afgangsprojekt - aarhus universitet...4. beskrive morfologisk og funktionel okklusion 5. beskrive og...

Tandplejeruddannelsen SKT-Århus 2009 - 2010 Fagbeskrivelse

Afgangsprojekt

1 Ændret den 19.03.10

Undervisere

Undervisere i Samfunds- og Adfærdsfag

Placering

5. semester

Varighed

I alt ca. 70 lektioner pr. studerende.

Forudgående undervisning

Børnehaveprojekt, Skoleprojekt, Materiale- og litteraturvurdering, Kommuneprojekt, 2 x 2 ugers praktik 1. - 4. semesters undervisning i: Pædagogik, Psykologi, Sociologi og Samfundsodontologi

Form

Forelæsning/oplæg i plenum, vejledning i projektgrupper á 3, 4 eller 5 personer. De studerende skal gennemføre alle faser i et sundhedspædagogisk projekt og selv planlægge, udføre, evaluere og rapportere projektet. Hver gruppe har en fast vejleder, som de studerende er ansvarlige for at lave aftaler med. Projektet afsluttes med en rapport samt en mundtlig eksamination. Projektgruppen fremlægger afgangsprojektet.

Undervisningsmaterialer

Jensen og Johnsen: ”Sundhedsfremme i teori og praksis”, Philosophia, 2. udg., 6. oplag, 2003, ISBN 87-88663-45-0

Pensum

Al undervisningsmateriale er pensum

Formål

at den studerende i en syntese kan koble sine teoretiske kundskaber og fagetiske og kritiske holdning, og således blive i stand til at arbejde sundhedspædagogisk under hensyn til skiftende samfundsbehov.

Mål

Den studerende skal, såvel skriftligt som mundtligt, kunne:

• formulere en sundhedspædagogisk problemstilling indenfor et praksisområde eller i en udvalgt kontekst

• argumentere for problemstillingens samfundsmæssige relevans • argumentere for de metoder.og teorier, som er anvendt i projektet • beskrive projektets genstandsfelt og / eller målgruppe i relation til problemstillingens

sundhedspædagogiske kontekst • beskrive, analysere og vurdere problemstillingen ved brug af egnede teorier og

metoder, under hensyntagen til det relevante lovgrundlag


Afgangsprojekt


• diskutere konsekvenser/perspektiver af undersøgelsens resultater • vurdere gennemførelsen af projektet samt det samlede resultat af projektet • formulere sig skriftligt indenfor de af Tandplejeruddannelsen angivne rammer

For projekter, hvor der udføres en intervention skal den studerende kunne:

• beskrive og vurdere den valgte pædagogik og de didaktiske overvejelser i forbindelse med interventionen

• Beskrive og diskutere det / de sundhedsbegreb(er) der er arbejdet med og diskutere betydningen af dette i forhold til projektet / den sundhedspædagogiske intervention

Indhold

Oplæg om kvalitative og kvantitative metoder v/ Bo Danielsen / Anne Christensen Oplæg om skriftlige Arbejdsprocesser i afgangsprojektet v/ Lise Hove Oplæg om projektarbejde v/ Lise Hove

Afslutning

Eksamen består af en skriftlig gruppefremstillet rapport efterfulgt af en 30 minutters individuel mundtlig eksamination. For at sikre individuel bedømmelse skal de individuelle dele af den gruppefremstillede rapport tydeligt fremgå. Eksamen bedømmes efter karakterskalaen med ekstern censur. For at bestå eksamen skal der for såvel den individuelle bedømmelse af den skriftlige rapport som den mundtlige præstation opnås karakteren 02 som minimum. Det er en forudsætning for at deltage i den mundtlige del, at der i den skriftlige del er opnået karakteren 02 som minimum. På eksamensbeviset under dette fag vil det ligeledes fremgå, at du har deltaget i kursus i materiale- og litteraturvurdering samt ekstern praktik.


Almen pædagogik

1

Undervisere

Underviser: Lotte Andersen

Placering

1. semester

Varighed

I alt 13 lektioner pr. studerende, alle i halve hold


1. semesters psykologiundervisning og internatkursus i socialpsykologi

Form

Klasseundervisning med praktiske øvelser

Undervisningsmaterialer

Eskildsen, Jørn: "Pædagogik og tandpleje", I, II og III. Ovennævnte findes i skriftsamlingen "Sundhedspædagogisk projektarbejde - for tand-plejere". SKT-AU.

Pensum


Formål

Mål

Den studerende skal kunne: • tage stilling til spørgsmål vedrørende læring, undervisning, instruktion, vejledning,

samtale og ledelse • anvende viden om pædagogiske teorier og handlemønstre • kombinere faglig indsigt med intuition og indlevelse i forhold til patienter,

undervisningsdeltagere, kollegaer og andre partnere involveret i pædagogisk arbejde

Indhold Voksenpædagogik, særlige kendetegn Fra folkeoplysning til eksistenspædagogik Organisering af læreprocesser: Vejledning/rådgivning Behandling/forebyggelse Læring/kommunikation Voksenpædagogik i informationssamfundet


Almen pædagogik

2

Afslutning

Kursusattest gives ved fremmøde til og deltagelse i undervisningen. Kursusattesten er en del af den samlede kursusattest for samfunds- og adfærdsfag på 2. semester.


Anatomi og fysiologi

1

Underviser

Jan Hejle Henriksen

Placering

1. og 2. semester

Varighed

I alt 67 lektioner pr studerende fordelt således: 1. semester: 24 lektioner i hele hold 2. semester: 40 lektioner i hele hold samt 3 (klinik) i 1/3 hold


Kendskab til Kemi, Biologi er en fordel

Form

Forelæsning og opgaveløsning

Materialer

Hejle, Jan: Kompendium i Anatomi, SKT-AU Hejle, Jan: Kompendium i Fysiologi, SKT-AU Hejle, Jan: Atlas

Pensum


Formål

At den studerende opnår generel viden om kroppens opbygning i organsystemer og disses funktioner med hovedvægt på hoved og hals

Mål

Den studerende skal kunne: • beskrive kroppens opbygning og funktioner i store træk • beskrive mundhulens normalanatomi i detaljeret grad • anvende anatomisk viden i forbindelse med kursus i førstehjælp • beskrive i detaljeret grad de regioner af mundhule og ansigt, hvor strukturer (nerver/ kar) ligger udsat for læsioner samt anvende viden om nerver/kar i forbindelse med kursus i infiltrationsanalgesi

• forklare mundhulens funktioner i detaljeret grad

Indhold

Introduktion til anatomi/fysiologi: ca. 4 timer Del 1 (efterårssemestret): Mundhulens anatomi og fysiologi herunder kliniske øvelser i emnerne: o Mundhulens strukturer o Tyggemuskler/kæbeled


Anatomi og fysiologi

2

Del 2 (forårssemestret): Besøg på anatomisk museum + opgaver Kroppens anatomi og fysiologi bl.a.: o Cellelære o Vævslære o Bevægeapparatet o Fordøjelsessystemet o Hjerte-karsystemet o Nervesystemet o Respirationsvejssystemet o Hormonsystemet o Urinvejssystemet

Afslutning

Eksamen er placeret efter 2. semester. Eksamen er skriftlig, består af kortsvarsopgaver og har en varighed på 3 timer. Der må ikke anvendes hjælpemidler ved eksamen. Eksamen bedømmes efter karakterskalaen med intern censur.


Assertionstræning

1

Undervisere

Mette Aakjær, Lise Hove

Placering

2. semester

Varighed

I alt 9 lektioner pr. studerende, alle i halve hold

Form

Klasseundervisning, gruppeøvelser, individuelt arbejde, diskussioner i plenum

Materialer

Kompendium i assertiv kommunikation, 2007 Videobånd om assertiv kommunikation: Straight talking, Dansk Management Forum

Pensum

Det udleverede kompendium

Formål

At den studerende tilegner sig kompetencer i at forholde sig assertivt til og kommunikere assertivt med medstuderende, undervisere, patienter mm.

Mål

At den studerende kan forklare funktionen af de tre kommunikationsformer: assertiv, aggressiv og submissiv kommunikation

Indhold

Assertiv kommunikation versus den aggressive og den submissive kommunikationsform. Assertion i behandler-patient relationen. Arbejde med selvværd og selvindsigt, respekt for andre mennesker, at give og modtage kritik.

Afslutning

Kursusattest gives ved fremmøde til og deltagelse i undervisningen. Kursusattesten er en del af den samlede kursusattest for samfunds- og adfærdsfag på 2. semester.


Bidfunktionslære

1

Underviser

Randi Abrahamsen

Placering

2. semester samt temadag på 5. semester

Varighed

I alt 17 lektioner pr. studerende fordelt således: 2. semester: 12 lektioner i hele hold og 3 lektioner i 1/3 hold (klinik), 5. semester: 2 lektioner i hele hold


Anatomi, Oral fysiologi, Tandmorfologi og et vist oralt klinisk kendskab

Form

Forelæsning samt praktiske øvelser

Materialer

Nørgaard, Erling: Kompendium i bidfunktionslære for tandplejerstuderende, SKT-AU, 2004.

Pensum


Formål

At kvalificere den studerende til at kunne identificere, informere og henvise patienter med bidfunktionelle afvigelser i sit fremtidige arbejde som tandplejer.

Mål

Tandplejere skal kunne: 1. beskrive tyggeapparatets opbygning og funktion 2. beskrive kæbeleddets og tyggemuskulaturens anatomi og funktion 3. beskrive underkæbens bevægelsesmuligheder 4. beskrive morfologisk og funktionel okklusion 5. beskrive og gennemføre en indledende klinisk bidfunktionsundersøgelse 6. identificere bidfunktionelle afvigelser specielt vedr.:

o kæbeled: lyde, ømhed, ændringer i bevægelighed og klinisk billede o tyggemuskulatur: størrelser, konsistens, ømhed, bevægelighed/smidighed o tunge og slimhinder: sår, keratinisering, impressioner og form o tandsættet: abrasion, mobilitet, tandfraktur og tandvandring

7. beskrive behandlingsmulighederne for bidfunktionelle problemer 8. foretage henvisning til tandlægelig diagnose og behandling 9. orientere om bidskinnebehandling, kæbeleds-røntgenundersøgelse og kæbeledsar-

teroskopi, fysioterapi samt om okklusal rekonstruktion ved bidslibning, fyldning-sterapi, krone-brobehandling, protesebehandling, tandregulering samt kirurgi


Bidfunktionslære

2

10. redegøre for sammenhæng mellem bidfunktionelle problemer og tandtab, ustabile okklusionsforhold og bruxisme

11. orientere om yderligere diagnostiske og terapeutiske muligheder af bidfunktionspro-blemer.

