Secuelas neurocognitivas del cáncer infantil: la vida del niño después del

tratamiento oncológico

Dra. Gloria Álvarez Benito Universidad de Sevilla

galvarez@us.es

Y después ¿qué?

¿?HospitalFamilia

antes durante después

Los efectos secundarios no son exclusivos del cáncer infantil, pero son los niños el grupo más vulnerable, ya que se encuentran en pleno proceso de desarrollo intelectual.

Alto riesgo cognitivo

•  Creada en 2014 a iniciativa de padres de niños supervivientes de cáncer. •  En la actualidad cuenta con un equipo

multidisciplinar de voluntariado formado por psicólogos, lingüistas, estudiantes universitarios en prácticas externas de diversas áreas, y padres de niños supervivientes.

La AEetc

Triángulo etc

Áreas afectadas

cogni4va

socialemocional

Área cognitiva

Déficits o problemas encontrados: •  Lingüísticos: morfológicos, léxico-

semánticos, sintácticos y pragmáticos. •  Memoria. •  Asociación de ideas. •  Sintetización de la información. •  Atención y concentración. •  Rendimiento escolar más bajo.

Área emocional

Problemas encontrados: •  Baja autoestima. •  Dependencia. •  Inseguridad. •  Tristeza. •  Rebeldía.

Área social Problemas encontrados: •  Aislamiento. •  Dificultad para iniciar relaciones

sociales. •  En algunos casos excesiva

sociabilidad. •  En algunos casos conductas

antisociales.

Evaluación Tipo de pruebas: •  Estandarizadas: – WPPSI-IV – WISC-IV – WAIS-IV

•  No estandarizadas: – Composición escrita – Prueba de lecto-escritura – Prueba auditiva

Pruebas estandarizadas

Escalas: –  Comprensión verbal (CV)

–  Razonamiento perceptivo (RP) –  Memoria de trabajo (MT) –  Velocidad de procesamiento (VP) –  Cociente intelectual total (CIT)

Pruebas no estandarizadas

•  Composición escrita sobre un tema concreto y con un espacio delimitado. – Cómputo total de palabras – Nº de palabras diferentes (diversidad léxica) – Marcadores discursivos: nº y tipología – Tipología de oraciones: simples, coordinadas,

subordinadas – Relaciones semánticas – Errores morfológicos, sintácticos, semánticos y

pragmáticos.

Encuestas personales

3 situaciones: •  Padres y niño a la vez. •  A los padres sin la presencia del niño. •  Al niño sin la presencia de los padres.

Apoyo en el estudio

Las apariencias engañan

Elniñonoen+endeloqueseexplicaporquenoa+endeysedespista

Elniñonoa+endeysedespistaporquenoen+endeloqueseexplica

•  Actividades de grupo con niños supervivientes y hermanos para fortalecer su autoestima y ayudarles a socializar.

•  Dichas actividades permiten la observación del comportamiento de los niños en entornos naturales y cotidianos (distinto al entorno de la entrevista).

Ayuda emocional y social

•  Convenios I+D •  Proyectos: – HERO – THOT – RECONO

Promoción de investigación y desarrollo

Rehabilitación Cognitiva de Niños Oncológicos

TEXTHELPa;erOncologyTreatment

THURSDAY,24NOVEMBER09:00-09:30.Recep4onofPar4cipants09:30-10:00.WelcomeandOpening

AddressoftheFirstHEROConference2016

10:00-11:30.PlenaryLecture11:30-12:00.CoffeeBreak12:00-13:30.ResearchGroupsForum13:30-15:00.LunchBreak15:00-17:00.Session1:Evalua4onof

cogni4veeffects(presenta4onofpapers)

17:00-17:30.CoffeeBreak17:30-19:30.Session2:Rehabilita4on

(presenta4onofpapers)21:00.ConferenceDinner

Programa HERO’16 FRIDAY,25NOVEMBER09:00-10:30.Interview/debate10:30-11:00.CoffeeBreak11:00-12:00.PostersSessionwithauthors12:00-13:30.Session3:Qualityoflife

(QoL)(presenta4onofpapers)13:30-15:00.LunchBreak15:00-16:00.OralCommunica4ons16:00-16:30.CoffeeBreak16:30-18:30:Session4:Resources,

achievementsandgoals(presenta4onofpapers)

18:30-19:30.ClosingAddressSATURDAY,26NOVEMBER09:00-11:00.Workshop1:“Clinicalcases”11:00-11:30.CoffeeBreak11:30-13:30.Workshop2:“Thechilda;er

cancertreatment:emo4onal,educa4veandsocialfactors”

www.asociacionetc.org info@asociacionetc.org