acuerdo de convivencia coframa
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7/24/2019 Acuerdo de Convivencia COFRAMA
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UNIDAD EDUCATIVA COLEGIOFRANCISCANO
MARA AUXILIADORACDIGO PLANTEL S3437D2001CONVENIO M.P.P.P.E AVEC
CORDERO ESTADO TCHIRARIF. J-31118560-7
Avenida Eleuterio Chacn, N 15-104 Cordero
Municipio Andrs Bello, Estado Tchira
AACCUUEERRDDOODDEE
CCOONNVVIIVVEENNCCIIAA
EESSCCOOLLAARRYY
CCOOMMUUNNIITTAARRIIAA
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TABLA DE CONTENIDO
TABLA DE CONTENIDO ............................................................................... 2
EXPOSICIN DE MOTIVOS ......................................................................... 6
FINALIDAD DEL MARCO NORMATIVO ....................................................... 9
FUNDAMENTACIN ................................................................................... 11
Bases Legales: ......................................................................................... 11
Bases Pedaggicas: ................................................................................. 11
Bases Eclesiales: ..................................................................................... 12
Bases Franciscanas: ................................................................................ 13
Bases Epistemolgicas: ........................................................................... 14De los criterios de formacin de las Hermanas Franciscanas del SagradoCorazn de Jess:.................................................................................... 16
De las Lneas de Accin Pastoral ............................................................. 17
De las Lneas de Accin Educativa .......................................................... 19
De las Opciones Prioritarias ..................................................................... 19
Principios .................................................................................................. 20
PLAN SIMN BOLVAR (2013-2019) ....................................................... 22
TITULO I. DISPOSICIONES FUNDAMENTALES ........................................ 23
Misin de la Unidad Educativa Colegio Franciscano Mara Auxiliadora .... 23
Visin de la Unidad Educativa Colegio Franciscano Mara Auxiliadora .... 23
Objetivo .................................................................................................... 24
mbito de Aplicacin ................................................................................ 24
Tiempo de Aplicacin ............................................................................... 26
TITULO II. ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIN Y
COMUNIDAD .............................................................................................. 26CAPITULO I. ............................................................................................ 26
La Comunidad ....................................................................................... 26
Consejo Educativo ................................................................................ 28
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Familias en Accin ................................................................................ 39
CAPITULO II. La Organizacin Estudiantil ............................................... 40
Brigadas Integrales ............................................................................... 40
Consejo Estudiantil ............................................................................... 40Actividades Extra Ctedra ..................................................................... 40
Estructura Fsica de la Institucin .......................................................... 41
TITULO III. DE LAS NORMAS ..................................................................... 41
CAPITULO I. Normas de Funcionamiento de la Convivencia en laInstitucin Educativa ................................................................................. 41
SECCIN I. Inscripcin ......................................................................... 41
SECCIN II. Del uniforme ..................................................................... 50
SECCIN III. De las Aulas de Clase ..................................................... 53
SECCIN IV. Laboratorios .................................................................... 55
SECCIN V. Biblioteca ......................................................................... 56
SECCIN VI. Del uso de las Tecnologas de Informacin yComunicacin (tic)................................................................................. 58
SECCIN VII. Auditorio ........................................................................ 60
SECCIN VIII. De la cancha deportiva, reas verdes, reas de
esparcimiento comn. ........................................................................... 60SECCIN IX. De la Patrulla Escolar ..................................................... 61
SECCIN X. De la Instruccin Premilitar .............................................. 65
SECCIN XI. De las Salidas de Campo................................................ 66
CAPITULO II. Normas de Comportamiento de la Convivencia en laInstitucin Educativa (deber ser) .............................................................. 67
DE LOS DERECHOS ............................................................................... 67
SECCIN I: Directivo y Docente ........................................................... 67
SECCIN II: Personal Administrativo .................................................... 69
SECCIN III: Personal de Apoyo .......................................................... 70
SECCIN IV: De Padres, Madres, Representantes y/o Responsables. 71
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SECCIN V: Estudiantes ...................................................................... 72
DE LOS DEBERES .................................................................................. 77
SECCIN I. Del Personal Directivo y Docente. ..................................... 77
SECCIN II. Del Personal Administrativo. ............................................ 95SECCIN III. Del Personal de Apoyo. ................................................... 98
SECCIN IV. De los Padres, Madres Representantes y/o Responsables.............................................................................................................. 99
SECCIN V. De los Estudiantes ......................................................... 101
TITULO IV. ACTITUDES QUE ATENTAN CONTRA LA CONVIVENCIAESCOLAR Y COMUNITARIA (Faltas) ....................................................... 106
CAPTULO I: Del Personal Directivo y Docente ...................................... 106
CAPTULO II: Del Personal Administrativo ............................................. 107
CAPTULO III: Del Personal de Apoyo ................................................... 110
CAPITULO IV. Padres y Representantes (5, 54,358, 226 LOPNNA).......................................................................................... 112_Toc478050264
CAPITULO V. Estudiantes (57,93 LOPNNA) .......................................... 115
TITULO V. PROCEDIMIENTOS ................................................................ 121
CAPTULO I: Personal Directivo y Docente. ........................................... 121
CAPTULO II: Personal Administrativo ................................................... 121CAPTULO III: Personal de Apoyo .......................................................... 122
CAPTULO IV: De los Padres, Madres, Representantes y/o responsables............................................................................................................... 123
CAPTULO V: De los Estudiantes ........................................................... 124
TITULO VI. PAZ ESCOLAR ....................................................................... 129
CAPITULO I. Procedimientos de conciliacin y/o mediacin (DisposicionesTransitorias N 10 LOE) .......................................................................... 129
SECCIN I. Mesas de Paz (Sub sistema Inicial; Bsica) .................... 129SECCIN II. Centros de Resolucin de Conflictos (sub sistema Mediageneral, diversificada y Tcnica) ......................................................... 130
SECCIN III. Quienes lo integran ....................................................... 130
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SECCIN IV. Cmo funciona .............................................................. 130
CAPITULO II. Responsabilidad Penal del Adolescente .......................... 131
TITULO VII. EVALUACIN ........................................................................ 133
CAPTULO I: Art. 93 RGLOE. Principios de la Evaluacin...................... 133CAPITULO II. Circular 006696 MPPE..................................................... 136
CAPITULO III. Art. 112/Circular 0004-0007/ Batalla Por La Repitencia .. 136
CAPITULO IV. Art. 85 y 86 RGLOE ........................................................ 144
TITULO VIII. DE LA CONSTRUCCIN, REVISINY MODIFICACIN DELACUERDO DE CONVIVENCIAESCOLAR Y COMUNITARIA ................... 144
CAPTULO I: Momentos para la elaboracin del Acuerdo de ConvivenciaEscolar y Comunitaria. ........................................................................... 144
CAPTULO II: Del tiempo de la revisin y modificacin del Acuerdo deConvivencia Escolar y Comunitaria ........................................................ 145
G L O S A R I O ......................................................................................... 146
ANEXOS ................................................................................................... 150
Acta de Aprobacin ................................................................................ 151
Asistencia de Padres, Representantes y Estudiantes para Aprobacin .. 152
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EXPOSICIN DE MOTIVOS
La Unidad Educativa Colegio Franciscano Mara Auxiliadora, ubicada
en la poblacin de Cordero, Municipio Andrs Bello, Estado Tchira,Venezuela; que funciona bajo la orientacin y responsabilidad de Hermanas
Franciscanas del Sagrado Corazn de Jess y que se encuentra afiliado a la
Asociacin Venezolana de Educacin Catlica AVEC; expone, a travs del
presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria, lo correspondiente
al funcionamiento interno de la institucin, lo cual determinar la orientacin,
planificacin, evaluacin y ejecucin de los procesos organizativos
necesarios para que se lleve a cabo una gestin educativa dinamizadora, al
servicio de los distintos actores educativos.
Apegados a la Ley y conforme a lo consagrado en la Constitucin de
la Repblica Bolivariana de Venezuela, Ley Orgnica para la Proteccin del
Nio, Nia y Adolescente, Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento y
dems Disposiciones legales emanadas por el Ministerio del Poder Popular
para la Educacin, se ha construido el presente Acuerdo de Convivencia
Escolar y Comunitaria, con la participacin de los distintos actores escolares,
cuyos aportes han servido para adecuar la normativa a la realidad educativa
actual que vive la institucin. De esta manera, se emprender una directriz
educativa apegada a los principios de igualdad, respeto y accin
evangelizadora.
El presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria, posee
carcter legal pues atiende la nueva realidad que regula la materia de nios,
nias, y adolescentes (hembras y varones) y cumple con todos los requisitos
exigidos por los organismos educativos correspondientes.La institucin tiene como objetivo fundamental llevar a cabo una
formacin humanocristiana que consagre los deberes y derechos de los
nios, nias, adolescentes (hembras y varones) y dems actores educativos
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y permita el pleno desarrollo espiritual, ecolgico, acadmico y moral de los
nios.
En atencin a los antes expuesto, el personal directivo, docente,
administrativo y de apoyo, conjuntamente con el Consejo Educativo, padresy representantes, promover una pedagoga basada en los principios de la
Madre Ysabel, fundadora de la Congregacin de las Hermanas Franciscanas
del Sagrado Corazn de Jess y San Francisco de Ass, hombre ejemplar
que bas su vida en los ideales del evangelio. En consecuencia, los
estudiantes recibirn una formacin fundamentada en el respeto a s mismo,
el respeto a sus semejantes y el respeto por la naturaleza; con una visin
crtica y reflexiva de la sociedad actual que lo llevar a convertirse en agentede cambio.
El presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria se
encuentra estructurado por ttulos, captulos y secciones, los cuales
contemplan aspectos fundamentales para llevar a cabo el buen
funcionamiento de la institucin.
La Unidad Educativa Colegio Franciscano Mara Auxiliadora,
presenta a toda su comunidad escolar: estudiantes, personal docente,
administrativo y de apoyo; representantes y padres de familias, el presente
Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria, el cual es una herramienta
de accin que busca mejorar la calidad de vida de la institucin, a travs del
cumplimiento de acciones planificadas, por parte de todos los actores
protagonistas del proceso educativo. Se plantea entre sus principales
finalidades, llevar a cabo un enfoque pedaggico catlico, cuya atencin se
centre en optimizar el proceso de formacin y la calidad de vida de los
integrantes de la comunidad escolar, con especial nfasis en la poblacinescolar infantil y juvenil.
La U. E. Colegio Franciscano Mara Auxiliadora, persigue
conformarse, en un ente educativo que est enmarcado dentro de los
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criterios de la sana convivencia, el respeto al prjimo y al entorno, la
formacin humanocristiana y la prctica de valores fundamentales; de ah
la necesidad de presentar el Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria
que regir el ao escolar 2016 - 2017, atendiendo a lo establecido en elartculo 57, (literales a y b) de la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio,
Nia y Adolescentes(LOPNNA), que establece:
Artculo 57 La disciplina escolar debe ser administrada de forma acorde con
los derechos, garantas y deberes de los nios, nias y adolescentes. En
consecuencia:
a) Debe establecerse claramente en el reglamento disciplinario de la
escuela, plantel o instituto de educacin, los hechos que sonsusceptibles de sancin, las sanciones aplicables y el procedimiento
para imponerlas.
b) Todos los nios, nias y adolescentes deben tener acceso y ser
informados e informadas oportunamente, de los reglamentos
disciplinarios correspondientes.
Cabe destacar que el Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria
se convierte en un instrumento valioso que consolida el quehacer
pedaggico de una misma lnea de accin y persigue el beneficio de todos
quienes intervienen en el proceso educativo. Busca, que tanto trabajadores
como padres de familia y estudiantado en general, se adecen a los cambios
que requiere la educacin de hoy tomando como eje central los objetivos de
la educacin catlica y la educacin en valores.
El Consejo Educativo en su totalidad asumir y cumplir los objetivos
plasmados y aprobados en este Acuerdo de Convivencia Escolar y
Comunitaria y se comprometer a participar en su funcionabilidad.
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FINALIDAD DEL MARCO NORMATIVO
La educacin en valores es impartida segn los lineamientos del
Proyecto Educativo AVEC, basado en los principios morales, ticos ysociales necesarios en la formacin de los nuevos ciudadanos venezolanos
de siglo XXI, estableciendo opciones prioritarias como:
Educacin que atienda a la diversidad.
Educacin que personalice y humanice.
Educacin que se centre en los valores.
Educacin que reafirme a la vivencia de la fe.
Educacin que comprometa a la familia en los procesos del centro. Educacin para la ciudadana y la vida poltica.
Educacin para la produccin solidaria.
Educacin abierta e inserta en la realidad nacional.
Asimismo, de manera integral tomando en cuenta el Plan Nacional
Simn Bolvar 2013-2019, esta institucin participa en la formacin de
Bachilleres en Ciencias, fundamentada en los siguientes objetivos
estratgicos y generales de desarrollo nacional donde se contempla:
Objetivo 2.2. Construir una sociedad igualitaria y justa donde el
pargrafo 2.2.1. Seala las relaciones esenciales del pueblo con la
naturaleza, el pargrafo 2.2.1.7. Plantea afianzar valores en el conocimiento
de nuestro patrimonio cultural y natural, los pargrafos 2.2.2.9 y 2.2.2.10.Se
refieren al fortalecimiento del proceso educativo y su relacin al sistema
productivo.
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Objetivo 2.2.1.35. Profundizar la accin educativa y comunicacional en
funcin de la consolidacin de los valores y principios del estado
democrtico y social de derecho y de justicia, contemplado en la Constitucin
de la Repblica Bolivariana de Venezuela, as como el enriquecimiento de laconciencia de proteccin ambiental como requisito para preservar la vida
planetaria.
Objetivo 2.2.1.37. Profundizar condiciones para generar una cultura de
recreacin y prctica deportiva liberadora, ambientalista e integradora en
torno a los valores de la Patria, como va para la liberacin de la conciencia,
la paz y la convivencia armnica.
Objetivo 2.4. Convocar y promover una nueva orientacin tica, moral
y espiritual de la sociedad, basada en los valores liberadores del socialismo.
En su pargrafo 2.2.4.1. Apunta a preservar los valores tradicionales del
pueblo venezolano y el pargrafo 2.4.1.3. Acerca de la Educacin de los
planes de estudio en todos los niveles educativos para la inclusin de valores
morales.
Objetivo 5.1. Construir e impulsar el modelo econmico productivo eco
socialista, basado en una relacin armnica entre el hombre y la naturaleza,
que garantice el uso y aprovechamiento racional, ptimo y sostenible de los
recursos naturales, respetando los procesos y ciclos de la naturaleza en
todos sus pargrafos.
Objetivo 5.2. Proteger y defenderla soberana permanente del Estado
sobre los recursos naturales para el beneficio supremo de nuestro pueblo,que ser su principal garante en todos sus pargrafos.
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FUNDAMENTACIN
Bases Legales:
El presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria, est
fundamentado en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela,
la Ley Orgnica de Educacin (LOE) y su Reglamento, LOPNNA, la
Resolucin 058 emanada por la Direccin de Educacin de la Zona
Educativa Tchira de fecha 16 de octubre de 2012 y en el Manual de
Convivencia y Funciones de la Congregacin de las Hermanas Franciscanas
del Sagrado Corazn de Jess. Toma en consideracin la Convencin
Internacional sobre los Derechos del Nio, aprobada por la Asamblea
General de la Organizacin de las Naciones Unida (ONU) y ratificada por
Venezuela mediante Ley Aprobatoria publicada en la Gaceta Oficial N
34.591, de fecha 29 de agosto de 1990. El presente documento acatar los
dems ordenamientos Jurdicos que en materia dicte el Poder Ejecutivo
Nacional y Estadal.
Bases Pedaggicas:
La calidad educativa tiene que ver con el logro de los fines educativos que
se persiguen. As se ve expresado en la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela, Art. 102; la cual expone que la Educacin tendr
como ...finalidad desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el
pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada en
la valoracin tica del trabajo y en la participacin activa, consciente ysolidaria en los procesos de transformacin social consustanciados con los
valores de identidad nacional y con una visin latinoamericana y universal....
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De igual modo, la Ley Orgnica de Educacin contempla en su Artculo 4,
lo siguiente: La Educacin como derecho humano y deber social
fundamental orientada al desarrollo potencial creativo de cada ser humano
en condiciones histricamente determinadas, constituye el eje central en lacreacin, transmisin y reproduccin de las diversas manifestaciones y
valores culturales, invenciones, expresiones, representaciones y
caractersticas propias para apreciar, asumir y transformar la realidad.
En el Proyecto Educativo de la Congregacin, se asume una pedagoga de
valores y actitudes, a fin de que los contenidos programticos no resulten
meros conocimientos y las actividades en la vida de los planteles no sean
meras formas de pasar el tiempo libre, sino elementos de ayuda parainterpretar la realidad, adquirir una conciencia crtica y prestar un servicio a la
comunidad.
Considerando las necesidades educativas del pas, la Asociacin
Venezolana de Educacin Catlica, AVEC, organismo al que se encuentra
afiliada la institucin; se propone: Desarrollar una Educacin integral como
elemento dinamizador del cambio, fundamentada en los valores evanglicos
que promueve la justicia, el trabajo, la participacin, la solidaridad y la
organizacin, en una opcin preferencial por los pobres, para dar respuestas
a las necesidades de las personas, a la realidad de Venezuela y la vida de la
Iglesia.
Bases Eclesiales:
La Iglesia recibe la misin educadora del mandato de Jess: Vayan y hagan
discpulos y ensenles lo que yo les he enseado. Esta misin consiste en
dar una formacin basada en la vida y obra de Cristo, abierta a las
relaciones fraternales. Educar al hombre es parte integrante de la misin
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evangelizadora de la iglesia, continuando la misin de Cristo maestro. En
este sentido, la misin educadora debe partir de la iglesia domstica, en
concordancia con el principio de corresponsabilidad entre el Estado, la
sociedad y la familia, contemplado en el Artculo 4, 4-a, 5 y 6; de la LOPNNAy en la Ley de Maternidad y Paternidad Responsable.
La Educacin Catlica promueve los principios de liberacin y justicia. El
sujeto de esta Educacin ser un hombre nuevo, con conciencia moral, con
sentido crtico frente a la realidad, con espritu comunitario y comprometido,
libre y responsable con sus semejantes. En s misma, la Educacin Catlica
debe concebirse como un servicio comunitario proyectado a travs de la
Iglesia y debe cumplir con el mandato de llegar a todos los hombres paraanunciarles su mensaje y promover as un proceso de humanizacin,
comunin y participacin.