Indhold

Tyggeapparatets opbygning Kæbeleddets anatomi og funktion Tyggemusklernes anatomi og funktion Underkæbens bevægelsesmuligheder Morfologisk og funktionel okklusion Bidfunktionel anamnese Klinisk bidfunktionsundersøgelse Identifikation af bidfunktionelle afvigelser Behandling af bidfunktionsproblemer Tandplejerens arbejdsopgaver i relation til de bidfunktionelle forhold.

Afslutning

Skriftlig prøve i bidfunktionslære har en varighed på to timer og er placeret efter 2. seme-ster. Prøven består af kortsvarsopgaver. Hjælpemidler er ikke tilladt ved prøven. Prøven bedømmes ved bestået/ ikke bestået med ekstern censur.


Børnehaveprojekt

1

Undervisere

Lotte Andersen og Lise Hove

Placering

2. semester

Varighed

I alt 52 lektioner pr. studerende: 24 lektioner i halve hold, 4 i tredjedels hold og 24 i hele hold


Sundhedspædagogik, Socialpsykologi, Sociologi, Samfundsodontologi, Almen pædagogik

(Sundhedspædagogik), Udviklingspsykologi.

Form

Klasseundervisning samt gruppearbejde med mulighed for vejledning. Projektet udarbejdes i 2-3 mandsgrupper. Den studerende skal i dette gruppearbejde udvise engagement, deltageransvar og vilje til at samarbejde samt have forståelse for de gruppedynamiske fordele og ulemper. Der skrives en individuel rapport med karaktergivning. I rapporten skal indgå 2 observationer relateret til den udviklingspsykologiske viden.

Materialer

Litteratur (udleveres af faglærere)

Pensum


Formål

Projektets overordnede hensigt er at danne ramme for transformering af viden og

erfaringer i feltet mellem teori og praksis for fagene psykologi, sundhedspædagogik og

sociologi med fokus på målgruppen 3- til 6-årige.

Mål

Mål for den individuelle præstation:

Den studerende skal:

• beskrive målgruppens psykosociale, kognitive udvikling og interessefelter generelt

• beskrive den specifikke målgruppe ud fra observerbare fakta

• beskrive og begrunde den sundhedspædagogiske intervention og hvordan den

forventes at styrke barnets handlekompetenceudvikling


Børnehaveprojekt

2

• analysere det sundhedsbegreb der ligger bag interventionen

• reflektere over målgruppens læring

• udarbejde korrekt kildeangivelse og litteraturliste

Indhold

Med henblik på at tilrettelægge en pædagogisk aktivitet rettet mod 3-6 årige, gennemgås, diskuteres og beskrives iagttagelse af børn. De studerende iagttager derefter børnene i børnehaven. Med afsæt i iagttagelserne diskuteres, hvilke pædagogiske aktiviteter der er egnede. Teorier om 0-7 åriges trivsel og udvikling indgår i ovenstående

Produktkrav:

De studerende afleverer en skriftlig redegørelse på 5-8 sider. Ovenstående skal indeholde:

• Inddragelse af teori • Iagttagelser/observationer • Kritisk tolkning/diskussion • Tilrettelæggelse/ overvejelser • Beskrivelse af formidlingen • Evaluering • Litteraturliste • Bilag • Brev til kommunal klinik

Afslutning

Den skriftlige rapport bedømmes efter karakterskalaen.


Cariologi og Endodonti


Undervisere

Ulla Bæk Lindtoft (ansvarlig), Anne B. Christensen, Hanne Mohr og Ulla-Lisbeth Hoffmann

Placering

1. – 5. semester; endodonti fortrinsvist på 3. og 4. semester

Varighed

I alt 73 lektioner pr. studerende fordelt således: Cariologi: 57 lektioner:

1. semester: 9 lektioner i hele hold 2. semester: 19 lektioner i hele hold 3. semester: 8 lektioner i hele hold 4. semester: 18 lektioner i hele hold 5. semester: 3 lektioner (temadag) i halve hold

Endodonti: 16 lektioner pr studerende i hele hold fortrinsvis på 3. semester


Anatomi (tandhistologi), Tandmorfologi, Mikrobiologi, Radiologi, Generel Medicin, Almen Patologi (infektion – sårheling), Ernærings- og kostlære

Form

Forelæsninger, individuelle opgaver, gruppearbejde og diskussioner

Materialer

Ole Fejerskov and Edwina Kidd: Dental caries, The Disease and its Clinical Management, Blackwell Munksgaard 2nd. edition Merete Hørsted, Bo Danielsen og Per Rasmussen: Kompendium i Endodonti, SKT-AU, 1998 Ulla Bæk Lindtoft: Skriftsamling i cariologi for tandplejere, SKT-AU 2007 Udleverede noter og forelæsningspowerpoints til download.

Pensum

Uddrag af ”Dental caries, The Disease and its Clinical Management”, se pensumliste på AULA. Alt øvrigt undervisningsmateriale er pensum.

Formål

At den studerende opnår: • en grundlæggende og fyldestgørende viden om det orale miljø, cariesprocessen og be-

handlingsmuligheder til at kunne diagnosticere, planlægge og udføre sufficiente behandlingsstrategier på individ- såvel som på populationsniveau.

• en grundlæggende viden om de biologiske processer, der fører til endodontiske proble-mer og om de krav, som stilles til de kliniske procedurer af hensyn til pulpa




Mål:

Den studerende skal kunne: 1. forklare cariesprocessen 2. beskrive cariesætiologien 3. beskrive, hvordan cariesforekomsten fordeler sig i den danske befolkning, hvorledes

den historisk har udviklet sig – og analysere hvilke væsentlige faktorer, der påvirker udviklingen.

4. nævne principperne i de mest almindelige cariesindices samt kunne anvende disse. 5. vurdere, hvordan forskellige faktorer kan påvirke et individs cariesrisiko 6. vurdere aktiviteten af et cariesangreb 7. beskrive caries kliniske og radiologiske billede 8. beskrive og anvende almindeligt anvendte principper for behandling af cariesangreb 9. diskutere fluorids virkningsmekanisme, toksikologi og anvendelsesprincipper 10. vurdere og reflektere over egne behandlingsresultater og – processer i relation til

objektive kriterier 11. beskrive plakdannelse, plakkens betydning for cariesprocessen samt klassificere

metoder til plakkontrol 12. beskrive spyttets funktioner samt muligheder for afhjælpning af mundtørhed 13. definere de forskellige cariogene kulhydrater 14. beskrive principperne ved cost-effectiveness og sammenligne profylaktiske metoder 15. beskrive og identificere de hyppigst forekommende tandmorfologiske antals-, størrel-

ses- og formvariationer 16. nævne de hyppigst forekommende mineralisationsforstyrrelser 17. skitsere sammenhængene mellem stimuli og reaktioner i pulpa-dentinorganet 18. klassificere marginale og apikale parodontopatier 19. nævne principperne for endodontiske behandlinger 20. beskrive behandling af perifer dentinhypersensibilitet efter anerkendte principper 21. sammenligne subjektive og objektive kliniske og radiologiske symptomer og fund og

derved kunne stille korrekte endodontiske diagnoser 22. vurdere materiale og litteratur om caries diagnostik, forebyggelse og behandling

Indhold

Cariesprocessen Cariesepidemiologi Cariesætiologi Caries klinisk og røntgenologiske billede Cariesforebyggelse over for enkeltpersoner og grupper Cost-effectiveness i cariesprofylakse/behandling af initial caries Tanddannelsesforstyrrelser Cariesterapi og objektiv vurdering heraf Fluorids virkningsmekanismer Fluorids toksikologi Bedømmelses af en fødevares cariesfremkaldende effekt/sukkererstatninger Bedømmelse af en persons cariesrisiko Differential diagnostik af smerter fra caries, perifer dentin hypersensibilitet og det apikale parodontium, samt mellem betændelsestilstande i det marginale og periapikale parodontium.




Afslutning Skriftlig eksamen i cariologi og endodonti har en varighed på fire timer og er placeret efter 4. semester. Eksamen består af essayopgaver og beregningsopgaver. Lommeregner er som det eneste hjælpemiddel tilladt ved eksamen. Eksamen bedømmes ved ekstern censur efter karakterskalaen.


Ekstern praktik

1

Underviser

Anne-Marie Christensen

Placering

4. og 5. semester

Varighed

I alt 158 lektioner pr. studerende fordelt således: 4. semester: 10 lektioner i hele hold, 4 i delhold samt 2 ugers (70 lektioner) praktik 5. semester: 4 i delhold samt 2 ugers (70 lektioner) praktik


Undervisning i samtlige samfunds- og adfærdsfag, kliniske og teoretiske fag

Form

Korte oplæg om krav til praktikkens indhold og krav til afrapportering. Klinisk og teoretisk forberedelse. Den ene praktikperiode skal foregå indenfor kommunal tandpleje og den anden efter frit valg.

Materialer

Christensen, Anne-Marie: Oplæg til ekstern praktik for tandplejere, SKT-AU, 2009 Udleveres umiddelbart før undervisningen.

