AN],IİİINORLUK EGITIMI BOLUMU LISANS PROGRAMI VE DERS IÇERIKLERI

I. YARIYILKoI) DERSIN ADI ZlS ,t, U K AK,t,S

n IIl,L10l A,ıAIüRK iı-rnı,uRi vıı lNrıı-ap reRirıi ı Z 2 0 2 2

YDI-105 YAI]ANCI DIL l Z 2 0 2 2

ANTl01 ixsaN ANnı,oMisi vu riNrsyoı-oıi Z 4 0 4 5

AN,tl03 RI'I'IM tjGtTIMl VI1 DANS Z aJ 2 4 5

ANT105 PoR I]ILIML.ERINE GIRIŞ Z 3 0 3 5

ANT 107 RĞı.ır giı-cisi vp irr yARDIM Z 3 2 4 6

ANT ,. ;iıçı,ııli,İ I (.. .,) S J 0 3 5,|,oPt,AM

I

20 4 22 30I

II. YARIYILKoD DERSIN ADI ZlS t, U K AKTS

AII],t,102 AI,ATURK ILKELI]RI Vt] INKILAP TARIHI II Z 2 0 2 2

YDL 06 YABANCI DIL II Z 2 0 2 2

AN,t, {)2 YAŞ,,\M I]oyU Spoi{ Z 2 2 J 4

AN,t, 04 GI]NUL CIMNASTIK Z J 2 4 6

AN,t 06 ATLET,IZM i Z 3 2 4 6

AN1, 08 FİZYoLoJi Z a 2 4 5

ANT.. SrjÇMijI-İ SPOR DAI.I I (. . ...) S 3 0 1J 5,[oPl,AM l8 8 22 30

III. YARIYILKOI) DERSIN ADI lazıs1tT-l U K AKTS

ANl"201 URKÇE IYAZII] ANLATIM Z 2 0 2 2

AN1,203 POR FIZYOLOJISI Z 3 2 4 5

ANT205 E Il,GiSAYAR Z 2 2 aJ 5

ANT207 ANinpNıvıeN giı.cisi ı Z 3 0 J 4

AN1,209 SPORCU BESt,trNMESI 7,1J 0 a

J 4

ANT2I l I]}1Nl,Bot. Z J 2 4 5

ANT2l3 I}ASl(E,l,Bot- Z 3 2 4 5

t,oPLAM l9 8 23 30

IV. YARIYILKOl) DI,]RSIN ADI Z/S T U K AKTS

z\N'f202 l RI((]Ij ll SOZL.IJ ANI-A],IM 7 2 0 2 2

AN,f20,+ A l]1,IZM 1 Z 3 2 4 5

AN,f206 c, ıoR KAZ,AI.ARINDAN KoR. VE REH. 7 3 0 J 4

z\N'f2Oti A §I,RI]NMAN gİI-cisİ ıı Z aJ 0 a

J 4

ANT2l0 VoLEYBoL .Q 4+*{) Z J 2 4 5

nNT2l2 4§I§l]K C]]Ury_§_UK__ _§^rfi. * "!'\ Z J 2 4 5

ANT.. SljÇIV{I]r.t II (.. ..9- /tr§o'j4ı-- /..\\ S 2 2 3 5,I,olrLAN4 9- ,"f- oXg,]i |9 8 23 30

NW

(

I!

V. YARIYILKot) DIıRSIN ADI Z/S 1, U K AKTS

AN,f30l PI IKOMOTOR GELIŞIM Z J 0 J 5

ANT303 riZ,iı<spı UyGUNLUK Z 2 2 aJ 5

ANT305 Ftl 1,Bot. Z 1J 2 4 5

ANT307 Y JZ]|/{II, Z 3 2 4 5

AN,I,.. SI ;ı,ılli.İ III (.....) S 2 2 1J 5

AN,f ,. SI Ç:iı,ılıı-i SPo]{ DAL] II (.....) S 3 2 4 5,I,()PL,,\M l6 l0 2| 30

l

VI. YARIYILK()I) DEIİSIN ADI ZlS T K AKTS

;\N1-302 SPORDA BECERI RIrNIIvII Z J aJ 5

AN,I,304 trNGELLm-R]eIN BEDEN EGITIMI vE spoR lt Z 3 J 5

AN1,306 SPoR PSIKot.o.IISI Z aJ 0 a

J 5

ANT308 B] f,MEK,\NIK Z 3 0 aJ 5

AN,t3l0 uGuLAMALI .GiRişİııciriı< Z 2 2 aJ 4

ANT.; U :MANLIK SPOR DALI VE TEORISI I (.....) SaJ 2 4 6

'[OP[,ı\]Vl l7 4 19 30

VII. YARIYILKOD DERSIN ADI ZlS ,t, U K AK,I,S

ANT401 I ZMANLIK DALI ANTRENÖRLÜK UYG. I Z 2 4 4 5

AN,f403 S PORDA YETENHK SEÇiI\4i VE İLKELERİ Z 2 0 2 3

AN,f405 ANRENÖRr,Ü ııci,riııİNnE ARAŞ. VE PROJ. I Z 2 0 2 4.z\N'f407 ürrasABAfuAN Z 2 0 2 J

AN,f409 KONDISYON AN,|RI]NMANLARI VE YoN. Z aJ 2 4 5

AN],.. UZMANLIK SPOR DALI VE TEORISI II (.....) S 1J 2 4 6

ANT,. S ]ÇN,I]]İ-I IV (.....) S 2 0 2 4,IT)PLANI |6 8 20 30

VIII. YAIIIYILKOl) DI.]RSIN ADI ZlS T U K AKTS

AN,f402 U, MANLIK DAi.I AN,|R}]NORLUI( UYG. II Z 2 4 4 5

AN,f404 SI]ORDA YÖNI],|İM VE oRGANİzasyoN Z aJ 0 3 5

ANT406 ANRI]NORLÜ }jGITIMINDE ARAŞ. VE PROJ. II Z 2 0 2 4

AN,t408 A] TRENMAN UYG, Vt] AI-AN TESTLERI Z 2 J 4 6,ANT., t]ZMANLIK SPOR DALI VE TEORISI III ..) S a

J 2 4 6

ANT .. SI]ÇMI]I-I V ( ) S 2 0 2 4,foPLANt l4 9 l9 30

.A*,'1Genell'opla m

l'corik lluveulama ll kredi ll saat ll nl<ts A.,Y'§ X;l:giİ/r

139 59 |69 l98 ll z+0

L"*#,\3d)- f - V.x! .Y--:-- )

l

|,

l'

ij

U0

0

Okulu

SIiÇMELİ DIİRSLER

SECMELI IKoD D}iRSIN ADI KoD DERSIN ADIAN,l l09 \N I,R[]NÖRt.I..rK t]Cll iMi Vt; İt-Kt.t-ljRI AN],1l l Ij]ZiKSEL AKTiViTE VE SAĞLlK

