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AFA VALDEPEÑAS UNED
El Papel del Trabajador Social en la Enfermedad de Alzheimer y la
Coordinación Multidisciplinaria en el Tratamiento a Enfermos de Alzheimer.
Ponente: Luisa Tébar Bravo Trabajadora Social y Coordinadora del S.E.D. de AFA Valdepeñas
Centro Asociado UNED “Lorenzo Luzuriaga” – Valdepeñas. Junio 2007.
AFA VALDEPEÑAS
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UNEDÍndice
Papel del Trabajador Social en la E.A. Importancia del Trabajador Social en la E.A.
Funciones del Trabajador Social.
Protocolo Actuación del T.S. Intervención Directa.
Coordinación en el tratamiento con E.A. Coordinación Multidisciplinaria/Interdisciplinaria.
Profesionales del Equipo Interdisciplinar. Fases en la coordinación del tratamiento integral con
Enfermos de Alzheimer.
AFA VALDEPEÑAS
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UNED
Importancia del Trabajador Social en la Enfermedad de
Alzheimer (I)
Profesional de la acción social que se ocupa de fomentar el bienestar del ser humano y la prevención y atención de dificultades y/o carencias sociales de personas, familias, grupos y del medio social en el que viven.
Agente de cambio.
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UNED
Importancia del Trabajador Social en la Enfermedad de
Alzheimer (II)
CAMBIOS DEMOGRÁFICOS
- Aumento de la esperanza de vida.
- Progresivo envejecimiento de la población.
- Aumento de la dependencia.
CAMBIOS SOCIALES
Crisis en los sistemas de apoyo informal:
- Cambios en los modelos de familia.
- Creciente incorporación de la mujer al mundo laboral.
DEMANDAS ASISTENCIALES
OPORTUNIDAD PARA EL TRABAJADOR SOCIAL
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UNEDÍndice
Papel del Trabajador Social en la E.A. Importancia del Trabajador Social en la E.A.
Funciones del Trabajador Social.
Protocolo Actuación del T.S. Intervención Directa.
Coordinación en el tratamiento con E.A. Coordinación Multidisciplinaria/Interdisciplinaria.
Profesionales del Equipo Interdisciplinar. Fases en la coordinación del tratamiento integral con
Enfermos de Alzheimer.
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UNEDFunciones del Trabajador Social.
Intervención Indirecta:
Investigación. Coordinación. Formación. Planificación y
Programación Administración.
Intervención Indirecta:
Investigación. Coordinación. Formación. Planificación y
Programación Administración.
Intervención Directa:
Investigación. Asistencial. Planificación. Evaluación.
Intervención Directa:
Investigación. Asistencial. Planificación. Evaluación.
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UNEDÍndice
Papel del Trabajador Social en la E.A. Importancia del Trabajador Social en la E.A.
Funciones del Trabajador Social.
Protocolo Actuación del T.S. Intervención Directa.
Coordinación en el tratamiento con E.A. Coordinación Multidisciplinaria/Interdisciplinaria.
Profesionales del Equipo Interdisciplinar. Fases en la coordinación del tratamiento integral con
Enfermos de Alzheimer.
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Protocolo de actuación del Trabajador Social en la Intervención
Directa (I).
Recepción de la demanda. Entrevista Inicial. Visita Domiciliaria. Diagnóstico de la situación. Diseño y ejecución de la Intervención. Seguimiento y Evaluación.
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Protocolo de actuación del Trabajador Social en la Intervención
Directa (II).
Recepción de la demanda: Por derivación.
Servicios sociales. Atención primaria. Hospital. Asociaciones. Etc.
Por familiares.
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Protocolo de actuación del Trabajador Social en la Intervención
Directa (III).
Entrevista Inicial: Objetivos.
Facilitar el entendimiento entre el familiar y el profesional.
Conocer la situación. Informar al familiar.
Estructura de la entrevista. Exposición del Familiar de la situación. Exposición del trabajador social de los
objetivos del Centro, programas, requisitos de acceso, etc.
Recopilación final de la información.
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Protocolo de actuación del Trabajador Social en la Intervención
Directa (IV).
Visita domiciliaria: Objetivos.
Obtener, verificar y ampliar información del enfermo “in situ”.
Estudiar y Observar el ambiente social y familiar.
Proporcionar a la familia información y aclarar posibles dudas.
Realizar el informe social.
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Protocolo de actuación del Trabajador Social en la Intervención
Directa (V).