Pensum

Al materiale er pensum

Formål

At den studerende i ekstern praksis indgår i et samarbejde med det odontologiske team og andre tværfaglige grupper om en bred patientgruppe, og der igennem kobler teori og praksis

Mål

Den studerende skal: • afprøve og reflektere over egne kliniske og pædagogiske færdigheder • selvstændigt kunne udfærdige praktikbeskrivelse efter kriterier opstillet i ”Oplæg til

ekstern praktik for tandplejere”

Indhold

Formulering og evaluering af egne forventninger til ekstern praktik Kontakt til praktiksted med afklaring af gensidige forventninger Klinisk forberedelse med vejledning 2x2 ugers praktik Udfærdigelse af praktikbeskrivelse


Ekstern praktik

2

Afslutning

Kursusattesten tildeles på baggrund af gennemført praktikperiode og godkendt praktikbeskrivelse efter både 4. og 5. semester


Ergonomi


Underviser

Anne Lykke Pedersen

Placering

1. og 2. semester

Varighed

I alt 10 lektioner pr. studerende fordelt således: 1. semester: 4 lektioner i hele hold og 2 lektioner i halve hold 2. semester: 4 lektioner i delhold på klinikken – individuel vejledning


Ingen

Form

Forelæsninger, instruktion i forbindelse med patientbehandling på klinikken

Materialer

Lea Sørensen: Ergonomi, Erhvervsskolernes forlag, 1. udgave, 2006, ISBN 87-7881-680-7 Udleverede noter

Pensum


Formål

At den studerende bliver i stand til at kunne tage hånd om de ergonomiske forhold i forbindelse med det kliniske arbejde

Mål

Tandplejeren skal: • have bevidsthed om påvirkninger af kroppen i forhold til arbejdet som tandple-

jer • kunne tilpasse sit arbejde efter sin egen krops styrker og svagheder • kunne anvende redskaber, øvelser og arbejdsgange, der kan aflaste og/eller

forebygge belastninger og skader

Indhold

Generel ergonomi Arbejdsstillinger Arbejdsbevægelser/rytmer Brug og valg af hjælpemidler (operatørstol, patientstol, rullebord og lignende) Skader


Ergonomi


Forebyggelse med styrke- og udspændingsøvelser Kroppens signaler og kropsbevidsthed

Afslutning

Kursusattest udstedes på baggrund af tilstedeværelse og indgår som en del af den samlede kursusattest for odontologisk klinik på 1. semester. Endelig kursusattest tildeles i forbindelse med aflevering og godkendelse af projekt “Sundhed” (ernærings- og kostlære) på 2. semester.


Ernærings- og kostlære


Underviser

Marie Kolind Laustrup

Placering

2. semester

Varighed

I alt 32 lektioner pr. studerende: 16 lektioner i hele hold, 8 lektioner i halve hold og 8 lektioner selvstudium


Anatomi og Fysiologi (fordøjelseskanalen) og grundlæggende Cariologi

Form

Forelæsninger, gruppearbejde og optagelse af kostanamneser på medstuderende

Materialer

Linning A (2008). Ernæringslære. Erhvervsskolernes forlag. Materiale incl. overheads udleveret i forbindelse med undervisningen.

Pensum


Formål

At opnå grundlæggende viden om ernæring så tandplejeren bliver i stand til at vurdere forskellige gruppers kostindtag og ud fra de gældende anbefalinger at kunne rådgive til realistiske kostændringer.

Mål

Den studerende skal kunne: 1. beskrive de energigivende stoffer og deres optagelse i kroppen, de essentielle

næringsstoffer og deres betydning for kroppen samt de officielle anbefalinger om energifordeling og næringsbehov

2. beskrive sammensætningen af sundhedsfremmende kost ud fra de gældende an-befalinger, herunder de otte kostråd

3. anvende de officielle anbefalinger og kostvaner for forskellige befolkningsgrupper herunder børn, teenagere, gravide/ammende, ældre og syge

4. forklare livsstilssygdommene: fedme, hjertekarsygdomme, diabetes og osteoporose og anvende de diætprincipper og anbefalinger, der knytter sig hertil

5. vurdere levnedsmidlers ernæringsmæssige værdi ud fra varedeklarationen 6. nævne lovgivningen indenfor mærkning af fødevarer 7. beregne energibidraget fra de energigivende næringsstoffer og energiprocentforde-

lingen i en vare ud fra varedeklarationen 8. inddrage viden om de faktorer, der påvirker menneskets kostvaner, i en vejled-

ningssituation


Ernærings- og kostlære


9. vurdere en persons kostindtag ud fra en kostanamnese eller overordnet vurdere gruppers kostindtag

10. give konkrete forslag til realistiske ændringer i enkeltpersoners eller gruppers kost både i relation til tandsygdomme og i relation til den generelle sundhed

11. opstille generelle anbefalinger til kostændringer i relation til tandsygdomme 12. anvende viden om ernæring og kostvejledning med andre faggrupper inden for

sundhedsområdet

Indhold

Energiomsætning med energibehov og energibalance. De energigivende stoffer (kulhydrat, protein, fedtstoffer og alkohol). Vitaminer og mineraler samt vand. Lovgivning omkring levnedsmidler med fokus på mærkning. Anvendelse af varedeklarationer med beregning af energiprocentfordeling samt næringsstoffernes energibidrag. Anbefalinger til den danske befolkning herunder de otte kostråd. Anbefalinger til gravide/ammende og børn 0-3 års alderen samt kostvaner hos teenagere. Anbefalinger til ældre herunder kostrelaterede sygdomme hos ældre. Livsstilssygdomme og diætprincipperne hertil samt kost til diabetikere og xerostomipatien-ter. Kost og caries. Kostanamnese og kostvejledning. Praktiske øvelser: optagelse af kostanamnese på medstuderende (og på aktuel patient) samt opfølgning på medstuderendes kostanamnese.

Afslutning

Undervejs i forløbet udarbejdes projektet ”Sundhed”, som vurderes bestået/ ikke bestået. Projektet skal være bestået for, at den studerende kan indstilles til den skriftlige eksamen i ernærings- og kostlære på 2. semester. Eksamens varighed er på 3 timer, og lommereg-ner er som det eneste hjælpemiddel tilladt ved eksamen. Eksamen er udarbejdet som stil-lede spørgsmål, og bedømmes bestået/ ikke bestået ved intern censur.

Merit

Studerende, der har bestået grundforløbet på Tandklinikassistentuddannelsen (og dermed har lavet projekt “Sundhed”) kan søge merit for projekt “Sundhed”.


Farmakologi

1

Underviser

Jan Hejle Henriksen (almen del) Inger Gammelgaard (speciel del)

Placering

3. semester

Varighed

36 lektioner pr. studerende, alle i hele hold


Anatomi og Fysiologi, Mikrobiologi/ Plakinducerede sygdomme, Ernæringslære

Form


Materialer

Olsen, I.: Farmakologi, Munksgaard Danmark, 2007, 3. udgave, ISBN: 9788762806580 Hejle, J.: Supplement vdr. odontologisk relevans

Pensum

Al undervisningsmateriale er pensum. Pensumafgrænsning i lærebog udleveres.

Formål

At den studerende opnår viden om almen (kinetik og dynamik) og generel farmakologi (lægemidler), der er relevant for den odontologiske praksis

Mål

Den studerende skal kunne: • nævne, beskrive og vurdere de vigtigste medicinske farmaka med relation til

odontologisk praksis, og farmaka med indvirkning på det odontologiske område • vurdere risikopatienter, der skal henvises til tandlæge før behandling iværksættes

Indhold

Almen del:

Indføring i farmakas skæbne i organismen, medicinallovgivning

Speciel del:

Midler til smertekontrol Midler til infektionskontrol Steroidpræparater Midler til hæmostase Specielle odontologiske farmaka Hjertemedicin


Farmakologi

2

Diabetesmedicin Epilepsimedicin Cancermedicin Farmakologisk behandling af systemiske sygdomme af betydning for odontologisk praksis Farmakologi og graviditet

Øvelser:

Brug af lægemiddelfortegnelsen og gennemarbejdning og besvarelse af udleverede opgaver.

Afslutning

Eksamen i generel medicin og farmakologi er placeret efter 3. semester. Eksamen er skriftlig og består af en hovedopgave med spørgsmål i relation til en patientcase samt kortsvarsopgaver i det samlede pensum. Hjælpemidler er ikke tilladt ved eksamen. Eksamen har en varighed på 4 timer og bedømmes efter karakterskalaen med ekstern censur.

8Tandplejeruddannelsen SKT-Århus 2009 - 2010 Fagbeskrivelse

Generel medicin

1

Underviser

Jan Hejle Henriksen

Placering

2. semester

Varighed



Anatomi, Fysiologi, Mikrobiologi/plakinducerede sygdomme, Ernæringslære

Form


Materialer

Pedersen, C et al.:Medicinske sygdomme sygdomslære og sygepleje, Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck, 2005, 12. udgave, ISBN-13: 978-87-17-07118-6 Hejle, J.: Note om sygdomme i nervesystemet

Pensum

Al undervisningsmateriale er pensum. Pensumafgrænsning i lærebog udleveres.

Formål

At den studerende opnår relevant viden om de vigtigste medicinske sygdomme

Mål

Den studerende skal kunne: • definere og beskrive de vigtigste medicinske sygdomme • vurdere de vigtigste medicinske sygdommes indflydelse på det odontologiske felt • selvstændigt tage korrekte forholdsregler under den odontologiske behandling af patienter med nedennævnte sygdomme.

• vurdere risikopatienter, der skal henvises til tandlæge før behandling iværksættes

Indhold

Hvordan opstår sygdomme og skader Almene symptomer Sygdomme i: bevægeapparatet, nervesystemet, huden, kredsløbet, åndedrætsorganerne, urinorganerne, fordøjelsesorganerne Allergiske sygdomme Endokrine sygdomme Stofskiftesygdomme Kræftsygdomme Infektionssygdomme Medfødte sygdomme (genetiske)

8Tandplejeruddannelsen SKT-Århus 2009 - 2010 Fagbeskrivelse

Generel medicin

2

Sår og andre skader Transplantation Forgiftninger De ældres sygdomme Risikopatienter

Afslutning

Eksamen i generel medicin og farmakologi er placeret efter 3. semester. Eksamen er skriftlig og består af en hovedopgave med spørgsmål i relation til en patientcase samt kortsvarsopgaver i det samlede pensum. Hjælpemidler er ikke tilladt ved eksamen. Eksamen har en varighed på 4 timer og bedømmes efter karakterskalaen med ekstern censur.


Gerodontologi, Omsorgstandpleje og Handicaptandpleje

1

Undervisere

Jourhavende for temadagene: Lise Hove, Anne-Marie Christensen og Gunhild Langballe

Placering

2., 3., 4. og evt. 5. semester

Varighed

I alt ca. 28 lektioner pr. studerende fordelt således: 2. semester: 6 lektioner i hele hold indgår i undervisningen i generel medicin (JHH) 3. semester: 6 lektioner i hele hold undervisningen i psykologi (LH) 3./ 5. semester: 3 – 4 lektioner indgår i undervisningen på BUF (AMC) 4. semester: 12 lektioner i hele hold i forbindelse med temadage (3 halve dage)


Kendskab til biologiske og medicinske basisfag, til kliniske fag og odontologisk klinik samt til sociologi og sundhedspædagogik

Form

Forelæsninger, gruppearbejde og besøg hos målgruppe

Materialer

Udleverede synopser og noter Litteratur vedrørende ældre og handicappede i studiets andre fag

Pensum


Formål

At de studerende opnår viden og indsigt, så de er i stand til at varetage tandplejeopgaver i relation til arbejdet med såvel selvhjulpne som ikke selvhjulpne ældre mennesker, mennesker med psykiske lidelser og mennesker med handicaps.

