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ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
LATÍN 4º ESO.
Evaluación extraordinaria curso 2019/2020
1. Evaluación final extraordinaria
a) La evaluación final extraordinaria de la materia Latín para 4º de ESO se
ajustará a
-ORDEN ECD/357/2020, de 29 de abril, por la que se establecen las directrices
de actuación para el desarrollo del tercer trimestre del curso escolar 2019/2020 y
la flexibilización de los procesos de evaluación en los diferentes niveles y
regímenes de enseñanza.
- Actualización de las medidas referidas al nuevo modelo de organización y
funcionamiento de los centros educativos derivados del COVID 19 (13 de
marzo de 2020)
b) Se basará en la realización de diversos trabajos y tareas sobre los contenidos
mínimos relacionados en el punto 2 de este anexo y referidos a los criterios de
evaluación del punto 3 del mismo.
c) Los criterios de calificación tendrán en cuenta:
c. 1. La realización de las tareas y ejercicios en el plazo establecido. 2. Limpieza
y corrección en la realización de tareas en las que estos aspectos se puedan
apreciar (por ejemplo, ejercicios a mano en el cuaderno del alumno). La
calificación podrá minorarse o bonificarse con hasta 0.5 puntos.
c. 2. Las tareas y ejercicios podrán incluir uno o varios bloques de contenido. La
ponderación de cada bloque para la calificación de la evaluación final
extraordinaria será: BLOQUES 1 y 7, hasta un 10%; BLOQUE 2, hasta un 5%;
BLOQUE 3, hasta un 25 %; BLOQUE 4, hasta un 20 %, BLOQUE 5, hasta un
15%; BLOQUE 6, hasta un 25%.
2. CONTENIDOS MÍNIMOS [CORRESPONDIENTES A LA 1ª Y 2ª
EVALUACIÓN]
Nota: el subrayado indica los contenidos mínimos referidos a las dos primeras
evaluaciones. En rojo aparece, cuando es el caso, la concreción de esos
contenidos mínimos.
2. 1.- Lengua latina:
El latín, origen de las lenguas romance
El alfabeto latino y su pronunciación
El concepto de declinación: las declinaciones 1ª, 2ª Y 3ª (de esta última son
contenidos mínimos nociones generales, desinencias y modelos básicos)
Flexión de sustantivos, adjetivos (sustantivos solo de las declinaciones 1º a 3ª//
adjetivos solo de la 1ª y la 2ª//)
Los verbos: formas personales (solo presente de indicativo de las 4
conjugaciones y del verbo SUM), infinitivo de presente activo (incluido el verbo
sum) y participio de perfecto
Los casos latinos: concepto de caso y nociones básicas de la relación caso=
función sintáctica.
Las estructuras oracionales básicas (oraciones copulativas y oraciones
predicativas)
La oración simple y las oraciones coordinadas
Análisis morfológico y sintáctico (Referido a los contenidos anteriormente
subrayados y concretados)
Iniciación a las técnicas de traducción y retroversión de oraciones
2. 2.- Léxico:
Latinismos de uso frecuente. (Solo los correspondientes a las 4 primeras
unidades, según fichas complementarias)
Uso y significado.
Palabras patrimoniales y cultismos. (Gentilicios)
2. 3. Civilización romana
Períodos de la historia de Roma (Unidades 2, 3 y 4)
Organización político y social de Roma (Unidades 3 y 4)
Vida cotidiana.
La familia romana
Mitología y religión romana (Unidades 1 a 6)
3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Referidos solo a los contenidos mínimos antes especificados, son los que
aparecen subrayados y acotados en rojo.
3.1. BLOQUE 1: El latín, origen de las lenguas romances
1. Conocer los orígenes de las lenguas habladas en España, clasificarlas y
localizarlas en un mapa. 2. Poder traducir étimos latinos transparentes .3.
Conocer, identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras. 4.
Reconocer y explicar el significado de algunos de los latinismos más frecuentes
utilizados en el léxico de las lenguas habladas en España, explicando su
significado a partir del término de origen.