I

l

SEÇMELI SPOR DALI I

KoI) DIıIISIN ADI KoD DERSIN ADIAN,Tll0 BAl)MIn-'fON ANTl38 cösTERi CiMNAsTiĞİ

AN,lll2 SP()Rl'tt. RlT'tVllK CIMNAS'l'lK (KlZ) ANT l 40 .lUDo

ANTl l4 cüREŞ (ERK[]K) ANT A,llClLlK

ANTll6 KAYAK ANT 44 BiNiCiLiK

ANTl l8 TENiS ANl, 46 TRiATLON

ANT l20 )AĞClLlK AN,f 48 BoKS

ANTl 22 tASA,rENiSi ANT 50 TAEKWONDO

ANT l 24 BiSiKt-E,t ANTl52 MODERN PENTATLON

AN]'l 2(ı :IAI-'I'IıR ANTl54 ORYANTRING

ANT l28 {srniı,ı ANT 56 BiLARDo

ANl, 30 KL]Rt]K ANT 58 YI]t-KEN

AN, 3?, {rEp_aenosir ANT 60 sATRANÇ

ANT 34 )KÇt_il-LiK ANT 62 VÜCUT GELİŞTiRME VE FiTNESS

AN1, 36 iZCİLiK ANT 64 KoRFBol-

SEÇMI.]LI IIK()ı) Dl]I{SIN ADl KoD DERSIN ADIANT2l1 SPOR lvtı\SAJI ANT222 LnB. UYG, VE ALAN TESTLERİ

AN,t2l6 EG7-ERSiZ ı-,iZYoLoJiS i ANT224 YAŞLlLARDA EGZERSİZ

AN,l2l 8 SP()ItDA 1EK VIj,lRr. «ıt.;R. yox. ANT226 KADIN VE SPOR

AN,f220 lc()CL]K vt] ANI,I{UNMAN

I

SEÇMI]LI IIIKOI) DERSIN ADI KoI) DERSIN ADIAN,l309 ,iL oYI-üNt.AI{ ANT3 l l BlLlMsEL ARAŞ. TEKNIKLERI

llli|,iIlll

]

]

]