Mål

Den studerende skal: • kunne anvende lovgivningen indenfor omsorgstandpleje - herunder lov om magtanvendelse og indberetningspligt

• kende til principper for kommunikation med svækkede ældre mennesker, mennesker med handicaps og med særlige behov

• nævne de fysiologiske aldersforandringer og sygdomme, der hyppigst medfører fysiske lidelser, der kan forhindre ældres egenomsorg

• have indsigt i aldersbetingede psykologiske ændringer • kende til forskellige fysiske/psykiske handicaps • have indsigt i praktisk arbejde med omsorgstandpleje herunder mobilt udstyr • kende til hensigtsmæssige arbejdsstillinger i omsorgstandplejen


Gerodontologi, Omsorgstandpleje og Handicaptandpleje

2

Indhold

Lovgivning/sociologi i relation til omsorgstandplejens målgrupper (kommuneprojekt) (ABC) Lov om regionstandpleje (i samfundsodontologi) (BG) Biologiske aldersforandringer (Generel medicin) (JHH) Slimhindeforandringer og omsætning af farmaka hos ældre (Farmakologi) (JHH) Psykiatriske lidelser og udviklingshæmmede (Psykologi) (LH) Børn med ADHD (Psykologi) (LH) Ældrepsykologi (Psykologi) (LH) Protetik (DR) Besøg på specialskole/ -kollegium (BUF) (AMC) Temadage afvikles delvis med eksterne undervisere og omhandler bl.a.:

• Teori om demenssygdomme og indføring i kommunikation med demente mennesker (LH) • Omsorgstandpleje (GL) • Regionstandpleje (AMC)

Afslutning

Kursusattest udstedes på baggrund af tilstedeværelse og deltagelse i undervisningen. Opfyldes dette krav ikke kan kursusattest eventuelt opnås på baggrund af en test. Kursusattesten indgår som en del af den samlede kursusattest i Odontologisk Klinik for 4. semester.


Hospitalstjeneste


Undervisere

Henriette Ørsted Jensen

Placering

4. og 5. semester

Varighed

I alt 13 lektioner pr. studerende fordelt således: 4 lektioner i delhold samt 3 hospitalsbesøg á 3 timer


Gæsteforelæsninger og vejledning i brug af hjælpemidler for handicaptandplejen, på 1. og 2. semester, Odontologiske Klinik og Psykologi

Form

Praktiske øvelser på institutioner, opfølgning og diskussion med underviser,rapport-skrivning og dagbog. Skriftlig evaluering.

Materialer

Underviser udleverer skriftligt materiale/brochurer ved hospitalstjenestes start

Pensum

Udleverede skrifter

Formål

At ruste de studerende til selvstændigt og professionelt at opsøge patienter på forskel-lige hospitalsafdelinger, og i samarbejde med patienter og andre faggrupper at vareta-ge den enkelte patients tandplejebehov.

Mål

Den studerende skal kunne: • kommunikere med patienter, som på grund af fysisk sygdom er indlagt på ho-

spital • vejlede indlagte patienter med mund-, tand- og protesepleje • yde service til patienter med særlige behov • kommunikere og samarbejde med det øvrige sundhedspersonale og pårørende

Indhold

Århus Universitetshospital (ÅK): Afdeling U (inflammatoriske sygdomme, f.eks. gigt) Afdeling M2 og M3 (medicinsk endokrinologi) Afdeling B6 (lungemedicin) Afdeling E2 og E3 (fod- og ryglidelser) Afdeling E5 (operation af f.eks. skulder, knæ og albue, evt. efter kræftsvulst)


Hospitalstjeneste


Evaluering

Hospitalstjenesten evalueres løbende, idet underviseren deltager skiftevis på de for-skellige afdelinger. Efter afslutning af hvert besøg afleverer hver studerende en dagbog, som skal omfatte beskrivelse af besøgene på de enkelte afdelinger. Endvidere udfylder hver studerende en skriftlig vurdering af hospitalstjenesten.

Afslutning

Faget afsluttes med udstedelse af kursusattest, som indgår i kursusattest i odontolo-gisk klinik på enten 4. eller 5. semester. Forudsætningen for kursusattest er tilstede-værelse og aktiv deltagelse i undervisningen samt aflevering af en tilfredsstillende rapport og vurdering.


Informationsteknologi

1

Underviser

Kim Sørensen

Placering

1., 2. og 3. semester

Varighed

I alt 4 lektioner pr. studerende


Ingen

Form

Praktiske øvelser ved pc

Litteratur/ Materialer

Udleveres af underviseren før undervisningens begyndelse

Formål

Den studerende kvalificeres til at kunne anvende relevante it-programmer - både un-der og efter endt uddannelse.

Mål

Den studerende kan efter endt undervisning anvende: • AULA (konferencesystem) • Indscanning af billeder og tekst • Word (tekstbehandling) • PowerPoint (præsentation)

Indhold

AULA • Introduktion

Program • Indscanning af billeder

Microsoft Word • Grundlæggende opsætning af dokumenter • Typografier • Indholdsfortegnelse • Sidetal • Billeder • Tabel • Punktopstilling


Informationsteknologi

2

• Links • WordArt

Microsoft PowerPoint • Animationer

Afslutning

Der udstedes kursusattest i faget. Kursusattesten er en del af kursusattesten i sam-funds- og adfærdsfag på 2. semester.


Klinisk fotografering

1

Underviser

Kim Sørensen

Placering

3. semester

Varighed

I alt 6 lektioner pr. studerende, alle i delhold


Radiologi. Et grundlæggende oralt klinisk kendskab

Form

Forelæsninger, praktiske øvelser og seminar

Materialer

Østeraa, Gerda: Kompendium Klinisk Fotografering, SKT-AU, 2004 Sørensen, Kim: Digital fotografering, SKT-AU, 2007

Pensum


Formål

At den en studerende behersker en grundlæggende færdighed i de mest almindeligt fore-kommende kliniske optagelsestyper

Mål

Den studerende skal kunne: • betjene digitalt kamera • udføre ekstraorale og intraorale optagelser • udføre frontoptagelse, sideoptagelse med spejl og okklusaloptagelse med spejl • anvende hjælpemidler ved intraorale optagelser • efterbehandle optagelserne digitalt

Indhold

o betjening af digitalt kamera o ekstraorale og intraorale optagelser o frontoptagelse, sideoptagelse med spejl og okklusaloptagelse med spejl o hjælpemidler ved intraorale optagelser o digital efterbehandling af optagelser

Afslutning

Kursusattest tildeles på baggrund af tilfredsstillende udført opgave. Kursusattest indgår i den samlede kursusattest for Odontologisk klinik på 3. semester.


Klinisk ortodonti

1

Underviser

Ellen Hornsleth

Placering


Varighed

I alt 34 lektioner pr. studerende fordelt således: 3. semester: 10 lektioner 4. semester: 16 lektioner 5. semester: 8 lektioner Alle lektioner er i delhold på klinik. Undervisningen ligger i samme tidsrum som klinisk pædodonti.


Undervisning i Pædodonti, Ortodonti, Cariologi, Parodontologi, Udviklingspsykologi, Almen Pædagogik, Oral Radiologi, Ernærings- og Kostlære, Odontologisk Klinik på 1. og 2. semester og Bidfunktion

Form

Patientbehandling, seminar, teoretisk opgaveløsning og fællesseminar med tandlæ-gestuderende.

Materialer

Hornsleth, E, Stellfeldt, K. og Steiniche, K: Kompendium i Ortodonti for Tandplejere, SKT-AU, 2002 Svanholm, P: Fast apparatur, København, 1993 Krabbe, B.: Pædodonti for tandplejeruddannelsen, SKT-AU, 2001 Noter udleveret i forbindelse med undervisningen

Pensum

Oversigt over pensum udleveres i Ortodonti

Formål

At kvalificere den studerende til, at arbejde vidensbaseret, fagligt, juridisk og etisk ansvarlig med registrering af afvigelser i okklusionsudvikling, sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse i forbindelse med en ortodontisk behandling i samarbejde med patienten og dennes pårørende samt ortodontisk behandling af patienter henvist af behandlende tandlæge

Mål

Den studerende skal kunne: • udfylde OCR-blanketten med sundhedsstyrelsens kriterier for tandstillingsfejl


Klinisk ortodonti

2

• fortage klinisk og radiologisk okklusionsovervågning • instruere og motivere patienter i at varetage mundhygiejne samt hensigts-

mæssig kost i forbindelse med ortodontisk behandling • vejlede efter isætning af fast apparatur vedr. kost, ømhed, pasning osv. • vejlede i brug og renhold af aftageligt apparatur • foretage separation før ortodontisk behandling • tage kliniske fotos intra- og extraoralt • indsætte og seponere ortodontisk apparatur • fremstille og påsætte oral retainer • tage aftryk til studiemodeller • inddrage forældre i forebyggelse af uheldig okklusionsudvikling • tilvænne børn til ortodontisk behandling • samarbejde med forældre om barnets ortodontiske behandlingsforløb

Indhold

OCR-blanket med sundhedsstyrelsens kriterier for tandstillingsfejl Klinisk og radiologisk okklusionsovervågning Profylaksebehandling før, under og efter OR-behandling Vejledning efter isætning af fast apparatur: kost, ømhed, pasning osv. Vejledning i brug af og renhold af aftageligt apparatur Separation før OR-behandling Tage kliniske fotos intra- og extraoralt Indsættelse og seponering af OR-apparatur Fremstilling af oral retainer Bonding af oral retainer Aftrykstagning til studiemodeller Inddragelse af forældre i forebyggelse af uheldig okklusionsudvikling Tilvænning til ortodontisk behandling Samarbejde med forældre om barnets ortodontiske behandlingsforløb Samarbejde og behandling af OR-patienter efter henvisning fra behandlende tand-læge Fælleskursus med tandlægestuderende i ortodontisk behandlingsplanlægning Praktik på ekstern ortodontisk klinik

Afslutning

Der udstedes kursusattest efter 4. og 5. semester. I bedømmelsen lægges der vægt på den studerendes kontakt med børn/forældre, håndelag og den faglige udvikling. Desuden kræves godkendelse af teoretiske opgaver. Kursusattest i Klinisk Ortodonti skal være bestået før indstilling til eksamen i Pædo-donti og Ortodonti. På eksamensbeviset vil det fremgå, at du har deltaget i kursus klinisk ortodonti.


