1. Nombre de la actividad:”El esqueleto visto por dentro”.2. Objetivos:- Reconocer las partes principales del cuerpo humano: cabeza, tronco y extremidades.- Reconocer los huesos principales.- Conocer las características y funciones principales de los huesos.- Comprender el mecanismo que permite mover el cuerpo humano.- Entender que las radiografías representan nuestros huesos.3. Inteligencias a desarrollar.

- Inteligencia cinestésica, construyendo el “puzle del cuerpo humano.

-Inteligencia naturalística, realizando la clasificación y composición de los huesos para construir el esqueleto. Identificando las parte del cuerpo que corresponde según la radiografía.

-Inteligencia interpersonal, participando en el grupo, dando y recibiendo información y asumiendo un papel dentro del grupo.

-Inteligencia intrapersonal, recibiendo la opinión de otros y autovalorando el propio trabajo y el trabajo de grupo.4. Recursos necesarios.- 4 Radiografías.- Tijeras, pegamento, papel continuo y pegamento.- Plantilla del esqueleto (4 copias).5. Temporalización.Una sesión de 60 minutos.6. Descripción

Esta actividad forma parte de la unidad didáctica “Conociendo nuestro cuerpo” que se centra en el conocimiento de las partes principales que integran el cuerpo humano: huesos, músculos y articulaciones, para que el alumno tenga una visión general y básica del aparato locomotor.

En esta actividad vamos a dividir a la clase en cuatro grupos y se le facilitará cuatro radiografías a cada grupo. Cada grupo tendrá que identificar de qué parte del cuerpo se trata y tendrán que dialogar entre ellos para que creen que sirven las radiografías. Posteriormente un miembro de cada grupo enseñara al gran grupo la radiografía que le ha tocado y de que parte del cuerpo se trata, localizando dicha parte en el esqueleto que tenemos en el aula. En la segunda parte de la actividad se le facilitara a cada grupo las partes de un esqueleto desordenadas, cada grupo tendrá que montar el “puzle de huesos” que componen el cuerpo humano e irán localizando por grupo los diferentes huesos que se han trabajado en la unidad.

Éstas podrían ser un ejemplo de radiografías que podríamos presentar a los alumnos:

INVESTIGO…LAS RADIOGRAFÍAS

Las radiografías nos permiten ver los huesos de nuestro cuerpo.

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Las utilizan los/las médicos para detectar si tenemos alguna enfermedad que esté relacionada con los huesos

a) Escribe de qué hueso o huesos son las siguientes radiografías:

b) Construye la maqueta del cuerpo humano tal y como te explicará tu maestra.

2

3

7. Evaluación.Para la evaluación se tendrán en cuenta los siguientes criterios

de evaluación:- Es capaz de identificar la parte del cuerpo a la que pertenece la radiografía.- Expresa verbalmente a que parte del cuerpo (cabeza, tronco o extremidad) pertenece la radiografía.- Es capaz de formar el puzzle del cuerpo humano.- Muestra interés y participa de manera activa en el grupo.

4

5