Diagnóstico de la situación:
DIAGNÓSTICO SOCIAL
PROPUESTA DE
ACTUACIÓN
-USUARIO.
-FAMILIA.
-ENTORNO.
DIAGNÓSTICO
SOCIAL
INFORME SOCIAL
+ INTERPRETACIÓN
+ EVALUACIÓN
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UNED
Protocolo de actuación del Trabajador Social en la Intervención
Directa (VI).
Diseño y ejecución de la intervención: Qué es lo que queremos hacer. Objetivos de la propuesta de
intervención. A quien va dirigido. Actividades que engloba. Calendario.
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Protocolo de actuación del Trabajador Social en la Intervención
Directa (VII).
Seguimiento y Evaluación: Características:
Continua. Comprobación. Comparación. Identificar Factores. Toma de decisiones.
Técnicas: Entrevista. Observación. Indicadores. Encuestas. Etc.
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UNEDÍndice
Papel del Trabajador Social en la E.A. Importancia del Trabajador Social en la E.A.
Funciones del Trabajador Social.
Protocolo Actuación del T.S. Intervención Directa.
Coordinación en el tratamiento con E.A. Coordinación Multidisciplinaria/Interdisciplinaria.
Profesionales del Equipo Interdisciplinar. Fases en la coordinación del tratamiento integral con
Enfermos de Alzheimer.
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UNED
Coordinación Multidisciplinaria/Interdisciplina
ria.
Coordinación Interdisciplinar: Grupo de diferentes
profesionales. Trabajan en un área común
de forma interdependiente. Valoran al enfermo por
separado. Interacción formal e informal. Intercambian información de
una forma sistemática. Comparten metodología. Trabajan juntos por conseguir
un mismo objetivo. Colaboran en la planificación
y puesta en marcha de un plan de actuación.
Coordinación Interdisciplinar: Grupo de diferentes
profesionales. Trabajan en un área común
de forma interdependiente. Valoran al enfermo por
separado. Interacción formal e informal. Intercambian información de
una forma sistemática. Comparten metodología. Trabajan juntos por conseguir
un mismo objetivo. Colaboran en la planificación
y puesta en marcha de un plan de actuación.
Coordinación Multidisciplinar:
Grupo de diferentes profesionales.
Trabajan en un área común de forma independiente.
Valoran al enfermo por separado.
Interacción informal.
Coordinación Multidisciplinar:
Grupo de diferentes profesionales.
Trabajan en un área común de forma independiente.
Valoran al enfermo por separado.
Interacción informal.
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Papel del Trabajador Social en la E.A. Importancia del Trabajador Social en la E.A.
Funciones del Trabajador Social.
Protocolo Actuación del T.S. Intervención Directa.
Coordinación en el tratamiento con E.A. Coordinación Multidisciplinaria/Interdisciplinaria.
Profesionales del Equipo Interdisciplinar. Fases en la coordinación del tratamiento integral con
Enfermos de Alzheimer.
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Profesionales del Equipo Interdisciplinar (I)
Psicólogo. Trabajador Social. Terapeuta Ocupacional. Fisioterapeuta. ATS. Administradora. Gerocultor. Conductor.
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UNED
Profesionales del Equipo Interdisciplinar (II)
PSICÓLOGO: Realizar la valoración neuropsicológica, diagnóstico
emocional y conductual del enfermo, y elaborar el informe psicológico.
Marcar los objetivos terapéuticos y evaluar los programas psicoterapeúticos individuales ante situaciones conflictivas.
Indicar las intervenciones psicocognitivas, con el enfermo. Hacer el seguimiento y dar apoyo específico al enfermo y
a la familia. Programar las actividades de intervención con la familia
para la aceptación y afrontamiento de la enfermedad. Proporcionar en el área de su competencia, formación e
información a las familias de los usuarios.
PSICÓLOGO: Realizar la valoración neuropsicológica, diagnóstico
emocional y conductual del enfermo, y elaborar el informe psicológico.
Marcar los objetivos terapéuticos y evaluar los programas psicoterapeúticos individuales ante situaciones conflictivas.
Indicar las intervenciones psicocognitivas, con el enfermo. Hacer el seguimiento y dar apoyo específico al enfermo y
a la familia. Programar las actividades de intervención con la familia
para la aceptación y afrontamiento de la enfermedad. Proporcionar en el área de su competencia, formación e
información a las familias de los usuarios.