Klinisk Pædodonti

1

Underviser

Gitte Brink

Placering


Varighed

I alt 79 lektioner pr. studerende fordelt således: 3. semester: 24 lektioner 4. semester: 32 lektioner 5. semester: 23 lektioner Alle lektioner i delhold på klinik.


Undervisning i Pædodonti, Ortodonti, Cariologi, Parodontologi, Udviklingspsykologi, Almen Pædagogik, Oral Radiologi, Ernærings- og Kostlære, Odontologisk Klinik 1. og 2. semester og Bidfunktion

Undervisningsform

Patientbehandling, seminar, fællesseminar med tandlægestuderende, teoretisk op-gaveløsning. Undervisning på Kommunale skoler.

Materialer

Krabbe, Birthe: Pædodonti for tandplejeruddannelsen, SKT-AU, 2001 Mejàre, I.,Modèer T., Twetman, S: Pedodonti, Gothia, 2005, ISBN: 9789172054509

Pensum

Oversigt over pensum udleveres i Pædodonti

Formål

At kvalificere den studerende til, at arbejde vidensbaseret, fagligt, juridisk og etisk ansvarlig med sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse i børnetandplejens virk-somhedsfelt og at indgå i samarbejde med børne- og ungepatienter, deres pårøren-de, kollegaer og andre tværfaglige grupper.

Mål

Den studerende skal kunne: • optage anamnese på en børnepatient • foretage klinisk undersøgelse herunder at udfylde OCR-blanket på småbørn,

børn med blandingstandsæt og unge


Klinisk Pædodonti

2

• føre afdelingens journaler korrekt og systematisk i overensstemmelse med gældende lov

• skaffe sig overblik over tidligere udførte behandlinger gennem barnets journal • planlægge individuelt profylakseprogram og fastlægge intervaller for interven-

tion • dokumenterer og evaluerer sine valg af behandling på klinikken • identificere en risikopatient • tilvænne børn til tandbehandling • samarbejde med forældre om barnets tandsundhed • oplyse forældre om relevante emner for tandsundhed • afholde babymøder • foretage fissurforseglinger • anvende flourid til cariesprofylakse • foretage pudsning af fyldninger • foretage røntgenundersøgelse af børn samt beskrive og vurdere røntgenopta-

gelse • arbejde i tværfagligt team • optage anamnese og kostinterview på risikobørn og give vurdering og tilba-

gemelding

Indhold

Tilvænning af småbørn til tandpleje Tilvænning af børn til tandbehandling Klinisk undersøgelse af småbørn og store børn med blandingstandsæt Behandlingsplanlægning (henvisning til tandlægestuderende) Fissurforsegling Profylaksetilbud til forældre og småbørn Klinisk undersøgelse af børn med hovedvægten lagt på større børn (blan-dingstandsæt) Individuel profylakseplan herunder vurdering af længden af nødvendige indkaldelses-intervaller Fremlæggelse af de kliniske fund hos barnet for den kliniske assistent Enorale røntgenoptagelser på børn og unge samt beskrivelse af røntgenoptagelsen Varetage babymøder Opstille individuel profylakseplan for risikobørn Tilvænning og behandling af risikobørn Klinisk undersøgelse af risikobørn udvides med kostvejledning baseret på kostanam-nese Ekstern undervisning af skolebørn på alle klassetrin Babymøder


Klinisk Pædodonti

3

Afslutning

Der udstedes kursusattest efter 3., 4. og 5. semester. I bedømmelsen lægges der vægt på den studerendes kontakt med børn/forældre, håndelag og den faglige udvik-ling. Desuden kræves godkendelse af teoretiske opgaver. Kursusattest i Klinisk Pædodonti skal være bestået før indstilling til eksamen i Pædo-donti og Ortodonti. På eksamensbeviset vil det fremgå, at du har deltaget i kursus i klinisk pædodonti.


Kommuneprojekt - organisation og planlægning

1

Undervisere

Konsulenter: Sven Poulsen og Anne Christensen

Placering

4. semester

Varighed

I alt 37 lektioner pr. studerende fordelt således: 2 lektioner i hele hold og 35 i halve hold


Samfundsodontologi, 1. - 3. semester, Pædodonti, Pædagogik, specielt mål, metoder og evaluering. Udviklingspsykologi

Form

Hovedvægten ligger på gruppearbejde, kombineret med oplæg og korte plenummøder. Der samarbejdes med 10. semester tandlægestuderende. Underviserne står til rådighed som konsulenter for grupperne under kursusforløbet.

Materialer

"Oplysninger om Odder Kommune", samt udvalgte artikler og baggrundsmateriale.

Pensum

Materiale, der udleveres i forbindelse med undervisningen. Hver gruppe får udleveret en gruppemappe. Denne indeholder en beskrivelse af en kommunal tandpleje, henvisninger til relevante netadresser bl.a. med statistiske oplysninger, udvalgt faglitteratur og andet materiale om kommunal tandpleje, sundhed, forebyggelse og sundhedsfremme.

Formål

At den studerende skal kunne deltage i udarbejdelse af en 5-års plan for en kommunal tandpleje.

Mål

Den studerende skal i samarbejde med andre faggrupper i det odontologiske team kunne: • deltage i vurderingen af den tandsundhedsmæssige situation i den kommunale

tandplejes målgruppe herunder identifikation af uløste tandsundhedsproblemer i en given kommune

• deltage i vurderingen af allerede eksisterende mål og medvirke ved opstilling af nye mål

• diskutere teorierne bag og principperne for den kommunale tandplejes aktiviteter på det forebyggende og sundhedsfremmende område

• medvirke ved udarbejdelse af evalueringsmetoder • anvende identificerede tandsundhedsproblemer til opstilling af mål, valg af midler

og metoder samt evaluering • medvirke til overordnede betragtninger om ressourcer • bidrage til en positiv og gensidigt berigende samarbejdsproces ved løsning af den

tværfaglige opgave


Kommuneprojekt - organisation og planlægning

2

Indhold

Organisation af kommunal tandpleje i klinikkommuner Den kommunale tandplejes generelle situation Baggrundsvurdering, tandsundhedsmæssige problemer i en given kommune Målsætning for 5-årsplan, evaluering, metoder og ressourceforbrug Udarbejdelse af rapport

Afslutning

Senest ved kursusugens udløb afleverer gruppen en rapport, der beskriver gruppens forslag til plan for den kommende 5-årige periode for den pågældende kommunale tandpleje. Rapporten danner grundlag for et evalueringsmøde. Evalueringen er mundtligt, individuelt og bedømmes bestået / ikke bestået. Der accepteres 1 dags fravær begrundet i sygdom; 2 eller flere dages fravær, samt fravær ved evalueringen skal kompenseres efter aftale med læreren.


Lokalanalgesi


Underviser

Inger Gammelgaard

Placering

3. semester

Varighed

I alt 17 lektioner pr. studerende fordelt således: 12 lektioner i hele hold, 4 (klinik) i halve hold og test, 1 lektion


Anatomi/Fysiologi, Generel Medicin, Farmakologi (sideløbende)

Form

Forelæsninger, videodemonstration, øvelser

Materialer

Særtryk af en række artikler i Tandlægebladet: Kølsen Petersen, J.: Lokalanalgesi for tandplejere Kølsen Petersen, J.: Retningslinier for akutte situationer på klinikken Kølsen Petersen, J.: Lokalanalgesi i tandplejen, 1996 Kølsen Petersen, J.: Lokalanalgesi - en simplificeret gennemgang af neurofysiologi, lo-kalanalgetika, vasokonstriktor, ÅT, Århus Odontologiske Boghandel

Lund, S.: 4% septanest med adrenalin (note, 2008)

Pensum


Formål

At den studerende opnår teoretiske og kliniske færdigheder til selvstændigt at kunne an-vende oral infiltrationsanalgesi samt intraligamentær analgesi i et fremtidigt arbejde som tandplejer.

Mål

Den studerende skal kunne: 1. beskrive principperne for lokalanalgesi i mundhulen 2. forklare de anatomiske afgrænsninger af de forskellige former for ledningsanalgesi 3. anlægge oral infiltrationsanalgesi samt intraligamentær analgesi

Indhold

Definitioner og anatomi. Overflade analgesi. Infiltrationsanalgesi.


Lokalanalgesi


Lokalanalgetikas farmakologi. Udstyr til lokalanalgesi. Injektionsteknik, komplikationer til lokalanalgesi. Intraligamentær injektion.

Afslutning

Undervisningen afsluttes med en test på 3. semester. Testens varighed er på 30 minutter, og hjælpemidler er ikke tilladt. Testen består af flervalgsopgaver og bedømmes bestået/ ikke bestået. Kursusattest tildeles ved bestået test og vil på eksamensbeviset stå under kursusattest i odontologisk klinik på 3. semester.


Materiale- og litteraturvurdering

1

Undervisere

Hanne Sodemann, Anne B. Christensen og Bo Danielsen

Placering


Varighed

Lektionerne er fordelt på følgende måde: 3. semester: Inddrages i anden undervisning på semestret 4. semester: Under udvikling

4 lektioner i konstruktion af tabeller og diagrammer i Excel tilbydes som valgfrit kursus

5. semester: 12 lektioner i hele hold

Form

Forelæsninger, holdundervisning, øvelser og opgaveløsning

Materialer

Undervisningsmateriale udarbejdes af undervisere

Pensum


Formål

At gøre den studerende i stand til at holde sig fagligt ajour med hensyn til litteratur og dentale materialer

Mål

Den studerende skal kunne: • anvende lovgrundlaget for deres arbejde • anvende opdateret klinisk faglig viden • anvende samfundsmæssig viden i relation til sundhedsfremme og forebyggelse

Indhold

IT-baseret litteratursøgning Essentielle begreber til vurdering af kliniske og epidemiologiske undersøgelser

Afslutning

Udbyttet af kurset evalueres i forbindelse med afgangsprojektet, hvor fagets mål skal opfyldes på relevant vis. Kursusgennemførelse vil på eksamensbeviset stå under eksamen i Pædagogisk og Sundhedspædagogisk Projekt på 5. semester.


