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COLEGIO GERMÁN RIESCO – LA SERENA R.B.D: 528-2

COLO-COLO 902 FONO 512- 784089 EMAIL: [email protected]

ACTUALIZACION 2020

“Formando en la niñez de hoy, a la generación del mañana”

mailto:[email protected]



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INDICE

1. Antecedentes del Establecimiento 3

1.1 Identificación 3

1.2 Presentación 4

2. Situación de la comunidad 5

2.1 Reseña histórica 6

2.2 Síntesis del entorno 6

2.3 Síntesis antecedentes pedagógicos 7

2.4 Resultados SIMCE 8

3. Marco Filosófico Curricular 9

3.1 Visión 9

3.2 Misión 9

3.3 Himno del colegio 10

3.5 Organigrama del colegio 11

3.5 Sellos educativos 12

3.6 Programas educativos 13

4. Perfil de la comunidad educativa 14

4.1 Docentes directivos 14

4.2 Docentes y Asistentes de la educación 14

4.3 Estudiantes 14

4.4 Apoderados 15

5. Objetivos estratégicos 15

6. Línea de acción 19

7. Instrumentos normativos 22




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1 ANTECEDENTES COLEGIO GERMÁN RIESCO

1.1 IDENTIFICACIÓN:

ESTABLECIMIENTO : COLEGIO GERMÁN RIESCO

ROL BASE DATO : 528-2

DIRECTORA : LILIANA GARCIA RIVERA

DIRECCIÓN : COLO COLO 902

COMUNA : LA SERENA

PROVINCIA : ELQUI

REGIÓN : COQUIMBO

TELÉFONO : 51-2784089

CORREO ELECTRÓNICO : [email protected]

MATRÍCULA : 354

Nº DE CURSOS : 10

NIVELES DE ENSEÑANZA : PRE BÁSICA – BÁSICA

JORNADA : JEC

PERSONAL : 56 FUNCIONARIOS

DOCENTES DIRECTIVOS : 5

DOCENTES : 21

ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN : 21

AUXILIARES DE SERVICIO : 6

ASISTENTES EN COMISION DE SERVICIO : 2





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NOMBRE DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL:

“FORMANDO EN LA NIÑEZ DE HOY, A LA GENERACIÓN DEL MAÑANA”

1.2 PRESENTACIÓN

l Colegio Germán Riesco, es un espacio de encuentro para aprender a vivir con

respeto a la diversidad, haciendo énfasis en el legado patrimonial, sensibilización y

concientización por el medioambiente, parte importante del que hacer educativo.

Nuestro Proyecto Educativo Institucional plantea la importancia del mejoramiento de la

calidad de los procesos pedagógicos al interior de la unidad educativa siendo una necesidad y

obligación, instancia que se desarrolla mediante el uso de las Tics en el aula, recursos audio

visuales, , Proyecto Tablet y academias escolares de danza, deporte, autocuidado y medio

ambiente.

Este Proyecto Educativo es un instrumento que ha sido elaborado con la participación

de todos los estamentos de la comunidad, y es nuestro interés que sea utilizado como guía de

las acciones pedagógicas, hacia el encuentro con el conocimiento, para contribuir a una

sociedad más próspera, justa y solidaria. Será nuestra carta de navegación, perfeccionada de

acuerdo a las necesidades y características de la comunidad escolar como así también

comprometido con las directrices de las Políticas Comunales de Educación.

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2. SITUACIÓN DE LA COMUNIDAD

2.1 RESEÑA HISTÓRICA

os orígenes del Colegio Germán Riesco se remontan hacia el año 1892 donde la

población escolar, de aquellos tiempos provenía del entorno y centro de la ciudad. Este

colegio fue creado para preparar a las alumnas que por sus logros académicos, podían

postular e ingresar a la Escuela Normal para proseguir sus estudios como Profesoras;

desde ese tiempo es y ha sido un importante aporte en la educación de la Comuna y de sus

habitantes.

Obedeciendo a las necesidades de la comunidad y ubicación en un barrio populoso, el

17 de septiembre de 1939 se crea el Grado Vocacional Nº 111, anexo a la Escuela de

Aplicación por Decreto 5202. Las especialidades impartidas en aquellos años eran: Taller de

Tejidos, Lencería, Modas y Economía Doméstica. Estas especialidades funcionaron así hasta el

año 1949.

