administraciÓn de la educaciÓn maestria administraciÓn de la educaciÓn reciclemos los residuos...
TRANSCRIPT
MAESTRIAADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN
RECICLEMOS LOS RESIDUOS SÓLIDOS, ORGÁNICOS E INORGÁNICOS PARA LA DISMINUCIÓN DE LA
CONTAMINACIÓN AMBIENTALEN LA I.E.P. “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES”
ESCUELA DE POSTGRADO
AYACUCHO – PERÚ2012
INNOVACIONES EDUCATIVASMagister LIANA CONSUELO PÉREZ MORALES
MUSUQ ÑANAVILA NAVARRO, Ruby Carol
BARRIENTOS ANDIA, Mary LuzBELLIDO HINOSTROZA, Maritza
GAMBOA SULCA, Juan JulioHUAMACTO ANCHAYHUA, Josefina
MEDINA FELICES, AristótelesNOA QUISPE, Isenio
YUPANQUI HUAMAN, María Rayda
ESCUELA DE POSTGRADO
UCVUNIVERSIDADCÉSAR VALLEJO
ÍNDICE
ESCUELA DE POSTGRADO
UCVUNIVERSIDADCÉSAR VALLEJO
II. DATOS GENERALESIII. PROBLEMA PRIORIZADOIV. FUNDAMENTACIÓNV. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTOVI. INNOVACIÓN QUE SE PRETENDE DESARROLLARVII. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMAVIII. MARCO TEÓRICOIX. CONTEXTUALIZACIÓNX. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESXI. PRESUPUESTOXII. METASXIII. EVALUACIÓNXIV. BIBLIOGRAFÍAANEXOS
DATOS GENERALES:
ESCUELA DE POSTGRADO
UCVUNIVERSIDADCÉSAR VALLEJO
Ubicación:Región Ayacucho
Lugar:Ayacucho
Institución Educativa“Nuestra Señora de las Mercedes”
Responsables:Docentes de nivel de Educación Primaria y Secundaria
Duración: 07 mesesInicio: Junio 2012 Término: Diciembre 2012
PROBLEMA PRIORIZADO
El desconocimiento de la cultura del reciclaje de los residuos sólidos, orgánicos e inorgánicos genera contaminación ambiental en la I.E.P. “Nuestra Señora de las Mercedes”, comprensión del Distrito de Ayacucho, Provincia de Huamanga- Región Ayacucho.
ESCUELA DE POSTGRADO
UCVUNIVERSIDADCÉSAR VALLEJO
FUNDAMENTACIÓN
El presente proyecto innovador se fundamenta en problemas ambientales, buscando contrarrestar el fenómeno de la contaminación del suelo, aire y agua desde el punto de vista educativo, mediante las acciones de captación, clasificación y reciclaje de los desechos, desde la escuela hacia la comunidad
ESCUELA DE POSTGRADO
UCVUNIVERSIDADCÉSAR VALLEJO
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
ESCUELA DE POSTGRADO
UCVUNIVERSIDADCÉSAR VALLEJO
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
RECURSOS
BENEFICIARIOS
Desarrollar una cultura de reciclaje de residuos sólidos orgánicos e inorgánicos, que reduzca la acumulación de desechos,
promoviendo un ambiente educativo saludable que garantice una mejor
calidad de vida en beneficio propio y de las futuras generaciones.
OBJETIVO GENERAL
ESCUELA DE POSTGRADO
UCVUNIVERSIDADCÉSAR VALLEJO
1.Insertar a la comunidad educativa en la cultura del reciclaje, en el que sepan diferenciar los usos adecuados de los receptáculos.
2.Coordinar acciones previas con el municipio provincial, y demás aliados estratégicos para la donación de receptáculos especializados o no.
3.Socializar el proyecto concientizando a las niñas y comunidad en general para la oportuna recolección, clasificación y reciclaje de los desechos generados.
4.Coordinar acciones con la autoridad educativa de la I.E.P. a fin de conservar los receptáculos.
5.Valorar las acciones de cuidado del medio ambiente.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ESCUELA DE POSTGRADO
UCVUNIVERSIDADCÉSAR VALLEJO
a) Humanos: Alumnas, docentes y padres de familia del nivel Educación primaria y secundaria, además de instituciones públicas (Municipalidad de Huamanga, fiscalía del Medio Ambiente, Dirección Regional de salud).
b) Materiales: Residuos orgánicos, inorgánicos, receptáculos, escoba, recogedores, papelotes, cartulinas, plumones, pintura esmalte, brocha, material gráfico y audiovisual.
c) Financieros: Solicitud a Instituciones públicas (Gobierno Regional,
Municipalidad de Huamanga, Fiscalía ambiental) y privadas (Kola Real, Frutti Cola).