Materialelære


Underviser

Helle Hornhaver

Placering


Varighed

I alt 8 lektioner pr. studerende fordelt således: 2. semester: 4 lektioner i hele hold 3. semester: 2 lektioner i hele hold 5. semester: 2 lektioner i hele hold


Ingen

Form

Forelæsninger

Materialer

Rasmussen, Per: Materialelære, Forelæsningsnoter: “Om sølvamalgam, plast og glasionomercement”, SKT-AU, 1999. Ishøj, Ulla og Bindslev, Preben Hørsted: Isoleringsmaterialer, provisorier og fastcementeringsmaterialer, Afd. for tandsygdomslære, Tandlægeskolen-AU, 1999. Evidence-based clinical recommendations for the use of pit-and-fissure sealants. A report of the American Dental Association Council on Scientific Affairs, JADA, Vol. 139, March 20008, side 257 – 268. Sommer, Christina, Pallesen, Ulla og Lauridsen, Kim Bitsch: Blegning, hvor sætter vi grænsen. Trepartsinterview i Tandlægernes Nye Tidsskrift, 2005; 7: 4-11 Bekendtgørelse om kosmetisk behandling BEK nr. 1245 af 24/10/2007 Udleverede noter af faglærer

Pensum


Formål

At den studerende opnår viden om dentale restaureringsmaterialer og blegning.

Mål

Den studerende skal kunne: • på et grundlæggende niveau beskrive de forskellige provisoriske og permanente

fyldningsmaterialer og disses fordele og ulemper • på et grundlæggende niveau beskrive bunddækningsmaterialer og bindingssystemer

og disses fordele og ulemper • nævne dentale restaureringsmaterialers påvirkning af indre og ydre miljø


Materialelære


• vælge et korrekt materiale og forklare den korrekte arbejdsgang ved fremstilling af usurfyldninger, fissurforsegling og behandling af perifer dentinhypersensibilitet

• vælge et korrekt materiale og forklare den korrekte arbejdsgang ved fremstilling af provisoriske restaureringer

• beskrive materialer til ekstern blegning, forklare proceduren ved hjemmeblegning og klinikblegning samt handle på grundlag af gældende lovgivning om kosmetiske behandlinger

Indhold

Gennemgang af de forskellige materialers sammensætning, fordele og ulemper, indikationer, anvendelse, miljøpåvirkning og lovgrundlag. 2. semester: Provisorier (1 lektion)

Tandfarvede fyldningsmaterialer (2 lektioner) Materialer til fissurforsegling (1 lektion)

3. semester: Materialer til usurfyldninger og til behandling af perifer dentinhypersensibilitet samt amalgam (2 lektioner)

5. semester: Blegning (2 lektioner)

Afslutning

Kursusattest udstedes på baggrund af tilstedeværelse og deltagelse i undervisningen. Opfyldes dette krav ikke kan kursusattest eventuelt opnås på baggrund af en test. Kursusattesten indgår som en del af den samlede kursusattest i Odontologisk Klinik for 3. semester. Merit Der gives merit for følgende elementer af undervisningen i materialelære på 2. semester, når den studerende har Tandklinikassistentuddannelse. 2. semester:

Provisorier (1 lektion) Materialer til fissurforsegling (1 lektion) Har den studerende haft valgfaget blegning på skoleperiode 1, Tandklinikassistent-uddannelsen på SKT i Århus, gives der merit for: 5. semester:

Blegning (2 lektioner)


Mikrobiologi og plakinducerede sygdomme

1

Underviser

Jan Hejle Henriksen

Placering

1. semester

Varighed



Kendskab til basal kemi og biokemi er en fordel

Form

Forelæsninger og opgaveløsning

Materialer

Jensen, Klaus: Medicinsk mikrobiologi og infektionspatologi. Lærebog for sygeplejestuderende, 12. udgave, 2000. Nyt Nordisk Forlag, Arnold Busck. Århus Odontologisk Boghandel. Theilade, Else: Mundens mikroorganismer, 4. udgave, 1998. Århus Odontologiske Boghandel.

Pensum

Oversigt over pensum udleveres af underviseren

Formål

At den studerende opnår viden om generel og speciel mikrobiologi med fokus på mundhulens mikroflora

Mål

Den studerende skal kunne: • beskrive de vigtige træk ved bakterier, mikroskopiske svampe og virus • forklare mikroorganismers forekomst, nytte og skade, patogenitet og virulens • definere begreberne konstant og inkonstant mikroflora • forklare hovedtræk ved kroppens resistens, herunder immunsystemet, naturlig og

erhvervet immunitet og vaccination • forklare hovedtræk ved mundfloraens økologi og sammensætning • forklare tandplaks dannelse, beskrive dens sammensætning og forklare relevante

biokemiske processer • forklare hovedtræk ved caries mikrobiologi og parodontitis mikrobiologi • angive principper for plakkontrol, herunder kemisk hæmning af plakdannelse • forklare og anvende fagsprog inden for medicinsk/odontologisk mikrobiologi


Mikrobiologi og plakinducerede sygdomme

2

Indhold

Mikroorganismer:

Bakterier, svampe og virus Egenskaber, inddeling og navne Ernæring, vækst, formering og død Forekomst, nytte og skade Bakteriologisk prøvetagning og diagnostik Mikroflora på hud og slimhinder Patogenitet og virulens

Resistens:

Naturlig, uspecifik immunitet Erhvervet, specifik immunitet Antigener, antistoffer og cellulær immunitet Aktiv og passiv immunisering Vaccination

Mundens mikroflora:

Sammensætning, udvikling og økologi Tandplak: udvikling, sammensætning og biokemisk aktivitet Tandsten: udvikling og sammensætning Caries mikrobiologi Parodontitis mikrobiologi Kemisk hæmning af plakdannelse

Afslutning

Eksamen er placeret efter 1. semester. Eksamen er skriftlig, består af kortsvarsopgaver og har en varighed på 2 timer. Der må ikke anvendes hjælpemidler ved eksamen. Eksamen bedømmes ved bestået/ ikke bestået med intern censur.


Miljø og sikkerhed


Underviser

Erling Østergaard Susan Burlund og Mikael Røll (brandbekæmpelse)

Placering

1. og 5. semester

Varighed

I alt 16 lektioner pr. studerende fordelt således: 1. semester: 2 lektioner i delhold, 3 timer i tredjedels hold (brandbekæmpelse) 5. semester: 2 lektioner i hele hold og 9 i halve hold


Materialelære, Hygiejne, Biokemi

Form

Forelæsning og projektarbejde, teoretisk og praktisk orientering i brandbekæmpelse

Materialer

Forelæsningsnoter og udleveret lovstof. Lærebøger fra Erhvervsskolernes Forlag: Arbejdsmiljø (Grundforløb, service indgang), 2006, s. 1 - 44 og Tandklinikassistent (Grundforløb, uddannelsesrettede områdefag), 2007, kap.1, kan anvendes som hjælpetekst.

Pensum


Formål

At den studerende kan varetage arbejdsmiljø og sikkerhed for medarbejdere og patienter i et fremtidigt arbejde på en tandklinik

Mål

Den studerende skal kunne: • anvende Arbejdsmiljøloven til at varetage sit ansvar overfor personale • udvælge og vurdere anvendte processer og materialer, således at arbejdet kan udføres på en sikkerhedsmæssig forsvarlig måde

• udføre kompetent brandbekæmpelse

Indhold

Arbejdsmiljøloven, herunder specielt Ansvar og pligter Sikkerhedsarbejdets organisering Arbejdsstedets indretning Regler for stoffer og materialer Toxikologi (amalgam - plast - protetiske materialer - lattergas)


Miljø og sikkerhed


Brandbekæmpelse

Afslutning

Der udstedes bevis for brandbekæmpelse på 1. semester og kursusattest efter 5. semester. Forudsætningen for opnåelse af kursusattest er, at den studerende har fulgt undervisningen på tilfredsstillende måde, dvs. har afleveret og har fået godkendt de udleverede opgaver på 5. semester og har dokumenteret tilstedeværelse på 1. semester. At du har bestået kurset vil fremgå af eksamensbeviset under eksamen i kasuspatient på 5. semester.


Nødhjælp - klinikken

1

Underviser

Sanne Molsen

Placering

2. og 4. semester

Varighed

I alt 12 lektioner pr. studerende fordelt således: 2. semester: 8 lektioner i delhold 4. semester: 4 lektioner i delhold


Anatomi, specielt lunger, hjerte, kredsløb, centralnervesystemet samt abdominalor-ganernes placering

Form

Teoretiske indslag, demonstrationer, øvelser på "dukker" og øvelser på og med hin-anden

Materialer

Madsen, Ann Hjort: Førstehjælp, Dansk Røde Kors, 1. udgave, 1. oplag, 2009

Pensum

Udvalgte sider af undervisningsmaterialet er pensum

Formål

Er at bibringe de studerende sådanne teoretiske og praktiske færdigheder, at de vil være i stand til at yde førstehjælp ved ulykker eller pludselig opstået sygdom på kli-nikken. Undervisningen skal tilgodese:

• at de studerende tilegner sig teoretisk og praktisk kendskab til førstehjælp, så-ledes at de bliver i stand til at hjælpe ved almindeligt forekommende ulykker eller pludselig opstået sygdom på klinikken

• at de studerende bliver i stand til at holde liv i/genoplive personer i de vigtigste minutter efter en ulykke er sket, eller pludselig sygdom er opstået, indtil læge eller redningspersonel overtager ansvaret

Mål

Den studerende skal kunne: • genkende symptomerne på de akutte situationer, der er gennemgået på kur-set og her ud fra, evt. ved hjælp af nødhjælpskassen, anvende den korrekte nødhjælp


Nødhjælp - klinikken

2

• demonstrere: trinvis førstehjælp til bevidstløse, stabilt sideleje, nødflytning og skærested ved nødtracheotomi

Indhold

Undervisningen omfatter betydningen af iltforsyningen og hjertefunktionen. Der undervises i årsager til og symptomer ved bevidstløshed, hjertestop, shock, op-stået sygdom og tilskadekomst. Hovedvægten lægges på akutte situationer, der kan opstå på klinikken. Der undervises teoretisk og gennemføres praktiske øvelser i behandling af personer (børn/voksne), hvor pludselig sygdom er opstået, som er kommet til skade og/ eller er bevidstløse. I løbet af undervisningen er der demonstration af defibrillator/ hjertestar-ter.