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UNED
Profesionales del Equipo Interdisciplinar (III)
TRABAJADOR SOCIAL: Acoger la demanda según protocolos de admisión y
elaborar el informe social. Asesorar e informar al familiar sobre los recursos de la
AFA o del municipio. Fomentar la integración y participación de las familias
en la vida del Centro y la Asociación. Planificar y organizar el departamento de trabajo social. Tramitar y gestionar ayudas y recursos sociales. Proporcionar en el área de su competencia, formación e
información a las familias de los usuarios y a las instituciones.
Cualquier otra actividad no especificada anteriormente que le sean pedidas y que tenga relación con el desempeño de su profesión y categoría profesional.
TRABAJADOR SOCIAL: Acoger la demanda según protocolos de admisión y
elaborar el informe social. Asesorar e informar al familiar sobre los recursos de la
AFA o del municipio. Fomentar la integración y participación de las familias
en la vida del Centro y la Asociación. Planificar y organizar el departamento de trabajo social. Tramitar y gestionar ayudas y recursos sociales. Proporcionar en el área de su competencia, formación e
información a las familias de los usuarios y a las instituciones.
Cualquier otra actividad no especificada anteriormente que le sean pedidas y que tenga relación con el desempeño de su profesión y categoría profesional.
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UNED
Profesionales del Equipo Interdisciplinar (IV)
TERAPEUTA OCUPACIONAL: Elaborar el programa de intervención con el enfermo,
dentro de su ámbito profesional. Valorar las capacidades cognitivas y funcionales del
enfermo. Programar el Plan Grupal de Actividades, adaptándose a la
evolución del grupo. Marcar pautas de intervención con los enfermos para el
desarrollo de las AVD y establecer el programa de Ayudas Técnicas.
Comunicar a las familias los objetivos terapéuticos con su enfermo para dar continuidad a éstos en su domicilio.
Proporcionar en el área de su competencia, formación e información a las familias de los usuarios.
Cualquier otra actividad no especificada anteriormente que le sean pedidas y que tenga relación con el desempeño de su profesión y categoría profesional.
TERAPEUTA OCUPACIONAL: Elaborar el programa de intervención con el enfermo,
dentro de su ámbito profesional. Valorar las capacidades cognitivas y funcionales del
enfermo. Programar el Plan Grupal de Actividades, adaptándose a la
evolución del grupo. Marcar pautas de intervención con los enfermos para el
desarrollo de las AVD y establecer el programa de Ayudas Técnicas.
Comunicar a las familias los objetivos terapéuticos con su enfermo para dar continuidad a éstos en su domicilio.
Proporcionar en el área de su competencia, formación e información a las familias de los usuarios.
Cualquier otra actividad no especificada anteriormente que le sean pedidas y que tenga relación con el desempeño de su profesión y categoría profesional.
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Profesionales del Equipo Interdisciplinar (V)
FISIOTERAPEUTA: Elaborar el programa de intervención con el enfermo,
dentro de su ámbito profesional. Valorar las capacidades físicas y funcionales del enfermo. Planificar y ejecutar directamente los programas
rehabilitadores con los objetivos establecidos por el Equipo de Valoración, según las competencias profesionales.
Comunicar a las familias los objetivos terapéuticos con su enfermo para dar continuidad a éstos en su domicilio.
Proporcionar en el área de su competencia, formación e información a las familias de los usuarios.
Cualquier otra actividad no especificada anteriormente que le sean pedidas y que tenga relación con el desempeño de su profesión y categoría profesional.
FISIOTERAPEUTA: Elaborar el programa de intervención con el enfermo,
dentro de su ámbito profesional. Valorar las capacidades físicas y funcionales del enfermo. Planificar y ejecutar directamente los programas
rehabilitadores con los objetivos establecidos por el Equipo de Valoración, según las competencias profesionales.
Comunicar a las familias los objetivos terapéuticos con su enfermo para dar continuidad a éstos en su domicilio.
Proporcionar en el área de su competencia, formación e información a las familias de los usuarios.
Cualquier otra actividad no especificada anteriormente que le sean pedidas y que tenga relación con el desempeño de su profesión y categoría profesional.
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Profesionales del Equipo Interdisciplinar (VI)
ATS: Realizar la historia de enfermería. Valorar los cuidados de enfermería necesarios. Establecer las intervenciones en hábitos higiénicos y de
salud del enfermo. Informar y educar a los cuidadores sobre las atenciones
necesarias. Proporcionar, en materias de su competencia, formación
e información a las familias de los enfermos y a las instituciones.
Cualquier otra actividad no especificada anteriormente que le sean pedidas y que tenga relación con el desempeño de su profesión y categoría profesional.