3.2. BLOQUE 2: Sistema de lengua latina: elementos básicos
1. Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto. 2.
Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas. 3. Conocer y aplicar
con corrección las normas básicas de pronunciación en latín.
3.3. BLOQUE 3: Morfología
1. Identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras. 2. Comprender
el concepto de declinación y flexión verbal. 3. Distinguir y clasificar distintos
tipos de palabras. 4. Conocer las declinaciones, encuadrar las palabras dentro
de su declinación y declinarlas correctamente. 5. Conjugar correctamente las
formas verbales estudiadas. 6. Identificar y relacionar elementos morfológicos,
de la lengua latina que permitan el análisis y traducción de textos sencillos.
3.4. BLOQUE 4: Sintaxis
1. Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oración. 2. Conocer los
nombres de los casos latinos e identificar las principales funciones que realizar
en la oración, saber traducir los casos a la lengua materna de forma adecuada. 3.
Reconocer y clasificar los tipos de oración simple. 4. Distinguir las oraciones
simples de las compuestas. 5. Identificar las construcciones de infinitivo
concertado.
3.5. BLOQUE 5: Roma. Historia, cultura y civilización
1. Conocer los hechos históricos de los periodos de la historia de Roma,
encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes cronológicos. 2.
Conocer los rasgos fundamentales de la organización política y social de Roma.
3. Conocer la composición de la familia y los roles asignados a sus miembros. 4.
Conocer los principales dioses de la mitología. 5. Conocer los dioses, mitos y
héroes latinos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y héroes
antiguos y los actuales.
3.6. BLOQUE 6: Textos
1. Aplicar conocimientos básicos de morfología y sintaxis para iniciarse en la
interpretación y traducción de frases ajustadas a los contenidos mínimos
referenciados de dificultad progresiva y textos adaptados. 2. Realizar a través
de una lectura comprensiva análisis y comentario del contenido y la estructura
de textos clásicos traducidos.
3.7. BLOQUE 7: Léxico
1. Conocer, identificar y traducir el léxico latino transparente, las palabras de
mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos. 2. Reconocer los elementos
léxicos latinos que permanecen en las lenguas de los alumnos.
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
LATÍN I (BACHILLERATO)
Evaluación final extraordinaria del curso académico 2019/2020
1. Evaluación final extraordinaria
a) La evaluación final extraordinaria de la materia Latín para 1º de
BACHILLERATO se ajustará a
-ORDEN ECD/357/2020, de 29 de abril, por la que se establecen las directrices
de actuación para el desarrollo del tercer trimestre del curso escolar 2019/2020 y
la flexibilización de los procesos de evaluación en los diferentes niveles y
regímenes de enseñanza.
- Actualización de las medidas referidas al nuevo modelo de organización y
funcionamiento de los centros educativos derivados del COVID 19 (13 de
marzo de 2020)
b) Se basará en la realización de diversos trabajos, tareas o puebas sobre los
contenidos mínimos relacionados en el punto 2 de este anexo y referidos a los
criterios de evaluación del punto 3 del mismo.
c) Los criterios de calificación tendrán en cuenta:
c. 1. La realización de las tareas y ejercicios en el plazo establecido. 2. Limpieza
y corrección en la realización de tareas en las que estos aspectos se puedan
apreciar (por ejemplo, ejercicios a mano en el cuaderno del alumno).
c. 2. Las tareas y ejercicios podrán incluir uno o varios bloques de contenido. La
ponderación de cada bloque para la calificación de la evaluación final
extraordinaria será: BLOQUES 1 y 7, hasta un 10%; BLOQUE 2, hasta un 5%;
BLOQUE 3, hasta un 25 %; BLOQUE 4, hasta un 20 %, BLOQUE 5, hasta un
15%; BLOQUE 6, hasta un 25%.
2. CONTENIDOS MÍNIMOS AJUSTADOS A LOS IMPARTIDOS EN LA 1ª Y
2ª EVALUACIÓN
Nota: el subrayado indica los contenidos mínimos referidos a las dos primeras
evaluaciones. En rojo aparece, cuando es el caso, la concreción de esos
contenidos mínimos.