Bases Franciscanas:
El Carisma que caracteriza la vida y obra de los miembros de la
congregacin se proyecta en todas la direcciones del quehacer educativo y
refleja las virtudes propias del franciscanismo, mediante la prctica de una
vida sencilla, alegre, cordial y libre, consciente del compromiso que supone
la vivencia del evangelio.
La Educacin franciscana se fundamenta en prctica del evangelio de
nuestro Seor Jesucristo al ejemplo de San Francisco de Ass (Regla TOR,
Cap. I), la que se expresa mediante:
La actitud permanente de conversin del hombre hacia Dios y sus
hermanos. El amor de Dios que se refleja en Cristo pobre, humilde y crucificado.
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El amor universal a todos los hombres, especialmente a los ms
pobres y necesitados.
Amor a Dios Padre Creador del universo, que se expresa en la
admiracin, respeto y cuidado de la naturaleza que invita a la reflexin
y alabanza.
El amor constituye el ncleo de toda Educacin cristiana, que se
manifiesta en la prctica de la justicia, la paz y la libertad.
La Educacin Cristiana, tiene por objeto hacer al hombre consciente
de su destino y agente responsable de s mismo y del don recibido de
la fe, lo conduce a la expresin y vivencia de estos contenidos en la
liturgia y lo lleva al compromiso activo con el mundo en el cua l vive(Constitucin de la Congregacin).
Bases Epistemolgicas:
El presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria contempla los
valores rectores inspirados en la pedagoga de la Madre Ysabel, fundadora
de la Congregacin de las Hermanas Franciscanas del Sagrado Corazn de
Jess; los criterios de formacin de esta congregacin, las lneas de
acciones pastorales y educativas y las opciones prioritarias planteadas por la
comunidad de religiosas mencionada.
De las actitudes pedaggicas de la Madre Ysabel, fundadora de la
Congregacin de las Hermanas Franciscanas del Sagrado Corazn de
Jess: La Pedagoga de la Madre Ysabel se fundamenta en el amor, el
perdn y la misericordia. A continuacin se presentan algunas actitudespedaggicas expresadas por la Madre Ysabel, las cuales fueron tomadas del
libro Una mujer, una Vida, un camino del Padre Adrin Zetien:
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Es necesario crear espacios donde nuestros hermanos necesitados
puedan sentir la ternura de Dios
Es importante educar para el trabajo, preparando para el mercado de
trabajo segn el entorno
Se ha de conjugar capacitacin con capacidades de sustento real y
digno
Las actividades deben organizarse asegurando la participacin y
asistencia de los nios
Para ensear es necesario invitar, crear lazos de confianza y luego
de esto, orientar situaciones personales
Se debe hablar o instruir, no desde fuera, sino desde la mis maexperiencia
Las relaciones personales con los nios y jvenes deben ser
cercanas (acariciarlos, abrazarlos con ternura), hablar con ellos sobre
sus estudios, comportamientos, aconsejarlos con afecto y caridad
A los jvenes de temperamento ardoroso, de carcter rebelde y
orgulloso, es necesario tratarlos con suavidad, pero con energa
Se debe conjugar instrucciones con formacin: Instruccin, moral,
religin, junto con su formacin hacia el trabajo
Es necesario preocuparse por la formacin espiritual de nios,
jvenes y adultos
Se debe impartir una educacin adaptada al entorno, ejerciendo en l,
una funcin pastoral
Siempre se han de solucionar las cosas con imaginacin y
sensibilidad, inventar el cmo hacer las cosas y ensearlo, esto es,
una pedagoga prctica
Una de las caractersticas del educador es la reciedumbre de esp ritu
y la voluntad de servicio
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Es necesario ensear haciendo
Al educar es importante tener una visin positiva del ser humano
Se ha de tener una especial preocupacin por la formacin y
asistencia del nio, no estar satisfecho por los cuidados prestados
para ellos
Todo nio es recuperable, cada caso tiene un tratamiento especial y
una solucin adecuada
La solucin ante los nios problemas no es retirarlos y lavarse las
manos, ninguno debe ser dejado por imposible
De los criterios de formacin de las Hermanas Franciscanas delSagrado Corazn de Jess:
Educar:
1. Con coherencia entre el ser y el hacer.
2. En y para la justicia.
3. En y para la paz.
4. En la sencillez, libertad, alegra y convivencia.
5. En la opcin preferencial por los pobres.
Formar:
1. Conciencia crtica y creativa.
2. Agentes de cambio dentro dela familia y la sociedad.
3. Personas comprometidas con el servicio al prjimo y la fe cristiana.
4. Para el trabajo solidario y en equipo.
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Fomentar:
1. Aptitud de apertura a lo humano, a la dimensin trascendente del
hombre.
2. La participacin de los padres en la labor educativa.3. La conciencia crtica y ciudadana.
4. El Espritu de la Madre Ysabel y San Francisco de Ass.
De las Lneas de Accin Pastoral
Pastoral Infantil:1. Reforzar en el nio, nia, adolescente (hembra y varn), el amor a s
mismo y al prjimo como imagen y semejanza de Dios.
2. Promover el crecimiento humano cristiano del nio, nia, adolescente
(hembra y varn), desde sus necesidades e intereses.
3. Promover el crecimiento humano cristiano del nio, nia, adolescente
(hembra y varn), la vivencia de los valores para la sana convivencia.
4. Fomentar el valor a la Educacin como medio para la realizacin
personal y el compromiso con el bien comn.
Pastoral Juvenil:
1. Impulsar la participacin de los/las adolescentes en la pastoral, como
lderes que respondan a las exigencias de la Iglesia y a la realidad de
su entorno.
2. Favorecer en el/la joven el proceso de discernimiento vocacional.
3. Dar a los/las jvenes un rol protagnico en su formacin humano-cristiana.
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4. Promover en el/la joven el valor de la Educacin como medio para la
realizacin personal en el servicio a los dems.
Pastoral Familiar:1. Fortalecer la importancia que tiene la familia como la Iglesia domstica
en la formacin de valores.
2. Promover en la familia una mayor integracin en el proceso de
crecimiento humano-cristiano de sus miembros.
3. Promover la formacin y la capacitacin de los agentes de la pastoral
familiar.
Pastoral del Personal Administrativo y Obrero:
1. Promover un proceso humano cristiano con miras a la formacin de un
sujeto responsable en el ejercicio de sus deberes y derechos, que
contribuya a la realizacin de un trabajo eficaz y significativo como
persona.
2. Fomentar una pastoral desde el trabajo, que permita la realizacin
personal al servicio de sus semejantes.
3. Promover los valores humanos y cristianos que permitan fortalecer y
transformar el entorno familiar y perfeccionar as la obra de Dios.
Pastoral Docente:
1. Fortalecer al docente para que sea agente generador de cambio para
la construccin de una sociedad ms justa y equilibrada.
2. Impulsar la vocacin de servicio como parte de su rol protagnico
dentro del centro educativo.3. Fortalecer la vivencia de los valores humanos y cristianos.
4. Promover una actitud proactiva hacia la accin evangelizadora en
todos los mbitos en donde se desenvuelve.
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De las Lneas de Accin Educativa
1. Educar para el amor, manifestado en la fraternidad a travs de la
unin, el compromiso, el respeto mutuo y la colaboracin.
2. Orientar hacia la conversin permanente traducida en un cambio de
vida: sencillez de trato, solidaridad con los ms necesitados,
tolerancia, apertura y alegra.
3. Educar para vivir en el espritu de las bienaventuranzas con un
testimonio de vida y compromiso con los pobres.
4. Educar para la paz, justicia y libertad a fin de construir una sociedad
humana y fraterna.
5. Educar en una dimensin eclesial llevando al joven y a la joven a uncompromiso misionero y evangelizador.
6. Educar para el trabajo como servicio, comunin y participacin.
7. Educar con sentido evangelizador, bajo una misin crtica y
constructiva de la realidad, con compromiso social y valoracin por el
medio donde se vive.
8. Educar para la conciencia ecolgica y ambientalista, manifestada por
San Francisco de Ass, en el Cntico a las criaturas.
De las Opciones Prioritarias
1. Fortalecer los valores humanos y cristianos.
2. Promover una conciencia ecolgica.
3. Integrar los principios de San Francisco de Ass y Madre Ysabel
propios de la congregacin, en las diferentes reas de formacin.
4. Formar para la convivencia fraterna.
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Principios
El Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria de la Unidad Educativa
Colegio Franciscano Mara Auxiliadora, se rige por los siguientes principios:
1. Principio de participacin: el derecho humano a la participacin es
un principio fundamental que caracteriza toda la accin pedaggica,
organizacin y funcionamiento del Colegio. En consecuencia, se
crear y promover los espacios, formas y mecanismos para la
participacin democrtica, activa y directa de todos sus integrantes
en la vida escolar y comunitaria.
2. Principio de respeto a la dignidad humana: es la manifestacinen la autodeterminacin consiente y responsable de la propia vida y
que lleva consigo el respeto por parte de los dems. Estrechamente
relacionado con el libre desarrollo de la personalidad y los derechos
a la integridad fsica y moral, a la libertad de ideas y creencias, al
honor, a la intimidad personal y familiar, y a la propia imagen; y que
es universal, al no caber ninguna excepcin ni discriminacin.