A partir de entonces este colegio se ha destacado por su trabajo y gran formación

cultural y valórica que entrega a sus estudiantes. Es así como a través del tiempo esta labor

traspasó los muros y el prestigio de esta escuela, es orgullo de la comunidad serenense. Cabe

señalar, que a partir del año 2019, se marca un hito trascendental en la comunidad educativa

con la incorporación de estudiantes varones como una muestra a los nuevos cambios y desafíos

que enfrenta la sociedad.

Por otra parte, es importante destacar que el edificio del establecimiento es de

construcción sólida y recientemente remodelado, cuenta con tres pisos, un patio – cancha,

gimnasio, baños adecuados para cada nivel de enseñanza y comedor con cocina semi-

subterránea.

En el año 2004 fue declarado Monumento Nacional, categoría Monumento Histórico por

el Ministerio de Educación, lo cual es sin lugar a dudas de gran relevancia, por lo que se trabaja

permanentemente con el cuidado del medio ambiente , eje transversal medio ambiente y cultura.

En la actualidad, esta institución escolar depende del MINEDUC, en el aspecto técnico

pedagógico y administrativamente por la Corporación Municipal Gabriel González Videla, posee

una matrícula de 349 estudiantes distribuidos de la siguiente manera: 60 estudiantes en Pre

básica y 289 estudiantes desde Primero a Octavo Año Básico.

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Cuenta con un equipo de trabajo, conformado por 51 personas, su actual Directora es

la Sra. Liliana García Rivera, su Jefe de Unidad Técnico Pedagógica Sr. Jorge Carmona

Pastén, Evaluadora Antonia De Bonis Aguilera, Orientadora Sra. Rosa Puente Gómez y

Encargada de Convivencia Escolar Sra. Claudia Bravo Montecinos.

Posee un Programa de Integración que atiende a estudiantes con Déficit Atencional

(TDA) y con Trastornos Específicos del Lenguaje (TEL), Trastornos del aprendizaje y Déficit

Intelectual (limítrofe) con los especialistas respectivos: 5 Educadoras de Diferencial, 1 Psicóloga,

1 Fonoaudiólogo y 1 Asistente Social. Además con recursos SEP se incorpora otro equipo

multidisciplinario con 2 Psicopedagogas, 1 Psicóloga y 1 Asistente Social que atenderá los

casos no tratados por Integración de preferencia Prioritarios que lo requieran. Además se cuenta

con un técnico informático, que apoya la mantención y buen funcionamiento de los sistemas

tecnológicos del establecimiento junto con colaborar a los docentes en lo referido a uso de los

equipos y un asesor contable que vela por la utilización adecuada de los recursos (SEP; Fondo

de Mantenimiento, Caja chica u otro que el colegio se adjudique).

2.1 SÍNTESIS DEL ENTORNO.-

a población escolar proviene fundamentalmente de la ciudad de La Serena y cuenta con

aproximadamente un 52.1% de estudiantes que tienen condición de prioritarias.

La escolaridad de los padres de familia de los estudiantes que asisten a este colegio

oscila entre la educación Media Completa e incompleta, y mantienen sus familias en base a

trabajos esporádicos o estacionales.

Las familias se caracterizan por educar a sus hijos en base al amor, el respeto, una

adecuada comunicación, preocupación por el proceso de enseñanza aprendizaje de los

estudintes y de la participación activa en las actividades de la comunidad educativa.

Para la tranquilidad de las familias nuestro establecimiento posee jornada escolar

completa desde Pre básica a 8° año básico, ofreciendo atención pedagógica, protección y

cuidado de las estudiantes mientras permanecen en el colegio.

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2.3 SINTESIS ANTECEDENTES PEDAGÓGICOS.-

l Colegio Germán Riesco aplica los planes y programas propuestos por el Ministerio de

Educación en los niveles de enseñanza pre básica y básica. Desde el punto de vista

metodológico, el enfoque se centra en procurar situaciones de aprendizaje que

favorezcan el desarrollo de las competencias de aprender a aprender, comunicación efectiva y

trabajo en equipo.

Uno de los factores que inciden en el aula y en los aprendizajes es la diversidad de

estudiantes, las que en un gran porcentaje proceden de hogares disfuncionales; así mismo,

existe en cada nivel un porcentaje aproximado al 14.8% de estudiantes con necesidades

educativas especiales incorporadas al Programa de Integración Escolar.

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2.4 RESULTADOS SIMCE.-

A continuación se presentan los resultados de las últimas mediciones SIMCE realizadas

en los niveles 2°,4°, 6° y 8° Año Básico.

