Ähtärin tvt-veso
TRANSCRIPT
Ähtärin tvt-veso
Ähtäri 25.4.2015
Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fiTwitter: @matleenalaaksoDiat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso Kuva: pixabay.com, CC0
Esityksen kuvissa muitakin lisenssejä.
Ohjelma klo 9-159.00-11.30 Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa: tulevaisuuden trendit ja käytännön sovelluksia opetustyöhön•Opetusteknologian trendit, teknologiat ja haasteet•Johdanto työpisteisiin ja työskentelyä kolmen teeman parissa
1) QR-koodit ja ThingLink opetuksessa 2) Sähköiset kokeet3) Oppimateriaalia verkosta
11.30–12.00 Lounas
12.00–14.00 Sosiaalinen media opetuksessa ja ammatil l isessa verkostoitumisessa•Sosiaalinen media – toimintatapana sekä yleisimpien palveluiden esittely•Helppoja ja ilman oppijan kirjautumista toimivia palveluita
14.00-15.00 Mobii l ioppiminen ja mobii l i rata
todaysmeet.com1. Saat chat-huoneen antamalla sille nimen ja valitsemalla aukioloajan.2. Sen jälkeen kerrot muille osallistujille osoitteen tai jaat sen QR-
koodina kohdasta
3. Kukin kirjoittaa etunimen/nimimerkin ja valitsee ”Join”.
Opetusalan asiantuntijoilla yhteneväinen käsitys kehittämissuunnasta
Minna Lakkala: www.slideshare.net/MinnaHL/pedagogineninfra2015
• Hyviä ovat opetuksen työtavat, joissa oppijat– Tekevät yhteistyötä asiantuntijatiimien tapaan– Suorittavat todenmukaisia tehtäviä ja ratkovat haastavia
ongelmia– Hyödyntävät monipuolisesti erilaisia tietolähteitä ja digitaalista
teknologiaa– Luovat yhdessä uutta tietoa ja laativat konkreettisia tuotoksia
prosessin lopputuloksena• Esim. yhteisöllinen, ilmiöpohjainen, ongelmaperustainen
oppiminen ja muut tutkivan oppimisen mallit– Korostavat asiasisältöjen oppimisen ohella tietotyön,
yhteisöllisen työskentelyn ja teknologian käytön taitoja
Suomalaisten osallistujien havainnoimia trendejä 2015
• Collaborative learning (yhteisöllinen opp.) tvt:tä hyödyntäen • Flipped Classroom (käänteinen opetus)• Digital leaders (oppilaat jotka tukevat opettajia ja toisia oppilaita)• Googlen ja Microsoftin uusimmat ratkaisut• Esitystekniikka• 3D-tulostus, -mallinnus, -skannaus • Koodaus, koodikoulut, ohjelmointi, robotit yms. • Tabletit, Chromebookit, läppärit, säilytys, lataus, synkronointi• Suljetut sähk.oppimisympäristöt ja avoimet virtuaaliset työtilat• Kokonaisvaltaiset ratkaisut koulutuksen järjestäjille • Lisätty todellisuus • Pelit ja pelillisyys• Erityisopetuksen tukeminen opetusteknologialla
Suomalaisten matkaraportit: bit.ly/finnbett2015.
NMC: Horizon raportti – Koulut 2014ec.europa.eu/jrc/sites/default/files/horizon_report_eu_fi.pdf CC BY
Trendit•Sosiaalisen median kasvava kaikkiallisuus•Opettajan roolin uudelleen arviointi•Keskittyminen yhä enemmän avoimiin oppisisältöihin•Sulautuvan oppimisen integroituminen•Verkko-opiskelun kehittyminen•Datavetoisen oppimisen lisääntymien
Tämä dia on kopio Tiina Sarisalmen esityksestä: www.slideshare.net/tiinsari/ops-2016-tvt-jatulevaisuuden-koulu CC BY
1 vuosi
2-3 vuotta
4-5 vuotta
Avoimet oppimisresurssitEsimerkkejä•Jaa jotain: jaajotain.wordpress.com
– 2014-2015 jaetut materiaalit: www.scoop.it/t/jaajotain•avoinoppikirja.fi•www.opettajantekijanoikeus.fi/kopiokissa•www.slideshare.net/MatleenaLaakso/oppimateriaalia-verkosta
Kopiokissa: Tarmo Toikkanen ja Sanna Vilmusenaho, CC BY
• Kansainvälinen ja epäkaupallinen hanke• Maailman käytetyin avoin lisenssi• Mm. Opetushallitus, monet hankkeet ja
opetuksen järjestäjät suosittelevat CC-lisenssien käyttämistä.