Ingresos propios de la APAFA. Donaciones y recursos económicos de los responsables del
proyecto (maestristas).
RECURSOS
ESCUELA DE POSTGRADO
UCVUNIVERSIDADCÉSAR VALLEJO
Beneficiarios DirectosEstudiantes del nivel primaria y secundaria.Docentes de la I.E.P. “NSM”
Beneficiarios IndirectosComunidad Educativa Población en general de la urbanización Jardín de Ayacucho
BENEFICIARIOS
ESCUELA DE POSTGRADO
UCVUNIVERSIDADCÉSAR VALLEJO
INNOVACIÓN A DESARROLLAR
ESCUELA DE POSTGRADO
UCVUNIVERSIDADCÉSAR VALLEJO
Implementación con receptáculos, para la captación de residuos orgánicos e inorgánicos que se generen en la I.E.P.
Sensibilizar a la comunidad educativa Primaria y secundaria de la I.E.P. sobre los hábitos de higiene y correcto
tratamiento de los residuos, ya que todo esto redundará en el aprendizaje y cambios de actitudes de los agentes
educativos. Concientizar e incrementar el nivel de cultura de reciclaje del
distrito y la provincia de Huamanga, del mismo modo motivar para que otras Instituciones Educativas de todos los
niveles organicen e implementen proyectos similares
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
ESCUELA DE POSTGRADO
UCVUNIVERSIDADCÉSAR VALLEJO
PROBLEMA CAUSAS CONSECUENCIASPROPUESTAS DE
SOLUCIÓNNECESIDADES DE
APRENDIZAJELa I.E.P. “NSM” se encuentra inmerso dentro del área urbano con gran consumo de productos denominados “chatarra”, que generan grandes cantidades de desechos plásticos, que al no ser tratados adecuadamente se combinan con desechos orgánicos provenientes de los cafetines, consumo de las propias alumnas que generan grandes cantidades de desechos tóxicos en todo el ambiente escolar (incinerados-esparcidos) debido a la falta de cultura del reciclaje y la carencia de receptáculos de los residuos antropogénicos.
o Desconoci-miento de la cultura del reciclaje
o Consumo excesivo de los productos chatarra y desecho de los envoltorios.
o Ausencia de receptáculos de desechos antropogénicos.
- Acumulación de desechos fuera de los receptáculos que contaminan.
- Desmotiva-
ción para el estudio y aprendizaje.
- Desequilibrio Ecológico.
- Implementación de receptáculos en los lugares adecuados.
- Sensibilización en
el reciclaje de desechos al personal docente, administrativo y padres de familia.
- Reactivación de
las brigadas ecológicas.
- Inserción de
temas de reciclaje en el currículo de estudios.
- Contaminación- Contaminación
ambiental.- Tipos de
contaminación ambiental.
- Residuos orgánicos e inorgánicos.
- Reciclaje.- Salubridad.- ¿Qué es un
ambiente saludable?
- Importancia de los ambientes saludables.
MARCO TEÓRICO
ESCUELA DE POSTGRADO
UCVUNIVERSIDADCÉSAR VALLEJO
-Contaminación-Contaminación ambiental.
-Tipos de contaminación ambiental.-Residuos orgánicos e inorgánicos.
-Reciclaje.-Salubridad.
-¿Qué es un ambiente saludable?-Importancia de los ambientes saludables.
TIPOS DE CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
ESCUELA DE POSTGRADO
UCVUNIVERSIDADCÉSAR VALLEJO
Contaminación Visual
Contaminación auditiva o acústica
Contaminación por Basuras y Escombros
Contaminación por Emisiones Atmosféricas
Contaminación lumínica Contaminación de las aguas Contaminación del suelo
CONTEXTUALIZACIÓN
ESCUELA DE POSTGRADO
UCVUNIVERSIDADCÉSAR VALLEJO
ÁREA DESARROLLO DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS RELACIONADOS CON EL PROYECTO
COMUNICACIÓ
N
EXPRESION Y COMPRENSION ORAL
Escucha y comprende mensajes sencillos en una lectura sobre la contaminación y la importancia del reciclaje. Expresa con claridad y espontaneidad lo que piensa y siente sobre los residuos. Formula y responde preguntas sencillas y comenta en torno a información básica de la limpieza de su comunidad. Describe y narra oralmente, temas cercanos a sus experiencias, necesidades e intereses, en narraciones referentes al reciclaje. Expone y escucha ideas sobre situaciones cotidianas y de interés, al observar videos sobre contaminación.
