¡Adiós, CELDT! ¡Hola, ELPAC!

Nevada Allen

Maestra de Recursos para Aprendientes de Inglés

Oficina de Adquisición del Idioma

¿Quiénes son nuestros aprendientes de inglés?

Los ELs llegan a las escuelas de California de todo el mundo, y también provienen de California.

Llegan con una variedad de antecedentes culturales y lingüísticos.

Llegan con una variedad de experiencias con la educación formal.

Tienen distintos niveles de idioma materno y lectoescritura en inglés.

Algunos tienen experiencias de inmigración, además de otras experiencias en el hogar, la escuela y la comunidad.

Metas de los Estándares de California para el Desarrollo del

Idioma Inglés

Los ELs deben tener pleno acceso a contenido de alta calidad en disciplinas lingüísticas del inglés, matemáticas, ciencias y ciencias sociales, además de otras materias, a la misma vez que progresan en el continuo de niveles de ELD.

¿Cómo se evalúan a los aprendientes de inglés en

California?

Las leyes estatales y federales requiren que los distritos y las escuelas administren una evaluación estatal del dominio del idioma inglés a los aprendientes de inglés de kínder al grado 12.

El Departamento de Educación de California (CDE) está en transición de la CELDT a la ELPAC como la evaluación estatal antes del 2018.

Cronología para la ELPAC

2015-16 2016-17 2017-18 2018-19

ELPAC Prueba piloto

Diciembre 2015

N/A N/A N/A

ELPAC Administración de las Pruebas Piloto

(No se han reportado puntuaciones)

N/A

ELPAC Sumativa (Primavera de

2017)

ELPAC Inicial

(Otoño de 2017)

N/A

Administraciones Operativas

(Puntuaciones reportadas)

CELDT

CELDT

CELDT (Sólo la inicial)

ELPAC Sumativa

(Primavera de 2018)

ELPAC Inicial

(1 de julio de 2018)

ELPAC Sumativa

(Primavera de 2018)

CELDT vs. ELPAC

CELDT ELPAC

Alineada con los Estándares de California de

1999 para el Desarrollo del Idioma Inglés (ELD)

Alineada con los Estándares de California de ELD de

2012

Una prueba se usa con dos propósitos:

La evaluación inicial y la evaluación anual

Dos evaluaciones individuales para dos propósitos:

(1) Identificación inicial

(2) Evaluación anual sumativa.

Evaluaciones con lápiz y papel Evaluaciones con lápiz y papel con la posibilidad de una

transición a evaluaciones computarizadas

Periodo para las evaluaciones anuales - 1 de julio al

31 de octubre

El periodo para las evaluaciones anuales sumativas será

el periodo de cuatro meses después del 1 de enero

(propuesto para el 1 de febrero al 31 de mayo),

permitiendo más tiempo de instrucción antes del examen

Cinco grados/sección de grados K–1, 2, 3–5, 6–8 y 9–12

Siete grados/sección de grados K, 1, 2, 3–5, 6–8, 9–10 y 11–12

Cinco niveles de desempeño Cuatro niveles de desempeño

Destrezas reportadas:

Escuchar

Hablar

Leer

Escribir

Destrezas reportadas:

Escuchar

Hablar

Leer

Escribir

NIVELES DE DESEMPEÑO

1. Principiante

2. Pre-Intermedio

3. Intermedio

4. Pre-Avanzado

5. Avanzado

ELPAC CELDT

1. Limitadamente funcional a NINGUNA función en las destrezas de inglés receptivas (escuchar y leer) y productivas (hablar y escribir)

2. Un poco funcional en las destrezas de inglés receptivas (escuchar y leer) y productivas (hablar y escribir)

3. Moderadamente funcional en las destrezas de inglés receptivas (escuchar y leer) y productivas (hablar y escribir)

4. Plenamente funcional en las destrezas de inglés receptivas (escuchar y leer) y productivas (hablar y escribir)

Destrezas del ELPAC

Leer

Hablar

Leer

Escribir

Tipos de tareas de escuchar

Escuchar un breve intercambio K-12

Escuchar una conversación en la clase 3-12

Escuchar un cuento K-5

Escuchar una presentación oral K-12

Escuchar a un ponente defender una opinión 6-12

Tipos de tareas de hablar

Hablar sobre una escena K-12

Funciones de los discursos 2-12

Defender una opinión K-12

Recontar una narrativa K-5

Integrar hablar con escuchar

Presentar y dialogar sobre información 6-12

Integrar hablar con leer

Resumir una presentación académica K-12

Integrar hablar con escuchar

Temas son de los CCSS y NGSS del grado anterior

Tipos de tareas de leer

Leer palabras juntos incrementalmente K

Leer cuentos juntos incrementalmente K-1

Leer información juntos K-1

Leer y elegir una palabra 1-2

Leer y elegir una oración 1-12

Leer un breve pasaje 1-12

Leer un ensayo estudiantil 3-12

Leer un pasaje literario 1-12

Leer un pasaje informativo 1-12

Andamio

Tipos de tareas de escribir

Nombrar un dibujo/una foto – palabra incrementalmente K-2

Escribir un cuento juntos incrementalmente K-2

Escribir un texto informativo juntos incrementalmente 1-2

Describir un dibujo/una foto 1-12

Integrar escribir con leer

Escribir sobre una experiencia 3-12

Escribir sobre información académica 3-12

Integrar escribir con leer

Justificar una opinión 3-12

¡Vamos a practicar! Recontar una narrativa: ¡Escuchen con atención! Les voy a contar un cuento.

Cuando termine, le van a contar el cuento de nuevo a su compañero.

RÚBRICA de CALIFICACIÓN

0- Nada 1- Muy Poco 2- Incompleto 3- Básico 4-Detallado

Cómo ayudar a sus hijos a prepararse para la ELPAC

Leer, leer, leer – ¡en CUALQUIER idioma!

Escribir – ¡en CUALQUIER idioma!

Fomentar el uso de oraciones completas

Usar detalles en el lenguaje cotidiano

Mirar fotos/escenas – hacer preguntas, pedirles a sus hijos que describen lo que ven y lo que está ocurriendo - ¡con detalles!

Practicar escuchar – Contar a sus hijos una historia familiar y hacerles preguntas específicas o pedirles que se la recuenten

Practicar tomar apuntes - Contar un cuento y pedirles a sus hijos que tomen apuntes mientras escuchan

Practicar usar dibujos/fotos para recontar cuentos

Practicar recontar en general – libros, programas de la tele, situaciones de la vida

Hablar sobre la idea principal; el principio, el medio, el final

Dar dos opciones, sus hijos eligen una y explican por qué su opción es la mejor

Más información y apoyos

http://www.readingrockets.org/

http://kids.nationalgeographic.com/explore/animal-jam/

http://www.cde.ca.gov/ta/tg/ep/

http://www.colorincolorado.org/article/twenty-ways-you-can-help-your-children-succeed-school

http://www.colorincolorado.org/es/articulo/20-maneras-en-que-puede-ayudar-su-hijo-triunfar-en-la-escuela