• creativecommons.fi
Kuva: https://creativecommons.org/licenses, CC BY
Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja Creative Commons datan avaajille: www.slideshare.net/tarmot/tekijanoikeudet-ja-creative-commons-datan-avaajalle
Creative Commons -ehdotYhdistelemällä näitä neljää ehtoa, saadaan seuraavan dian lisenssit
Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja lisenssit (AVO): www.slideshare.net/tarmot/tekijnoikeudet-ja-lisenssit-avo
Epävirallinen suositus oppimateriaaleille on CC BY-SA
Voit toki käyttää muitakin lisenssejä, mutta suosituksestapoikkeamiseen kannattaa olla mietitty perustelu.
Suositus
Jakaminen somessa
Kuva: creativecommons.fi/wp-content/uploads/2014/11/CC-Finnish.pdf (CC BY)
Näin löydät CC-kuviaGooglen kuvahaku –> Hakutyökalut –> Käyttöoikeudet •Kuvan kohdalta näet mm. lisenssin ja kuvaajan tiedot•Huomaa myös muut hakutyökalut
Vapaasti käytettäviä CC0-kuvia: pixabay.com •Palvelun rahoittamiseksi etsii myös maksullisia Shutterstockin kuvia
NMC: Horizon raportti – Koulut 2014ec.europa.eu/jrc/sites/default/files/horizon_report_eu_fi.pdf CC BY
Haasteet•Tvt:n sisällyttäminen opettajankoulutukseen•Opiskelijoiden heikot digitaaliset taidot•Autenttinen oppiminen•Formaalin ja nonformaalin oppimisen sulautuminen•Kompleksinen ajattelu ja viestintä•Opiskelijat oppimisen suunnittelijoina
Tämä dia on kopio Tiina Sarisalmen esityksestä: www.slideshare.net/tiinsari/ops-2016-tvt-jatulevaisuuden-koulu CC BY
helpohko
vaikeahko
erittäin vaikea
NMC: Horizon raportti – Koulut 2014ec.europa.eu/jrc/sites/default/files/horizon_report_eu_fi.pdf CC BY
Uudet teknologiat•Pilvipalvelut•Tablettitietokoneet•Pelit ja pelillistäminen•Mobiilioppiminen (BYOD)•Yksilöllinen oppiminen•Etä- ja virtuaalilaboratoriot
Tämä dia on kopio Tiina Sarisalmen esityksestä: www.slideshare.net/tiinsari/ops-2016-tvt-jatulevaisuuden-koulu CC BY
1 vuosi
2-3 vuotta
4-5 vuotta
OPS 2016: Tvt on oppimisen kohde ja väline
• Tvt on oma laaja-alaisen osaamisen alueensa, mutta sisältyy myös kaikkiin muihin.
