbags, cinturones de seguridad y barras de protección lateralson posibles gracias a la flexibilidad de los plásticos. Los parabrisasfrecuentemente están fabricados a partir de compuestos plásticosinastillables.

Más allá de los automóviles, el material plástico se utilizaextensamente en otros medios de transporte. Por ejemplo, la carcasainterior de los aviones está fabricada con un plástico flexible que sedilata para resistir velocidades supersónicas. El casco de los navíos ylas cabeceras de los trenes de alta velocidad están modeladas en unapieza de plástico que los hace más aerodinámicos.

5.1Podría utilizar la palabra “responsable” en lugar de “inteligente”.Estos polímeros responden a condiciones externas tales como latemperatura o la intensidad de luz solar que incida sobre ellos. Losmateriales plásticos transparentes, por ejemplo, se vuelven opacos yreducen la cantidad de luz ( y calor) que puedeatravesarlos. Las lentes fotocromáticas en gafas yahacen algo parecido a lo descrito, volviéndose másoscuras.

Ficha 6

1.1Los materiales termoplásticos pueden ser reblandecidos yreutilizados como polímeros básicos; los termoestables no. Si semezclaran estos dos tipos de productos se obtendría un revoltijoimposible de separar. Incluso, unos termoplásticos no soncompatibles con otros cuando se funden juntos. Aunque la mezclapuede moldearse en equipos de proceso especiales, sus propiedadesfísicas son mucho peores que las de los plásticos puros individuales.Basta con que esté presente un pequeño porcentaje de un polímerodistinto para afectar negativamente a las propiedades del reciclado.

1.2Si se separan los plásticos, las opciones para procesarlos son muchomayores. Pueden ser transformados en el polímero original, odescompuestos en productos químicos básicos. Si estas rutas dereciclado no resultan viables, todavía pueden emplearse comocombustible.

1.3Nuevamente, las opciones existentes con plásticos claros sonmucho mayores. Se puede obtener fácilmente un plástico oscurode uno claro, pero no a la inversa.

1.5Un buen ejemplo es una tarrina de helado hecha de polietileno dealta densidad (código 2) y cuya tapa está hecha de polietileno debaja densidad (código 4). A causa de esto, la tapa es más flexibleque la tarrina, lo que constituye una propiedad muy útil puestoque la tapa va a ser doblada, al quitarla, cada vez que se quieratomar helado.

2.1La densidad necesitaría estar entre 0,91 y 1,05 g/cm3.

2.2Una densidad entre 1,05 y 1,34 g/cm3.

2.3No mezclar plásticos diferentes con densidades muy parecidas.Utilizar tintas solubles en agua.Los colores claros son más fáciles de reciclar que los oscuros.Imprimir la información en los propios plásticos es mejor queincluirla en etiquetas. Si se emplean etiquetas, es preferible queestén pegadas con pegamentos solubles en agua.

2.4 i) el precio bajará, haciendo el proceso menos económico.ii) aumentará, elevando costosiii) aumentarániv) caerá, poniendo a la empresa entera en peligro

2.5El público empezará a dudar del interés del tema del reciclado y semostrará desilusionado rápidamente. Las organizaciones dereciclado perderían su credibilidad y el apoyo del público.

3.2Necesitamos saber los costes de procesado de cada uno de estosmétodos, y los costes de las otras materias primas utilizadas (ej.hidrógeno). Para el reciclado químico, además es preciso disponerde algún acuerdo contractual que garantice el suministro y queespecifique el material a utilizar.

4.2Las investigaciones indican que el dióxido de azufre, producidoprincipalmente por centrales térmicas, y el óxido de nitrógeno,producido principalmente por vehículos de motor, son,aproximadamente, el 98% de la acidez total potencial en laatmósfera. El 2% restante es debido al cloruro de hidrógeno. Deesta cantidad, el 0,5% se puede atribuir a las incineradoras deresiduos urbanos. La contribución de la combustión del PVC alconjunto de gases ácidos, es menor del 0,25%.

4.3Los datos que faltan son:Cantidades (mile de ton.) 1994 1995 1996 1997

Total de residuos plásticos 17505 16056 16871 17454

Reciclado mecánico 1057 1222 1320 1440

Reciclado químico 51 99 251 334

Recuperación de energía 2348 2698 2496 2575

Total de residuos plásticos 3456 4019 4067 4349recuperados

% de residuos plásticos 20% 25% 24% 25%recuperados

5Reciclado de residuos

El reciclado puede extraer recursos útiles de los residuos; por ej.:metales, como el aluminio, el cobre o el estaño, así como vidrio,papel y plásticos.

El reciclado puede reducir los costes de fabricación industrial.

La recogida selectiva para el reciclado es algo que todos podemoshacer.

En términos medioambientales, el reciclado no siempre tienesentido; por ej.: si vas, en coche, a un centro de reciclado, corres elriesgo de gastar más energía en combustible que la que ahorraríascon el proceso de reciclado.

La demanda de materiales reciclados puede ser incierta (por ej. acausa de los cambios en los precios de las materias primas o laausencia de salidas comerciales adecuadas). Ello se debe a queexiste un límite en la cantidad máxima de plásticos reciclados quepuede incorporarse a los productos. Con frecuencia, los plásticos sereciclan en aplicaciones completamente diferentes, por ejemplo, debotellas a fibras.

Recuperación de energía procedente de residuos a través de laincineración

Es útil si la energía liberada es recuperada y utilizada comocalefacción o como medio de generar electricidad.