CURSO 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

SIMCE 2º LENGUAJE - - - - 246 253 245 237 - - -

SIMCE 4º LENGUAJE 257 252 266 260 268 253 240 254 264 275 274

SIMCE 4º

MATEMÁTICA

236 242 250 239 256 242 219 233 253 243 257

SIMCE 4º CM

NATURAL

- 241 - 244 - 237 - - - - -

SIMCE 4º CM SOCIAL 236 - 250 - 257 - 229 - - - -

SIMCE 6º LENGUAJE - - - - --- - 228 235 213 - 273

SIMCE 6º

MATEMATICA

- - - - - - 214 238 206 - 239

SIMCE 6º C.

NATURALES

- - - - - - 230 - - - 263

SIMCE 6º C.

SOCIALES

- - - - - - - 247 210 - -

SIMCE 8º LENGUAJE - 240 - 242 - 252 248 224 - 251 -

SIMCE 8º

MATEMATICA

- 230 - 228 - 238 250 232 - 229 -

SIMCE 8º C.

NATURALES

- 242 - 259 - 236 - 238 - - -

SIMCE 8º C.

SOCIALES

- 236 - 238 - - 253 - - - -




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3. MARCO FILOSÓFICO- CURRICULAR.-

3.1 VISIÓN.-

Con el slogan “FORMANDO EN LA NIÑEZ DE HOY A LA GENERACIÓN DEL

MAÑANA”, hemos concebido nuestra visión, que dice así:

“Formar estudiantes con las competencias y habilidades acordes a los desafíos de la Sociedad,

con una fuerte formación valórica critica reflexiva, entregando una educación de calidad y

tradición reconocida por la comunidad”.

Como escuela asociada a UNESCO, nuestra filosofía se basa en los valores

fundamentales del hombre, Derechos Humanos, Valoración, Protección de nuestro Patrimonio y

del Medio Ambiente, Formación Democrática y Ciudadana, Respeto a la Diversidad.

Desarrollando en los estudiantes un carácter comprometido con la verdad, la cultura de

investigación y el aprendizaje permanente, incorporando de manera continua nuevas estrategias

educativas, el desarrollo del pensamiento y creatividad, el enriquecimiento del propio lenguaje,

las tecnologías de información y comunicación, las habilidades de colaboración, el espíritu

emprendedor y la actitud de servicio, acorde a la sociedad actual.

3.2 MISIÓN.-

El trabajo realizado en la institución se basa en los valores que como personas y

docentes debemos vivir con nuestras alumnas, basándonos en el compromiso docente para

para formar ciudadanos responsables, conocedores de sus derechos y deberes tanto propios

como de los demás, conscientes en el cumplimiento de sus obligaciones, cooperativos y

tolerantes. Por lo tanto, el Colegio Germán Riesco, asociado a UNESCO, plantea en su misión

el siguiente compromiso

“Entregar a los estudiantes una educación de calidad y de tradición avalada por más de un siglo

de experiencias, fomentada en el enseñar a hacer, a través de un enfoque constructivista y

metodología activo participativo, entregando las herramientas tecnológicas y las competencias

para formar a la generación del mañana.”




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3.3 HIMNO COLEGIO GERMÁN RIESCO

Cante la voz el himno claro

que nace desde el corazón

y arranque el sol del verso de oro

para la escuela de nuestro amor.

Suave clavel de la serena

danos tu aroma, tu color

gozo del mar danos tu acento

por la grandeza de tu misión.

Es nuestra escuela, hogar de la esperanza

bandera luminosa del amor,

antorcha inextinguible de la ciencia,

que a la niñez alumbra con fervor.

Es nuestra escuela el surco generoso

que eleva hasta el señor nuestro ideal

tejiendo con la gracia de la espiga

la oración del trabajo y de la paz.

Texto: Raquel Jara Azocar

Música: Inés Munizaga Villalobos

Arreglo Orquestal: Héctor Mardones Castillo




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3.4 ORGANIRAMA COLEGIO GERMÁN RIESCO




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3.5 SELLOS EDUCATIVOS.-

PATRIMONIO CULTURAL INSTITUCIONAL:

Brindar a los estudiantes conocimientos, valores, destrezas y experiencias sobre el

cuidado del patrimonio cultural del establecimiento (Monumento Nacional) de forma que sea

preservado para las generaciones futuras, infundiendo un sentimiento de identidad y respeto por

la diversidad cultural y creatividad humana.