• Oppilaiden omia tietoteknisiä laitteita voidaan käyttää oppimisen tukena huoltajien kanssa sovittavilla tavoilla.Samalla varmistetaan, että kaikilla oppilailla on mahdollisuus tvt:n käyttöön
Työpisteet
1. QR-koodit ja ThingLink opetuksessa
2. Sähköiset kokeet
3. Oppimateriaalia verkosta- Linkkiapaja ja Padlet
11.30–12.00 Lounas
Mikä on QR-koodi?• QR-koodi (=Quick Response, ruutukoodi)
toimii kuvalinkkinä verkkosivulle. • Koodin takaa voi löytyä myös esim. teksti-
tai ääniviesti tai käyntikortin tiedot.• Koodit luetaan puhelimen tai tabletin
sovelluksella, esim. – QR Reader (App Store)– QR Code Reader (Google Play)– Lumiasta QR-koodilukija löytyy suurennus-
lasin ja sitten silmä-kuvakkeen kautta
Kuva: Matleena Laakso, CC BY
Vammalan lukion Aikamatkaaja-hanke
Kuva: Matleena Laakso, CC BY
QR-koodin tekeminen on helppoa
• www.qr-koodit.fi/generaattori (selaimella, kuva alla)– Pitkä linkki kannattaa ensin lyhentää: bit.ly– Kun valitset tyypiksi URL, avautuu QR-koodista linkki
Thinglink – interaktiiviset kuvat ja videot
• Voit upottaa kuviin (videoihin) tekstiä tai nettisisältöä ”kuumien pisteiden” avulla
• www.thinglink.com, App Store, Google play
Thinglink-kuvan tekeminenAlla ohje selaimelle, seuraavassa diassa mobiililaitteille
• Kirjaudu ja valitse kohta CREATE– valitse kuva (voi tehdä myös videosta)
• Tuplaklikkaa kuvaa kohdasta, minne haluatinteraktiivista sisältöä– Tuo linkki ja/tai teksti– Valitse haluamasi kuvake (icon)– SAVE TAG – Lisää uutta sisältöä
• Kun kuva on valmis SAVE IMAGE– Pääset halutessasi edelleen muokkaamaan kuvaa– Voit jakaa kuvan linkkinä tai somen kautta– Kuvan alla on kohta, mistä voit tuhota kuvan tai
lisätä sen kanavallesi
Thinglink-kuvan tekeminenOhje mobiilisovellukseen (Android, iOS)
• Kirjaudu • Uuden kuvan teet +-merkistä
– Valitse kuva laitteeltasi tai kuvaa se nyt• Siirrä ns. hotspot haluamaasi kohtaan ja muokkaa
sen sisältöä (teksti, oma video tai kuva, YouTube)– Tuplaklikkaamalla kuvaa voit lisätä näitä kuumia
pisteitä ja niihin sisältöä • NEXT-kohdasta pääset antamaan kuvallesi nimen
ja halutessasi jakamaan sen somen kautta• SAVE• Jos haluat lisätä kuvan kanavallesi,
tee se selaimen kautta
Sähköiset kokeet: mitä haluat oppia?Linkit kyselyihin ja ohjeet: bit.ly/ekyselyt
Sähköinen ylioppilaskoe•Abitt i
Tee oma kysely tai käytä muiden tekemiä•Kahoot, paljon käytetty pelillinen kysely•Quizlet, sanaston ja termien opetteluun, myös omalla ajalla•Socrative, avoimet kysymykset ja testit•EDpuzzle, tehtäviä tai testejä videoita
Tee oma koe •Office 365: OneDrive, avoimet kysymykset ja kyllä/ei•Google Drive: monipuoliset kyselyt ja automaattinen tarkastus
Sähköiset kokeetMatleenan blogi: www.matleenalaakso.fiSähköiset kokeet -sivu eli bit.ly/ekyselyt
linkkiapaja.edu.fiValikoituja ja luokiteltuja verkko-oppimateriaaleja
padlet.com• Opettaja tai yksi ryhmästä luo seinän ja jakaa linkin muille• Seinälle voi lisätä tekstiä, kuvia, linkkejä ja tiedostoja• Opettajan kannattaa kir jautua, muuten muutoksia voi
tehdä vain 24 tunnin ajan. Kirjautumalla saat muutoinkin käyttöösi monipuolisemmat ominaisuudet.
Padlet-seinän yleiset asetuksetMäärittele käyttäjänimesi asetuksista heti aluksi, sillä se tulee osaksi luomiesi seinien verkko-osoitetta. Sieltä löydät myös kielivalinnan.