l SEÇMELİ SPOR DALI II

KoI) Dliti.SIN ADI Kol) DERSIN ADIAN,t3 l3 iBADMlNToN ANT34l GöSTERİ CiMNASTIĞi

ANT3 l 5 SPORTiF Ri,rN{iK CiMNAS,fiK (KIZ) ANT343 .lUDo

AN,l3 l7 GLJREŞ (I1l{KtlK) AN1,345 A,lIClLIK

ANT3 l9 KAYAK ANT347 t]iNiCiLİK

ANT32 l 1'11NiS n NT349 TRiATLoN

ANT323 DAĞCILlK ANT35 l BoKS

AN,t325 MASA Tt]NiSi ANT353 TAEKWONDO

ANT327 iS iKL ı,'I ANT355 MODERN PENTATLON

ANT329 :IALTER ANT357 oRYANTRiNG

ANT3] l ESKRIi\4l

ANT359 BiLARDO

AN,l333 IL',REK: ANT36l Yt]LKEN

ANT,335 S,lF.P-AERoBiK ANT363 sATRANÇ

ANT337 0KÇLtLUK ANT365 VUCUT GELiŞTiRME VE FiTNESS

AN-t339 i2ciıirc ANT367 KoRFBol-

UZMANLIK SPOR DALI VE TEORISI I

KoI) DIitlSIN ADI KoD DERSIN ADIANT3 l2 Kr\YAK ANT342 ARTiSTiK CiMNASTiK

ANT3 4 TAEKwoNDo ANT344 lIA1-1,[R

ANT3 6 Bt]YZt]Ol- ANT346 BISIKLET

AN,t3 tl qUZ HOKI]Yİ ANT348 ESKRiM

AN1,320 FtJTBoL ANT350 KÜREK

ANT322 YoLEYBoL ANT352 TENİS

ANT324 rllaNıeoı ANT354 STEP-AERoI]IK

ANT326l ,- -

t]ASKI]l'l}()L ANT356 oKÇULUK

AN1,328 Yüzı,ıE ANT358 YELKEN

n N1,330 8ADMlNTory ANT360 BoKS

AN1,332 SPORTİF RıTN,[İK CiMNASTİK (BAYAN) ANT362 JUDo

ANT334 GÜREŞ ANT364 A,IlCILIK

ANT336 Al l-E],1Z]vl ANT366 BiNiCıLİK

n N-fj j8 MASA,lllNISt ANT368 ÇiM HoKEYi

ANl,j40 DAĞCl|-IK n NT370 BIl-ARDo

f,';-o f.ıltsA\q

UZMANLIK SPOR DALI VE TEORISI IIKot) DERSIN ADI KoD DERSIN ADIAN,f4l l KAYn K ANT44l ARTiSTiK CiMNASTiK

ANT4l3 l1,nı:rwouııo ANT443 HALTER

ANT,4l 5 BtjYZI]oL ANT445 BiSiKLET

AN1,4 l7 L]/. l]()Kl,\'İ ANT447 ESKRiM

ANT4l9 dııı,soı. ANT449 KIJREK

AN I.12l ücıı.eygoL ANT45 l TENiS

ANT423 ENTt]oL ANT453 S,lEP-AERoBIK

ANT425 BASKETBOL ANT455 oKÇULUK

AN,I,427 Iyüzııp ANT457 YELKEN

AN1-429 Bı\DMlNTON ANT459 BoKS

AN1,43 l SPoR,lİF Ri,rMiK CiMNASTİK (BAYAN) ANT46I JUDo

AN-l433 GtrREŞ ANT463 A,lIClLIK

AN1,435 Al,LE1,1ZNl AN,f465 BlNlCiLiK

AN,t437 MAsA,fllNiSi ANT467 ÇlM HOKEYI

ANT439 DAĞCtLlK ANT469 BILARDO

l SEÇMELI IVKot) DERSIN ADI KoD DERSIN ADIn N,f47l ljKRl]ASYON ANT473 MI]SI-EKi YABANCI DiL

UZMANLIK SPOR DALI VE TEORISI IIIKOt) DI,],RSIN ADI Kol) DEIrSIN ADIANT4 l 0 ,Kn YAK ANT440 ARTiSTİK CİMNASTİK

AN,I4l2 't^I1K\^/()NI)( ) ANT442 HALTER

AN f414 Bl:YZt]Ot. ANT444 BiSiKLET

AN'I',l l6 Bt_JZ },lOKt.\,i ANT446 EsKRiM

AN,I,4l8 Fi],IBoL ANT448 KÜREK

AN-f420 iVot.EYBoL ANT450 TENiS

ANT422 t-II]NTBOt- ANT452 STEP-AERoBlK

AN,l424 BASKETBOL ANT454 oKÇULUK

ANT426 YUZME. ANT456 YELKEN

AN1,428 nDMINToN ANT458 BoKS

ANT430 :iPoR liF Ril,N{iK (,İNfN^sl,iK (BAYAN) ANT460 JUDo

AN1,432 :iLIREŞ ANT462 A,llClLlK

ANT434 41,I-El,İZM ANT464 BiNiCiLiK

ANT436 MASA TENISI ANT466 ÇiM tIoKEYİ

AN,1-438 D^(ic,lI-IK ANT468 BiLnItDol

SEÇMIİLI V

\KoI) DİıtrSIN ADI KoI) DERSIN ADIANT470 SPoI{ N4nsAJI ANT478 LAB. UYG. VE ALAN TESTLERİ ,2

AN-I,472 EG7.ERSİ7. t- iZYol-()JisI ANT480 YAŞl.tt.ARDA F,G7,ERSI7. ; § yI.AN,l474 jl,()I{l)A l,EI(, Vl]

,lAIi. ()aiIr, YoN n NT482 KADIN VE sPoR _s- *

AN1,476 ÇOCUK VI] ANTI{ENMAN ş &4r:W;rş/

i,

lı

DERsLERİN içuniĞi

I. YARIYIL

Atatürk İikeleri vc İnkılap Tarihi | (2-0-2-2\Kavranrlar. tanınılar, ders yönteııleri ve kaynaklann tanımı, Sanayi Devrimi ve Fransız Devrimi,

Osmaırlı Devleli'ıriır Dağılışı (XIX. Yüzyıl), Taıızimat ve Islahat Fermanı, I. ve II. Meşrutiyet,frablı,ısgarp vc Balkan Savaşları. I. Dünya Savaşı, Mondros Ateşkes Antlaşması, Wilson İlkeleri, ParisKoırIbrıiı-isı. \4ı-ıstaiiı Kcınal'in Saı,ıısıııı'a Çıkışı ve Anadolu'daki Dı"ıruın, Amasya Genelgesi, UlusalKoırgreler, Vlelrusaır Meclisiııiır Açılışı, 'fBMM'niır Kurulıışıı ve İç İsyanlar. Teşkilat-ı Esasiye Kanunu,Dıizenli Ordlıırlıır Kııruluştı. L lıiöıııi. II. İnönü. Kütalıya-Eskişehir, Sakarya Meydan Muharebesi veBüytik Taarruz, Kuftullış Savaşı sırasındaki antlaşmalat,Lozan Antlaşması, Saltanatın Kaldırılınası.

Yabancı Dil I (2-0-2-2)Ru ders. i_inivcrsite öğrencileı,inin kendi alanlarında yürüttükleri her türlü akademik etkinlikte

okııma, konrışına. diırlcı"ıre ve yazffıa becerilerini belirli bir etkinlikte kullanabilmelerini sağlayacakbiçimde tasallaruırıştır. I]ı,ı dersle ilgi çekici bağlaınlar yaratılarak, dilin işlekliğini artırıcı alıştınrıalarverilcrek. ctilin gcrçek iletişim bccerilerinde kullanıırlı gösterilerek öğrencilerin dilsel ve iletişimsel

1,ctilcri gı,liş1 iri iccek vc yabancı di l yeterlikleri artırılacaktır.

İnsan Anatonıisi Vc Kinesivolojisi (1-0-4-5)İnsaır vticudunu ıncydaııa gctireır hücre. doku, organlar, sisteınler ve hareket sisteırıinin yapıları,

anatoırrik teriıııler vc kavraıılar. di.izlenrler, eksenler, baş, boyun, gövde, üst ve alt kısımlarıır hareketlerir,e lrarekete katıian kasların kasılırrası sırasındaki işlevleri. ırıeydana getirdikleri eklem hareketleri, sportifhaı,eltetlerin kincsiyolo.i ik aıralizleri.

llitiın }-ğitinıi ı,c Dans (3-2-J-5)Ritim ve daırsla ilgili tenrel ]<avramlar. ınüzik ve hareket ritırıi, duruş çalışmaları, ytirüyüşler,

sıçrama. sekınc ve galcıplar. riıiın. ırıclodi ve ınüzik seçiıııi, vals, tango, caz, dansa ilişkin adıırılamalar,kompozisvonlar.

Spor Bilimlerinc (Jiriş (3-0-3-5)I]ederı] Eğitinıi ı,,e Sporda tcırrel kavramlar. eğitinı ve öğretiırrde beden eğitinri ve sporuır yeri,

işlevi. aınaçlprı. lclsel'esi. diğer bilinılcrle ilişkisi, beden eğitimi ve sporda ıneslek alanlarının geleceği,'l-ürk eğitiırr

]i c spor kururııları içindeki ycri ve işlevi.

Sağlık Bilgisi rc İlk Yartlıın (3-2-1-6)Sağlı[ bilgisiırin tanınrı. aırıacı. sağlıkla ilgili gelişıııeler, enfeksiyonel ve ölümcül lıastalıklardan

koruırııa. sağlıklı yaşaıll tarzını gcliştirmekle ilgili ıııetodlar, lrijyen, çevre koşulları, çocuklar ve gençleriçin zaİarlı alışkanlıklar ve etkileri, çocuk ve geırçlerde sık görülen spor yaralanırıaları ve korunma

},olları. İlkl,ıirdııı,ı. taırııı-ıı. at,ııacı. acil duruıırlarda kara verıne, pansunan ve bandajlama, taşıma, solunumvc kalp drırıİıası. yarıılanııa ve kanamalar, ısı yaralarımaları, yanık, zelrirlenme, tıkanma ve boğulma,kırıklar ve dİger kas-iskelet sistemi yhralaırmaları, dolaşırır sisteııi sorunları, oıTıurga travınaları, yabancıcisiın batınaları, lraü,vaır ve böcek ısırıklarında ilkyardıın.

