Actividades TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN

Contenidos Conceptuales Consignas de la TAREA Actividades Calificaciones Observaciones

Eje Temático Nro. 1: La Tecnología y las TIC

1 . La tecnologíaa. La Tecnología en la Historia.b. Las tecnologías su clasificación c. Ramas y división de la tecnología d. Definición y esquema conceptual de la tecnología

2. Las TICa. La información b. La comunicaciónc. Esquema básico del proceso comunicacional.d. Diferencias entre información y comunicacióne. Definición y esquema conceptual las TICs

(*) ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS y/o EJERCITACIONES

Actividad Nro 1 CAZA de TE S ORO En Sitio de TIC 4to 1ra

http://liceo41.blogspot.com/

1. Diagnóstico de Conocimientos Básicos de Tecnología y Procesador de textos

2. Organización del cuaderno de TIC y ….

3. PRUEBA ESCRITA 4. Entrar en la página de TIC 4to 1ra

http://liceo41.blogspot.com/ 5. Realizar Afiches collage

1ra nota – ponderación de prueba escrita , afiche y cuaderno de TIC (11/05/09)

Actividad Nro 1 WEQUESTEn Sitio de TIC 4to 1ra

http://liceo41.blogspot.com/

1. Entrar en la página de TIC 4to 1ra2. http://liceo41.blogspot.com/ 3. Crear cuenta en gmail4. Producción de FOTOS p/el sitio5. Entrar y conocer los link del Sitio 4to 1ra

(liceo) y 4to 2da (Esc. 158)6. Entrar en la WQ leer comprensivamente7. Hacer el informe del eje Nro 1

8. Digitalmente ( por email o documentos Docs) y presentar el informe por escrito en carpeta A4

Cuando trabajamos en la sala de informática: el profesor explica en el aula la temática y la forma de trabajar.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIS (AC) (1) Trabajamos con la computadora. Aplicaciones básicas y otros trabajos ( la mayoría de las actividades poseen evaluaciones, éstas pueden ser tomadas en el aula)OBJETIVO: Se pretende desarrollar por lo menos 3 (tres) actividades complementarias como prueba piloto en este lectivo 2008 siguiendo los objetivos de la Ley 26.206 Título VII . Art. 100/103.- AC (1) La Computadora - Estructura de la PC

1. Introducción 2. Los componentes de la PC3. Los periféricos4. Puertos5. Cómo conectar cada periférico al CPU

http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD12/contenidos/swf/index.html (apuntes del profesor EDUC:AR - Aplicaciones Básicas de la PC. Componentes y funcionamiento de la PC-

glosario)

AC (2) La Computadora - Funcionamiento de la PC1. Algunas consideraciones previas2. Cuadro comparativo basado en la metáfora del ordenador3. Arquitectura de la computadora4. La memoria de la PC5. Proceso de la información6. Características a tener en cuenta para adquirir un PC

http://www.ciberhabitat.gob.mx/escuela/padres/recomendaciones/ http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD12/contenidos/swf/index.html (apuntes del profesor EDUC:AR - Aplicaciones Básicas de la PC. Componentes y funcionamiento de la PC- glosario)

De hecho existen muchas tareas extra clase:

Completar el cuaderno Buscar Información Realizar el informe Diseñar el informe Comunicación (chat o correo

electrónico) con el compañero de equipo o ayudantes de TIC para abordar el trabajo

Comunicación (chat o correo electrónico) con el profesor de equipo para abordar el trabajo

Consignas de la TAREA Actividades Calificaciones ObservacionesEje temático Nro. 2 : Las NTIC ( Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación)INTERNET CONECTANDO AL MUNDO

1. Navegadores y Buscadores2. Sitios Web y las blogosfera3. ¿Que podemos hacer en Internet?

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS INFORMÁTICA1. Las NTI y sus impactos2. La blog esfera (soporte de información de todos

los espacios Curriculares)3. Think quest4. La Telemática.5. La Burótica6. La Demótica7. Fromteras. a) Fronteras geográficas, b) Fronteras

económicas y c) Fronteras del conocimiento.8. Las cuestiones éticas y legales sobre la

propiedad intelectual9. Derecho de Autor en a) Internet y b) Web 2.0

http://www.nosolousabilidad.com/articulos/da_internet.htm http://www.youtube.com/watch?v=Ym0gk3OGNAo http://www.youtube.com/watch?v=4edfD1S46_0(*) ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS y/o JERCITACIONES