Yksittäisen Padlet-seinän asetukset
Käy läpi ainakin tärkeimmät•Perustiedot•Taustakuva, voi olla omakin kuva•Asettelussa virta (allekkain) tai ruudukko (muutama sarake) on paras•Yksityisyys: oletuksena on, että näkyy & muokattavissa vain linkin tietäville•Osoite: määritä helposti muistettava osoite•Jaa-symbolista löydät monipuoliset vaihtoehdot jakamiseen somessa tai tallentamiseen eri muodoissa
Ähtärin tvt-veso
11.30–12.00 Lounas
12.00–14.00 Sosiaalinen media opetuksessa ja ammatillisessa verkostoitumisessa
14.00-15.00 Mobiilioppiminen ja mobiilirata
Sosiaalinen media
Some on ”tietoverkkoja ja tietotekniikkaa hyödyntävä
viestinnän muoto, jossa käsitellään vuorovaikutteisesti ja
käyttäjälähtöisesti tuotettua sisältöä ja
luodaan ja ylläpidetään ihmisten välisiä suhteita”.
Sanastokeskus STK: www.tsk.fi/tsk/fi/sosiaalisen_median_sanasto_tsk_40-513.html
”Sosiaalinen media on ennen muuta tiedon jakamista, keskustelua ja
omaehtoista yhteisöllisyyttä.” Harto Pönkä
harto.wordpress.com
Kuva: Scott Maxwell, CC BY-SA
Verkkoidentiteetti- keskustelun aiheeksi myös oppijoiden kanssa
• Alaikäiset avoimessa verkossa– Riittäisikö pelkkä etunimi tai lempinimi,
silloin kun se on käyttöehtojen mukaista? Tämä ei tarkoita nimimerkin taakse piiloutumista.
– Huoltajan lupa, kun kirjaudutaan palveluun tai viedään verkkoon tekijänoikeuksien alaista materiaalia.
– HUOM: Monessa palvelussa riittää, että vain opettaja kirjautuu.• Ole tietoinen siitä, mitä nimelläsi verkosta löytyy • Muista myös käyttöehdot, tekijänoikeudet, someketti ja netiketti!
Kuva: San Jose Library, CC BY-SA
VINKKI: Luo itsellesi sähköpostiosoite, jota käytät vain kirjautuessasi sosiaalisen median lukuisiin palveluihin.
Kuva: BETT-messujen taideseinä oppimisteknologian tulevaisuudesta, Lontoo 2014
”Simple tools, rich pedagogical practices.”Rochelle
1. Twitter2. Google Docs/Drive3. YouTube4. PowerPoint 5. Google Search6. WordPress7. Dropbox8. Evernote9. Facebook10. LinkedIn
Top Tools for Learning 2014 Listc4lpt.co.uk/top100tools
Dia on kopio Harto Pönkän esityksestä: www.slideshare.net/hponka/sosiaalisen-median-katsaus-022015 CC BY
Nuorten suosima whatsapp.com
• Voi lähettää älypuhelimella ilmaisia viestejä• Saatavilla maksutta sovelluskaupasta (Google Play,
AppStore, Marketplace)• Voi luoda ryhmiä, lähettää kuvia, videoita ja ääntä
Instagram kuvien jakamiseen
• Mobiililaitteille tarkoitettu kuvien ja 15 sek. videoiden jakamisen sovellus.
• Palveluun voi ladata sisältöä ja jakaa sitä julkisesti tai rajatulle ryhmälle.