3. Derecho al debido proceso: antes de la imposicin de cualquier
sancin, debe garantizarse a todos los nios, nias y adolescentes
el ejercicio de los derechos a opinar y a la defensa y, despus de
haber sido impuesta, se les debe garantizar la posibilidad de
impugnarla ante una autoridad superior e imparcial.
4. Inters superior del nio: constituye un principio de aplicacin y de
interpretacin de todas y cada una de las disposiciones de esta
normativa. Este principio est dirigido a garantizar el pleno
desarrollo en el goce y disfrute de sus derechos y garantas.
5. Prioridad Absoluta: El Estado, las familias y la sociedad deben
asegurar, con prioridad absoluta, todos los derechos y garantas de
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los nios, nias y adolescentes. La prioridad absoluta es imperativa
para todos y comprende:
a) Especial preferencia y atencin de los nios, nias y
adolescentes en la formulacin y ejecucin de todas las polticaspblicas.
b) Asignacin privilegiada y preferente, en el presupuesto, de los
recursos pblicos para las reas relacionadas con los derechos y
garantas de los nios, nias y adolescentes y para las polticas y
programas de proteccin integral de nios, nias y adolescentes.
c) Precedencia de los nios, nias y adolescentes en el acceso y la
atencin a los servicios pblicos.d) Primaca de los nios, nias y adolescentes en la proteccin y
socorro en cualquier circunstancia.
6. Principio de igualdad y no discriminacin: se aplica por igual a
todos los nios, nias y adolescentes, sin discriminacin alguna
fundada en motivos de raza, color, sexo, edad, idioma, pensamiento,
conciencia, religin, creencias, cultura, opinin, poltica o de otra
ndole, posicin econmica, origen social, tnico o nacional,
discapacidad, enfermedad, nacimiento o cualquier otra condicin del
nio, nia y adolescente, de sus padres, representantes,
responsables o de sus familias.
7. Principio de corresponsabilidad: el Estado y Consejo Educativo
de la institucin, deben velar y asegurar que se respeten los
derechos delos nios, nias y adolescentes, segn la Ley Orgnica
para la Proteccin de nios, nias y adolescentes en su artculo 4
que establece:El Estado tiene la obligacin indeclinable de tomar todas las
medidas administrativas, legislativas, judiciales y de cualquier otra
ndole que sean necesarias y apropiadas para asegurar que todos
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los nios, nias y adolescentes disfruten plena y efectivamente de
sus derechos y garantas
Principio de corresponsabilidad: El Estado, las familias y la
sociedad son corresponsables en la defensa y garanta de losderechos de los nios, nias y adolescentes, por lo que asegurarn
con prioridad absoluta, su proteccin integral, para lo cual tomarn
en cuenta su inters superior, en las decisiones y acciones que les
conciernan.
PLAN SIMN BOLVAR (2013-2019)
El segundo Plan Socialista de la Nacin Simn Bolvar 2013-2019 busca
concretar y operativizar en este periodo de tiempo (2013-2019) los objetivos
supremos fijados en la utopa concreta robinsoniana y bolivariana, definida
hoy por los 5 grandes objetivos histricos lanzados por Hugo Chvez y
ratificado posteriormente por el actual Presidente Nicols Maduro. El
Programa de la Patria forma parte integral del Proyecto Nacional Simn
Bolvar, Proyecto Nacional que se ha ido construyendo a partir de las
directrices que ha impulsado la Revolucin Bolivariana para cada coyuntura
especfica
El Plan de la Patria pretende fortalecer la soberana nacional, generando
mayores niveles de participacin al pueblo organizado. A la vez, busca
mantener la influencia de Venezuela como actor protagnico en la
geopoltica regional e internacional. Los 5 grandes objetivos estratgicos del
Plan Nacional son: 1.- La Independencia Nacional; 2.- El Socialismo
Bolivariano del Siglo XXI en Venezuela,; 3.- Convertir a Venezuela en un
pas potencia en lo social, lo econmico y lo poltico dentro de la gran
potencia naciente de Amrica Latina y el Caribe, que garanticen la
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conformacin de una zona de paz en nuestra Amrica; 4.- Contribuir al
desarrollo de una nueva geopoltica internacional en la cual tome cuerpo
mundo multicntrico y pluripolar que permita lograr el equilibrio del universo y
garantizar la paz planetaria; y 5.- Contribuir con la preservacin de la vida enel planeta y la salvacin de la especie humana.
De estos objetivos, el colegio franciscano Mara Auxiliadora enfatiza en el
quinto, que contribuye a la preservacin del ambiente.
TITULO I. DISPOSICIONES FUNDAMENTALES
Misin de la Unidad Educativa Colegio Franciscano Mara Auxiliadora
La Misin del presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria
est orientada a lograr en los miembros activos de la comunidad escolar la
excelencia acadmica y la formacin permanente de valores humanos y
cristianos basados en los principios de Madre Ysabel, fundadora de la
Congregacin y San Francisco de Ass, modelo de hombre evangelizador, atravs del cumplimiento de normas bsicas para una buena convivencia
dentro de la institucin y fuera de ella.
Visin de la Unidad Educativa Colegio Franciscano Mara Auxiliadora
Se persigue la construccin de una Institucin socialmente til yabierta a la comunidad, que forme ciudadanos conscientes de sus acciones y
capacidades, con sentido crtico, ecologista y evangelizador; que conlleven a
mejorar la calidad de vida y a mantener vivos los valores cristianos y ticos; y
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durante esa formacin observar una transformacin positiva en la conducta
de los escolares.
Objetivo
Artculo 1. El presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria, tiene
por objeto establecer los lineamientos y directrices que acuerdan la actividad
escolar de la Unidad Educativa Colegio Franciscano Mara Auxiliadora
ubicada en la poblacin de Cordero, Municipio Andrs Bello, Estado Tchira,
Venezuela, con el fin de garantizar la buena marcha y el logro de objetivos
de la institucin bajo el marco de igualdad, justicia y respeto mutuo.
mbito de Aplicacin
Artculo 2. El centro educativo es una institucin privada, de orientacin
catlica, regentada por la Congregacin de las Hermanas Franciscanas del
Sagrado Corazn de Jess, que persigue comprometer a todos los miembros
de la comunidad educativa en la evangelizacin y formacin de los valores
humano-cristianos.
Artculo 3.La U.E. Colegio Franciscano Mara Auxiliadora, inscrita en
Ministerio del Poder Popular para la Educacin bajo el cdigo S-3437-D-2001
y afiliado a la AVEC, con el cdigo 230010, se rige conforme a las normas de
la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Ley Orgnica para
la Proteccin de Nio, Nia y Adolescente, Ley Orgnica de Educacin y su
Reglamento General, instrumentos legales emanados por el EjecutivoNacional para fines oficiales y por el presente Acuerdo de Convivencia
Escolar y Comunitaria.
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Artculo 4. Los docentes que se desempeen en los diferentes niveles
educativos, deben comprometerse a ejercer una labor educativa siguiendo
los principios y criterio educativos cristianos; haciendo uso de las diversas
disposiciones pedaggicas emanadas por el Ministerio del Poder Popularpara la Educacin, Congregacin, AVEC y equipo directivo del centro
educativo.
.Artculo 5. Las disposiciones contenidas en este Acuerdo de Convivencia
Escolar y Comunitaria sern de obligatorio cumplimiento para el personal
directivo, docente, administrativo y de apoyo; padres, representantes y
estudiantes de la Unidad Educativa Colegio Franciscano Mara Auxiliadora.Quedan igualmente obligados a cumplir con las dems normas contenidas
en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Ley Orgnica
de Educacin y su Reglamento y dems disposiciones legales que emane el
Ministerio del Poder Popular para la Educacin.
Artculo 6. La divulgacin, orientacin, administracin y ejecucin de este
Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria, estar a cargo del Consejo
Educativo, a travs del Comit de Comunicacin e Informacin.
Artculo 7.Las disposiciones del presente Acuerdo de Convivencia Escolar y
Comunitaria, se aplicarn por igual a todos los nios, nias y adolescentes
que conformen la poblacin estudiantil de la institucin, y dems miembros
de dicha comunidad escolar, sin discriminacin alguna por motivo de raza,
color, sexo, religin, idioma, cultura, pensamiento, conciencia, condicin
social, discapacidad, enfermedad o cualquier otra condicin.
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Artculo 8.Todos los estudiantes inscritos en el colegio deben participar en
el cumplimiento del orden y la disciplina dentro de la institucin y fuera de la
misma, cuando porten el uniforme escolar.
Tiempo de Aplicacin
Artculo 9.El presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria ser
aplicado a todo el Consejo Educativo, nios, nias, adolescentes, directiva,
docentes, personal de apoyo, personal administrativo, padres, madres y
representantes de la Unidad Educativa Colegio Franciscano MaraAuxiliadora, durante el ao escolar 2016-2017 y estar publicado en la
pgina web de la institucin: www.coframatachira.com. De igual forma,
estar al alcance del personal que lo necesite para consulta, en las oficinas
de la Direccin, Subdireccin, Coordinaciones Pedaggicas, Coordinacin
de Proteccin y Desarrollo Estudiantil y Biblioteca de la institucin.
TITULO II. ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LAINSTITUCIN Y COMUNIDAD
CAPITULO I.