AMBIENTALISTA:

Promover en los estudiantes la sensibilización y concientización medioambiental

mediante actitudes y acciones de preocupación, respeto, cuidado del entorno natural, con la

participación responsable de todos los actores de la comunidad educativa.




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3.6 PROGRAMAS EDUCATIVOS.-

HABILIDADES PARA LA VIDA:

Programa orientado a promover estrategias de autocuidado, acceder a acciones de

detección y prevención del riesgo, y desarrollar habilidades para la convivencia de los diferentes

actores de la comunidad escolar. Posee un modelo de intervención psicosocial que trabaja a

partir de un diagnóstico local, coordinando acciones relativas a la salud mental de niños,

adolescentes, padres y profesores.

ATE EXCELENCIA EDUCATIVA:

Asistencia técnica educativa orientado a la mejora de los aprendizajes, para que los

estudiantes adquieran conocimientos de forma óptima, entretenida y con los implementos

necesarios, además de apoyar la elaboración, implementación y monitoreo del Plan de

Mejoramiento Educativo.

ATE AULA CREATIVA:

Asistencia técnica educativa encargado de apoyar la gestión del equipo directivo,

alineando los procesos de la gestión pedagógica bajo un modelo inclusivo que asegura la

movilidad escolar.

SS.MM. SERVICIOS MÉDICOS:

Programa orientado a entregar acciones clinicas y preventivas para detectar y derivar

dificultades de salud de los estudiantes vinculados con su rendimiento escolar, tales como

visión, audición y columna, mediante un trabajo en sistemático entre JUNAEB y la Universidad

Santo Tomás.




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4. PERFIL DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.-

4.1. DOCENTES DIRECTIVOS.-

1. Tener capacidad de liderazgo y velar por los logros de aprendizaje de los estudiantes.

2. Estar comprometido con el buen clima orgnizacional y prácticar la filosofia del buen

trato.

3. Estar comprometido con el colegio, dando énfasis y apoyo al desarrollo del Proyecto

Educativo Institucional.

4. Mantener una preocupación constante por su crecimiento personal y profesional.

5. Valorar a los estudiantes como personas en crecimiento.

6. Propiciar y facilitar la formación y el desarrollo integral de los estudiantes.

7. Ser solidario en lo personal y professional con todos los integrantes de la comunidad

escolar.

4.2. DOCENTES Y ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN .-

1. Ser puntuales, responsables y respetuosos con todos los miembros de la comunidad

escolar.

2. Comprometidos con el colegio, dando énfasis y apoyo al desarrollo del Proyecto

Educativo Institucional.

3. Promover los sellos educativos del establecimiento.

4. Respetar las caracteristicas, diferencias físicas, de género, étnicas, religiosas, y

culturales de los estudiantes y sus familias.

5. Ser facilitador de los aprendizajes de los estudiantes, ser creativos y realizar actividades

dinámicas utilizando los recursos que brinda el colegio.

4.3. ESTUDIANTES.-

1. Tener un rendimiento académico acorde a su edad, nivel escolar, planes y programas

del MINEDUC.

2. Practicar y respetar los valores y principios que promueven la sana convivencia.

3. Ser respetuosos, autónomos y responsables en su formación académica.

4. Capaz de resolver conflictos, ubicado en cuanto a comportamiento diferenciando los

contextos en el cual se desenvuelva.

5. Tener conciencia de la importancia del cuidado del medio ambiente y el patrimonio

cultural institucional.

6. Puntualidad, compromiso y respeto a las normas.

7. Asumir el sello formativo del colegio.




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4.4. APODERADOS.-

1. Respetar a todos los integrantes de la comunidad escolar.

2. Sentirse identificado con el colegio y su Proyecto Educativo Institucional.

3. Apoyar permanentemente a su hijo/a en su formación académica.

4. Preocuparse de forma continua de las condiciones escolares y personales de su hijo/a.

5. Actuar con serenidad, ecuanimidad y discreción al enfrentar situaciones de conflictos

con los estudiantes, docentes, y/o apoderados estableciendo un diálogo empático.