ELABORACIÓN DEL BLOGS DEL ALUMNOhttp://rodominguez.blogspot.com/2009/04/rodolfo-dominguez-el-paso-paso-para.html

1. CONTENIDO Y TRABAJOS DE TIC 2. CONTENIDOS Y TRABAJOS DE OTROS

CURRICULARESELABORACIÓN DE TRABAJOS COLABORATIVOS para el sitio de ATLAS ATENCIÖN a la DIVERSIDAD ( 4to 1ra – Liceo – y 4to 2da – Esc. 158 ) http://liceo41.blogspot.com/2009/04/proyectos-colaborativos-licolarg.html ELABORACIÓN2do informe INTERNET CONECTANDO AL MUNDO( WEBQUEST EN ELBORACION)3er informeLAS NUEVAS TECNOLOGÍAS INFORMÁTICA( WEBQUEST EN ELBORACION)

Crear el blog personal profesional del alumno

Realizar el trabajo colaborativo

Realizar dos informes

1. INTERNET CONECTANDO AL MUNDO

2. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS INFORMÁTICA

Ver calificaciones

Informe

Trabajo colaborativo

Blogs

Los Indicadores

vana

estaren la

planificación

De hecho existe muchas tareas extra clase :

Completar el cuaderno Buscar Información Realizar el informe Diseñar el informe Comunicación (chat o correo

electrónico) con el compañero de equipo o ayudantes de TIC para abordar el trabajo

Comunicación (chat o correo electrónico) con el profesor de equipo para abordar el trabajo

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS (AC) AC (3) Trabajemos con la Computadora -1. Mi primer documento. 2. Introducción. Elementos de Word2003 3. Edición básica. 4. Guardar y abrir documentos. 5. Formato carácter y párrafo. 6. Ortografía y gramática. 7. Diseño de página. 8. Otros http://www.aulaclic.es/word2003/index.htm

AC (4) Trabajemos con la Computadora 1. Introducción. Elementos de Excel 2. Empezando a trabajar con Excel3. Operaciones con archivos 4. Fórmulas y Funciones 5. Manipulando celdas 6. Formato de celdas 7. Cambios de estructura 8. otroshttp://www.aulaclic.es/excel2003/index.htm

AC (6) Trabajemos con la Computadora con PowerPoint 2002 1. Conceptos Básicos2. Crear una presentación3. Guardar una presentación4. Abrir una presentación5. Tipos de vistas 6. Trabajar con diapositivas

http://www.aulaclic.es/power/f_power.htm

OTRAS QUE EL PROFESOR CONSIDERE NECESARIO ( de las NO obligatorias)

(*) ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS NO OBLIGATORIAS

NO OBLIGATORIAS (pueden realizarse en clase de TIC ó en horas sin profesor) OBSERVACIONES

Ver en http://colegioarg.blogspot.com/2009/03/horas-libres-actividades-solo-para-el.html

(esta en el sitio de 4to 1ra y también está en la carpeta de trabajos horas sin profesor)

Trabajos a realizar con la Computadora conectada a INTERNET

Curso de MECANOGRAFIA por Internet http://www.cursomeca.com/ OBJETIVO: Aprender a teclear correctamente con el teclado en pocas horas, escribiendo con los 10 dedos y a una velocidad razonable.

Aula Clic. Curso de Front Page (FP)2003 http://www.aulaclic.es/frontpage2003/index.htm OBJETIVO: pretende enseñar conocimientos básicos para utilizar el procesador de texto Front Page2003

1. Introducción a (FP) 20032. Elementos Básicos (FP)20033. Introducción a la configuración de un sitio Web.

Elaborar un Currículum Vitae ( del alumno) OBJETIVO: pretende enseñar conocimientos básicos para elaborar un Currículum Vitae 1. Datos Personales2. Estudios Formales3. Capacitación4. Experiencia5. Hobbies

http://www.sarda.org.ar/Revista%20Sard%C3%A1/94_A/89-94.pdf http://www.cv-resume.org/curriculumvitae/

Comunicación DigitalOBJETIVO: pretende enseñar conocimientos básicos sobre las comunicaciones digitales (sistemas Binarios versus sistemas alfa numéricos)

Evaluar el Trabajo Colaborativas:Rodolfo DomínguezGrupo de Trabajo en EQUIPO : ___________________

CATEGORÍA Excelente Bueno Satisfactorio Requiere mejoras

Preparación Trae el material necesario a clase y siempre está listo para trabajar.

Casi siempre trae el material necesario a clase y está listo para trabajar.