La ComunidadArtculo 10. La Unidad Educativa Colegio Franciscano Mara Auxiliadora,
es un centro educativo al servicio de la Comunidad local y regional, sin fines
de lucro, regentado por la Congregacin de las Hermanas Franciscanas del
Sagrado Corazn de Jess.
http://www.coframatachira.com/http://www.coframatachira.com/http://www.coframatachira.com/ -
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Artculo 11. La Unidad Educativa Colegio Franciscano Mara Auxiliadora,
est ubicada en la calle 15 N 15-104 del Sector Llano de la Cruz, parte baja,
de la poblacin de Cordero, Municipio Andrs Bello, Estado Tchira,
Venezuela.
ORGANIGRAMA
Artculo 12. El organigrama de la Institucin es el siguiente:
M.P.P.P.E
AVEC
CONGREGACIN DE
HERMANAS FRANCISCANAS
DIRECCI N
CONSEJO
EDUCATIVO
COORD. PASTORAL
COORD.
ADMINISTRATIVA
COOR. EDUC.
INICIAL
COORD. EDUC.
PRIMARIA
COORD. EDUC.
MEDIA TEC.
COORD. EVALUACIN
Y CONTROL DE
ESTUDIO
P DOCENTE
P. ADMINISTRATIVO
P. DE APOYO
COORD.
AMBIENTAL
DOCENTES
SUB DIRECCIN
Z. E. T
AVEC SEC. TACHIRA
COORC
CULTURA
ESTUDIANTES
P. D. E
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Consejo Educativo
Artculo 13. El Consejo Educativo es la Instancia Ejecutiva, de carcter
social, democrtico, responsable y corresponsable de la gestin de las
polticas pblicas educativas en articulacin inter e intra institucional con
otras organizaciones sociales en las instituciones educativas.
Artculo 14. El Consejo Educativo est formado por padres, madres,
representantes, responsables, estudiantes, docentes, trabajadores y
trabajadoras administrativos, obreros y obreras de las instituciones
educativas, desde la Educacin Inicial hasta la Educacin Media General ytodas las modalidades del subsistema de Educacin Bsica. Tambin podrn
formar parte de la comunidad educativa, las personas naturales y jurdicas,
voceros y voceras de las diferentes organizaciones comunitarias vinculadas
con las instituciones educativas.
Artculo 15.Son rganos constitutivos del Consejo Educativo los Comit de
Madres, Padres, Representantes y Responsables; Acadmico; Seguridad y
Defensa Integral; Comunicacin e Informacin; Ambiente, Salud Integral y
Alimentacin; Educacin Fsica y Deportes; Cultura; Infraestructura y Hbitat
Escolar; Estudiantes; Contralora Social y, de otros que se consideren
pertinentes. El perfil de los comits es el siguiente:
1. El Consejo Estudiantil est conformado por las voceras de las y los
estudiantes en todas las instituciones educativas en los niveles y
modalidades del subsistema de Educacin Bsica.2. El Comit de Madres, Padres, Representantes y Responsables est
conformado por las voceras de las madres, padres, representantes y
responsables, como tambin por las voceras de colectivos sociales de
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la comunidad y de la escuela, el conocimiento del hogar como la
primera instancia socializadora, responsable y corresponsable en los
consejos de aprendizaje y desarrollo de sus hijos e hijas.
3. El Comit acadmico est conformado por las voceras del Colectivode Formacin e Investigacin Permanente, estudiantes, trabajadoras y
trabajadores administrativos, directivas, directivos, docentes, obreras y
obreros.
4. El Comit de Comunicacin e Informacin est conformado por las
voceras de estudiantes, directivos, docentes, trabajadoras y
trabajadores administrativos, obreras, obreros y las organizaciones
comunitarias del poder popular.5. El Comit de Seguridad y defensa Integral est conformado por las
madres, padres, representantes y responsables, estudiantes,
docentes, directivos, trabajadores administrativos, trabajadoras
administrativas, obreras y obreros y organizaciones comunitarias,
entre otros.
6. El Comit de Ambiente, Alimentacin y Salud Integral est conformado
por las madres, padres, representantes y responsables, estudiantes,
docentes, directivos, trabajadores y trabajadoras administrativos,
obreras, obreros y organizaciones comunitarias, entre otros.
7. El Comit de Deporte y Educacin Fsica est conformado por las
madres, padres, representantes y responsables, estudiantes,
docentes, directivos, trabajadores y trabajadoras administrativos,
obreras, obreros y organizaciones comunitarias, entre otros.
8. El Comit de Cultura est conformado por las madres, padres,
representantes y responsables, estudiantes, docentes, directivos,trabajadores y trabajadoras administrativos, obreras, obreros y
organizaciones comunitarias, entre otros.
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9. El Comit de Infraestructura y Hbitat Escolar est conformado por las
voceras de las madres, padres, representantes y responsables,
estudiantes, docentes, directivos, trabajadores y trabajadoras
administrativos, obreras, obreros y organizaciones comunitarias, entreotros.
10. El Comit de Contralora Social est conformado por las voceras de
los distintos comits que integran el Consejo Educativo, as como las
voceras de las organizaciones comunitarias.
FUNCIONES DE CADA COMIT:
Artculo 16. Son funciones de cada comit del Consejo Educativo las
siguientes:
Del Comit Estudiantil:
1. Participar en forma protagnica en las diferentes acciones, mbitos,
planes, programas y proyectos educativos y comunitarios, ejerciendo
sus derechos y deberes como sujetos sociales en un clima
democrtico, de respeto, paz, tolerancia y solidaridad contribuyendo
con la armona y el buen funcionamiento de las instituciones
educativas.
2. Convocar a sus voceras y voceros a reuniones ordinarias y
extraordinarias, en cada una de las instituciones educativas.
3. Organizar las actividades referidas a la defensa de nuestra identidad,
preservacin y conservacin del patrimonio ambiental, histrico ycultural.
4. Asumir corresponsablemente el compromiso del mantenimiento de la
planta fsica, materiales, equipos, mobiliarios y otros bienes
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pertenecientes a las instituciones educativas. Asimismo, en el
desarrollo de acciones que disminuyan factores de riesgo y potencien
los factores de proteccin.
5. Participar en la construccin del Proyecto Educativo IntegralComunitario (PEIC), Proyectos de Aprendizaje (PA) y otras formas de
organizaciones de los aprendizajes de las instituciones educativas, en
aras de la integracin de las familias, escuela y comunidad, a fin de
garantizar las formaciones que ellos requieran.
6. Articular con otras instituciones educativas para la organizacin y
desarrollo de los Comit Estudiantiles hacia la conformacin de redes
estudiantiles locales, regionales y nacionales.7. Sistematizar y divulgar a travs de diferentes formas de comunicacin,
las experiencias organizativas del Comit Estudiantil a nivel local,
regional, nacional e internacional.
8. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las
actividades ante la Asamblea Escolar.
Del Comit de Padres, Madres, Representantes y/o Responsables:
1. Asistir a las asambleas ordinarias y extraordinarias convocadas por el
Consejo Educativo, a travs de las y los voceros y viabilizar sus
decisiones.
2. Participar en actividades educativas, sociales, asistenciales,
econmicas, culturales, artsticas, deportivas y recreativas promovidas
por el Consejo Educativo u otra instancia comunitaria o del Estado.
3. Participar en la construccin, ejecucin, control, seguimiento y
evaluacin del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC).4. Organizar, promover y ejecutar jornadas de conservacin,
mantenimiento y recuperacin de los bienes, muebles e inmuebles e
infraestructuras de las Instituciones Educativas.
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5. Promover la articulacin de las familias, escuela y comunidad para
coadyuvar en la atencin educativa integral en los procesos de
enseanza-aprendizaje de las nias, nios, adolescentes, jvenes,
adultos y adultas, participacin en la elaboracin y ejecucin en losplanes de accin.
6. Sistematizar y difundir las prcticas e innovaciones de la gestin
escolar, en los mbitos local, regional y nacional.
7. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las
actividades ante la Asamblea Escolar.
Del Comit Acadmico:
1. Impulsar la formacin permanente integral de todas y todos los
responsables y corresponsables que constituyen el Consejo
Educativo, en los aspectos pedaggicos, ecolgicos, ambientales,
culturales, recreativos, deportivos, socio productivos, agroalimentarios,
de salud, comunicacional, de investigacin e innovacin, tecnolgica,
experiencia y saberes originarios con el fin de generar una nueva
ciudadana con responsabilidad social y soberana cognitiva, que
coadyuve el desarrollo pleno de la personalidad para la transformacin
social, consustanciados con los valores del humanismo democrtico,
as como la identidad nacional con visin latinoamericana y caribea.
2. Promover la actualizacin y mejoramiento del nivel del conocimiento y
desempeo de las y los responsables de la formacin de ciudadanas y
ciudadanos.
3. Participar conjuntamente con los dems integrantes del ConsejoEducativo en la planificacin, ejecucin y evaluacin del desempeo
de las y los responsables de la gestin escolar.
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4. Impulsar el proceso curricular segn la realidad local, municipal,
regional y nacional en el marco del enfoque geohistrico.
5. Participar protagnicamente con los dems integrantes del Consejo
Educativo en la gestin escolar.6. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin
escolar en el mbito local, municipal, regional y nacional.
7. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las
actividades ante la Asamblea Escolar.
Del Comit de Comunicacin e Informacin:
1. Impulsar la conformacin de formas y medios de comunicacin(impresos, radiales y audiovisuales) en las instituciones educativas y
en la comunidad.