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5.-OBJETIVOS ESTRATEGICOS A 4 AÑOS (2019 – 2022)

GESTIÓN PEDAGÓGICA

OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Integrar Estrategias de apoyo a los docentes para fortalecer sus prácticas pedagógicas orientadas al desarrollo de habilidades lingüísticas y matemáticas, que involucren las diferentes asignaturas, mediante acompañamiento al aula del equipo técnico pedagógico y de los equipos multidisciplinarios, con el fin de incidir en los aprendizajes de los estudiantes. Meta: Al menos el 90% de los equipos de aula son apoyados por el equipo técnico pedagógico y los equipos multidisciplinarios para fortalecer sus prácticas pedagógicas con el propósito de impactar en los aprendizajes de los estudiantes.

1.1.-Aplicar metodologías innovadoras y efectivas, en

las diversas áreas de aprendizaje, para el logro de

aprendizajes significativos en los estudiantes.

1.2.-Evaluar y analizar los resultados de los estados

de avance.

1.3.- Incorporar acciones en el Plan de Mejoramiento

tendientes a fortalecer, mejorar y potenciar el

proceso E-A y lograr los Objetivos de Aprendizaje

necesarios en los buenos resultados académicos de

los estudiantes.

LIDERAZGO


Instaurar en la comunidad educativa un

ambiente de compromiso,

responsabilidad y de altas expectativas,

a través de estrategias que permitan

dar cumplimiento a lo establecido en el

Proyecto Educativo Institucional.

Meta: Al menos el 90% de la

comunidad educativa ha logrado

cumplir en forma responsable y

comprometida los componentes que el

PEI establece.

1.1.-Organizar las actividades del Establecimiento en

reuniones de coordinación con los diferentes actores del

proceso educativo.

1.2.-Evaluar necesidades de gestión administrativa,

pedagógica y/u otra necesaria para el buen desarrollo de

los procesos educativos en el Establecimiento

1.3.- Mejorar los resultados y nivel de satisfacción de los

padres y/o apoderados a través de la incorporación de

acciones en el Plan de Mejoramiento, que permitan

afianzar y fortalecer los procesos de eficiencia interna,

clima escolar.

1.4 Mantener y ampliar las redes de participación y de

apoyo con la comunidad circundante




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CONVIVENCIA ESCOLAR


Generar instancias de participación mediante la

ejecución de un plan de formación, para

fortalecer los objetivos formativos, principios y

valores universales que permitan el desarrollo

integral y sentido de pertenencia de los

estudiantes.

Meta: El 100% de los estamentos de la

comunidad educativa trabajan en conjunto,

generando sentido de pertenencia y e identidad

con el establecimiento.

1.1.-Generar espacios para lograr una buena

convivencia escolar entre todos los estamentos

formulando compromisos de manera colectiva.

1.2.- Propiciar un clima escolar y laboral

favorable creando instancias de reflexión, que

permitan el logro de una sana convivencia

escolar.

1.3.- Consolidar el clima relacional y

organizacional ejecutando acciones incorporadas

en el Plan de Mejoramiento.

GESTIÓN DE RECURSOS


Disponer de recursos educativos y humanos

necesario para todos los niveles educativos, a

través de los fondos SEP, con el fin de apoyar

los procesos de enseñanza aprendizaje e

incidir en los resultados educativos.

Meta: Al menos el 98% de los recursos

financieros son destinados y utilizados a las

acciones del PME.

1.1.-Optimizar los recursos humanos en pro de los

requerimientos que sean necesarios para el buen

funcionamiento de todos los procesos que se llevan a

cabo en el Establecimiento, definiendo roles y

funciones de cada uno.

1.2.-Gestionar el uso eficiente de los recursos

educativos, a través de procesos que permitan a

todas las estudiantes acceder a ellos, para mejorar

los aprendizajes y por ende obtener mejores

resultados.




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1.3.- Mejorar el proceso educativo, direccionando los

recursos SEP para incrementar recursos humanos y

educativos necesarios, para el buen desarrollo de las

actividades educativas

GESTIÓN DE RESULTADOS


Mejorar significativamente los resultados de

las evaluaciones externas e internas,

mediante la ejecución de los planes

establecidos para cada dimensión, para incidir

en la mejora continua de los resultados.

Meta: Incrementar a lo menos en un 5% cada

indicador de medición.

1.1.-Incentivar a los estudiantes a obtener mejores

logros, a través de técnicas y hábitos de estudio.




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LINEAS DE ACCIÓN

OBJETIVO GENERAL:

Organizar la gestión técnica pedagógica del Colegio Germán Riesco con el propósito de apoyar y potenciar las prácticas pedagógicas,

mejorando los aprendizajes de los alumnos y los resultados de las diferentes mediciones educacionales que se apliquen durante el

año escolar.