2. 1.- Lengua latina:
El latín, origen de las lenguas romance. Historia de la lengua latina. Expansión
del latín. Latín clásico y latín vulgar.
El alfabeto latino y su pronunciación: orígenes, características de la escritura
antigua. El sistema fonológico de la lengua latina. Descripción (y clasificación)
de vocales y consonantes.
El concepto de declinación: las declinaciones. Conceptos de flexión, declinación
y caso. Enunciado de formas nominales, declinación y concordancia. Flexión de
sustantivos, adjetivos y verbos. Paradigmas de las 5 declinaciones latinas.
El sistema verbal: las conjugaciones, el enunciado de los verbos, los tiempos de
infectum (tiempos del indicativo) y perfectum (tiempos del indicativo). Voz
activa, modo indicativo. Voz pasiva modo indicativo. Formas no personales del
verbo: infinitivo de presente activo y participio de perfecto
Las estructuras oracionales básicas: oración copulativa, transitiva e intransitiva.
Estructura y características. Las oraciones coordinadas. Análisis morfológico y
sintáctico Traducción y retroversión de oraciones: estructuras y vocabulario
básico.
2. 2.- Léxico:
Principales reglas de evolución fonética del latín al castellano (consonantes
oclusivas // diptongos y vocales). Evolución de palabras y enunciado de las
reglas correspondientes. Palabras patrimoniales, latinismos de uso frecuente y
cultismos.
2. 3.- Cultura y civilización:
Períodos de la historia de Roma. Fechas, características principales de cada
periodo. Personajes principales de la historia y diversas disciplinas artísticas.
Organización política y social de Roma. Principales instituciones y
magistraturas. Características y funcionamiento. Vida cotidiana (nociones
básicas sobre religión, ocio y organización militar) La familia romana. El pater
familias, la mujer, los hijos, los esclavos. Su papel en la sociedad romana.
Mitología. El calendario romano.
3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Referidos solo a los contenidos mínimos antes especificados, son los que
aparecen subrayados y acotados, si es el caso, en rojo.
3.1. BLOQUE 1: El latín, origen de las lenguas romances
1. Conocer y localizar en mapas el marco geográfico de la lengua latina y de las
lenguas romances de Europa
2. Conocer los orígenes de las lenguas habladas en España, clasificarlas y
localizarlas en un mapa.
3. Establecer mediante mecanismos de inferencia las relaciones existentes entre
determinados étimos latinos y sus derivados en lenguas romances.
4. Conocer y distinguir términos patrimoniales y cultismos
5. Conocer, identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras.
2.2. BLOQUE 2: Sistema de lengua latina: elementos básicos
1. Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto.
2. Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas.
3. Conocer y aplicar con corrección las normas básicas de pronunciación en
latín.
2.3. BLOQUE 3: Morfología
1. Conocer, identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras.
(Tema y desinencias de caso)
2. Distinguir los diferentes tipos de palabras a partir de su enunciado.
3. Comprender el concepto de declinación y conjugación.
4. Conocer las declinaciones, encuadrar las palabras dentro de su declinación y
declinarlas correctamente.
5. Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas. (Relacionadas en el
punto 2 de este anexo)
6. Identificar y relacionar elementos morfológicos, de la lengua latina que
permitan el análisis y traducción de textos sencillos.
2. 4. BLOQUE 4: Sintaxis
1. Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oración.
2. Conocer los nombres de los casos latinos e identificar las principales
funciones que realizar en la oración, saber traducir los casos a la lengua materna
de forma adecuada.
3. Reconocer, clasificar y traducir los tipos de oración simple.
4. Distinguir las oraciones simples de las compuestas.
5. Conocer las funciones de las formas no personales: infinitivo y participio en
las oraciones.
6. Identificar, distinguir y traducir de forma correcta las construcciones de
infinitivo y participio más frecuentes.