COMPRENSION DE TEXTOS
Selecciona el texto a leer según sus intereses. Lee textos descriptivos y narrativos identificando las ideas principales. Infiere el significado y la función de las palabras y frases a partir de las relaciones que establece entre ellas en la lectura anterior. Opina sobre el texto teniendo en cuenta sus experiencias previas sobre la forma, el contenido y el propósito del texto que lee.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Escribe y lee para corregir y mejorar el sentido de lo que quiere comunicar. Escribe textos con originalidad, donde incorpora personajes; cambiando el escenario, las acciones y el final de los mismos. Produce textos en situaciones comunicativas identificando: a quien, qué y para que escribe. Expresa con claridad las ideas en el texto que escribe, siguiendo una secuencia. Revisa, corrige y edita sus producciones, considerando la autoevaluación y la evaluación de otros.
PERSONA
L SOCIAL
CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA
CONVIVENCIA DEMOCRATICA
Practica acciones de cuidado e higiene de su cuerpo, mediante el lavado de manos luego de efectuado el proceso de reciclaje. Reconoce sustancias saludables y dañinas, al adquirir alimentos para su consumo y clasificarlos para su reciclaje. Identifica y evita situaciones que pueden causarle daño en la vida cotidiana. Describe los problemas que afectan a la comunidad local y propone soluciones a fin de no incrementar los desechos antropogénicos.
COMPRENSION DE LA DIVERSIDAD GEOGRÁFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS Identifica y aprecia las manifestaciones culturales de las localidades que promueven acciones de reciclaje, observados a través de videos.
CIENCIA Y
AMBIENT
E
CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA
SALUD
Identifica los alimentos de la localidad. Registra las enfermedades más comunes de la localidad; y practica formas para prevenirlas: consumo de agua segura, reciclaje de desechos y
otros. Clasifica los alimentos en grupos, según necesidades: para crecer, energéticos ricos en vitaminas, para fortalecer huesos y músculos, y evitar la
generación de desechos y su posterior acumulación. Utiliza técnicas para la limpieza de su aula, I.E. y su hogar y para la conservación de su salud y la de su comunidad.
SERES VIVIENTES Y CONSERVACION DEL
MEDIO AMBIENTE
Aplica técnicas de cuidado y protección de su entorno practicando la cultura del reciclaje. Aplica técnicas de cuidado y protección de su entorno escolar y familiar.
MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL
AMBIENTE
Clasifica materiales de su entorno, según sus características, utilizando criterios arbitrarios y establecidos para un adecuado reciclaje. Identifica los cambios de los materiales de desecho, en sus características degradables o no degradables: estado, color, olor, dureza, forma, etc. Practica el tratamiento de residuos sólidos en su ambiente escolar.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ESCUELA DE POSTGRADO
UCVUNIVERSIDADCÉSAR VALLEJO
N° ACTIVIDADES RESPONSABLESCRONOGRAMA
J J A S O N D01 Recojo de información Equipo responsable X 02 Elaboración del proyecto Equipo responsable X 03 Exposición del proyecto Equipo responsable X
04Adquisición de receptáculos a través de donaciones
Equipo responsable X
05Taller de información Conservación del medio ambiente
Municipalidad provincial de Huamanga. Bienestar social.
X
06 Utilizar avisos publicitarios Equipo responsable X X X X X
07Sensibilización en cultura de reciclaje
Fiscalía del medio ambiente. TECHINT
X
X
08Elaboración de trabajos manuales con productos inorgánicos
Equipo responsable X X
09 Elaboración de abono orgánico Equipo responsable X X 10 Evaluación del proyecto. Equipo responsable X
PRESUPUESTO
ESCUELA DE POSTGRADO
UCVUNIVERSIDADCÉSAR VALLEJO
CANTIDAD DESCRIPCIÓNCOSTO
UNITARIOS/.
COSTO TOTALS/.