2. Hacer uso de la tecnologa de la informacin y la comunidad para
coordinar, organizar y orientar la gestin escolar.
3. Participar en la creacin y organizacin de un sistema de
comunicacin institucional, comunitario y alternativo, as como en la
conformacin del comit de usuarias y usuarios para promover y
defender los derechos e intereses comunicacionales de las nias, los
nios, adolescentes, jvenes, adultas y adultos.
4. Participar y articular acciones con los medios pblicos, alternativos y
comunitarios para el apoyo y difusin de las actividades y programas
educativos, sociales y culturales que promuevan la conciencia social,
convivencia en armona, amor, respeto, paz y tolerancia en el marco
del vivir bien.
5. Impulsar la conformacin de los comits de usuarios y usuariasvoluntarias con el propsito de fortalecer el uso reflexivo y crtico de
los mensajes transmitidos a travs de los medios de comunicacin
social.
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6. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin
escolar en los mbitos local, municipal, regional y nacional.
7. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las
actividades ante la Asamblea Escolar.
Del Comit de Ambiente, Alimentacin y Salud Integral:
1. Impulsar acciones en el marco del eje integrador ambiente y salud
integral para potenciar el desarrollo local, regional y nacional, a travs
de experiencias, saberes populares y ancestrales que contribuyan con
la preservacin y conservacin del ambiente y de la salud integral de
las familias, la escuela y la comunidad.2. Fortalecer la funcin social de la escuela a travs del desarrollo de
jornadas de prevencin y promocin para potenciar la salud integral
de las nias, nios, jvenes, adolescentes, adultos y adultas, con
articulacin intra e interinstitucional con los organismos encargados de
salud de la comunidad.
3. Impulsar la formacin permanente integral de los actores claves del
proceso educacional para que participen en el sistema alimentario de
las instituciones educativas y en la preservacin y conservacin del
ambiente.
4. Garantizar la salud integral a travs de acciones que creen conciencia
individual y colectiva sobre una buena alimentacin en las familias,
escuela y comunidad, supervisando y haciendo seguimiento del
servicio alimentario de las instituciones educativas.
5. Promover una Educacin en salud preventiva no solo con el uso de la
medicina convencional, sino tambin con la medicina alternativa, comoparte de los saberes populares y ancestrales en lo local, regional y
nacional.
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6. Crear colectivos ambientalistas y ecolgicos para la proteccin del
ambiente, defensa del patrimonio cultural, ambiental y la soberana
nacional.
7. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestinescolar en los mbitos local, municipal, regional y nacional.
8. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las
actividades ante la Asamblea Escolar.
Del Comit de Deporte y Educacin Fsica:
1. Articular con el Ministerio del Poder Popular para el Deporte a los fines
de planificar, ejecutar y evaluar la educacin fsica y el deporte en lasinstituciones educativas.
2. Crear colectivos de educacin fsica y deporte que fortalezcan la salud
integral de las y los estudiantes, las familias, la comunidad educativa
en general y la comunidad circundante.
3. Garantizar el desarrollo de los deportes y la educacin fsica mediante
planes, proyectos y programas propuestos por las organizaciones
comunitarias y las instituciones del Estado.
4. Garantizar el cuidado y mantenimiento de las instalaciones deportivas
existentes en las instituciones educativas.
5. Garantizar los planes, programas y proyectos para la incorporacin de
la poblacin estudiantil en cualquiera de sus niveles y modalidades, a
la prctica sistemtica de deportes y educacin fsica.
6. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin
escolar en los mbitos local, municipal, regional y nacional.
7. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de lasactividades ante la Asamblea Escolar.
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Del Comit de Cultura:
1. Promover la construccin de la identidad nacional, recuperando
colectivamente su historia, descubriendo y preservando sus races,
tradiciones y luchas nacionales libertarias.2. Impulsar proyectos culturales permanentes e integrales que
contribuyan a convertir la escuela en el eje dinamizador de la actividad
comunitaria.
3. Estructurar y desarrollar programas de apoyo para el sistema de redes
escolares y culturales en cada instancia de organizacin comunitaria.
4. Promover y participar en actividades culturales que contribuyan al
desarrollo y consolidacin del PEIC y la integracin de toda lacomunidad educativa en la gestin escolar.
5. Desarrollar e integrar las actividades culturales con los ejes
integradores del proceso curricular.
6. Planificar, organizar y participar en actividades culturales articulando
con las organizaciones comunitarias e instituciones del Estado a nivel
local, regional y nacional.
7. Fortalecer las potencialidades creativas, expresivas de las y los
estudiantes, directivos, docentes, madres, padres, responsables,
representantes y de la comunidad en general, reconociendo y
respondiendo a las culturas originarias de los pueblos y comunidades
indgenas y afrovenezolanas, valorando su idioma, cosmovisin,
valores, saberes, conocimientos y organizacin social que constituyen
los valores de la Nacin.
8. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin
escolar en los mbitos local, municipal, regional y nacional.9. Garantizar los planes, programas y proyectos para la incorporacin de
la poblacin estudiantil en cualquiera de sus niveles y modalidades, a
la prctica sistemtica de actividades culturales.
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10. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las
actividades ante la Asamblea Escolar.
Del Comit de Infraestructura y Hbitat Escolar:1. Caracterizar las condiciones de los espacios educativos en los
siguientes aspectos: ubicacin geopoltica, tipo de terreno, medios de
accesibilidad, planta fsica, sistema elctrico, instalaciones sanitarias,
ambientacin, reas verdes, dotacin (mobiliarios y equipos), entre
otros.
2. Elaborar y presentar ante la Asamblea Escolar un plan de accin
previamente discutido, para atender las necesidades detectadas enfuncin de generar las posibles alternativas de solucin.
3. Impulsar y garantizar que las infraestructuras escolares existentes y
las que sean construidas respondan a las normas de accesibilidad y
los criterios de calidad establecidos para la construccin de la planta
fsica escolar.
4. Organizar y desarrollar jornadas permanentes para el mantenimiento y
preservacin de la planta fsica, materiales, equipos, mobiliarios y
otros bienes pertenecientes a las instituciones educativas. Asimismo,
jornadas de seguridad, proteccin y vigilancia de la infraestructura
escolar.
5. Planificar y desarrollar de manera articulada con los organismos
competentes y las organizaciones comunitarias, actividades de
promocin y prevencin en el marco de la gestin integral de riesgos y
desastres.
6. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestinescolar en los mbitos local, municipal, regional y nacional.
7. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las
actividades ante la Asamblea Escolar.
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Del Comit de Contralora Social:
1. Prevenir, supervisar, acompaar, seguir, controlar y evaluar la gestin
escolar de los planes, programas, proyectos, y acciones de inters
colectivo que se planifiquen, ejecuten y desarrollen en las institucioneseducativas.
2. Procesar y evaluar los planteamientos presentados por las y los
integrantes de los colectivos sociales en relacin a la gestin de los
Comits que conforman el Consejo Educativo e informar de manera
oportuna a la Asamblea Escolar.
3. Divulgar los soportes jurdicos vinculantes al Consejo Educativo y
garantizar su cumplimiento.4. Garantizar el estricto cumplimiento del calendario escolar, los
procesos pedaggicos y acadmicos, las lneas orientadoras que
viabilizan el currculo, los horarios de los trabajadores y trabajadoras,
los horarios acadmicos, la cuadratura, la sinceracin de nmina, la
inscripcin y las estadsticas de las instituciones educativas.
5. Supervisar, acompaar, controlar y evaluar la cantidad y
funcionamiento de los bienes y servicios, obras de infraestructura
ejecutadas en las instituciones educativas; as como los procesos
relacionados con el servicio alimentario (insumos, abastecimiento,
procesamientos y distribucin), higiene, manipulacin y calidad de los
alimentos, men suministrado y contratacin de los servicios, entre
otros.
6. Establecer mecanismos para conocer, procesar, denunciar y hacer
seguimiento ante los organismos competentes de las irregularidades
pedaggicas, administrativas y jurdicas detectadas en lasinstituciones educativas.
7. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin
escolar en los mbitos local, municipal, regional y nacional.
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8. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las
actividades ante la Asamblea Escolar.
Familias en Accin
Articulo 17. Es prioridad para el rea de Familia y Comunidad, promover la
participacin activa y eficaz de los padres y representantes de nuestro
Centro Educativo, para ello el departamento de Pastoral desarrolla un
temario anual que les permita obtener herramientas con el fin de lograr una
mejor convivencia en familia, basndonos en la armona, amor, respeto y
cooperacin. Por tanto, el rea de Familia y Comunidad est capacitada para
brindar apoyo, acompaamiento y asesoramiento a la Comunidad Educativa
del colegio.
Entre los diferentes cursos y talleres que ofrece esta rea, se pueden
mencionar:
- Escuela para padres
- Nuevas tcnicas de manejo emocional.
- Dinmicas de vida para la familia.
- La risa como herramienta para la vida (1ra. y 2da. Parte)
- El trabajador social en la escuela.
- La familia y el rendimiento escolar.
- La recreacin en la familia.
- Entre muchos otros...
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CAPITULO II. La Organizacin Estudiantil
Brigadas Integrales
Articulo 18. Las diferentes brigadas existentes en el colegio para el periodoescolar 2016-2017 son:
Brigada de salud escolar: Es un grupo de estudiantes y docentes
dedicados al fomento de la salud y la calidad de vida, y prevencin de
enfermedades, en el mbitoescolar.Esto abarca desdepreescolar hasta5
ao de Media General.