#alTiİi,

II. YARIYIL

Atalürk İlkclcri Ve İnkılap T'arihi || (2-11-2-2)Siıasi alanı.]a 1,apılan devrirıılcr,,siyasi partiler ve çok paılili siyasi lıayata geçiş denemeleri, hrıkuk

alıınıırda ),aplian clevriıılcr. tcıplııırrsal yaşayışln düzenlenırıesi, ekonoınik alanda yapılan yenilikler. |923-l9_]8 Dijıreı-rıiı-ıcle '['tirk clış politikası, Atatürk sonrası Türk dış politikası, Ttirk Devriıninin İlkeleri(Cunıhı-ıril"cıçilik, IIalkçılık, Laiklik. Devriıncilik, Devletçilik, Milliyetçilik), bütünleyici ilkeler,

Yıbancı Dil II (2-0-2-2)I]ıı tlcrs, üniversite öğrencilerinin kendi alanlarında yürütttikleri her türlü akadeınik etkinlikte

okııırra, koni.işma, diırleıne \/e yazma becerilerini belirli bir etkinlikte kullanabilmelerini sağlayacakbiçiıııde lasırrlanınıstır. Bu derste. öğrencilerin "Yabancı Dil I" dersinde kazandıkları bilgi ve becerilerinbir tist dtizel,e çıkaflılnrası aırıaçlıınınalıdır. Bu yapılırken ilgi çekici bağlaıılar yaratılmasına, dilinişlekliğini arİlncı alıştırnıalar yapılııiısına. dilin gerçek iletişim becerilcrinde ktıllanıhnaslna ve bu yollaöğrcnciIeriır ğilsel ı,c ilctişiırrsel yeıileri ile yabancı dil yeterliklerinin artırılırıasına özen gösterilmelidir.

\'ışını Boyıı Spıır (2-2-3--l)Yaşam [ıol,u sporun tanıırıı.. tarihsel gelişiıni, yaşaın boyu spor felsefesi. Yaşaın boyu spor

akıiviteleriniır tanıırrı (.Togging, ytirüyiişle1, yüzıııe, bisiklet) ve uygulaıırası.

'l'aırıılr. tarihçe. tç-ıırcl durtışlar. dizilişler. alan kı,ıllanıırrı. ritiırrli sekırreler. sıçraınalar, döırüşler,geçiş ve bağlaııtılar. aletli ve alc,tsiz lrarcketler. piramitler. kural bilgileri. Gösteri yürüyüşleri, düzen,ritiıır, allaına ipi. ciırrnaslik sopası, lrrbu1 yer ıniırderi alıştırıııaları, kural bilgileri ve öğretiın becerileri.

Atletiznı | t2-2-1-6)'l'anııir. taı,il-ıçe, sııııllandırına, stiral. orta ve uzun ınesafe koşular, bayrak koşuları, yürüyüşler vekurallar.

;I

I,'iz),olo.i i (3-2-,1-5)İnsaq vticııclııırı_ı olı.ıştı-ıran hiicte. doku. organ ve f-arklı sisteıırlerin çalışma mekaııizmaları

iırcclcırir. İnşan.liz,volcı.iisiııiır ve vücutta buluıran sisteınlerin fizyolojik olarak ne şekilde çalıştığının,yal,ıılarıırın ıİe birbirtcı,i ilc olaıı ilişltileriırin ne olduğu ve hoıneostatik kontrolüır nasıl gerçekleştiğininöğrctilmcsi aınaçlanııaktadir.

,l\Q

8oçrş\r

]

l

lı]:üI

!l,i

III.YARIYIL

'l'ürkçc I: Yazılı Anlatıırı (2-0-2-2)Yazı diliniır vc yazılı ilcıişinrirı te nıel özellikleri, yazı di|i ile sözlü dilin arasındaki teınel farklar,

Aıılatinı: 1,aılilı ve sözlii anlatıırr: öznel aırlatım, nesnel anlatıın; paragraf; paragraf türleri (giriş-gelişme-sonuç paragratları). Mctııiır lanıını ve metin türleri (bilgilendirici metinler, yazıısa| metinler); metinolına koşıılları (bağlaşılrlık, 1tıtarlılık. anraçlılık, kabul edilebilirlik, drırumsalhk, bilgisellik, ınetinlerarası iiişkileıi). Yazılı aıılatıın (1,azılı kompozisyon: serbest yazma, planlı yazma); planlı yazma aşamaları(konu, konunuıı sıııırlandırılınası. amaç. bakış açısı, ana ve yan düşüncelerin belirlenmesi; yazma p|anıl-ıazırlaııra, kiğı1 dtizeni): bilgilcırdirici ınetinler (dilekçe, mektup, haber, karar, ilaıı/reklöm, tııtanak,rapol,, resıni 1,azılar. biiiır,ısci ytı,zıIar) tizerinde kuramsal bilgiler; örnekler tizerinde çalışmalar ve yazmatıygulaırralari; lıir ııctniıı özctiıri ve planını çıkarma; yazı|ı uygulamalardaki dil ve anlatım yanlışlarınıcilizelıııe.

Spor F'iz1,oiç,iisi t (3_2-4_5)İnsaır ı,,ücudıırru meydana getiren hücre, doku, organlar ve sistemlerin işlevleri. İnsan

orgernizınasınıır fiziksel yüklenıırelere kısa ve uzun dönenıde uyumu, enerji kaynakları, antrenırranınfiz.vo1o.jik teıırclIeri. yorguı-ıluk. toparlannra, doping. beslenırre. farklı ortamlarda perforffIans ölçülmesi.

l}itgisıı ur (2-2-3-5)[}ilişiın teknolo.jileri. yırz-ılıııı ve doıraııım ile ilgili teınel kavraırrlar, genel olarak işletim sistemleri.

keliıne işlenrci programları. clektronik tablolaırra programları, veri sunulnu. eğitinıde internet kullanımı,bilişim teknolojilerinin topluırrsal yapı iizerindeki etkileri ve eğitiındeki yeri, bilişiın sisteıııleri güvenliğive ilgili etik kavramları.