01 Material de escritorio 700,00 700,00
01 Elaboración del proyecto. 100,00 100,00
01 Taller de información en conservación del medio ambiente 100,00 100,00
01 Sensibilización en reciclaje. -.- -.-
01 Sensibilización en reciclaje. 200,00 200,00
12 Adquisición de receptáculos. 10,00 120,00
08 Imprevistos 100,00
TOTAL 1 320, 00
METAS
ESCUELA DE POSTGRADO
UCVUNIVERSIDADCÉSAR VALLEJO
01 Taller de capacitación al Comité Ambiental.02 Talleres de sensibilización a alumnas.27 receptáculos.80 Docentes de educación primaria y secundaria
capacitados sobre el reciclaje de desechos antropogénicos.
1200 Alumnas y comunidad en general, concientizados para valorar y conservar su medio ambiente
EVALUACIÓN
ESCUELA DE POSTGRADO
UCVUNIVERSIDADCÉSAR VALLEJO
La evaluación será permanente, estará a cargo del equipo
responsable del proyecto sobre cultura de reciclaje. Asimismo de un cronograma de monitoreo por parte
de las instituciones cooperantes y equipo ejecutor
BIBLIOGRAFÍA
ESCUELA DE POSTGRADO
UCVUNIVERSIDADCÉSAR VALLEJO
GALIANO LEÓN, M : MÉTODOS Y ESTRATEGIAS PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.1998
ALVAREZ, P. yRIBAROSA, A.
: PROBLEMAS AMBIENTALES2000
CARIDE, J yMEYRA, P.
: EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO HUMANOBarcelona 2001
ESCUELA DE POSTGRADO : EDUCACIÓN AMBIENTAL, RETOS DEL NUEVO SIGLO.CIENCIAS SOCIALES.
MUNICIPALIDAD DE LIMA : PLAN DE MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOShttp://es.scribd.com/doc/52065909/Plan-manejo-RR-SS-PROHVILLA
[1]http://movimientomira.com/index.php?option=com_content&view=article&id=995&Itemid=342[1]
http://extension.psu.edu/ipm/resources/espanol/blog-de-noticias/2011/la-importancia-de-un-ambiente-seguro-y-saludable-en-las-escuelas-las-plagas-los-pesticidas-y-los-ninos
EQUIPO DE INVESTIGACIÓN
ESCUELA DE POSTGRADO
UCVUNIVERSIDADCÉSAR VALLEJO
TECHINT
ESCUELA DE POSTGRADO
UCVUNIVERSIDADCÉSAR VALLEJO
COMPARATIVOS
ESCUELA DE POSTGRADO
UCVUNIVERSIDADCÉSAR VALLEJO
LAS 4 ERRES
ESCUELA DE POSTGRADO
UCVUNIVERSIDADCÉSAR VALLEJO
RECICLAR
RECHAZAR
REUSAR
REDUCIR
ENCUESTA
ESCUELA DE POSTGRADO
UCVUNIVERSIDADCÉSAR VALLEJO
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
1MARIA RAYDA
X X X X X
2RUBY
CAROLX X X X X
3 ARISTÓTELES X X X X X
4 ISENIO X X X X X
5 MARITZA X X X X X
6 JUAN X X X X X
7 MARY LUZ X X X X X
8 JOSEFINA X X X X X
9
10
TOTAL 8 8 0 1 7 3 5 1 7 1 7100% 0% 13% 88% 38% 63% 13% 88% 13% 88%PORCENTAJE
¿DEPOSITA LOS DESPERDICIOS, SEGÚN
SU CLASIFICACIÓN?N°APELLIDOS Y NOMBRES
¿POSEE INFORMACIÓN REFERENTE AL
RECICLAJE?
¿DIFERENCIA LOS DEPÓSITOS DE RESIDUOS
A TRAVÉS DE LOS COLORES?
¿FOMENTA LA CULTURA DE RECICLAJE?
¿CLASIFICA LOS DESPERDICIOS, SEGÚN
SEAN ORGÁNICOS O INORGÁNICOS?
PROYECTO INNOVADOR
ESCUELA DE POSTGRADO
UCVUNIVERSIDADCÉSAR VALLEJO
DATOS GENERALES
PROBLEMA PRIORIZADO
FUNDAMENTACIÓN
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
MARCO TEÓRICO
CONTEXTUALIZACIÒN
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PRESUPUESTO
INNOVACIÒN A DESARROLLARMETAS
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
RECICLEMOS LOS RESIDUOS SÓLIDOS, ORGÁNICOS E INORGÁNICOS PARA LA DISMINUCIÓN DE LA CONTAMINACIÓN
AMBIENTAL, EN LA I.E.P. “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES”
http://ucvmaestria2012.galeon.com