Mikä on Twitter? • Yhteisöpalvelu, jossa kommunikoidaan 140 merkin viestien eli tviittien
avulla, käytetään myös paljon kuvia ja linkkejä.• Voit seurata ketä tahansa (ellei tili ole suojattu) eikä seuraamisen
tarvitse olla vastavuoroista.• Häshtagit ovat avaimia globaaliin vuorovaikutukseen
esim. #digabi #koulut #vaalit2015– Suosituimmat #itk2015 tviitit: www.matleenalaakso.fi/2015/04/koontia-itksta.html
Eric Langhorst, Twitter, a powerful collaboration tool for teachers
Opettajana Facebookissa• Ammatillisen vuorovaikutuksen voi halutessaan rajata ryhmiin
(salainen, suljettu tai julkinen)– opeverkostot.wikispaces.com: yli 120 opetusalan ryhmää
• Sivut näkyvät myös Facebookiin kirjautumattomille• Jos käyttäjä sallii, hänen julkisia päivityksiä voi myös seurata
Kuva: mkhmarketing, CC BY
BlogitBlogi on verkkosivu tai -sivusto, johon yksi tai useampi kirjoittaja kirjoittaa enemmän tai vähemmän säännöllisesti niin, että uudet tekstit (kuvat, diat, videot,..) ovat helposti löydettävissä - yleensä sivun yläreunassa - ja vanhatkin tallessa. Usein kirjoitusoikeus on yksilöllä/ryhmällä, mutta kommentointioikeus kaikilla. (Wikipedia)
Blogeja: opeverkostot.wikispaces.com/Blogit
Blogit opetuksessa: www.slideshare.net/MatleenaLaakso/blogit-opetuksessa-16428249
Kuva: Cortega9, CC BY-SA
Blogit koulussa• Oppijat – yksin ja ryhmissä• Läksyblogit, luokkablogit• Oppiaineet, projektit• Leirikoulut, teemapäivät• Opettajat ja rehtorit• Koulutukset, konferenssit• Oppilaitokset, verkostot ja
hankkeet
Voit antaa oppijoille oikeuden päivittää blogia kertomalla heille blogin sähköpostin. Näin kirjautumista ei tarvita.
Kuvat: Johanna Salmia, CC BY-SA (ylh.) ja Peter O’Shea, CC BY (alh.)
Videoblogi eli vlog • Blogi, jossa julkaistaan yksinomaa tai ensijaisesti videoita.• Usein vlogia julkaistaan omalla YouTube-kanavalla
– Tästä löydät Suomen suosituimmat vlogit: vlogit.fi• Vlogia voi pitää myös tavallisella blogialustalla upottamalla sinne
videoita. Tämä mahdollistaa erilaisen sisällön vuorottelun.• Puron & Murtomäki: fi.wikiversity.org/wiki/vlogit oppimisessa ja opetuksessa
Kuva: pixabay.com, geralt, CC0
Vertaisoppiminen on tärkeää!
"On mielenkiintoista käydä lukemassa muiden lukijoiden blogeja ja mitä he ovat lukeneet tai mihin he ovat kiinnittäneet huomioita. Ja minkälaisia kysymyksiä heille on tullut aiheesta. Minusta tuntuu, että tällä tavalla pystyn ehkä oppimaan ja sisäistämään luetun aiheen paremmin, kun pystyn kirjoittamaan aiheesta ja samalla miettimään lukemaani." Erään opiskelijan lukupäiväkirja
Kuva: Mikrosoft, ClipArt
Vertaisoppimista ja jakamista
”Kaikki opettajat varmasti tietävät, miten kortilla aika työpäivän aikana on... Joten kun lähdin blogeja lukemaan, oli ensimmäinen ajatus se, että en ole koskaan tajunnut, miten paljon tvt:n käyttöön opetuksessa liittyvää materiaalia ja pohdintaa verkossa on! Linkki vei toiseen, ja jo vartissa olin löytänyt monta ihan uutta juttuja. Huippua!”
LuokanopettajaKuva: pixabay.com, CC0
WebinaaritWebinaarit eli verkkoseminaarit välitetään videoneuvottelu- järjestelmän kautta, kestävät useimmiten tunnin ja ovat yleensä katsottavissa myös tallenteina. Koonti tvt:n ja somen opetuskäyttön webinaareista: www.matleenalaakso.fi/p/webinaarit.html
kirjoitusalusta.fi
• Helppo wikimäinen yhteisöllisen kirjoittamisen palvelu• Avaa uusi kirjoitusalusta ja jaa linkki osallistujille
– Kullekin oma tai ryhmille yhteiset – Voit tuoda alaotsikot valmiiksi työskentelyä helpottamaan
• Vain ryhmätyötila vaatii rekisteröitymisen.