Antrcnman Ililgisi I (3-0-3-4)Antrerıff}anın tanımı. kavramları. ınotorik özellikleri, antrenınan yüklenııresi ve ilkeleri.

l

Sporcu l}cslçnnı csi (3-0-3-1)fcırr9l lıeslcırıne ilkcleri. karlıoırlridratlar, yağlar, proteinler, mineraller, vitaminler ve suyun

cıruıııiz-ınaddki görcvleri, fizikscl perforınansa etkileri, yarış öııcesi, arası ve sonrası besleırme ilkeleri,yaş, cinsi.vet ve lrastalık durı,ımlarına,göı:e beslenme. sporda ağırlık kontrolü.

I lcntbol (3-2-J_5)l'anııp, tarihçe. teınei dı.ırı-ış. pas, kale atışları, top sürme ve tip yapma, aldatnralar, bireysel ve

tııkı n,ı sit\,,tıııı]las ı. ta kı ıır hücı"ı ırrrı. o_vı-ın s i stenrl eri ve liural lar.

§askctbol (3-2-4-5)'I"anım, tıırihçe, tcmel dtıruş, p3s, top sürıııe, şut, rebound, aldatmalar, bireysel ve takıın

sa\/uılması, takım lıiicumu, lrızlı lııicı"ııır. oyun sistemleri ve kurallar.

i

l,

l

-Q

§şY (a6]

.L

IV.YAIiIYL

Türkçe II: ŞözIü Anlatım (2-0-2-2\Sözli.i dilin ve sözlü iletişimin teınel özellikleri. Sözlü anlatıın; konuşma becerisinin temel

özellikleri (dqğal dili ve bedeır dilini kullanma); iyi bir konuşmanın temel ilkeleri; iyi bir konuşmacınıntemel ozelli(leri (vurgu" tonlama, duraklaına; diksiyon vb.) . Hazırlıksız ve hazırlıklı konuşma; lrazırlıklıkonuşmanııı j{§amalarıl (konunun seçimi ve sınırlandırılması; aınaç, bakış açısı, ana ve yan düşüncelerinbelirlenınesi]jplanlamd, metni yazma; konuşmanın sunuluşu) . Konuşma türleri: (karşılıklı konrışmalar,söyleşi, ten{ini tanıtma, soruları yanıtlama, yılbaşı, doğum, bayram vb, önemli bir olayı kutlama, yol tarifetıne, telefo{la konuşma, iş isteıne, yiz yize görüşıne/röpoılaj yapma, radyo ve televizyon konuşmaları,değişik ktilt[ir, sanat prograınlarına konuşmacı olarak katılma vb.). Değişik konularda hazırlıksızkonuşma yapma, koııı.ışma örnekleri üzerinde çalışmalar ve sözlü anlatıın uygulaınaları, konuşmalardakidil ve anlatıı,lı vanlıslarını düzeltme.

Artistik Çimnastik (3-2-4-5)faırıın. tarihçe. yarışına aletleriııde erkekler için: yer, paralel, barfiks, halka kulplu beygir atlama;

Bayanlar için: 5,er. asiııetrik paralel. denge, atlaııa aletleri ve bunlarla yapılaır teırrel beceriler.

Atlctizm II (3-2-4-5)Atınalar, atlırınalar, dekatloıı- heptatlon ve kurallar.

Spor Kazalarından Korunına ve Rehabilitasyon (3-0-3-4)Spor sakallıklarını lrazırlayan t-aklörler. sakatlanına ınekanizınaları, spor sakatlıklarından korunma

ilkelcri, ısiırııra-soğııma. spor sakallıklarında tedavi ilkeleri türleri ve bandajlaııra teknikleri.

Antrcnman !}ilgisi Il (3-0-3--l)Antrejrıman ktıvraıırı vc teınel ilkeleri. antrenınanın organizına tizerine etkileri. yorgunluk,

toparlııırına. aırtreırınaıı bölüıırlcri. planlaıınrası. kısa süreli ve uzun süreli planlaırra, yıllık planlama,

1,üklenırıe ve tcme1 ilkeleri. süraırtrennran, sporda yetenek seçimi, biyoınotor yeteneklerin geliştirilmesi.

Volcytırıl (3-2-4-5)'['ıııııın. tarihçc. tcıırel dı,ıruş. pas. nlanşet. servis. aldatınalar. smaç, blok. yere düşıne teknİkleri,

tııkıırr savtıılılleısı. talçıı-ıı irricı,ıı-ırı.ı. ovun sistemleri ve kı"ırallar.

-§u)v

i,lL

şfry' t .>3./ 9, ş[i ro -y*,,

-ç- /,lı,5b-_/J

l

l

i

l

V. YARIYIL

fiziksel uygunlukla ilgilibelirlenınesi yönteııleri,

için alıştırma yöntemleri,

kavramlar, fizikselher yaş ve fizikselegzersiz alanlarının

sürme. aldatmalar, şut, kalecilik, bireysel ve

Üstünde l(alabilme, Nefes Alma,Kurbağalama, Kelebek Yüzırıe,

Ayak Vuruşrı,Atlayışlar ve

|)şikoınotor Gclişiııı (3-0-3-5) : .

dar,'ranışlarcia ortal,a çıkan yaşa bağlı değişimler, bireyler arasındaki benzerlik veılar,i ilkçlcr, .psikomotor gelişimi etkileyen etkenler, kuraınsal yaklaşımlar. fizikselı: gclişiın clöncmleri, psikoınotor gelişim ile fiziksel uygunluk, algısal motor

Tıtakım sııvrıı takııır hüdunıu. oyun sisteınleri ve kurallar.

Yüzmc

VI. YARIYIL

S;rorda i} Öğrenimi (3-0-3-5)I{ ete dayah öğrenme ve performansı etkileyen kalıtsal, çevresel, psikolojik, sosyolojik,

biyolojik,aşaınaları,

lojik, liint-nıatik" ıııctodik vb. etınenlerin tanlıılı, stireci ve ınodelleri, beceri öğrenmeıri türleri ile becerilerin ölçülmesi.

Engclliler İ tscden F.ğitimi vc Spor (3-0-3-5)Ijnge iler için bedeır eğitiırıi ve sporun

PsikoSpoı

sport

cğitiıni ve spor. beden eğitiınianlaın ve önemi, engel türleri ve sınıflandırılmaları,ve sporun engelliler üzerindeki etkileri, engelliler için

ı,,e sporia ilgili hııkuki düzeırlemeler,

isi (3-0-3-5)performaırsın ijntindeki psikolojik engellerin ortadan kaldırılmasında spor psikolojisinin

aılırmak amacıyla yapı lan psiko loj ik uygul amalar.