Para que sea rentable, el proceso ha de ser realizado cerca decentros de población.

Las instalaciones deben respetar los requisitos de control y loslímites de emisiones de la legislación europea.

Reduce el volumen y el peso de los residuos a la hora del depósitofinal.

La utilización de residuos para la obtención de energía ahorracombustibles fósiles.

Ficha 7

1 y 2Se sugiere dividir la clase en cinco grupos de trabajo y asignar, acada uno de ellos, dos áreas locales (la propia escuela, las callesalrededor del centro, un parque del barrio o una zona de recreo).La actividad, que necesitará cierta planificación, tendrá en cuentalos aspectos de salud y seguridad y se supervisará a los alumnos.

En cada lugar elegido los estudiantes necesitarán

A registrar los elementos de basura presentes en la zona (bastacon una tabla). Los elementos de basura más frecuentes son:

• Latas de bebidas

• Colillas de cigarros

• Trozos de papel

• Chicles

• Envases de plásticos

• Vidrio: artículos y piezas sueltas

B estudiar el área siguiendo los criterios de “Tidy Britain”: Con elfin de asegurar cierto grado de estandarización, convendría quelos estudiantes y el profesor visitaran previamente una zona (porejemplo, el patio de recreo, o el porche de entrada) e hicieran unavaloración colectiva de su descripción (de acuerdo con el índice).De esta forma, los estudiantes podrán seguir los mismos criteriosen todas las zonas que visiten.

C cuantificar la cantidad de basura midiendo una zonaespecífica (de, por ejemplo, 10 metros x 1 metro) y contar elnúmero de artículos de basura que se encuentren. Convieneintroducir los datos en una tabla, para poder compararposteriormente los resultados de zonas diferentes.

De regreso al aula, los estudiantes recopilarán los datos de todaslas zonas analizadas y responderán a las preguntas de la actividad1. Las respuestas dependerán, obviamente, de la zona, pero loselementos de basura más frecuentes suelen ser colillas, cerillas,trozos de papel, envoltorios de dulces y bolsas de plástico.

Siguiendo los criterios de “Limpiar España” se calificará cadalugar.

Los elementos potencialmente peligrosos para las personas olos animales incluyen: trozos de cristal o vidrio, botellas de vidrio(a veces los animales pequeños se introducen en ellas y luego nopueden salir), jeringuillas usadas o material médico (riesgo dehepatitis, sida, etc). Otras veces, se tiran objetos voluminosos delhogar (como frigoríficos o cocinas), que no se consideranestrictamente basura pero que resultan peligrosos cuando los niñosjuegan a subirse en ellos. Elementos de basura consideradosdifíciles o caros de retirar son por ejemplo los chicles (por razonesde tiempo: cada goma se retira a presión, con los instrumentosapropiados). Si se recogen elementos de vidrio o cristal, papel oplástico, cabe la posibilidad de gestionarlos de modo que sereutilicen o reciclen.

Los índices para cada zona (A, B, C etc) se traducen enpuntuaciones numéricas (5,4,3, etc) que permiten calcular el Gradode Limpieza del vecindario. Si diez zonas se califican como A (ó 5),el nivel de limpieza del barrio obtendrá una valoración de 50/50 ó100%. Si, por el contrario, las diez zonas se puntúan con un 1, elresultado será de 10/50, equivalente a sólo el 20% de limpieza.

3Se puede plantear como una actividad de grupo. Cada uno de ellos,con una zona asignada, valorará los desechos encontrados y seplanteará preguntas: ¿cómo llegaron las basuras hasta allí? (¿quiénpodría haberlas producido y por qué?), ¿son biodegradables?, ¿sonreciclables?, etc.

Durante la actividad podría fomentarse un debate sobre elacceso a las diferentes áreas, y cómo éste ha cambiado en losúltimos 50 años. Por ejemplo, hoy en día las personas disponen demás tiempo libre, hay muchos más propietarios de coches, etc.Opcionalmente, la discusión derivaría en medidas para el control dela basura como la disposición de las papeleras, la vigilancia en loslugares públicos y el desarrollo de normativas locales.

Las medidas dependen en parte de la naturaleza y el tipo debasuras pero deberían discutirse algunas como aumentar elnúmero de papeleras o vaciarlas más frecuentemente para evitarsu saturación. También sería interesante considerar laresponsabilidad de los individuos, pequeños comercios orestaurantes cuando depositan sus basuras, o la de los propietariosde animales y su respeto a unas normas de higiene. En el debatesobre las consecuencias de la basura (visto anteriormente)convendría reflexionar sobre las redes abandonadas en el mar,verdaderas trampas para los animales, como los mamíferosmarinos. O el ejemplo ya comentado de la inofensiva bolsa deplásticos que la tortuga confunde con una medusa y que puedematarla si se la come.

También sería interesante mencionar zonas específicas que se veanafectadas por el problema de la basura, como playas concurridas yconocidas por todos. Muchas veces la gente acaba dañando ydestruyendo aquello que vino a ver.

4A continuación se facilitan los datos de las organizacionesmencionadas en las fichas por sus iniciativas para concienciar a losciudadanos sobre el problema de la basura.

Aula Verdehttp://www.cma.junta-andalucia.es/aulaverdeTel: 95 222 92 87Fax: 95 221 97 61

Organización del Día Internacional de la Costa en 1999

Expedición al Annapurna, 1999http://www.annapurna.uvic.es/seguiment.htmlNuria Balagué