Afslutning

Der udstedes kursusattest efter 2. og 4. semester. Kriterier for udstedelse af kursus-attest: Den studerende skal kunne opfylde målkravene og have deltaget i undervis-ningen på 2. og 4. semester. Kursusattesterne indgår som en del af de samlede kursusattester for odontologisk klinik for henholdsvis 2. og 4. semester.

Merit

Gives hvis den studerende selv underviser i førstehjælp.


Odontologisk klinik - 1. semester - Grundkursus i Odontologisk klinik (GOK)

1

Undervisere

Tp-undervisningsassistenter

Placering

1. semester

Varighed

Ca. 80 lektioner pr. studerende

Form

Holdundervisning i teorirum og på klinik

Materialer

Grundkursus i Odontologisk Klinik (GOK-mappe) Noes, Jette: Tandrensning, SKT-AU, 2007 Noes, Jette: Pudsning af fyldninger og laboratorieøvelser, SKT-AU, 2009 Noes, Jette: Hjemmetandpleje, SKT-AU, 2006 Forskrifter for klinisk hygiejne for Århus Tandlægehøjskole, 4. udgave, Hygiejneudvalget OI og SKT, Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, AU, 1998


Ingen

Formål

At den studerende introduceres til den kliniske del af tandplejerfaget og opnår praktiske og teoretiske færdigheder i de kliniske procedurer

Mål

Den studerende skal kunne: • udnytte kliniktiden optimalt med klinisk aktivitet og notere disse aktiviteter i en

klinisk aktivitetsmappe samt reflektere over egen læring • opføre sig efter gældende kliniske forskrifter • bruge stol og instrumentarium korrekt • optage anamnese • udføre mundhygiejnekontrol • registrere tænder, plak, tandsten, fyldninger og protetiske erstatninger • indføre registreringer korrekt i journal • vurdere og tilrettelægge hjemmetandpleje • udføre supragingival tandrensning på fantom • tage vare på instrumenter • tage aftryk og sammenbid med efterfølgende fremstilling af studiemodel • udføre pudsning af sølvamalgam- og plastfyldninger på fantom • på patientniveau forklare om: plak, gingivitis, parodontitis og caries • anvende patientkommunikation på basalt niveau


Odontologisk klinik - 1. semester - Grundkursus i Odontologisk klinik (GOK)

2

Indhold

� tandrensningskursus (se fagbeskrivelse) � pudsekursus (se fagbeskrivelse) � røntgenbeskrivelse � studiemodeller (se fagbeskrivelse) � sterilisation og instrumentlære � kasus i hjemmetandpleje � patient og konference med 5. semester � protetik og hjælpemidler � egen hovedjournal � patientopgave

De studerende indøver de nævnte basale færdigheder i patientundersøgelse. I sidste del af semestret har den studerende patientbehandling sammen med tandplejerstuderende på 5. semester. Der afholdes test løbende i forbindelse med det gennemgåede stof.

Bedømmelse

Ved afslutningen af semestret udstedes kursusattest for 1. semester. I bedømmelsen lægges vægt på graden af målopfyldelse. Der afholdes teoritest i slutningen af semestret. I kursusattesten indgår separate kurser i ergonomi, patientkommunikation, studiemodeller, pudsekursus, tandrensning, sterilisation og instrumentlære. Kursusattesten er en betingelse for påbegyndelse af patientbehandling på 2. semester.


Odontologisk klinik - 2. semester


Undervisere

Tp-undervisningsassistenter og kliniske lærere

Placering

2. semester

Varighed


Form

Holdundervisning i teorirum og på klinik

Materialer

Grundkursus i Odontologisk Klinik (GOK-mappe) Noes, Jette: Tandrensning, SKT-AU, 2007 Østeraa, Gerda: Røntgenbeskrivelse 1, SKT-AU, 2002 Noes, Jette: Pudsning af fyldninger og laboratorieøvelser, SKT-AU, 2009


Grundkursus i Odontologisk Klinik, Cariologi, Parodontologi, Bidfunktionslære, Slimhindeli-delser, Anatomi, Nødhjælp, Patientkommunikation og Behandlerroller

Formål

At den studerende opnår praktiske og teoretiske færdigheder, og således bliver i stand til at behandle patienter med et ikke komplekst behandlingsbehov

Mål

Den studerende skal kunne: • udnytte kliniktiden optimalt med klinisk aktivitet og notere disse aktiviteter i en

klinisk aktivitetsmappe samt reflektere over egen læring • administrere arbejdet på klinikken og således overholde behandlingsplan og

vedligeholdelsesplan samt sikre, at der tilskrives nye patienter efter behov • opføre sig efter gældende kliniske forskrifter • optage, føre og anvende patientjournal efter gældende regler og love for patient

med et ikke komplekst behandlingsbehov • registrere caries og parodontale tilstande • stille caries- og parodontaldiagnoser • udføre en bidfunktionel undersøgelse • beskrive normalanatomiske strukturer, patologi og tandbehandlinger på røntgen-

billeder • beskrive mundslimhinden • tilrettelægge og udføre individuelle patientbehandlinger, samt kunne begrunde det

valgte • afklare patientens forventninger • opstille fælles behandlingsmål • pudse fyldninger i plast og sølvamalgam på patient • referere til procedure for henvisning til patientens egen tandlæge




Indhold

Semestrets undervisning er primært rettet mod praktisk patientbehandling. Patientundersøgelse udvides med røntgenoptagelse, studiemodeller, bidfunktions- og slimhindeundersøgelse. Der afholdes pudsekursus (kursus i pudsning af fyldninger og laboratorieøvelser), kursus i tandrensning, nødhjælp i klinikken, studiemodeller og videoanalyse. (Se de enkelte fagbeskrivelser for mere information). Kasuspatient med fremlæggelse To studerende optager sammen journal og behandler en patient med pocher på 4-5 mm., en cariesrisikopatient eller en patient med andre særlige behov. Der fremstilles en studiemodel og patientforløbet fremlægges for holdet og en Tp-undervisningsassistent.

Bedømmelse

Ved semestrets afslutning udstedes kursusattest for 2. semester. I bedømmelsen lægges vægt på graden af målopfyldelse. I kursusattesten indgår separate kurser i studiemodeller, pudsekursus (kursus i pudsning af fyldninger og laboratorieøvelser), tandrensning, nødhjælp og videoanalyse.


Odontologisk klinik – 3. semester


Undervisere


Placering

3. semester

Varighed


Form

Praktik med patientbehandling, individuel undervisning og fælles konference i mindre grupper

Materialer

Instrukser vedrørende patientbehandling, praktik og kasuspatient


Odontologisk klinik 1. semester og 2. semester, Pædodonti, Ernærings- og Kostlære, Patientkommunikation, Psykologi, Samfundsodontologi

Formål

At den studerende opnår praktiske og teoretiske færdigheder, og derigennem kompetence til at behandle patienter med et komplekst behandlingsbehov

Mål

Den studerende skal kunne: • udnytte kliniktiden optimalt med klinisk aktivitet og notere disse aktiviteter på et klinisk

aktivitetsskema samt reflektere over egen læring • administrere arbejdet på klinikken og således overholde behandlingsplan og

vedligeholdelsesplan samt sikre, at der tilskrives nye patienter, således at kliniktiden udnyttes

• opføre sig efter gældende kliniske forskrifter • foretage visitation/ journaloptagelse, diagnosticere og give forslag til behandlingsplan samt behandlingsfrekvens • identificere patienter med et komplekst behandlingsbehov/ risikopatienter • vurdere behov for røntgenoptagelse, udføre røntgenoptagelse og beskrive objektive

fund • udføre avancerede parodontalbehandlinger • udføre nonoperativ cariesbehandling • med hjælp vurdere behov for henvisninger og formulere disse • anvende oral infiltrationsanalgesi • identificere livsstilsfaktorer, som har betydning for oral helse (kost, rygning) • identificere mindre proteseproblemer

Indhold

• Klinisk træning i undersøgelse, behandlingsplanlægning og –udførelse på voksne patienter med lettere komplekse behandlingsbehov




• Anvendelse af lokalanalgesi øves • Der afholdes konferencer og gruppeundervisning, hvor der arbejdes med

opfyldelse af fagets mål med udgangspunkt i de studerendes erfaringer med patientbehandling

• Fremlæggelse af patientkasus

Bedømmelse

Ved afslutningen af semestret udstedes kursusattest for 3. semester. Der bedømmes efter karakterskalaen. I bedømmelsen lægges vægt på graden af målopfyldelse. I bedømmelsen indgår desuden fremlæggelse af en patientkasus. I kursusattesten indgår separate kurser i materialelære, klinisk fotografering og videoanalyse. På eksamensbeviset under Odontologisk klinik, 3. semester vil det fremgå, at du har bestået kursus i lokalanalgesi samt oral patologi og medicin.




Undervisere


Placering

4. semester

Varighed


Form

Konference i mindre grupper og individuel undervisning på klinik

Materialer

Formål

At den studerende opnår praktiske og teoretiske færdigheder, og således bliver i stand til at behandle patienter med et komplekst behandlingsbehov

Mål

Den studerende skal • udnytte kliniktiden optimalt med klinisk aktivitet og notere disse aktiviteter i en

klinisk aktivitetsmappe samt reflektere over egen læring • administrere arbejdet på klinikken og således overholde behandlingsplan og

vedligeholdelsesplan samt sikre, at der tilskrives nye patienter efter behov • opføre sig efter gældende kliniske forskrifter • opnå selvstændighed i journalføring og patientbehandling • kunne foretage visitation / journaloptagelse, stille diagnoser og forslag til behand-

lingsplan samt behandlingssekvens • kunne tilrettelægge og rationelt gennemføre et behandlingsforløb for parodontale

risikopatienter, cariesrisikopatienter samt medicinske risikopatienter og kunne anvende henvisningsproceduren for disse

• kunne identificere patienter med komplekse behandlingsbehov og kunne anvende henvisningsproceduren for disse

• kunne vejlede i sundhedsfremmende kostvaner og rygningens skadelige virkning • kunne arbejde effektivt og opnå forventede resultater til tandplejerbehandling • kunne overdrage egnede patienter til 2. semesters tandplejerstuderende

Indhold

Semestrets undervisning er primært rettet imod behandling af egne voksen-patienter samt patienter henvist fra Tandlægeskolen. Via konferencer øves fremlæggelse og diskussion af patienttilfælde.