Brigada de Derechos Humanos:Es un grupo de estudiantes y docentesque velan por el respeto de los derechos humanos de todos los miembros de
la comunidad escolar y la prctica de los derechos humanos dentro del
sistema educativo.
Brigada Ambiental escolar: Es un grupo de escolares y docentes que
realizan actividades para la conservacin del ambiente y sensibilizar a la
poblacin escolar sobre el dao que se le puede ocasionar al ambiente con
las acciones inadecuadas.
Consejo EstudiantilArticulo 19.Es un grupo de estudiantes que tienen como propsito principal
asegurar y garantizar el continuo ejercicio de la participacin y
representacin por parte de los estudiantes en las actividades escolares.
Actividades Extra Ctedra
Articulo 20.Las actividades extracatedra se aplican por las tardes, duranteel periodo escolar 2016-2017, a los escolares que libremente quieran
participar en: Estudiantina, teatro, coro, mimos, banda, danzas, en el rea de
https://es.wikipedia.org/wiki/Escuelahttps://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_infantilhttps://es.wikipedia.org/wiki/Universidadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Universidadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_infantilhttps://es.wikipedia.org/wiki/Escuela -
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cultura y en el rea de deporte hay entrenamiento de volibol, basquetbol,
kikimbol y futbol sala.
Estructura Fsica de la Institucin
Artculo 21. El Colegio Franciscano Mara Auxiliadora cuenta con la
siguiente rea fsica: 12 locales para las oficinas (todas); 36 locales para
aula de clase con una capacidad para 40 escolares c/u, 3 locales para
laboratorios con una capacidad de 20 de escolares c/u, 28 salas sanitarias, 1
sala para audiovisuales con una capacidad de 40 escolares, 1 biblioteca con
una capacidad de 20 escolares, 1 auditorio con una capacidad de 300personas, 1 capilla con capacidad para 150 personas, 2 instalaciones
agropecuarias, 1 cancha deportiva, 2 reas de vivero, 4 patios (Palmeras,
Sagrado Corazn de Jess, Padre Calixto y Patio Central), 4 jardines, 1 aula
de Servicio de Apoyo Pedaggico, 3 depsitos.
TITULO III. DE LAS NORMAS
CAPITULO I. Normas de Funcionamiento de la Convivencia en laInstitucin Educativa
SECCIN I. Inscripcin
Artculo 22. El Colegio Franciscano Mara Auxiliadora, como escuelainclusiva debe proporcionar una educacin de calidad focalizada en las
capacidades para aprender de cada estudiante, a fin de ofrecerle el apoyo
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diferenciado que requiera y le permita maximizar sus posibilidades de logros.
Significa el reconocimiento de la diversidad, de las diferencias individuales, y
la obligacin de atenderlas en la escuela eliminando barreras de
discriminacin por razones econmicas, de sexo, etnia, cultura, idioma,ubicacin geogrfica, religin, caractersticas personales.
Artculo 23. En reunin de Coordinadores de los Circuitos Judiciales de
Proteccin de nios, nias y adolescentes, efectuada en 15 de Octubre de
2010, en la sede del Tribunal Supremo de Justicia, se hizo saber que el
Tribunal de Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes, no posee la
competencia para conocer de los asuntos relativos a las autorizaciones porrepresentacin escolar, en virtud de que dicha autorizacin es consecuencia
de una facultad de derecho de representacin que tienen los padres con
respecto a sus hijos y que obedece a las caractersticas propias de un
mandato poder que puede ser otorgado por ante las oficinas notariales
respectivas. Debido a ello, se solicita la colaboracin de todos los
integrantes del Sistema de Proteccin, a los fines de que se oriente a los
usuarios en relacin a que deben autorizar la representacin escolar a travs
de un notario publico, o de ser el caso para que tramite una colocacin
Familiar por va jurisdiccional, mantenindose inclume su atribucin
establecida en el articulo 126, literal b de la LOPNNA, mediante el cual se
faculta s los consejos de proteccin para decretar como medida de
proteccin, orden de matricula obligatoria o permanencia, segn sea el caso,
en escuelas, planteles o institutos de educacin, pudiendo autorizar la
inscripcin o representacin escolar para un solo acto , pero no de manera
permanente.Actas De Compromisos
Articulo 24. Los formatos de acta compromiso que se utilizan en la
Institucin son los siguientes:
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ACTA DE COMPROMISO
En el da de hoy _____ de ________________ de 20_____ quien suscribe la
presente____________________________________________________ titular de la Cdula de Identidad n
___________________, en mi condicin
de________________________________________ de la Unidad Educativa
Colegio Franciscano Mara Auxiliadora ubicada en la calle 15, n 15-104, con
nmero telefnico 0276-3960902. Hago constar que sostuve reunin con
el/la
estudiante_______________________________________________________cursante del grado/ao____________ seccin: _______ titular de la
cdula de identidad n _________________ debido a que el/la estudiante
incumpli la normativa de la institucin en el caso especfico siguiente:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________
Este incumplimiento est tipificado en nuestro acuerdo de convivencia
escolar vigente para la fecha como falta, salvaguardando los deberes y
derechos en la Ley Orgnica De Proteccin Del Nio, Nia Y Adolescente:
el/la estudiante manifiesta en forma escrita el motivo de dicho
incumplimiento:
_____________________________________________________________
____________________
_________________________________________________________________________________
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Y se compromete
a:____________________________________________________________
_____________________
__________________________________________________________________________________
Motiva la presente acta, la necesidad de velar porque se cumplan a
cabalidad las normas establecidas por la institucin, especificadas en los
acuerdos de convivencia escolar vigentes para la fecha. Como cuentadante
de la renombrada institucin, debo acotar que es mi deber atender
debidamente los hechos que se susciten y afecten de una u otra manera el
normal desarrollo de las actividades acadmicas y formativas de lainstitucin. Sin mas a que hacer referencia se firma la presente acta de
manera libre y voluntaria, sin coaccin alguna.
FIRMA DEL ESTUDIANTE:
______________________________________________HUELLA:
FIRMA DEL REPRESENTANTE:
__________________________________________HUELLA:
POR LA INSTITUCIN:
_________________________________________________ FIRMA: ____
Artculo 25. Para la inscripcin de un estudiante en los Subsistemas de
Educacin Inicial, Bsica y Media General; la institucin atender lo
Huella
Dactilar
Huella
Dactilar
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establecido en el Artculo 6 de la Ley Orgnica de Educacin, en lo referente
a las instituciones educativas privadas y dems procedimientos internos
organizados por el plantel para tal fin.
Artculo 26.Podr ejercer la inscripcin o reinscripcin de un estudiante, el
representante legal: el padre o la madre del estudiante; o en su defecto,
cualquier persona que est debidamente autorizada por los organismos
competentes y atienda a lo establecido en la circular N 1 emitida por el
Circuito Judicial de Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes de la
Circunscripcin Judicial del Estado Tchira.
Artculo 27. El padre, madre y/o representante deber seguir los
procedimientos organizados por el plantel para la realizacin del proceso de
inscripcin o reinscripcin.
Artculo 28.Al momento de la inscripcin el padre, madre y/o representante
legal, establecer junto con la autoridad competente, el aporte mensual
apegado a sus posibilidades econmicas, en concordancia con el estudio
econmico previamente realizado, y en correspondencia con lo dispuesto por
el Ministerio del Poder Popular para la Educacin para tal fin y acatar dicho
compromiso. La institucin podr recurrir a instancias legales superiores en
caso de incumplimiento por parte del padre, madre y/o representante.
Artculo 29. La familia que presente una situacin econmica grave, debe
informar por escrito a la direccin del plantel, para que sea estudiado y
considerado el caso; debe anexar soporte que corrobore dicha situacin. Asmismo, la familia que mejore su condicin econmica, debe informarlo a la
administracin del plantel e incrementar voluntariamente el aporte mensual,
para el beneficio de la institucin y de su representado.
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Artculo 30. Sern estudiantes regulares quienes despus de haber
cumplido con los requisitos de admisin establecidos por la LOE, sus
Reglamentos, centros educativos, hayan formalizado su inscripcin
atendiendo a las normas establecidas para tal fin, tomando en cuenta loestablecido en el artculo 60 del R.G.L.O.E.:
Todo alumno inscrito en determinado plantel educativo mantendr su
inscripcin en el mismo a menos que los padres o representantes
manifiesten su voluntad de retirarlo. Para quienes requieran ser reubicados
en otro plantel por cambio de domicilio, debidamente comprobado, la
inscripcin podr hacerse hasta el ltimo da hbil del mes de mayo. El
Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes determinar los requisitos quedeban cumplirse para formalizar la inscripcin de los alumnos, dictar las
normas y procedimientos pertinentes y resolver los casos especiales no
previstos en el presente artculo.
Pargrafo nico: La inscripcin para los alumnos de educacin preescolar y
educacin bsica hasta el cuarto grado se efectuar con posterioridad a la
realizacin de la prueba de ubicacin, salvo que el alumno exhiba
documentos probatorios de escolaridad.
Artculo 31.Del proceso de reinscripcin:
1. Es indispensable en el Nivel de Educacin Inicial y Educacin Primaria
el logro de las competencias previstas en el grado cursado.