Biomekan (3-0-3-5)Y

ögelerinin

ve güç tanınıları, statik, dinaırrik hareketler ve ana|izi, kaldıraç, kinematik,b iyo;ne\.aaik anal izi.

Ul,gulamalı İGlrlşlmcilik (2-2-3,4) .ımatt iurr§r(ncrtrK \/,:l,-5-+ ),.Girişimcilik özelliklerinin sınaılması, iş fikri geliştirme ve yaratıcılık egzersizleri. Iş

kavrama ve ögeleri' (P azar>.az,ar ataşiırma, pazarlama planı, üretim planı, yönetiın planı, finansal plan) İşplanıplanı

planı,irilınesine yönelik atölye çalışmaları (Pazar araştırına, azarlama planı, üretim1,ğnetiın plaııı. fiıransal plan) İş plaııınıır yazılması ve sunumunda dikkat edilecek hususlar.

engellilerdebeden

Spor

işlevi,

UzmaniıkAn

bilgi t-ıirikimyansıtmasıdyönelik çalı

l]irevsel vc

VII. YARIYIL

ük eğitimi alan ve antrenör olacak adayın antrenörltik mesleği ile ilgili elde etmiş olduğudeğişik düze.vdcki oktıl ve kulüp ortaınında seçtiği spor dalına özgü biçimde ı;ygulamayaAdayıır 1,apacağı bıı uygulamalarla deneyim kazanmasr, teorik bilgileri uygulamayaılarla pekiştirınesi aınaçlanmaktadır.

Scçimi ve llkcleri (2-{r-2-3\ve yalkıırlık kavramınln tanıını, yetenek seçimi ve araştırmasına yönelik ön şartlar.ıın ,sporlarında yetenek seçiıninin ilkeleri, uygulama örnekleri, bilimsel ve uygrılama

alanındaki iın birikimleri. Yetenek seçimi için çağdaş model örneklerinin değişik örneklemeleri.

Antreniirlü Eğitimindc Araştrrma ve Proje I (2-0-2-4)e, öğrencilerin sekizinci yarıyılda yapacakları tez ile ilgili; literatür tarama, konu ve

danışı-ıran irleme. ön rapor hazıriama ve tez kurgusu yapma gibi konular incelenir, Ayrıca, bu dersteöğrencilere tekııikleri. istatistik ve içinde bulundukları kaynak ortaınları tanıtılnraktadır.

e Dcğcrlcndirpc (2-0 -2,3)işik gözlem türleri, video tekniği yöntemleriy|e analiz|erinin kuraınsalabakalaı,ının değişik gözlem türleri, video tekniği yöntemleriy|e analiz|erinin kuraınsal

ırı, gözlem forıııq hazır|aına ve veri değerlendirıne uygulamaları. Bireysel ve takım

ırl rennranlıı rı ve \'öntemleri (3-2-4-5)kavrarnlar vc ilkelcri. .'spor bra,.rpo, branşlarına özgü kondisyonel özellikler, kurumsal yaklaşım,

kuvvct. st]ra davanıklılık{aypnıklılıÇ y9 hare$s.tliliğin geliştirilmesine yönelik tekniklerin öğrenimi.

i

Kondisyon

Y

değerlcırclirıne i lkeleri.

UzmanlıkAn

bilgi L-ıirikimyansıtmasıdyönelik çalı

VIII. YARIYIL

lı Antrenörlük Uvgulaması II,öı,lük cğ4itimi alan ı,e antrenör olacak adayın antrenörlük ııesleği ile ilgili elde etmiş olduğui değişik düzel,deki okrıl ve kulüp ortamında seçtiği spor dalına özgü biçiınde uygulamayaAdayın yapacağı bu uygulaınalarla deneyim kazanması, teorik bilgileri uygulamaya1aıla peki ştirnresi aııaçlanııaktadır.

Sporda Y vc Organizasyon (3-0-3-5)

Tiirkiye'de şpor 1,önetiıninin tarihsel gelişim stireci varolan yapının incelenmesi, yönetimin evrenselkuraııı ve işievlerinin slıor,vönetiıni İiç:ısından ele alınması. Spor organizasyonları ve yönetimi.

Antrenörliik Eğitiminde Araştırma ve Proje I| (2-0-2-4)I]u

ve tez kute, öğrencilerin yedinci yarıyılda çalışmasına başladıkları tez ile ilgili;yapına gibi konular incelenir. Ayrıca, bu derste öğrencilere araştırma

ön rapor hazırlamateknikleri, istatistik

ve içinde bu ukları kavnak ortaırrları tanıtılnıaktadır.

ygulamalarr ve Alan Testlcri (2-3-4-6\rlAn 1n pratik uygula}nası. bireysel ve takım sporlarında planlama, harekete dayalı

öğreırmeninamaçlarunak

lm ve ınodellerini uygulamayı, spor dallarının yapısı ve özelliklerini öğretmekır. Antropometrik ölçümler, fiziksel ve fizyolojik testlerin branşlara göre uygulanmasl ve

değerlendiri inin öğretilııresi aınaçlanınaktadır.

l

I

Antrenrnan

]

SE(]MEI-I I

Antrenörlülr L)ğitimi ve llkeleri (3-0-3-5)Antrenınan kavran-ıı r,e tenrcl ilkelcr, aırtrenör ve tanımı, antrenörün çalışına yönteınleri, antrenör

tipleri, antrenör eğitimi, temel çalıştırıcı eğitimi programı, diğer ülkelerin antrenör yetiştirme modelleri.

!-iziksei Aktivite ve Sağlık (3-0-3-5)'femel beslenme ilkelerini bilme, fiziksel aktivite

lrastalıkları $ilme, besleırıne hastalıklarını bilme, egzersizanaliz. tizikşcl aktivite. beslenııre ve kilo kontroliiylelıcc cr i l c riıı i l l.lızaıı d ı rmak amaç laırmakladı r.

i

SEÇMELİ SPOR DALI I_II

ile beslenme ilişkisini anlama, lripokinetikve beslenme ile kilo kontrolünü anlama veilgili araştırma planı yapma ve uygulama

]

I}adminton (3-0-3-5)I]admintoır ile ilgili gcrıel kı-ıramsal bilginin aktarımını, temel beceri ve tekniklerin tanıtımınl ve

öğretimini kapsaııaktadır. :

Sportif RitmiI< Jimnastik (I}ayan) (3-0-3-5)'Ianımı, tarihçesi. serbest ve aletli (ip. çember. top, lobut, kordela, vb.) hareketleri ve yanşna

kural larını k 4psaırraktadır.