ATS: Realizar la historia de enfermería. Valorar los cuidados de enfermería necesarios. Establecer las intervenciones en hábitos higiénicos y de
salud del enfermo. Informar y educar a los cuidadores sobre las atenciones
necesarias. Proporcionar, en materias de su competencia, formación
e información a las familias de los enfermos y a las instituciones.
Cualquier otra actividad no especificada anteriormente que le sean pedidas y que tenga relación con el desempeño de su profesión y categoría profesional.
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UNED
Profesionales del Equipo Interdisciplinar (VII)
ADMINISTRADORA: Redacción y registro de correspondencia. Gestión contable. Tareas de archivo, atención telefónica, cobros y pagos sin
firmas, incluyendo salidas a Bancos y demás establecimientos
Elaborar directorios, inventarios e informatización de documentos.
Elaborar el balance económico contable. Colaborar en aquellas actividades que la Gerencia le sugiera. Cualquier otra actividad no especificada anteriormente que
le sean pedidas y que tenga relación con el desempeño de su profesión y categoría profesional.
ADMINISTRADORA: Redacción y registro de correspondencia. Gestión contable. Tareas de archivo, atención telefónica, cobros y pagos sin
firmas, incluyendo salidas a Bancos y demás establecimientos
Elaborar directorios, inventarios e informatización de documentos.
Elaborar el balance económico contable. Colaborar en aquellas actividades que la Gerencia le sugiera. Cualquier otra actividad no especificada anteriormente que
le sean pedidas y que tenga relación con el desempeño de su profesión y categoría profesional.
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UNED
Profesionales del Equipo Interdisciplinar (VIII)
GEROCULTORES: Acompañar en el transporte para realizar la tarea de recogida
y entrega de los usuarios. Ayudar a los usuarios en los desplazamientos, comunicación y
requerimientos de los enfermos para proporcionarles bienestar.
Realizar el aseo de los enfermos, cuando la situación lo requiera.
Distribución de la comida en mesas y administración de la misma a los enfermos que no puedan hacerlo por sí mismos.
Participar y Ejecutar los talleres programados por los profesionales y siempre bajo la supervisión de los mismos, que marcarán las pautas de realización.
Llevar a cabo las actividades de eliminación de orina e intestinal, cambios de pañal e ingesta de líquidos.
Recogida de signos de alarma que manifiesta el enfermo (dolor, diarreas, fiebre, quejas, sangrados, decaimiento, etc...), que transmitirá a la gerencia.
Cualquier otra actividad no especificada anteriormente que le sean pedidas y que tenga relación con el desempeño de su profesión y categoría profesional.
GEROCULTORES: Acompañar en el transporte para realizar la tarea de recogida
y entrega de los usuarios. Ayudar a los usuarios en los desplazamientos, comunicación y
requerimientos de los enfermos para proporcionarles bienestar.
Realizar el aseo de los enfermos, cuando la situación lo requiera.
Distribución de la comida en mesas y administración de la misma a los enfermos que no puedan hacerlo por sí mismos.
Participar y Ejecutar los talleres programados por los profesionales y siempre bajo la supervisión de los mismos, que marcarán las pautas de realización.
Llevar a cabo las actividades de eliminación de orina e intestinal, cambios de pañal e ingesta de líquidos.
Recogida de signos de alarma que manifiesta el enfermo (dolor, diarreas, fiebre, quejas, sangrados, decaimiento, etc...), que transmitirá a la gerencia.
Cualquier otra actividad no especificada anteriormente que le sean pedidas y que tenga relación con el desempeño de su profesión y categoría profesional.
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UNED
Profesionales del Equipo Interdisciplinar (IX)
CONDUCTOR: Recoger a los usuarios en sus domicilios y regreso
de los mismos a través de una coordinación segura y confortable.
Informar sobre cualquier anomalía en el transporte como los fallos mecánicos.
Mantenimiento y limpieza del vehículo: niveles de gas, aire, aceite, etc... cuando sea preciso para el buen funcionamiento y la seguridad del vehículo.
Ayudar a los usuarios en los desplazamientos, comunicación y requerimientos de los enfermos para proporcionarles bienestar.
Cualquier otra actividad no especificada anteriormente que le sean pedidas y que tenga relación con el desempeño de su profesión y categoría profesional.
CONDUCTOR: Recoger a los usuarios en sus domicilios y regreso
de los mismos a través de una coordinación segura y confortable.
Informar sobre cualquier anomalía en el transporte como los fallos mecánicos.