Bedømmelse

Ved afslutningen af semestret udstedes efter stempling af semesterkort kursusattest for 4. semester. Samtidig påføres på semesterkortet en semesterkarakter med bedømmelse efter karakterskalaen. I bedømmelsen lægges vægt på graden af målopfyldelse. Efter opnået kursusattest afholdes eksamen i Odontologisk Klinik med individuel fremlæggelse (30 minutters eksamination) af eksamenspatient bedømt efter karakterskala-en. Semesterkarakter og eksamenskarakter lægges sammen, og der gives et gennemsnit. I kursusattesten indgår kursus i hospitalstjeneste og nødhjælp. På eksamensbeviset under Odontologisk klinik, 4. semester vil det fremgå, at du har bestået kursus i oral kirurgi, protetik, gerontologi, omsorgstandpleje og handicaptandpleje samt ekstern praktik.




Undervisere


Placering

5. semester

Varighed


Form

Praktik med patientbehandling, individuel undervisning og fælles konference i mindre grupper samt ekstern praktik i 2 uger

Materialer

Instrukser vedrørende patientbehandling, praktik og kasuspatient


Odontologisk klinik 1., 2., 3. og 4. semester, Pædodonti, Ernærings- og Kostlære, Patientkommunikation, Psykologi, Samfundsodontologi

Formål

At den studerende opnår færdigheder og et kompetenceniveau, som sætter den studerende i stand til at fungere som tandplejer

Mål

Den studerende skal selvstændigt kunne: • udnytte kliniktiden optimalt med klinisk aktivitet og notere disse aktiviteter på et

klinisk aktivitetsskema samt reflektere over egen læring • administrere arbejdet på klinikken og således overholde behandlingsplan og

vedligeholdelsesplan samt sikre, at der tilskrives nye patienter, således at kliniktiden udnyttes

• foretage visitation, undersøgelse, diagnostik, behandlingsplanlægning og udføre behandling

• inddrage sundhedspædagogiske overvejelser i forhold til patientens viden, holdninger, færdigheder og kompetencer og herunder inddrage patientens ønske om behandlingsmål

• opføre sig efter gældende kliniske forskrifter • identificere patienter med komplekst behandlingsbehov/risikopatienter • anvende kriterier for henvisning af patienter samt formulere henvisningerne • administrere regelmæssige kontrolpatienter mht. indkaldelse, undersøgelse,

diagnostik og behandling • evaluere egne behandlingsresultater i forhold til objektive faglige kriterier • samarbejde med andre i det odontologiske team omkring patientbehandling • uddelegere konkrete opgaver til tandklinikassistent • kommunikere imødekommende med enhver patient og med personalet




Indhold

• Undersøgelse, diagnostik og behandlingsplanlægning af alle patientkategorier indenfor tandplejens virksomhedsområde

• Ekstern praktik i 2 uger • Konferencer og gruppemøder, hvor den studerendes erfaringer inddrages. Der

arbejdes med komplekse og fagetiske problemstillinger

Bedømmelse

Ved afslutningen af 5. semester udstedes kursusattest, såfremt den studerende opfylder fagets mål. I bedømmelsen lægges vægt på koblingen mellem teori og praksis, som det fremstår i det kliniske arbejde I kursusattesten indgår separate kurser i hospitalstjeneste samt temadage i forskellige o-dontologiske discipliner. Deltagelse i afsluttende eksamen er betinget af opnåelse af kursusattest. Der afholdes desuden mundtlig prøve med en tildelt kasuspatient. Prøvens varighed er på 30 minutter, og der gives 30 minutters forberedelsestid. Prøven bedømmes ved ekstern censur efter karakterskalaen. På eksamensbeviset under Odontologisk klinik, 5. semester vil det fremgå, at du har bestået kursus i miljø og sikkerhed, praksisadministration og regnskab samt oral patologi og medicin.


Oral Kirurgi

1

Underviser

Jan Hejle Henriksen

Placering

4. semester

Varighed

I alt 8 lektioner pr. studerende, alle i hele hold


Anatomi og fysiologi, Oral medicin og Radiologi

Form

Forelæsninger

Materialer

Winther, J. E.: Oral Kirurgi for klinikassistenter, tandplejere og kliniske tandteknikere, 2000, Aarhus Tandlægeskole, AU.

Pensum


Formål

At kvalificere den studerende til, som primær diagnostiker, at erkende unormale tilstande i mundhulen og henvise til diagnostik og behandling. Desuden skal den studerende kunne udføre simple efterbehandlinger og sundhedsfremmende vejledning efter oralkirurgiske ind-greb.

Mål

Den studerende skal kunne: 1. udpege unormale tilstande i mundhulen klinisk og radiologisk 2. i hovedtræk beskrive de almindelige oralkirurgiske lidelser og deres behandling 3. forklare de normale forløb efter de almindelige oralkirurgiske behandlinger 4. forklare simple efterbehandlinger efter oralkirurgiske indgreb, herunder instruere og assistere ved opretholdelse af normal mundhygiejne.

Indhold

Ekstraktioner-metodik-instrumentarium Den normale alveoleheling Ekstraktionskomplikationer Akut og kronisk infektion, infektionsspredning Kirurgisk behandling af det apikale parodontiums sygdomme Retinerede tænder Cyster i kæber og mundhule samt deres behandling Benigne tumorer


Oral Kirurgi

2

Maligne tumorer Protesebetingede læsioner og deres behandling Traumatiske lidelser, tandtraumer og kæbefraktur Ortodontisk kirurgi Implantatbehandling Tandtransplantation

Afslutning

Undervisningen afsluttes med kursusattest efter 4. semester. For at opnå kursusattest kræves dokumenteret tilstedeværelse og besvarelse af opgaver i forbindelse med forelæsningerne (To opgavesæt skal afleveres). Ved forøget fravær skal test i det gennemgåede stof bestås. Opnåelse af kursusattest vil stå under eksamen i Odontologisk Klinik på 4. semester.


Oral Patologi og Medicin

1

Underviser

Mette Kjeldsen

Placering

3. og 5. semester

Varighed

I alt 20 lektioner pr. studerende fordelt således: 3. semester: 16 lektioner i hele hold 5. semester: 4 lektioner i hele hold


Anatomi og fysiologi, Generel medicin og Farmakologi

Form

Forelæsninger og kasuistikker

Materialer

Torpet, Lis Andersen: Oral Patologi og Medicin. Slimhindelidelser, SKT-AU, 2001

Pensum


Formål

At den studerende opnår viden om ætiologi, patogenese og klinik for sygdomme i mundslimhinden

Mål

Den studerende skal kunne: • beskrive mundslimhindens kliniske reaktionsmønstre • identificere og beskrive kliniske forandringer i mundslimhinden som følge af orale

sygdomme eller manifestationer af generelle medicinske sygdomme • afgøre om den aktuelle lidelse skal henvises til tandlæge for nærmere udredning og

behandling og/eller kontrol • udføre og vurdere profylaktiske tiltag i forbindelse med mundslimhindelidelser efter

diagnostik hos tandlæge, specielt ved gingivaforandringer • beskrive årsager til og behandlingsmuligheder for lidelser i mundslimhinden • nævne diagnostiske metoder (biopsi, udstrygningspræparater, podning)

Indhold

3. semester:

o Mekaniske beskadigelser (friktionsbetingede forandringer, kind-/læbebidning amal gamtatovering, sår)

o Cancer og prækankroser (mundhulekræft, læbekræft, leukoplaki, lichen planus, akti nisk keratose)


Oral Patologi og Medicin

2

o Tobaksrelaterede forandringer (rygergane, rygers melanose, reversible tobaksforan dringer)

o Infektioner i mundslimhinden (herpes simplex infektioner, candidosis, HIV, orale pa pillomer)

o Proteserelaterede forandringer (stomatitis protetica, hyperplasia irritationis, cheilitis angularis, tryksår)

o Hud- og bindevævssygdomme, samt after (erythema multiforme, lupus eryt hematosus, pemphigus vulgaris, slimhindepemphigoid, bulløs pemphigoid)

o Benigne slimhindetumorer (Papilloma, fibroma, hæmangioma, nevus) o Tumorlignende tilstande (granuloma pyogenikum, granuloma gigantocellulare, irrita-

tions hyperplasi, cystis mucosa oris) o Tungesygdomme (lingua fissurata, lingua lobata, lingua villosa, lingua geografica,

glossitis atroficans) o Mundtørhed

5. semester

o Kliniske øvelser/kasuistikker: Forberedelse af kasuistikker (e-mail med digitalt foto og beskrivelse)

Afslutning

På 3. semester afholdes skriftlig kursusprøve. Kursusattest tildeles ved bestået prøve. Hjælpemidler er ikke tilladt. På 5. er deltagelse i forelæsningerne en forudsætning for at opnå kursusattest. At du har bestået kurset vil på eksamensbeviset fremgå under kursusattest i odontologisk klinik på 3. semester og eksamen i kasuspatient på 5. semester.


Oral Radiologi


Undervisere

Dorte Raun, Bo Danielsen (teori) og Kirsten Frederiksen (Røntgen klinikken)

Placering

2. og 3. semester

Varighed

I alt 76 lektioner pr. studerende fordelt således: 2. semester: 10 lektioner i hele hold, 10 selvstudium og 20 (praktiske øvelser) i delhold 3. semester: 12 lektioner i hele hold, 8 selvstudium, 16 (praktiske øvelser) i delhold


Anatomi, Cariologi, Parodontologi

Form

On-line læring, forelæsninger og praktiske øvelser på klinikken (SKT-røntgen)

Materialer

Danielsen, B. Kompendium i Oral Radiologi for tandplejere. SKT-AU 2009. Rambusch, E.: Parodontologi. Kompendium til Tandplejeruddannelsen. SKT-AU 2000. Kapitel 5, side 12-19. Østeraa, G.. Røntgenbeskrivelse I. SKT-AU 2002. Bekendtgørelse om dentalrøntgen

afgangsprojekt - aarhus universitet...4. beskrive morfologisk og funktionel okklusion 5. beskrive og...

Documents