Äänitiedostojen tekeminenMobiililaitteet•QuickVoice (App Store)•Smart Voice Recorder (Google play)•Voice Recorder Pro+ (Windows)
Läppäri/pöytäkone•vocaroo.com: tuotoksen voi jakaa esim. sähköisessä oppimis-ympäristössä, somessa tai QR-koodina, jonka saat Vocaroosta
Mietelauseet ja tiivistelmät
• notegraphy.com– Selain, App Store, Google play– Notegraphy opettajan työssä (1:58):
www.youtube.com/watch?v=hoQfm9V-lNg
• Luo oma tunnus tai kirjaudu yhteisellä tunnuksella…
• Aloita Make a Note -kohdasta: kirjoita teksti ja valitse sitten visuaalinen malli
Mobiilioppiminen, mPedagogiikka(ks. esim. sites.google.com/site/avomobiiliopas)
Mobiilioppimisessa oppija on mobiili ja laite on ajattelun työkalu. Sillä oppimisprosessi saadaan autenttiseen ympäristöön ja autenttisiin oppimistilanteisiin.
Luokkahuonepedagogiikka didaktisesti perustunut opettajantoiminnan ja opetusprosessin suunnitteluun
Verkko- ja mPedagogiikkalähtökohta on oppijan oppimisprosessin suunnittelu
Tämän päivän oppimisympäristöHäkkinen & Viteli (toim.) Pilvilinnoja ja palomuureja – tulevaisuuden oppimisen ja työnteon tilat, 2014
Fyysinen ja virtuaalinen
Henkilö-kohtainenja jaettu Formaali,
informaali ja non-formaali
Globaali ja lokaaliPalapelin kuva: Kimhunghan, CC BY-SA
Omien laitteiden hyödyntäminenMikko Jordman: www.slideshare.net/MikkoJordman/muuttuva-koulu-ja-byod
Lähde siitä millaisia laitteita on käytössä•Mitä niillä voi ja mitä osaat tehdä? •Voisiko niillä tehdä jotain muutakin?•Opettele omat laitteet ja muutama sovellus käytä niitä!
Tällaisia kuvia voit kävellä esim. Sports Tracker-sovelluksen avullaKuvat: Ruudunkaappauskuvia verkkopalveluista, Matleena Laakso, CC BY
Hove Park School, Brighton www.matleenalaakso.fi/2014/01/kouluvierailu-brightonissa.html
Toimintakulttuurin muutos
Tavoitteeksi:•Oppimiseen innostaminen•Saada oppijat ottamaan vastuuta oppimisesta ja elämästään
Muutoksen apuvälineenä•iPadit (1:1)
iPadit tukivat oppimisen omistajuutta• Aiemmin 15 % oppilaista esitteli koulutöitään kotona, nyt 56 %. • Työskentely ryhmissä lisääntynyt, usein koko oppimisprosessi
jaetaan toisten kanssa ja opettajan rooli muuttunut ohjaavammaksi.• Tyytyväisiin oppitunteihin noussut 31 %:sta 87 %:iin.
Flitch Green Academy, UK www.matleenalaakso.fi/2015/01/-flitch-green.html
Laite käyttötarkoituksen mukaan•Kussakin luokassa noin 15 * MacBook Air sekä 10-15 * iPad•Käytännössä jokaiselle riittäisi oma laite, mutta silti ne ovat yhteisiä.
Kuvat: Matleena Laakso, CC BY
Mobiilioppiminen arjessa• Viisi perussovellusta
– Puppet Pals, I can animate, Scratch, iMovie, ja Garage Band– Näitä käytetään eri vuosiluokilla, vaikeutta vähitellen lisäten
• Tekniikka käytössä vain silloin, kun se tuo lisäarvoa
Kuva: Matleena Laakso, CC BY
Ilmastonmuutossanasto tutuksiApplen kouluvierailu The Flitch Green Academy –alakouluun (BETT 2015)
Kuva: Matleena Laakso, CC BY
Sovellukset• QR-koodin luki ja: esim. QRReader (iOS), QR Code Reader
(Android), Lumiassa valmiina• ThingLink (iOS, Android; et tarvitse tätä sovellusta, jos otat
mukaasi myös läppärin)• Quizlet (iOS, Android, et tarvitse tätä sovellusta, jos otat
mukaasi myös läppärin)• Colar Mix (iOS, Android) • Aurasma (iOS, Android) • Tähtikartta: Sky View Free (iOS, Android), Sky Map Free
(Windows)
Muutama ohje• Rastilla on tarvittaessa logo kertomassa käytettävästä
sovelluksesta– Miten auroja katsotaan?– Huom: Nettiä saa käyttää vapaasti!