Mantenimiento y limpieza del vehículo: niveles de gas, aire, aceite, etc... cuando sea preciso para el buen funcionamiento y la seguridad del vehículo.
Ayudar a los usuarios en los desplazamientos, comunicación y requerimientos de los enfermos para proporcionarles bienestar.
Cualquier otra actividad no especificada anteriormente que le sean pedidas y que tenga relación con el desempeño de su profesión y categoría profesional.
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UNEDÍndice
Papel del Trabajador Social en la E.A. Importancia del Trabajador Social en la E.A.
Funciones del Trabajador Social.
Protocolo Actuación del T.S. Intervención Directa.
Coordinación en el tratamiento con E.A. Coordinación Multidisciplinaria/Interdisciplinaria.
Profesionales del Equipo Interdisciplinar. Fases en la coordinación del tratamiento integral con
Enfermos de Alzheimer.
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UNED
Fases en la coordinación en el tratamiento integral con Enfermos de
Alzheimer.
Protocolo de Acceso al S.E.D. Protocolo de Valoración del Usuario por
el Equipo de Valoración del S.E.D. Protocolo de Incorporación del Usuario al
SED. Protocolo de Intervención con el Usuario.
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UNEDProtocolo de Acceso al S.E.D.
Recepción de la demanda. Entrevista Inicial. Visita Domiciliaria. Diagnóstico de la situación.
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UNED
Fases en la coordinación en el tratamiento integral con Enfermos de
Alzheimer.
Protocolo de Acceso al S.E.D. Protocolo de Valoración del Usuario por
el Equipo de Valoración del S.E.D. Protocolo de Incorporación del Usuario al
SED. Protocolo de Intervención con el Usuario.
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UNED
Protocolo de Valoración del Usuario por el Equipo de Valoración del
S.E.D.
Equipo de Valoración en un SED.
Protocolo de valoración del usuario.
Reunión de valoración y puesta en común.
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UNED
Equipo de Valoración en un SED (I)
Profesionales del Equipo de Valoración: Psicólogo. Trabajador Social. Terapeuta Ocupacional. Fisioterapeuta. ATS.
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Equipo de Valoración en un SED (II)
Funciones Básicas: Diagnóstico global de la situación. Valoración de la conveniencia o de la
incorporación del enfermos al Centro. Diseño, ejecución y evaluación del
Programa de Intervención Individualizado con el enfermo.
Evaluación y Seguimiento continuada del enfermo.
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UNED
Protocolo de valoración del usuario (I)
¿QUÉ ES? Es el diagnóstico integral de carácter interdisciplinar
que intenta conocer las capacidades y los problemas sociales, funcionales, físicos, cognitivos del usuario.
OBJETIVOS Conocer los datos más relevantes. Aumentar la calidad de la asistencia que se le ofrece
al usuario. Planificar actividades según necesidades detectadas. Determinar la aceptación / no aceptación del usuario
al Centro.
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UNED
Protocolo de valoración del usuario (II)
Objetivo
Técnica
Conocer la situación socio - familiar
Informe social
Diagnóstico Social
VALORACIÓN
SOCIO–FAMILIAR
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UNED
Protocolo de Valoración del Usuario (III)
Objetivo
Técnica
Conocer el Grado de deterioro Cognitivo y
Funcional del Usuario.
Valoración General, Mini Examen Cognitivo de Lobo, Escala de Lawton, Escala de Barthel,
Entrevista Semiestructurada
Diagnóstico Cognitivo y Funcional
VALORACIÓN
COGNITIVA
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Protocolo de valoración del usuario (IV)
Objetivo
Técnica
Conocer la situación física y funcional.
Valoración Fisioterapeútica, Escala de Tinetti,
Escala de Hoehn-Yahr y Evaluación de
Hemiplejia.
Diagnóstico Físico y Funcional
VALORACIÓN
FISIOTERAPEÚTICA
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Protocolo de valoración del usuario (V)
Objetivo
Técnica
Conocer la situación Clínica y Funcional
del usuario
Valoración de Enfermería y Escala de Barthel
Diagnóstico Clínico y Funcional
VALORACIÓN
CLÍNICA
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Protocolo de valoración del usuario (VI)
VALORACIÓN
PSICOLÓGICA
Objetivo
Técnica
Conocer las alteraciones
psicológicas y conductuales del
usuario
Valoración Psicológica
Diagnóstico Psicológico y Conductual
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UNED
Reunión de valoración y puesta en común.