ACCIÓN META RESPONSABLE TIEMPO

1. Elaboración de Plan de UTP Iniciar año escolar con plan de acción. Jefe Técnico Marzo

2. Actualizar y socializar el PEI, PME y Manual de Convivencia Escolar.

Al menos el 90% de los estamentos participan en los espacios de

socialización del PEI, PME y Reglamento de Convivencia.

Equipo Directivo Todo el año

3. Elaboración y ejecución de los planes de gestión por normativa.

El 100% de los planes de gestión por normativa diseñados.

Al menos el 80% de cada plan ejecutado.

Equipo directivo Todo el año

4. Planificación y monitoreo del Plan de Mejoramiento Educativo.

El 100% del Plan de Mejoramiento Educativo implementado. Jefe Técnico Todo el año

5. Acompañamiento al aula Al menos un acompañamiento al aula por semestre a cada

docente.

Equipo Directivo Todo el año




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6. Triangulación curricular Al menos una triangulación curricular por semestre a cada

docente.

Equipo directivo Junio – octubre

7. Revisión de planificaciones. El 100% de revisión de las planificaciones de los docentes. Jefe Técnico Todo el año

8. Participación en reuniones técnicas del Programa de Integración Escolar PIE.

Asistir al menos en un 80% a las reuniones técnicas de PIE. Jefe Técnico

Coordinadora PIE

Todo el año

9. Organización de jornadas institucionales con el apoyo del equipo PIE, SEP y docentes.

EL 100% de jornadas institucionales organizadas por UTP y

apoyo de docentes y equipo PIE y SEP.

Jefe Técnico Todo el año

10. Aplicación de ensayos SIMCE a 4º y 6º básico y apoyo permanente.

Subir el porcentaje en resultados SIMCE. Jefe Técnico

Evaluadora

En tiempos

establecidos.

11. Monitoreo del rendimiento académico de los estudiantes mediante análisis cuantitativo.

Mejorar los resultados en las asignaturas. Jefe Técnico

Evaluadora

Cada dos meses

12. Organización de las jornadas de reflexión. Al menos el 90% de participación de los docentes en las jornadas

de reflexión.

Jefe técnico

Coordinadores de

apoyo

Todo el año




21

13. Organización de los consejos técnicos pedagógicos.

Al menos el 90% de participación de los docentes en los consejos

técnicos pedagógicos.

Equipo Directivo. Todo el año

14. Reuniones de articulación.

El 100% de los docentes participan en las reuniones de

articulación con el equipo multidisciplinario PIE.

Jefe Técnico.

Coordinadora PIE

Todo el año

15. Reuniones con padres y apoderados. Al menos el 70% de los padres y apoderados asisten a la citación

de reuniones con Evaluadora y Jefe Técnico.

Jefe Técnico

Evaluadora

Todo el año

16. Evaluar y reflexionar sobre los resultados de las acciones pedagógicas al finalizar cada semestre en las reuniones de consejo técnico pedagógico

Incentivar al 100% de los docentes y equipos PIE y SEP a las

mejoras pedagógicas del año escolar.

Equipo directivo Julio - Diciembre




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INSTRUMENTOS NORMATIVOS

DENOMINACIÓN

SITUACIÓN ACTUAL

1.- REGLAMENTO DE

CONVIVENCIA ESCOLAR

ACTUALIZADO

2.- REGLAMENTO DE EVALUACIÓN

Y PROMOCIÓN

ACTUALIZADO

3.- PLAN INTEGRAL DE

SEGURIDAD ESCOLAR

ACTUALIZADO

4.- PLAN DE SEXUALIDAD,

AFECTIVIDAD Y GÉNERO.

ACTUALIZADO

5.-PLAN DE FORMACIÓN

CIUDADANA

ACTUALIZADO

6.- PLAN DE APOYO A LA

INCLUSIÓN

ACTUALIZADO

7.- PLAN DE DESARROLLO

PROFESIONAL DOCENTE

ACTUALIZADO

8.- PLAN DE GESTIÓN DE

CONVIVENCIA ESCOLAR

ACTUALIZADO

9.-PLAN DE MEJORAMIENTO

EDUCATIVO

ACTUALIZADO


actualizacion 2019 - comunidad escolar...3.3 himno colegio germÁn riesco cante la voz el himno...

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