• Netti päälle ja äänet täysille
• Rastit kierretään pienryhmissä– Osan tutkii nopeasti, osa vie enemmän aikaa– Saatte siirtyä vain vapaalle rasti l le,
poikkeuksena väritystehtävä.
Lisätty todellisuus
Lisätty todellisuus (augmented reality, AR) tarkoittaa tietokoneella luodun virtuaalisen sisällön (kuva, teksti, ääni, video, 3D-malli, GPS-informaatio) tuomista reaalimaailmaan erilaisia näyttöjä (läppäri, kännykkä, tabletti, datalasit,..) hyödyntäen.
Kuvassa virtuaalinen sisältö on juuri avautumassakatsottaessa reaalimaailmaatabletin näytön kautta.
Kuva: Matleena Laakso, CC BY
Aurasma-sovellus
• Aurasman avulla voit helposti katsoa ja luoda auroja mobiililaitteellasi (Android ja iPhone/iPad) ilman kirjautumista.
• Auroja voi luoda myös selaimella Aurasma Studiossa.• Nähdäksesi auroja, sinun tulee seurata tekijää/kanavaa
– Poikkeuksena superaurat (universal auras), esim. 20 € seteli
Tutustu kuvan someaakkosiin ja ansaitse osaamismerkki!
bit.ly/someaakkoset
Kuva: Matleena Laakso, CC BY
Pikaohje auran tekemiseen mobiilisovelluksella
A-logosta saat valikon auki
+ -merkistä pääset tekemään auroja.
1. Valitse tai kuvaa OVERLAY (se mitä kuvaa katsottaessa aukeaa)– Oma kuva/video tai sovelluksen valmis 3D-malli
2. Ota kuva TRIGGERistä (kuva, mitä Aurasman läpi katsotaan)– Asettele overlay sen päälle valiten koko ja sijainti
3. Nimeä aura ja tallenna se yksityiseksi (näkyy vain laitteella, millä se on tehty) tai julkiseksi
Yksityiskohtaisemmat ohjeet: www.slideshare.net/MatleenaLaakso/listty-todellisuus-opetuksessa
Lisätyn todellisuuden sovelluksia on tuhansia
• Aurasma: helppo tehdä itse auroja, myös paljon valmiita• ColAR Mix: elävä värityskirja, tulosta värityskuvia sivulta
colarapp.com ja katso ColAR Mix-sovelluksen kautta. Huomaa, että vain FREE-kuvien katsominen on maksutonta
• Sky View Free, (Google) Sky Map: näyttää tähdet, tähtikuviot, planeetat yms.
• Flighttradar 24: näyttää lentokoneet• Anatomy 4D: anatomian sovellus ihmiskehon tutkimiseen• TheBrainARapp: aivojen rakenteen havainnollistaminen• Lisää löydöt sovelluskaupasta esim. hakusanoilla augmented reality
tai AR
Kun lisätyn todellisuuden katsomiseen tarvitaan tietty kuva (target image/trigger), sen saa useimmiten sovelluksen verkkosivulta tai itse sovelluksesta.
Vinkkejä mobiilioppimiseen
• Ilona IT:n omat ja linkatut iPad-oppaat– www.ilonait.fi/web/tilaa-ipad-lehti-ja-muita-oppaita
• Harto Pönkä, Tablet-sovelluksia opetukseen: – tablet.purot.net
• Opetuksen kehittämishankkeet– sites.google.com/site/mobiilillaluonnollisesti– sites.google.com/site/mobiilisovelluksetopetuksessa/etusivu
• Juhani Kärki, Android opetuksessa:– sites.google.com/site/androidopetuksessa
Suurin osa hyödyllisistä sovelluksista on tehty yleiskäyttöön, ei oppiainekohtaisiksi.
Lisätietoja• CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti:– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen
on sallittu.– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän
diasarjan osalta: Matleena Laakso www.slideshare.net/MatleenaLaakso/htrin-tvtveso. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0HUOM: Kuvissa käytetty muitakin lisenssejä.