VALORACIÓNSOCIAL + PSICOLÓGICA + CLÍNICA + TERAPÉUTICA +
FISIOTERAPEÚTICA
VALORACIÓNSOCIAL + PSICOLÓGICA + CLÍNICA + TERAPÉUTICA +
FISIOTERAPEÚTICA
OBJETIVO
PUESTA EN COMÚN
Valoración POSITIVA
Valoración NEGATIVA
S.E.D. S.E.D. Derivar a otros Recursos
Derivar a otros Recursos
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UNED
Fases en la coordinación en el tratamiento integral con Enfermos de
Alzheimer.
Protocolo de Acceso al S.E.D. Protocolo de Valoración del Usuario por
el Equipo de Valoración del S.E.D. Protocolo de Incorporación del Usuario al
SED. Protocolo de Intervención con el Usuario.
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UNED
Protocolo de Incorporación del Usuario al SED
Documentación necesaria. Material necesario. Concretar con la familia fecha de
ingreso, horario, día de baño, etc. Toma de contacto con el Centro. Integración en el Grupo de Terapia.
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UNED
Fases en la coordinación en el tratamiento integral con Enfermos de
Alzheimer.
Protocolo de Acceso al S.E.D. Protocolo de Valoración del Usuario por
el Equipo de Valoración del S.E.D. Protocolo de Incorporación del Usuario al
SED. Protocolo de Intervención con el Usuario.
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UNED
Protocolo de Intervención con el Usuario (I)
Diseño del Programa de Intervención Individualizado.
Programas de Actividades. Seguimiento y Evaluación.
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UNED
Funciones NO Afectadas
Funciones Afectadas
Protocolo de Intervención con el Usuario (II)
Diseño del Programa de Intervención Individualizado (I):
OBJETIVO DEL TRATAMIENTOOBJETIVO DEL TRATAMIENTO
MANTENER AUTONOMÍA
Potenciar y MantenerPotenciar y Mantener
LentificarLentificar
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UNED
Protocolo de Intervención con el Usuario (III)
Diseño del Programa de Intervención Individualizado (II):
¿Qué es? Recoge las áreas y estrategias de actuación.
Pautas a seguir. Individualizado. Características del Usuario. Objetivos Realistas. Flexible.
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UNED
Protocolo de Intervención con el Usuario (IV)
Diseño del Programa de Intervención Individualizado (III): Estructura.
Técnicas Utilizadas. Valoración. Objetivos Propuestos. Programa de Intervención.
Datos Personales
Diagnóstico Principal
Otros aspectos
Área Rehabilitaci
ón Física
Área Sanitaria
Área Psicológica
y Conductual
Área Familia
r
Área Cognitiv
a
Área Socializaci
ón
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UNED
Desarrollo de los Programas de Actividades.
Programa de Terapia Ocupacional. Programa de Rehabilitación Física. Programa de Enfermería. Programa de Atención Psicológica. Programa de Atención Social. Otros Programas.
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UNED
Programa de Terapia Ocupacional.
Taller Terapia
Cognitiva
Taller Manualidades
Taller Musicoterap
ia
Taller Terapia Recreativa.
Taller Smartbrain
Taller Terapia
Funcional
Taller AVDs
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UNED
Programa de Rehabilitación Física.
Taller de Cinesiterapia
Taller de Estiramiento
s
Taller de Mecanoterapi
a
Taller de Psicomotricidad
Taller de Relajación y Fisioterapia Respiratoria
Taller de GerontoGimnasia
Musical
Taller de Rehabilitación Individualizada
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UNEDPrograma de Enfermería.
Exploración y Control
periódico de la Salud
Higiene y Cuidado Personal
Alimentación y Nutrición
Gestión de la Medicación
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UNED
Programa de Atención Psicológica.
Taller de Psicoafectividad y
Habilidades Sociales
Taller de Terapia
Neuropsicológica Individual
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UNEDPrograma de Atención Social.
Intervención social
Apoyo a Familiare
s
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UNEDSeguimiento y Evaluación.
Reunión Interdisciplinaria. Periodicidad Semanal. Objetivos:
Evolución Pacientes. Cambios en situación Física, Cognitiva, Social,
Etc. Revisión Programa Intervención Individualizado. Problemas en el desarrollo de Talleres. Nuevos Planteamientos. Etc.
AFA VALDEPEÑAS
AFA VALDEPEÑAS
UNEDMUCHAS GRACIAS.
LA MEMORIA ES PASADO ……… EL CARIÑO ES PRESENTE.