Gürcş (3-0-3-5)"l'anırİ-İı, tarihi gclişiırıi. Serbest ve Grekoronen stillerde temel duruş, tutuş, teknik, taktik ve

kurallar.

Kayak (3-0-J-5)'faı-ıııpı, tarilıi gclişiıni".teıırel teknik ve taktik, beceriler ve kurallar.

'l'cnis (3-0-3-5)'l'eıris ile ilgili genci kuranısal bilginin aktarımıırı. temel beceri ve tekniklerin tanıtıınını ve

öğreniniini kapsaırıaktaclır. "

Dağcılık (3-0-3-5)Tanıqı, tarihi gelişinri. doğal yaşamın özellikleri, çevre koruma, yürüyüş, yön bilgisi,

kaınpçılık. doğada vaşaml stirdürme. güveırlik, tırınanış, iniş, etkinlik planlama ve değerlendirme.

Masa'l'enisi (3-0*3-5)MTq il-cnisi,ile.ilgili genel kuızmsal bilginin aktarımını, temel beceri ve tekniklerin tanıtınıını ve

tiğı,cti ııı i ni lıajrsaıııaktıd ır.]

l}isiklcı (3-(),3-5)i]isik[Öt ile ilgili gcnel kuranısal bilginin aktanmını, teınel beceri ve tekniklerin

öğrctiıni ni l<apsaıııa ktad ı r.

tanıtımını ve

r'rt..üıe/.p .|7-. %u*ıo('§y,}i-;--*

llaltcr (3-0"E-5) ,, ;

]Ialter ile ilgili temel becc-ri r,e tekıriklerin tanıtımı.§

Fş

ljsl<riıııiır tanınıı, tarilrçcsi. teınel.kural, teknik ve becerilerin öğrenimi ve öğreti

]ıIi

I(ürek (3-0-3-5)'l'anırlıı. ıarihi gclişiırri, kürek kategorileri, teırıel teknik, taktik ve beoeriler, antrenman sisteınleri,

hakenr]ık kui,allaı,ı.

Step-Acrobik (3-0-3-5)-l"aırıını, tarihi gelişiıni, kategorilcri, temel bale-dans figürleri, eşli lrareketler, farklı kültürlerin

claırsları, fizikse,l aktivile ve alıştırııaların ınüzik eşliğinde düzenli bir şekilde yapılması.

Okçuiuk (3-0-3-5)-fanınıı, tarilıi gelişlimi, tutuş, atış temel teknik ve beceriler, antrenınan sistemi ve kurallar.

İzcilik (3-0-Ş:5)'l'anırhı, tarihi gelişiıni, töresi, yöntemi, armaları, örgütlenmesi, tinite oluşumu, eğitim ve öğretim

kurıımlarındak i izci lik ctkinl iklcri.]

Gösteri Cirrl Jıastiği (3-0-3-5)Göstqri Ciınııastiği ile ilgili temel bilgi ve becerileri öğretınek.

]

Judo (3-0-3.]5)

Ögrencilere teınel tekııikleri öğretırrek. Müsabaka kurallarını ve saha ölçülerini öğretmek. Ögretimyöntcmlerİnİ ve basaııraklamasını anlalırrak.

Atıcılık (3-0-3-5.)-['aırrırıı. tarilıi gclişiırıi. tcırrel teknik ve taktik. beceriler ve kurallar.

I}inicilik (3-0-3-5)Biniciliğin taırııırı. tarihçesi. teıırel kural, teknik ve becerilerin öğreniıni ve öğretiıır teknikleri.

'friatlon (3-0-S-S1'['aırımı. tarihi gelişiıni, teınel teknik ve taktik, beceriler ve kurallar.

l

Boks (3-0-.3i5)'l'auııhı. tarihi gelişirni, aırtreırınan sisteıni. teınel teknik. taktik ve beceri

'f aekryııırdo (3-0-3-5)'l'aekıı,ondo teınel teknikleriniır ve kurallarınııl öğreırilırıesi.

NIodcrn Pentatloır (3-0-3-5)'l'anınıı, tarilıi gclişinıi, tcırrel teknik ve taktik. beceriler ve kurallar.

Oryantiring (3-0.3-5)Oryantiring eğitinıi ve bir oryaırtiring takıını lrazırlayabilecek yeterlilik

taktik bccerileriıriır öğretinri kcınularına değinilecektir.için gerekli olan teknik ve

:,

Bilardo (3-0-3-5)}]ilarclo temcl tckniklcrinin ve kurallarının öğrenilmesi.'li

].

Yclkcn (3-0-3-5)'lcnığ! yelkcnciliğe giriş r,e tarilıçc, yelkenli tekne tipleri ve sınıflaınaları, asıl tekne ve yelken

donaırıırrları, .t,ellieııli tekııcyi seyir öncesi hazırlamada işleııı basaıırakları, yelkenli teknenin yol ahşınekaniği, yelkeııli tcknede alternatif rrıaırevralar, deırizcilikte hava bilgisi ve rüzgar cetveli, denizcilikgeleı,ıekleri ve lJluslararası l)enizcilik't'üziiğti. Rtizgar scirfU tip ve sınıflamaları,ri|zgar sörftinde tckne vevelkcn doıreıliı.ııilaı,ı. ri.izgar sör|iiııde seyir öncesi hazırlığı ve kara çalışınaları , rizgar sörftintin yol alışıııckiırıiği vc. scı,İı, tcl,ıı iklcri.

ler, kurallar.

*'"ş§ıı

Satranç (3-0-3-5)Öğrcncilere tcııcl tekırikleri öğretmek. Müsabaka kurallarını anlatınak.

Vücut Geliş|irme vc Fitness (3-0-3-5)Vticufİgeliştirne ve fitness kavraınları, kas kasılması, kas lif tipleri, fitness çalışma yöntemleri, alt

ve üst ekstr§mite kas grı-ıpları ve çalışma örnekleri ile yeni başlayan, orta ve İleri dizey kişilerdeaııtrenman ıiretotlarıırın ve vtictıt geliştirmeciler için besleırıne ve ergojenik yardımcıların öğretilmesiaınaçlaırmakİadır.