Casi siempre trae el material necesario, pero algunas veces necesita instalarse y se pone a trabajar.

A menudo olvida el material necesario o no está listo para trabajar.

Enfocándose en el Trabajo Se mantiene enfocado en el trabajo que se necesita hacer. Muy autodirigido.

La mayor parte del tiempo se enfoca en el trabajo que se necesita hacer. Otros miembros del grupo pueden contar con esta persona.

Otros miembros del grupo deben algunas veces regañar, empujar y recordarle a esta persona que se mantenga enfocado.

Raramente se enfoca en el trabajo que se necesita hacer. Deja que otros hagan el trabajo.

Trabajando con Otros Casi siempre escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. Trata de mantener a los miembros trabajando bien juntos.

Usualmente escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. No causa "problemas" en el grupo.

A veces escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros, pero algunas veces no es un buen miembro del grupo.

Raramente escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. Frecuentemente no es un buen miembro del grupo.

Contribuciones Proporciona siempre ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Es un líder definido que contribuye con mucho esfuerzo.

Por lo general, proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Un miembro fuerte del grupo que se esfuerza.

Algunas veces proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Un miembro satisfactorio del grupo que hace lo que se le pide.

Rara vez proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Puede rehusarse a participar.

Manejo del Tiempo Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto para asegurar que las cosas estén hechas a tiempo. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.

Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto, pero pudo haberse demorado en un aspecto. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.

Tiende a demorarse, pero siempre tiene las cosas hechas para la fecha límite. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.

Rara vez tiene las cosas hechas para la fecha límite y el grupo ha tenido que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades de esta persona porque el tiempo ha sido manejado inadecuadamente.

Actitud Nunca critica públicamente el proyecto o el trabajo de otros. Siempre tiene una actitud positiva hacia el trabajo.

Rara vez critica públicamente el proyecto o el trabajo de otros. A menudo tiene una actitud positiva hacia el trabajo.

Ocasionalmente critica en público el proyecto o el trabajo de otros miembros del grupo. Tiene una actitud positiva hacia el trabajo.

Con frecuencia critica en público el proyecto o el trabajo de otros miembros del grupo. A menudo tiene una actitud positiva hacia el trabajo.

EVALUACIÓN APORTE AL PROYECTO EN GRUPOS

ASPECTOS A CONSIDERAR SI NOAporta significativamente a la investigaciónRespeta la opinión de sus compañerosTrabaja ordenadamenteCumple en el tiempo previstoCumple con su parte del trabajo

RUBRICA PARA EVALUAR COMO ABORDA UN PROBLEMAASPECTO 5 4 3 2 1 0

Comprension y resolucion del problema

Demuestra total comprension del problemaTodos los requerimientos de la tarea estan incluidos en la respuesta

Demuestra considerable comprension del problemaTodo los requerimiento de la tarea estan comprendido en la res estan incluido en la respuesta

Demuestra comprension parcial del problemaLa mayor cantidad de requerimientos de las tareas estan comprendidos en la respuesta

Demuestra poca comprension del problemaMuchos de los requerimientos de la atarea faltan en la respsuesta

No comprende el problema

No respondeNo intento hacer la tarea

Criterios él o a la estudiante Excelente Bueno Necesita mejorar

En el desarrollo de la clase

Demuestra la excelencia en el manejo de los conceptos claves, critica constructivamente el trabajo de otros, provee evidencia que apoyan sus opiniones frecuentemente ofrece nuevas interpretaciones del material que se discute

Muestra evidencia de comprender la mayoría de los conceptos es capaz de disentir o coincidir en ciertos aspectos, tiene habilidad básica para apoyar sus opiniones ocasionalmente ofrece un punto de vista divergente

Tiene un conocimiento superficial del material rara vez expresa su propia opinión sobre los temas discutidos no aporta evidencias que apoyen sus opiniones

En los trabajos con otros

Sus contribuciones son de su propia iniciativa de acuerdo con su experiencia y lectura previa del material se hacen a tiempo y son relevante no intenta dominar la conversación participa en todas las discusiones en forma colaborativa.

Se mantiene al día de las discusiones ocasionalmente necesita que el/la facilitador/a lo/a invite a participar selecciona algunas discusiones para participar y en otras no lo hace

Su participación es muy escasa ofrece puntos de vista cortos superficiales o irrelevante, casi nunca toma la iniciativa para participar

EDUTEKA. Matriz de Valoración. Disponible en: http://www.eduteka.org/ediciones/recomendado_julio02.htm