7. Identificar y relacionar elementos sintácticos de la lengua latina que permitan
el análisis y traducción de textos sencillos
2.5. BLOQUE 5: Roma. Historia, cultura y civilización
1. Conocer los hechos históricos de los periodos de la historia de Roma,
encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes cronológicos.
2. Conocer la organización política y social de Roma.
3. Conocer los principales dioses de la mitología.
4. Conocer los dioses, mitos y héroes latinos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y héroes antiguos y los actuales
5. Conocer y comparar las características de la religiosidad y religión latina con
las actuales.
6. Conocer las características fundamentales del arte romano y describir algunas
de sus manifestaciones más importantes.
7. Identificar los rasgos más destacados de las edificaciones públicas y el
urbanismo romano y señalar su presencia dentro del patrimonio histórico de
nuestro país.
2.6. BLOQUE 6: Textos
1. Conocer y aplicar los conocimientos fonológicos, morfológicos, sintácticos y
léxicos de la lengua latina para la interpretación y traducción de textos
(ajustados a los contenidos mínimos referenciados en el punto 2 de este anexo)
de dificultad progresiva.
2. Realizar, a través de una lectura comprensiva, el análisis y el comentario del
contenido y estructura de textos clásicos originales en latín o traducidos.
2.7. BLOQUE 7: Léxico
1. Conocer, identificar y traducir el léxico latino transparente, las palabras de
mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos.
2. Identificar y explicar los elementos léxicos latinos que permanecen en las
lenguas de los estudiantes.
LATÍN II
2º BACHELLERATO HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
Evaluación final extraordinaria del curso académico 2019/2020
1. Evaluación final extraordinaria
a) La evaluación final extraordinaria de la materia Latín para 2º de
BACHILLERATO se ajustará a
-ORDEN ECD/357/2020, de 29 de abril, por la que se establecen las directrices
de actuación para el desarrollo del tercer trimestre del curso escolar 2019/2020 y
la flexibilización de los procesos de evaluación en los diferentes niveles y
regímenes de enseñanza.
- Actualización de las medidas referidas al nuevo modelo de organización y
funcionamiento de los centros educativos derivados del COVID 19 (13 de
marzo de 2020)
b) Se concretará en una prueba presencial, si esta es posible, bajo la
supervisión de las autoridades sanitarias (en los plazos y fechas que se
determinen) y podrá complementarse con la realización de diversos trabajos y
tareas sobre los contenidos mínimos relacionados en el punto 2 de este anexo y
referidos a los criterios de evaluación del punto 3 del mismo.
c) Los criterios de calificación tendrán en cuenta:
c. 1. La realización de las tareas y ejercicios en el plazo establecido. 2. Limpieza
y corrección en la realización de tareas en las que estos aspectos se puedan
apreciar (por ejemplo, ejercicios a mano en el cuaderno del alumno). La
calificación podrá minorarse o bonificarse con hasta 0.5 puntos.
c. 2. La ponderación de cada bloque para la calificación de la evaluación final
extraordinaria será:
1. La traducción se ponderará sobre un máximo de 6 puntos.
2. La cuestión literaria sobre un máximo de 1 punto.
3. Las cuestiones de análisis morfológico sobre 1 punto.
4. La cuestión sobre sintaxis sobre 1 punto.
5. Las cuestiones relacionadas con el léxico sobre 1 punto
2. CONTENIDOS MÍNIMOS AJUSTADOS A LOS IMPARTIDOS EN LA 1ª Y
2ª EVALUACIÓN
Nota: el subrayado indica los contenidos mínimos referidos a las dos primeras
evaluaciones. En rojo aparece, cuando es el caso, la concreción de esos
contenidos mínimos)
2.1. Lengua latina: léxico
Pervivencia de elementos lingüísticos latinos en las lenguas modernas: términos
patrimoniales, cultismos y neologismos. Definición de los conceptos. Ejemplos.
Latinismos de uso frecuente. Raíces, sufijos y prefijos latinos de uso frecuente.
Evolución del latín a las lenguas romances: principales cambios vocálicos y
consonánticos. Enunciado de las reglas. Evolución de palabras, con preferencia,
al término patrimonial
2.2. Lengua latina: morfología y sintaxis
Morfología Nominal (repaso de los modelos básicos y habituales) Formas
menos usuales e irregulares.