2. Es indispensable en el Nivel de Educacin Media, aprobar todas las
asignaturas reglamentarias. En el caso de aplazar una asignatura en
las pruebas de revisin, el alumno tendr derecho a la reinscripcin en
el curso superior bajo el rgimen de materia pendiente.3. Cuando sean ms de dos las asignaturas aplazadas, el alumno debe
repetir el curso escolar, tal y como lo contempla la Ley.
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Artculo 32. Son requisitos de inscripcin o reinscripcin los siguientes:
1. Ingresar en la pgina web del colegio: www.coframatachira.com, y
llenar la planilla o ficha con todos los datos all solicitados, imprimirla y
presentar la original al momento de la inscripcin en la fecha pautadapor la institucin.
2. Presentar todos los recaudos exigidos por la direccin del colegio para
la inscripcin: fotografas del estudiante, copia y original de boletines
y/o informe del desempeo del estudiante, constancia de nio sano
para los niveles de Inicial y Primaria y certificado de salud para el nivel
de Media General, junto a los exmenes mdicos de oftalmologa,
odontologa y medicina general, copias de la cedula de identidad delestudiante a partir de nueve aos, entre otros que designe el plantel.
Si por alguna causa ajena a su voluntad, la madre, padre y/o
representante no pudo consignar algn documento al momento de la
inscripcin de su representado(a), podr hacerlo en los primeros
quince (15) das hbiles del ao escolar siguiente.
3. Estar solvente con los pagos correspondientes del ao escolar que
finaliz.
4. Haber cancelado los pagos correspondientes exigidos por la
institucin para la inscripcin o reinscripcin al nuevo ao escolar.
5. Conocer el presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria
travs de la consulta en la pgina web de la institucin y cumplir lo all
establecido.
6. Haber cumplido satisfactoriamente el ao escolar anterior.
7. Estar solvente con los distintos departamentos del plantel:
coordinaciones, biblioteca, entre otros.8. Realizar la inscripcin de su representado en el lapso estipulado para
tal fin, caso que sea por fuerza de causa mayor y debidamente
justificado.
http://www.coframatachira.com/http://www.coframatachira.com/http://www.coframatachira.com/ -
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9. Lo dems que considere la direccin del plantel.
Artculo 33.De los criterios de seleccin de aspirantes:
1. Los aspirantes deben tener la edad cronolgica correspondiente alnivel que desean ingresar de acuerdo con los criterios establecidos
para tal fin.
2. Para el primer nivel de Educacin Inicial el nio o nia aspirante, debe
haber cumplido tres aos; para el segundo nivel, el nio o nia
aspirante debe haber cumplido cuatro aos, y para el tercer nivel cinco
aos, antes del 31 de diciembre, tal y como lo contempla la normativa
legal vigente.3. Tendrn prioridad para estudiar en la institucin, los hermanos y
hermanas de los alumnos regulares.
4. La familia que desee que su hija o hijo estudie en el plantel, debe
manifestar su capacidad de cubrir los costos educativos que acarrea la
Educacin de su hijo o hija en la institucin.
5. Que su credo religioso est en consonancia con la filosofa del plantel.
Artculo 34.Cada familia que desee que su hijo o hija estudie en el plantel,
deber realizar la solicitud de cupo la primera semana del mes de marzo
para el cual debe presentar la partida de nacimiento, una fotografa y
constancia de estudio del aspirante.
Artculo 35. La direccin del plantel designar el da para llevar a cabo la
entrevista de las personas que hayan realizado la solicitud de cupo.
Artculo 36. La institucin publicar, aproximadamente un mes despus de
haber realizado las entrevistas, el listado de los aspirantes admitidos.
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Artculo 37. Toda familia que consolide la admisin de su hijo(a) en el
plantel, deber identificarse con los valores y principios cristianos contenidos
en el Proyecto Educativo de la Asociacin Venezolana de Educacin Catlica(AVEC) y el Proyecto Congregacional de las Hermanas Franciscanas del
Sagrado Corazn de Jess.
Artculo 38. Toda familia que consolide la admisin de su hijo(a) en el
plantel, deber asistir al taller de induccin organizado por las coordinaciones
respectivas, con el fin de que conozca ms a fondo la filosofa, normas y
dems aspectos de inters colectivo relacionados con el funcionamiento delplantel.
Artculo 39. El padre, madre, representante y/o responsable legal una vez
haya formalizado la inscripcin de su representado, est en el deber de
participar activamente en las actividades que organice el plantel con fines
educativos y de formacin: asamblea de padres, reuniones de aula, entrega
de informes o boletines, entre otros de inters para el representado. Adems,
deber asistir al plantel cada vez que sea convocado para tratar asuntos de
su representado.
Artculo 40. Son causas por las cuales finaliza la permanencia de un
estudiante en el plantel:
1. La no reinscripcin del estudiante en los lapsos determinados por el
Colegio para este proceso.
2. Cuando por prescripcin mdica o psicolgica se considere
conveniente el traslado del estudiante a otra institucin educativa.3. Cuando, segn el anlisis del director y la coordinacin de Proteccin
y Desarrollo Estudiantil (PDE) y considerando en todo momento el
bienestar del estudiante, se decida aplicar cambio de ambiente
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escolar al estudiante, por no haber cumplido los requisitos
acadmicos y/o de comportamientos mnimos exigidos por la
permanencia en el plantel.
4. Por voluntad expresa de los padres o representantes de retirar a suhijo, hija o representado(a).
SECCIN II. Del uniforme
Artculo 41. El uniforme escolar utilizado en el plantel corresponde a las
indicaciones establecidas en el Decreto N , Gaceta Oficial N 40.739 del 4
de septiembre de 2015, del Despacho de Educacin.
Artculo 42. Los y las estudiantes deben asistir a clases, actividades
cientficas, culturales, deportivas, formativas y recreativas de la institucin,
portando el uniforme escolar correspondiente al horario de clases o segn la
actividad a desarrollar.
Artculo 43.La institucin tiene establecido una totalidad de dos uniformes:
el de diario y el de deporte.
Artculo 44.El uniforme de diario es el siguiente para las hembras y varones:
pantaln azul marino, tipo padrino clsico, con un mnimo de dos plises, con
correa negra. Pulver azul marino con borde blanco, azul o beige segn
corresponda; personalizado y debidamente bordado con la identificacin del
plantel. Camisa blanca, azul celeste o beige segn corresponda. Zapatos
escolares negros. Suter azul marino personalizado y debidamente bordado
con la identificacin del plantel (EL gorro del suter slo debe usarse cuando
est lloviendo; dentro del aula de clase la cabeza debe estar descubierta).
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Medias blancas o azul marino a media pierna. Franelilla o guarda camisa
debajo de la camisa escolar.
Artculo 45. EL uniforme escolar para deporte es el siguiente para hembras yvarones: mono y chaqueta azul marino con decoracin blanca y verde
pistacho, debidamente bordado con la identificacin del plantel. Chemise
blanca con cuello de borde azul marino y verde pistacho debidamente
bordada con la identificacin del plantel. Zapatos deportivos negros en su
totalidad. Medias blancas o azul marino a media pierna. Franelilla o guarda
camisa debajo de la chemise.
Pargrafo 1. Los estudiantes del nivel de Educacin Inicial usarn
nicamente el uniforme deportivo para toda la jornada escolar y es el
siguiente: mono y chaqueta azul marino con decoracin blanca y verde
pistacho, debidamente bordado con la identificacin del plantel. Chemise
verde manzana con cuello de borde azul marino y verde debidamente
bordada con la identificacin del plantel. Botas deportivas negras en su
totalidad.
Pargrafo 2.El bordado y la identificacin contemplada en los uniformes de
los estudiantes, debe ser igual en color, forma, confeccin y tamao.
Pargrafo 3.El uniforme de deporte ser el autorizado para las prcticas de
campo, campamentos o cualquier otra salida que autorice el plantel.
Pargrafo 4. Para los entrenamientos y juegos deportivos se permite el uso
de zapatos deportivos acordes con la disciplina a entrenar. Solo dentro de la
cancha.
Pargrafo 5.Para las actividades de laboratorio se considera indispensableel uso de bata de mangas largas. Para la asignatura cultivos regionales,
horticultura y silvicultura amerita el uso de botas de caucho corte alto y
guantes de jardinera.
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Pargrafo 6. El pantaln del uniforme de diario y deportivo no podr ser
tubito o pegado, este debe ser holgado, es decir suelto y atender a las
siguientes medidas, como mnimo, con respecto a la bota: la talla 6, 7 y 8,
contorno completo 38 cm; la talla 10, 12,14 y 16.Contorno completo de labota 43 cm. Y la talla S-M-L-XL, contorno completo de la bota 47 cm.
Artculo 46. El cabello en la hembra debe estar recogido, para lo que se
permitir el uso de cintillos, moeras, colas, ganchos y otros, siempre que
stos posean los colores correspondientes al uniforme que porte y
corresponda al da asignado segn el horario de clase y no excedan de
tamao.
Artculo 47.Los cortes de cabello tanto del varn como de la hembra deben
ser clsicos o bsicos. No est permitido en la hembra los cortes desiguales,
que tapen los ojos, el rostro y/o las orejas, el cabello debe estar recogido. En
el varn no est permitido el cabello largo, debe ser parejo y tener una altura
mxima de dos centmetros, salvo aquellos estudiantes que deben regirse
por el Reglamento de Instruccin Premilitar.
Artculo 48.Se prohbe el uso de: pulseras, tobilleras, pearcing, pucas,
tneles, collares, p