,

Korfbol (3-0-3-5)Kor{Üolda top fırlatn,ıa. 1,akalama, atış teknikleri, asist, rebound fonksiyonları, penaltı ve serbest

atış teknikleı,i. saı,ııııına ve lrııcum sisleınlerinin öğretiıni ve becerilerin kazandırılması.

SEÇMELi II - V

Spor Masajı (2-2-3-5)Spor etkinliltlerinde ya da daha sonra, hazırlık ya da toparlannraya katkıda bulunınak, yaralannra

ve sakat]aırı,{raları önleırıek, tedavi aı,ıraçlı spor ınasajına ilişkin genel bilgilendirnıe ve uygulamadaktıllaııılan tepıel beceri ve tekıriklerin öğreniıııi ve öğretiınini kapsar.

Egzcrsiz F'iz5,oloj isi ( 2-2-3-5)lın,-,r.ji" spor aktir,iteleri sırasıııda enerji kullanıını, enerji üretiıni için gerekli besin maddeleri,

1t-ıpar[aııırıa $tircci. iş. güç ı,e enerji harcanmasının ölçülınesi, kas sisteırri ve egzersi4 sinir sisteıni veegzersiz. kaıldiovasktiler sisteırr ve egzersiz, solunum sisteıni ve egzersiz ile ilgili fizyolojik ölçüınlerinöğreti l ıneSi aınaçlanınaktadır.

I-aboratuvaı Uygulıımaları vc Alın'festleri (2-2-3-5)Alaırda kullanılaıi perfbrnrans testlerinin. laboratuvar kullanıınıııln ve laboratuvarda bulunan

ölçtiırr alctlerinin kullaırıııııırııı öğretilırresi ve alan testleri ile birlikte laboratuvardaki aletlerin nasılkullaııılacağının öğretİlıııesi ve btı testterin uygulanılması amaçlanınaktadır.

Sporda I'ckfiik vc Taktik Öğrctim Yöntemleri (2-0-2-4)Gene | öğrenııre vc öğrefııre yönteırrlerine ilişkin tanımlar ve ilkeler, farklı yöntemlerin

iırcelennresi, yöııteınlcri plaırlaına. uygulaına ve değerlendirme aşamaları, spor branşına özgü teknik veıaktik öğretiı|,İ 1öııtcn-ılerinin ilkeleri vc yönteırıleri uygulamasında aııtrenör ve sporcunuır rolü.

Çocuk ve Antrcnman (2-0-2-4)

Çoctı|tlarda ncırırral btiyi.iıne ve gelişinrin değerlendirilınesi, ergenlik dönemi özellikleri, farklı sporbraırşlarının çocrıklaı:da yctenek belirleme, büyüıne gelişiıııi, sağlık açısından etkileri, egzersizu,vgulamalarıırıır ıle şekildc planlanıırası ve uygulanıırası gerektiğinin anlatılması ve bu konudaöğrenc ilerin bil gilend iri lırıesi anıaçlannraktad ır.

Yaşhlarda ligzersiz Q-0-2-4\Geriatriniır tanıınlaırıııası, .vaşlılarda göriilen fizyolojik ve fiziksel değişiklikler, yaşlanına ile

görülen biyoınekaııiksal değişiklikler ve egzersiz uygulaııaları, yaşlılarda görülen postür probleııleri,önerilcr ve egzersizler. yaşlılarda dcırge ve ağırhk merkezi değişimi, denge ve kuvvet egzersizleri,yaşlı[arda 11üriiyüş bozuklukları ve yürüyüş analizi değerlendirnıe ırretotlarınıno öğretilmesiamaçlannraktadır.

^\o\Ç*.osF.gV'Kadın vc S r (2-0-2-4)

anatoınik, lİızyolojik, psikolojik özellikleri ve farklılıkları, Kadınınlıamilelik, r ve egzeı:siz), kuwet, esneklik, anaerobik giiç, aerobik kapasite,farl<lılı dolayı kadın antrenmaıılarında dikkat edilecek noktalar ve hamile

,iik=t\

dönemi r,,e rasında yapılabilecek egzersizlerin öğretilmesi amaçlanmaktadır,

SEÇh{Iit,İ III

Eğitsel Oyunlar (2-2-3-5)lanım, larihçe. oyunlın çcıcı"ıklar için öneıni, çocuk gelişimine etkisi, oylın oıtamı ve aletleri, teınel

lraı,c,ketlerin oyunla öğretiıni, oyun seçinri, koordinasyon geliştiren oyunlar, ritmik etkinlikler içerenoyunlar, oyuır materyali hazırlanta ve ovnaıTla.

Bilimsel Araştırm a T'eknikler i (2-2-3-5)

Uznıırnlıl< Spor Dalı vc 'I'eorisi I-II-III (3-2-4-6)Öğrencilerin Uzınanlık Spor Dalı ve Teorisinde (I-II-III) seçtikleri seçmeli derslerinden 5. ve 6.

,varıl,ılda gi)ı,di-ikleri. ediııdilçleri bilgi ve becerilerin sahaya yansıtılııası a[ıacını taşıınaktadır. Öğrenciler1,,apacakları aırlrcnörltik uygrılaıırası ile deneyiın kazanacak ve antrenörlük uygulaııasıı-ıııı ilkeleri

SEÇMELI IV

Rekreas.von (2-0-2-1\lanımı, i-elsefcsi. st-ısyolojik perspektifi. rekreasyon prograınları, organizasyon ilkeleri,

rekreası,<ıııdıi okulıın roli.i, aile ve sanayidc rekreasyon, rekreasyonda sınırlılıklar ve alterıratifler.

Mcslcki YaÜancı Dil (2-0-2-4)(-lgrelıcilerin ınesleklerinc. dcrs konularına uygun İngilizce yayınları izleyebilınelerini, ilgili

IııgiIizcc terıhiırolo.ii.vi öğrenip l'ürkce'ye çeviri yapabilıneleriıri aınaçlar. Mezuniyet sonrası öğrencilerinkaril,crlcriyle ilgili olarak girecekleri çeşitli yeterlilik sınavlarındaki başarılarını artırıııaya yöııelikı-ıl.gı.ılaııralar yapırrak da bu dersiır kapsaırıı içindedir.

.s§

-ş /,

w6'Tı'i,r'i#d

li

li