Morfología Verbal: (formas regulares. Voz activa y pasiva. Tiempos de infectum
y perfectum) Verbos irregulares y defectivos. Formas nominales del verbo:
supino, gerundio y gerundivo.
Estudio pormenorizado de la sintaxis nominal y pronominal.
Sintaxis de las formas nominales del verbo. (Infinitivo y participio)
Tipos de oraciones y construcciones sintácticas.
Estructura y nexos frecuentes: valores de ut, ne, cum.
La oración compuesta: coordinadas. Definición y estructura. Nexos principales:
et, atque, sed, itaque, igitur.
La oración compuesta: subordinadas sustantivas. Definición y estructura.
Nexos principales
La oración compuesta: subordinadas adjetivas. Definición y estructura. Nexos
principales
La oración compuesta: subordinadas adverbiales. Definición y estructura.
Nexos principales
Literatura
De cada género se consideran contenidos mínimos: definición, características
principales, autores y obras fundamentales. Influencia posterior.
Los géneros literarios. Clasificación de los géneros y épocas.
La épica.
La historiografía. (Historiografía augustea e imperial// Historiografía
republicana)
La lírica.
La oratoria.
La comedia latina.
La tragedia
Traducción e interpretación de textos clásicos. Traducción de textos.
Comentario y análisis histórico, lingüístico y literario de textos clásicos
originales. Comentario del contexto social, cultural e histórico de los textos
traducidos
3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Referidos solo a los contenidos mínimos antes especificados, son los que
aparecen subrayados y acotados, si es el caso, en rojo.
BLOQUE 1: El latín, origen de las lenguas romances
1. Conocer y distinguir términos patrimoniales y cultismos. 2. Reconocer la
presencia de latinismos en el lenguaje científico y en el habla culta, y deducir su
significado a partir de los correspondientes términos latinos. 3. Conocer las
reglas de evolución fonética del latín y aplicarlas para realizar la evolución de
las palabras latinas a las lenguas romances. 4. Sistema de la lengua latina:
elementos básicos.
BLOQUE 2: Morfología
1. Conocer las categorías gramaticales. 2. Conocer, identificar y distinguir los
formantes de las palabras. 3. Realizar el análisis morfológico de las palabras de
un texto clásico y enunciarlas. 4. Identificar, declinar y traducir todas las formas
nominales y pronominales. 5. Identificar, conjugar, traducir y efectuar la
retroversión de todas las formas verbales.
BLOQUE 3: Sintaxis
1. Reconocer y clasificar las oraciones y las construcciones sintácticas latinas. 2.
Conocer las funciones de las formas no personales del verbo: Infinitivo,
gerundio y participio. 3. Relacionar y aplicar conocimientos sobre elementos y
construcciones sintácticas en interpretación y traducción de textos clásicos.
BLOQUE 4: Literatura
1. Conocer las características de los géneros literarios latinos, sus autores y
obras más representativas y sus influencias en la literatura posterior. 2. Conocer
los hitos esenciales de la literatura latina como base literaria de la literatura y
cultura europea y occidental 3. Analizar, interpretar y situar en el tiempo textos
mediante lectura comprensiva, distinguiendo género, época, características y
estructura, si la extensión del pasaje lo permite. 4. Establecer relaciones y
paralelismos entre la literatura latina y las literaturas occidentales.
BLOQUE 5: Textos
1. Realizar la traducción, interpretación y comentarios lingüísticos, históricos y
literarios de textos de autores latinos. 2. Utilizar el diccionario y buscar el
término más apropiado en la lengua propia para la traducción del texto 3.
Identificar las características formales de los textos. 4. Conocer el contexto
social, cultural e histórico de los textos traducidos.
BLOQUE 6: Léxico
1. Conocer, identificar y traducir términos latinos pertenecientes al vocabulario
especializado. 2. Reconocer los elementos léxicos latinos que permanecen en las
lenguas de los estudiantes.