ACTIVIDAD DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN TEMA: GÉNERO NARRATIVO

5º BÁSICO

Profesoras Claudia Castro, Mónica Abuter, Bárbara Gaudino

Objetivo - Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural. - Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión.

Indicadores - Mencionan textos y autores que han leído y los temas que abordan. - Relacionan las imágenes del texto con lo que sucede en la historia. - Describen las características físicas y sicológicas de los personajes. - Describen o recrean visualmente el lugar donde ocurre el relato.

Dentro del Género Narrativo, nos encontramos con el sub género llamado “novela”; ésta es una obra literaria escrita en prosa. Es usualmente extensa, por lo que se cuenta,

comúnmente, por capítulos que son relatados por la voz de un narrador. Las narraciones poseen elementos importantes para el desarrollo de la historia, como los personajes, lugar o ambiente, el tiempo y las acciones. En este período, nos centraremos en el lugar, ambiente o espacio.

AMBIENTE: se refiere al espacio o lugar donde se desarrollan las acciones los personajes.

En una obra narrativa, podemos encontrar los siguientes tipos de ambientes o espacios:

A) Espacio Físico: es el lugar donde ocurren los acontecimientos. El espacio pude ser

abierto (al aire libre) o cerrado (espacios cerrados).

Espacio abierto:

El espacio físico es abierto, ya que, las acciones

del personaje se desarrollan en el bosque.

Espacio Cerrado:

El espacio físico es cerrado, ya que, las acciones

de los personajes se desarrollan dentro de una

habitación.

ACTIVO CONOCIMIENTOS

APRENDO

Ejemplo de espacio abierto

Ejemplo de espacio cerrado

b) Espacio psicológico (ambiente): son las condiciones en que ocurren los hechos de la historia. Este ambiente se llama atmósfera y se refiere a los sentimientos y emociones que proyectan los personajes, por ejemplo: misterio, violencia, tranquilidad, etc. La atmósfera que representa la imagen es de SOLEDAD, ya que las condiciones del ambiente son: lluvia, oscuridad, personaje solo; además, su expresión corporal (hombros caídos) se puede interpretar como devastado, asumido o arruinado.

ACTIVIDAD: desarrolla las siguientes tareas en tu cuaderno de asignatura: PASO 1: Después de leer el texto “María la dura: no quiero ser ninja” - que aparece desde la

página 50, hasta la 63, en el texto de Lenguaje y Comunicación; y que, además, va incluido al final de esta guía - realiza las siguientes actividades:

PASO 2: Completa la siguiente información:

TÍTULO

AUTOR

PASO3: Responde las siguientes preguntas: 1. ¿Cómo se describe a María la dura en el texto? Descríbela física y psicológicamente. En

esta pregunta estarás trabajando las características de los personajes y te puedes apoyar en la guía anterior para responder.

2. ¿Porqué los padres de María fueron citados por la psicóloga? ¿Qué les propuso ella? En esta pregunta estarás información explícita, por lo que debes fijarte en información

concreta que se presenta en el texto.

3. Relee el siguiente fragmento del texto y básate en él para explicar el significado de la

palabra APELACIÓN. En ésta pregunta estarás trabajas vocabulario contextual, por lo

que debes poner atención en el contexto en que se aplica la palabra “apelación”.

“Es que ese día le tocaba a ella, la recién llegada, sin apelación. Después lo haría otro. La sencilla explicación del sensei fue que había turno y listo, y eso fue suficiente para María”

APLICO

Ejemplo de atmósfera

4. Reemplaza por un sinónimo la palabra destacada en la siguiente oración, sin que altere el

significado. (En ésta pregunta estarás trabajando vocabulario contextual, por lo que

debes fijarte en el contexto que acoge a la palabra indicada.

“Me parece alucinante lo que vas hacer –le dijo Pedro”.

5. Indica si las siguientes afirmaciones son Verdaderas o Falsas. Recuerda justifica las falsas

con la información que te entrega el texto. En éste ítem estarás trabajando información

explícita, por lo que debes fijarte en información concreta proporcionada por el texto.

A. ___ María es una niña muy activa y física.

B. ___ Al maestro de karate lo llamaban sensei.

C. ___ El amigo de María se llama Pedro.

D. ___ Fútbol, es el deporte que aconseja la psicóloga a los padres de María.

E. ___Pedro, leía un libro titulado “La divina tragedia”

6. ¿Qué opinas de la relación de María con sus padres? ¿Qué les aconsejarías a María y a

sus padres? En esta pregunta estamos trabajamos reflexionar sobre el texto.

7. En la realidad existen muchos niños y niñas como María, incluso en tu propio curso los

hay. ¿Crees que es importante que cambien su forma de ser? ¿Qué consejos les

darías para que cambiaran y fueran mejores? En estas preguntas, estás trabajando

reflexión y juicio.

PASO 4: Observa las imágenes que se presentarán a continuación y menciona el espacio físico que se presenta, especificando si es abierto o cerrado. Identifica, además, la atmósfera de cada una de ellas.

Para identificar la atmósfera responde las siguientes preguntas por cada imagen

Imagen 1 Espacio físico: _____________________________ Atmósfera (ambiente sicológico): _____________________________

Imagen 2 Espacio físico: _____________________________ Atmósfera (espacio sicológico): _____________________________

Imagen 3 Espacio físico: _____________________________ Atmósfera (espacio sicológico): _____________________________

Imagen 4 Espacio físico: _____________________________ Atmósfera (espacio sicológico): _____________________________

¡Éxito en tu trabajo! Y recuerda, si te surge alguna duda, envíala al correo

lenguajeycomunicaion.cc@gmail.com

Imagen 5 Espacio físico: _____________________________ Atmósfera (espacio sicológico): _____________________________

Imagen 6 Espacio físico: _____________________________ Atmósfera (espacio sicológico): _____________________________

Importante: recuerda que no es necesario imprimir esta guía de trabajo ya que las actividades se realizan en

tu cuaderno de Lenguaje y Comunicación.