adat resam
DESCRIPTION
nvnTRANSCRIPT
![Page 1: adat resam](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081416/55cf9368550346f57b9d734f/html5/thumbnails/1.jpg)
APAKAH ITU MAKSUD
ADAT RESAM ?
![Page 2: adat resam](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081416/55cf9368550346f57b9d734f/html5/thumbnails/2.jpg)
Definisi Adat Resam
• Menurut Kamus Dewan Edisi Keempat, istilah “adat ”dapat ditakrifkan sebagai cara atau peraturan yang sudah diamalkan turun-temurun di dalam sesuatu masyarakat .
• Istilah “ resam ” pula dapat didefinisikan sebagai “adat kebiasaan, aturan-aturan yang menjadi adat, pembawaan, kebiasaan, sifat, tabiat”, dan sebagainya.
Rumusan : frasa adat resam dalam konteks pendidikan dapat
kita rumuskan sebagai sesuatu yang menjadi kebiasaan kepada sesuatu kaum atau etnik.
![Page 3: adat resam](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081416/55cf9368550346f57b9d734f/html5/thumbnails/3.jpg)
Sebagai guru , bincangkan bagaimana anda merancang dan melaksanakan dengan berdasarkan elemen adat resam dalam pengajaran dan pembelajaran pedagogi relevan budaya secara berkesan .
![Page 4: adat resam](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081416/55cf9368550346f57b9d734f/html5/thumbnails/4.jpg)
Guru memaparkan beberapa bahan media . Contohnya, gambar dan video mengenai adat resam etnik Melayu , Cina , India .
Aktiviti Pertama : Pendekatan mediatif
![Page 5: adat resam](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081416/55cf9368550346f57b9d734f/html5/thumbnails/5.jpg)
Aktiviti kedua : Mengadakan Perbincangan
1. Guru membahagikan murid-murid kepada beberapa kumpulan .
2. Guru memberikan tugasan :
Soalan Tugasan :“Dapatkan maklumat berkaitan dengan adat resam dan kepercayaan etnik masing-masing . Kemudian, bentangkan maklumat tersebut di dalam kelas ”
![Page 6: adat resam](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081416/55cf9368550346f57b9d734f/html5/thumbnails/6.jpg)
Aktiviti ketiga : Penggunaan pengurusan grafik
1. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan. 2. Guru mengedarkan sehelai kertas “ mahjung” kepada setiap
kumpulan untuk menyiapkan tugasan .
3. Murid-murid menggunakan pengurusan grafik bagi menunjukkan perbezaan dan persamaan adat resam satu kelompok dengan kelompok yang lain.
4. Guru membuat rumusan.
Kaum Melayu
Kaum Cina
Persamaan
Perbezaan
Perbezaan
![Page 7: adat resam](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081416/55cf9368550346f57b9d734f/html5/thumbnails/7.jpg)
1. Guru menyediakan kertas yang mempunyai peta minda kepada murid-murid. Contohnya , peta minda tentang “ kepentingan amalan adat perayaan bagi sesebuah keluarga. ”
2. Pelajar dikehendaki melengkapkan peta minda tentang kepentingan amalan adat perayaan bagi sesebuah keluarga.
Kepentingn Amalan Adat Perayaan bagi sesebuah keluarga
Aktiviti 4: Penggunaan Peta minda
![Page 8: adat resam](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081416/55cf9368550346f57b9d734f/html5/thumbnails/8.jpg)
Aktiviti 5 : Memilih sumber pembelajaran yang mengandungi ciri-ciri budaya sesuatu kumpulan etnik
Adat resam keluarga menjadikan sebagai kepercayaan
dan dipatuhi secara turun-temurun.
Contohnya , sistem panggilan berdasarkan “kinship” .
![Page 9: adat resam](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081416/55cf9368550346f57b9d734f/html5/thumbnails/9.jpg)
Murid-murid digalakkan menyanyi lagu hari raya pada setiap kali musim perayaan .
Contohnya :Perayaan “ Hari Raya AidilfitriMurid-murid menyanyikan lagu “selamat Hari Raya ” apabila murid akan bercuti bersempena Hari Raya Aidilfitri .
Perayaan Tahun Baru CinaMurid-murid menyanyikan lagu Gong Xi Fa Cai semasa murid menyambut perayaan Tahun Baru Cina .
Aktiviti 6 : Menggalakkan menyanyi lagu hari raya