adriana gorga bie – 14 juin 2006 journée de formation
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Se mettre en projet d’animation d’une communauté de pratique au niveau d’une organisation internationale. Adriana Gorga BIE – 14 juin 2006 Journée de formation. Animer. Donner l’impulsion a… Être à l’origine de … Aider à atteindre…. L’animateur / les animateurs. Leaders de la communauté - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Se mettre en projet d’animation d’une
communauté de pratique au niveau d’une organisation
internationale
Adriana GorgaBIE – 14 juin 2006
Journée de formation
Animer
• Donner l’impulsion a…
• Être à l’origine de …
• Aider à atteindre…
L’animateur / les animateurs
• Leaders de la communauté
• Leurs adhésion au projet est essentielle– Afin de créer de l’entraide– Afin que les enjeux de la pratique de référence
soient abordés par les membres– Afin de renforcer l’identité de la communauté
« Le 21ème siècle sera le siècle de l’identité. »
(E. Wenger, 2005)
Quelles sont les meilleures formules d’animation?
Il n’y a pas…
Toutes les formules et les techniques d’animation peuvent être utilisées.
Il y a seulement des éléments incontournables.
Compréhension des contextes organisationnels
De Vers
Membres fixes Membres qui changent
Tous les membres travaillent au sein d’une même organisation
Parmi les membres, il y a des personnes qui ne font pas partie de l’organisation
La vie de la communauté se nourrit des réunion périodiques
La vie de la communauté est continue
Les membres sont bien localisés du point de vue organisationnel et géographique
Les membres sont distribués du point de vue organisationnel et géographique
Les intérêts du groupe sont assez statiques Les intérêts du groupe changent fréquemment
Le leadership est assumé par un individu ou un groupe restreint
Le leadership est distribué et change au fil du temps
Institutionnaliser?Institutionnaliser?Institutionnaliser?Institutionnaliser?
Pouvoir?Pouvoir?Pouvoir?Pouvoir?
Culture?Culture?Culture?Culture?
Mesurer?Mesurer?Mesurer?Mesurer?
Renommée?Renommée?Renommée?Renommée?
Taches?Taches?Taches?Taches?
Chaos?Chaos?Chaos?Chaos?
Source: E. Wenger – Cultivating CoPs, Présentation faite à Melbourne, 2005
Compréhension des contextes professionnels (le contexte international)
Communauté de pratique Communauté épistémiqueGroupe de personnes engagées dans la même pratique, communiquant régulièrement entre eux au sujet de leurs activités.
Groupe de représentants partageant un objectif commun de création de connaissance et une structure commune permettant la compréhension partagée de celle-ci.
Contexte plutôt d’auto-organisation Contexte de coordination
Évolution sans contraintes d’autorité, ni déterminisme
Existence d’une autorité procédurale (explicite ou non)
Qualité de la connaissance
-Un « savoir-faire » socialement localisé
-En fonction des objectifs et de la structure des communautés de pratique
-Variété des expériences individuelles en interaction-Validation du retour de l’expérience (liée à l’autorité procédurale)
A community is a living entity … not unlike a couple
It is voluntaryIt is voluntary
It takes hard work and careful nurturingIt takes hard work and careful nurturing
It depends on renewed passionIt depends on renewed passion
It becomes an entity in its own rightIt becomes an entity in its own right
It takes It takes initiativeinitiative
It involves responsibilitiesIt involves responsibilities
It is funIt is fun
commoncommongroundground
ongoingongoinglegacylegacy
recognizedrecognizedstewardshipstewardship
communalcommunalidentityidentity
long-termlong-termviabilityviability
Transforming
Sustaining
Maturing
Coalescing
Potential
Source: E. Wenger – Cultivating CoPs, Présentation faite à Melbourne, 2005
Community of practice
It is both It is both private private
and publicand public
Membres passifs
Leaders
Apprentis
Membres qui font du lobby
Calomnieur
Compréhension des enjeux différents de participation
LieutenantsMembres
qui quittent
Simulation
Objectif:
adopter le point de vu des membres d’une communauté et de l’animateur
• La mission de la communauté: – renforcer les capacités d’analyse et de
transformation du curriculum officiel d’un groupe de pays africains.
• L’objectif général de la communauté:– contribuer à atteindre les objectifs de
l’Éducation pour tous et de l’Éducation de qualité pour tous les jeunes.
Imaginons une communauté…
Si vous étiez membre de cette communauté…
• Quels gains potentiels avez-vous identifiés ?
• Quelles seraient vos principales contraintes?
• Participeriez-vous à cette communauté?
• Quelles seraient vos attentes par rapport à l’animateur(trice)?
On vous propose d’animer cette communauté:
• Accepteriez-vous d’animer cette communauté?
• Dans quelles conditions ? (temps, financement, appui, formation)
• De quelle façon interviendriez-vous auprès des membres ?
• Quel serait votre profil d’animateur (trice)?